ALEX KOHAN: ¿HACE FALTA SER ADULTO? en DEJAMOS ACÁ | DINERO Y AMOR | BLENDER
Dinero Y Amor - 16/8/2024 - Duracion: 32:12
Transcripción
00:00:00bien el complot estás cada vez más bella
00:00:03Alex cohan hay que decirlo la gente pone
00:00:06muchos comentarios de que bella mujer
00:00:08amigos de Uruguay Están super enamorados
00:00:11de vos Así que nada hacerse cargo que
00:00:13también sos una belleza y una eminencia
00:00:16para este programa buen Bueno para qué
00:00:19Mira cómo aplauden ahí algunos se callan
00:00:22y Ale no te distraigas con el chat
00:00:26quiero no me apaguen el chat Uh amenaza
00:00:30Hola ahora me cuelgo Bueno pero no te
00:00:32pongas ahora vamos a ver la verdad de
00:00:34cómo ustedes me censuran pero no te
00:00:36pongas a responder si apareen cosas
00:00:38jodidas no Y si aparecen comentari Hot
00:00:40tampoco respondas porque tenemos que
00:00:42seguir con una columna gracias besos
00:00:45besos no le digas que lo estás viendo
00:00:47porque está provocando a a no s chicos
00:00:49los
00:00:50códigos hoy te dejamos ser hoy te
00:00:52dejamos ser porque no está Marcos vos si
00:00:55queres contestarle al chat
00:00:56contestale por suerte no ves bien de
00:00:58lejos de lejos veo per tiene los lentes
00:01:03Es más si me pongo esto ya no ahí veo
00:01:05todo borroso mejor mejor Bueno cómo
00:01:07están eh Muy bien eh chicos no se zarpen
00:01:10en los comentarios porque acabo de leer
00:01:11Kerry Alex chicos por favor calma
00:01:14fueguitos muchos Hot a ver
00:01:17cojan Bueno pero al si te desubica vos
00:01:20qué queda para nosotros al por favor
00:01:22Alguien tiene que tener una cordura es
00:01:24muy y para que a mí me da vergüenza está
00:01:28muy bien Está bien te censuró todo
00:01:30la gente se zarpa Eh no me deja en ese
00:01:33lugar de la seriedad y la no no Pero sos
00:01:36sos el sos el eje de este de este
00:01:38programa al menos Bueno vamos a tratar
00:01:39de mantener el por favor bueno justo
00:01:41hablamos de la rotación y de los roles
00:01:43bueno no podemos Claro hoy estoy acá en
00:01:44el lugar de Tomás que es la comedia Sí
00:01:47pero pero Tomás hoy no está en el lugar
00:01:49de Marcos así que por favor te tenés que
00:01:52concentrar y concentrate Y si vos me
00:01:54interrumpí tenés que decirte a vos mismo
00:01:56no la interrumpí y hacer las pistolitas
00:01:58y las pistolitas s no sé cómo Teo bueno
00:02:01Ale cómo estás bien justo el día de la
00:02:05niñez el domingo iba hablar contra el
00:02:08imperativo de ser adultos me encanta el
00:02:10tema y eso es a favor de qué de la niñez
00:02:13de la infancia a favor de la infancia eh
00:02:17esta columna fue
00:02:19e en un momento era el Día del Niño Sí
00:02:22el Día del Niño pero se dieron cuenta
00:02:23que a nivel marketing no le servía no el
00:02:25niño bueno Siempre hay que aarse no
00:02:28queda mal
00:02:30hay que estar a gusto con el como el Día
00:02:32de la Raza que
00:02:33cambié bueno se van jando son cuestiones
00:02:36ideológicas bien por esta columna me la
00:02:40inspir siempre me inspiran las columnas
00:02:42alguna cosita así chiquita y a partir de
00:02:46ahí plaf unao de ellos estaba en una
00:02:48fiesta me gusta que empiece con anécdota
00:02:50esto una fiesta una fiesta fiesta baile
00:02:55un acorio vino me encanta en fiestada en
00:02:58fiestada no una fiesta un baile
00:03:02tranquilo una fiesta y fui con Eh mi
00:03:06partener barra marido Martín eh marnan
00:03:11que ahora no nos está viendo pues está
00:03:13yendo a la cancha Entonces él en ese
00:03:14momento estaba puede ver donde van No
00:03:17creo Nunca lo sabes un día lo podemos
00:03:20traer Sí claro Estaría bueno como un
00:03:22crossover de vos y Martín hablando de
00:03:24temas interesantísimos no por
00:03:28favor qué mal qu
00:03:30desubicar por favor ponchen ponchen a
00:03:34chini cada uno tiene su lugar donde
00:03:37comunica su bueno cuestión que Martín es
00:03:40muy fanático del fútbol entonces me dijo
00:03:42Ese día jugaba a Boca entonces me dijo
00:03:44yo voy a la fiesta a yo lo necesito
00:03:46porque Maneja y no toma alcohol yo voy a
00:03:49la fiesta pero a tal hora voy a ver el
00:03:52partido sí sí no hay ningún problema
00:03:55estábamos ahí un grupo de gente y en un
00:03:56momento Martín se va a ver el partido y
00:03:58una persona que yo no con
00:04:00que la acababa de conocer ahí me dijo
00:04:03Martín dónde está Le dije se fue a ver
00:04:04el partido porque juega boca me dijo qu
00:04:07infantil decile que madure qué atrevido
00:04:11Quién fue esa persona un masculino o un
00:04:13femenino un masculino que desconozco su
00:04:16nombre pero le agradezco que me haya
00:04:18inspirado esta columna para m te quería
00:04:19levantar ese masculino y tiró eso No
00:04:22para nada entonces dije me dio un poco
00:04:25de pena las personas que van por la vida
00:04:27diciendo eso es infantil eso no es
00:04:29infantil
00:04:31es más infantil ver un partido de fútbol
00:04:33que estar en una fiesta por porque hay
00:04:35gente a la que no le gustan las fiestas
00:04:37podría ser no total total bueno así fue
00:04:40entonces pensé eso que por qué la fiesta
00:04:42del fútbol no sería una fiesta o sería
00:04:45una fiesta menos infantil o más infantil
00:04:48que una fiesta con todos nosotros con la
00:04:51copa de vino et te puedo citar una una
00:04:55frase
00:04:56de incendios que es una obra teatral de
00:04:59un autor canadiense que se llama mashima
00:05:02que él eh
00:05:04dice la infancia es un cuchillo clavado
00:05:07en la garganta es hermoso y después
00:05:10sigue O sea no tiene nada que ver con el
00:05:12tema pero y violento supiste cómo
00:05:14sacarlo Ahora hay que aprender a tragar
00:05:17hay algo si es dura la frase eh Y hay
00:05:20algo de que ya lo hemos hablado varias
00:05:22veces Acá hay algo de que nunca te
00:05:25abandona la infancia mismo a nivel
00:05:28eh con lo peor con lo mejor con lo mejor
00:05:30y con lo peor Ahí está como si dijéramos
00:05:32Ahí está todo en la infancia y no
00:05:34terminamos de perderla nunca Entonces sí
00:05:37esto es un elogio a la infancia y contra
00:05:40esos imperativos que dicen que tenemos
00:05:42que ser adultos que tenemos que ser
00:05:44maduros Porque esos imperativos
00:05:46obviamente van en la línea de que
00:05:48tenemos que entrar al la línea de
00:05:50producción y consumo y productividad y
00:05:53responsabilidad y seriedad y cuáles son
00:05:56las consecuencias digamos de
00:05:58eh rechazar una y otra vez la infancia y
00:06:01lo infantil que no son lo mismo pero cu
00:06:03cuál sería todas las personas tuvieron
00:06:05infancias Sí claro igual está bien
00:06:09porque la infancia podría ser un momento
00:06:11no entre tal edad y tal edad un consenso
00:06:14muy la infancia no existió siempre no la
00:06:17infancia también Es una construcción no
00:06:19O por ahí capaz como una cosa de adultos
00:06:21prematuros que no pueden es que esas
00:06:25esas edades de la infancia justamente se
00:06:27fueron corriendo a lo largo de la
00:06:28historia hay una historia de la infancia
00:06:31No de hecho eh antes esto lo di en
00:06:34historia del arte en en la facultad pero
00:06:37eso como que se pintaba en los niños
00:06:39como con cara de adultos como si fueran
00:06:42adultos chiquitos como que no se no se
00:06:44tenía la información de que el cerebro
00:06:46era otro de que iba creciendo que como
00:06:49que se creía que el niño era un adulto
00:06:51chiquitito simplemente con tamaños de
00:06:53minutos absolutamente O sea que la
00:06:55infancia también fue construyéndose a lo
00:06:57largo de la historia y tiene distintos
00:06:59momentos eh pero más allá de eso uno
00:07:01podría decir lo infantil no que es un un
00:07:04lugar de un reservorio libidinal desde
00:07:07donde sale todo porque después
00:07:09justamente uno va dejando eso la
00:07:12educación nos va metiendo en las vías de
00:07:15la responsabilidad y va aplacando Lo
00:07:17infantil que uno tiene porque uno tiene
00:07:20que sobre adaptarse ni siquiera
00:07:22adaptarse sino sobre adaptarse a las
00:07:24leyes de la producción y el consumo y
00:07:27para eso no hay que ser infantiles Y eso
00:07:30infantil va quedando va quedando hasta
00:07:32que aparecen Bueno qué sé yo el humor
00:07:35como manera de recuperarlo infantil
00:07:38perdido el humor es eso no es una manera
00:07:41bailar no sí todo lo que tenga que ver
00:07:44con lo lúdico y la creación viene de ahí
00:07:46de dónde va a venir Si no es de ahí no
00:07:49del momento
00:07:51cantar todo lo que tenga que ver con lo
00:07:56lúdica No no es que lo lúdico y la
00:07:58creación salen de ahí digamos no salen
00:08:00de ningún otro lado Pero además hay o
00:08:02sea es como una usina de de liido
00:08:05digamos no que efectivamente la
00:08:07educación fue obturando esas vías por
00:08:10las que pasaba ese ese placer la fue
00:08:12obturando y bueno cada tanto tiene
00:08:14cierta fugas y y puede producir otras
00:08:17cosas a veces cuando se profesionaliza
00:08:19lo lo lúdico se corre un riesgo de que
00:08:22se pierda P S muy mecánico capaz los
00:08:25movimientos de baile o como que la
00:08:27persona entra a tipo
00:08:30el Ju Exacto todo lo que se
00:08:32profesionaliza corre ese riesgo no eso
00:08:35no quiere decir que si uno uno vive de
00:08:37algo puede Igualmente no hacer de eso
00:08:39una profesión uno puede vivir de algo y
00:08:42no hacer de eso una profesión porque buo
00:08:44está bueno porque hacerlo profesión es
00:08:46efectivamente meterlo de lleno en una
00:08:48categoría normativa pu
00:08:52llegar y de normas y de Bueno cuando
00:08:55vino acá Este cartoon habló mucho de eso
00:08:59parece no de de cómo es la creación que
00:09:01no tiene que efectivamente supeditarse
00:09:04ni a la profesión ni a lo esperable ni
00:09:07al mercado etcétera etcétera siempre es
00:09:10una pata y una pata No tampoco puedes
00:09:12vivir no en ese punto el asunto es
00:09:15contra el imperativo de ser adultos la
00:09:17columna no nos olvidemos no estamos
00:09:19diciendo Hay que ser infantiles estamos
00:09:21diciendo pas también hay gente con
00:09:23exceso de de como de infantilismo de
00:09:27infantilismo que es muy tratar con esa
00:09:30gente como fan payasitos permanente
00:09:32Claro permanentemente que cualquier
00:09:34cosa cualquier cosa que vos hables
00:09:37seriamente es un problema porque están
00:09:39tanto en el juego que es como que
00:09:41cualquier cosa que de repente es serio
00:09:43ellos lo ven como un problema porque
00:09:44están Todo el tiempo en el juego también
00:09:45es como es una cosa defensiva casi no
00:09:48Claro va como Esto no es juego Entonces
00:09:50yo lo rechazo y y si no es juego
00:09:52significa que es pelea entonces también
00:09:54eso es peligroso no sí obviamente por
00:09:56eso no es que uno vive Todo el tiempo en
00:09:57eso el asunto es m qué lugar tiene y en
00:10:01general Cuando alguien dice tal es
00:10:03infantil es peyorativo s Total no o hay
00:10:06que madurar o hay que ser adultos y a mí
00:10:08me gusta que el psicoanálisis
00:10:10efectivamente digamos pone de alguna
00:10:13manera todas sus consideraciones en la
00:10:16infancia Pero no porque porque hay un
00:10:18prejuicio también vieron cuando dice no
00:10:20hay que ir al analista hay que hablar de
00:10:22la infancia y yo quiero hablar de lo que
00:10:23me pasa hoy lo que te pasa hoy viene
00:10:26bastante de ahí y además uno no es que
00:10:28habla de de la infancia sino que aquello
00:10:31de lo que se trata está hecho con cosas
00:10:34de la infancia no no hace falta ir a
00:10:36hablar de la cuando yo era chiquito mi
00:10:38mamá mi papá no no es ese el punto y el
00:10:41pasado no está necesariamente atrás sino
00:10:43que está actualizado en esa mediación
00:10:45actual
00:10:46eh Hay efectivamente también una manera
00:10:51hoy en día si ustedes últimamente no no
00:10:54no es tan de ahora de tratar a los niños
00:10:57como adultos también porque los niños
00:10:59vienen tan inteligentes y tan rápidos y
00:11:02tienen tanto acceso a la
00:11:04información como la idea del niño
00:11:06prodigio sí que entonces se los trata
00:11:09como adultos ves en tiktok no s alguien
00:11:11de 8 años que dice la capital de
00:11:13Portugal Lisboa 8 por4 72 Qué niño genio
00:11:17está en el auto ahí y tiene seguidores y
00:11:19tiene 6 años Exacto tiene seguidores ya
00:11:22se pasea por las redes sociales como
00:11:24cualquier otro producto bueno clud María
00:11:32sí Exacto sí me acuerdo sí y y me parece
00:11:35que efectivamente lo que se se le anula
00:11:37ahí es la infancia digamos no como se le
00:11:39arrasa un poco la infancia o esa idea de
00:11:42que hay como una ansiedad porque sean
00:11:44adultos o que se comporten como adultos
00:11:48se los viste como adultos se les se les
00:11:51da acceso digamos a las cosas sin
00:11:53ninguna porque hay como una reacción
00:11:55siempre pasa lo mismo cuando en una
00:11:57época cuando yo era chica era la la mesa
00:11:59de los chicos la mesa de los grandes si
00:12:01vos te sentabas con tus primitos claro
00:12:02los niños no tenían que participar de
00:12:04las conversaciones de los grandes Yo
00:12:05estoy de acuerdo en algún punto en que
00:12:07la conversación no sea la misma Ahora
00:12:10también Es verdad que para contrarrestar
00:12:12eso de golpe los metieron de Gol así de
00:12:15lleno en el mundo adulto también y a
00:12:17veces efectivamente se habla
00:12:20eh Como si los niños no estuvieran
00:12:23presentes o no se regula un poco esa
00:12:26infancia y me parece que en la infancia
00:12:28Just ente no está todo terminado de
00:12:30hacer y porque más que un niño sea
00:12:33inteligente a veces no se lo mete de
00:12:35lleno en el mundo adulto y y puede
00:12:38digamos no sé suscitar alguna pero más
00:12:41que nada el imperativo de que sean
00:12:43adultos no de que se comporten como
00:12:44adultos yo escuché gente que le dice ya
00:12:46tenés 5
00:12:47años sup ya tenés c suponete estoy
00:12:51exagerando no la idea que que sean
00:12:53adultos hay una frase Divina de un
00:12:55escritor italiano que llama derry de
00:12:57Luca que dice los niños no temen
00:13:00tropezar solo los adultos temen temen
00:13:03tropezar y me parece no porque
00:13:05efectivamente el tropiezo no bueno el
00:13:08tropiezo
00:13:10eh eso fallar equivocarse tropezar todo
00:13:14eso que el adulto rechaza todo el tiempo
00:13:16y que no quiere equivocarse no quiere
00:13:18fallar no quiere tropezar es como todo
00:13:21el tiempo un agobio de imperativo de
00:13:23comportarse como debe ser y de
00:13:25normalizarse y disciplinarse y meterse
00:13:28no y ya bueno la escuela es un es un
00:13:30gran la escuela es un gran instituto
00:13:33para eso como Sí adoctrinar un poco las
00:13:36actitudes propias de un Infante como yo
00:13:39me acuerdo que Bueno a mí me daban
00:13:40pastillitas para concentrarme cuando era
00:13:42chica porque yo era muy inquieta de
00:13:44repente me levantaba y y le pedía que a
00:13:46todas mis amigas que sacaran la merienda
00:13:48antes de tiempo le comía la merienda a
00:13:50todas mis amigas s las instituciones
00:13:51están hechas para eso no para acomodar
00:13:54la cosa en la norma si no encajas Sosa
00:13:58que está mal O sea si no encajas tu tu
00:14:00hijo está mal andas a hacerlo ver bueno
00:14:02que le den pastilla para que se comporte
00:14:03Exacto que y traemelo eido en el que no
00:14:07sobresalga de se puede quedar quieto así
00:14:109 horas Mirando a un lugar solo Sí sí la
00:14:12escuela es efectivamente 9 horas largo
00:14:14el colegio y era Era un colegio do doble
00:14:17horario doble turn Y sí no pero es que
00:14:19las instituciones están hechas para eso
00:14:22no para disciplinar acomodar la
00:14:24educación digamos igual la familia no es
00:14:27una institución antes del colegio
00:14:31totalmente y después en la cárcel
00:14:33también todas las instituciones que que
00:14:36están hechas para disciplinar pero sí la
00:14:38familia sobre todo la primera
00:14:40institución Lo que pasa que ya nacemos
00:14:42con una institución en casa y después
00:14:46hay toda una vida para desarmar esa
00:14:48institución digamos no y no dijimos ni
00:14:50Hola y no armar y no armar similares y
00:14:53no armar similares de repente porque uno
00:14:56va a esos lugares que ya
00:14:58cono armar lo contrario es lo mismo y no
00:15:00sé qué hay que armar entonces Alex me
00:15:02quiero ir de esta vida no yo tampoco sé
00:15:05que me cerraron el chat Qué horror qué
00:15:07está diciendo la gente ahí mir pero está
00:15:09ahí ahí ir a terapia en estos momentos
00:15:12es un privilegio Lamentablemente y
00:15:14quizás es cuando más se necesita está
00:15:16rebuena esta columna de Alex por eso
00:15:19Alex atiende gratis a quien se comunica
00:15:21eh la escuela te daba lo único gratis en
00:15:24la vida lo único gratis en la vida es la
00:15:27muerte Quiero que sepas eh qué fuerte
00:15:30qué fuerte eh duro que los cajones son
00:15:33muy caros también los qué los cajones
00:15:36cajones sí Ah pero no lo paga el muerto
00:15:39por eso bueno o sí se agarra plata del
00:15:41banco el muerto Sí pero el muerto ya
00:15:43está bueno hay una serie de textos que
00:15:46recomiendo bueno Estaba pensando No si
00:15:49eh que la la infancia es es Es un
00:15:52reservorio digamos de de creación e y
00:15:56hay una serie de textos que escribió
00:15:58José Luis jurea en la revista polvo una
00:16:00revista que yo quiero mucho Quién es
00:16:02José Luis un jurea un colega mío es
00:16:06analista y y muy tu amigo eh privado sí
00:16:10que dice voy a citar algo de lo que dice
00:16:13de la infancia
00:16:16dice de la infancia se trata de eso que
00:16:20resulta inatrapables
00:16:29deseo de volver a vivir su presencia eso
00:16:31que nos mantiene la idea de algo por
00:16:33venir creyendo que estuvo en algún
00:16:35momento de nuestro pasado la manera de
00:16:37nombrar una relación única e
00:16:40irrepetible que se tiene cuando se es
00:16:42niño con lo indescriptible con lo
00:16:45inmanejable con lo que nos causa y nos
00:16:47hace humanos más acá y antes de toda
00:16:50racionalidad eso es la
00:16:53infancia sí es hermoso disciplinar la
00:16:56irracionalidad supongamos que los niños
00:16:58están del lado de lo irracional
00:17:01disciplinar la irracionalidad es
00:17:03exactamente lo que hace con lo que se
00:17:04hace con la infancia a través de las
00:17:06etapas de la educación pedagógica pasa
00:17:08que también algunas reglas hay que
00:17:10meters si no no reglas sí estamos
00:17:11digamos Ketchup por la pared no no
00:17:13prendemos fuego las cortin somos los
00:17:16somos Los tres chiflados 10 millones de
00:17:19personas no pero sí es cierto que hay
00:17:21instituciones como la que fue Marcos que
00:17:23fue a Cómo se llama
00:17:25la Sons libres que sí potencian la parte
00:17:31creo es y claro nos enseñan en la
00:17:35escuela tradicional que eso no vale de
00:17:38repente o que solo vale en el recreo
00:17:40pero como una cuestión Sí reglada y de
00:17:43media hora y va como que en la vida en
00:17:45la vida no podés vivir de la diversión
00:17:48como que te enseñan Eso sí la diversión
00:17:50Está arreglada no arreglada y y
00:17:53estipulan como como el señor con el que
00:17:56empecé la columna o sea Está arreglada
00:17:58la diversión él dice que es inmaduro ver
00:18:00fútbol pero que no es inmaduro estar en
00:18:02una fiesta o sea Está arreglada la la la
00:18:05diversión ex Cuántos adultos maduros que
00:18:08no juegan que están destruyendo el mundo
00:18:10también no es que una persona madura no
00:18:13no se está haciendo bien e no y aparte
00:18:15Alex hay algo que por ahí Vos como
00:18:17adulto no tenés esa capacidad de
00:18:19diversión como que te conecta con la
00:18:21infancia Pero por ahí tenés los
00:18:23caprichos por ejemplo hay muchos
00:18:24políticos que tienen caprichos propios y
00:18:27lo ponen como regla para eh todos y son
00:18:30eso es Capricho de un niño o sea estás
00:18:32Eh intentando llamar la atención como un
00:18:34niño Sí pero por ahí eso se ve bien
00:18:36porque lo está haciendo un adulto y
00:18:38porque no está en el parámetro de lo
00:18:40Infante entre comillas Sí sí entiendo sí
00:18:43sí después está el tema del jugueteo con
00:18:46las palabras porque los niños antes de
00:18:48aprender a hablar juguetean con las
00:18:50palabras y después también cuando
00:18:51empiezan a hablar también juegan con las
00:18:53palabras Ahora les traje un ejemplo
00:18:54divino como que construyen un lenguaje
00:18:56nuevo exacto y agamen dice que un niño
00:18:59nunca está tan feliz como cuando inventa
00:19:01una lengua secreta es es está en el
00:19:04lenguaje la cosa también no en esa
00:19:06relación con la creación del lenguaje y
00:19:08con la con el juego del lenguaje que
00:19:10después también está se normaliza el
00:19:13lenguaje no se normativa hay que hablar
00:19:15así hay que hablar así el sujeto primero
00:19:17pero fíjate que hay muchos artistas que
00:19:19nos gustan que generan sus propias
00:19:21palabras no sé desde el indio sonari
00:19:22hasta espineta o dargelos tiene un
00:19:25propio lenguaje palabras que no existen
00:19:27que las inventan ellos totalmente
00:19:29eso decir no no quiere decir nada es la
00:19:32propia experiencia lenguaje la poesía
00:19:35suena lindo porque tiene una musicalidad
00:19:37Exacto que no tiene que ver con el
00:19:39diccionario digamos no efectivamente a m
00:19:42me pasa que más allá de la joda a m me
00:19:44gusta como a veces hablar medio mal como
00:19:46que me gusta no es lindo Me gusta como
00:19:50yo que s que no es hablar mal es
00:19:53inventar inventar palab forma de decir
00:19:56porque Además hoy enía con las redes
00:19:57sociales todo el mundo habla Igual
00:19:59también se arman códigos muy estrictos
00:20:03de comportamiento efectivamente el
00:20:05código es eso no es un código que dicta
00:20:07Cómo comportarse que está bien un rato
00:20:09pero el problema es cuando el código se
00:20:11lo morfa todo y estamos todos viviendo
00:20:13dentro de un código y no podemos
00:20:14inventar nada porque el juego es eso es
00:20:17invención mús son como música ritmos de
00:20:20cada uno y algunos capaz que tienen una
00:20:23música parecida y repiten el estribillo
00:20:25que todos hace y otros hace capaz una
00:20:28una un ritmo Sí pero viste las redes
00:20:31tienden a homogeneizar Entonces todos
00:20:34terminamos hablando igual y
00:20:35comportándose eso que me dijiste no le
00:20:37hables al chat porque eso quiere decir
00:20:38que todo tiene un sentido todo tiene un
00:20:40significado todo está en el código y si
00:20:43no seguís los códigos te miran un poco
00:20:46raro estoy exagerando Pero bueno
00:20:48justamente la la la infancia está un
00:20:51poco fuera de ese código no porque
00:20:53inventa todo el tiempo invent mente
00:20:56cuando los niños empiezan a mentir es
00:20:58muy lindo eso porque empiezan a mentir
00:21:00como forma de agujerear un poco el
00:21:02código del otro como para advertir que
00:21:05el otro no lo sabe todo que el otro no
00:21:07le lee los pensamientos y es como una
00:21:09etapa que después pasa No es que es un
00:21:11niño mentiroso Ay qué feo que mientras
00:21:13yo una vez iba en un ascensor y la
00:21:15nenita le decía al padre hoy en el
00:21:17colegio hice cualquier un delirio más
00:21:20era obvio que era una fantasía no una
00:21:23mentira y el padre le dijo Está muy mal
00:21:26que mienta sabes lo que les pasa a los
00:21:28niñ que mienten y vos Ahí te metiste
00:21:31sabes lo que te pasa a vos Pero eso no
00:21:33es que que confunden mentira con
00:21:36fantasía o sea el niño está creando
00:21:38mundos nuevos y fantaseando y pinchar el
00:21:40globo y decirle eso no existe no y
00:21:42también a veces La mentira es un lugar
00:21:45de ficción que te resguarda no sé yo me
00:21:48yo me pienso a mí cuando Perdón me estoy
00:21:50pasando mucho a mí Perdón pero me pienso
00:21:52a mí y en los juegos que hacía con mis
00:21:53hermanos que antes lo cuando era más
00:21:56chica lo que eh lo que era abundante era
00:21:59la carencia de las cosas en mi casa y
00:22:01nos inventamos mundos nuevos y realmente
00:22:03Para mí fue una infancia muy feliz pero
00:22:05porque pienso todo todo lo desborda los
00:22:08juegos que hacíamos con mis hermanos ent
00:22:10es como hay un mundo de fantasía que al
00:22:11final te salva de alguna manera es que
00:22:13el mundo de fantasía que hoy está un
00:22:14poco asediado también el mundo de la
00:22:16imaginación está asediado toal no Porque
00:22:18casi que no hay lugar para imaginar y a
00:22:20veces los niños están atiborrados de
00:22:22objetos y tampoco tienen mucho lugar
00:22:24para inventar no estás tan si estás en
00:22:26un momento de aburrimiento te dan una
00:22:28tablet claro Exacto ni siquiera hay eh
00:22:31una cuestión de carencia o sea una
00:22:32cuestión de hacer un lugar a que alguien
00:22:35se aburra eso lo vimos en la columna de
00:22:37aburrimiento que alguien se aburra para
00:22:38poder crear o sea porque del
00:22:40aburrimiento se sale por el lado de la
00:22:41creación la la es verdad lo de la tablet
00:22:44es como si alguien abre la boca y le
00:22:45tapan la boca Sí sí sí la la nueva de
00:22:47Toy Story el conflicto Es que es que
00:22:50llega una tablet a la nena y los
00:22:53juguetes están todos tristes mirándola
00:22:54Ah qué viaje el nuevo conflicto me gusta
00:22:58en serio no es Sale ahora la están la
00:23:01están haciendo claro y el conflicto que
00:23:04llega a la tablet a la nena un conflicto
00:23:07y están todos los jugetes que que
00:23:08hacemos para que nos mire claro es que
00:23:10es un conflicto no y porque
00:23:12efectivamente no es lo mismo jugar con
00:23:13jugetes que mirar pasivamente una
00:23:15pantalla eh Ya está todo digerido yo yo
00:23:19creo que Woody y Y vos lo van a
00:23:22conseguir yo creo en ellos van a
00:23:24conseguir su atención o al menos que
00:23:26convivan no porque no es tablet sí
00:23:27tablet no No es eso la tablet ya está y
00:23:30hay que el tema no es sí o no sino el
00:23:32lugar que va a ocupar eso si es para
00:23:34taparle el aburrimiento al niño porque
00:23:35el adulto no lo aguanta bueno vos sabes
00:23:37que hace poco fui a casa de un amigo y
00:23:39me llamó la atención estaba con los
00:23:40hijos e y me llamó la atención algo que
00:23:43ellos tienen una hora el día que están
00:23:45con la con el celular una hora y había
00:23:48uno que o sea yo estaba ahí pintando con
00:23:50con mi amigo o sea estábamos pintando
00:23:52una acuarelas y hay había un niño que
00:23:56decía vamos a hacerlo y el otro dijo no
00:23:58todavía no más después estn jugando con
00:24:00la abuela a un juego de mesa pero no
00:24:02tenían esa ansiedad por estar como que
00:24:04decían bueno ahora sí y dale pero como
00:24:07una cuestión más de el día viste nadie
00:24:10te dice que lo separes porque hay que
00:24:11aprender a convivir con algo que está
00:24:13claro el asunto es no taparles la Exacto
00:24:16tampoco que sea algo protagónico
00:24:17entendés la tablet que sea una solución
00:24:19a a situaciones por ahí un poco
00:24:21incómodas también que es el niño dice
00:24:23estoy aburrido seguimos un poquito más
00:24:26tenemos cómo vamos
00:24:30tranquilos chill dirían hoy con el nuevo
00:24:33lenguaje chill
00:24:35bueno niños adultos la risa es dice
00:24:40Freud recuperar la risa el humor
00:24:43recupera la risa infantil
00:24:46perdida es
00:24:49también vez pero es como lo que trajo
00:24:52evita del autor Este no es es lindo y es
00:24:55triste a la
00:24:56vez laan pierde pero yo diría no para de
00:25:00perderse no la perdemos todo el no
00:25:02terminamos de perderla después repetir
00:25:04cuál la frase la de Freud la de fre o la
00:25:07de perder la inf no no la de Freud la de
00:25:09Freud es que el humor es la risa
00:25:11infantil perdida uh
00:25:14Ah
00:25:16fuerte Yo yo siento que Tommy es la
00:25:18persona más infantil que yo conozco es
00:25:20recuperar la risa infantil perdida me
00:25:22hizo acordar una que era es infinita
00:25:25esta riqueza abandonada Oh Uh claro No
00:25:28para de No para de presentarse como
00:25:31abandonada está bien pero está la
00:25:33cuestión del placer También no el placer
00:25:35del del jugueteo con las palabras es un
00:25:38placer También en el cuerpo no es solo
00:25:40una cuestión intelectual no y y la
00:25:43profanación habl hablame ju decime algo
00:25:46lindo decime algo lindo Ay no fa Ay no
00:25:49por favor justo jueves en serio tomi
00:25:52sigamos Alex
00:25:55Bueno final feliz posta Dale sigamos no
00:25:58eh la agamen tiene un texto muy conocido
00:26:02que llama elogio de la profanación
00:26:04porque ahí justamente habla de como el
00:26:06juego es profanator de lo el juego
00:26:10profana no hace caer lo sagrado y ahí
00:26:13dice el juego Es el órgano de
00:26:15profanación y está en decadencia en
00:26:16todas partes eh Qué duro Quién es ese
00:26:19tipo George agam ig George ag es cierto
00:26:23o sea l cir restituir el juego a su
00:26:26vocación puramente profana es una tarea
00:26:29política Epa lindo Sí bueno Y entonces
00:26:33eso pienso en esos discursos que están
00:26:35Todo el tiempo
00:26:37pedagogizada no enseñándonos Cómo hablar
00:26:40como incluso a los adultos hay discursos
00:26:44acá también Hablamos contra la pedagogía
00:26:46de o no van a romper todo prender fuego
00:26:50todo todo el tiempo te están enseñando
00:26:52como hacer las cosas o no esta qué es
00:26:55esto Esta piromanía Ah no
00:26:59acá nos dicen que no seas
00:27:01infantil eso no es muy infantil una her
00:27:04TR las trencitas son muy infantiles yo
00:27:06soy una pendeja insolente y yo me para
00:27:08Yo soy así reivindicamos eso no no yo
00:27:10soy re insolente a veces hay que
00:27:12comportarse para mí hay manera pero Alex
00:27:15No es cierto Esta cosa que hay chicos V
00:27:18porque me pongo sensual yo me das un
00:27:20manazo y me pongo sensual
00:27:22concentrate te vamos a dar la pastill
00:27:25hay o no una cantidad de discursos que
00:27:26están todo el tiempo pedagog Ay todo el
00:27:28tiempo tips todo el tiempo Cómo hablar
00:27:30todo el tiempo cómo
00:27:32relacionarse cómo maternal cómo paternar
00:27:35cómo noviar cómo salir de una Qué es una
00:27:38relación sana Qué es una Cómo salir Cómo
00:27:40permanecer cómo contestar una historia
00:27:42cómo mirar
00:27:45una mira qué linda la frase esta de
00:27:47Alejandra pisan dice la niña muerta de
00:27:50la memoria
00:27:53Ah disfruta la palabra diamos entra la
00:27:56palabra por la oreja no
00:27:59bueno esos discursos para mí es todo el
00:28:01tiempo compórtese como corresponde cómo
00:28:05corresponde Quién dijo que corresponde
00:28:07eso eso cómo corresponde Cómo se sabe
00:28:10cómo corresponde pero no suena un poco
00:28:12así como los protocolos de la vida
00:28:14cotidiana bien sigo
00:28:18poror final fin recta final tengo dos
00:28:21cosas para la recta final una de Roland
00:28:24que me gusta mucho que siempre dice
00:28:25cosas muy lindas y dice
00:28:28de las edades porque eso también no
00:28:31cuando dejamos de
00:28:32ser esa clasificación también es consens
00:28:36joven viejo vieja vieron que eso también
00:28:39igual si tenés 40 Si tenés 40 años y no
00:28:41le pasas la manutención a tus hijos y te
00:28:44vestí como un pibe de 18 sos un boludo
00:28:48boludo no un infantil sos un boludo
00:28:52irresponsable eso no entra en la
00:28:53categoría
00:28:54infantil exacto no le digas infantil por
00:28:57favor pero yo no tengo hijos para que me
00:28:59ataques así Mira
00:29:01vamos silencio está total él está
00:29:04totalmente loco Ale recta final Ale
00:29:08recta final pero están ellos qué hagoo
00:29:11Por favor me dejan leer quedan dos
00:29:14momentos dos momentos el último es
00:29:16divino a mí me encanta esperen y se va
00:29:18como se va la clasif Ay no se termina de
00:29:20ir chicos los próximos dos jueves no
00:29:24vengo te traemos un martes vos acá Eh
00:29:26vos acá tenes que cumplir un
00:29:29es como adult no tengo un viaje no voy a
00:29:32poder estar bueno eh pasaporte sale por
00:29:35Z Alex jues que
00:29:38viene mamá mamá lleno de sellito el
00:29:41pasaporte a dónde te vas para podemos
00:29:43saber eso Colombia ay Es mi es mi país B
00:29:47tengo que redear escuchen la
00:29:49clasificación de las edades es uno de
00:29:51los condicionamientos por no decir de la
00:29:53de las represiones de toda sociedad es
00:29:55una ideología triunfante del número como
00:29:58Norma y voy a leer una última cosa que
00:30:00es muy hermosa muy hermosa Ya voy ya voy
00:30:03no no tranqui estamos bien nos quedan 3
00:30:05minutos
00:30:07tranquilos vamos vamos último momento
00:30:10hay eh último momento una frase de un
00:30:15poeta No mira lo que está haciendo mira
00:30:18lo que está haciendo tengo para estirar
00:30:20eh No estamos bien estamos bien Bueno
00:30:22hay una frase Perdón est es una antes de
00:30:25la del final que es una de Julia Crista
00:30:27que una mi dice Quién entiende esa frase
00:30:29pero igual es hermosa a todos nos gusta
00:30:30que dice eh el amor son dos infancias
00:30:33que se encuentran l V sabes que yo
00:30:36siento que sí Acá hay algo eh entre tomy
00:30:38y yo hay algo dosal que encuent con una
00:30:40cosa que cuenta lac miren esto miren los
00:30:44padres miren los padres que rechazan
00:30:47escuchen me acaba de rechazar en vivo no
00:30:50a la infancia no vos miren los los
00:30:54padres que rechazan lo infantil de los
00:30:56hijos escuchen
00:30:58me escuchan un niño de 3 años llega
00:31:02corriendo hasta su padre y le dice el
00:31:04gato ladra o el gato guau guau Entonces
00:31:08si el padre es religioso o pedante
00:31:10pedante es como pedagogizada dice no es
00:31:13el perro el que ladra y el gato el que
00:31:15hace miau el niño llora se le ha
00:31:18destruido su juego si el padre Al
00:31:21contrario le dice si el gato ladra mamá
00:31:23dice miau el niño está
00:31:25feliz dejamos acá dejamos acá es duro no
00:31:28es lindo dejamos acá Alex goan en vivo
00:31:32Muchas gracias por bancar nuestras
00:31:35infancias en la mesa todas las columnas
00:31:37de Alex cohan las encuentra en dinero y
00:31:40amor Mientras tanto Perdón que te
00:31:43interrumpa como una Infante Mientras
00:31:45tanto pueden dar like al vivo Claro que
00:31:47sí comentar cuando se suba esto Todo eso
00:31:49ayuda un montón vamos a escuchar una
00:31:52canción y volvemos con más dinero y
00:31:56amor an