"Debería estar prohibido criar solo": Matías Cadaveira y Martu Bancalari sobre CRIANZA #Perros2026
Perros De La Calle - 17/4/2026 - Duracion: 25:35
Transcripción
00:00:00[música]
00:00:02Bueno, 11:58 minutos. Nutrilón 4 con más
00:00:06de 50 años de investigación en nutrición
00:00:08e temprano y la número uno recomendada
00:00:11por pediatras nos trae a Mati Cadaveira,
00:00:14psicólogo especialista en
00:00:15neurodesarrollo. Estuvo con nosotros un
00:00:17crack Mati y Martu Bancalarie, mamá e
00:00:20influencer para hablar sobre la
00:00:22importancia de las redes de cuidado para
00:00:25niños, que no es lo mismo que la
00:00:27importancia de las redes en los niños,
00:00:28que es ninguna. La idea es evitarla,
00:00:30pero las redes de cuidado que es un gran
00:00:33tema. Le pido a sol un poco de agua, por
00:00:35favor, no para hacerme un nutriulón
00:00:36cuatro, pero sí para gracias o o saludo
00:00:40quien sea. Así te veo hablando. Bueno,
00:00:42¿cómo les va? Buenos días.
00:00:44Buenos días.
00:00:44Buenas tardes. Buenos días.
00:00:45Gracias por invitarnos.
00:00:47Bien, Martu y Mati que ha venido mucho,
00:00:50ha dejado grandes charlas, ha traído
00:00:52invitados, venía, venía mucho. Qué bueno
00:00:54que vuelvan. Bueno, lo primero que les
00:00:55voy a preguntar, e nosotros los padres
00:00:59Anaí, que evidentemente una charla, no
00:01:01es madre todavía, pero evidentemente
00:01:03[risas]
00:01:04quiere serlo. Los demás rajaron de la
00:01:06mesa.
00:01:07Ex,
00:01:08eh, es esto
00:01:11que lo hemos charlado y no hemos no lo
00:01:13hemos charlado. Uno hace lo mejor que
00:01:17puede como padre todo. Y a veces nos
00:01:19preguntamos,
00:01:21¿qué queda de esto? ¿Entendés lo que te
00:01:23digo? ¿Queda una intención?
00:01:25Queda que estuviste presente, no importa
00:01:27lo que le dijiste, hemos charlado más de
00:01:28una vez,
00:01:29claro, a los pies. Más de una vez hemos
00:01:31charlado con Mati que vos le decís, "No
00:01:33hagas todo un mensaje." que me acuerdo
00:01:35Flor me cagaba pedos porque yo a veces
00:01:36le hablaba con un mensaje espectacular y
00:01:39tenía 2 años
00:01:42y en un momento uno se da cuenta que lo
00:01:44que queda es que estás que lo fuiste a
00:01:46buscar, que le preguntas, que no sé qué,
00:01:48no sé, pero son todas
00:01:50teorías porque vos cuando pensás en tu
00:01:51crianza
00:01:53te acordas escenas y tenés un afecto que
00:01:56evidentemente queda ahí que es, no sé,
00:01:59mis viejos estuvieron, mis viejos fueron
00:02:01buenos, mis viejos trataron de me ayudar
00:02:03y quedan escenas
00:02:04Pero cuando vos estás pensando eso todos
00:02:06los días, son un montón de cosas que
00:02:08hacés. Pero, ¿qué es lo que queda? Les
00:02:10pregunto para arrancar.
00:02:12Bueno, podría responder con una palabra,
00:02:14queda mucho.
00:02:16Eh, queda sobre todo las experiencias
00:02:18vividas y uno registra muchas veces qué
00:02:21es lo que queda cuando nuestros hijos
00:02:25nos necesitan y vuelven a nosotros.
00:02:27Claro.
00:02:28Entonces es importante poder diferenciar
00:02:32el criar bien de querer ser padres
00:02:34perfectos. Me parece que eso es clave,
00:02:37¿no? Uno busca la perfección en la
00:02:38crianza, por eso aparece siempre la
00:02:40culpa. No sé si Maru compartís.
00:02:42Sí. Bueno, yo vengo un poco acá también
00:02:44eh gracias [carraspeo] Mati a contar un
00:02:45un testimonio e de esto, Andy, que
00:02:47decís, de estos recuerdos que le quedan
00:02:49a uno y cómo uno acompaña esa red a
00:02:52través de los recuerdos. E a mí me pasó
00:02:55que yo soy madre de de dos chicos,
00:02:58Tobías y Juana, eh, y siempre tuve esa
00:03:00red de contención, pero hace 3 años e me
00:03:04¿Qué es la red de contención? La red de
00:03:05contención es esa gente que te acompaña
00:03:08para maternar, esa gente que te te
00:03:10acompaña, te ayuda, te apoya, está con
00:03:13vos para crear esos recuerdos,
00:03:15¿no?
00:03:16Eh, a mí me pasó que eh se me se me puso
00:03:19en la vida eh una persona que se llama
00:03:21Vicky hace 3 años, que la conoció la
00:03:24conocí por el famoso red de mamis,
00:03:25¿viste? eh [carraspeo]
00:03:29el eh nada en el colegio y bueno, eh me
00:03:34pasó como muy puntual que eh empezamos a
00:03:37compartir un montón de cosas eh por
00:03:39nuestros amigos, por nuestros hijos,
00:03:41pero
00:03:41el auricular anda auriculares, ¿no?
00:03:43Sí, creo que anda medio medio Ah, pero
00:03:45eh abajo cualquier cosa tienes para
00:03:46subir, bajar el volumen.
00:03:48Okay. Okay. Eso.
00:03:49E ahí estoy bien.
00:03:50Sí, nosotros siempre te escuchamos
00:03:51perfecto.
00:03:52Espectacular. Eh, y bueno, e nada, nos
00:03:55hicimos muy amigas y en 31 de agosto, me
00:03:58lo me lo acuerdo, mientras se me pone la
00:03:59piel gallina, eh, nada, Vicky me escribe
00:04:02y me dice Maru, eh, Guido, que era su
00:04:05marido, me dice, eh, se fue a andar en
00:04:08moto al dentista,
00:04:09¿no?
00:04:10Eh, y y no no no me responde el teléfono
00:04:13y le digo, "Bueno, Vicky, tranquila,
00:04:15como nada, ya va a pasar, eh, avisame."
00:04:17[música] Y a mí, no sé por qué, no me
00:04:18preguntes porque, Andy, a las 8 de la
00:04:21noche se me apagó la tele, pero viste
00:04:23cuando esas cosas que te acostas en la
00:04:24cámara.
00:04:25¿A qué hora hablaste?
00:04:266 de la tarde, 7 de la tarde.
00:04:27Y dos horas después sentías que no.
00:04:29Se me apagó la tele y se me apagó el
00:04:31teléfono como muy loco, ¿viste? Que
00:04:33nunca te pasa. O sea, rarísimo.
00:04:35Me desperté al otro día, así había
00:04:36dormido, no sé, está mi marido por acá,
00:04:38no sé, 13 horas, conecto el teléfono,
00:04:41no
00:04:42va catarata de llamadas perdidas. Nada.
00:04:45Bueno, Guido falleció, eh,
00:04:47accidente de moto,
00:04:48imagínate. Accidente de moto. Nada,
00:04:51después los detalles por ahí no no no
00:04:52voy a andar más en los detalles, pero sí
00:04:54esto de me abracé a ese dolor y dije
00:04:57como, claro, yo soy esa red que tengo
00:04:59que hacer hoy, ¿no?
00:05:00Claro. Y además con la sensación de no
00:05:02haber estado en esas 13 horas que eran
00:05:04como
00:05:05Sí. que después me di cuenta que esas 13
00:05:07horas
00:05:07recargaste pilas para lo que vino. Fuer
00:05:09que sí se habían dado para eso porque
00:05:11después se me vino una catarata una
00:05:13semanas mes.
00:05:13Claro, porque vos tenés que ayudarla con
00:05:15los chicos mientras ella tiene que
00:05:16lidiar con un montón de situaciones en
00:05:18el medio de empezar un duelo al cual no
00:05:20estás preparado y es de 0 a 100 en un
00:05:23minuto.
00:05:23Exacto. Y esto Vicky no lo sabe. Vicky
00:05:25es mi amiga la que le pasó todo esto.
00:05:27Pero digo, yo esa energía la usé como
00:05:30100% para hacer esa red que hoy soy para
00:05:32el hijo de ella que es Manu, que es mi
00:05:34todo. Me emociono porque es mi todo
00:05:37real. E pero digo, qué importante es
00:05:40como esto, ¿no?
00:05:41No solo como acaparar la red de otro, o
00:05:44sea, como usar la red de lo que de los
00:05:47que lo nutren a uno, sino también poder
00:05:49ser la red de otro. Puede pasar también
00:05:51eh, perdón Ando
00:05:54no sabe si pedir o no pedir esto de
00:05:57ayuda o colaboración,
00:05:59no sé, no lo quiero molestar, no sé,
00:06:01nunca me ofreció, digamos, cómo hacer
00:06:02ese acercamiento, pero que no quede
00:06:04tampoco en un compromiso, porque en
00:06:06definitiva estamos hablando de hijos, no
00:06:07estamos hablando de
00:06:08re y un poco también lo pongo como
00:06:09testimonial, eh, a mí me pasó con Vicky
00:06:12que no es que era mi mejor amiga de, o
00:06:14sea, la conocía desde abril y esto pasó
00:06:16en agosto, ¿Viste? cuando como esas
00:06:18cosas que sean. Pero hay como amistades,
00:06:21la red tiene que ver con una cosa
00:06:22práctica a veces de, che, encontraste
00:06:25afinidad con alguien, por ahí no tenés
00:06:26la historia de amistad como tu amiga de
00:06:28chica, esas historias con el viajeado y
00:06:30qué sé yo, pero por ahí se transforman,
00:06:32"Che, yo los busco hoy, hoy lo buscas
00:06:34vos, hoy no sé qué haces una pelle más
00:06:36en tu casa, che, tengo que ir a tal
00:06:38lado, dale, yo te lo agarro, ¿no?
00:06:40Debería estar prohibido,
00:06:42debería estar prohibido criar solo,
00:06:45porque la cocrianza y la coeducación
00:06:47tiene que ver con eso, como ampliar la
00:06:48red de cuidado, no ser únicamente una
00:06:50familia nuclear,
00:06:52no ser uno tan exigente con uno mismo
00:06:55como padre, sino entender que la
00:06:57presencia en la vida de un niño es clave
00:07:00y para eso tenemos las redes de cuidados
00:07:01formales y las informales.
00:07:03Para y después se transforma en tío,
00:07:04tío, tío, tío, tío, que es hermoso. En
00:07:06Brasil se le dice tío. V sabes que en
00:07:09Brasil dec yo tenía chia o chí no sé qué
00:07:11era la amiga de mi mamá era la chía y y
00:07:13mi mamá era la chia no sé en Venezuela,
00:07:16¿no? Bueno, si hay mucho tío como del
00:07:18corazón, de hecho eso es muy es muy
00:07:19curioso. Yo me entero de grande que una
00:07:22persona que yo creía que era mi tío
00:07:23Pantera, no era sangre de mi sangre. O
00:07:25sea, como que me entero ya siendo
00:07:26adolescente. Pero les quería preguntar
00:07:30porque yo siento que primero estoy
00:07:31completamente de acuerdo con que
00:07:33coparentar es la clave. O sea, yo me
00:07:35proyecto siendo madre y no podría
00:07:37pensarlo sin el apoyo de mi mamá, sin el
00:07:39apoyo de mis amigas, pero también siento
00:07:42que a veces manejar esa red hay que
00:07:45tener como cierta entereza y ciertas
00:07:47herramientas para que no se intoxique eh
00:07:51los vínculos, ¿no?, sobre todo entre los
00:07:52adultos, con la crianza, con quién pone
00:07:54las normas, con de quién son los
00:07:56criterios que se tienen que seguir.
00:07:58¿Sabes como delicado ese manejo de la
00:07:59red, o no?
00:08:01Particularmente como psicólogo, me
00:08:02parece importantísimo el hecho de
00:08:05reunirnos con todos los que coducamos. O
00:08:07sea, es importante, si vos atendés a un
00:08:09niño, una niña, un adolescente, ir a las
00:08:11escuelas, reunirte con los padres y si
00:08:13los padres te cuentan que
00:08:14mayoritariamente los cuidan en las horas
00:08:17de tu trabajo, un abuelo, una abuela, un
00:08:19tío o el padrino o el vecino, bueno,
00:08:22juntémonos todos porque, por ejemplo, en
00:08:24un niño con necesidades emocionales
00:08:27intensas, podríamos llamarlo de algún
00:08:29modo, necesitas tener como ciertos
00:08:31criterios sostenidos. Entonces, es clave
00:08:34eh unificar criterios. Claro, así que
00:08:36totalmente de acuerdo con lo que decís.
00:08:38Estamos hablando con Matica de Aveira y
00:08:40con Martu Bancalari. Un poco de esto de
00:08:42de crianza, de la red de cuidado. Yo te
00:08:47quería preguntar, les quería preguntar
00:08:49por la culpa, porque es algo que sucede
00:08:51mucho la de, "Che, vamos a jugar de
00:08:54padel y si está tu hijo en tu casa decí,
00:08:57pero debería estar con mi hijo, pero a
00:08:59su veces, pero qué pasa, nunca más puedo
00:09:01ir a jugar de paddel mientras mi hijo no
00:09:02tenga otra actividad. tengo que estar
00:09:04ahí, quiero estar ahí, pero en realidad
00:09:05quiero jugar de padre, pero me quedo por
00:09:07culpa. Y así 8,000 situaciones en las
00:09:09cuales la culpa de quiero priorizarme un
00:09:14poco, pero me da culpa eh si el chico si
00:09:18termina teniendo un costo es decir, la
00:09:21culpa es porque tiene un costo o es una
00:09:22culpa de uno con uno y no hay ninguna
00:09:25culpa del pie. Está bárbaro.
00:09:26Bueno, yo ahí lo que tengo para contar
00:09:27también a través de esta historia es
00:09:29que, bueno, desenrosqué mucho la culpa
00:09:31de Vicky, ¿no? Con con esto de, bueno,
00:09:33no puedo salir por Manu, no puedo hacer
00:09:36tal cosa por Manu, como nada,
00:09:38desenroscar un poco eso y ser esa red de
00:09:40contención también a través de ese lado.
00:09:42Y creo que eh acá sí es donde por ahí
00:09:44más me emociono, pero digo, encontré eso
00:09:46con Manu de como yo llevármelo a muchos
00:09:48lados y cumplirle muchos sueños. digo,
00:09:50uno de los sueños es, no sé, lo llevé a
00:09:51la cancha de boca o no sé, el año pasado
00:09:53que se cumplieron 2 años de la muerte,
00:09:56eh, lo l lo lo subimos por primera vez
00:09:58un avión y él ahí decía, "Claro, estoy
00:10:00más cerca de papá." Como un montón de
00:10:02cosas muy fuertes,
00:10:04eh, que desenroscan esa culpa. Y ahí es
00:10:07donde digo, como yo logré un lugar de
00:10:10red de contención con Manu que solo él y
00:10:13yo lo sabemos y Vicky se está enterando
00:10:14en este momento, pero muchas veces me me
00:10:16ha dicho como solo vos y yo sabemos
00:10:18dónde está papá como muy loco, ¿no? Y
00:10:20creo que eso se dio a través de como
00:10:22sacarle un poco la culpa a Vicky, o sea,
00:10:24esto de poder ayudarla, ¿no? Y decirle
00:10:26como, "Vicky, vos tenés que ser feliz. O
00:10:28sea, más allá de todo y todo lo que te
00:10:30pasa, como estamos para ser felices en
00:10:32esto o no." O sido en esta vida.
00:10:34Vos dijiste que tenés dos hijos.
00:10:36Sí. Y y cómo cómo es esa interacción.
00:10:39Bueno, los vamos a decir que se van a
00:10:41casar, los dos más grandes no son
00:10:43íntimos amigos, pero íntimos, íntimos.
00:10:46Eh, y por suerte mi hija eh supo
00:10:48acompañarlo mucho a él. La verdad es
00:10:49que, o sea, en ningún momento se puso
00:10:51como en una posición que por ahí se
00:10:52ponen muchos niños como, "Ah, vos no
00:10:54tenés papá o ah, vos a tu papá se te
00:10:55murió." Viste que el niño en su
00:10:57inocencia trata un poco esto. Eh, mi
00:11:00hija, la verdad es que no lo acompañó
00:11:03mucho desde el estar y desde nada.
00:11:05Después, bueno, da la casualidad que
00:11:07ahora nos hicimos vecinas como muy loco,
00:11:08como la vida también nos puso una casa
00:11:10al lado,
00:11:11de casualidad, como nada, estaba
00:11:13buscando una casa y se vendía la casa de
00:11:15nada, enfrente, eh, y bueno, yo creo que
00:11:18Guido se lo puso en el camino claramente
00:11:20y digo, hoy son son Julio Calzón,
00:11:23¿qué edades tienen? Eh, 7 años los dos,
00:11:26o sea, encima la misma edad,
00:11:27la misma edad y comparten en colegio,
00:11:29todo, o sea, van a la misma escuela
00:11:31todo.
00:11:31Eh,
00:11:31Andy, me quedo pensando en la necesidad
00:11:33que también tiene uno de priorizar su
00:11:35propia salud mental para ofrecernos
00:11:38mejor a nuestros hijos, ¿no? Y a veces
00:11:40no tiene que ver tanto con la cantidad
00:11:41de tiempo, sino
00:11:42la calidad,
00:11:43como la calidad y cómo estás cuando
00:11:46estás.
00:11:47Claro, porque si vos decís, eh, no, no,
00:11:49calle, no voy, no voy. Me quedé con mi
00:11:51hijo y no lo no lo disfrutas. te quedas
00:11:53para solamente para cumplir un horario
00:11:55que vos te ponés en tu cabeza a
00:11:58se siente eso, ¿no? Eso tiene calidad
00:12:00creo y ese click lo haces cuando tu hijo
00:12:02es adolescente
00:12:04y vuelve a vos cuando lo necesitas.
00:12:06Bien. A mí me pasa mucho, o sea, voy
00:12:10confesiones de inviernes, pero e en un
00:12:13momento no tengo más paciencia. No tengo
00:12:16más paciencia, no me lo fumo más.
00:12:17En psicología se llama saturación por
00:12:19contacto. Eso es una realidad también.
00:12:22A mí no me pasó nunca. A ningún padre le
00:12:24pasó a vos solo.
00:12:25No, pero porque si no eh, o sea, todo lo
00:12:28otro que hablamos también del amor de
00:12:30los Pero también esto,
00:12:31por eso es la importancia de la red de
00:12:32cuidado, no llegar a esas instancias
00:12:34críticas porque uno está sobredemandado
00:12:36continuamente. Ni hablar de las madres
00:12:38con exceso de tareas de cuidado muchas
00:12:40veces.
00:12:40¿Qué pasa? ¿Qué pasa con esa madre que
00:12:42tiene que criar sola a su hijo, a su
00:12:45hija? ¿Y cómo cómo genera una red cuando
00:12:48no la tiene? Y pienso en mucha madre
00:12:50migrante, por ejemplo, que se viene sola
00:12:52con su hijo a ver cómo hace y y pide
00:12:55permiso en el trabajo.
00:12:57Pide permiso en el trabajo para salir
00:12:58del trabajo y traérsela a la oficina, o
00:13:01sea,
00:13:01o te llaman en el medio del trabajo del
00:13:03colegio que lo tenés que ir a buscar y
00:13:05no te queda
00:13:05Claro. Claro. O sea, ahí tiene que
00:13:07empezar a generar en en qué lugar esa
00:13:10red. Bueno, insisto con la con la frase
00:13:13de que nadie debería criar solo. Yo creo
00:13:15que justo mencionaste un tema bastante
00:13:17preocupante que tiene que ver con la
00:13:19migración y esa red de cuidado, al menos
00:13:21cuando llegan a consulta conmigo, es
00:13:23como la armamos incluso desde lo
00:13:25terapéutico muchas veces, ¿no? Cuando no
00:13:27hay familia. Claro.
00:13:28Eh, pero es complejo y creo que para eso
00:13:31tenés que deshabilitar la culpa, porque
00:13:34si vos creés que tenés que hacer todo
00:13:35vos
00:13:36claro
00:13:36y que tenés que ser perfecto,
00:13:39es como es un poco contradictorio. Así
00:13:41que me parece importante esto de no
00:13:42criar solos y y ampliar lo máximo
00:13:45posible y encima con gente que realmente
00:13:47sea de tu confianza y que vos te puedas
00:13:49quedar tranquilo cuando hay algún otro
00:13:51ahora te cuida y
00:13:52y ser permeable también. Digo, perdón,
00:13:54Mati, pero si uno también no es
00:13:55permeable abrir su red. digo, Vicky, no
00:13:58no me podría haber recibido si si no
00:14:00tenía los brazos abiertos, ¿no?, a
00:14:01recibirme. Me parece que eso también es
00:14:03un valor de uno, eh, y que valoro mucho
00:14:06de Vicky como decir, "Gracias por
00:14:07abrirme como y recibirme."
00:14:10Y estos cuidados tienen un efecto en el
00:14:11neurodesarrollo también, o sea, ustedes
00:14:13piensen que un un niño es un cerebro en
00:14:15construcción, si queremos pensarlo desde
00:14:17las ciencias también, ¿no? Y cada uno de
00:14:20estos actos, tiempos, experiencias que
00:14:23vos le brindes a un niño, va a tener un
00:14:25efecto crítico en ese apego seguro que
00:14:27buscamos en los niños. Entre el 60 y el
00:14:3075 78% de los niños realmente consolidan
00:14:34una un apego seguro y eso es una buena
00:14:37experiencia para el futuro para resolver
00:14:39situaciones sociales. Por ejemplo,
00:14:41también hoy está pasando eh mucho a
00:14:44nivel mundial, ¿no? Que cada vez nacen
00:14:45menos niños, es una cuestión
00:14:47estadística. Pero a lo que yo iba es e a
00:14:50por ahí eso genera también la falta de
00:14:52hermanos, que antes era, no sé, antes
00:14:54había [carraspeo] eran tres, cuatro,
00:14:55cinco y ahora en muchísimas familias son
00:14:57uno solo. Y lo que yo veo también es que
00:15:00eh en muchos casos los primos se han
00:15:02convertido en hermano o los amigos se
00:15:04han convertido. No,
00:15:05vos pensas que el cerebro no distingue
00:15:07de roles,
00:15:08distingue si estás o no estás
00:15:09disponible.
00:15:10Claro. Eh, eso eso es buenísimo. Yo te
00:15:13quería preguntar algo
00:15:15que nada que ver con él.
00:15:17[risas]
00:15:17No me quiero quedar pegado, pero hay
00:15:19algo que que es esto. E
00:15:23estamos en un son dos preguntas en
00:15:25realidad para los dos. Una tiene que ver
00:15:27con la cantidad de actividades que tiene
00:15:29un pibe hoy que nosotros no teníamos nos
00:15:31aburríamos más y ahora es no que va
00:15:34gimnasia, que va que tiene que saber
00:15:35piano, que tiene que tenis, que tiene
00:15:37que ser mil cosas más el colegio todo el
00:15:39momento. No sé si está bueno que el pie
00:15:40esté agotado, ¿entendés? Eso sí es
00:15:42bueno. Eh, y lo otro es, a veces
00:15:47yo lo que veo es que
00:15:50somos muchos padres que le queremos
00:15:52resolver todo y yo creo que parte del
00:15:53aprendizaje en realidad es una pregunta,
00:15:55pero entiendo yo que debería ser a veces
00:15:58te doy las herramientas y y un poco como
00:16:00te dice el psicólogo, decime que tengo
00:16:01que hacer. No, el psicólogo te ayuda a
00:16:03pensar a que vos tomes una decisión. Va,
00:16:05decímela vos. Te lo va a decir.
00:16:07Entonces, con el chico me parece también
00:16:09a veces es, "Che, está pasando esto,
00:16:11quiero ver cómo lo resolvé." Yo podría
00:16:13ir el p se queda así, "Bueno, vení, voy
00:16:15yo, no, yo a veces me tengo que poner
00:16:18más duro y es difícil a veces el límite,
00:16:20che, está bien, duro o no vos tenés que
00:16:22aflojar. Si aflojo de más tampoco está
00:16:24bien porque entendés es un quilombo
00:16:26porque además muchas veces no tenemos la
00:16:28menor idea de lo que estamos haciendo.
00:16:30Eso lo dije más de una vez, no tenemos
00:16:31la menor idea. Yo no te puedo llamar
00:16:33Mati, está bien, esto sí resuelvo. Bien
00:16:35o mal. ¿No sentís que en algún punto o
00:16:37no sienten en algún punto tiene que ver
00:16:38con cómo uno se posiciona frente al
00:16:40error? Porque la culpa tiene que ver con
00:16:42eso, en la crianza. Y si yo como padre
00:16:45asumo que el error es parte del
00:16:47aprendizaje, voy a,
00:16:50digamos, como amorosamente permitir que
00:16:52mi hijo también
00:16:53aprenda que el error es parte del
00:16:55aprendizaje. Pero bueno, entiendo que la
00:16:57culpa y esa necesidad de estar presente
00:16:58todo el tiempo para compensar lo que uno
00:17:00no estuvo presente, buscar
00:17:02o lo que hay gente que no no estuvo su
00:17:04padre presente, entonces es todo lo
00:17:06contrario, pero también lo puede te
00:17:08agobias si estás de más. ¿Cuál es el
00:17:09límite entre
00:17:11Yo creo que el límite y retomando con
00:17:13esto que decías que las agendas
00:17:15saturadas los niños
00:17:17es que los niños disfruten de estas a
00:17:19veces obviamente no vas a disfrutar un
00:17:2124 un 247 pero disfrutar esa actividad y
00:17:24no poner esa actividad porque yo no
00:17:25estoy acompañándolo.
00:17:27Pero si te dice, por ejemplo, aunque vos
00:17:28lo acompañes, si te dice, "No quiero
00:17:31hacer cerámica, no quiero." Hay que
00:17:35decirle, "No lo hagas." Obvio, busquemos
00:17:37otra cosa que te interese,
00:17:38pero busquemos otra cosa porque a veces
00:17:39si no te dice no te compra ninguna. Yo
00:17:42entiendo, yo entiendo la pregunta de
00:17:43Andy. Yo entiendo la pregunta Andy,
00:17:44porque también hay algo ahí como de la
00:17:46de de la disciplina que quizás en unas
00:17:49crianzas con herramientas en otras
00:17:50épocas la desarrollábamos como por la
00:17:53insistencia de los padres, ¿me
00:17:54entiendes? Como por decir, "No quiero,
00:17:56no me ibas a dejar de ir, tienes que ir
00:17:58y punto." Hasta que efectivamente a la
00:18:00séptima vez le digo a mi mamá, "Mira,
00:18:02Karate, no me gusta más, de verdad."
00:18:04Y ya vas a decir la frase, ¿sabes mi
00:18:06papá? Si yo le decía, "No quiero que me
00:18:07decía."
00:18:08Ahí tiene que ver con qué objetivo
00:18:09pusimos esa actividad en la agenda de
00:18:11nuestro hijo.
00:18:11Okay.
00:18:12Creo que eso es clave.
00:18:13Ah, si es para entretenerse o si es para
00:18:15que aprenda, evolucione y el día de
00:18:16mañana tal vez para que socialice mejor
00:18:19o para tapar un hueco porque no tengo a
00:18:21quién quién lo cuide.
00:18:22No, no, no. Para mí para mí eso no.
00:18:24Pero, por ejemplo, a mí lo que me pasa
00:18:25es que el inglés, por ejemplo, es no
00:18:27negociable y nadie dice, "Quiero
00:18:29estudiar inglés", me parece. Pero
00:18:31después yo creo, a mí me hubiera
00:18:32encantado estudiar el chico, pero no no
00:18:35lo digo desde el lado de e como es desde
00:18:38mi frustración, entonces yo quiso ser
00:18:40tenista, entonces quiero que jueg tenis,
00:18:42pero hay una parte donde decís, a mí me
00:18:44gustaría que aproveche el momento cuando
00:18:46sos chico, te queda todo. Por ejemplo,
00:18:48yo estoy para que aprendas guitarra,
00:18:49tacondo, todo, pero porque después algún
00:18:51día me vas a agarrar, pero ahora no y no
00:18:54sirve
00:18:54para que tenga noción de todo, ¿no? Para
00:18:55que sea
00:18:56Claro. Exacto. Para que algo decís, "Uy,
00:18:58qué lindo. Ahora sabes que es difícil
00:19:00que se aprendiano grande aprender en un
00:19:02momento lo vas a disfrutar, pero no
00:19:04sirve si no disfrutas,
00:19:05¿no? Y no sirve tampoco si hay un
00:19:06cerebro estresado, chicos. Si hay un
00:19:08cerebro estresado y no hay vínculos que
00:19:09te sostengan, no hay aprendizaje
00:19:11posible. Me quedo pensando en todo lo
00:19:13que escuché de Martu y digo, "Vos en tu
00:19:15compañía lograste eso, lograste
00:19:17desestresar
00:19:19a un niño para que se habilite ese
00:19:21aprendizaje y eso es una experiencia que
00:19:23le va a quedar para toda la vida."
00:19:24Sí, totalmente. Igual yo coincido con
00:19:26Andy, soy un poco de la vieja escuela.
00:19:27Es como insisto, insisto, insisto, pero
00:19:29sí aprendí con esta historia como que
00:19:32nada, uno también tiene que escuchar al
00:19:34al chico en algún punto, ¿viste?
00:19:37Total, ¿no? Yo eso
00:19:38en algún punto no. Todo lo
00:19:39Sí, sí, total. Es verdad. [risas] No,
00:19:42pero pero es verdad,
00:19:44pero es verdad que estamos en una época
00:19:46donde, che, no, no se no se come esto,
00:19:48paquete no se come, no se come
00:19:49galletita, no se come no sé qué, tenés
00:19:51que dormir, ten que banearte, ten que
00:19:53andar a estudiar hasta el momento, es
00:19:54una exigente
00:19:56y todos los hábitos que tiene que
00:19:57cambiar el adulto también, ¿no? O sea,
00:19:58porque definitivamente le estás
00:20:00enseñando algo que con el ejemplo, ¿cómo
00:20:02le dices que no use pantalla si tú estás
00:20:04usando pantallas la inconsistencia de
00:20:07quienes acompañamos porque quizás vos
00:20:09tenés ese objetivo, pero porque son las
00:20:1111 de la noche ese objetivo que vos
00:20:13tenías en una apuesta de límite ya no lo
00:20:15sostenés? Entonces empezas a ser un
00:20:16padre o un acompañante inconsistente y
00:20:19eso ya es una problemática porque el
00:20:21niño le entran dos mensajes diferentes y
00:20:23vos después lo tildas que el manipulador
00:20:25es él, pero en verdad el manipulador es
00:20:26el cuidador que a las 11 de la noche si
00:20:28yo me tengo que dormir te habilito la
00:20:29pantalla o en el restaurant para que te
00:20:31quedes quieto lo habilito. Después no te
00:20:33lo presto cuando
00:20:34Bueno, jugame Mati también, boludo.
00:20:36[risas] Dale. Tampoco jugame tampoco. Si
00:20:39querés volver al programa, fíjate
00:20:41[risas] porque quién no le ha dado una
00:20:44un poquito un poquito, no abusar, pero
00:20:46algunas veces
00:20:47yo no igual
00:20:48no. Yo tampoco, [risas]
00:20:49pero conocemos de gente,
00:20:51hijo. Exacto. Hablamos mucho.
00:20:54No nombremos nombremos cuidarlos
00:20:55y tampoco la vamos a hacer quedar mal a
00:20:57luz. Yo una vez fui a comer y estaban
00:20:59todos los pies viendo celular. A mí no
00:21:00me parece.
00:21:01Escúchame, ¿qué decís, Martu? Todo esto
00:21:03no. Sí que me a mí me parece que nada,
00:21:06hay que escuchar mucho al chico, ¿eh? y
00:21:09ser permeable también en esto de
00:21:12escuchar, ¿no? Digo, no solo porque yo
00:21:14como padre much como madre, perdón,
00:21:15muchas veces me siento manipulada, digo
00:21:17como nada, hay que también ser un poco
00:21:20estricto en algún punto, ¿viste? Y
00:21:21decir, bueno, ahora me está manipulando,
00:21:23como dice Mati, ahora hay que
00:21:24escucharlo. Eh, creo que va más por ese
00:21:26lado. Eh,
00:21:28es una manipulación no maquiabélica de
00:21:30un niño que te dice algo,ere.
00:21:34Vos no me querés más. A mí me dicen,
00:21:35"Vos no me querés más." Y me parte el
00:21:37corazón. Bueno, tomá. Total. [risas] Ay.
00:21:40Claro.
00:21:40Ahora me querés. Sí, te quiero más
00:21:42perderte la tec a vos tiene tr años. Te
00:21:44dice malo. Buen no. Yo no soy malo.
00:21:48Soy un gran padre. Tomá, toma. Come
00:21:49caramelos.
00:21:50Yo estoy en en un momento con mi grupo
00:21:51de amigas donde todas están empezando a
00:21:53ser madres y veo como mucha dificultad
00:21:55con el tema de la comida, con el tema de
00:21:57la alimentación
00:21:59de los niños. de los niños. Claro, como
00:22:00que no logran que los niños coman lo que
00:22:02tienen que comer y hay un momento en
00:22:03donde hay como una rendición frente a
00:22:05bueno, que se coma las papas, que se
00:22:09coma el pollito frito, o sea, en en todo
00:22:13ese tema hay que tener esa conducta
00:22:17de hasta dónde le das algo que no quiere
00:22:18y que no le gusta, ¿no?
00:22:19Re y también en el qué dirán, digo, no
00:22:21se les pasará muchos a ustedes, pero
00:22:23como el qué dirán, ¿viste? En el grupo
00:22:24de en el grupo de mamis como, bueno,
00:22:27ella lo hace así, ¿por qué lo hace así?
00:22:28Pero es una malvada. Y no, yo lo hago
00:22:30así porque a mí me funciona y porque mi
00:22:32hijo también lo escucho y va por este
00:22:34camino. Como que creo que ese también es
00:22:36otro tema para hablar. Mucho y juzgamos
00:22:39muchísimo crianzas ajenas. Cada uno
00:22:42tiene que dedicarse a no a
00:22:45Es importante saber que los padres hacen
00:22:46lo mejor que pueden y si no lo hacen es
00:22:48porque le faltan herramientas o no saben
00:22:50cómo. Y con respecto a la alimentación
00:22:52creo me quedó como la frase hasta dónde
00:22:55insistimos con algo que el otro no
00:22:56quiere. Ojo que cuando insistimos con
00:22:58algo que el otro no quiere, también
00:22:59estamos enseñando a que el otro no diga
00:23:02que no, que no refuerce el no cuando no
00:23:05algo. O sea, que ahí hasta podíamos
00:23:06mezclar hasta educación sexual integral
00:23:08también. Así que atento a eso. Y hay
00:23:10muchos chicos hipersensibles e
00:23:12alimentarios y eso tiene que tener un
00:23:14abordaje terapéutico.
00:23:17Chicos, que hay ciertas texturas que no,
00:23:19ciertos olores, ciertos colores y decir,
00:23:21"Ah, pero si esto es bueno, qué sé yo."
00:23:23Claro,
00:23:23hay de todo. Ahí la diversidad es clave
00:23:26porque hay diversidades alimentarias
00:23:27también. Muy bien.
00:23:28Sí, sí, sí. Eh, bueno, vuelvan otro día.
00:23:32No, me encantó.
00:23:32Ojalá.
00:23:34Me encantó.
00:23:34Y sí, pero estamos para 4 horas más. No,
00:23:36no. Y además sí, sí. Yo estoy para
00:23:37traerlo a casa a los dos, [risas]
00:23:40eh, amigos. Bueno, eh, gracias, Martu,
00:23:43gracias. Si me permitís, me gustaría
00:23:46dejar el Instagram de Vicky para
00:23:47ayudarla también porque ella también
00:23:48nada necesita como un empuje. Es Mam
00:23:50Racha con doble M, ya que nos dejó
00:23:52contar su historia. Me gustaría
00:23:53compartir,
00:23:54sí, que sigan su historia, que la verdad
00:23:56que es muy linda y tiene un empuje como
00:23:57mujer y una fuerza
00:23:59eh, muy admirable.
00:24:00Muy bien,
00:24:01bien. Y @maticadaira. Maticada con bta.
00:24:04Ahí va.
00:24:05Es muy bueno. Grandes grandes charlas.
00:24:07Marto, el domingo, dos horitas para ver
00:24:08el superclásico. Tranquilo, puede ser.
00:24:10Te voy a los pibos el domingo. Mira,
00:24:13tengo un tema acá que lo vi Andy el otro
00:24:15día en un en un mi marido es de River y
00:24:18yo se ve Boca, así que nos dividimos. Mi
00:24:20hija,
00:24:20pero ¿cómo te puedes casar con ahí?
00:24:22Mi hija, ¿sabes cómo elegimos a mi hija?
00:24:23Por la Copa Libertadores. Te lo dejo
00:24:25ahí, me retiro.
00:24:27Terrible,
00:24:28Mati. Yo no estoy a favor [risas] de
00:24:30gente que apuesta
00:24:32a los hijos por un partido de fútbol. Yo
00:24:34dejé que yo se,
00:24:36pero tengo un varón. Es que todavía no
00:24:37está decidido. No está decidido todavía.
00:24:39[risas]
00:24:40Vos guerras
00:24:41de Boca.
00:24:42Bien, tenés que
00:24:43Y a Manu lo tengo de Boca. Claro, pues
00:24:44me lo traje a mi red.
00:24:47Está bien. [risas] Es un ejemplo.
00:24:48Ahí hay que ver quién manipula. Hay que
00:24:50ver quién manipuló ahí.
00:24:51Eh, gracias Nutrión 4 por ayudarnos a
00:24:54visibilizar la importancia de las redes
00:24:57de cuidado para [música] los chicos, que
00:24:59está bueno el tema. Nutrilon 4 es la
00:25:00marca más elegida por las familias
00:25:02porque complementa alimentación de los
00:25:04chicos con vitaminas A, C y D.
00:25:06Prebiótico, postbióticos y también es
00:25:09parte de la red de cuidado
00:25:10acompañándolos en todo momento y lugar.
00:25:12Cuando se quedan con la red y cuando se
00:25:14quedan con Nutilón 4 se quedan con
00:25:16mucho. 1223. Seguimos.
00:25:21Y esto es Arcade [música] Fire, temazo
00:25:24con Everything Now.