CABA premiará con hasta $60.000 a los docentes que tengan asistencia perfecta | #DeAcáEnMás
De Acá En Más - 5/7/2023 - Duracion: 9:31
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![[05/07] #DeAcáEnMás en Urbana Play 104.3 FM #UrbanaPlay1043 (Parte 2)](https://i.ytimg.com/vi/tf5JkEg0GDU/mqdefault.jpg)
Transcripción
00:00:00para llevarla adelante bien hablando de
00:00:02la reta se conoció una decisión de
00:00:04gobierno de la ciudad de Buenos Aires
00:00:05por la cual va a premiar a docentes sin
00:00:08faltas con presentismo con asistencia
00:00:12perfecta con un Plus de hasta 60.000
00:00:14pesos De dónde viene ese dinero del
00:00:16descuento que le hacen a los docentes
00:00:18que hicieron paro por los días no
00:00:20trabajados Norberto cavanas en
00:00:22secretario general de uno de los gremios
00:00:23docentes la unión de docentes argentinos
00:00:26uda qué tal Norberto Buendía Qué tal
00:00:29Buen día bueno Qué opinan de esta
00:00:32decisión
00:00:34mira
00:00:35lo que hay que decir que esta decisión
00:00:39es una decisión inconsulta y unilateral
00:00:42que toma el gobierno de la ciudad
00:00:46en la ciudad existe una paritaria que
00:00:49llamamos
00:00:50mesa de condiciones salariales que es la
00:00:53que se convoca para discutir siempre
00:00:55todo lo que tenga que ver con
00:00:57modificaciones del salario lo que está
00:00:59haciendo el gobierno de la ciudad en
00:01:00este momento es modificar la estructura
00:01:03salarial de los docentes de capital por
00:01:06cuenta propia están abonando una especie
00:01:09de presentismo
00:01:11semestral que sería una bonificación
00:01:14porque se estaría pagando por única vez
00:01:17y te estoy hablando un potencial porque
00:01:19esta medida fue conocida por todo por
00:01:23los docentes y por todas las ciudades a
00:01:25través de un medio que se envió anoche
00:01:29a los docentes
00:01:31no hubo ningún tipo de explicación
00:01:36no hubo ningún tipo de
00:01:39ningún tipo de aviso
00:01:42en principio
00:01:46no están de acuerdo
00:01:48y no no mínimamente lo deberíamos haber
00:01:51discutido Pero algún premio al presente
00:01:54digo uno a ver ustedes ahí aceptan o no
00:01:58que hay un problema con el el
00:02:01presentismo de docentes en escuelas o
00:02:03les parece que no es un problema o con
00:02:05la regularidad del dictado de clases hay
00:02:07once paros no lo que va del de este año
00:02:11el tema de los o sea nosotros no
00:02:15participamos desde estos once paros lo
00:02:17que pasa es que cualquier paro repercute
00:02:19igual o sea en el sentido de Finalmente
00:02:21la escuela si es un paro del trabajador
00:02:23no docente la escuela no puede abrir
00:02:25digamos no son solo los paros docentes
00:02:27los que afectan por ahí la regularidad
00:02:29de las clases
00:02:31Sí yo lo que te digo respecto del
00:02:34ausentismo docente
00:02:37licencias que se tiene o sea en un
00:02:40docente falta porque sí el docente que
00:02:43falta una x cantidad de días cinco días
00:02:45de manera injustificada que era cesante
00:02:47esto lo dice tienen un régimen de
00:02:50licencias digo para hablar digo yo
00:02:51sinceramente me parece que es
00:02:53fundamental defender la la educación
00:02:55pública y creo que las comunidades
00:02:57padres identifican como uno de los
00:02:59problemas más importantes la continuidad
00:03:01eso no quiere decir que la falta de
00:03:03continuidad sea culpa de los docentes
00:03:04Pero hay un tema de las licencias que es
00:03:07un régimen el estatuto docente es
00:03:10particularmente amplio con las licencias
00:03:13en un sistema educativo que tiene muy
00:03:15poco recambio porque no tiene muchos
00:03:17tampoco suplentes Entonces cuando te
00:03:20toca un docente que usa hasta el final
00:03:22el estatuto bueno se genera un problema
00:03:25real en el en la en la frecuencia del
00:03:28dictado de clases
00:03:30Mira yo te digo por ejemplo y te hablo
00:03:33siempre
00:03:37digo es una experiencia que tuve
00:03:39concretamente por eso Sé que un docente
00:03:41puede poner a cargo hasta creo que no sé
00:03:43cuántos familiares cada vez que ese
00:03:45familiar que designa como a cargo sean
00:03:47hijos o padres después puede tomarse
00:03:50esos días se puede tomar no sé cuántos
00:03:52días al mes También puede estar
00:03:54estudiando otra carrera y tomarse días
00:03:56por exámenes Eso hace que a veces
00:03:57termine siendo muy interrumpido el
00:03:59dictado de clases Y que además no haya
00:04:01recambio
00:04:04primero el ausentismo no es tan grande
00:04:07segundo este presente pero cómo se
00:04:10cuenta la ausentismo
00:04:12que se está poniendo
00:04:14se pierde por enfermedad también o sea
00:04:17una persona que se enferma
00:04:19en cualquier tipo de enfermedad la que
00:04:21sea no importa una terminal una gripe
00:04:24covid lo que sea pierde el pago del
00:04:27presentismo de este presentismo Segundo
00:04:30si hay plata para invertir en salarios
00:04:32lo que debería haber hecho y acá hasta
00:04:34el centro del problema lo que debería
00:04:36haber hecho el gobierno de la ciudad es
00:04:38convocar para discutir En qué se va a
00:04:42aplicar Y si ellos piensan que esta es
00:04:45una manera lógica invertir ese dinero
00:04:48Bueno lo tendrían que haber planteado en
00:04:50el lugar correspondiente acá no hubo
00:04:52diálogo y entiendo que hay el problema
00:04:53básico también es el salario docente lo
00:04:56que quiero decir es si uno puede
00:04:58modificar esto por la positiva decir
00:05:00pongo un incentivo al presentismo Quizás
00:05:03es una forma de enfrentar ese problema
00:05:05con un incentivo y no con un castigo
00:05:09Sí o sea en realidad en realidad no es
00:05:12un incentivo presentismo en la ciudad si
00:05:15existe hay
00:05:17un 10% del salario básico
00:05:20está haciendo acá es aumentarse
00:05:22el presentismo con esta unificación de
00:05:26carácter semestral que además sería una
00:05:30suma sin ningún tipo de descuento ni
00:05:33bonificación a sumar negro No es cierto
00:05:34y todo esto te lo estoy diciendo en base
00:05:38a su posición es que uno hace sobre él
00:05:40que les comunicaron de esta manera sin
00:05:43haber bien bueno
00:05:45veremos Entonces qué esperan hacer
00:05:47ustedes Consultar con el gobierno de la
00:05:49ciudad tomar alguna medida nosotros
00:05:51estamos
00:05:56mañana solicitando al urgente
00:05:58convocatoria a la mesa de condiciones
00:06:00salariales bueno parece mínimamente
00:06:02mínimamente que deberían haber planteado
00:06:05eso en ese ámbito
00:06:08analizado es lo menos que se podía hacer
00:06:11un gobierno que vive diciendo que
00:06:13plantea el diálogo
00:06:15que nos parece que es lo que debería
00:06:17hacer
00:06:18lo que legalmente
00:06:21bien Norberto cabana secretario general
00:06:23de la Unión de docentes argentinos
00:06:24Gracias eh
00:06:26Hasta luego yo sé que es un tema re
00:06:29incómodo hablar del presentismo docente
00:06:31Me parece que uno le carga las tintas de
00:06:33los problemas de la educación pública
00:06:34los docentes que son los que sostienen
00:06:35la educación pública pero también siento
00:06:37que Hay ciertos temas que cierto
00:06:39progresismo se niega a abordar y que eso
00:06:41termina perjudicando la escuela pública
00:06:43que hay que discutir las cosas porque
00:06:45que el presentismo que la regularidad de
00:06:49las clases es el principal problema de
00:06:50la escuela pública eso evidente en cada
00:06:52distrito responderá de Santa Cruz Lleva
00:06:55más de 30 días sin clase la situación de
00:07:00chubut Es desesperante la situación de
00:07:01Jujuy Es desesperante digamos hay
00:07:04distritos que realmente están en una
00:07:06situación muy dramática otros que tienen
00:07:08una situación un poco mejor pero así
00:07:10todo eh No no sé vos que sos docente de
00:07:12Romi no no Sí me parece que es verdad
00:07:15que hay determinados temas que el
00:07:17progresismo no quiere tocar la seguridad
00:07:18también es un tema en el que
00:07:21me hace lo mismo Sí me parece que
00:07:23también es muy importante hablar del
00:07:26sueldo docente porque nadie puede vivir
00:07:28con una sola cátedra o un solo curso es
00:07:31los docentes se llenan de cursos para
00:07:33poder llegar a fin de mes eso también
00:07:34hace que después también vos sos
00:07:36docentes secundarios
00:07:38también te piden Obviamente que te sigas
00:07:40formando eso también implica otra
00:07:43cantidad de tiempo y bueno en muchos
00:07:45casos hay entre problemas familiares y
00:07:48este Bueno también el nivel de exigencia
00:07:50y de exposición porque Obviamente que el
00:07:53trabajo No termina dentro del aula uno
00:07:54tiene que corregir o sea deja todos sus
00:07:56fines de semana tiene que llenarse yo
00:07:58tengo compañeros que tienen hasta seis
00:08:00escuelas
00:08:01planificaciones de diferentes cursos
00:08:03diferentes materias o sea y eso tiene
00:08:05que ser bien pago porque eso lo que
00:08:06haría es no trabajar en tantas escuelas
00:08:08y poder dedicarte dedicarle más por eso
00:08:11también hacia la calidad educativa Sí
00:08:12claro no no no por eso o sea no es un
00:08:14solo tema yo sí creo que si un docente
00:08:17se pone a usar el régimen de licencias
00:08:18hasta el final
00:08:20se genera un problema serio en la clase
00:08:22que tiene a cargo ese ese docente Pero
00:08:25obviamente que el problema es mucho más
00:08:28complejo Sí es muy difícil encararlo
00:08:31desde el final digo porque me parece que
00:08:33es cierto el estatuto le puede permitir
00:08:36un docente hacer uso de todo eso ahora
00:08:39en el momento en que el docente empieza
00:08:42a mirar eso como como trabajador es el
00:08:46momento en el que siente que el esfuerzo
00:08:48que está haciendo
00:08:49es menor para mí
00:08:52puede ser pero para mí también va en
00:08:54cada uno Este no sé no sé si empezar a
00:08:57pensar un incentivos también que se lo
00:08:58sacan a los que hacen paro y vos estás
00:09:00parando pues te pagan poco Entonces eso
00:09:02es una injusticia Pero lo que sí creo
00:09:03que si vos buscas formas de que sea por
00:09:06la positiva y tenés un buen incentivo al
00:09:08presentismo bueno es una forma de
00:09:09encarar ese problema no por el lado de
00:09:11la sanción sino por el lado un incentivo
00:09:13claro acá lo hacen descontándole a los
00:09:15que se del descuento de los que hicieron
00:09:17huelga que pelean por todos por mejorar
00:09:19las condiciones la rales de todo no ocho
00:09:21y veintinueve de la mañana
00:09:24[Música]