Agustín Álvarez Rey: "El 80% de los docentes universitarios están por debajo de la línea de pobreza"
Radio Con Vos - 14/8/2024 - Duracion: 7:13
Transcripción
00:00:00ser digamos se encuadra dentro de la
00:00:02tercera jornada de paro docente nacional
00:00:05con respecto a las universidades no eh
00:00:08los docentes universitarios pero lo de
00:00:09ademis es por el por el de
00:00:11financiamiento de las universidades
00:00:12también sí por su paritaria porque la
00:00:13paritaria es para la paritaria general
00:00:15de los de los docentes y la convocatoria
00:00:17deute a la movilización es al mediodía
00:00:20exactamente eh Hay un conflicto grande
00:00:24sobre todo con las universidades no
00:00:25empezaron no empezó el segundo
00:00:26cuatrimestre ó el segundo cuatrimestre y
00:00:28va a haber conflicto largo por
00:00:30hubo una reunión el viernes noo lo venía
00:00:32advirtiendo Emiliano yovi lo venía
00:00:35advirtiendo va
00:00:37ser pero Cuándo empezó a ver no sé si
00:00:39hay alguna referencia ahí de de jacobi
00:00:42pero en un momento dijo no va o sea no
00:00:46podemos garantizar el
00:00:48segundo del segundo cuatrimestre creo
00:00:51que lo había hecho en abril no me
00:00:53acuerdo conflicto por el financiamiento
00:00:55educativo el gobierno resolvió una parte
00:00:57de eso con las universidades no con
00:01:00todas Pero con la mayoría actualizando
00:01:02la parte de lo que es infraestructura
00:01:04gastos de infraestructura pero no
00:01:06salarios Cuál es la diferencia en tornos
00:01:08a salarios la pérdida del 30% del poder
00:01:11adquisitivo qué denuncian los docentes
00:01:13universitarios puntualmente que el 80%
00:01:15la cifra es demoledora el 80% de los
00:01:18docentes universitarios cobran salarios
00:01:21por debajo de la línea de la pobreza el
00:01:2580% de los docentes universitarios está
00:01:27en esa situación y en la última reunión
00:01:28paritaria la del viernes
00:01:30el gobierno ofreció un aumento del 5% en
00:01:33dos tramos 3% para agosto y 2% para 5%
00:01:39no se escucha se entiende bien no lo que
00:01:41es el en dos tramos la semana pasada
00:01:43desde la federación Argentina de
00:01:45trabajadores de universidades nacionales
00:01:48justamente antes de la reunión del
00:01:49viernes en la que ofrecieron el 5% como
00:01:52contaba aus decían en un comunicado los
00:01:54salarios de docentes y no docentes han
00:01:56sufrido del mes de diciembre a hoy la
00:01:58pérdida de más del 40 por de su poder
00:02:00adquisitivo convirtiéndose de esta
00:02:02manera en el mayor ajuste de toda su
00:02:04historia Bueno hay un tramo no entre 40
00:02:07y el C de de aumento ahora no registró
00:02:10sí pero no registró el gobierno lo que
00:02:12pasó digamos Porque si vos pensas Cuál
00:02:13fue la convocatoria eh más fuerte y creo
00:02:17que absolutamente eh espontánea No de
00:02:21adhesión a la a la universidad pública
00:02:24creo no lo comparas con nada a lo largo
00:02:27del gobierno de m ni siquiera con las
00:02:28marchas de la cgt
00:02:30nada
00:02:31eh Y no no no registran eso no De hecho
00:02:36porque esa imagen la tenes que tener la
00:02:38cabeza no no registran De hecho el
00:02:41Ministerio de capital humano salió a
00:02:42disputar el sentido diciendo les
00:02:44aumentamos 7% a los docentes en lo que
00:02:47va del año y los docentes dicen la
00:02:49inflación supera el 100% en lo que va
00:02:51del año por lo tanto perdimos un montón
00:02:53de poder adquisitivo eh se da en un
00:02:56marco r Mira mañana hay una hay una
00:02:57doble jornada del Congreso está previsto
00:02:59que así sea no en la cámara de diputados
00:03:01En primer término a las 11 de la mañana
00:03:02está convocada una sesión por el
00:03:04oficialismo para e decretar la
00:03:07esencialidad de la educación por lo
00:03:09tanto en términos concretos limitar el
00:03:11derecho a huelga la oposición llamó para
00:03:14la tarde de la tarde a una sesión
00:03:16finquiar no es el el autor
00:03:19del con el apoyo de buena parte de
00:03:21radicalismo en general y a la tarde a
00:03:25cuando haya paro por ejemplo los las
00:03:27escuelas tienen que estar abiertas pero
00:03:29no solo abiertas sino con una cantidad
00:03:31de personal que no interrumpa la cursada
00:03:34lo que dicen los docentes Che me está
00:03:36sacando la herramienta del paro diamos
00:03:38Por qué traigo esto porque mañana parte
00:03:39del paro de ademis es por esta situación
00:03:41Por eso se moviliza ute al congreso
00:03:43mañana pero en el marco dónde sea esta
00:03:46situación en un marco de decir Bueno yo
00:03:48te doy el salario a la baja y no te dejo
00:03:49protestar al mismo tiempo digamos lo que
00:03:51está prendendo el gobierno es te voy a
00:03:53bajar el salario Te piso el salario y a
00:03:55la vez no te quiero dejar protestar a la
00:03:57tarde a las 14 horas hay otra sesión
00:03:59como convocada en el congreso que tiene
00:04:01que está convocada por el por otro
00:04:03sector radicalismo que tiene que ver con
00:04:05el financiamiento de las universidades
00:04:06puntualmente y ahí una disputa donde
00:04:09puede salir la Norma pero no estaría
00:04:11incluido la actualización del salario
00:04:13docente por lo tanto el problema
00:04:14paritario seguiría siendo el mismo y en
00:04:16caso de convertirse en ley la
00:04:18esencialidad de la educación limitaría
00:04:20drásticamente el derecho a huelga habrá
00:04:22una disputa constitucional habrá todo lo
00:04:25que sabemos hasta que resuelva la corte
00:04:27en ese sentido Pero lo último sobre esto
00:04:29pero vos tenés servicios esenciales hoy
00:04:32el transporte el transporte
00:04:35Pero igualmente se las arreglan para que
00:04:38haya haya huelga transporte la la
00:04:41seguridad no Y la policía bueno la
00:04:43policía no puede hacer no tiene derecho
00:04:45agua no tiene derecho a estar
00:04:46sindicalizada digamos eh Hay una
00:04:49discusión también es transporte tenés
00:04:50paro de transporte aún siendo serv Pero
00:04:52se tiene que garantizar el servicio
00:04:53esencial en alun época se garantizaba a
00:04:56través del personal jerárquico de las
00:04:58empresas después eso se dejó de hacer se
00:05:01dejó de hacer por bueno tensión con la
00:05:03Uta y demás porque ya era peligroso
00:05:04también para los que salían a la calle a
00:05:07garantizar ese servicio no creo que esto
00:05:08llegue a ser así en las escuelas pero
00:05:10está planteada la discusión Marcelo
00:05:13Creta es el secretario de política
00:05:15universitaria de la cta
00:05:18y te pongo te voy a poner 25 segundos
00:05:21son de Marcelo Creta donde da cuenta de
00:05:25Qué le pasa a los docentes hoy Porque
00:05:27por dec un docente debe estar bien tiene
00:05:29ganar bien si la si la Argentina sale
00:05:32adelante con educación dónde tenés que
00:05:33invertir bueno Escucha lo que cuenta de
00:05:35la situación de los docentes Marcelo
00:05:37crito hoy los más Bajos en el piso
00:05:40salarial son los docentes universitarios
00:05:42dentro de los docentes universitarios
00:05:43hay 45000 docentes preuniversitarios que
00:05:46son de colegios y escuelas que además
00:05:48Perdieron el fonid y agregándole todo
00:05:50eso es un 10% del salario Y además fid
00:05:53es el fondo incentivo docente el fondo
00:05:54de incentivo docente exactamente el 80%
00:05:56de los docentes el 80% de los docentes
00:05:59universitari son pobres o están por
00:06:01debajo la línea de
00:06:03indigencia 80% de los docentes
00:06:06universitarios pobres y no solo o por
00:06:09debajo de la línea de indigencia No solo
00:06:12le pisas el salario sino que no les vas
00:06:14a permitir protestar para para ganar más
00:06:17no sé en esa situación está la educación
00:06:19Argentina hoy la educación digamos
00:06:21Porque todos nos ponemos contentos
00:06:22cuando vemos un ranking publicado en un
00:06:24diario donde la ua está entre las 10 15
00:06:27mejores universidades del mundo entre
00:06:28las c mejores América comparada con la
00:06:30de San Pablo y demás y bueno eso se
00:06:33sostiene con guita la Excelencia en la
00:06:36educación se sostiene con guita Porque
00:06:37después nos quejamos todos los padres
00:06:39del nivel académico de los docentes
00:06:42que tienen que educar a nuestros hijos
00:06:44pero claro los docentes Se forman en las
00:06:46universidades en los institutos
00:06:47terciarios si ahí no hay plata lo que
00:06:49viene para abajo es cada vez peor y la
00:06:50educación Cómo cómo se revierte a nivel
00:06:52educativo de la Argentina si no ponés
00:06:55plata es difícil No dejando protestar a
00:06:58los docentes no parece ser la
00:06:59alternativa adecuada y después tenes
00:07:02excepciones que de pibes que te ganan
00:07:04las olimpiadas de matemática porque
00:07:05fueron solos juntaron la guita que no
00:07:07les quiso dar el senado No claro Sí
00:07:10bueno habrá que ver si