Violencia familiar: ¿Cuál es el rol de las instituciones educativas?
Nuestro Día - 28/2/2022 - Duracion: 7:43
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Transcripción
00:00:04¿Hola, Hola, estás escuchando nuestro día?
00:00:08Mientras, junto mis manos, en este momento yo tengo a mis 2 compañeros, hablo de Lucena, Argentina,
00:00:13Luciana Argentina, quienes estando de Italia no sé qué está tratando de hacer el Luciano banchero
00:00:21vivo.
00:00:23Creí la salchicha Hola, no dejes de escuchar el programa, por favor, no es nuestro día, es un
00:00:29programa, es un programa diario de Spotify Argentina.
00:00:31¿Todas las mañanas, incluso los feriados como hoy?
00:00:34Exacto, eso los feriados mentirosos como este, hay noticias, música en cine, series, literatura e
00:00:42historias famosos pidiendo por la paz pueden escuchar el el programa con canciones van y buscan la
00:00:48playlist que se renueva todos los días, nuestro día con canciones o si no le dan, si están
00:00:53escuchando esto en ruta diaria.
00:00:54Tocan ahí en donde dice nuestro día y siguen al perdón.
00:00:59¿Es impresionante, sí, pero ahora no estamos solo para chingarle, no?
00:01:02El nuestro día el nuestro día porque tenemos que hablar de un tema en particular.
00:01:08Si de un tema en particular que amerita otro tono, ustedes saben que acá en el Hall frío nuestro día
00:01:12este primer bloque tomamos un tema de agenda y le damos una extensión más particular que al resto de
00:01:18las noticias que se van a encontrar, después hablamos de lo que pasó en este momento en Godoy Cruz,
00:01:23un episodio.
00:01:25Muy particular y trágico.
00:01:27Una madre dejó un mensaje en un cuaderno de comunicados, el típico que De hecho pensé que ya no
00:01:33sigue siendo comunicaciones, evidentemente, y cada vez tiene funciones más útiles para estos tiempos
00:01:37horribles que corren, con un pedido de auxilio.
00:01:41Señor, sé que puedo contar con usted.
00:01:43Necesito que me ayude y cuando lea esta nota por favor mande a la policía, a mi casa, mi pareja me
00:01:48pega y no tengo celular.
00:01:49Fue justamente el pedido de auxilio que escribió esta mujer en el cuaderno de su hijo y que resultó
00:01:54en la detención del agresor.
00:01:55Finalmente acusado por violencia de género.
00:01:59Todo esto paso como les decía en la localidad mendocina de Godoy Cruz Trascendió la semana pasada y
00:02:05el hijo de la mujer al asistir al Colegio, le mostró la nota a su maestra y entonces la docente a
00:02:10acudió.
00:02:11Perdón a la directora del establecimiento, que finalmente llamó al 911 para asistir a la madre del
00:02:16niño, que estaba cautiva e incomunicada.
00:02:18Esto lo informó el medio de los Andes y obviamente nos lleva a hacernos más preguntas al respecto.
00:02:24¿La pregunta de hoy entonces es en situaciones como ésta, cuál es el rol del docente o de la
00:02:29institución educativa correspondiente ante situaciones de violencia como ésta o de vulnerabilidad en
00:02:35los entornos familiares de sus alumnos?
00:02:37¿Hay un protocolo establecido para seguir?
00:02:39Vamos a hablar con Esther Levy Stars, Psicopedagoga y nos ayuda a responder esta pregunta, a ver las
00:02:44escuelas tal como las conocemos, las identificamos con situaciones de enseñanza, lo cual está muy
00:02:52bien, sin embargo, son instituciones un poco más complejas.
00:02:55Que no solamente contienen a los chicos durante x cantidad de horas YX cantidad de años de su vida,
00:03:03sino que también son espacios de construcción de ciudadanía, construcción de ciudadanía a través de
00:03:07los chicos.
00:03:09Con los chicos, pero que también trasciende las aulas, es decir, no sólo enseña, sino que también
00:03:15contiene y acompaña en la construcción de una sociedad más justa.
00:03:20En este sentido, tiene que realizar tareas de toda índole, entre ellas, además de las típicas de
00:03:28enseñar y que los chicos aprendan, estamos hablando de realizar tareas de informar, prevenir y
00:03:36detectar cuestiones relativas a los derechos de los niños.
00:03:40Quiero referirme en este caso, específicamente a al maltrato infantil, que se puede dar dentro de la
00:03:48escuela en términos de bullying o de algún maestro que por ahí se equivocan los metodológicos para
00:03:54llegar a los chicos, pero fuertemente me parece que la escuela tiene que estar detectando YY
00:04:01prestando atención a cosas que traen los chicos de afuera y muchas veces los chicos traen señales no
00:04:08sólo físicas, de situaciones de maltrato, no.
00:04:11Infancias maltratadas, que solemos escuchar que existen, pero no necesariamente tenemos muy claro a
00:04:19qué se refieren cuando vamos más allá de los de lo físico y pensamos en lo psicológico.
00:04:25Es todo, como decía, recién la tarea de la escuela en este.
00:04:28¿En esta dimensión trasciende las aulas y nos preguntamos cómo no podemos generar actividades de
00:04:37socialización, de difusión de algunas cuestiones vinculadas a al tema?
00:04:43¿Pero cuando se trata de un chico maltratado que detectamos, se detecta, lo detecta un maestro, lo
00:04:49detecta un compañero chico maltratado?
00:04:51Lo que tiene que hacer la escuela es intervenir, cómo intervenir, no, esa es la pregunta.
00:04:56Por supuesto, siempre que acercarse.
00:05:01A las familias a ver qué pasa, qué está pasando, pero a través de.
00:05:05El del chico no por detrás del menor, sino.
00:05:10Conversando con el menor muchas veces los chicos no quieren hablar porque traen situaciones que les
00:05:15da miedo que no quieren que después les traiga consecuencias.
00:05:18Entonces se puede intervenir de distintas maneras.
00:05:22Siempre vive algún gabinete psicopedagógico, recurrir a las trabajadoras y trabajadores sociales de
00:05:29la jurisdicción del distrito, según donde sea la escuela, pero si la situación de violencia es grave
00:05:37o extrema, la escuela.
00:05:40A través de la dirección maestros a través de la conducción de la escuela, tienen que dar
00:05:45intervención judicial no, porque muchas veces no alcanza a conversar con las familias con que los
00:05:52visite un trabajador o trabajadora social, sino que hace falta una una intervención de otra índole
00:05:57que los docentes no están en condiciones de de hacer por por desde su lugar.
00:06:03Entonces a mí me parece importante mencionar que existen leyes nacionales y provinciales, la ley
00:06:08nacional 24417.
00:06:11Establece habilita que los docentes que las escuelas pueden y deben denunciar.
00:06:17Me parece que esto es importante tenerlo en cuenta, pero es como digamos, es esa escala no ir viendo
00:06:25por donde pasa la situación y el nivel de gravedad y no hay que dejar estar estas cuestiones hay que
00:06:29actuar enseguida.
00:06:31Bueno, queda clarísimo que obviamente lo los colegios son organizaciones mucho más complejas que y
00:06:35la educación es algo absolutamente integral, no que también comprende lo que va sucediendo en la
00:06:39casa de de de cada infancia, de cada chico o chica chica.
00:06:43Y en el medio también.
00:06:45Esto es que la estas herramientas que de repente decimos no bueno lo digital, los mail si, qué sé yo
00:06:49hasta el mismo valor de un cuaderno comunicado que termina salvándole la vida a una persona.
00:06:54Creo que eso es como lo mas interesante y también quedan muchas más cosas en nuestro día por delante
00:06:59para seguir conversando en el próximo bloque, nada más se puede encontrar con una agenda que también
00:07:04va a hablar de temas de educación sobre la importancia de las aulas, con lo que está sucediendo en
00:07:08Florida con la ley de Gay vamos a estar con Juanita Groisman hablando.
00:07:13Sobre los famosos reaccionando a la guerra y la invasión de Rusia a Ucrania, vamos a estar hablando
00:07:23también sobre fútbol femenino, sobre el torneo y ahí no tiene arcos.
00:07:27¿No te olvides y ahí no tiene, no tiene arco, Presidencia sin narcotráfico, todo, en dónde?
00:07:32Acá con Luciana Sabelo.