Desde el Aula con Luciana Malamud | La Que Se Nos Viene
Radio Con Vos - 5/1/2024 - Duracion: 9:27
Transcripción
00:00:01bueno Muy bien señor Diego tocó el
00:00:04timbre Así que otra vez entramos a clase
00:00:06Aún estando de vacaciones siempre
00:00:08tenemos las clases en el Corazón estudió
00:00:09usted para la elección siempre siempre
00:00:11muy bien Bueno estamos con Luciana
00:00:13malamud Entonces ya estudiados Hola
00:00:15Luciana cómo estás Hola Qué buenos
00:00:18alumnos muy bien s si estudiamos en el
00:00:20verano también y yo estoy con la virome
00:00:22así indicando así como un buen maestro
00:00:26ciruela con esuela
00:00:28cono
00:00:30como hacen los maestros ahora seguro
00:00:32seguramente seguro s Bueno qué nos
00:00:36contas del tema educativo en esta en
00:00:38este
00:00:39juives bueno tema educativo va teniendo
00:00:43como algunas algunas puntas nuevas no
00:00:45muchas novedades Pero algunas cositas
00:00:47podos hacer un popurr la semana pasada
00:00:50hablamos de los puntos que habían
00:00:53incluido el nuevo gobierno en esta
00:00:56famosa ley respecto a educación que
00:00:58tenía que ver con eh nosotros habíamos
00:01:00tomado cuatro ejes uno de los ejes tenía
00:01:03que ver con eh arancelar la universidad
00:01:06para extranjeros que no fueron
00:01:07residentes por ejemplo y sobre esto se
00:01:10estuvo como aclarando un poco alguna
00:01:12cosa nada queda muy eh muy claro del
00:01:15todo pero como que van no tirando un
00:01:17poquito más de información y poniendo un
00:01:18poquito más de luz sobre algunos puntos
00:01:20eh En este caso eh lo que lo que dicen
00:01:23es que eh No se estaría eh quitando la
00:01:27autonomía de la universidad que era una
00:01:28de las de las cuestiones que se debatían
00:01:30eh Porque bueno se decía que est esta
00:01:33restricción a extranjeros que vinieran a
00:01:35estudiar y que no fueran residentes e
00:01:38tenía que ver con posibilidad de que la
00:01:40la universidad hiciera algún convenio
00:01:43con alguna otra institución en su
00:01:44momento Claro pero bueno si si este
00:01:47convenio no existía el arancelamiento
00:01:48existe no entonces Bueno ahí están como
00:01:50dándole una vuelta para no quitar la
00:01:52autonomía porque ya sabemos que además
00:01:54eh el eje de del gobierno actual es la
00:01:58libertad así que
00:02:00no deí tantas restes no Y además que
00:02:03recordemos que hubo un ministro de
00:02:05economía que se tuvo que ir cuando quiso
00:02:07hac un recorte de la universidad que se
00:02:09llama Ricardo López Murphy y está
00:02:12actualmente como diputado de la nación
00:02:13así que mejor que lo recuerden digamos
00:02:16Exacto bueno vos te vas a acordar mejor
00:02:18de que yo de Cos yo me acuerdo perfecto
00:02:19me acuerdo perfecto Sí pero bueno tal
00:02:22cual no entonces Bueno lo que yo dicen
00:02:24es apuntamos a que este el sistema sea
00:02:28más más liberal y y no vamos a tener
00:02:30esas restricciones veremos Cómo
00:02:32evoluciona eso por otro lado habíamos
00:02:35hablado también de que uno de los puntos
00:02:38mencionados era que la educación pasaba
00:02:41a ser un servicio esencial lo cual
00:02:42estaría buenísimo de hecho lo es digamos
00:02:46en la realidad lo es es un servicio
00:02:47esencial pero poner ponerlo eso de de
00:02:51esta manera con esta formalidad
00:02:53implicaba que entonces los paros eh iban
00:02:56a quedar restringidos porque se tiene
00:02:58que garantizar los servicios sciales
00:03:00como la salud por ejemplo correcto eh se
00:03:02tiene que garantizar por lo menos el 75
00:03:05por del servicio entre comillas e que
00:03:09que esté funcionando estamos hablando de
00:03:11escuelas públicas no básicamente que es
00:03:13las son las más afectadas cuando hay
00:03:15algún tipo de de conflicto docente o con
00:03:19los docentes o bueno de algún de algún
00:03:21reclamo docente esto ya no va a suceder
00:03:24eh No se va por por el momento no se va
00:03:28a a la la educación no va a ser
00:03:30considerada como un servicio esencial en
00:03:32este de esta manera como ellos lo
00:03:34querían poner así que eso es otra otra
00:03:36novedad sí esto por Luciano te completo
00:03:38que es por el fallo de la justicia
00:03:41laboral que eh digamos
00:03:43eh estableció una cautelar o sea
00:03:46suspendió aceptó la cautelar suspendió a
00:03:48pedido a la cgt suspendió la el capítulo
00:03:51laboral del dnu que el capítulo laboral
00:03:54contenía esto de considerar la educación
00:03:57como un servicio esencial y por eso no
00:03:59se podía hacer paro prácticamente
00:04:01prácticamente no se podía hacer paro Así
00:04:03que te lo te completo tu tu
00:04:05info Muchas gracias por esa información
00:04:08extra muy bien muy bien muy bien eh yo
00:04:10voy corriendo voy corriendo vos
00:04:12completas lo que necesitas voy corriendo
00:04:13porque nunca sé cuánto falta no seguimos
00:04:15seguimos tenemos tiempo tenemos tiempo
00:04:17me parece genial Eh bueno Esa esa es
00:04:20otra entonces otra novedad y ahí se
00:04:22cruzan varios ejes no como decís vos
00:04:23tiene que ver con con con lo laboral
00:04:27y hola hola sí sí seguimos sí seguimos
00:04:31bien e otro otra otro tema que empieza
00:04:35como a a tener un poquito más de forma
00:04:39es el foco que le quieren dar a las
00:04:43primeras medidas de Educación reales no
00:04:46que no tenga que ver con el sistema
00:04:48educativo en sí sino con la enseñanza
00:04:50con qu pasa dentro de las aulas e
00:04:53Entonces el secretario de educación está
00:04:56pensando con su equipo en una campaña de
00:05:00alfabetización nacional no la van a
00:05:02llamar así están viendo cómo llamarla
00:05:04Para no caer en es en ese nombre que la
00:05:07nombró durante la campaña si no me
00:05:09equivoco dijo sí la nombró Pero bueno
00:05:12Exacto la nombró porque ellos
00:05:14mencionaban un montón de cosas en la
00:05:15campaña como los vouchers por ejemplo
00:05:18los vouchers ya casi que definitivamente
00:05:21están
00:05:23descartados decían que se iban a poner
00:05:26más adelante por ahora parece que
00:05:27tampoco cada vez más lejos que en los
00:05:29vouchers pero la campaña Es cierto que
00:05:31ellos mencionaron algo de esto está está
00:05:34muy claro que hay una dificultad enorme
00:05:36en la comprensión lectora y en la y en
00:05:38eh en la en la capacidad que de lectura
00:05:42que tienen los chicos y chicas que eh
00:05:44que ya no aprendan a leer en primero y
00:05:46segundo grado no que llegan como venimos
00:05:48diciendo a cuarto quinto grado sin poder
00:05:51leer y a séptimo o primer año de
00:05:53Secundaria sin comprender lo que leen
00:05:56Entonces esto es una realidad esto lo
00:05:58sabemos hace tiempo
00:06:00las otra de las cosas que que estaba
00:06:03mencionado también este otro de los
00:06:06puntos de esta ley era este incrementar
00:06:09algunos exámenes O implementar exámenes
00:06:11nuevos por ejemplo al finalizar la
00:06:13secundaria el examen de ingreso Yo ahí
00:06:16no sé tengo una es una duda y está bueno
00:06:19como seguir pensando y seguir escuchando
00:06:21a otras otras personas también de del
00:06:23ámbito educativo y analistas que tienen
00:06:26hasta dónde tiene sentido seguir
00:06:28poniendo más exámenes más pruebas cuando
00:06:30hay una realidad que ya la conocemos no
00:06:32hay un montón de datos hay muchísimos
00:06:34datos e entonces hay que ir un poco más
00:06:37hacia ver cómo llegan esos contenidos a
00:06:40las aulas Cómo Eh bueno uno de los ejes
00:06:42de esta campaña también parece sería la
00:06:45capacitación docente veremos Cómo se
00:06:47implementa qué ees tiene e qué
00:06:50contenidos tiene esa capacitación
00:06:52Quiénes dan esa capacitación para que
00:06:54los docentes y las docentes realmente eh
00:06:56puedan como encontrarle la vuelta a a
00:06:59enseñar diferente hay que empezar a
00:07:01enseñar distinto en el aula hay que
00:07:02encontrar nuevas estrategias eso es
00:07:04fundamental y está lo que no lo que no
00:07:07se está trabajando más allá de los
00:07:09exámenes Más allá de los números más
00:07:11allá de todas estas políticas y nombres
00:07:14rimbombantes hay que buscar nuevas
00:07:16estrategias en el aula y hay mucho de
00:07:18donde agarrarse Entonces yo creo que ahí
00:07:22Ojalá le pongan pongan el ojo realmente
00:07:24ahí donde donde debería deberían poner
00:07:28el
00:07:30me parece Genial que pongan el el foco
00:07:33en la parte de la de la lectura y la
00:07:36comprensión lectora hay que ver cómo lo
00:07:38encaran cómo encaran es esa campaña no
00:07:42Sí además que las digamos el Ministerio
00:07:44de Educación de la nación puede dar
00:07:47directrices generales pero digamos son
00:07:48las provincias las que tienen que en el
00:07:51terreno digamos implementar los
00:07:53programas No sí que ya no es ministerio
00:07:55acate que ahora secretaría secretaría
00:07:58perdón sí s secretaria pero
00:08:01e la lo que pasa a nivel Federal es que
00:08:06digamos las capacitaciones Sí van sobre
00:08:08los van sobre sobre lo que pasa en el
00:08:11aula digamos vos pu poner un marco por
00:08:12eso digo una cosa son las leyes una cosa
00:08:14es hablar sobre cambios en el sistema y
00:08:17otro es meterse más de lleno en lo que
00:08:20va a ir dentro del aula y ahí la
00:08:22capacitación docente es fundamental
00:08:24porque como como bien dijiste si bien
00:08:27cada provincia eh toma o no toma algunos
00:08:31contenidos que son ley no s la ley de de
00:08:34la que siempre hablamos no no se aplica
00:08:36en todas las provincias ni siquiera las
00:08:37que se supone dicen que si se
00:08:40aplica Entonces si bien los contenidos a
00:08:43grandes rasgos no se aplican en todas
00:08:44las provinas los municipios cuando hay
00:08:47capacitaciones docentes en general ahí
00:08:49es donde es el momento y es la forma y
00:08:52es el lugar de donde se pueden encontrar
00:08:55nuevas maneras
00:08:57de nuevas maneras de ñar nuevas
00:08:59estrategias pensar juntos Hay un montón
00:09:02de cuestiones ahí no que que me parece
00:09:04son importantísimas e así que bueno eso
00:09:07es una una cosa más para para ir viendo
00:09:10a ver cómo se van desarrollando en esta
00:09:12famosa campaña que ya sabremos el nombre
00:09:15que le van a poner
00:09:16definitivamente muy bien Bueno luisana
00:09:18la seguimos el jueves que viene Cómo no
00:09:21un placer muy
00:09:23[Música]
00:09:24bien