Con hambre no se puede estudiar.
Nuestro Día - 18/8/2022 - Duracion: 7:43
Transcripción
00:00:04Buen día, difícil.
00:00:05Buenos días, querida en la Argentina y buenos días a todos, todas y todos quienes estén escuchando
00:00:12esto, que es un nuevo arranque episodio, segmento de nuestro día, el primer programa diario de
00:00:20Spotify, Argentina sí, ah, no, que es que estamos acá.
00:00:24Hay una campana muy linda, un seguir todas las mañanas se despiertan y tienen ahí el anuncio de que
00:00:30hay 6 bloques.
00:00:32Muy contundentes y suculentos de información si quieren me charlo con música nuestro día con
00:00:38canciones.
00:00:38Es una playlist que se renueva diariamente.
00:00:41Toda esta cosa, muy bella, muy sana, no, no como los temas que generalmente tocamos en este segmento
00:00:50en particular, que es quizás el más noticioso, duró exactamente y nos aferramos a una noticia para
00:00:58desarrollarla de otra manera.
00:00:59En este caso, docentes, denuncian.
00:01:02Un estado ausente ante la muerte por desnutrición de una alumna de un colegio porteño.
00:01:07Hay muchos comentarios al respecto, muchos que destacan que en el distrito más rico de la República
00:01:13Argentina es todavía más indignante que suceden estas cosas.
00:01:17También es un comentario muy difícil.
00:01:19En realidad no deberían suceder ni en el más rico ni en el más pobre, pero llama la atención que en
00:01:23la ciudad que con mayor ingreso per cápita también pasen estas cosas y que se financie la educación.
00:01:29Así que para indagar más al respecto sobre la muerte de esta chica.
00:01:33¿Nos preguntamos, qué ocurrió con la alumna del Colegio 11 de la Ciudad autónoma de Buenos Aires?
00:01:37Se lo preguntamos específicamente a mariana escayola ella, secretaria general de mí, si nos contó lo
00:01:43siguiente, lo que pasó en la escuela del quinto es parte de lo que den, venimos denunciando los
00:01:49docentes cada vez que hacemos una medida de fuerza, cuando decimos las condiciones de la comida que
00:01:55tienen nuestros pibes en los comedores, la falta de materiales, de elementos, de personal.
00:02:03La falta de turnos para poder hacer las derivaciones que hacen falta y un sin fin, una cadena
00:02:10interminable de vulneración de derechos, que es lo que se ha expresado en finalmente con de la forma
00:02:17más dramática que es, con el fallecimiento de esta nena.
00:02:20Pero situaciones como estas.
00:02:23Son un montón en las escuelas YY no hay respuesta por parte del Estado por parte de los gobiernos a
00:02:31la situación que están atravesando las familias de de nuestros estudiantes y a la impotencia que nos
00:02:37da a los docentes en activar todo lo que está dentro de nuestras manos, pero aún así no poder
00:02:45resolver lo que tienen que resolver los Gobiernos.
00:02:48Es importante destacar que el docente del barrio XXI 24 ya venían denunciando la la necesidad de de.
00:02:56De atender el caso estuvo 6 años transitando en la escuela esta chica y la familia se había
00:03:01presentado en el año 2021 un certificado médico que indicaba precisamente la necesidad de un
00:03:07refuerzo hipercalórico de vianda para la niña, para que pudiera recuperar todo básicamente y no fue
00:03:14atendido.
00:03:14¿Entonces son esas alarmas?
00:03:16Las docentes llevan mucho tiempo ya denunciando el tema de las viandas.
00:03:20La importancia de la alimentación y parece que la cantidad de denuncias no son suficientes porque
00:03:26terminamos con este tipo.
00:03:28De noticias sin y no sólo para, obviamente lo lo físico, lo que podemos ver, no la la fuerza tener
00:03:36como la energía también.
00:03:39Obviamente la alimentación, una buena alimentación es clave para la función del cerebro.
00:03:46Como no funciona la cabeza cuando no tenemos una buena alimentación, nos lo responde el neurólogo
00:03:52Claudio u iceberg.
00:03:54Los seres humanos somos organismos vivientes muy complejos.
00:03:58Y claramente nos diferenciamos de otras especies del reino animal por tener lenguajes que facilitan
00:04:04la comunicación interpersonal y el intercambio de ideas y emociones.
00:04:09En el desarrollo del cerebro como lo conocemos hoy.
00:04:13La factores genéticos proveen la base biológica para la mayoría de nuestras potencialidades y
00:04:19vulnerabilidades.
00:04:21El otro 50% lo proveen.
00:04:24¿Cómo estimulamos ese cerebro que se está desarrollando y cómo lo nutrimos?
00:04:29Y la nutrición.
00:04:31Concretamente, es la base que permite otorgar la materia prima que las neuronas y sus
00:04:41interconexiones, es decir, las membranas.
00:04:44La mielina requiere de ácidos grasos y los ácidos grasos están en la nutrición.
00:04:49El cuerpo no genera ciertos esos ácidos grasos que están, por ejemplo, en la leche materna o en los
00:04:55alimentos y por eso requerimos de la la una buena y balanceada.
00:05:01Nutrición para tener un neuro desarrollo saludable.
00:05:06El cerebro es maleable, es plástico y la neuro plasticidad cerebral depende de cómo la experiencia
00:05:11va modificando nuestro cerebro.
00:05:14Pero requiere de una materia prima para poder ir complejizándose durante los primeros 3 años de vida
00:05:21es tan importante como nos nutrimos que si no tenemos una buena nutrición, puede captar el futuro de
00:05:29un individuo.
00:05:30No haberse nutrido bien durante los 3 primeros años de vida.
00:05:34Los siguientes van a seguir siendo importantes y yo necesito combustible, como lo requiere un auto
00:05:43para para funcionar.
00:05:45El cerebro requiere oxígeno y requiere nutrientes para funcionar y aprender adecuadamente.
00:05:51No se puede aprender si uno no está bien nutrido de alguna manera, somos lo que comemos y nuestro
00:05:58cerebro necesita una buena nutrición para poder funcionar y aprender saludablemente y
00:06:07cotidianamente.
00:06:09Eso está insólito que tengamos que poner al aire a 1 EUR pediatra a explicarle al Estado el valor de
00:06:15que los pibes.
00:06:15Y las pibas coman, no así a ese.no nos lleva a la discusión porque no solamente se trata de salvar
00:06:21las vidas con este caso de esta, de esta chica que ha muerto, sino también de asegurarles un futuro
00:06:27y que esa enseñanza que se les está dando también tenga un asidero, pero bueno, evidentemente no
00:06:32parece no ser suficiente los reclamos y cuando hablamos de educación no sólo son no sólo es acceso
00:06:38programas educativos, sino también obviamente la alimentación, porque si vos lo llevas a los chicos
00:06:44y los pones durante determinada cantidad de horas frente a un pizarrón.
00:06:47No, eso no significa que vaya a suceder algo.
00:06:52¿Hoy tenemos los quieres ir a escuchar el programa completo?
00:06:56Carlitos maidana, con novedades sobre una especie de evolución o de medio como adefesio que piensan
00:07:04agregarle al bar.
00:07:05Aparentemente también vamos a estar hablando de la casa del dragón, la nueva serie del universo de
00:07:12game of Trons.
00:07:13Interrumpo para decirte que le vamos a poner una perspectiva científica y a tener paja de hacer algo
00:07:20que te da paja, hacer algo.
00:07:21Espero que no te de paja hacer el programa.
00:07:23Le vamos a poner una perspectiva científica para saber efectivamente qie es lo que te está pasando y
00:07:28no me va a dar paja tampoco.
00:07:30¿No te debería haber dar a vos fiaca ni nada?
00:07:33Escuchar la agenda que viene ahora noticiosa nuestra agenda a nosotros no nos va a dar paja hacerla