CREÓ SU PROPIA ECONOMÍA para motivar a sus alumnos en clase: Esteban Piazza #OlvidateDeTodo
Olvidate de Todo - 9/4/2025 - Duracion: 33:56
Transcripción
00:00:01[Música]
00:00:03en Urbana Play 1043 te hacemos compañía
00:00:05regreso acá Castro y todos ustedes como
00:00:08siempre gracias por estar ahí amiguitos.
00:00:10La calle complicada como todos los días
00:00:12nada raro, nada que no sepas. 9 de
00:00:14julio, sur con demoras hacia Bellaneda,
00:00:16autopista 25 de mayo con demoras, altura
00:00:18Boedo, sentido linears y también tenemos
00:00:21reporte de incidente pasando Puente la
00:00:23Noria en el camino negro altura Budge en
00:00:25dirección a Loma de Zamora. Y bueno,
00:00:28como siempre, Cantilo y Lugones
00:00:30cargaditas al norte te la regalo. Okay,
00:00:33ahí estamos. ¿Qué tienes por ahí para
00:00:34contar? Mira, tengo algo para contar que
00:00:37me parece muy espectacular. Estoy
00:00:38tratando de encontrar el nombre de este
00:00:40profe y para para agradecerle y me
00:00:44gustaría charlar con él porque es un
00:00:45maestro aquí en Argentina que creó una
00:00:47criptomoneda para premiar a sus alumnos.
00:00:50Se llama Steve Coins. ¿De qué se trata
00:00:52esto? ¿Cómo él premia a sus alumnos? Él
00:00:54dice que el sistema educativo está
00:00:56dedicado a castigarte porque no haces
00:00:58las cosas bien, ¿no? Tipo, no estudias,
00:01:00yo te castigo. En vez de realmente
00:01:03premiarte cuando haces las cosas bien,
00:01:05¿no? Pero premiarte de verdad. Entonces
00:01:07él crea este sistema donde los alumnos a
00:01:09medida de que van haciendo las tareas
00:01:11creó una economía en el aula. Una
00:01:13economía en el aula. Ah, un capo.
00:01:15Increíble, porque a medida de que los
00:01:17chicos van haciendo las tareas, van
00:01:18acumulando puntos en este sistema, ¿no?
00:01:20Tipo como coins, como Sí, como puntitos.
00:01:24Steve Coins, ¿sí? ¿Qué pasa? el día del
00:01:26examen. Sí, ellos pueden intercambiar
00:01:29preguntas del examen por estos bitcoins,
00:01:31pueden comprar puntos en el examen.
00:01:34Entonces, si el alumno hizo una tarea
00:01:37impecable, se sentó, estudió, se dedicó
00:01:40y se ganó su sus bitcoins, tiene más
00:01:42probabilidades de aprobar en el examen
00:01:44final porque tiene con qué pagarlos y da
00:01:46monedas el aprendizaje. Me parece una
00:01:48cosa, amigos, absolutamente brillante.
00:01:50te enseña. Se llama Esteban Piaza, el
00:01:53profesor el el maestro eh que creó este
00:01:57sistema, basó en esta criptomoneda para
00:01:59incentivar a los estudiantes. Está
00:02:00buenísimo porque además de enseñarle lo
00:02:02que le tengas que enseñar, la materia
00:02:03que les tengas que enseñar, le enseño
00:02:05también economía. Total, los está
00:02:06enseñando a administrarse. Y también te
00:02:08llama esto gamificar. Quizás viene de
00:02:12gaming, de como meterle un poco de de
00:02:16juego y de de juego y de de hacer a un
00:02:18paso de la ludopatía igual. No, no,
00:02:20amigo. Lo que pasa es que la realidad es
00:02:22que cuando tú te sientas a hacer una
00:02:23tarea, sí, ese es el momento en donde de
00:02:26verdad estás aprendiendo. Tal cual. Ese
00:02:28es el momento donde tú estás adquiriendo
00:02:29el conocimiento y si lo estás haciendo
00:02:31motivado en tener una billetera un poco
00:02:34más gorda a nivel eh académico, es
00:02:38fantástico. Hay una motivación inmediata
00:02:40porque tienes una recompensa eh casi
00:02:43casi tangible a la hora de no tener que
00:02:45rendir un examen, que capaz te pones más
00:02:47nervioso, que capaz más largo. Esto
00:02:48leyendo, dice que puedes cambiar, por
00:02:50ejemplo, las Steve Coins, que es el
00:02:53nombre que le puso, por un punto más en
00:02:55el examen. O sea, tenías un cinco. Sí,
00:02:58sí, sí. Te sacas un seis. Exacto. O
00:03:00tenés un nueve y pasas un 10. Nada.
00:03:03Espectacular. Y y entiendo que también
00:03:05hay un sistema de
00:03:06subastas en hay, no sé, hay alguna
00:03:09pregunta que es muy difícil y la
00:03:10subastan en la persona que acumuló más
00:03:13stipins porque hizo más veces la tarea
00:03:15correctamente es el que más va a poder
00:03:17pagar por esa pregunta que era más
00:03:19difícil, valía más puntos en el examen.
00:03:20Para yo que soy un burro, vos que sos un
00:03:2210 y todo eso, si tenés muchas no te no
00:03:24me puedes regalar un pan. No
00:03:26me préstame plata. Y ahí tipo empezas a
00:03:29negociar con tus compañeros y aprendés
00:03:31un poco lo que es el capitalismo y todo.
00:03:33Necesito hablar con él. Si alguien
00:03:34conoce a Esteban Piaza, díganle, por
00:03:37favor, que en Olvídate de todo queremos
00:03:38charlar con él, porque yo siempre he
00:03:40pensado que realmente que que que
00:03:42realmente la educación necesita una
00:03:44vuelta de tuerca para que la gente esté
00:03:45más motivada y no sencillamente con
00:03:47miedo a un examen final y y esta
00:03:50angustia de no me lo sé, no me lo
00:03:51aprendí, ¿no? O sea, tiene que haber un
00:03:53goce y un disfrute en el tránsito hasta
00:03:56llegar a ese examen que te permita
00:03:57aprender las cosas. dice, "Logró que
00:03:59todos los alumnos es esto es
00:04:00impresionante y capaz que otros eh
00:04:02docentes podrían replicarlo de alguna
00:04:05otra manera o quizás eh pidiéndole Claro
00:04:08que no sé si a veces estas cosas, viste,
00:04:10son más de compartir o o alguna cosa
00:04:13así." Dice, "Logró posta, eh, y esto and
00:04:16estaría bueno preguntar a los otros
00:04:18docentes si pasa lo mismo en otras
00:04:19escuelas." Él logró que todos los
00:04:21alumnos hagan todas todas las tareas, o
00:04:25sea, no se bajó ninguno, ¿entendés? A
00:04:28todos le salió perfecto, así que ahí
00:04:30estamos. Buena historia, ¿eh? Es
00:04:31buenísima. Me llama Esteban Piaza.
00:04:33Esteban Piaza se llama. Él le mandamos
00:04:35un saludo. Creó su propia economía en
00:04:38qué opos preguntarle. Nos quedan dos, tr
00:04:39minutos todavía antes de irnos a la a no
00:04:41sé dónde nos vamos a ir,
00:04:43pero estaría a ver qué opinan los padres
00:04:46y si hay algún chico ahí escuchándonos
00:04:48desde el auto. Claro. O desde la casa y
00:04:51algún profe o docente, ¿no? Restoy para
00:04:54seguir dos tr minutos más este tema. Eh,
00:04:55es que es buenísimo, de verdad. Me
00:04:57parece buenísimo el debate con respecto
00:04:58a a los a los avances en las técnicas de
00:05:01educación. Me parece que deberían tener
00:05:03un espacio. Yo siento que si hoy voy a
00:05:05estudiar eh, me aburriría.
00:05:08Depende. Yo estoy hablando de mí. No,
00:05:10no, yo estoy hablando de mí. Te juro.
00:05:11Claro, te juras que no. Y si te
00:05:13incentivan con algo, ¿y si junto puntos?
00:05:15Restoy. ¿Viste? En el tema de los
00:05:18sistemas de puntos me parecen muy
00:05:20atractivos para todos hoy. Sí, tal cual.
00:05:22Y además esto lo que tú decías, o sea,
00:05:24si si además me van a Por eso tenés mi
00:05:26McDonald's con mi McDonald's. Ah, me me
00:05:28tienen chiv del otro día.
00:05:31En mi McDonald's no. Eh, pero además te
00:05:34está enseñando a manejar un sistema de
00:05:36bitcoins. Sí, está bueno. Está
00:05:37buenísimo. Pero juntan plata, no, solo
00:05:40puntos. Solo puntos. Solo puntos. La
00:05:42plata está en forma de puntos porque
00:05:44después si junto plata se lo dio al
00:05:45profe. Che, aprobame, boludo. Te doy te
00:05:48doy 10 monedas.
00:05:504775668 y 1168 6143. Se podría hacer
00:05:54escala nacional, podría, no podría ser
00:05:57malo. ¿Te acuerdas cuando te acuerdas
00:05:59cuando hablamos con el chico que el
00:06:00odontólogo que había desarrollado la la
00:06:04crema dental para para las caries? Sí,
00:06:06un genio. Bueno, yo siento que es un
00:06:08caso como ese, pero en la educación. La
00:06:10otra vez hablamos con este odontólogo,
00:06:11creo era de Santa Fe, un genio que viste
00:06:13que hoy te mete en el torno y todo eso
00:06:15para arreglarte una caries y pero el
00:06:17pibe lo que había hecho era como un
00:06:18medicamento, era como una cremita, ¿no?
00:06:20Es espectacular. Y no te dolía. No te
00:06:22dolía. Te la ponían los médicos igual,
00:06:23¿no? Era era como de libre venta. A ver,
00:06:26hay mensajes opinando de esto. ¿Qué les
00:06:28parece? Yo implementaría las ANI Coins y
00:06:32las Poy Coins para enviarles unos
00:06:35créditos en agradecimiento por lo que
00:06:37hacen todas las noches. Son la mejor
00:06:40compañía. Los quiero con el alma. Un
00:06:43gran abrazo. Este es el gustor. Lo
00:06:46quiero mucho. Muchas gracias. El Poy
00:06:48Coin, eh, y el Ní Coin. El mío está
00:06:51evaluado. ¿Cómo cómo cómo se ganaría a
00:06:54la gente un Pochy Coin? un p
00:06:58no sé cómo se lo ganan, pero sé cómo lo
00:07:00pueden
00:07:03cambiar. Qué [ __ ] Hacen dos grados
00:07:05menos y me p me joteo 11 un
00:07:10No, no Walter Walter no dicen
00:07:13barbaridades. 116861 743 6475 668. A
00:07:18ver. Hola. Está muy buena la idea de
00:07:20motivar la educación porque hoy en día
00:07:22eh es más factible ser streamer
00:07:26o o laburar en Only Fan entre 4 meses, 5
00:07:30meses. Estás en viviendo al lado de la
00:07:33casa de Messi. Es verdad. La casa de
00:07:35Messi. Tenés razón, ¿no? Y sí, porque
00:07:37ahí también le debe pasar los pibes que
00:07:39quieren seguramente antes todo el mundo
00:07:41quería ser futbolista, ahora todo el
00:07:42mundo quería ser streamer. Sí, es
00:07:43verdad. Eh, y no todo el mundo la pega,
00:07:45¿no? La P. No hay tantísimos lugares
00:07:49como pareciera,
00:07:51pero siempre puede salir una nuevo. Eso
00:07:54está clarísimo. Igual yo soy partidaria
00:07:55de que la gente intente lo que quiere
00:07:56intentar, pero volviendo a esto de de la
00:07:59educación, yo siento que el sistema de
00:08:02de castigos está
00:08:04recontraobsoleto y sobre todo este tema
00:08:06de aprenderse las cosas porque sí,
00:08:08ayúdame a entenderlas.
00:08:10O sea, el esta cuestión de repetirte,
00:08:13sobre todo, por ejemplo, con con
00:08:15historia, ¿es tan espectacular estudiar
00:08:17historia de una manera que te guste? Sí.
00:08:19Tan espectacular entretenerte escuchando
00:08:21la historia de un país, la historia de
00:08:22una región. Depende mucho del profe.
00:08:24Claro, si está, si es apasionado por lo
00:08:26que te cuenta, uno le presta mucho. Es
00:08:28increíble. Pero si te mandan a con el
00:08:30libro de texto, que ahora ya no sé cómo
00:08:31será, me imagino que no existen libros
00:08:32de papel en las aulas. ¿O sí? ¿Alguien
00:08:35acá sabe? Si se usan y sale una fortuna.
00:08:39Y me imagino también debe haber mucho
00:08:40PDF, debe haber mucho fotocopia, mucha
00:08:43cosa por WhatsApp. Claro. O sea, te
00:08:45mandan a estudiarte la guía, bendita
00:08:46guía, que sacas no sé cuántas fotocopias
00:08:48que tal y qué sé yo, en tu casa con el
00:08:49resaltador y es es una desgracia.
00:08:52Primero no no estoy aprendiendo, me lo
00:08:54estoy memorizando y después voy, me
00:08:55pongo los AirPods, me dejo el pelo
00:08:56suelto y me copio. Ah, tiró una, tiró
00:08:59una. Eh, pero pero es así. En cambio, si
00:09:02de verdad existe un sistema que me
00:09:04incentive a entenderlo, sí, lo celebro
00:09:06fuertemente. Hay mensajes.
00:09:09Hola, Poi. Esto debería implementarse ya
00:09:12a nivel nacional, ¿viste? Con las
00:09:14parejas. Yo creo que estaría fabuloso.
00:09:17Che, tengo tantos coins, los cambiamos
00:09:19por esto, por tal
00:09:21favor, mañana vos, no sé. Vemos. Antes
00:09:26que nada, los quiero mucho. Un beso. Ay,
00:09:28Dios mío. Es el tercero. Eh, nada. No,
00:09:31tenemos dos, no, tres. Uno grabado, uno
00:09:33en vivo y ahora este grabado. Ah, bueno,
00:09:34me acuerdo de los más que son en vivo.
00:09:36No, hubo un muchacho ahorita que nos
00:09:37dijo que no Muy bien, tenemos tres te
00:09:39quiero. El acumulado de hoy. No, ese no,
00:09:41ese no. Ese está grabado. Eh, nosotros
00:09:43en la pareja. En mi opinión, la verdad
00:09:45que está muy bueno el sistema porque los
00:09:48chicos para un examen estudian de
00:09:49memoria y después del examen se olvidan.
00:09:52Capaz que haciéndolos trabajar para
00:09:53ganarse algo, eh, terminan aprendiendo
00:09:56más que en un examen que se estudia de
00:09:58memoria. Exactamente, mi rey.
00:10:00Exactamente. Puede ser. Aparte según lo
00:10:02que dice este profe, todos los pibes,
00:10:03¿entendés? Lo hacen. O sea, antes no le
00:10:06entregaban todos los trabajos prácticos
00:10:08y ahora con esto sí. Amigo, además,
00:10:10¿sabes que es espectacular llevarte un
00:10:12profe para toda la vida? Sí. ¿Tienes
00:10:15alguno en tu cabeza del bachillerato del
00:10:17colegio? ¿De qué? Le mando un beso
00:10:18gigante a Mónica Cansabedian, mi profe
00:10:21biología. Profeología. Sí, una genia.
00:10:24Bueno, yo tuve a mi profe Rafaelí,
00:10:27besito al cielo, eh. que era era muy
00:10:30genio, era profe de matemáticas y yo
00:10:32odiaba matemática. ¿Cómo te gustaba?
00:10:35Porque él era genial y él entendía las
00:10:37necesidades de todos los alumnos y
00:10:39entendía que yo no yo no no servía para
00:10:42eso, ni me iba a dedicar a
00:10:45eso. Era como ella no lo va a usar, está
00:10:48guay. Es inteligente para otro tipo de
00:10:50cosas. Para otra cosa. Claro. Claro. Y
00:10:52nos enseña un montón de cosas. Yo creo
00:10:54que este tipo de profes como Esteban son
00:10:56esas personas como que te enseñan cosas
00:10:58y los recuerdas toda tu vida y después
00:11:00vienes y tienes hijos y le cuentas de
00:11:02tus historias con Esteban. Espectacular.
00:11:03Tenemos más. Sí, hay un montón. A ver.
00:11:05Hola, chicos. Este que inventó el la
00:11:08moneda esta es un maldito genio. Motiva
00:11:12a los chicos para que estudien. Les
00:11:14enseña criptomonedas, que es una de las
00:11:16posibilidades que se venga a futuro. Les
00:11:19una herramienta aparte. Tremendo. Crack.
00:11:21Es un maldito genio. Sí, sí, maldito
00:11:23genio. Queremos uno más. A ver, otro.
00:11:25Hola, ¿quién está por ahí? Uno más.
00:11:28116861 1043 4775 668. Hola, chicos. Eh,
00:11:33sí, es muy importante el tema de premiar
00:11:35la educación, fomentarla, estimularla.
00:11:38Bueno, ustedes tienen en su equipo una
00:11:40licenciada y la verdad es para
00:11:41destacarlo porque en tiempos en donde en
00:11:43los medios hay mucho, mucho ladri, es
00:11:47para destacarlo y la felicito. Vamos.
00:11:49Tenemos una licenciada, Agustina Duque,
00:11:51no te escuchó, pero felicidades,
00:11:53Agustina Duque. Muy bien, chicos. La
00:11:55única licenciada, ¿no? Después tenemos
00:11:56más licenciados y todo eso. Sí. Y
00:11:58locutores y esas cosas. Yo se los debo
00:12:01otro día. Les mando un mail de lo que me
00:12:03recibí. Hola, ¿qué tal? Hola, ¿qué tal?
00:12:06Sí, uno más. Uno más. Dale. A ver qué
00:12:07opinan de esto. Así tipo Esteban, yo
00:12:09tenía a la profesora Patricia Jacoishi
00:12:12de química.
00:12:15Terminé explicando
00:12:17química en otros años. De la forma que
00:12:21me lo explicó esa mujer, no me olvido
00:12:23nunca más química. Ella te daba un punto
00:12:26más si iban todos, todos los compañeros
00:12:31el día del examen. Una genia. Aguante
00:12:33Patricia Jacovic.
00:12:35Muy bueno. Los quiero mucho, Diego y
00:12:38Chor, chicos. Cuatro, cuatro. Te quiero.
00:12:40Vamos, vamos. La primera hora.
00:12:43Primero vamos a buscar esta ampiaza y
00:12:45segundo, me encantó esto que acaba de
00:12:47pasar. Sí. ¿Por qué no nos cuentan cuál
00:12:49fue su profe favorito? Podríamos
00:12:51hacerlo, ¿no? Podríamos buscar tu profe
00:12:53favorito. Todos tenemos alguien que nos
00:12:55quedó en el corazón y no se hace
00:12:56septiemp en septiembre hacemos todos
00:12:58hablando del profesor y de los maestros.
00:13:00Claro, te lo hacemos en abril.
00:13:03[Música]
00:13:05No sé si pondrías a cansar. No justo
00:13:07este, pero quédate con nosotros hasta
00:13:09las 10. Olvídate de todo. Chao.
00:13:14urbanaplayf.com.
00:13:17Somos la radio que ves
00:13:21en todo el mundo.
00:13:25[Música]
00:13:28Trabajar, estudiar y disfrutar desde
00:13:30casa es más fácil con Movistar Fibra. Si
00:13:33tu celo es Movistar, podés contratar 300
00:13:36meg de la internet más rápida del país
00:13:38por solo 19,000 pes. Disfrutal la hora y
00:13:41aprovecha los mejores
00:13:43beneficios. Sujeto a disponibilidad
00:13:45técnica y geográfica. Más info y
00:13:46condiciones o limitaciones aplicables.
00:13:48Consulta en
00:13:48movistar.com.ar/legales/internet/fibra.
00:13:51En De acá en Más, cada mañana el móvil
00:13:53de Juli Rofo recorre la ciudad y te lo
00:13:56mostramos con la nueva familia Motorola
00:13:58Edge 50. Su sistema de cámaras con
00:14:01inteligencia artificial te permitirá
00:14:03sacar fotos espectaculares. Descubrí la
00:14:06familia Motorola Edge 50 en motor.com o
00:14:10los stores del
00:14:11país. Hello Motobreakbreak
00:14:17Sealbreak Autopartes es precio y calidad
00:14:19en transmisión, frenos y suspensiónak
00:14:25Sealbreak líder en autopartes. Esta
00:14:28Semana Santa, en vez de viajar, te
00:14:30recomendamos que te quedes en el puerto
00:14:32Puerto Cristal, Puerto Madero, el
00:14:35funeral de los objetos, la obra que se
00:14:36pregunta por nuestra relación con los
00:14:38objetos. Continúa el éxito. Ahora en el
00:14:40Teatro Metropolitan. Martes 20 horas, el
00:14:43funeral de los objetos. Entradas a la
00:14:45venta por Platea Net. Por descuentos y
00:14:47promociones, escribinos a
00:14:50elfuneraldeosobjetos. Y vos, ¿de qué
00:14:51objetos no te puedes desprender?
00:14:54Supermorista vital. Aprovecha las
00:14:57ofertas de la previa del Vital Fest.
00:14:58Hierba blayadito por 1 kg
00:15:012,899es. Aceite girasol cocinero por 900
00:15:04cm
00:15:06c49es. Además conseguí 12 cuotas sin
00:15:09interés en televisores, aires
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00:15:23Goter Stock. Se viene Lía. Ay, cuando me
00:15:26agarra antojo. En cualquier momento del
00:15:29día a todos nos vuelven locos las
00:15:32galletitas de Lía. A todos nos vuelven
00:15:36locos, mamá. Las galletitas de Lía.
00:15:39Volborita por aquí, maucas por allá.
00:15:41Galletitas vocación son muy ricas de
00:15:43verdad. Media tarde por aquí y Hamlet
00:15:45por allá. Lía todo el día. Qué alegría
00:15:47que me das. Galletitas Lía. Exceso de
00:15:49azúcares, grasas totales, grasas
00:15:50saturadas, sodio y calorías.
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00:17:43Somos la radio que
00:17:46ves. Olvídate de todo. Nuevo horario.
00:17:50Lunes a viernes de 19 a 22. Te avisamos.
00:17:54Avisa. Urbana Play 1043.
00:17:59Somos la radio que ves.
00:18:04Acá estamos amigos. 8 de la noche 3
00:18:06minutos. Estás escuchandoana Play.
00:18:07Estamos en el 1043. Estamos en todas
00:18:10partes en Urbana Play FM y bájate la
00:18:11aplicación ya que estás. Tenemos
00:18:13aplicación para Android, tenemos
00:18:14aplicación para iPhone, para iOS, así
00:18:17que está buenísima porque aparte puedes
00:18:18chatear desde la aplicación, es bien
00:18:19bonita, ¿vale? Puedes ver y escuchar
00:18:22Urbana Play y puedes elegir, puedes
00:18:23alternar lo que más te cope, así que
00:18:25está buenísima.
00:18:27¿Podemos saludar a la gente que está en
00:18:28la aplicación? Salude, salude. Bueno,
00:18:31vamos a ver, eh, vamos a ver, vamos a
00:18:33ver. Salud. Mientras tanto, te cuento
00:18:34que tenemos 24 la temperatura en la
00:18:36ciudos Aires y hace un rato estábamos
00:18:39hablando con ustedes de este profesor
00:18:42que la verdad es un genio, llama
00:18:45Esteban, ¿no? Se llama Esteban y creó un
00:18:47sistema él creó un sistema de bitcoins
00:18:50dentro del aula que se llaman stips. Y
00:18:52¿qué pasa? Los alumnos a medida de que
00:18:54van haciendo sus tareas, sus
00:18:55asignaciones, van acumulando bitcoins
00:18:57que después los puedes los pueden
00:18:58cambiar por puntos en un examen. Y
00:19:01entiendo que también hay un sistema de
00:19:02subastas. nos pareció brillante,
00:19:05absolutamente brillante. Y tenemos a la
00:19:06mejor producción de la del planeta que
00:19:08lo consiguió en un segundo. Exactamente.
00:19:11Vamos a ver si podemos hablar con él en
00:19:13instantes nada más. Vamos. Pues está
00:19:15buenísimo que nos cuente a ver de qué se
00:19:16trata todo esto. Quiero saber, quiero,
00:19:18tengo muchas preguntas, o sea, a mí
00:19:19igual me apasiona mucho todo el tema de
00:19:21de la educación, sobre todo en en edades
00:19:24adolescentes y y tengo muchas preguntas
00:19:26para él, pero lo más importante de esta
00:19:28charla es que queremos que ustedes le
00:19:30hagan preguntas al profe, tal cual. 1168
00:19:336143 para abrir la charla entre todos y
00:19:35que ustedes les puedan hacer preguntas.
00:19:36Y yo estoy también en un rato nada más
00:19:38para que nos digan la pregunta que le
00:19:39hicimos hace un rato. Si recuerda algún
00:19:41profesor, se los marcó algún profe. Su
00:19:43profe favorito. Tu profe favorito.
00:19:45Profeito. Vamos a reconocerlo en la
00:19:47radio hoy. Y ojalá que esté vivo así lo
00:19:49puede escuchar o le mandas ese pedacito
00:19:51y se lo mandas por Facebook, por
00:19:52WhatsApp o por lo que sea. ¿Te imaginas?
00:19:54¿Te imaginas que ese profe que amas está
00:19:56escuchando la radio y escuchando?
00:19:58y se lo puedes mandar o alguien
00:19:59seguramente lo va a conocer porque los
00:20:01profes los conoce todo el mundo. A ver,
00:20:03escuchamos un par de esos audios
00:20:04mientras tanto, mientras hablamos en un
00:20:05rato con Esteban. Hola. Hola,
00:20:07olvidaditos. Habla Emilio de
00:20:08Verasategui. Yo tenía un profesor, un
00:20:11ingeniero que llamaba Horacio Bernaldo
00:20:14de
00:20:15Quiroz. Era terrible. Contaba unas
00:20:17historias totalmente mentirosas que no
00:20:21se las creía nadie de todas cosas que le
00:20:23habían sucedido y que le siempre decía,
00:20:26"Me llamaron a mí. Él era el salvador
00:20:28del mundo, más o menos. Nos cagábamos de
00:20:30risa con todos los compañeros.
00:20:34Soy maestro mayor de obra recibido con
00:20:37él en el Palá de Avellaneda.
00:20:41Qué lindo. Hermoso. Otro más. A ver.
00:20:43Hola, te escuchamos.
00:20:45tenía una profesora en la secundaria de
00:20:48historia que se llamaba Nora, que te lo
00:20:51explicaba todo tan bien, te da unos
00:20:53monólogos de de cómo era todo, con una
00:20:56intensidad, con una pasión, que lo
00:20:58entendías perfecto y en el examen te
00:21:01puedo decir que éramos, no sé, 30,
00:21:04aprobamos todos. Qué bien. La verdad que
00:21:07fue una una gran profesora y tengo los
00:21:09mejores recuerdos. Espectacular. Los
00:21:11quiero un montón. Ay, hoy estamos
00:21:13requeridos. Me encanta. Primer te quiero
00:21:15de la hora. Por el momento vamos con
00:21:16cinco te quiero. Este programa acumula
00:21:18desde hace algunos días los te quiero y
00:21:20los te amo también. Valen doble. Está
00:21:22está costando bastante el te amo hoy.
00:21:24Los amo. Pero vamos bien con cinco te
00:21:26quiero. Chicos, en una hora 7 minutos de
00:21:28programa. Chicos, yo tuve un profesor de
00:21:30contabilidad que la primer clase que nos
00:21:33dio una tarea para hacer, la siguiente
00:21:35era una tarea resencilla. Sí. Casi nadie
00:21:37la había hecho y el tipo abrió, se abrió
00:21:40el corazón, dijo, "Chicos, a ver, yo no
00:21:42vengo acá para hacerlos algo que no
00:21:44quieren hacer, vengo a a enseñarles algo
00:21:46que le va a servir para el resto de la
00:21:47vida." El chavón se puso rehonesto y
00:21:49creo que a muchos le dio culpa y
00:21:51terminaron haciendo todas las tareas del
00:21:53resto del año. Ah, en mi vida se
00:21:55sensibilizaron con el profe muchas
00:21:57veces. Apeló la lástima. Muchas veces es
00:21:59que también los profes y lo muestro
00:22:01ganan como el culo, tienen 80,000
00:22:03laburos para llegar a fin de mes. Pasa
00:22:05algo también es que a veces están en
00:22:07modo en piloto automático, ¿viste? Sí,
00:22:09pero
00:22:10y están cansados, están cansados. Estoy
00:22:13cansado. Pero está bueno cuando podés
00:22:15conectar, ¿viste?
00:22:17Vamos a hablar entonces con Esteban,
00:22:20este gran profe que es un genio. Lo
00:22:22encontramos en internet y de repente lo
00:22:24empezó a lavar todos nu todos los
00:22:26oyentes felices por la historia que
00:22:28estamos contando. Esteban, ¿cómo estás?
00:22:29¿Estás por
00:22:31ahí? Creo que estás muteado. Muy
00:22:34pandemia lo que le acabo de decir. Sí,
00:22:37ahí está. Estamos hablando con Esteban.
00:22:40Bienvenido. Lo feliz que me hace hablar
00:22:43contigo y lo feliz que me hizo encontrar
00:22:44tu video. De verdad, te felicito.
00:22:47Espectacular.
00:22:49Bueno, gracias. Eh, obviamente no
00:22:53esperaba la la repercusión que tuvo el
00:22:55el video ni nada, digamos, hasta recién
00:22:59estaba dando clase y vi encontré el
00:23:02celular con cinco llamadas perdidas, o
00:23:04sea, fue como todo mi llam del de
00:23:07nuestro productor. Sí, dije, me gané
00:23:08algo y me lo perdí. Pensé pensé en eso.
00:23:12Dije, me llamaron por algunas entradas
00:23:14para algo y me lo perdí. Para. ¿De dónde
00:23:15sos, Esteban?
00:23:17soy de capital de de flores y nada, soy
00:23:21soy profe en varias instituciones,
00:23:24también trabajo en una academia de de
00:23:26programación que que es una startup que
00:23:28que estamos construyendo y que llama
00:23:31Codexi y ahí estuvimos pensando
00:23:33distintas estrategias pedagógicas de
00:23:37innovación y yo tomé un conjunto, yo soy
00:23:40profe de informática. Me permiten
00:23:42explayarme, no me permiten, por
00:23:44supuesto, para eso estamos. Tenemos tres
00:23:46porque si algo que me gusta es está
00:23:48bien, si algo que me gusta es hablar.
00:23:49Entonces, tomé algunos conocimientos de
00:23:52pedagogía, obviamente, de ser profe y
00:23:54también de tecnología, ¿no? Y si bien un
00:23:57poco hablaba ahí con Joaquín de que no
00:23:59es una criptomoneda como tal el sistema
00:24:01que yo armé, claro, toma algunas ideas
00:24:04de la criptomoneda que es como la prueba
00:24:05de trabajo, ¿no? En las cripto, cuando
00:24:08vos generás un un contrato para la
00:24:11blockchain, no no vamos a entrar ahí, te
00:24:14premian con monedas, ¿no? Eso es lo que
00:24:15hace un minero, que a veces decimos que
00:24:17hace un minero. Bueno, lo que hace es eh
00:24:19ayudar a la blockchain a crecer. Bueno,
00:24:21nosotros tomamos tomé esa idea de de
00:24:25generar valor a través del valor,
00:24:26digamos. El alumno hace una tarea, hace
00:24:28un ejercicio y yo lo premio porque
00:24:31partimos de una base, digamos que acá,
00:24:33perdóname. Sí, decime. Esteban, estamos
00:24:35hablando alumnos de qué edades, con con
00:24:37qué edades empezaste tú a implementar
00:24:39esto Bueno, yo la idea la empecé a tomar
00:24:41en la edad secundaria, entre 13 y 18
00:24:44años, pero es válido para todas las
00:24:46edades porque el el problema está en que
00:24:49no siempre la ¿Por qué lo digo que es
00:24:52empecé en secundaria? Porque no siempre
00:24:54el conocimiento es el premio suficiente
00:24:56para querer hacer algo. Tal cual. No
00:24:58siempre el querer saber es la tiene la
00:25:00motivación intrínseca para decir, "Uh,
00:25:02voy a aprender porque está buenísimo
00:25:04aprender." En diversas edades esa
00:25:07motivación no se da por el aprender,
00:25:09digamos. Tiene que tener un valor extra.
00:25:11Y al final del día, al hacer
00:25:14ejercicios, creo que vamos a poder
00:25:16coincidir todos, estás estudiando cuando
00:25:18haces ejercicios. Ahí es donde de verdad
00:25:20estás estudiando. Exacto. Entonces me
00:25:23seguí seguí, pero tengo dos preguntas.
00:25:25Cuando tengas ganas, yo me imagino
00:25:27porque son medios reticentes a veces en
00:25:29los colegios, los rectores, los otros
00:25:32profes, los padres. ¿Se te vino alguien
00:25:36en contra
00:25:37o fue? honestamente, en en todos los
00:25:40lugares donde yo trabajo, creo que
00:25:42trabajo justamente
00:25:44porque entienden que mi manera de ser es
00:25:47buscar esto, ¿no? Digamos, encontrar
00:25:49siempre espacios o formas nuevas o
00:25:51didácticas, no nuevas, pero sí
00:25:53reinventadas eh o adaptadas. Entonces,
00:25:56no tuve ningún problema por ahora.
00:25:58No recibí no recibí quejas, sí
00:26:00sugerencias o sí
00:26:02eh quizás críticas constructivas sobre
00:26:05qué cosas subastar o qué cosas no
00:26:07subastar o cómo verlo, cómo no
00:26:10verlo, pero bueno, es algo que empezó,
00:26:12digamos, el ciclo escolar y todo empezó
00:26:14hace poquito, digamos, hace un mes que
00:26:16estamos, o sea, hace un mes estn
00:26:17implementando esto. Claro, exacto. Pero
00:26:20bueno, van surgiendo algo. Pausa. Voy a
00:26:22hacer una pausa para pedirle a la gente
00:26:23si tienen preguntas para Esteban, las
00:26:25pueden enviar a través del 1168
00:26:296143 mientras charlamos con él, que los
00:26:31oyentes también se puedan sumar. Claro.
00:26:32Y si te te animas para explicar lo fácil
00:26:34para toda la gente que está el otro día
00:26:35escuchándonos en el auto, en la casa,
00:26:36donde sea, ¿cómo era? ¿Vos le pusiste
00:26:37puntaje? ¿Cómo es el proceso para
00:26:39contarlo fácil? ¿Cómo es para que se
00:26:41entienda? ¿Cómo es el el proceso? Vale,
00:26:43perfecto. Yo lo que yo armé una página
00:26:46web, una una un sistemita mío para para
00:26:49hacer este seguimiento y eh ahí cargo a
00:26:52todos mis alumnos, cargo a todos los
00:26:53alumnos. Entonces, les digo, bueno, para
00:26:56la semana que viene se llevan estos
00:26:57cinco ejercicios. Cada ejercicio vale,
00:26:59yo le puse muy humildemente eh los Steve
00:27:02Coins, porque yo me llamo Esteban, Steve
00:27:04en inglés, la escuela es bilingüa.
00:27:05Entonces, parte de ahí, digamos, muy
00:27:08poco muy humilde. El profe Steve, el
00:27:10profe Steve. hice lo puse los coins.
00:27:13Entonces, cada ejercicio vale, por
00:27:14ejemplo, un Steve Coin, una moneda. A la
00:27:17semana siguiente les digo, "Bueno,
00:27:19explico la la clase del día o el tema
00:27:21del día. En la academia hacemos en codec
00:27:24hacemos algo parecido, pero más adaptado
00:27:26a adultos, porque es para formación para
00:27:27para adultos, para la empleabilidad.
00:27:29¿Okay?
00:27:30Pero en la idea, en la secundaria es eh
00:27:33les doy una explicación teórica, una
00:27:35clase normal, les doy cinco actividades.
00:27:38Bueno, empiezan a hacer esas actividades
00:27:39y empiezo a llamar para que me muestren
00:27:41lo que hicieron de la semana pasada.
00:27:43Entonces, les voy asignando ahí en mi
00:27:45sistema las monedas. Ahí voy, le van
00:27:49sumando. Tuc tuc, tuc, tuc, tuc. Bien,
00:27:51cuando llega la prueba, que esto todavía
00:27:52no lo vivimos porque estamos muy cerca
00:27:54todavía del inicio del ciclo lectivo,
00:27:56pero va a ser un punto, va, vamos a
00:27:58hacer una subasta. Okay.
00:28:00De por decirlo de alguna manera muy
00:28:03neutral, porque pedagógicamente me
00:28:05pueden llegar a decir muchas cosas,
00:28:07ayudas para la prueba, por ejemplo, no
00:28:09sé, preguntas sobre la consigna o hacer
00:28:12un ejercicio menos de la prueba. Y van a
00:28:15ver como distintas subastas, o sea, como
00:28:17distintas subastas de de cosas. Van a
00:28:19subastar tres cosas. Un punto extra,
00:28:20quizás 10 preguntas. Claro, exacto.
00:28:23Quizás 10 preguntas subastadas en una
00:28:26por unidad, digamos, ¿no? Entonces ahí
00:28:28también hay entra un punto de la gestión
00:28:30del recurso, porque si yo tengo 50
00:28:32monedas, por ejemplo, sí, si me si me
00:28:36quemo en la primera, después no puedo no
00:28:38puedo comprar otra cosa, entonces quizás
00:28:39tengo tienen que ir viendo. Hay otra
00:28:41temática. Claro, otra temática, otra
00:28:43unidad de contenido en donde me conviene
00:28:45más para yo soy un trucho, a mí siempre
00:28:47me Yo siempre pensamiento lateral y todo
00:28:49eso. No se las puedo cambiar un
00:28:50compañerito, che, transfer,
00:28:52transferirme, transferirme 50, guacho,
00:28:55préstame. Te la cambio por un Pvet.
00:28:58Bueno, el sistema, eso fue una de las
00:29:01cosas que más me criticaron en en
00:29:03TikTok, en el en el video que se
00:29:05viralizó, esto de la transferencia y qué
00:29:08sé yo y el cambio por comida, por
00:29:10favores, por plata, obviamente no. El
00:29:12sistema, el único que puede dar monedas
00:29:14o sacar monedas soy yo. Quizás funciono
00:29:16como una especie de banco central de de
00:29:19los Steve Coins y y soy el que da y saca
00:29:22y saca las monedas. Entonces, no existe
00:29:24ese cambio. Sí me pasó particularmente
00:29:27con un grupo que se pasaba la tarea
00:29:29hasta que les hice razonar de que si se
00:29:31pasan la
00:29:32tarea en el momento de la subasta va a
00:29:34ser más difícil porque todos van a tener
00:29:36más cerca de la misma cantidad.
00:29:38Entonces, si se la están pasando. Uy,
00:29:39empezaron a competir, empezaron a
00:29:41competir dentro del mercado, ¿no? Aparte
00:29:43enseñas economía, o sea, está bueno
00:29:46porque explica de todo, no solamente
00:29:47informática, sino que también le das una
00:29:49clase de administración de empresas de
00:29:51administración de ser un humano de este
00:29:53mundo capitalista. Está buenísimo.
00:29:57Los pibes están copados. Sí, están
00:29:58copados los pibes. Los pibes están
00:30:00copados. Ahí es donde entra quizás otro
00:30:03debate pedagógico sobre si aprenden por
00:30:05aprender o por la recompensa. Bueno, eso
00:30:07es para charlargo y tendido en otra enoj
00:30:10en otra oportunidad, pero el a los
00:30:13chicos de copa, porque de repente
00:30:15primero es el entusiasmo de que es algo
00:30:16nuevo, de que ven una recompensa
00:30:18inmediata, porque enfrente a ellos
00:30:20vienen con el ejercicio y le digo, "Sí,
00:30:21tomá, acá tenés tus tres tus tres
00:30:23monedas." E incluso dicen, "No, pero
00:30:24pará, yo hice 24 ejercicios, ¿por qué
00:30:27tengo 22 monedas?" Y bueno, quizás me
00:30:29equivoqué. empezar a cobrar. Claro. Epa,
00:30:31dame mis monedas. Claro. Tal cu. Tráeme
00:30:34el ticket. Tráeme el ticket, pidito.
00:30:36Trae tráeme el ticket. Tráeme el ticket.
00:30:38Y lo que genera es eh como un interés
00:30:42auténtico en tener la tarea realizada,
00:30:44en hacer el ejercicio, porque ven un
00:30:46beneficio, porque lo que le decía antes,
00:30:48manera están nutriendo su propia
00:30:50billetera. O sea, hay un tema de
00:30:51empoderamiento también individual en
00:30:54ganarte algo de esa manera. Y aparte con
00:30:56Instagram y con las redes sociales que
00:30:58hoy es todo nada, es muy instantáneo y
00:31:01todo el tiempo estás como no, no sé cómo
00:31:04decirlo, eh, pero tenés el que vos estés
00:31:07entregando una moneda al instante, la
00:31:09recompensa al instante es espectacular.
00:31:11No me salía la palabra. Sí, sí. Todo
00:31:14esto es, digamos, yo voy a ser honesto
00:31:16en pos de de no creérmela ni nada por el
00:31:19estilo, pero todo esto es una corriente
00:31:21pedagógica llama gamificación, la
00:31:23gamificación del aula, o sea, hay
00:31:24documentos si alguien quiere sentarse a
00:31:26leer la fundamentación que hay por
00:31:27detrás de esta idea, bueno, hay un
00:31:29montón y no es que no es que soy un
00:31:32genio, me levanté un día y dije, "Voy a
00:31:34inventar y voy a revolar el sistema
00:31:36educativo, ejecutaste, pero por lo menos
00:31:39lo comuniqué, quizás por decirlo de
00:31:40alguna manera, por lo menos encontré una
00:31:43estrategia de comunicación. Entonces,
00:31:46esto es una recompensa instantánea que
00:31:47también se parece un poco, que es lo que
00:31:48yo planteo en el video, a la motivación
00:31:52real que tenemos nosotros, digamos. Yo
00:31:53no dudo que ustedes amen su trabajo, yo
00:31:56amo el mío, no sé, yo estoy pidiendo
00:31:57monedas, chicos. No pueden dar
00:31:59monedas, las poy coins, nos den una
00:32:02moneda. Cada vez que hacemos un bloque
00:32:03viene que un chiste, un chiste es una
00:32:06moneda. Tal cual. Claro. Bueno, pero si
00:32:08vos eso después lo podés canjear por
00:32:10cosas que te que te sirvan a vos, decís,
00:32:13"Bueno, quizás, no
00:32:14sé, un día libre, un un franco por show
00:32:18por shows a los que nos vamos. Resto
00:32:20hoy, una noche libre, una cosa así,
00:32:22chicos, tenemos que hacerlo acá en el
00:32:23estudio, ¿eh? No, no, no. Vengas. Bueno,
00:32:25Esteban, sos un genio, tenés Instagram,
00:32:27¿cómo te encontramos? Así la gente y
00:32:29otros profes y otros docentes hablan con
00:32:31vos. Está buenísimo lo que estás
00:32:32haciendo y me parece que ese contenido
00:32:33está bueno, ¿viste? Esparcirlo y y que
00:32:35todo el mundo se entere. Eh, el canal
00:32:38que uso para comunicar, porque Instagram
00:32:40lo uso a nivel personal, es TikTok,
00:32:42digamos, donde yo subo todo es TikTok y
00:32:45es Esteban Baj Piaza, eh, o aparece como
00:32:49el profe Steve, como decías vos recién,
00:32:51eh, así que ahí me pueden me pueden
00:32:54encontrar. Óyeme, eres muy feliz siendo
00:32:56profe
00:32:57Me encanta. Para mí es mi vocación y
00:32:59tuve la suerte de poder convertirla en
00:33:01profesión, así que sí, la respuesta esa
00:33:04es muy fácil. No, no tengo, no tengo
00:33:06dudas. Espectacular. Te mandamos un
00:33:08beso, Esteban. Gracias por la buena
00:33:09onda. Abrazo a todos flores. Y la verdad
00:33:11que sos un capó. Gracias por gracias por
00:33:13este ratito, Estebán, por atendernos
00:33:15también, porque lo llamamos de golpe
00:33:17porque estamos hablando de esto hace un
00:33:18rato y nos atendiste, así que se peinó,
00:33:22se pilchó todo ahí. Un fachero. Gracias
00:33:24loco. Gracias Esteban, un besote. Un
00:33:26genio. La verdad que un buena onda. Un
00:33:28buena onda total. Me encantó. Qué bien,
00:33:30loco. Aparte llevar cosas nuevas al aula
00:33:32y viste lo de la gamificación, que es
00:33:34esto de meterle un poco de juego o a
00:33:37cosas más divertidas. Claro, está
00:33:39buenísimo. Esto es Jamir Quay en Urbana
00:33:42Play 1043 White Knuckle Ride. Quédate
00:33:44con nosotros, eh, hasta las 10. Olvídate
00:33:46de todo, menos estudiar.
00:33:50[Música]