¿Por qué se busca prohibir el lenguaje inclusivo?
Nuestro Día - 13/6/2022 - Duracion: 10:28
Transcripción
00:00:05Buen día, buen día.
00:00:05Buen día y buena semana.
00:00:07Buen arranque de semana.
00:00:08Soy federal.
00:00:09Argentina está el señor Mancera nombre, Luciano Banchero, y el mío, ese edificio.
00:00:15Exactamente es nuestro día.
00:00:17Programa diario de Spotify Argentina, que tiene 6 segmentos que puedes escuchar todas las mañanas,
00:00:22todos juntos como un programa tradicional o lo que quieras.
00:00:26Cuando quieras donde quieras.
00:00:28Claro que sí, también con música, nuestro día con canciones, vas seguis y le DAS corazoncito todo,
00:00:34acuérdate también darnos estrellitas y todas cosas lindas y amor si me gusta que hay como incógnitos
00:00:39para dar amor, no es verdad, sí hay recursos, hay campanitas, mis favoritos, abandono recursos.
00:00:45Uf.
00:00:46Ah, no hay recursos, vamos a hablarles a todos nuestros oyentes.
00:00:49Si en este momento fue matrimonio, en prohibir algo más ganas me dan de hacerlo.
00:00:56Este este vamos a hablar de el la prohibición.
00:01:01De el lenguaje e inclusivo en la ciudad de Buenos Aires por parte del Gobierno porteño, que en vez
00:01:09de invertir recursos en mejoras edilicias de las secuelas, prefiere bajar los cartelitos que dicen
00:01:18por ejemplo bienvenidos no cosas que este desde ya entorpecen el el crecimiento y el correcto
00:01:24aprendizaje de la niñez.
00:01:26Esto esto pasó no, esto es de hace hace unos días.
00:01:32La disposición por parte del Ministerio de Educación de la ciudad de que la la el, el, la cómo se
00:01:39dice el uso de la EY de la de la X en los contenidos que.
00:01:45Que que que se dictan en el ámbito educativo y en los materiales que que que usan los estudiantes
00:01:53que no se puede usar mas está prohibido tan sensación nomas.
00:01:58Que es una decisión que sale como una especie de Focus group para ganarse, que son las cosas que más
00:02:04joden al electorado porteño.
00:02:07Claro, claro, y te quepa la menor duda griega.
00:02:12Y también como un un guiño de parte de del del del oficialismo de la ciudad y para ampliarlo a
00:02:21nación, hacia de ese sector que se le está yendo con los 1000 y los 2 para la tribuna para las
00:02:28libertarias, novela tribuna, más tradicionalista, más conservadora quizá, y como dijo un amigo de la
00:02:34Casa Tomás Balmaceda, filósofo, periodista, escritor, capitán, intriga también es particularmente
00:02:40como triste.
00:02:42Que se dé justo en el mes del orgullo, o sea, es como desconocer y que él comentaba en sus redes
00:02:50sociales, que cualquiera que esté trabajando en un aula sabe que hoy los pibes los van y vienen del
00:02:57lenguaje inclusivo y sí de una manera como supernatural, absolutamente.
00:03:02Vamos a hablar de de esto desde 2 perspectivas, en principio vamos a hablar con 2 psicopedagogas, a
00:03:10quienes les acercamos nuestras dudas sobre si.
00:03:13Efectivamente, como alegan, el Ministerio de Educación Porteño, el uso de la e de la X el lenguaje
00:03:19inclusivo puede entorpecer el aprendizaje de las niñas.
00:03:23Esto nos lo van a responder estar levy y liliana volando mi opinión respecto a la prohibición del
00:03:30lenguaje inclusivo en las escuelas públicas y privadas de la ciudad de Buenos Aires, es que esto es
00:03:37un disparate que de ninguna manera en la utilización del lenguaje inclusivo empobrece el idioma,
00:03:44sino que.
00:03:45En realidad es una excusa que utiliza el Gobierno de la ciudad.
00:03:48Precisamente, la Ministra de Educación, soledad acuña, para ocultar el desprecio ideológico a la
00:03:55identidad de género y hacia la pluralidad.
00:03:59Creo que la Ministra que ni siquiera es docente y está muy mal asesorada en este y otros temas, no
00:04:08nos tiene acostumbrados AA medidas arbitrarias que son destructivas, del desastre, que en realidad
00:04:13es la educación en la ciudad de Buenos Aires.
00:04:16Estoy refiriendo la falta de vacantes a la comida pésima de los comedores escolares a los edificios
00:04:21sin calefacción y a la persecución a los docentes que protestan.
00:04:25Me parece que es una medida propia de una campaña electoral que está por iniciarse, que no tiene
00:04:30ningún ribete pedagógico, nada tiene que ver el lenguaje inclusivo con la comprensión lectora y con
00:04:38la escritura, la no presencial y dad afectó no sólo el trabajo que hicieron los docentes, el
00:04:47esfuerzo de solo desde las casas, sino que afectó fuertemente.
00:04:51Los procesos de aprendizaje los chicos aprenden en espacios compartidos y eso nos faltó durante 2
00:04:59años.
00:04:59Creo que el Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, en vez de ocuparse de perseguir AA la gente que
00:05:07habla, como no quieren ellos que hablen y que se no quieren, tienen que ver justamente con esta
00:05:12decisión política de ir en contra de la Ley de Identidad de género en contra de la pluralidad.
00:05:18Me parece que el Gobierno debiera ocuparse de mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje y
00:05:24dejar de controlar lo incontrolable.
00:05:26Lo cierto es que están yendo en contra mano de la construcción de una sociedad más igualitaria y,
00:05:31como decimos en Perú, en el sindicato de docentes de la u al que yo pertenezco, nosotros decimos que
00:05:37no se puede prohibir lo que no es obligatorio.
00:05:41Creo que en esa frase podemos resumir un poco esto de ir a contramano de la sociedad.
00:05:49Ir a contramano de la construcción de espacios de pluralidad y libertad.
00:05:55Me parece que que no hay obstáculo.
00:05:57Si uno va acompañando no es actualización del lenguaje e suno trata de ir ubicando ahí los sentidos
00:06:06por los cual es esa esa transformación se está produciendo, me parece que es importante sostener la
00:06:14libertad de poder expresarse y pero que tenga, vuelvo, vuelvo a ubicar, no que que tenga el
00:06:23fundamento que los chicos vayan ubicando.
00:06:26¿Ah, y cuál es el fundamento entonces en ese punto?
00:06:29No, no me parece una obstáculo, no en la medida que se ha tomado tomado como un elemento de
00:06:36aprendizaje digamos, y de intercambio con el otro y de ubicar distintas posiciones, me parece que
00:06:44que si ubicamos eso enriquecemos no más que entorpecer.
00:06:50Soledad acuña es un personaje bastante particular de de la política porteña para quienes no lo
00:06:55saben, probablemente la recuerden de otras novelas en las que, por ejemplo, dijo que.
00:07:00¿De la carrera de docente era, viste que lo hacían como por tercera o cuarta opción?
00:07:05Personas que habían fracasado en otras carreras.
00:07:07Esto lo dijo la Ministra de Educación, la actual Ministra de Educación de Buenos Aires también dijo
00:07:13que el Estado, por ejemplo, terminaba siendo el único lugar donde podían conseguir trabajo las
00:07:17personas que no estudiaron.
00:07:18Digo, es una persona que maneja esos ideos, esas ideas, estos conceptos, y no es raro que que que
00:07:24haya tomado esta decisión y es justamente peligroso, que representa esta esta prohibición y cuál es
00:07:31la agenda, no detrás de achicar expresiones válidas del lenguaje.
00:07:34Esto lo.
00:07:35Vamos a hablar con el sociólogo Pablo Alabarces, que respondió esta pregunta, esto nos cuenta
00:07:41básicamente toda prohibición, me parece una burrada, si no se trata de previsiones radicales del
00:07:48tipo como prohibir la discriminación y el racismo, prohibir el nazismo o prohibir el crimen.
00:07:55Toda prohibición es absolutamente ridícula y especialmente aquella que se relaciona con el lenguaje,
00:08:01por ejemplo.
00:08:02¿Después de todo, está prohibido decir malas palabras en público?
00:08:05Inclusive en algún momento había una orden al respecto y eso no privó AA que a que todo el mundo
00:08:12dijera malas palabras en público, esta esta es, es una tontería que tiene que ver exclusivamente con
00:08:18los reposicionamientos por derecha que está haciendo la gestión de juntos por el cambio, como nadie
00:08:25corre a nadie por izquierda, sino que todos se corren por izquierda, por derecha.
00:08:29Estos es el el único sentido que le encuentro a la previsión.
00:08:34Y esto aclarando que yo discrepo con varias.
00:08:39Del cuestiones del llamado lenguaje inclusivo, inclusive con el hecho de llamarlo inclusivo, digamos
00:08:44no, pues la noción de inclusión significa está delatando una relación de poder de quien es el que
00:08:50tiene valga la redundancia el poder de incluir y el poder de no incluir, pero dejando eso de lado,
00:08:56me parece que nuestros chicos y chicas están haciendo experiencias muy interesantes con el lenguaje.
00:09:01Soy padre de una, una alumna de escuela primaria, están haciendo experiencias y están están
00:09:06problematizando el lenguaje, yo no sé en qué lado.
00:09:09Hacia en qué dirección va esto, pero sí que.
00:09:15Les niños toman conciencia de que algo raro que algo malo hay con el lenguaje y que el lenguaje es
00:09:21sexista y discriminatoria.
00:09:22Entonces esto no se transforma en una nueva norma, es decir, que es obligatorio que hablen con
00:09:29Connect y con y con y con arroba o con los miércoles sea, sino que se transforma en una reflexión
00:09:36sobre el lenguaje y toda reflexión sobre el lenguaje.
00:09:39Es positiva entonces, prohibir lo que es, antes que nada, insisto, una reflexión sobre lenguaje,
00:09:45sino una nueva normativa.
00:09:46Es una normativa ridícula, una normativa sobre la normativa.
00:09:51Por lo tanto, un gesto fascista de acá a la China, nada más que agregar, bien redondeada la idea y
00:09:57compartida también nuestra opinión.
00:09:59Ahí hoy nos va a visitar acuerdo con el el programa del día de hoy es nuestro día, viene con
00:10:05misterioso especial la señorita Juana Grossman, con me dijeron que lo de hoy es para alquilar,
00:10:10balcón, poner balcón escenario así dicen.
00:10:14Tenemos exorcismos también drogas inteligentes.
00:10:17Y cerramos con gatita musical, así que se quedan acá.
00:10:21Quedan 5 porciones de la más deliciosa pizza.