¿CÓMO ENFRENTAR LOS MIEDOS EN UN EXAMEN ORAL? | EL PROFE PIOLA, FRANCO PISSO EN #NDN
Luzu - 6/5/2022 - Duracion: 30:54
Transcripción
00:00:00seguimos con nadie dice nada gracias
00:00:05pero no están escuchando así que no sé
00:00:08para que lo diga un regalito para diego
00:00:11mateo
00:00:14[Música]
00:00:20para vos
00:00:24cuando
00:00:31calentaba me
00:00:36tocó
00:00:38[Música]
00:00:43y
00:00:54gracias a la gente de mate que banca el
00:00:57programa un mate y ahora le vamos a dar
00:01:01la bienvenida a frank y está
00:01:03loco
00:01:06[Música]
00:01:09si bien recién llegado viaje a los p2p o
00:01:13no
00:01:19de rosario
00:01:21rosario
00:01:28bien bien o sea normal
00:01:36fue el monumento a la bandera
00:01:38y no mucho más tedioso fui a un bar que
00:01:41se llama industrial si es un amigo amigo
00:01:43samuel tul y amplia caramelo que era
00:01:45como una fiesta que hacían en
00:01:48el cairo
00:02:07pero sabes que hay un concepto que yo no
00:02:11conocía y que me lo enseñaron a que el
00:02:13viajero el viajero
00:02:17un viajero
00:02:20armamos algunas garra
00:02:26como viajero muy buen concepto
00:02:30bueno vamos a ir el día de hoy voy a
00:02:33mostrar un poco sobre un tema que la
00:02:35última vez nos quedó sin tiempo por ende
00:02:37me parece que está bueno para la gente
00:02:38que los está escuchando sé que en el
00:02:40tema de los exámenes orales
00:02:42exámenes orales antes que arranquemos si
00:02:45vamos a exámenes orales y la verdad que
00:02:49es un tema que a mí me copa bastante
00:02:50como soy profeta facu entonces creo que
00:02:52es algo que a los chicos les puede
00:02:53servir pero también vamos a llevar a un
00:02:54lado que poco tiene que ver con los
00:02:56exámenes orales por ejemplo o sea vamos
00:02:58a llevarlo más a un lado de los casos
00:03:00que no le tina las cosas aunque en
00:03:01general como una actual cuando tiene
00:03:03miedo exactamente exactamente a qué le
00:03:05tienes bien a ti
00:03:07dirá cualquier gansada tipo a las
00:03:09cucarachas
00:03:11la muerte para muerte al fracaso y a no
00:03:16estar vigente al no estar vigente
00:03:24ja
00:03:27al no poder salir de un lugar donde no
00:03:30estoy bien o sea es buena el noticiero
00:03:35justo que necesitamos perdido como esa
00:03:37cosa de
00:03:38acostumbrarse a quedarse en la comodidad
00:03:41bueno aunque este es más el banco
00:03:43regodearse en esa cosa de no pero bueno
00:03:46lo mío fue más macro y más genérico en
00:03:50genéricos y más a largo plazo de lo tuyo
00:03:53es muy puntual igual banco como quizás
00:03:55el miedo a un malestar de no poder mover
00:03:57si no puedes cambiar tener que eso es
00:04:00que a mí me gusta mucho cambiar entonces
00:04:01como que digo mi miedo es que en algún
00:04:03momento como acostumbrarme y conformarme
00:04:05bueno pues es que hay una teoría que yo
00:04:06le explico cuando hablo estos temas con
00:04:08los chicos la de la relatividad no lo de
00:04:10dar la estudia no pero una teoría que
00:04:11habla y que en realidad no sólo si
00:04:12tenemos miedo a todo sí o sea nosotros
00:04:14todas las cosas que hacemos las hacemos
00:04:16por mí o ya van entender cómo conectamos
00:04:17esto con los exámenes orales pero todas
00:04:19las cosas nosotros hacemos las hacemos
00:04:20por cagazo o sea yo en este momento con
00:04:21él estoy acá por miedo al miedo a que
00:04:24bueno será probablemente a ejercer como
00:04:26abogado que es algo que la verdad me
00:04:27importa tres minutos y no me interesa
00:04:29entonces vengo acá a someterme a que me
00:04:31mire no sé 10.000 15.000 20.000 personas
00:04:34casi 30.000 personas para arriba
00:04:37perfecto si en el persona 170 mil
00:04:39personas porque porque me da menos miedo
00:04:41que ejercer como abogado bien entonces
00:04:44siempre existen dos tipos de miedo los
00:04:46medios que tenemos motivan y lo mío que
00:04:48te paralizan según la teoría
00:04:49y esa es una teoría interesante porque
00:04:51recién digo decía por ejemplo que tenía
00:04:54miedo a quedarse estancado en mismo
00:04:55lugar por qué voy a conformarme a
00:04:58conformarte y qué hace en esa situación
00:05:00tipo una vez te pasó no me empieza a
00:05:03pasar que empiezo a sentir la necesidad
00:05:04de cambiar de generar un nuevo y lo hago
00:05:06o sea como ven y me lo pregunto eso está
00:05:08bueno siento que el momento en el que te
00:05:10conformas te diste cuenta ya estas cosas
00:05:12post carl de este increíble será
00:05:14increíble porque evidentemente estás
00:05:16tomando acción frente a ese miedo o sea
00:05:18hay un miedo que motiva que es mayor al
00:05:20miedo que para el diseñado me resulta
00:05:21casi siempre motivador como motor de
00:05:25cosas bueno eso es algo propio que
00:05:26sucede por una reacción humana que todos
00:05:28tenemos frente al miedo o frente a un
00:05:31estímulo por ejemplo cuando te viene
00:05:3632 sonatas para un retorno de saturno
00:05:4128
00:05:44cambie mucho la etapa donde más cambie
00:05:46pero muchísimo muchísimo soy yo estoy
00:05:49volviendo en este caso ahora yo estoy
00:05:51volviendo 28
00:05:56nosotros
00:06:03ahora
00:06:06es el mismo tiempo desde el retorno
00:06:14porque
00:06:17la radio
00:06:26yo me bueno sabes que si yo un poco ya
00:06:30estoy en un proceso de construir como
00:06:32ciertas cosas y cambiar la manera en la
00:06:34que las veía y me fascina esta nueva
00:06:36versión mía tipo medios mil veces más o
00:06:38sea 10 rancios de su sistema gira en
00:06:41cada anuncio y tipo vuelvo al año digo
00:06:42único perdón era el retorno de saturno
00:06:44[Risas]
00:06:49esta escala conmigo también
00:06:54esta cuestión de los miedos tiene mucho
00:06:57que ver con esto de que siempre queremos
00:06:58movernos o digamos para nos paralizamos
00:07:00o nos quedamos 100% el famoso freeze lo
00:07:04queremos correr o en definitiva queremos
00:07:05pelear si es la reacción humana propia
00:07:08ante los miedos ahora pensando esta
00:07:10cuestión de que o esta teoría de que
00:07:11nosotros todo lo que hacemos lo hacemos
00:07:12por miedo inclusive por ejemplo cómo nos
00:07:13cortamos el pelo cómo nos vestimos
00:07:14etcétera etcétera etcétera como todos lo
00:07:16hacemos por miedo
00:07:17está bueno pensar que cuando hay algo
00:07:20que nos produce miedo como por ejemplo
00:07:21un examen oral o como por ejemplo hablar
00:07:23en público como por ejemplo venía a la
00:07:24radio y estar al lado de los chicos
00:07:26siempre hay otra cosa que nos debería
00:07:28producir más miedo por ende si yo sé
00:07:30cuáles son mis miedos y cuáles motivan o
00:07:33cuáles paralizan puedo en definitiva
00:07:35enfrentarme a eso es lo que dice esta
00:07:37teoría vamos a la dejamos como teoría en
00:07:40fin pero sí me parece muy relevante el
00:07:42hecho de que cuando no nos enfrentamos a
00:07:44ese miedo ese miedo se hace más grande o
00:07:46sea que frente a los exámenes orales
00:07:48y hay que someterse a la asociación de
00:07:50smith de [ __ ] por una estación de mier
00:07:52donde hay un docente que probablemente
00:07:53tenga cara de culo y que esté ahí
00:07:56jugando te coloca ahora poco está de la
00:07:58horta y te odia lo lleva un casting amén
00:08:00totalmente a un casting para tener un
00:08:02casting pase exactamente lo mismo porque
00:08:04porque te sentís ha analizado jugados
00:08:05amén es un examen es un examen la
00:08:08diferencia con el casting perdón es que
00:08:09es un poquito peor porque no sabes que
00:08:11están evaluando claro eso viene el
00:08:13examen más o menos
00:08:16es más claro si sabes si sabes
00:08:20cuando buscaban
00:08:23no te dicen por qué no exacto
00:08:26que eso eso es muy grave en los exámenes
00:08:28lo que pasa que es exámenes suelo a
00:08:30cualquier ámbito al que necesiten o que
00:08:31estén ustedes al que lo puedan llevar
00:08:33más a su acordada su realidad es lo que
00:08:36pasa es que es como si fuese un túnel
00:08:38que está completamente negro ikea o te
00:08:39tiran ahí entonces vos está lleno de
00:08:41incertidumbres que te van a preguntar
00:08:42cuánto tiempo va a durar dónde va a ser
00:08:44cuál va a ser profesor que yo te va a
00:08:45tocar si el tipo está de mal humor si
00:08:46chocó el auto de una mañana social todo
00:08:48nada todo nebulosa depende de vos y nada
00:08:51depende de vos entonces lo que se
00:08:52recomienda siempre desde la comunicación
00:08:54es intentar saber
00:08:56cantidad de cosas sacamos de acá de
00:08:57punto de vista de que obviamente tenemos
00:08:59que estudiar para donde todo esa
00:09:00nebulosas y la más información que tenga
00:09:02mejor mejor tipo bueno sé que vienen a
00:09:05ti ok y han a ti le gusta que yo hable
00:09:07de los teléfonos celulares por ejemplo
00:09:10yo sé que vienen a ti sé que vienen a
00:09:12china chaleco para la música y el baile
00:09:14que me va a tomar tanto tiempo saberes
00:09:15osa cuanto más información más recursos
00:09:17estén por eso está bueno ir a ver
00:09:19exámenes antes o sea ir a ver exámenes a
00:09:22es que a mí me ponía nerviosa no antes
00:09:24del tuyo pero si no otras mesas anterior
00:09:26por ejemplo sé que el semestre que viene
00:09:27me toca rendir con nacho bueno voy veo
00:09:29que andan h por qué porque tengo algo de
00:09:31luz dentro de ese túnel que más o menos
00:09:33bueno che voy viendo y me voy acomodando
00:09:35después está muy bueno llegar antes al
00:09:37lugar al al salón donde te van a tomar
00:09:40ese examen o al cual
00:09:41al aula pero ahí empezar con tus
00:09:44compañeros estudiaste
00:09:49si tienes idea de talita pregunta
00:09:53respuesta de la pregunta
00:09:58un capítulo que en un rato eso ahora
00:10:01ahora lo hablamos el tema el tema de los
00:10:03pasillos es la
00:10:05que está estudiando último momento todo
00:10:08eso aléjense a licencia completamente
00:10:10eso porque no tiene ningún tipo sitio en
00:10:12ese momento no vas a aprender un [ __ ]
00:10:13nuevo que no hayas visto hasta el
00:10:14momento así que aléjense de lo
00:10:16que me ha pasado decir y adentro
00:10:22yo no sabía nada estoy ahora sabes qué
00:10:26pasa que puede llegar a suceder te
00:10:28alguna vez con algo muy puntual pero en
00:10:30la gran mayoría de los casos el docente
00:10:32no te va es aprobar por esa pequeña cosa
00:10:34que molesta y excepto que el tema de no
00:10:35haya leído el tipo justo rasguña esté
00:10:37ahí es estructural pero sí nocivo más o
00:10:39menos de las gafas eso no va a ser lo
00:10:41que va a determinar tu examen en la gran
00:10:42mayoría de los casos si les vuelva les
00:10:44vuelvo a decir algo que ya hemos
00:10:46nombrado en otras ocasiones acá que es
00:10:48el tema del agua fundamental como tener
00:10:50agua tener agua llevar agua si o si no
00:10:52le diría ayudar mate porque el mate pues
00:10:54ya provoca y el agua porque para estar
00:10:58hidratado todo
00:11:01lo que
00:11:03hemos conversado es quedarte sin saliva
00:11:05eso es algo que ha pasado alguna vez etc
00:11:08de los nervios de los nervios y lados se
00:11:11tiene que licuar la sangre para bombear
00:11:12más rápido y que vaya a los músculos
00:11:13entonces el cuerpo chupa de todos lados
00:11:16bueno saliva no hay más entonces siempre
00:11:18lleven agua porque aparte que eso va a
00:11:20ser con que el examen sea más
00:11:21entretenido y ahora se lo voy a explicar
00:11:22por qué y siempre con más magnesio ante
00:11:24randy banana
00:11:33almendras y almendras nueces y eso
00:11:36porque genera sinopsis y a vos para
00:11:38elaborar ideas ahí en el examen mucho
00:11:40más mucho mejor almendras y que más
00:11:41nueces otros ecos pero avellanas vale
00:11:44aclara que no se coman cuatro kilos
00:11:48después otra otra de las cosas que
00:11:50también mitos no se me tiró como un
00:11:53chocolate no sé si les pasó alguna vez
00:11:55dicen eso
00:11:56que estimula el mal nivel para el tema
00:11:59de rendir oral ante rendir al comerse un
00:12:01chocolate
00:12:04y en pasta toda la boca me lo merezco
00:12:07pero si hay mucha gente que lo hace es
00:12:11lo que pasa que eso no ayuda en nada si
00:12:13es bueno igual tener algo en el estómago
00:12:15pero no es bueno clavarse para un examen
00:12:18oral
00:12:20sirve para activar esa brecha mucho no
00:12:22no no eso no es nada relevante no es
00:12:24nada relevante no no va ni para atrás ni
00:12:26para adelante lo que sí está bueno que
00:12:27preparen es el tema del tiempo se y acá
00:12:31me detengo porque un tema muy clave
00:12:32normalmente no nos damos cuenta y no sé
00:12:34si a los que rindieron exámenes orales
00:12:36de acá que están estamos todos juntos le
00:12:38ha pasado que por ahí entra en un examen
00:12:39y no se dan cuenta salen de visa me
00:12:42dices bueno fueron cinco minutos y la
00:12:43gente en los pasillos se te acerca como
00:12:45si estuviese la red si la fórmula de
00:12:47cocacola y dicen que pasó porque existen
00:12:4945 minutos
00:12:51o sea hay una pérdida de la noción del
00:12:53tiempo pero está mal yo sí estuve 45
00:12:55minutos para nada más hablé un montón no
00:12:57y el profesor me dijo eso olvida estar
00:12:59perfecto llevando no no no no acá
00:13:01estamos está increíblemente bien lo que
00:13:03pasa que muchas veces nosotros nos
00:13:04preparamos para hablar una determinada
00:13:06cantidad de tiempo y como la estamos
00:13:07está entramos y nadie llama flow la
00:13:09comunicación entramos en esa de
00:13:11sentirnos bien perdemos esa noción
00:13:13absoluta cuando entras en esa
00:13:16región
00:13:20como dije antes y repetido esa dijiste
00:13:24porque para llenar implica todo lo mismo
00:13:26pero con otra palabra no pero qué pasa
00:13:27cuando se te hace mucho tiempo que
00:13:29significa no no no que vos tenés que
00:13:31preparar los temas antes porque podés
00:13:33perder la noción del tío exactamente y
00:13:35podés perder en ese caso la oportunidad
00:13:37explicar por ejemplo más cosas y pero si
00:13:39el profesor me dio seis si quiere saber
00:13:41algo más no debería es decir ir a hacer
00:13:43zoom si debería pero muchas veces no
00:13:46sucede por hecho que no lo sabes porque
00:13:48no me diste el tiempo para que llegue es
00:13:49que él hay un precepto hay un precepto
00:13:51que es utiliza un término jurídico pero
00:13:55es un precepto que en definitiva el
00:13:57profesor todo lo que vos no decís al
00:13:59menos al principio asume que vos no lo
00:14:01sabes claro no me deja terminar todo lo
00:14:04que es
00:14:05algo así cortés y yo corte atendiendo es
00:14:09que esa es la presunción que hace el
00:14:11tipo ante que bo ingreses todo lo que
00:14:13bueno me decís es porque no lo sabes
00:14:14entonces tenemos que cambiarle esa
00:14:16presión al docente cuando entramos que
00:14:18quiere saber papito bueno eso
00:14:20me gusta me gusta banco pero hay otras
00:14:24técnicas que son un poco más millones
00:14:26sin necesidad de estar tan canchero la
00:14:28materia
00:14:31pero pero por ejemplo no decir todo lo
00:14:34que uno sabe hay que no es cierto claro
00:14:37eso sí se preguntan para abundar
00:14:39exactamente a aprender cómo es jugar
00:14:42ante la que la que la que vendría
00:14:43encadenada que la tenés que la puedes
00:14:45decir porque tiene sentido guardas de la
00:14:47web o las que asciende como que digital
00:14:49hombres de una bajo la misma solamente
00:14:51ese también no solamente eso sino que el
00:14:53tipo va cambiando esa percepción inicial
00:14:54que era todo lo que nací y no lo hice
00:14:56porque no lo sabe porque evidentemente
00:14:57yo le hice tres preguntas si por ejemplo
00:14:59están hablando el termo entonces diego
00:15:01que qué opina el termo el termo un
00:15:03recipiente bla bla
00:15:05y tiene dos colores fundamentales
00:15:07la pregunta obvia cuales son el primero
00:15:11es el predominante es el gris plateado
00:15:13bla bla bla y el segundo es el deja
00:15:14buenas entonces hay excelente un viejo
00:15:17no pusiste predominante
00:15:22[Música]
00:15:27mira hacer hincapié más allá de la
00:15:29palabra predomina de que el punto es
00:15:30cómo iniciar un dato más pero no decirlo
00:15:33le dejar regalado la pregunta y que en
00:15:35evidencia que vos no estás diciendo todo
00:15:36lo que sabes que te pregunta
00:15:43colores a darle pie a eso tienen colores
00:15:47muy importantes porque no todos los
00:15:48tenemos son iguales y ahí es obvio que
00:15:50el tipo muy bueno
00:15:57exactamente lo mismo sucede cuando les
00:15:59toca preparar un tema que esto también
00:16:00es muy común es terrible francos es
00:16:02insoportable
00:16:04pero cuando por ejemplo te toca pagar a
00:16:06un tema y vos lo tenéis a la perfección
00:16:08o sea no vas no salgan a preparar ese
00:16:10tema sino lo sana perfección pues tan al
00:16:12horno con papas porque obviamente el
00:16:13docente vas además que obvian de todos
00:16:15los temas entonces los casos de la
00:16:18materia en la materia estaban pero
00:16:20sépanlo bien pero no digan todo de nuevo
00:16:23lo mismo porque después de ahí pueden
00:16:24desencadenar como por ejemplo y este es
00:16:26un tema estamos hablando del tema este
00:16:27es un tema que se relaciona mucho con la
00:16:29unidad 2 que es hierbas pero hubo seguí
00:16:32seguía hablando el termo y sigue
00:16:33hablando tengo pero ya dijiste que se
00:16:35relacionaba la pregunta de si es muy
00:16:37probable y no lo llevamos a dónde querés
00:16:39que te lleve el examen sí exactamente
00:16:41pero sin a largo sólo como le habla
00:16:43hasta de hierbas volvés al tener muy
00:16:44altas y era haber ido ya no haya y queda
00:16:46que es que muchas veces los profes y
00:16:48esto a cambio pongo me pongo a yo como
00:16:50como profe que toma exámenes orales no
00:16:53sólo estamos cansados pregunta siempre
00:16:54lo mismo sí porque siempre contamos lo
00:16:56mismo y siempre nos dicen lo mismo pues
00:16:57encima estudian de los mismos lugares
00:16:59entonces cuando el alumno ve que te está
00:17:01manejando el examen
00:17:02y
00:17:05para entrar en eso qué te parece perdón
00:17:07así como decide hacer esto también está
00:17:10bueno que no nombre algo de lo cual no
00:17:11sé mucho más por supuesto y vos y yo te
00:17:13digo con el capítulo selva porque te
00:17:14quiero tirar que sé que tiene que ver
00:17:16pero no sé mucho más de salvando a lo me
00:17:17toca no lo menos
00:17:20jamás una vez el descuento de otra
00:17:23persona estar no penal especial una
00:17:25materia sumamente densa y el tipo de
00:17:27pregunta estafas y otras defraudaciones
00:17:29un artículo del código mira son 16 no me
00:17:33acuerdo si elige el número 22
00:17:36yo dije que
00:17:41eran 22 pero te metiste en un kilo más
00:17:43entonces ahí es decir eres y estafa otro
00:17:47como por ejemplo las más importantes son
00:17:49estas las ataca ataca ya no me juego a
00:17:51las 22 bien por qué porque si no estoy
00:17:54dando datos que pongan a perjudicar a
00:17:55mis actos todas esas cosas todas estas
00:17:57cosas no las van a saber nunca antes ir
00:17:59a rendir o sea esto se va puliendo
00:18:02claros compran el tiempo como siempre
00:18:04digo en la comunicación y en estas cosas
00:18:06puntuales cantidad es mejor re calidad
00:18:09serantes 100% 100% sentarte hablando se
00:18:14te refuerzan la cabeza claro cuando los
00:18:16estudios para explicar es mucho más
00:18:18fácil que te quede la información
00:18:20almacenada claro y lo mismo pasa ante
00:18:22esto también que decía diego está bueno
00:18:23porque te da más luz a ese túnel que yo
00:18:25les decía antes o sea si ustedes por
00:18:26ejemplo no se sacan papelitos con
00:18:28preguntas aleatorias a ustedes mismos
00:18:30ustedes la hicieron las ponen ahí y
00:18:32preguntas que saben progresan o explicar
00:18:34la unidad dos sacan de ahí tuc y abren
00:18:37miran que unidad 31 es un [ __ ] bueno
00:18:40esto le está dando un poco de luz a lo
00:18:42que te va a pasar después el examen de
00:18:43esto que no sabemos que te va a
00:18:44preguntar me encantaba
00:18:46estudiar con compañeros o agarrar a mi
00:18:49mamá cómo explicarlo
00:18:53para explicarle viste y eso me reservé y
00:18:57ahora me doy cuenta porque porque a la
00:18:58hora de explicarte queda todo mucho más
00:19:00sí que pasa que también me parece que un
00:19:02error común que todos cometimos en algún
00:19:03momento de enamorarse también tratar de
00:19:06estudiar de memoria y en realidad cuando
00:19:08te das cuenta que entendiendo el
00:19:10concepto
00:19:15el concierto es un cuentito que explicar
00:19:17sin palabras raras sin y no me acuerdo
00:19:20esta palabra que me
00:19:25está sirviendo
00:19:27de interés hay muchos profes que por
00:19:32ejemplo un examen en lugar de responder
00:19:33preguntas es hacer preguntas sobre gris
00:19:36porque si vos podés hacer una pregunta
00:19:39sobre el tema es que lo entendés
00:19:41buenísimo otra de las cosas por ejemplo
00:19:43haciendo colación trayendo colación este
00:19:45tema es que está buenísimo si ustedes
00:19:46pueden entender los temas
00:19:48relacionar algo que está pasando en el
00:19:50mundo con el tema de la materia
00:19:54de algo material
00:19:57yo siempre fui bastante chamuyero a
00:20:01entrenos en los exámenes
00:20:06no estos persuasión pura persuasión pura
00:20:08el punto está que por ejemplo yo me
00:20:10acuerdo que fui a rendir y habían robado
00:20:12en mi barrio hay un clásico en mi barrio
00:20:15donde los temas de drogas
00:20:20el entonces yo me acuerdo que traje a
00:20:23colación que había preparado robo y dije
00:20:26bueno mira pasó esto y voy a explicar
00:20:27por qué esto es robo y hurto muy bueno
00:20:29entonces es claro que para un profesor
00:20:31que está acostumbrado a que le diga y le
00:20:33resisten siempre la misma cansada
00:20:34siempre la misma manera porque nosotros
00:20:36como profe también somos igual de hincha
00:20:38pelota y tenemos el mismo problema que
00:20:39tienen todo yo tenía un truquito que
00:20:41también es medio el psicópata
00:20:49a mí me da mucho a mí me da mucho había
00:20:52que estudiar los en general como que en
00:20:54la clase si entendía el tema ya sabía
00:20:56que más o menos lo iba a poder explicar
00:20:58pero yo lo que estaba atento es si
00:21:00surgió un ejemplo improvisado en la
00:21:03charla de la clase y el profesor decía
00:21:05qué buen ejemplo yo me notaba ese
00:21:07ejemplo
00:21:08con ese ejemplo programas cuatro meses
00:21:11después se hablaba el tipo se olvidaba
00:21:13que alguien lo había usado y le había
00:21:14parecido
00:21:15igual que un ejemplo
00:21:18de eso porque también digamos te diste
00:21:23cuenta de que iba por ahí la mano una
00:21:26pregunta que me parece clave que acá es
00:21:27que voy a rendir yo no sabía decir mucho
00:21:30tiempo antes al colegio a la facultad o
00:21:32lo que sea o ir cinco minutos antes
00:21:34porque iba y me ponía nervioso empezar a
00:21:37contaminar del pasillo puede hablar
00:21:38nacho no no pero de irán no no de camina
00:21:42por los pasillos y habla con la gente de
00:21:43estar en el lugar físico ahí antes para
00:21:45conocer el terreno para estar ahí estar
00:21:46preparado o eso depende mucho de cada
00:21:48uno un éxito es como cada uno puede
00:21:51llegar a opinar diferente hay gente que
00:21:52entraba y llegaba durante para el
00:21:54presente y se sentaba y rendía y hay
00:21:56otros que como por ejemplo yo que yo iba
00:21:57a para que cuatro horas antes la
00:21:58facultad matiza con el espacio yo me
00:22:01quería yo me quería evitar todos los los
00:22:03improbables que podían suceder tipo
00:22:05chocar en el auto que me es imposible
00:22:08cuando hablamos recién está bueno que
00:22:12centrarte en es compañeros estudiando
00:22:13que te hacen preguntas que te dicen que
00:22:15está el tema entraba tipo para mirar
00:22:16agotador sí bueno me pongo a repasar un
00:22:18rato antes
00:22:20me pasaba que los últimos exámenes ahora
00:22:23que eran como estaba nerviosa si me sea
00:22:25tipo de ritual iba como una hora antes
00:22:26pero vivía enfrente medio comprar un
00:22:28café rebasaba lo último en el coso me
00:22:30queda sola yo detesto hablar con la
00:22:32gente
00:22:37así es a full
00:22:40igual tipos tapas que no te pasa nada
00:22:42pero yo lo digo porque hay gente que me
00:22:43dice bueno me tomo un café o me tomo un
00:22:46whisky
00:22:49derecho romano 17
00:22:52no pero te juro que hay gente o sea yo
00:22:55he tenido alumnos que igual de los
00:22:57rituales
00:22:58esta vida está bien el otro día viste
00:23:01luis scola que por demás qué tremendo en
00:23:03general es lo que cuenta él hace mucho
00:23:05laburo de también de mente y cómo
00:23:08funciona todo eso y él dice cuando yo
00:23:10cada vez que vas tirar un tiro libre en
00:23:12mi vida pico tres veces la pelota de la
00:23:14misma manera o nadal cuando sacas
00:23:16siempre la botellita de agua no es
00:23:19solamente lo que llamamos cábala el tipo
00:23:22lo que dice es método mi cerebro está
00:23:24programado yo tiro mil tiros libres por
00:23:26día y cada vez que lo tiró hago esto
00:23:28antes entonces cuando llegó esto antes
00:23:30mi cerebro entiende
00:23:35el agua
00:23:37vos no tomas agua en situaciones
00:23:38extremas botón agua ahora
00:23:41entonces tomar agua en esta situación
00:23:44extrema externa anormal es central y los
00:23:46kilos más importantes de todo y acá tipo
00:23:49me pongo sería un segundo pero lo más
00:23:50importante de todo que cuando salgan de
00:23:51ahí y la cosa no haya salido como uno
00:23:53esperaba porque puede pasar porque a
00:23:55todos nos ha pasado lo más importante de
00:23:58todo es saber qué [ __ ] pasó dentro del
00:24:00examen porque es lo más importante para
00:24:03salir de ahí y no porque digo está de
00:24:05mal humor y se perdió dejar la carrera
00:24:11sí sí sí no tienen nervios por ejemplo
00:24:15porque hay algo que me está funcionando
00:24:16hay un filósofo muy interesante que
00:24:18llama stephen resfrío que dice
00:24:20justamente que si vos no sentís
00:24:22resistencia al momento de hacer algo es
00:24:24porque por otro lado
00:24:26como que te da igual como los nervios
00:24:29antes de salir algo así es como que se
00:24:33adelantó del tema y me recordaba viste
00:24:35como a los pasillos tipo grises y al
00:24:37frío
00:24:39sueño antes me da sueño sería actuar una
00:24:43obra que me agarraba el hígado si me
00:24:48tiro me siento dijo mejor
00:24:51si
00:24:54no está sobrecargado liga
00:25:02esto que me parece muy importante hacer
00:25:05la verdadera acción patriótica de salir
00:25:08de un examen ya lo que está en el
00:25:09pasillo decirle me faltó estudio en la
00:25:12unidad 3
00:25:13no es que me fue mal porque me mataron
00:25:16porque
00:25:18exactamente no hagas terrorismo porque
00:25:20ese terrorismo te lo vas a comer por
00:25:22[ __ ] está alrededor tomaré calor
00:25:29en acción patriótica
00:25:32cambiar nada en ese momento que no va a
00:25:35cambiar nada a vos mismo te va a servir
00:25:36para venir la próxima decir me falta la
00:25:38unidad 3
00:25:40es un hijo de [ __ ] que me odia y que
00:25:43porque el profesor no salí de ahí con un
00:25:44tipo que imprime una foto de flor y se
00:25:46alistó y
00:25:49es que todos pensamos que somos centro
00:25:51universos entonces
00:25:53entonces como que
00:26:00somos mucho menos de lo que creemos
00:26:03somos la verdad es que el proceso tiene
00:26:0660 alumnos pero por las partes
00:26:11lo que sí te pues serán lo que éste pues
00:26:13ya era pasar es muy o [ __ ] cosas es
00:26:16algo ponele que haya sacado de quicio al
00:26:18tipo pero ahí hay otro problema que no
00:26:20no es tuyo entonces por qué que pueda
00:26:22ser sacar de quicio un profesor tenía un
00:26:24mal día voz y que venga un alumno un
00:26:26estudiante y darle tiempo también es
00:26:29verdad que el profe brava ni hable
00:26:30artístico y a blatter ya filtro en la
00:26:32prueba a nadie o que está ahí hace 87 y
00:26:34bien en el pelo lila y dicen a este paso
00:26:38en los exámenes escritos si voy
00:26:41recomendadas a arrancar por lo que uno
00:26:42más sabe o sacar de encima lo que menos
00:26:45y quizás lo último que me acordaba lo
00:26:47pongo rápido para desarrollar lo que
00:26:48pase arranca siempre por lo que más
00:26:50sabes siempre por lo que más sabes
00:26:51porque a vos te hago mismo tuve
00:26:53tranquilizando ya tengo esto ahora
00:26:56como es por eso también siempre le
00:26:58recomiendo cuando van a rendir un oral y
00:27:00les dé la posibilidad de preparar un
00:27:01tema preparen un tema no se sienten
00:27:09si usted deja preparar un tema intenta
00:27:11hacer no un tema sino como una
00:27:14articulación que es ir metiendo todos
00:27:16los temas que pueda entonces sabe la
00:27:18información que
00:27:21espera todo para lo que decíamos de leer
00:27:25antes y ver cuál responder a
00:27:27ninguna
00:27:37por miedo a frustrar
00:27:43todas igual siempre leer todas
00:27:48estimulante
00:27:50igualmente ahí el momento de para cada
00:27:54una cuando te desesperas
00:27:59baja baja porque hay procesos que si vos
00:28:03sabes la materia hay procesos que
00:28:05demoran un poco más porque capaz que no
00:28:06la sabe sino que la tenés vista y
00:28:09necesitas un poco más de espera un poco
00:28:11más ya no entregue la hoja poner lista
00:28:13perdón primero miralo
00:28:17si hay una respuesta que sabes que esa
00:28:20parte no sé es ese libro ese artículo no
00:28:23le diste mucho no te acordabas pero la
00:28:25pregunta te inspira medio hablar de algo
00:28:27que puede tener que dar suma o el
00:28:28profesor está esperando ese artículo y
00:28:29me bajó el tipo escrito oral no ha
00:28:32escrito y todavía está preguntando sobre
00:28:34ellos hace que pero mucho mucho en las
00:28:36dos páginas que yo no me las acuerdo
00:28:37pero la palabra [ __ ] un poco la puedo
00:28:40vincular con esto con esto es lo que
00:28:42está esperando pero puede ser que
00:28:45una posible imagen pública de una de un
00:28:48estudiante que algo sabe de la materia
00:28:50sea sumar alguien capaz que siente o
00:28:51todo lo otro va a un 350 y capaz de con
00:28:53eso
00:28:544 bueno gracias por venir
00:29:00[Aplausos]
00:29:02con lo de los colores del termo mientras
00:29:06esperamos es muy interesante así que
00:29:08muchas gracias no por favor
00:29:12si voy a ver hacemos una máster que hace
00:29:16una masterclass lo diré con miedo porque
00:29:17otra vez ha dicho
00:29:22ahora mismo sí sí vamos a hacer el año
00:29:25pasado un teatro broadway a cada tipo
00:29:27dando una clase de comunicación y de
00:29:28comunicación verbal y este año
00:29:31es buenísimo
00:29:37ahora que estamos re contentos como
00:29:39porque hay un montón de gitanos que
00:29:40estamos en el grupo que trabaja conmigo
00:29:42él y sus 14 obras
00:29:46pero por eso estamos re contento porque
00:29:48es como que que tanta gente se sume a
00:29:50aprender algo de manera no tradicional
00:29:52porque yo un montón y la gente el año
00:29:55pasado terminó llorando fue todo un hito
00:29:57esa fue una clase diferente y esta vez
00:29:59que una gran rex y como que guardo y
00:30:00bueno
00:30:02las entradas salen en
00:30:04el 10 al en la semana que viene
00:30:13y gracias
00:30:18antes que nadie
00:30:21arranca el lunes para acompañarlos desde
00:30:23el lunes hasta ojalá muchísimo tiempo
00:30:24más hasta todo lo que podemos
00:30:26gracias amigos nos vemos en el pase que
00:30:29no sabemos que lo que vamos a hacer pero
00:30:30vamos a estar ahí todos el lunes a las 8
00:30:33aprendido salud que tengamos en fin a
00:30:34gracia compañeras por estar aquí todos
00:30:43los
00:30:45lunes
00:30:50[Música]