BIENESTAR DIGITAL | ENTREVISTA COMPLETA con LUCIA FAINBOIM en FURIA NENASAS
Furia Bebé - 20/1/2026 - Duracion: 33:56
Transcripción
00:00:00Y estamos muy content de recibir a
00:00:02nuestra próxima invitada, que bueno,
00:00:05para mí es espectacular presentar a
00:00:08alguien con tanto currículum y alguien
00:00:09tan importante. Dirige la consultora
00:00:11Bienestar digital, es especialista y
00:00:13divulgadora en temas de ciudadanía
00:00:15digital y cuidado de infancias y
00:00:17adolescencias. Estamos nada más y nada
00:00:18menos con Lucía Febación. [aplausos]
00:00:22Sí, por supuesto. No, aparte antes de
00:00:24que vengas eh todos estuvimos ahí
00:00:28mirando unas notas, mirando unos videos
00:00:30o
00:00:31hiciendo el trabajo, eh, ¿no? y y Pushup
00:00:34te había nombrado muchas veces y dentro
00:00:36de la columna que hace Push Upup
00:00:38Psicopolítica, muchas veces hablamos de
00:00:40de o sea de la de la mirada del
00:00:44contacto, de lo que está pasando, de las
00:00:46pantallas y demás, pero desde una mirada
00:00:48más adulta y sabemos que vos te
00:00:50especializás en, bueno, en
00:00:52adolescencias, infancias y está bueno
00:00:54tener tu mirada, así que no sé por dónde
00:00:56quieras empezar. Bueno, primero muy
00:00:58contenta. Gracias por la invitación. Yo
00:01:00también los escucho, así que
00:01:03eh bueno, está bueno el complemento,
00:01:05¿no? Porque en general hay como dos
00:01:06mundos separados. Uno piensa, ¿qué le
00:01:07pasa? Nos pasa a nosotros, estamos
00:01:09saturados, sobrepasados, cansados y
00:01:12después el mundo de los niños y niñas
00:01:14aparece siempre como más prohibimos, no
00:01:15prohibimos. En realidad estamos todos
00:01:17conviviendo, ¿no?, en un mundo un poco
00:01:19saturado por las pantallas y y me
00:01:21parecía, hablábamos un poco antes de
00:01:22está bueno traer y no inventar o suponer
00:01:25que le pasa a los pibes y a las pibas
00:01:27con las plataformas. Y bueno, este año
00:01:29desde bienestar digital, el año pasado
00:01:30también hicimos muchísimos talleres en
00:01:32escuelas con familias, con docentes, con
00:01:34los chicos desde tercer grado en
00:01:36adelante. Bueno, por ahí está bueno eh
00:01:38traer algunas cosas que pasando
00:01:40terminando el año pasamos en limpio de
00:01:42bueno, che, esto año se habló mucho,
00:01:44¿no? Les preocupa y la verdad que es
00:01:47interesante porque uno la idea sería
00:01:50dejar de esto, ¿no? De inventar o
00:01:51suponer qué les pasa y escuchar un poco
00:01:53más.
00:01:53Sí. Aparte no sabemos mucho, si uno no
00:01:56trabaja con niños eh y con adolescentes,
00:01:58no sabemos mucho. Hablamos, ¿no? Primero
00:02:00que nosotros más o menos, eh no nacimos
00:02:03en ese mundo con tanto acceso a la
00:02:05pantalla. Igual yo estoy todo el día
00:02:07esperado a la pantalla, pero no sé mucho
00:02:09y a veces uno no sabe cómo acercarse, no
00:02:11sé, con mis sobrinos, a veces más desde
00:02:12el chiste, más desde el juego
00:02:14y hasta ahí como
00:02:16tal cual. Bueno, sí y depende mucho el
00:02:18tema. Nosotros desde tercer grado
00:02:20lauramos mucho más por ahí el cuidado,
00:02:23¿no? Pues son chiquitos, pero después a
00:02:25veces hay que ir por un poco por los
00:02:27costados, ¿no? Por la periferia, pues si
00:02:28yo le digo un chico, "Vás mucho con el
00:02:30celu, obviamente que te baja la
00:02:31persiana." Pero cuando empezamos, "Che,
00:02:33¿cómo ves a tu familia con el celu?
00:02:35¿Cómo ves al mundo adulto? ¿Te parece
00:02:36que es fácil cuando alguien adulto
00:02:38quiere usar menos el celular?" No. ¿Y
00:02:40por qué no? Y empezar como una
00:02:42conversación que lo saque de ahí del
00:02:43dedo acusatorio. Y ahí fue uno de los
00:02:46temas del año que nos quedamos un poco
00:02:47con la boca abierta. Porque es mega
00:02:49triste lo que están viendo los pibes de
00:02:51nuestro uso digital, ¿no?
00:02:54Eh, ahí es como desde muy chiquitos
00:02:56aparte lo identifican,
00:02:57o sea, que registran que estamos en otra
00:02:59re. Hay una frase que lo dicen los más
00:03:01chiquitos que es un poco ahí golpe bajo,
00:03:03pero que vale la pena, ¿no? Esto que es,
00:03:05"Escúchame con los ojos."
00:03:07Claro,
00:03:07claro, estoy hablando y la mirada
00:03:09desviada. Y son chicos que desde bebés
00:03:12se crían con la mirada desviada. O sea,
00:03:15lo ves cuando está una mamá mamantando o
00:03:17alguien dando la mamadera. No importa
00:03:18quién, pero que esos primeros momentos
00:03:20que se está armando todo y que esas
00:03:23miradas son fundamentales, estamos así.
00:03:26Claro.
00:03:26Total.
00:03:27Además la mirada es el lazo, ¿no? Que te
00:03:29convoca si sos
00:03:31es el gran constructor de subjetividad,
00:03:33¿no? Y hoy eh aparece esa primera falta
00:03:36y no lo digo desde un lugar acusatorio,
00:03:38yo también me recuerdo mirando reils y
00:03:39estamos todos en la misma, pero sí para
00:03:42salir de este lugar los chicos están al
00:03:44horno. Bueno, ¿qué están viendo primero?
00:03:46Y como se suele caer en muchos clichés,
00:03:48¿no? Desde la mirada adulta, ¿no? Como
00:03:51no está mirando pelotudeces o no sé, se
00:03:53la pasa mirando a este o este como hasta
00:03:56incluso
00:03:58menospreciando lo que está haciendo, sin
00:03:59ni siquiera saber qué es lo que está
00:04:01haciendo o a quién está mirando.
00:04:03Eh,
00:04:04me me pregunto a veces cómo cómo hacer
00:04:06para acercarse a esa a esa persona, a
00:04:09ese niño o a esa niña y tratar de entrar
00:04:12ahí y decirle, "Che, bueno, ¿qué es lo
00:04:14que estás viendo? ¿Qué es lo que estás
00:04:15haciendo sin que yo parezca un viejo
00:04:17ogro? Digo, como ahí no encuentro el
00:04:20límite ni ni el gris.
00:04:21Está bueno, está buenísimo. Porque por
00:04:23un lado creo que hay algo que que es
00:04:24histórico, ¿no? O sea, el mundo adulto
00:04:26tiene casi que el rol de no entender lo
00:04:29que le pasa a O sea, es como nuestro
00:04:31lugar y en algún punto está bien.
00:04:33Mis hermanas hablaban jeringoso para que
00:04:35yo no entienda, ¿no? Y y para que mis
00:04:37viejos no entiendan. Hay algo de una
00:04:39construcción de un código adolescente
00:04:40que busca encriptar sus conversaciones y
00:04:43al mundo adulto que le cuesta no llegar
00:04:46ahí. Pero es cierto que el mundo digital
00:04:47ensancha mucho eso. Creo que que el año
00:04:50pasado, ¿se acuerdan que hablamos un
00:04:51montón de la serie adolescencia?
00:04:53Sí. Sí.
00:04:53Y y mucho traía de esto, ¿no? De no
00:04:56tengo idea qué hace en su cuarto. Y
00:04:58quizás hablábamos de estas estrategias,
00:05:00algo que le recomendamos a las familias
00:05:02es que puedan hacer como conversación
00:05:04cotidiana sobre lo que hacen en internet
00:05:06y lo que está bueno de lo que hacemos en
00:05:07internet, porque está a veces como la
00:05:09idea que cuando yo hablo de internet con
00:05:11mis hijos es para retar, para castigar,
00:05:13para prohibir, para menospreciar. estás
00:05:15todo el día mirando esa boludez. Che, me
00:05:17contas que te gusta eso? Uh, qué bueno.
00:05:19A ver, porque yo estoy con esta página
00:05:20también que me copa
00:05:22y que ellos empiecen a identificar que
00:05:24hablamos de internet en casa. Y creo que
00:05:27si pudiésemos tomar algo que que creo
00:05:28que como sociedad en gran porcentaje
00:05:30pudimos aprender de la ESI. Nosotros
00:05:33aprendimos con la ESI que no hay una
00:05:35charla, ¿no? Sobre sexualidad que
00:05:37tenemos un día, bueno, vamos a hablar de
00:05:39profilácticos, ¿no? Claro. Sino que es
00:05:41una charla polimorfa, que uno desde muy
00:05:44chiquito cuando le cambias el pañal le
00:05:45pedís permiso, cuando le avisás que no
00:05:47toca sus partes. Bueno, cosas que fuimos
00:05:49aprendiendo y que las incorporamos
00:05:51mayoritariamente de esta cuestión
00:05:53cotidiana, transversal, natural, de
00:05:56pequeñas conversaciones y acciones que
00:05:58hacen esa educación, en este caso sexual
00:06:01integral. Y creo que con lo digital es
00:06:02un poco lo mismo, ¿no? Empezar a hablar,
00:06:05a a ser ejemplo.
00:06:07Ser ejemplo puede ser no ser perfecto,
00:06:09pich me recuesta, ¿no? O sea, es que
00:06:11tenés razón.
00:06:13¿Qué puedo hacer? Bueno, me voy a
00:06:14comprar un, no sé, un reloj para usar
00:06:15menos la hora del celular, cualquier
00:06:17cosa. Entonces, tener conversaciones un
00:06:19poquito más frescas, cotidianas, que
00:06:22entre ellas incluyan el interés por lo
00:06:24que les pasa en internet, porque de
00:06:26nuestros talleres sí vemos que cuando
00:06:28los pibes a todas las edades, los más
00:06:30chiquitos siempre les gusta, pero
00:06:32adolescentes también. Cuando vos cuando
00:06:34ellos perciben que a uno le interesa lo
00:06:36que ellos van a contar, hablan.
00:06:38Claro,
00:06:39es verdad. y permiso, hay algo de que la
00:06:42generación las adolescencias y eso es
00:06:44verdad que es el momento más punk de uno
00:06:46de querer revelarse y qué sé yo, pero
00:06:48estamos están todos los padres punks sin
00:06:51revelándose ante los hijos, entonces se
00:06:53genera esa contradicción de alguien
00:06:55queriendo romper todo, pero no puede ir
00:06:57mirar para mostrar que está rompiendo,
00:06:59¿viste? Como
00:07:00tal cual
00:07:00sucede algo de eso.
00:07:01Sí, sí. y y muchos adolescentes también,
00:07:05algunos focus group que hacemos también
00:07:07lo que dicen es mis papás dan por obvio
00:07:08que yo no les voy a contar nada porque
00:07:10soy adolescente, pero uno me un chico me
00:07:13sal otra vez hablando de de violencia de
00:07:15génio digital, no me decía, pero eh
00:07:17cuando mi mamá se dio cuenta que cada
00:07:18tanto me tenía que preguntar cómo
00:07:20estaba, cambió mi relación con ella. No,
00:07:22che, ¿me queres contar algo? ¿Cómo
00:07:23andas?
00:07:24No dando por obvio de el pibe tiene 16,
00:07:26no me quiere contar algo.
00:07:28Sí, sí, sí. Entonces, como eh no no
00:07:31darnos por vencidos, ¿no? O sea, seguir
00:07:33seguir intentando
00:07:34y que la digitalidad nos empiece a
00:07:36construir a todos esto de yo te la
00:07:39tecnología está siempre por adelante de
00:07:41nosotros, entonces se nos arma algo de
00:07:44que yo no le tengo que preguntar cómo
00:07:45está mi hijo, ¿viste? Como no
00:07:47específicamente así, pero sino porque el
00:07:49celular me da todo lo que tengo que
00:07:51hacer. En ningún momento me dice que
00:07:52eduque a mi hijo de tal manera, ¿viste?
00:07:54como y uno termina relegando cosas,
00:07:57preguntas, una pregunta por día que
00:07:59cambian el vínculo a la larga y no lo no
00:08:01sucede, no termina.
00:08:03Sí. Y aparte es disruptivo o
00:08:04contrahegemónico porque el escroleo está
00:08:06hecho para el olvido, ¿no? Como que uno
00:08:08no registra lo que lo que hizo. Ya estoy
00:08:09escroleando 3 horas. A nosotros nos
00:08:12pasa. ¿Qué hiciste? ¿Qué hiciste estas 3
00:08:14horas?
00:08:16No sé. Y empezas como con cosas random
00:08:17que no sé si fue hoy en TikTok, ayer, en
00:08:19Instagram, si me lo dijo alguien. Sí.
00:08:21Y cuando uno por el chico vuelve de un
00:08:23cumple, decí, "¿Cómo estuvo el cumple?
00:08:24¿Vio una peli, "¿Qué tal la peli?
00:08:26¿Fuiste al examen? ¿Cómo te fuiste? El
00:08:27partido no." Uno les suele preguntar a
00:08:29los chicos, "¿Qué tal eso que pasó?" Y
00:08:31uno los ve conectados y termina ese
00:08:34momento y nunca le preguntas, "Che, ¿qué
00:08:35tal? ¿No? ¿En qué anduviste? ¿Qué te
00:08:37copó?" Aunque no nos respondan porque te
00:08:40puede pasar que terminen el cumple y
00:08:41tampoco te digan nada, pero uno puede
00:08:43instaurar eso de conversemos sobre este
00:08:45rato que estuviste conectado. Quizás
00:08:48alguna vez nos cuenten algo, ¿no?
00:08:50Eh, perdón, no, pero uno subestima el
00:08:53mundo digital como si fuese muy
00:08:56diferente de lo que pasa en otros
00:08:57terrenos
00:08:58y dentro de ese mundo digital puede
00:09:00haber una fiesta, puede haber una
00:09:02compra, pueden estar haciendo un montón
00:09:04de cosas que es lo mismo que
00:09:05preguntarle, "¿Qué hiciste en un cumple?
00:09:07¿Qué hiciste estas 3 horas en internet?
00:09:09Claro, tal cual.
00:09:10Pero eh pero esa hay como una especie de
00:09:12inquisición también como o o de o de
00:09:15querer urgar en el otro, no lo siente
00:09:17como que vamos a estar hurgando en su
00:09:19intimidad.
00:09:20Pero obviamente depende cómo lo
00:09:21preguntes, ¿no? Si vuelve de un cumbre,
00:09:23qué hiciste bueno tampoco me va a querer
00:09:25contar mucho, ¿no? ¿Cómo te fue? ¿Cómo
00:09:27estuvo? ¿Con quién charlaste? qué sé yo,
00:09:29que tampoco es efectivo, pero me parece
00:09:31que es marcar como una hoja de ruta,
00:09:34¿no? De bueno, este tiempo también pasó
00:09:35algo, ¿me querés contar algo?
00:09:37Sí, está bueno verlo desde ahí, como no
00:09:39subestimar esas 5 horas que estuvo con
00:09:40un cel.
00:09:41Claro, como si es tiempo muerto, porque
00:09:42eso es lo que quieren muchas
00:09:44plataformas,
00:09:45que sea tiempo tirado al olvido y uno
00:09:47desde casa, desde la escuela, desde
00:09:48diversos lugares quiere que sea un
00:09:50tiempo donde uno pueda hacer lo más
00:09:51consciente posible. Claro.
00:09:53Entonces, si uno quiere educar también
00:09:54en cómo usar internet, está bueno sentar
00:09:56este presente de, bueno, pasó un tiempo,
00:09:59¿me quieres contar algo? Estuvo bueno,
00:10:00algo que te preocupó. Porque después,
00:10:02por ejemplo, este año vimos muchos
00:10:04chicos de cuarto y quinto grado que
00:10:07están consumiendo, por ejemplo,
00:10:09pornografía
00:10:10e incidentalmente se topan con
00:10:12pornografía mega perturbadora esa edad
00:10:15y no tienen instancias de poder
00:10:16contarlo, ¿no? Porque tenés que de
00:10:18pronto pararte y decir, "¿Sabes que ayer
00:10:20que estuve solo ahí buscando me apareció
00:10:22porno y después me quedé preocupado y no
00:10:25entiendo." Quizás si vos cada tanto
00:10:27preguntas, "Che, ¿pasó algo? ¿Viste algo
00:10:28quieras charlar? ¿Queres que hablemos de
00:10:30algo?"
00:10:31Bueno, le dejas la puerta abierta, que
00:10:33sepan que de este tema también hablo en
00:10:35casa, ¿no?
00:10:35Sí, claro. Y que puede pasar como algo
00:10:37del permiso. Ah, me puede pasar
00:10:39y lo puedo contar, ¿no? Y está todo bien
00:10:41si lo cuento.
00:10:42Incluso como hoy no está de financiada
00:10:45la ESI, la educación sexual integral y
00:10:47empieza a pasar esto, ¿no? Hay familias
00:10:49que no quieren que haya educación sexual
00:10:51integral o no está viendo y no tienen
00:10:53registro que sus pibes o sus pibas están
00:10:56accediendo a contenido sexual
00:10:59desproporcionado, desbordado, no acorde
00:11:01a su edad y no tienen con quién con
00:11:03quién hablarlo.
00:11:04El tema del consumo de pornografía es
00:11:06urgente ponerlo en agenda por un montón
00:11:08de temas, ¿no? Primero, porque esto está
00:11:09apareciendo desde muy temprana edad, a
00:11:12edades donde los chicos todavía no
00:11:13tienen como una estructura psíquica para
00:11:16poder entender y procesar lo que están
00:11:18viendo.
00:11:19Claro. Y además una cosa es un juego que
00:11:21puede tener las infancias pueden tener
00:11:23juegos pseudosexuales, entre ellos como
00:11:25de de investigación, de de exploración y
00:11:28otra cosa un contenido pornográfico
00:11:30super explícito de adultos.
00:11:32Tal cual. En el capítulo hay un capítulo
00:11:34del libro que yo lo llamo pornografía
00:11:36algorítmica porque también tiene que ver
00:11:37con el tipo de pornografía que que ellos
00:11:40consumen, ¿no? Que que sigue la lógica
00:11:41algorítmica donde en 3 segundos tengo
00:11:43que capturar la atención. Entonces ahí
00:11:45no hay ninguna historia, no hay un
00:11:47relato, no hay una amorosidad, no no hay
00:11:49un mimo, no hay consentimiento, es palo
00:11:51y a la bolsa. Y si un chico de 8 nu
00:11:53tiene una duda, ¿no? Y googlea una
00:11:55palabra o busca,
00:11:57lo que va a parecer es explícito.
00:11:59Entonces, la brecha entre, "Che, ¿qué
00:12:01será esto, no? que es pum y es una bomba
00:12:05como si fuese un spoileo el desarrollo.
00:12:07O sea, yo iba a empezar por una cosita y
00:12:09de pronto me explota y ahí hay chicos
00:12:11que obviamente empiezan a tener algunos
00:12:13síntomas que [música] en las escuelas
00:12:15aparecen de pronto conductas
00:12:16hipersexualizadas a sus hacia sus
00:12:18compañeras, después son castigados,
00:12:20¿no?, para haber hecho eso. hay docentes
00:12:23que empiezan a a ailar un poco, a
00:12:25profundizar y se dan cuenta que muchas
00:12:27de las causas de esas actitudes es el
00:12:29consumo de pornografía, que
00:12:30especialmente en los varones está siendo
00:12:32muy intenso.
00:12:34Claro. Eh, también siento que del lado
00:12:37de los padres tampoco es es acusatorio,
00:12:40¿no? Pero que cuando uno le da el
00:12:42celular a a su hijo se terminó ahí, ¿no?
00:12:46como, bueno, listo, ya tenés la edad
00:12:47para tener un celular, entonces como vos
00:12:49vas a vas a saber administrarte y en
00:12:52realidad es como ahí es cuando en
00:12:54realidad empieza más un poco tu control.
00:12:56No sé si la palabra es control igual,
00:12:58eh,
00:12:59sí entiendo y sí podemos hablar por ahí
00:13:01de una autonomía progresiva, ¿no? Que es
00:13:03un término que usamos mucho,
00:13:05que tiene que ver a veces a las familias
00:13:06cuando se atoran. A mí me gusta que
00:13:08puedan pensar otro ejemplo analógico de
00:13:10la crianza. No sé, yo el día que dejo
00:13:13que mi hijo tenga llave de casa por
00:13:15primera vez, digo, "Che, me parece que
00:13:16estás listo para ese paso." Yo le
00:13:19revoleo la llave y me voy.
00:13:21No, hago un seguimiento. ¿Estás seguro?
00:13:22¿Te acordaste de apoyarla? Guardate,
00:13:24ponle un colorcito a la de afuera, mira
00:13:26antes de entrar. Bueno, no, cuestiones
00:13:28que uno hace que no la hacemos con la
00:13:29tecnología, le revoleamos,
00:13:31¿sí?
00:13:32Dispositivos, plataformas y no hacemos
00:13:34ese paso a paso. Al principio estar más
00:13:36cerca. Bueno, contame a ver cómo
00:13:38regulaste las horas, sentiste que te
00:13:40pasó el tiempo volando, pudiste, no sé,
00:13:42contame qué viste. Todo eso no lo
00:13:44hacemos. Entonces, yo creo que que hay
00:13:46que empezar a ubicar en una sociedad
00:13:48donde todos tenemos celular, por
00:13:49ejemplo, al celular esto no dentro de
00:13:51una trayectoria de crecimiento.
00:13:54En algún momento va a estar listo para
00:13:56un montón de cosas en su vida, para un
00:13:58primer celo, entre otras, pero otras
00:13:59pueden ser prender el fuego de la
00:14:00hornala, tener llave de casa, dejar en
00:14:03bondi, manejar, tomar alcohol, bueno, un
00:14:05montón de cosas que en algún momento van
00:14:07a llegar,
00:14:08pero que uno se hace preguntas,
00:14:09cuidados, al principio estamos más
00:14:11cerca, todo eso no existe en general.
00:14:14Claro,
00:14:14y hay que empezar a a trasladarlo.
00:14:16Eh, perdón, me pregunto que a veces hay
00:14:20historias totalmente diferentes, ¿no?
00:14:22Escuchamos sobre todo de los famosos
00:14:24porque son los que los que salen, ¿no?
00:14:26Como bueno, mi hijo tiene 14 y todavía
00:14:27no tiene celular y lo recién le vamos a
00:14:31dar uno cuando cumpla 18, se está
00:14:33criando en el campo con dos y charla con
00:14:35ovejas. Bueno, como digo, ese otro
00:14:38extremo también nos lleva a que después
00:14:40cuando irrumpa en un mundo que
00:14:42lamentablemente es más real porque es
00:14:43con celulares, con otras personas y
00:14:45demás, también no hay un choque ahí
00:14:47cuando uno lo quiere retirar de la
00:14:49escena todo el tiempo a a ese niño y
00:14:52después finalmente
00:14:54Sí, yo creo dos cosas eso que decís. Por
00:14:56un lado que hay que tener mucho cuidado
00:14:58que la conversación sobre crianza y
00:15:00pantallas no se torne una conversación
00:15:02de privilegio, ¿no? Y eso sí hay que hay
00:15:04que no ir regulándolo y estar siempre
00:15:07con eso como norte porque yo le puedo
00:15:09decir a alguien, bueno, hasta los 14 que
00:15:10no tenga celu esperaba pero yo al hablar
00:15:12todo el día, se queda solo en casa, no
00:15:14tengo niñera, tiene que tener cela,
00:15:17también ubicarnos que no estamos, no
00:15:18somos Noruega, que no tenemos todos,
00:15:21[risas] no somos nor
00:15:23ubicarnos que no somos noruega es clave
00:15:25para repetirnos loca tanto,
00:15:26todos los días. E y después que creo que
00:15:29que hay que distinguir, digamos, algunos
00:15:32usos digitales y otros que que cuanto
00:15:35más esperemos, yo sí creo que está
00:15:36mejor, que no preparan, ¿no? O sea,
00:15:37queremos que los chicos estén en
00:15:39internet, está recontraestablecido como
00:15:41un derecho, que usen, que se apropien,
00:15:43que metan mano, que investiguen, que
00:15:45hagan robótica, que vean documentales,
00:15:46que vean películas, que no, todo.
00:15:49algunas plataformas regidas por
00:15:50algoritmos que capturan la atención,
00:15:53todo el esfuerzo que podamos hacer para
00:15:54que esperen un poco más. Yo creo que
00:15:56está bueno.
00:15:57Ah, está bueno eso.
00:15:58Si nos vamos a poner como ideal los 14 y
00:16:00bueno, nos vamos a frustrar un poco,
00:16:02quizás no lo logremos, pero esperar lo
00:16:04más posible y ahí también no hacer
00:16:06acuerdos con otras familias, que es algo
00:16:07que se viene hablando, me parece que que
00:16:10salir de la lógica individualista
00:16:11también está bueno, ¿no? Porque ahí
00:16:14también podemos tomar algo de la S y
00:16:15cada familia decide, ¿no? No, la verdad
00:16:17es que no es un tema solamente
00:16:18individual, también son temas sociales,
00:16:21colectivos.
00:16:22Entonces, cuanta más red podamos hacer
00:16:24para para sentar pautas, me parece que
00:16:26también está bueno, porque si no queda
00:16:28como, bueno, todos tienen y yo me puse
00:16:30el objetivo de ser tal famosa y llegar a
00:16:32los 14 en casa se me prende fuego todo,
00:16:34pues sus compañeritos de los ocho tienen
00:16:36celular.
00:16:36Claro. Sí, sí, sí, sí. Por eso quedas
00:16:38recontra fuera. Vos te te quedaste,
00:16:41¿no? A fuera, [risas] abajo. Cayendo
00:16:43ahí. Eso te tenés que parar. Eh, yo te
00:16:46quería preguntar otra otra figura que es
00:16:47como uno de los personajes de de las
00:16:49redes, ¿no? Son los influencers, como
00:16:51qué lugar juegan y sobre todo ese sesgo
00:16:53de género, ¿no? ¿Qué qué influencer le
00:16:55hablan a las chicas y qué influencer le
00:16:57hablan a los chicos? ¿Y qué
00:16:59qué pasa con eso?
00:17:00Es tan temón que nosotros hace dos años
00:17:02tenemos un taller dedicado llamada
00:17:03cultura de la influencia. Es un taller
00:17:05para secundaria solo sobre influencers y
00:17:07a mí es uno de los que más me divierte
00:17:09dar. Los streamings están dentro de
00:17:11No, ustedes afan,
00:17:12¿no? Pero porque muchos influencers
00:17:15están streameando o están
00:17:18Claro, no, obvio, es un nuevo actor
00:17:20social y que nos de pronto como que
00:17:22asumimos que hay un nuevo actor social y
00:17:23a veces nos falta problematizarlo.
00:17:25Entonces nosotros, por ejemplo, en ese
00:17:26taller hacemos como una comparativa de
00:17:28una foto de Valeria Masa en la isla de
00:17:30Caras en los 90, ¿no? y un un influencer
00:17:33para entender qué cambió, porque son
00:17:35figuras nuevas y trabajar sobre todo
00:17:38algo que que hoy está cada vez más
00:17:40exacerbado, que es el influencer
00:17:41invisibilizando la producción, ¿no? La
00:17:44puesta en escena.
00:17:45¿Okay? Entonces uno se come, ¿no?, la el
00:17:47verso del influencer entre comillas,
00:17:49porque el influencer no lo hace a
00:17:50propósito de que todo es espontáneo, de
00:17:53que todo es natural, de que te hablo
00:17:54siempre haciéndome un mate, haciéndome
00:17:56el skin no atándome el pelo, no, no lo
00:17:59digo juzgando, digo, es algo que nos
00:18:00invita
00:18:02y eso todo el tiempo nos da esa
00:18:03sensación de, ay, yo podría ser esta
00:18:05persona, no estoy ahí, estoy ahí no más,
00:18:07pero no, obviamente no llego y eso
00:18:10genera frustración. Una de las cosas por
00:18:12las que intentamos esperar lo más
00:18:14posible en las redes sociales tiene que
00:18:16ver con eso, no solo con la tensión,
00:18:18todo lo que ya sabemos, ¿no?, de la
00:18:19fragmentación, de la concentración, sino
00:18:22con el impacto en la autoestima de esa
00:18:24persona. Este esta idea, este bucle de
00:18:27expectativas, ¿no? De, "Bueno, me compré
00:18:29el producto, el serum, pero cuando me lo
00:18:31compré al otro día me dice, pero la
00:18:33clave era el agua. Claro, claro.
00:18:36Me compro la Pero lo más importante es
00:18:39que vos a la noche no llegas más porque
00:18:42es así, ¿no? Es una es un bucle donde
00:18:44uno está como arañeando la expectativa y
00:18:47en una edad, en un momento había por
00:18:48ejemplo la pubertad, ¿no? Donde la
00:18:51mayoría de los chicos y las chicas
00:18:52tienen redes sociales, su cuerpo cambia,
00:18:54se están encontrando con otra nueva
00:18:56forma, es un poco una bomba de tiempo el
00:18:59consumo influencer de cómo tener la
00:19:01piel, las pestañas, el pelo, el cuerpo,
00:19:03¿no? un montón de cosas [música] y esto
00:19:06que vos decís es reinteresante porque
00:19:07hablamos eh les mostramos algunas
00:19:09campañas, ¿no?, donde se ve sobre todo
00:19:11esta bajada línea estética hacia las
00:19:13chicas, ¿no? Hay un estudio de UNICEF
00:19:15este año va, el año pasado, Kids Online
00:19:18que muestra que el 77% de las chicas
00:19:21consume formas de bajar de peso en forma
00:19:24casi cotidiana, ¿no?
00:19:26Y las chicas te dicen, "Ese es mi feed."
00:19:28O sea, eso eso es lo que Y los pides te
00:19:30dicen, "No, a mí no me aparece eso."
00:19:32Entonces empieza a generar una
00:19:33conversación reinteresante y ahí ves la
00:19:35recomendación algorítmica, ¿no?, de todo
00:19:37un mundo de fajas, de cómo engañar, que
00:19:40no se te note nada, eh, y las chicas se
00:19:44abren y te dicen, "Bueno, sí, eso es lo
00:19:45que todo el tiempo estoy consumiendo
00:19:48desde los dientes." No, hay como que
00:19:49cada vez se expande más.
00:19:50Sí, sí, sí. Se acomplejan de cada
00:19:52centímetro más viendo
00:19:54y los pibes que algo más referido a
00:19:56laptop.
00:19:58Claro,
00:19:58claro. No, no hay manera. No hay [risas]
00:20:00manera. que están rebientan. No, no, no
00:20:03hay mundo posible,
00:20:04eh, las finanzas, los mus y todo de
00:20:07nuevo. Hay una puesta en escena cuando
00:20:09decí claro, si yo veo a mi viejo, mi
00:20:11vieja que estudió 10 años, que labura 8
00:20:13horas por día, que siempre se queja que
00:20:15no llega a fin de mes y aparece un pibe
00:20:17que me dice, "Che, me compré este auto
00:20:19deportivo,
00:20:20¿cómo no me voy a hacer el cursito del
00:20:22No, es tentador?" Ahora, cuando vos ves
00:20:24que en realidad no se compró el auto
00:20:26deportivo, que lo alquiló
00:20:27temporariamente, bueno, todo eso que uno
00:20:29puede develar, es necesario estos
00:20:31espacios donde se muestre que hay una
00:20:34producción. Claro,
00:20:35porque en la etapa de los 90 algo que
00:20:37hacía importante a la persona famosa era
00:20:39la superproducción, ¿no?
00:20:41Claro.
00:20:42Shakira abre las puertas de su casa,
00:20:44¿no? Y vos veías y y sabías que detrás
00:20:47de Shakira había un montón de personas y
00:20:50era vos tenías que saberlo.
00:20:51Claro. La isla de caras una isla.
00:20:54Claro. ¿Quién iba? Yo nunca no sé dónde
00:20:55queda.
00:20:55Claro. No, creo que existe, ¿verdad?
00:20:57Sí, sí, sí, sí. Pero debe est una isla,
00:20:59no sé,
00:21:00pero la gracia es que el famoso tenga
00:21:02algo muy distante, una estrella. lejano,
00:21:05no lejano. Por eso decía estrellas. Hoy
00:21:07al revés aparecen cercanosar
00:21:09pero eso tiene un truquito que hay que
00:21:11como trabajarlo para que no se coman el
00:21:13verso de es alguien como yo, que me da
00:21:16un consejito, ¿no? Ahí me preguntan un
00:21:18montón.
00:21:19Claro.
00:21:19Mis rulos. Incluso eh los crypto bro
00:21:22tienen como un una estructura de
00:21:24discurso que es media de secta porque
00:21:25son pides muy jóvenes que le dicen cómo
00:21:27ganar plata y también les dice, "Bueno,
00:21:30su padre a su papá, miren a sus
00:21:31profesores, miren a sus maestras, lo que
00:21:33sea, no tienen plata. ¿Cómo esa gente
00:21:35sin plata le va a enseñar también?" Ahí
00:21:36rompen como esa posibilidad de diálogo
00:21:39cual. Y algo interesante ahí en
00:21:40cuestiones de género es que estos cripto
00:21:42bro o los que le hablan un poco más a
00:21:44las masculinidades los tratan mal en
00:21:46general
00:21:47los maltratan, ¿no? A las chicas no. Hay
00:21:51una lógica más pijama party.
00:21:53Ay, chicas, les voy a como somos amigas
00:21:55y te comparto este tip, ¿no? Entonces
00:21:57vos Pero bueno, se va armando también
00:21:59una forma de vincularse, otras nuevas
00:22:01maneras como de asociar masculinidad y
00:22:04demás que bueno, yo creo que que que en
00:22:06estos espacios de BAT, en la propia es
00:22:08en las escuelas hay que incorporar, ¿no?
00:22:11Y es un taller que los chicos responden
00:22:13re bien. O sea, hasta ese momento nunca
00:22:15habían pensado en los influencers.
00:22:17Claro,
00:22:17claro,
00:22:17¿no? Como, ¿qué es? ¿Qué define un
00:22:19influencer? ¿Son los seguidores? ¿Es que
00:22:21vivan de eso, quién es influencer?
00:22:24Bueno, como hacer un paréntesis en el
00:22:26frenecí cotidiano y charlar de que esto
00:22:28también cómo me impacta, cómo me hacen
00:22:30sentir, porque hay influencers
00:22:32espectaculares también.
00:22:33Sí, sí, sí. Obvio. También pensaba que
00:22:35muchas veces en los influencers eh, no
00:22:38sé si los adolescentes, todo esto que
00:22:40estamos hablando, creo que los adultos
00:22:42también nos comemos la curva, también
00:22:44compramos el serum y después, uy, ahora
00:22:45tengo que ir, para que bajo que tengo
00:22:47que ir a la farmacia de vuelta, pues
00:22:48subo un nuevo TikTok.
00:22:50Hay un paso más. Claro. Eh, pero como
00:22:53hay algo de que de como de la soledad
00:22:56que hace que vos te vos sientas que
00:22:58estás en comunidad aunque sea virtual,
00:23:01entonces como ese influencer es como tu
00:23:02amiga porque te cuenta, "Mi novio me
00:23:04[ __ ] mi novio me hizo esto, mi novio me
00:23:06hizo lo otro, ahora lo dejé, me encontré
00:23:08con otro." Entonces decís, "Bueno, tengo
00:23:10una amiga." Finalmente no la tenés
00:23:12porque vos sos una seguidora y ella es
00:23:14la influencer. Pero hay algo ahí como de
00:23:16la soledad que te encontrás cuando sos
00:23:18adolescente
00:23:19que que no la tenés ni con tus padres ni
00:23:21con tus amigos y que podés llegar a
00:23:23encontrar ahí, no sé, algo que es muy
00:23:25peligroso y pensar que esa es tu
00:23:26comunidad,
00:23:28digamos. Eh, y digo, en estas preguntas
00:23:31que ustedes les hacen a los chicos,
00:23:32nadie dijo, "Che, ¿me siento solo o me
00:23:34siento sola?"
00:23:35Eh,
00:23:35no, no tanto porque es más en grupo,
00:23:38eh, pero sí aparece esta esta como
00:23:43esta invitación a la poca introspección,
00:23:45que yo sí creo que es un gran problema
00:23:46en la adolescencia, ¿no? Porque si hay
00:23:48es el momento además
00:23:49claro, si hay algo que necesita un
00:23:51adolescente, entre otras cosas es la
00:23:53soledad, pero una soledad interesante,
00:23:55¿no? alto y odio al sistema mi familia,
00:23:58la escuela y pienso cosas y me pienso y
00:24:01me enrosco y lloro, no escucho, no sé,
00:24:04al animo
00:24:06[risas] lo que sea, no, no. Pero bueno,
00:24:08eso hoy también está en jaque y ese
00:24:10tiempo de soledad que puede ser
00:24:12superinesante para conocerse a uno mismo
00:24:15y para repensar y también cambiar quizás
00:24:18algunas cosas que venían establecidas
00:24:19desde la familia, que es un momento para
00:24:21discutirlo. Hoy está también obturado
00:24:24por lógicas de evasión constante y el
00:24:26influencer ahí es una estrella, ¿no? De
00:24:29evadirnos. Claro.
00:24:31Siempre necesitamos introspección, pero
00:24:32en la adolescencia es protagonista y no
00:24:34está existiendo. Por eso es preocupante
00:24:37eso también. Sí. Eh, pienso también como
00:24:39en los niveles de exposición porque es
00:24:41como una soledad rara, ¿no? Estoy solo y
00:24:44muchas veces veo TikTok o reels donde
00:24:48cuentan cosas extremadamente
00:24:50como íntimas, eh, y que cada vez el
00:24:53algoritmo te va pidiendo cada vez más.
00:24:56Bueno, si esta vez me saqué la remera,
00:24:57después me tengo que sacar la remera y
00:24:59el pantalón y después me tengo que y
00:25:00después te tengo que contar. Aparte que
00:25:02fui al médico y me dijeron esto, como
00:25:04hay un nivel de exposición muy grande,
00:25:06como yo digo, cuando vean esto en 20
00:25:08años no van a decir, "Che, ¿cómo conté
00:25:10que tenía un forúnculo acá?" ¿Entendés?
00:25:13como no hay algo muy expuesto de que se
00:25:16exponen demasiado.
00:25:18Pero eso creo que todos, ¿no? Esta idea
00:25:20de de de la extimidad que plantea una
00:25:22antropóloga argentina, ¿no? Paula
00:25:24Sivilia, que habla esto de la intimidad
00:25:25como espectáculo, ¿no? Como la gracia de
00:25:27hacer
00:25:28público, pero que yo llama éxtimo, lo
00:25:30íntimos, ¿no? O sea, lo íntimo lo tengo
00:25:31que mostrar. Creo que todos y de hecho
00:25:33las familias también trabajamos mucho el
00:25:35tema este del sharenting que es el el
00:25:37compartir compulsivamente
00:25:40la crianza de los chicos que nace, ¿no?
00:25:42Apenas nace a bombardear la fotas.
00:25:46De hecho, hay todo un mundo de
00:25:47influencers que también, ¿no? Bueno,
00:25:49está con la crisis, le cuesta dejar los
00:25:51pañales, como es un montón de
00:25:53información también muy privada.
00:25:55Entonces, creo que estamos todos
00:25:56invitados como al espectáculo del show.
00:25:58Sí. Eh, y no sé si si es más para señal,
00:26:01de hecho creo que los chicos eh no sé si
00:26:03ustedes tienen adolescentes cercanos,
00:26:04pero me parece que cuidan más la
00:26:06privacidad que los adultos. Sí, si uno
00:26:08ve un feed, más allá de que nos
00:26:10bloquean, ¿no? Pero cuando uno ve
00:26:12[risas]
00:26:12un feed real de un adolescente,
00:26:14si no tiene nada,
00:26:15no tiene 10 fotos de las vacaciones,
00:26:17tipo Brasil 20 26, no tiene una foto
00:26:20medio así que se tapa, usa más stories,
00:26:23mejores amigos, o sea, creo que
00:26:25gestionan un poco más
00:26:27la privacidad. Porque nacieron realmente
00:26:29con no es recomún generación no quiso
00:26:33fotos de infancia porque cada amigo que
00:26:35venía de la madre le sacó 20 fotos, una
00:26:38selfie y es verdad que eso te
00:26:40de hecho se ve mucho en los videos
00:26:42generalmente que de crianza que nunca
00:26:45están cómodos los nenes hablando. Repetí
00:26:48lo que dijiste a la abuela.
00:26:50Hay algo de esa de esa de ese hilo que
00:26:53se ve que también es raro como padre no
00:26:55estar viéndolo, ¿viste? Sí, sí. Cara, la
00:26:58cara de foto, pero ahora todo el tiempo.
00:27:00Ah, sí, sí,
00:27:00claro. Sí. Cuando terminan de grabar
00:27:02eso, dejan de darle pelota al hijo y lo
00:27:05empiezan a editar. Claro.
00:27:07Es como hay se freeza automáticamente la
00:27:09relación. Sí. Y hay toda una gestión del
00:27:11recuerdo también reinteresante, ¿no?
00:27:13Para pensar. O sea, como que el recuerdo
00:27:15está solo para mostrarlo y no para
00:27:17guardar un recuerdo y verlo durante un
00:27:18tiempo. Eh, y cómo cómo gestionar esa
00:27:22esos esas memorias.
00:27:23Claro. Total. Ahora estuvo de moda, ¿no?
00:27:26Esto de yo no lo entendí igual. Esto de
00:27:27los 10 años de subir cosas del 2016 por
00:27:30algo en especial fue
00:27:31nadie lo sabe, ¿no? Yo lo entiendo
00:27:34igual, pero porque se puede subir máximo
00:27:3610 fotos y estamos en 2026 y eso hace
00:27:39que pueda subir un carrete entero con
00:27:41cada año
00:27:42por la posibilidad
00:27:43los últimos por por la capacidad de
00:27:44carretera.
00:27:45Lo terminaron subiendo solo del 2016 las
00:27:47personas
00:27:47no era solo del 2016.
00:27:48Ah, perdón, igual yo hablé sin redes.
00:27:50[risas] Solo que
00:27:51ella no tiene redes.
00:27:52Solo que pensé que era por los pies. se
00:27:54armó como un challeng no s subir cosas
00:27:56del 2016 estaba todo el mundo subiendo
00:27:59cosas del 2016
00:28:00cl que eso también es interesante porque
00:28:01creo que que de fondo todo esto que
00:28:04decimos tiene que ver con un negocio,
00:28:05¿no?
00:28:09y que me parece interesante explicar que
00:28:11en nuestros talleres al menos los chicos
00:28:12no lo tienen claro, así como nosotros
00:28:15dice las familias, ¿cómo le explicarías
00:28:17a tus hijos cuál es el modelo de negocio
00:28:19en las redes sociales? No hay como hay
00:28:21un titubeo que tiene que ver con una
00:28:23captura nuestra atención claramente y
00:28:26también con una sesión de nuestras
00:28:28capacidades, que eso me parece muy
00:28:30preocupante. Y una podríamos pensar que
00:28:32es nuestra soberanía en cuanto a la
00:28:35memoria, ¿no? ¿Quién decide qué
00:28:36recuerdo? ¿Qué no recuerdo? Pues uno a
00:28:39veces borra cosas, olvida cosas
00:28:41sabiamente porque el cerebro y la mente
00:28:43y el inconsciente,
00:28:45bueno, nos va cuidando, va gestionando y
00:28:47de esto lo olvido, lo reprimo, me lo
00:28:49acuerdo y de pronto todos tenemos que
00:28:51hoy recordar 2016, ¿no? Y es un
00:28:54imperativo. Entonces yo entro y tengo
00:28:56que recordar 2016 y por ahí para mí fue
00:28:58un año traumático y no estaba para
00:29:00recordarlo. Entonces, hay algo externo
00:29:02que nos va gestionando la memoria
00:29:04también. Entonces, me parece que también
00:29:06hay que empezar a pensar esas
00:29:07microrvoluciones, ¿no? Obviamente no van
00:29:10a cambiar el mundo como en casi ningún
00:29:11aspecto,
00:29:12¿no? Pero no participar tan dócilmente
00:29:14de todo lo que propone el capitalismo de
00:29:17plataforma. Eh, yo particularmente el
00:29:202016 no fue un gran año, entonces ni
00:29:22participé. Eh, [risas]
00:29:23pero recién decía como, "Che, no hay
00:29:26mundo posible. Yo soy muy negativo a
00:29:27veces." Pero pensando en que sí hay un
00:29:30mundo posible, eh, ¿qué se qué se puede
00:29:33proponer a a aquellos que pensamos y que
00:29:36piensan, digo, por la gente más chica?
00:29:38Soy una persona grande, eh, que que el
00:29:40mundo que nos queda es horrible también,
00:29:42¿no?
00:29:43Sí. ¿no? Y hay que batallar contra eso
00:29:45porque cuando pensamos en los
00:29:46adolescentes, eh, si bien es
00:29:49multicausal, cuando vemos las la crisis
00:29:51de salud mental que hay, uno no puede
00:29:53pensar, dejar de pensar que mucho debe
00:29:55tener que ver con este esta quemadura de
00:29:57cabeza que le hacemos de que el futuro
00:29:59va a ser horrible, por más que lo
00:30:00pensemos, ¿no? Por eso es un pie 16 que
00:30:03está como ahí mirando salir del mundo,
00:30:05¿no? De alguna manera decías a quedar
00:30:07sin trabajo por la inteligencia
00:30:08artificial, el la naturaleza no se está
00:30:12odiando, no te vas a poder vincular
00:30:14porque está muy difícil.
00:30:15Nunca [risas] vas a comprarte una casa.
00:30:17Bueno, no como decir, bueno, no sé si
00:30:18tengo ganas de crecer y obviamente es
00:30:20multicausal, pero después vemos que eso
00:30:22no les viene muy bien.
00:30:23Pero creo que hay que empezar a pensar
00:30:25salidas. tenemos como el micro, no sé,
00:30:28la microgestión que tiene que ver con
00:30:29los consejos, ¿no?, que uno puede ir
00:30:31viendo y ya más o menos lo sabemos,
00:30:34los vamos incorporando y también nos
00:30:35damos cuenta que no son del todo
00:30:36efectivos porque no es un tema
00:30:38individual, no es un tema social. Eh, y
00:30:41creo que ahí hay que empezar a pensar
00:30:43mucho más lo offline que lo online. O
00:30:46sea, lo online gestionemos los saquemos
00:30:48redes sociales, espectacular, reducimos,
00:30:50¿no? Sacamos notificaciones, bla, bla,
00:30:52bla, retrasamos el uso de dispositivos,
00:30:54pero yo creo que cuanto más
00:30:56enriquecedor, interesante sea lo
00:30:58offline, más contrapeso le hacemos al
00:31:01online. Y al fin de cuentas, si uno
00:31:03piensa qué caracteriza la humanidad, que
00:31:05cada vez nos quedan menos cosas, ¿no?,
00:31:06que nos diferencien de otros de otras
00:31:08especies o de la inteligencia artificial
00:31:10tiene que ver con los vínculos.
00:31:12Entonces, yo creo que realmente hacer
00:31:13una un regreso a lo colectivo es
00:31:16indispensable porque lo que al final del
00:31:18día nos hace un poco más felices es ser
00:31:20parte de un proyecto, de algo,
00:31:22ha algo ciclismo, voy a clase de zumba,
00:31:25milito, lo que más me guste.
00:31:26Total, incluso va, yo registro mi uso
00:31:28del celular que es intenso. Cuando estoy
00:31:31solo es cuando estoy solo entro en estar
00:31:33mucho más tiempo. Si estoy con otros,
00:31:35listo, lo dejo, lo miro, pero estar con
00:31:38otros o estar en alguna te lleva, ¿no?
00:31:40es que me tengo que controlar para no
00:31:42agarrarlo. Estoy con otro,
00:31:43¿no? Yo creo que hay que volver a
00:31:44espacios que nos reúnan, ¿no? O sea, que
00:31:46estemos con otras personas, eh, y los
00:31:48mismos chicos te lo dicen cuando yo,
00:31:50porque los chicos critican mucho a las
00:31:52familias, pero la verdad que a mí me
00:31:53llama la atención que desde los 10, 11
00:31:55años ya están asteados de la tecnología,
00:31:58¿no? O sea, puesto la saturación, creo
00:32:00que uno de los fenómenos va a ser la
00:32:01saturación. Ellos están saturados. Eh,
00:32:04eh, te dicen, "Me desinstalé TikTok 11
00:32:06años porque me quemó la cabeza."
00:32:08Wow. o los de 17 tienen melancolía y
00:32:11dicen, "Mi primita está todavía con el
00:32:13celular. Yo a su edad todavía jugaba un
00:32:16montón."
00:32:17E pero cuando vos les preguntás qué
00:32:19estrategias tienen de bienestar digital,
00:32:22vamos a llamarlo, tienen un montón que
00:32:24algunas no conocemos nosotros quizás,
00:32:26pero mucho tiene que ver con qué hago
00:32:28por fuera, ¿no? Entonces,
00:32:29me junto con mis amigos, toco la
00:32:31guitarra, cocino, eso hay que
00:32:33alimentarlo mucho más, ¿no? espacios de
00:32:35encuentro más improductivos, quizás los
00:32:38clubes de barrio que Argentina tiene una
00:32:39estructura ahí espectacular, lugares
00:32:42donde estar con otros y que eso nos nos
00:32:44llame menos al escroleo individualista
00:32:47que después nos queda como un malestar,
00:32:49¿no? Una sensación de malestar.
00:32:50Hay hay un mundo posible todavía. Hay un
00:32:53mundo. Vamos a dejar un mensaje positivo
00:32:55para Este es el libro Cuidar las
00:32:56Infancias en la era digital. Lo quiero
00:32:58mostrar porque recién lo tenía pushup.
00:33:01que además hay muchas pistas de cómo
00:33:02acompañar en distintas edades, en
00:33:04distintos momentos.
00:33:06¿Y dónde lo podemos conseguir a este?
00:33:08La editorial Noveduc lo vende online,
00:33:09está en librerías también, si no en
00:33:11plataformas de ventas y de productos en
00:33:13general y si no me escriben y cualquier
00:33:15cosa lo lo
00:33:16Ah, tu Instagram que es tu nombre y tu
00:33:18apellido. Ya está. Es es muy fácil. Sí,
00:33:20sí, es difícil de escribir, pero bueno,
00:33:22si
00:33:22está igual lo tenemos escrito
00:33:25hay una hay una entre la o y la m que me
00:33:28parece que es a la más engañosa. Fine
00:33:30boing
00:33:30es buen árbol.
00:33:32Es buen árbol el uso fine, como medo en
00:33:35inglés
00:33:36y boin parece que es árbol o madera
00:33:38según quiera.
00:33:39Ahí más fácil de acordarse.
00:33:41Lucía, eh, muchas gracias por haber
00:33:42venido. Eh, está buenísimo hablar de
00:33:45esto y siempre tenemos una mirada y
00:33:46ahora queríamos tener la otra y
00:33:48complementarla las dos. Muchas gracias.
00:33:50Gracias.
00:33:51Vamos y venimos, eh.