Crianza respetuosa de los niños: ¿cómo poner límites a los hijos? #Perros2024
Perros De La Calle - 29/1/2024 - Duracion: 32:49
Transcripción
00:00:00[Música]
00:00:01Brenda trolis Cómo le va Brenda muy
00:00:03buenos días Buenos días Buenos días
00:00:07influencer puericultora O sea que
00:00:10cultiva puerros antes que influencia eso
00:00:12Exacto puericultora especialista en
00:00:14crianza desarrollo infantil ha estado en
00:00:17este programa como pare pareja de chí Ah
00:00:20le mandamos un beso un beso a
00:00:22chí pobre vino y lo hicimos sufrir lo
00:00:25hicimos pasar tod estado de ánimo vino
00:00:27acá hablar PH nunca habló de su nunca
00:00:31habló de su vida de su mamá de su
00:00:32hermano ese día hicimos exorcizar todo
00:00:35ch no escuchado la nota está en YouTube
00:00:37está en spotif es el hijo de shilda El
00:00:39hijo de shilda fueron parte de su
00:00:41exorcismo chicos Así que les agradezco
00:00:43porque eso trae armonía familiar sipr
00:00:45solo nos faltó Exacto Brenda solo nos
00:00:47faltó solo nos faltó hacerlo cantar
00:00:49paisaje hacerlo cantar no po s si nos
00:00:51faltó no no lo hicimos creo que hizo
00:00:54un unos temas de ella no cantó divino yo
00:00:58me acuerdo sus canciones no no pero
00:01:00cantó más de ella creo bien bueno divino
00:01:03buena onda Bueno y Brenda me acuerdo que
00:01:05le pregunté cómo se conocieron y chio
00:01:07dijo O vos dijiste que al principio no
00:01:10te dijo nada Así es có Es que no te dijo
00:01:12nada Y cómo fue no no que me enteré no
00:01:14es al principio fueron como muchos meses
00:01:16después que me enteré de que él era hijo
00:01:20de shilda nada más ni nada menos siempre
00:01:23de o no Yo fan como todos no no como de
00:01:28mucho respeto no de de buo Sí sí re re
00:01:32eh Y esto y me acuerdo como que después
00:01:35de mucho tiempo yo siempre le preguntaba
00:01:36Che Qué onda tu familia y él siempre muy
00:01:38reservado éramos muy chicos yo tenía 16
00:01:40años como que bueno no quiere no quiere
00:01:42no Y además él estaba más cercano a eso
00:01:45total es historia toal no había pasado t
00:01:48tomando más distancia sí a full y bueno
00:01:50así fue que empecé a ver como en una
00:01:51revista que coincidían los nombres al
00:01:53padre sí lo conocía sabía el nombre que
00:01:55vivían en devoto y yo dije no no no para
00:01:58y aparte fabri tiene una atriz en la
00:02:00cara que es anterior al accidente y dije
00:02:03clo que parece que es ahí y Bueno ahí
00:02:05fue como todo todo un flash y nada Ahora
00:02:08nos acordamos esos momentos y nos reímos
00:02:09mucho pero bien bien bien bueno me
00:02:11alegro Bueno pero acá estás por tu
00:02:14profesión motivo por el cual ya te
00:02:16habíamos conocido pero soy Brenda
00:02:19criando y Me pueden explicar Qué es una
00:02:21puricultura
00:02:22queres que te lo explique yo Alguien
00:02:25sabe alguien sabe la verdad que no tengo
00:02:26idea Yo yo s porque cl pero para los que
00:02:30no tenemos niños no tengo no tengo claro
00:02:32exactamente o sea sé que está vinculado
00:02:33a los bebés pero no sé exactamente qué
00:02:35bueno las agricultoras nos dedicamos al
00:02:36apoyo en las familias durante la
00:02:38gestación y sobre todo en las primeros
00:02:40meses de vida del bebé porque ayudamos
00:02:42mucho con la lactancia no es el foco lo
00:02:45ponemos ahí en la lactancia en que la
00:02:46mamá que desea amamantar pueda hacerlo
00:02:48que no le falte información y las
00:02:50ayudamos a justamente conocer la técnica
00:02:53conocer el vínculo eso es como lo
00:02:55primero que hace una puericultora como
00:02:56yo siempre voy por más me quedé como con
00:02:58ganitas de más la primera conocés medio
00:03:00en sanatorio en sanatorio en sanatorio
00:03:02casi siempre sí tenés suerte hay una
00:03:05porque no está en todos los lugares lo
00:03:07cual hace que los índices de lactancia
00:03:08sean muy Bajos en nuestro país es un
00:03:11gran problema porque es una política de
00:03:12salud pública que debería ser mu
00:03:14important en el sanatorio porque sobre
00:03:16todo madre primeriza que no tiene idea y
00:03:19volp ten las tetas así no sabes qué
00:03:21hacer cómo Y esto no y tear una angustia
00:03:23yo pens de dar a luz es una locura que
00:03:25como te lo hacen creer como es natural
00:03:28cuando el vas a saber qué hacer porque
00:03:31es el cuerpo de la madre no cero cero
00:03:33hay mucha técnica y muchas cosas que no
00:03:35sabemos hay que sacarse sola porque no
00:03:37llega porque si no lo sigue generándose
00:03:40una canilla abierta que os regala pl ha
00:03:42dolor tiene todos sus vericuetos y
00:03:45aparte que no hemos visto amamantar a
00:03:46nuestras madres en general no Entonces
00:03:48es como que perdés un poco ya de saber
00:03:50de la práctica uno sabe tomar mate
00:03:51porque vemos a todos tomar mate pero si
00:03:53no ves a gente amamantando y ahora de a
00:03:55poco eso está cambiando Gracias en gran
00:03:57parte a las puericultoras la cual mando
00:03:59un beso enorme a todas las chicas que
00:04:00hacen este trabajo y vos seguiste Y yo
00:04:02seguí porque sentía eso no como que vos
00:04:04acompañas a la familia en ese primer
00:04:06momento el nacimiento la primeros meses
00:04:08y después Qué onda la crianza y ahí fue
00:04:10cuando me empecé a especializar en
00:04:12crianza y específicamente en la crianza
00:04:15respetuosa que es un poco como el eje de
00:04:17lo que intento comunicar en mis redes y
00:04:20me pone muy contenta estar acá porque en
00:04:21las redes se acerca a gente que le
00:04:22interesa el tema pero acá siento que va
00:04:24llegar oídos de otras personas que no
00:04:25tienen mucha idea de Qué es la crianza
00:04:27respetuosa sí acá somos más de la
00:04:29crianza respetuosa y
00:04:31respetuosa Bueno creo que Qué sería
00:04:33exactamente y porque venimos de ahí
00:04:34también la creanza respetuosa
00:04:36básicamente es respetar al niño como
00:04:38sujeto de derecho vos me decís Bueno
00:04:40pará sí los respetamos pero muchas veces
00:04:42mientras ha lo que yo diga está perfecto
00:04:44respet tod exactamente exactamente es
00:04:46como que mi estudie medicina claro
00:04:49mientras estés callado quietito limpito
00:04:51mientras no jugas mucho Exacto te
00:04:53respeto Ahora cuando se van de ahí que
00:04:55es muy fácil para un niño irse de ahí
00:04:57porque su naturaleza es moverse es hacer
00:04:58quilombo viene la violencia como muy
00:05:01naturalizada como el grito como el
00:05:04maltrato eh No servir para nada Un
00:05:06chirlo el chirlo a tiempo no que venimos
00:05:09de esto que está Ren naturalizado pero
00:05:10amenaza vale si te seguís portando así
00:05:13no comes postre La amenaza sabes que es
00:05:16muy normal pero ellos saben enseguida
00:05:18que la primera que no cumpliste que no
00:05:19la cumpliste ya carece de sentido total
00:05:22total y hay otros hay otras maneras no
00:05:24donde aparte de lograr que la crianza
00:05:27funcione porque básicamente necesitamos
00:05:29tener en armonía familiar también le
00:05:31puedes dar herramientas a tu hijo a tu
00:05:33hija para su vida social para su vida
00:05:35adulta porque yo no quiero que aprenda
00:05:36que si tira el plato no hay tele no
00:05:38quiero que aprenda que no se tira porque
00:05:41la comida la acabamos de preparar
00:05:42etcétera Pero cómo se lo explicó a los
00:05:44do años eso bueno a los dos años ahí va
00:05:46esto tiene una edad también a los 2 años
00:05:48los chicos quieren descubrir el mundo y
00:05:50lo más normal del Planeta Es que vayan
00:05:52toquen suban bagen porque está en su
00:05:54naturaleza y es lo que necesitan para
00:05:56sobrevivir no somos seres humanos que
00:05:58necesitamos explorar nuestras
00:06:00capacidades Cómo le digo que no sería o
00:06:02que no lo repita y tengo que estar
00:06:04presente que creo que es eso lo que nos
00:06:05falta a la mayoría de los adultos
00:06:08queremos que acaten a la primera y que
00:06:09digan Bueno listo mi mamá dijo que no no
00:06:11lo voy a hacer no lo van a intentar una
00:06:12y mil veces y eso es lo que queremos
00:06:14también adultos resilientes que sepan
00:06:16que después con tenacidad pueden
00:06:18conseguir las cosas Entonces es estar
00:06:21explicarle entender que es una etapa a
00:06:23los dos años va a tirar El plato 50
00:06:25veces pues necesita entender la ley de
00:06:26gravedad eso ti decir no hay algo de si
00:06:28vos le cort
00:06:30cosas piso interfiriendo la única forma
00:06:32que tiene de conocer el mundo tamb por
00:06:33supuesto que y de eso también se trata
00:06:36es un dolor de huevo levantar el plato
00:06:37200 ve entonces hay que decirle listo
00:06:40seguí tirándolo que va Lo tiramos tambi
00:06:42esta botella de vid as entend es fon 10
00:06:45segundo
00:06:50cuadrado entiendo que vos lo tires para
00:06:53entender eso y entender que está mal por
00:06:55ejemplo la comida Bueno ahí es darle una
00:06:57opción qus no podemos tirar per si vos
00:07:00querés ver cae el cacharro de acero
00:07:02inoxidable y hace ese ruido espectacular
00:07:04que para nosotros es remolo pero para
00:07:05ellos es Wow lo hice yo yo le di la
00:07:08orden a mi mano y está perfecto que que
00:07:11puedan cumplir ese c Entonces algo que
00:07:14no y algo que
00:07:16cacharro flor por
00:07:18cucaracha
00:07:20cacharro en que mandando mensaj algo que
00:07:23no con algo que sí me entendés esto no
00:07:26Pero esto sí no por porque tiene que ver
00:07:28con que estoy entiendo la necesidad ese
00:07:31p No termina comiendo bien pero en la
00:07:33cancha tirándole cosas a los
00:07:35jugadores esto no Pero esto s pero sabes
00:07:38que es al contrario porque me lo dicen
00:07:39muchas veces por ejemplo bueno andi vos
00:07:41tenés chicos chiquitos yo también soy
00:07:42madre de dos nenas Que ya pasé más como
00:07:44esa etapa de los berrinches furiosos
00:07:46pero a los 3 años el niño se te tira en
00:07:48el piso se te planta llora grita patal
00:07:50quiere romper cosas nunca te pasó que
00:07:52quiere romper cosas o revolar cosas a
00:07:54los tres s los dos ya está a los dos
00:07:56empieza el año y medio no pero entre el
00:07:57año y medio y los cuatro como la etapa
00:07:59más fuerte y yo siempre les digo a las
00:08:01familias déjenlos que rompan cosas
00:08:03denles una opción que sí puedan romper
00:08:05diarios viejos revistas las tortas esas
00:08:07que me regalan para el cumpleaños la
00:08:09romp claro para no es satisfactorio
00:08:11hacer eso de adultos y por qué para
00:08:13ellos no va a hacer clor que rompa
00:08:16cambio Entonces pará le haces un canasto
00:08:18de cosas que sí pueda revolear que sí
00:08:20pueda romper para que pueda cumplir ese
00:08:22ciclo decir lo quiero romper porque
00:08:24estoy enojado Generalmente cuando están
00:08:25enojados y tiene que ver también con
00:08:27esto saber que ellos tienen un lugar
00:08:29donde pueden expresar sus emociones si
00:08:31no es Quédate quieto callate no llores Y
00:08:32esa emoción donde queda en el jardín
00:08:34Pegándole al compañerito Cómo es en el
00:08:36jardín eso pegándole en el compañero ti
00:08:37que sean cargo de las maestra perdón sí
00:08:39p a los dos es normal hay pero ahí ojo
00:08:43la seño tiene que estar la seño presente
00:08:44para intervenir ahí intervenimos no
00:08:47podés pegarla a tu compañero s podés
00:08:49pegarle a este almohadón quieres pegar
00:08:51podés pegarle a este almohadón y ahí me
00:08:52dic ocurrio claro descargalo me dicen
00:08:55Che pero después cuando sean grandes no
00:08:56van a gestionar tipo todos sus enojos
00:08:58pegando no porque ya pegó Cuando quería
00:09:00pegar cuando nosotros somos grandes y
00:09:02nos sacamos por cualquier cosa es porque
00:09:04tenés kilos de emociones que nunca
00:09:05gestione porque Generalmente no nos
00:09:08permitieron hacer eso nos decían no está
00:09:09mal vo viajar y no les pasa tranquilo yo
00:09:12peg chica les pego a ellos sí pero vos
00:09:16el otro día que pensabas Yo pensé que le
00:09:18ibas a pegar ahí terminaste como pues
00:09:20estoy haciendo terapia
00:09:22ahora el tapin esc el taping no es que
00:09:26vino Natalia Fran Nati Franz le mandó su
00:09:29mandamos un abrazo vamos aire fs
00:09:31gracioso que no fue nos pasó el otro día
00:09:33vino ti FR Entonces estamos hablando
00:09:35Digo e yo te Sí pero dijo ella no me
00:09:37bancó ya me No yo te con todo para esto
00:09:40se lo digo Nati que de hecho quedamos en
00:09:42hacer una clase personal ahí mano a mano
00:09:45para a mí me interesa Y aparte a mí me
00:09:47gusta esto voy decir vino Ella vino ella
00:09:50vos le dijiste el de banco desde siempre
00:09:52ella sí porque los que no creen porque
00:09:54de debe pasar mucho que le dicen eh que
00:09:57bolude y eso ya dice no es una bolud
00:09:59porque hay mucha gente que viene la
00:10:00gente que me bardea la gente que hasta
00:10:01que me dijo vos me bardeaste
00:10:03acab acab vos me boludee en el programa
00:10:07evelin cambia el coso cultural dice no
00:10:08querida yo no te voludo lo que pasa Yo
00:10:10no sé qué es mi forma de poner humor no
00:10:11sé Ahí nos alejamos todos dijimos est se
00:10:13agarra piñas a los 10 minutos vuelvo y
00:10:16digo no sé
00:10:17ev yo me fui con la frase Yo soy de
00:10:20Morón digo evin la caga palos vuelvo
00:10:23digo pobre Nati vuelvo y está
00:10:27así viste no funciona chicos no Bueno me
00:10:31entregué porque no quería pelear porque
00:10:32estoy haciendo terapia como te digo yo
00:10:34estaba
00:10:35tranquila la capa lo estaba
00:10:38ha y porque tengo soy e soy una persona
00:10:41con la que pues hablar yo e me olvidé
00:10:44que te iba a decir me inv a pintar
00:10:45Mandala después no Pero ig porque acá
00:10:48dicen por ejemplo vos estás hablando de
00:10:50del ponerle el canasto con cosas que sí
00:10:52pueden romper Pero qué pasa cuando el
00:10:54pibe se en cajeta y quiere agarrar el
00:10:55control remoto vos aunque le des el
00:10:57cacharrito quiere el control remoto
00:10:59bueno y ahí nos toca a los adultos
00:11:00sostener con firmeza que creo que es el
00:11:02gran problema que tenemos los adultos
00:11:03por un lado tenemos la ausencia de
00:11:05límites y te digo todo que sí para no
00:11:07bancar Bueno está bien revalo y pero
00:11:09después al otro día le digo no eso no
00:11:11pero cómo Si ayer me dejaste por qué
00:11:13Porque no pudimos sostener estar ahí
00:11:15cuando va a agarrar el control decirle
00:11:17no esto no Pero esto sí como que nos
00:11:19pudrimos muy fácil no y por qué es
00:11:21difícil Ah también es también es no
00:11:23agarre ese coso No querido No agarr ese
00:11:26Yo entiendo que ten ganas agarrar no
00:11:27bien todavía p No mi amor yo entiendo
00:11:31tenés ganas Te acuerdas que te dije hace
00:11:32do minutos que no Agar sabes qué agarrar
00:11:35romper hacer lo se te cant Elo pier no
00:11:37hay que perder ese ex no hay que perder
00:11:39el eje Y eso pasa Porque queremos ir de
00:11:40una polaridad a la otra o sea el límite
00:11:43en la crianza respetuosa tiene que estar
00:11:45los chicos necesitan límites necesitamos
00:11:46un marco les hace muy bien y si no está
00:11:49el límite lo van a buscar pero no va el
00:11:51no no el No sí va Sí reba reeva pero
00:11:55siempre con una opción o con validar tu
00:11:57emoción tipo entiendo p Harry claro clo
00:12:01claro pasa que no reaccionan como una
00:12:03persona a la que le estás haciendo bien
00:12:05sea si bien vos sabes que le estás
00:12:06haciendo bien reaccionan de una manera
00:12:07que es un poco Ahí viene una clave que
00:12:09es buenísima que es un gran tema para
00:12:11charlar con Brenda @soy brend criando y
00:12:14es el laburo de ser padre No es que te
00:12:19caiga bien Y ser el mejor amigo de tu
00:12:21hijo es crearlo de la mejor manera
00:12:23posible y él te va a querer y te va a
00:12:25amar por eso pero no es la de hago todo
00:12:28le permito todo porque entonces yo soy
00:12:29un gran padre y soy el amigo o no total
00:12:31total lo que pasa es que hay mucho
00:12:33también de Ay tengo miedo de que no me
00:12:35quiera tengo miedo de que me rechace
00:12:37Entonces no le pongo el límite por eso
00:12:39la crianza cuesta tanto porque siempre
00:12:41te va a llevar a vos entendés a lo que
00:12:43vos sos a lo que fuiste en tu infancia
00:12:45cómo te trataron a cómo te miraron Y eso
00:12:48indefectiblemente se reproduce Cuando
00:12:49vos sos mamá o sos papá Entonces el
00:12:52límite es re importante construirlo y
00:12:54sostenerlo y vamos vamos a repasar ahora
00:12:57porque me interesa mucho pero adás si no
00:12:58se sabes qué terminas yendo a lo casar
00:13:00con tu papá y tu hermano si no están
00:13:02claros los límites entendés como evely
00:13:04no está claro No está claro llamo mi
00:13:06familia
00:13:07Eh bueno para antes que nada antes que
00:13:10Brenda nos diga consejos claves básicos
00:13:13para entender un límite Vení querido el
00:13:15del tiempo Vení por favor el del tiempo
00:13:17viene el del tiempo querido como el
00:13:20camarón ojit gracias Sí pero que venga
00:13:23José no puede venir como compañero que
00:13:25solo puede hablar de tiempo no quiere
00:13:27hablar más del tiempo está enchado las
00:13:28pelotas
00:13:32quio
00:13:33diver la
00:13:35maando
00:13:39puede
00:13:42di pero la gente quiere llamar a
00:13:44preguntarle a Brenda Ah
00:13:464775
00:13:4866 vivo o si quieren mandar un audio
00:13:5111861 1043 no más de 30 segundos esta
00:13:54gente se
00:13:57distrae Enton vamos y entonces esto Dame
00:14:01básicos de crianza básicos de crianza
00:14:04primero conexión emocional conección
00:14:06emocional Qué quiere decir que mi hijo
00:14:08tenga ganas de estar conmigo que no sea
00:14:09el logro pu si yo estoy todo el día retá
00:14:11lo aleccionando olo Obviamente que no va
00:14:13a querer contribuir a la colaboración
00:14:16después sostener los límites saber que
00:14:18hay nos y que hay sí y que siempre
00:14:20después de un no está bueno decir un sí
00:14:22no no est todo no eso está muy bueno
00:14:24construir el límite con firmeza y
00:14:27amabilidad y saber que no ha hace falta
00:14:29utilizar castigos premios amenazas
00:14:30chantajes emocionales para que los
00:14:32chicos colaboren Pero esto es una
00:14:33construcción que requiere cuerpo y
00:14:35presencia y sobre todo pasar tiempo con
00:14:38ellos que creo que es lo que nos estamos
00:14:40olvidando la mayoría de los mamás de los
00:14:41papás estamos más conectados con el
00:14:43teléfono y con la red social que con
00:14:44nuestros propios hijos y eso ellos lo
00:14:47piden con su conducta nos están
00:14:49mostrando que está mal cuando un niño se
00:14:51siente bien internamente se comporta
00:14:53bien a los 2 años No te asustes Andy es
00:14:55r normal que hagan quilombo todo el
00:14:57tiempo pero después de más grandes que
00:14:58me dicen para todo es un no no quiere
00:15:00saber nada Todo es un problema Bueno qué
00:15:02hay detrás de eso siempre no miremos la
00:15:04punta del iceberg miremos abajo por qué
00:15:07cómo te Cómo se siente mi hijo cómo le
00:15:09está yendo en el colegio Cómo Lo tratan
00:15:11tiene algún problema estamos viviendo
00:15:12algo en la familia que lo está alterando
00:15:14porque ellos absorben toda esa energía
00:15:16Entonces no ir a la conducta sino ir a
00:15:18la emoción cuando se agarra la emoción
00:15:20todo lo de arriba se empieza a enderezar
00:15:22de alguna manera y siempre trabajo
00:15:24personal hay que mirarnos Qué estamos
00:15:26haciendo nosotros a veces le pedimos a
00:15:27los niños cosas que nosotros no podemos
00:15:29hacer bien eso está buena qué pasa con
00:15:31yo tuve una pelea el otro día con Elena
00:15:33pelea no pero le digo debe ser linda
00:15:35peleando Elena eh des bravísima Aparte
00:15:38ya los siete te manejan un vocabulario
00:15:40que te dejan es picantísima Pero le digo
00:15:42Elena la gaseosa no noos un poquito de
00:15:46le dio Elena no poquito no Entonces me
00:15:51dice le digo escúchame vos me darías
00:15:53algo que te hace mal le digo esto no no
00:15:55te va a serir no cuando sos chico lo
00:15:57dice a qué te dice
00:16:00viste y ella me dice Y vos por qué
00:16:07Tomás entonces le digo Mira a mí tampoco
00:16:10me hace bien pero cuando sos grande
00:16:11puedes decidir hay veces que no sé qué
00:16:13pero cuando sos chico estas cosas que
00:16:15pero es difícil viste cuestionamiento si
00:16:17yo le y ayer le dije no voy a tomar más
00:16:19por lo menos adelante de ella no voy a
00:16:21tomar más y está buenísimo Entonces no
00:16:23me va a poder correr con eso que estuvo
00:16:25bien en realidad Está muy bien están en
00:16:27la vista ya va a ver que bajan de de
00:16:29volumen ladera van bajando lais ver que
00:16:33van siendo cada vez menor pasa
00:16:34desaparece el líquido Un adorno
00:16:38lumínico Quan lind ahora tengo una
00:16:40pregunta porque estamos hablando como
00:16:42todo dentro de un clima de tranquilidad
00:16:44Qué pasa cuando se recontra pica o sea
00:16:47se tira se tira el ni en el piso V
00:16:50patalea escándalo Y vos estás en un
00:16:52lugar público y la gente te mira y vos
00:16:54estás sí te crees que laadre del mundo
00:16:56Uf te agarra Un calor y tenés que
00:16:57solucionar y ten que ser respetuoso pas
00:17:01ha y bueno y ahí entra nuestra propia
00:17:03gestión emocional el otro temón entendés
00:17:06porque vos puedes ayudar a los chicos a
00:17:07que canalicen y gestionen Sus emociones
00:17:09que esto sería bueno querer romper romp
00:17:11esto pero nosotros canalizamos y
00:17:13gestionamos nuestras emociones o nos
00:17:15guardamos todo por ejemplo vos a Nati o
00:17:18Nati a vos te dijo Che vos me bardeaste
00:17:20ella ahí dijo lo que le molestaba cuando
00:17:22le molestaba Buen punto si nosotros no
00:17:24decimos lo que nos molesta cuando nos
00:17:26molesta qué hacemos guardamos guard
00:17:28guardamos y de repente viene tu hijo de
00:17:30dos TR años que no te está haciendo las
00:17:32cosas para cagarte la vida o sea te hace
00:17:33las cosas porque se siente mal porque no
00:17:35está entendiendo Cómo funciona el mundo
00:17:37lo está aprendiendo y nosotros de
00:17:39repente sacamos todas las frustraciones
00:17:41de nuestro día lo que no le dijimos a
00:17:42nuestro jefe a nuestra pareja a la
00:17:44suegra con nuestro hijo por qué porque
00:17:46sabemos que igual nos va a amar que o
00:17:48sea va a ser ese momento despés va a
00:17:50venir a pedirte un abrazo porque lo más
00:17:51importante para una nena para un nen es
00:17:53que sus papás lo amen entonces ahí entra
00:17:55en juego tu gestión emocional Okay Qué
00:17:57hago yo con este enojo de mi hijo me
00:17:59está enojando Okay ahora lo tengo que
00:18:02aguantar pero después yo cómo canalizo
00:18:04este enojo a veces las mamás y los papás
00:18:06nos encontramos con nuestra pareja much
00:18:09pareja pero no nos tomamos el tiempo
00:18:11viste porque criar es intenso estamos
00:18:12con laburo con mil cosas hoy en día o
00:18:15sea la vida es recontra vaginos y no nos
00:18:17damos el tiempo de canalizar todo ese
00:18:19enojo toda esa bronca que nos pasó y no
00:18:22nos damos esos espacios y después
00:18:24terminamos descargando con los niños
00:18:25entonces cuando ahí se te queman los
00:18:27papeles es Esto bueno tapimba como loco
00:18:30respiración onda O sea respiro qué
00:18:33quiero que mi hijo aprenda esta
00:18:34intervención si mi hijo está gritando
00:18:36llorando y pataleando yo le voy a gritar
00:18:38para que deje de gritar o sea suena
00:18:40absurdo no Qué va a aprender de esa
00:18:43intervención Entonces yo siempre le digo
00:18:44a las familias háganse esta pregunta qué
00:18:46queres que tu hijo aprenda de esta
00:18:48intervención yo quiero que aprenda a
00:18:50resolver conflictos a gestionar Sus
00:18:52emociones de una manera positiva a
00:18:53dialogar Entonces el primer modelo de
00:18:56eso soy yo Mamá soy yo papá ent entonces
00:18:58ahí respiro me calmo entiendo que es un
00:19:00nene de 2 TR años que su cerebro se está
00:19:02desarrollando que no tiene la capacidad
00:19:05de pensar con su cerebro pensante no con
00:19:07esta corteza prefrontal que tenemos
00:19:09desarrollada algunos de adulos sino que
00:19:11el cerebro emocional tipo te inunda
00:19:13cuando sos chiquito es todo cerebro
00:19:14emocional que lo tenemos acá atrás como
00:19:16que nos inunda Cómo puedes hacer a Harry
00:19:19justo le está diciendo a alguien que al
00:19:20revés Está inundado de pensamiento todo
00:19:22Yo también yo también jry te entiendo
00:19:24pero en en el momento porque aparte hay
00:19:25algo de de evolución hecho la voz de los
00:19:29niños insoportable un momento es como
00:19:31elit es para que les de bola por eso por
00:19:34eso eso es claramente evolutivo y algo
00:19:36del grito el berrinche el llanto el
00:19:37quilombo el ruido en un momento por más
00:19:39gestión de emoción que tengas y por más
00:19:41que respires on te satura te rompe la
00:19:44cabeza o sea te no sé te bloquea la
00:19:47capacidad de razonar con con Claridad
00:19:49Qué se puede hacer para desactivar
00:19:50estito agudo es ese llantito agudo al
00:19:53grito de mala malo Sí sí sí tonta sos
00:19:57malo odo
00:19:59bueno pasé por todas de esas y muchas
00:20:02veces me dan ganas decirle consegu otro
00:20:04padre anda bueno acá ent para un con uno
00:20:07que se qui así como sos claro Gan de que
00:20:09me paterne Harry No no por algo tu
00:20:12próxima vida por algo yo le evito al
00:20:13mundo tener hijos míos Ahora qué pasa
00:20:16también pero quiero saber eso cómo se
00:20:18puede desactivar eso de una manera O sea
00:20:19qué se hace bueno acá entra un concepto
00:20:21re importante y que le está faltando a
00:20:23muchas familias que es el tema de la
00:20:24crianza en tribu tipo vos antes criaba y
00:20:26tenías a tu mamá a tu tía la abuela
00:20:28había como más comunidad para sostener
00:20:30justamente eso hoy está la mamá Gracias
00:20:34que está la niñera si es que tiene esa
00:20:35posibilidad esa suerte Entonces se hace
00:20:37mucho más difícil con suerte el papá con
00:20:39suerte el papá que muchas veces llega a
00:20:41las 8 o 10 de la noche fundido y tiene
00:20:43que venir también a sostener Esto
00:20:45entonces ahí estamos en general muy
00:20:48solos Para criar Eso hace que nuestro
00:20:49umbral digamos de poder gestionar
00:20:52asertivamente esas situaciones baje eh
00:20:54Pero esto siempre tenemos estos recursos
00:20:56tipo de alejarnos un momento ya la
00:20:57familia que me consultan le digo si vos
00:20:59estás sentir el enojo cuando vos te
00:21:00empiezas a enojar dónde lo empiezas a
00:21:02sentir y capaz acá ese nudo que te va
00:21:03subiendo te vas calentando literalmente
00:21:05la cabeza te está por flotar en ese
00:21:07momento si tu hijo no está en peligro
00:21:08retírate un segundo respirando mojate
00:21:11con agua fría baja las emociones o sea
00:21:14utiliz técnicas que te traigan a la aquí
00:21:15a la hora para que para activar tu
00:21:16cerebro pensante y no actuar con ese
00:21:18cerebro emocional que te va a hacer
00:21:20gritarle tratarlo mal están en una
00:21:22situación que no querés estar estoy
00:21:24segura que no quieren ser esa mamá o ese
00:21:25papá tengo una pregunta sirve hacer más
00:21:27ruido que ellos
00:21:29porque yo me imagino siendo madre El
00:21:30nene se pone a llorar y yo
00:21:34empiezo hago algo para distraerlo como
00:21:38confundirlo entendés que mire y no
00:21:40entienda que está pasando me gusta la
00:21:42confusión como arma la confusión me
00:21:43parece una un gran instrumento Está
00:21:46buena para salir eh tipo mira que se dé
00:21:48vuelta al pibe y así no s Mirá Mirá lo
00:21:50hacemos Está buena para salir cambiar el
00:21:52foco no cambiar el foco si vos ves que
00:21:54está en una que no puede salir y no
00:21:55puede salir cambiar el foco es una
00:21:56estrategia pero siempre volver a la
00:21:58emoción Bueno qué causó todo esto no eh
00:22:01Me da risa per me haces acordar yo
00:22:02cuando a veces estoy media Border le
00:22:04digo a mis hijas chicas no se asusten
00:22:05pero voy a gritar y literalmente me voy
00:22:07la habitación y pego un grito que los
00:22:08vecinos deben pensar esta mujer se
00:22:10dedica a crianza pobres chica pero no es
00:22:12con ella
00:22:13vecinos me acuerdo cuando mi mamá se iba
00:22:15a gritar el cuarto
00:22:17gritar preguntas preguntas TR nuevos Sí
00:22:20yo parado desde el el otro Universo del
00:22:23que no tenemos hijos eh escucho mucho la
00:22:26frase de si lo pensás no lo tenés Cómo
00:22:28si lo pensas al hijo digo nunca es un
00:22:30buen momento para tener hijos Si lo
00:22:31pensas tanto no vas a tener nunca la
00:22:33verdad es que cada vez que lo pienso
00:22:34digo No no tengo que tener hijos no
00:22:35estoy preparado no estoy capacitado eh
00:22:38cómo te cae la frase digo o o se va
00:22:40aprendiendo o hay gente que vos la ves y
00:22:42decís bueno puedes ser padre no yo creo
00:22:44que hay que tener conciencia antes de
00:22:46ser mamá o ser papá porque realmente
00:22:48aparte es algo que vos hacés para
00:22:49siempre me entendés o sea vos tenés un
00:22:51hijo hoy y lo tenés para toda tu vida y
00:22:54los primeros 18 años de vida mínimo va a
00:22:56necesitar mer libre
00:22:58claro Sí si te quedas Y nois sí lo tenés
00:23:01para toda la vida exactamente y sabes
00:23:03que todo lo que vos hagas tiene las
00:23:05consecuencias viste en en ese nene en
00:23:08esa nena entonces me parece que está
00:23:09bueno planteárselo A mí me parece
00:23:11perfecto tengo un montón de amigas que
00:23:12me dicen yo no quiero ser mamá viste que
00:23:14yo soy tipo la Susanita a los 23 años ya
00:23:16fui madre no quiero ser mamá y me parece
00:23:18perfecto que lo puedan elegir porque
00:23:19está buenísimo es un compromiso muy
00:23:21grande eh Y hay que tener mucha
00:23:23conciencia ahora creo también que te
00:23:25despierta un montón de cosas que vos No
00:23:27sabés que tenés adentro tuyo muchas
00:23:29habilidades que cuando tenés ese bebito
00:23:30en brazos se te cae el mundo a pedazos y
00:23:33decís es la estaa cae el mundo y no el
00:23:35beb una metfora poco feliz que se te cae
00:23:37el mundo a pedaz yo prefiero que no me
00:23:39pases esc Brenda deja hablar con gente
00:23:42que hace preguntas pero no tiene no ser
00:23:45padre que se me caiga el mundo pedaz
00:23:48Pero buen sentido Porque cuando uno se
00:23:50des construye también ve cosas copadas
00:23:52no pierdas el tiempo Brenda escuchame yo
00:23:54lo que te quiero preguntar es lo
00:23:55siguiente qué pasa con Somos todos
00:23:58técnicos todos sabemos de afuera cuando
00:23:59te dicen e ya Tendría que haber dejado
00:24:01los pañales mi hijo lo dejó los pañales
00:24:03a no sé qu da años capaz que tení razón
00:24:06ya debería hablar ya porque no sé qué ya
00:24:08debería hablar e tiene un problema
00:24:10entendés si cada cada chico tiene su
00:24:12ritmo su tiempo qué pasa con eso y Qué
00:24:14pasa cuando mi hijo aprendió malo y a
00:24:17cualquiera dice malo no te mata claro
00:24:21bueno primero Esto me parece re
00:24:23importante esta pregunta recalcar que
00:24:25cada ser humano tiene sus propios
00:24:26tiempos
00:24:30hacer hacer y ser tambi oportunos en la
00:24:34intervención no cuando nosotros vemos
00:24:36que hay algo que nos hace ruido siempre
00:24:37la consulta eso el pediatra por eso vas
00:24:40una vez por mes primer año son
00:24:42chiquititos después vas o sea siempre la
00:24:44consulta oportuna Está buena pero me
00:24:46parece que hay muchas cosas hoy como hay
00:24:47mucha sobre patologización de lo que los
00:24:50niños no
00:24:51hacen como que o sea si son muy
00:24:53Inquietos tienen un problema son
00:24:54hiperquinético no son niños chicos o sea
00:24:56nos falta entender la niñez o sea
00:24:58estamos en un mundo muy adultocentrista
00:25:00No ent ni con el add pasó eso en su
00:25:03momento que era como Ah cualquier que se
00:25:04distrae le diagnosticamos se distra
00:25:07total se distraen y aparte el colegio
00:25:08estamos en otro tema chicos A qué chico
00:25:10le gusta estar copiando del pizarrón una
00:25:13hora No no va en contra de la fisiología
00:25:15del chico para estar regulado necesit
00:25:17movimiento necesitan aprender con
00:25:19experiencia no con la senio ahí
00:25:21escribiéndote el pizarrón con la ti
00:25:23bueno igual siento que ahora me da la
00:25:25sensación de que tener tanta información
00:25:27gope ha un manual para todo para para
00:25:29todo y y todo est sobreinformación es
00:25:32como te te agobia te estresa y Pienso en
00:25:35cómo nos crearon no sé cómo te crearon
00:25:36tus papás pero no sé si tenían toda esta
00:25:38información y mira cómo sal sal de
00:25:40Bárbara p bien pedo sin embargo creo que
00:25:42Y esto es a donde yo quiero ir ellos
00:25:44estuvieron presentes que es importante
00:25:46no como uno puede eh Y sobre todo yo les
00:25:49digo cuando no encuentran respuestas No
00:25:51vengan a mi Instagram o cualquier otra
00:25:53persona que se dedique a esto vayan a su
00:25:55hijo si vos mirás a tu hijo a los ojos y
00:25:57decí bueno qué está necesitando y lo
00:25:59descubrís y en general no es más que
00:26:01tiempo con vos los chicos quieren pasar
00:26:03tiempo con sus papás quieren que
00:26:04juguemos con ellos que nos sentemos a
00:26:06jugar en el piso que Juguemos a las
00:26:08escondidas hay algo de la época ahí que
00:26:09es difícil no porque o sea si vos tenés
00:26:12que tener dos lauros cada uno para
00:26:13llegar a fin de mes y poder parar el
00:26:15alquiler y la obra social tiempo pero
00:26:19también es verdad lo que decía Brenda el
00:26:20celular también Es
00:26:22verdad la verdad estás cansado pero
00:26:24estás en tu casa y tu hijo te dice ven y
00:26:26sentate y uno de afuera dice Ah date
00:26:29jugar es energía está bien Mira yo tengo
00:26:31el recuerdo de a los 11 años estar con
00:26:34mi hermanos solos en casa porque mis
00:26:36viejos trabajaban todo el día mi vieja
00:26:37llegaba a las 8 de la noche matada y yo
00:26:41iba a la a la carnicería a comprar las
00:26:43milanesas de pollo ya empanadas hechas
00:26:45entend y mi mi vieja el tiempo que me
00:26:47podía dar de calidad era mínimo estaba
00:26:50muerta estaba muy cansada entonces yo
00:26:52recuerdo eso y también pienso en que en
00:26:53eso que decía Harry como Qué difícil
00:26:55darle tiempo de calidad cuando tenés que
00:26:58tenés que laburar Y estás todo el día
00:26:59fuera de tu casa y es redif sabes que
00:27:01hace poco no sé si leí ig Ali me contó
00:27:03esta historia e esto Una mamá que
00:27:06laburaba todo el día llegaba super tarde
00:27:08a la casa pero la nena siempre contaba
00:27:10que cuando la mamá llegaba le hacía el
00:27:13nudito en la sábana vieron que no sé si
00:27:15alguna escucharon como el nudito en la
00:27:16sábana de que había estado ahí porque a
00:27:18veces la nena ya estaba dormida me
00:27:20entendés Y eso para que SEP que estu
00:27:22entendés estuve Pensé en vos me entendés
00:27:25y no me da lo mismo si
00:27:28despier oa Hay cosas a ver el ideal es
00:27:32nada lo máximo Ojalá todos pudiéramos
00:27:33Pero la realidad es otra y yo creo que
00:27:35dentro de la realidad todas las mamás y
00:27:37todos los papás tenemos un pedacito para
00:27:39hacer que nuestro hijo sienta que nos
00:27:41importa Porque eso es re importante a mí
00:27:43me dijeron una vez una frase es mejor
00:27:45estés una hora conectado a que estés 5
00:27:48horas desconectado con tu hijo no digo
00:27:50con tu hijo aunque sea una hora media
00:27:53hora de pero conectado bien que y sin
00:27:56otra cosa en el medio tu ahí Tu único
00:27:58foco es tu hijo qué queres hacer qué
00:28:00hacemos o sea las familias que están con
00:28:02kilom de crianza esto anoten tiempo en
00:28:05el piso con sus hijos qué quieres hacer
00:28:07qué hacemos Hoy a qué queres jugar y no
00:28:10no no doy órdenes no dirijo el juego me
00:28:12dedico a hac de mi hijo me tiro en el
00:28:14piso y Esto va a reconstruir el vínculo
00:28:17porque ahí indefectiblemente los chicos
00:28:19empiezan a llenar de lo que necesitan
00:28:21que es esa conexión emocional y todo
00:28:23mejora es increíble esto pero me pasa
00:28:25tanto en las consultas que yo a veces
00:28:27pensando que es magia pero no es eso los
00:28:29chicos quieren estar con sus padres y
00:28:31hoy están muy poco tiempo con sus papás
00:28:33y los papás en general estamos muy
00:28:35abstraídos por las redes por la
00:28:37información el exceso de información que
00:28:39vos decías también o sea a veces están
00:28:41leyendo de crianza respetuosa y el pi
00:28:43está ahí no anda con tu hijo Claro
00:28:46callate que estoy leyendo Cómo educar
00:28:49clar excelente total Así que yo creo que
00:28:53pasa por ahí de dedicarnos un ratito más
00:28:55tiemp tiemp un un un hermano malo puede
00:28:59destruir el trabajo de un padre bueno un
00:29:01hermano no yo creo que no dijo dijo dijo
00:29:04joaqun que soy adoptado no no creo que
00:29:06no a ver las peleas entre herman dio que
00:29:08ustedes me van me van a abandonar las
00:29:10peleas entre hermanos Cómo hay que
00:29:11intervenir Bueno superante una pregunta
00:29:14super importante porque acá se está
00:29:16configurando en una parte el vínculo a
00:29:19futuro La mayoría de las peleas de
00:29:20hermanos en en la adultez digamos tienen
00:29:23que ver con que hubo un preferido o una
00:29:24preferida de mamá no tipo Ay aprend tu
00:29:28hermano si hace todo bien Mira tu
00:29:30hermano lo hace o sea cómo intervengo
00:29:33punto número uno no comparando y
00:29:36escuchando las dos campanas antes de
00:29:37intervenir cosa que les digo y me digo
00:29:40porque yo tengo dos y las peleas ahí
00:29:42pero si las dos campanas son empezó ella
00:29:43y ella dice empezó él como es darle un
00:29:46minuto a cada uno para que haga su
00:29:48descargo le das un minuto al otro
00:29:50y encanta peroa está ahí está ahí darles
00:29:54el lugar bueno por no le pegaste a tu
00:29:59hermanito Ay perdón perdón total
00:30:02entonces bueno esto como intervenir sin
00:30:05juzgar no la posición de cada uno los
00:30:08dos seguramente tienen una razón para
00:30:09que hayan llegado ahí y después esto
00:30:11hacernos esta pregunta qué quiero que
00:30:13aprendan de esta intervención si a uno
00:30:15lo castigo y al otro lo premio Qué se
00:30:17genera ahí rabia se genera tirria mi
00:30:19mamá no me quiere por culpa de
00:30:21presentimiento resentimiento cerrar la
00:30:23puerta y que se maten no va es muy
00:30:27entonces acá no vengas con la cahuet
00:30:30bueno Esto no sería la creanza
00:30:31respetuosa chicos Cómo la hacés Entonces
00:30:34entonces me acerco Bueno qué pasó que
00:30:36cada uno como decía beb cuente ahí su
00:30:38motivo y ahí ver realmente a veces sí el
00:30:41otro tenía razón no yo tenía esto y vino
00:30:43y me pegó una cachetada porque
00:30:44necesitaba este juguete y entonces es
00:30:46muy válido que el más grande supone te
00:30:48se enoje porque es de muy de chiquito
00:30:50sacar las cosas de la mano entonces ahí
00:30:53validamos la emoción de los dos Está
00:30:55bien tu hermano lo quería está
00:30:57aprendiendo Pero podemos tener un mismo
00:30:59juguete por ejemplo esto es clave en las
00:31:01familas hay un juguete estrella siempre
00:31:03viste siempre los chicos quieren los dos
00:31:04el mismo juguete compra dos compra dos
00:31:07mamá papá comprate dos de ese que le
00:31:09encanta entendés entonces ahí ya
00:31:11diversificamos un
00:31:13poco la Play no chicos la Play no paso
00:31:16no no está dando el presupuesto algo
00:31:19chiquito
00:31:21jug sí pero igual si se quieren pelear
00:31:23Brenda el otro día yendo a pinamar
00:31:25compré con flor compramos dos sillitas
00:31:28chiquitas entonces tipo para la playa
00:31:31Dios sí pero entonces dijimos compramos
00:31:33mismo color porque este va a querer qué
00:31:36color querés yo quiero violete y vos
00:31:38Celeste pero estás seguro no queres otra
00:31:39Violeta como Elena las dos violetas no
00:31:41Celeste bueno bu Celeste obviamente
00:31:43después cu quiere el de Elena ch va a
00:31:45pasar igual y bueno y ahí toca sostener
00:31:47y Bueno pero vos elegiste este y Elena
00:31:50se quiere sentar acá entonces Elena
00:31:52también está en su derecho de hacer
00:31:53valar ent es lo que le dije no es que le
00:31:55dije corre Elena dej
00:31:58y muchas veces viste como que al más
00:31:59grande le hacemos ceder un montón y Ah
00:32:01también viene bron eso para mí eso
00:32:02también eso sí lo hablamos con flor
00:32:04porque muchas veces claro Al haber tanta
00:32:06diferencia uno de dos bueno es chiquito
00:32:09tu hermano y en el momento te empieza
00:32:10bronca esa chiquito sí no y aparte y les
00:32:12ayudamos construir sus límites también
00:32:14viste tipo que Elena puede decir no Esta
00:32:16es mía y está bien esto ya lo habíamos
00:32:18pactado cumplimos el acuerdo no es que
00:32:20te estoy faltando al a la palabra me
00:32:22gusta crianza respetuosa Gracias Brenda
00:32:24soy Brenda criando @y brend criando no
00:32:27la sigas no le escribas si estás con tu
00:32:30hijja anda al piso y
00:32:31después Brenda creando Gracias Brenda
00:32:34amigos y amigas un poco un tema y
00:32:36después seguimos Porque todavía tenemos
00:32:37a José bianco esto es simple Mind kiing
00:32:41Y todavía está ponzo está pes de algún
00:32:43lugar del mundo en
00:32:46fin