Conflicto docente en Jujuy | María José Navajas, coordinadora de Padres Organizados, #DeAcáEnMás
De Acá En Más - 4/7/2023 - Duracion: 6:43
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Transcripción
00:00:00bueno y continúa en Jujuy el conflicto
00:00:03docente no ha habido muchas denuncias de
00:00:05parte del gobernador Morales respecto de
00:00:08infiltrados en los conflictos en lo que
00:00:10fueron los incidentes frente a la
00:00:12legislatura pero lo que persiste son los
00:00:15cortes de rutas de parte de comunidades
00:00:17originarias y también la protesta
00:00:19docente que hace que sigan sin clases
00:00:22hay una discusión muy grande porque el
00:00:24básico es realmente muy bajo en la
00:00:26provincia Jujuy ahora la última oferta
00:00:28fue el 72 mil pesos hay conflictos
00:00:31también y muy grandes en la provincia de
00:00:34Santa Cruz eh los docentes llevan una
00:00:37gran cantidad de días de protestas en la
00:00:40provincia que gobierna Alicia kirchner
00:00:42van a 96 horas más y suman 59 días de
00:00:47huelga en lo que va del año 59 días de
00:00:49huelga hace poquito se viralizó la
00:00:52protesta un papá en Bahía Blanca
00:00:53pidiendo por favor en defensa de la
00:00:55escuela pública que se buscarán otras
00:00:58formas de protesta de parte de los
00:01:00docentes Para no afectar a los chicos
00:01:01que asisten a las escuelas públicas y
00:01:04Esto llevó a una nuevo reclamo de parte
00:01:06de padres organizados que ha pedido la
00:01:08intervención de la defensoría de los
00:01:09derechos de los niños niñas y
00:01:11adolescentes María José navajas es
00:01:14coordinadora de este colectivo de padres
00:01:15Qué tal María buen día
00:01:17Hola María buen día a ver ustedes tienen
00:01:20un relevamiento lo que está pasando a
00:01:21nivel nacional de cuáles son las
00:01:23provincias muy comprometidas
00:01:24Sí nosotros estuvimos haciendo un releva
00:01:29miento junto con
00:01:30representantes de la coalición por la
00:01:32educación que son especialistas en
00:01:34educación bueno exministros que ya
00:01:38advertíamos a principios de año que iba
00:01:39a ser un año problemático en cuanto a
00:01:42digamos al conflicto salarial Pero
00:01:44también es otro tipo de motivos que han
00:01:48generado interrupciones de clases y que
00:01:50son menos fáciles de registrar no el
00:01:53conflicto docente en general llama la
00:01:55atención más rápido de los medios Pero
00:01:58hay otros cuestiones también que
00:01:59interrumpen la la continuidad de las
00:02:02clases y que después de eso no no
00:02:04aparece en ningún lado Cuando los
00:02:06ministerios al final de año dicen que
00:02:08cumplieron los el calendario escolar
00:02:10bueno esa realidad no esa afirmación no
00:02:14se condice con la realidad entonces por
00:02:15eso nos decidimos y armar un grupo de
00:02:19relevamiento de de los calendarios
00:02:21escolares
00:02:22y ahí detectaron problemas digamos
00:02:25pérdidas de días de clases no solamente
00:02:27por los conflictos docentes que son más
00:02:29públicos sino también por bueno el otro
00:02:31día hubo paro de ate no Entonces los
00:02:33trabajadores del Estado hizo que los
00:02:35tuvieran los auxiliares Sí sí de hecho
00:02:38Bueno ese es otro tema en varias
00:02:40provincias afecta también el paro de
00:02:42auxiliares que responden a otros gremio
00:02:45también interrumpe las clases porque son
00:02:47todos digamos Todo el personal de
00:02:49Maestranza los porteros Digamos si están
00:02:52de paro la escuela no puede abrir
00:02:53Entonces también eso interrumpe y
00:02:56después hay otro tipo de cuestiones más
00:02:58puntuales este a nivel local no de
00:03:01patronos de la ciudad después Este bueno
00:03:04el ausentismo docente que tampoco está
00:03:06medido o sea los ministerios se niegan a
00:03:10hacer un relevamiento correcto de los
00:03:12días de clases efectivo y eso lo conoce
00:03:15la familia de primera mano porque
00:03:16obviamente vos sabés si tu hijo tuvo no
00:03:19tuvo clases entonces este lo que hacemos
00:03:21también es que
00:03:22familias Se involucren y nos vayan
00:03:25enviando a través de redes esa
00:03:27información y ahí y ahí salta todo todo
00:03:30esto no es submundo de escuelas que
00:03:33tienen menos días de clase pero que no
00:03:36aparecen en ningún lado
00:03:39por ahí las dificultades para cubrir las
00:03:42vacantes Cuando alguien Cuando alguien
00:03:43se ausenta no el régimen de de cómo son
00:03:46las suplencias en esos casos cuando no
00:03:49hay titulares hay hay un montón de otras
00:03:51cosas que interfieren en el dictado de
00:03:53clases efectivamente sí eso se agradó
00:03:58muchísimo Si uno compara cuando uno iba
00:04:00a la escuela no no sé tu experiencia la
00:04:02mía yo no tenía interrupción de clases
00:04:05porque la maestra faltaba porque estaba
00:04:07enferma porque tenía turno médico Bueno
00:04:08alguien la reemplazaba pero los chicos
00:04:10estaban adentro de la escuela ahora si
00:04:12la si la maestra es más te anticipan
00:04:14tuvo turno médico va a tener turno
00:04:17médico entonces este que no vengan los
00:04:19chicos Entonces se haga una situación de
00:04:21que cualquier motivo es válido para que
00:04:24no haya clases Se ha perdido la idea de
00:04:27que se va a clases de lunes a viernes y
00:04:30eso también repercute en el compromiso
00:04:32de las familias con la escuela eso
00:04:35también algo que que hay que notar
00:04:37porque el digamos la familia o los
00:04:39chicos que ven que del otro lado de la
00:04:42escuela no se ofrece los cinco días de
00:04:44clase como un compromiso este básico no
00:04:47y bueno entonces Bueno pero faltar
00:04:49porque me quedé más tarde con mis amigos
00:04:52porque salimos porque quiero hacer otra
00:04:55cosa entonces quiero de estar descansado
00:04:57para ir a la tarde no
00:04:59otra actividad Entonces ya la escuela
00:05:01perdió ese lugar de de eje de la vida y
00:05:05de digamos compromiso absoluto que
00:05:08deberían tener tanto del lado de la
00:05:10familia por supuesto pero
00:05:11fundamentalmente del lado del estado y
00:05:13toda la estructura del sistema educativo
00:05:15O sea que usted están haciendo un
00:05:16relevamiento digamos reciben recepción
00:05:18en datos para ir haciendo un
00:05:20relevamiento De cuántos días
00:05:21efectivamente de clases se pierden Sí y
00:05:24los motivos que afectan cumplimiento al
00:05:27calendario lo más lo más grave sigue
00:05:29siendo sin duda el conflicto este
00:05:31gremial conflicto docente vos
00:05:34mencionabas recién bueno las provincias
00:05:36que están más complicadas Santa Cruz
00:05:40de gremial que no no el ofrecimiento del
00:05:45gobierno así que ya va por la quinta
00:05:47semana de paro después bueno chubut y
00:05:51Santa Cruz que tuvo la tercera parte de
00:05:54los días de clases en lo que va del 2023
00:05:56claro eso es muchísimo
00:06:00muchísima pérdida digamos además venimos
00:06:02de los años de la pandemia también
00:06:04tampoco es que digo es una una
00:06:07generación complicada ya bueno y Santa
00:06:10Cruz son Además prepandemias ya tenían
00:06:13conflictos este salariales muy largos
00:06:16Porque además esto después no se
00:06:17recupera y son chicos que terminan la
00:06:19escolaridad con la mitad de los días de
00:06:22clase que deberían haber tenido entonces
00:06:24realmente nos tenemos que preguntar
00:06:26qué título O sea qué certificación se
00:06:30les está dando esos chicos que
00:06:31transitaron por la escuela la mitad de
00:06:33los días en el mejor de los casos no
00:06:34María José navajas coordinadora de
00:06:37colectivo padres organizados Gracias
00:06:38María José Buen día bueno Muchas gracias
00:06:40eh buen día