Educacion con Luciana Malamud | La Que Se Nos Viene
Radio Con Vos - 8/12/2023 - Duracion: 8:02
Transcripción
00:00:01viam nos habla desde el aula propuestas
00:00:05y análisis del universo
00:00:08educativo Bueno muy bien 21:47 sonó el
00:00:12timbre eh últimos días de clase No claro
00:00:16ya uno de los últimos Tim No Simón
00:00:18faltan pocos timbres sí cuánto te
00:00:22queda no sé bien pero creo que siete si
00:00:26días Sí sí creo que un poquito menos
00:00:27pero estamos cansados queremos
00:00:30vacaciones Ah no sí queremos vacaciones
00:00:33Bueno vamos a saludar a la madre de este
00:00:36eh hermoso niño que es Luciana malamud
00:00:39que está en línea Hola Luciana cómo
00:00:40estás Hola cómo estás Buenas noches
00:00:43decile hola mamá hola qué invitado de
00:00:46lujo que tienen ahí es F representación
00:00:48acá ex para hablar de Educación
00:00:51terminando la escuela me parece ahí está
00:00:53el Peque mami bueno hola mi am dejale
00:00:56hablar a mamá
00:00:58ahora ahora le gustó bueno eh Te
00:01:01escuchamos estimada con con atención
00:01:05Bueno muy bien Bueno hoy venimos con
00:01:07este con con temas de democracia también
00:01:10no estuvieron ahí hablando con Graciela
00:01:13Fernández mejid y hablando de estos 40
00:01:16años un lujo la verdad justo hoy la pude
00:01:18escuchar Así que estoy contenta
00:01:19Excelente muy bien e Eh bueno justamente
00:01:23no hablando de de estos 40 años eh me
00:01:26parecía interesante retomar una una
00:01:30investigación que estuvo difundiendo
00:01:33Claudia Romero que es una profesora eh
00:01:37doctora en educación la investigadora de
00:01:40la Universidad torcuato de itela que
00:01:43sacó este año también un libro que se
00:01:44llama la trascienda de la educación
00:01:46políticas educativas en escena y que fue
00:01:49presentado a principio de año e pero
00:01:51esta investigación es una investigación
00:01:53sobre la democracia en la escuela eh que
00:01:56no se hizo Ahora se hizo en 2020
00:01:59recordemos
00:02:00pandem claro y 2021 en esos dos años
00:02:03estuvieron haciendo se hizo la
00:02:06investigación que
00:02:07Claudia lideró acá en Argentina porque
00:02:10siz son seis países tres países
00:02:12latinoamericanos chile México y
00:02:14Argentina y en tres
00:02:16países
00:02:18europeos Así que ella lideró la de
00:02:20Argentina y hicieron 96 entrevistas a
00:02:25directivos estudiantes y docentes de
00:02:28diferentes comunidades totalmente
00:02:30diferentes sabemos que Argentina es un
00:02:32país es son muchos países en un país e y
00:02:37bueno las escuelas tienen una diversidad
00:02:38enorme Así que ellos ella con su equipo
00:02:42estuvieron trabajando en diferentes
00:02:44comunidades y solo generaron dos
00:02:47preguntas que fueron disparadoras para
00:02:49un montón de otras cuestiones no que
00:02:51tienen que ver las preguntas eran Qué
00:02:54significa la democracia y cómo se da la
00:02:56democracia en la escuela bien esas
00:02:58fueron las dos preguntas eh
00:03:00general las únicas las dos preguntas que
00:03:02dispararon todo el resto de la
00:03:03investigación eh Y lo que surgía era
00:03:07eh interesante porque por un lado las
00:03:10personas
00:03:11adultas no los estudiantes sino
00:03:14directivos y
00:03:15docentes relacionaban a la democracia
00:03:18más con una forma de vida con una forma
00:03:21de vida no con una forma de gobierno no
00:03:23como uno pensaría quizás una forma de
00:03:26vida la posibilidad de elegir la
00:03:29posibilidad de circular la posibilidad
00:03:31de juntarse de bueno de es una manera de
00:03:34vivir e y en cambio en los eh los
00:03:38estudiantes tenía más que ver con lo que
00:03:40se va estudiando justamente en los
00:03:44libros no como más una forma de de
00:03:48gobierno e una forma de de de hacer
00:03:52repres de de ser representados eh No
00:03:55como más más hablando de lo que uno
00:03:58estudia en educación cívica si queres e
00:04:02y surgieron dentro de todas estas
00:04:03entrevistas tres conceptos como muy
00:04:06relacionados a la democracia que eran la
00:04:07participación el consenso y el diálogo
00:04:10esas tres agrupadas en entre adultos y
00:04:14estudiantes no hablamos de estudiantes
00:04:16de
00:04:16secundaria por las dudas aclaramos e que
00:04:21en realidad también lo que lo que dice
00:04:22la investigación es que la democracia
00:04:26digo la no no solo la democracia en la
00:04:29escuela se transmite en educación cívica
00:04:33sino que es una es una práctica la
00:04:35democracia entonces que en cada una de
00:04:37las materias seguro Eh Esto lo que es lo
00:04:39que me me gustaba más traer también no
00:04:41como la práctica educativa la práctica
00:04:44democrática se transmite de manera
00:04:46transversal en la escuela y y Cómo la
00:04:49cómo lo transmiten los docentes y las
00:04:51docentes a través de del ejemplo no del
00:04:54ejemplo de de darle participación a
00:04:56todos de digamos de que no quede alguien
00:04:58rezagado no s se me ocurre por ese lado
00:05:01No perfecto Me encantó comoo estás
00:05:03participando me gusta gracias gracias Me
00:05:06gustó me gustó Exacto es lo que decían
00:05:09los estudiantes sobre todo cuando les
00:05:10preguntaban Cómo se da la democracia en
00:05:12la escuela y ellos decían Bueno cuando
00:05:14cuando un profesor te pregunta qué
00:05:16queres leer o qué opinas de determinada
00:05:19cuestión cuando te dejan elegir no
00:05:22cuando básicamente cuando son escuchados
00:05:24cuando su voz Es escuchada entonces Eh
00:05:27Esto si esto se replicar cada una de las
00:05:29escuelas en cada una de las materias eh
00:05:31sería espectacular hay eh Hay una
00:05:35tendencia a a que la a que la la
00:05:38educación ya no sea una transmisión de
00:05:40erudita de saberes no donde hay un un
00:05:43profesor un docente que sabe todo y una
00:05:46estudiante que no sabe nada sino que se
00:05:48da una construcción de saberes conjunta
00:05:50y donde todos tenemos algo que aportar
00:05:53eh es una educación más democratizante
00:05:55si querés Sí y donde ahí también no eh
00:05:58además de de poder respetar eh la
00:06:01diversidad escuchar la pluralidad de
00:06:03Voces generar participación también eh
00:06:06No no decir bueno Esto se estudia así
00:06:08porque sí y esto lo tenés que saber
00:06:09porque sí Sino explicar generar
00:06:12reflexión Buscar
00:06:14argumentaciones más difícil no más
00:06:16difícil que antes que era todo más
00:06:18autoritario Y estudias porque lo digo yo
00:06:20y listo pero bueno ex claro un poco como
00:06:23cóm es la educación de de también en las
00:06:26familias no se tiende cada vez más a que
00:06:28a que sea así a que a que no sea todo
00:06:31porque yo lo digo porque yo soy el
00:06:32adulto y te callas la boca sino e pensar
00:06:36que justamente los estudiantes y desde
00:06:38pequeños eh tienen esa posibilidad
00:06:41también de generar saber y construir en
00:06:44conjunto así que bueno esta
00:06:45investigación nos pareció muy
00:06:47interesante para traerla y pensar esto
00:06:49que que en cada escuela en cada materia
00:06:53se pueda trabajar la democracia eh
00:06:56También la escuela es un es como una eh
00:07:00diamos No es una burbuja aislada de la
00:07:02sociedad no Entonces si trabajamos la
00:07:04democracia dent la escuela desde todas
00:07:06las de manera transversal y generamos
00:07:08estas prácticas bueno eso va a hacer que
00:07:11cada vez la sociedad sea un poquito más
00:07:13democrática o por lo menos se pueda
00:07:14sostener no la palabra libertad también
00:07:18circuló mucho en esta investigación eh
00:07:21No quiero relacionarla mucho con con
00:07:23cuestiones políticas partidarias y
00:07:26queres o bueno con toda esta con nuestro
00:07:29nu
00:07:31uro un puntoe tener que ver tamb con
00:07:36eso los extremos Bueno a pensar un poco
00:07:40más la democracia en el ámbito escolar
00:07:42muy bien Bueno este se va mam SIM Así
00:07:46que le puedes decir
00:07:48[Música]
00:07:50[Risas]
00:07:58chao
00:08:00i