EPISODIO #23: "PROFES DE DANZA" con Claudia Mandelli y Priscila Pico | #Colegas | VORTERIX
Vorterix - 29/10/2025 - Duracion: 41:27
Transcripción
00:00:01Para Claudia Mandeli, la danza se
00:00:03entrena con rigor. Para Priscila Pico
00:00:06también. Hoy nos metemos en el mundo de
00:00:08la danza con dos profes.
00:00:11[música]
00:00:12Soy Malena Ginsbwood y esto es Coleas.
00:00:16Bueno, bienvenidos a Coleas, este
00:00:19programa en donde eh cada semana
00:00:21invitamos a dos mujeres que se dedican a
00:00:24lo mismo, por eso colegas, eh no es tan
00:00:27difícil. Eh, y en este caso dos mujeres
00:00:29de distintas generaciones, pero en este
00:00:31caso además tiene la particularidad
00:00:33madre e hija,
00:00:34como si fuera poco, ¿no?
00:00:35Como si como si esto fuera poco, madre e
00:00:37hija, ambas profesores, profesoras de
00:00:40danza.
00:00:42Y bueno, acá estamos con la pequeña que
00:00:45desde la panza
00:00:46está.
00:00:47A vos no te quedó otra, o sea, era ser
00:00:49eh ser profe danza. Sí, ella siempre me
00:00:52cuenta que desde que tenía más o menos
00:00:55yo estaba en la panza 8 meses, nueve
00:00:58casi ya
00:01:01y sí se movía mucho porque hacía saltos
00:01:03porque estaba haciendo bailar de pururé.
00:01:07Yo quiero decir una cosa, yo eh tengo
00:01:09una carrera frustrada como bailarina
00:01:11clásica. Cuando era chica estudié eh
00:01:13danzas clásicas. Mira,
00:01:15eh todavía recuerdo las las eh las
00:01:18posiciones, un deburé, un pasé, un
00:01:21piqué.
00:01:22Ah, muy bien.
00:01:23No, no, no, no, no. El tema es que el
00:01:25problema era eh que bueno, yo era
00:01:28bastante regordeta, muy y me decían,
00:01:30"Levanté el cuello y no tenía ni cuello
00:01:32para levantar." Entonces se me
00:01:34complicaba un poquito el temita de la
00:01:36danza, eh, así que soy una bailarina
00:01:38frustrada, pero yo creo que si me toman
00:01:40una audición la rompo.
00:01:42Pero por supuesto que sí. Apartequ,
00:01:44aparte no nunca es tarde para empezar,
00:01:46¿eh? Mentira. Es verdad eso. Nunca es
00:01:49tarde para empezar.
00:01:50Más gente más grande que arranca.
00:01:51Hacer danza clásica. Sí, porque no se
00:01:54necesita tener una condición física para
00:01:56hacerlo cuando te gusta o para la salud
00:02:00para dedicarte por ahí, sí, porque eh
00:02:03las compañías por ahí tienen una edad,
00:02:06un promedio, una estatura. Eh,
00:02:09ahí no doy en ninguna. ciertos
00:02:11requisitos, [risas]
00:02:11pues
00:02:11ciertos requisitos, pero para hacer
00:02:14danzas clásicas no hay edad para
00:02:17hacerlo. Yo de hecho tengo mucha gente
00:02:20grande, adulta,
00:02:21que de chiquitas contaban lo mismo que
00:02:24vos me decían, "No, porque a mí la
00:02:26profesora me dijo, yo era alta." No, a
00:02:28mí la profesora me dijo, "Lo pueden
00:02:30hacer." Y se quedaron con eso y ahora
00:02:32están felices porque van a bailar en el
00:02:34teatro. Ah, la la famosa muestra de fin
00:02:36de año.
00:02:37La famosa muestra de fin de año que no
00:02:39puede faltar esa,
00:02:40la que voy a saltear todo. Vamos todos.
00:02:43Eh, yo me ponían muy atrás, a mí me
00:02:46ponían atrás de todo. [risas]
00:02:47Eh, no era malísima. De hecho, me
00:02:49pusieron las puntas en un momento y me
00:02:51la sacaron a la semana porque decían que
00:02:53me podía lastimar los deditos porque el
00:02:55peso era un poco fuerte.
00:02:57Eh, primero, ¿por qué se dedicaron a
00:03:00esto vos? porque bueno, eh fue como
00:03:03inevitable casi creciste con eso.
00:03:05Sí, yo desde que tengo uso de razón ya
00:03:09estaba atrás cuando ni siquiera casi
00:03:11caminaba, ya estaba atrás de de los
00:03:13bailes que ella marcaba. El estudio es
00:03:15como mi segunda casa desde chiquita y
00:03:18ella siempre me cuenta que, por ejemplo,
00:03:19no sé, marcaba una coreografía, un
00:03:21baile, algo y yo lo copiaba todo atrás.
00:03:24Siempre me quedó mucho eso, ¿eh?
00:03:25Sí, es verdad. Es verdad. Ella siempre
00:03:28atrás. Una vez me acuerdo que habíamos
00:03:29hecho Cenicienta.
00:03:30Sí. y ella iba atrás toda chiquitita,
00:03:33que ni podía caminar y agarraba el se
00:03:35sacaba el zapato, la hojota que tenía,
00:03:37no sé que tenía puesto, se sacaba y ella
00:03:38hacía toda la variación atrás a su
00:03:40manera porque casi ni caminaba, pero
00:03:43bueno, vivió ahí ya con el cochecito ya
00:03:45iba al estudio.
00:03:46Y vos, ¿por qué quisiste ser profe de
00:03:48danza o quisiste ser bailarina que
00:03:50derivaste?
00:03:50Bueno, exactamente. Yo cuando era
00:03:52chiquita era otra época, no había no
00:03:56había YouTube, no había redes, no había
00:03:58nada. Entonces, que estaba el circo
00:04:02y mis papás me llevaban mucho al circo y
00:04:04en el circo había una chica que tenía un
00:04:07vestidito parado y yo le decía a mi
00:04:09papá, "¿Qué es? ¿Qué es eso? Yo quiero
00:04:12ser como esa chica." Era la de los
00:04:13equilibristas.
00:04:14¿Te acuerdas que pasaban con un
00:04:17así? Bueno, eh antes en las películas se
00:04:19ve, vos sos chica todavía. Eso no sabes,
00:04:22¿no? O sea, pero yo sí, yo me acuerdo a
00:04:24esas equilibr y mi papá me dice, "Eso es
00:04:27una bailarina."
00:04:28Entonces yo yo tenía 4 años cc entonces
00:04:31le dije, "Apá, yo quiero ser bailarina."
00:04:34Entonces,
00:04:34vos querías ponerte esa ropa.
00:04:36Yo quería bailar con esa ropa. Yo no
00:04:38sabía ni lo que era, pero yo veía que se
00:04:41paraban así en las puntas ese vestido y
00:04:43quería hacer. Pero después pasaron los
00:04:45años, no me llevaron a danza
00:04:49y empecé la escuela, todo. Y quería ser
00:04:51maestra y yo le daba clases a las
00:04:53maestras. Era maestra y le daba clases a
00:04:55todas las muñecas. A las muñecas le daba
00:04:57clasear.
00:04:58Y de repente volvió el tema de
00:05:00bailarina. Empecé a ver en la tele que
00:05:02empezaban a velada de gala, había un
00:05:04programa que mostraban y bailaban,
00:05:07transmitían del Colón y yo dije, "Bueno,
00:05:11yo quiero eso, quiero hacer." Y a las
00:05:12muñecas les empecé a enseñar danza. Y
00:05:15ahí entonces agarraron y me dijeron,
00:05:16"Bueno, te vamos a llevar a danza." Se
00:05:18me llevaron primero un lugar cerca de
00:05:20casa donde empecé a hacer, la profesora
00:05:23dijo que tenía me gustaba clásico, pero
00:05:25tenía que hacer tape español, todas las
00:05:27danzas. Era el combo.
00:05:29Era el combo. Y bueno, primero empecé
00:05:32ahí y después me empezó mi mamá a llevar
00:05:34a los profesores del teatro Colón ya acá
00:05:36capital. Nosotros éramos de Ramos. Así
00:05:38en la escuela me permitían salir un
00:05:41poquito antes porque entré a la Escuela
00:05:42Nacional de Danzas y bueno y después me
00:05:45recibí y ahí lo que hice fue empezar a a
00:05:47dar clases ya cuando estaba en el
00:05:48secundario y el sueño de toda. ¿Vos
00:05:51también querías ser bailarina o vos ya
00:05:53sabías que querías ser profe?
00:05:55No, eh, yo lo hago como por hobby más
00:05:59que nada y y me llena mucho más ser
00:06:01profesora hoy en día. Sí, sí, sí. Aparte
00:06:04estudio psicología también. Ah, okay.
00:06:06Bueno, que para dar clase supongo que no
00:06:08viene mal.
00:06:08Sí, no, no.
00:06:10Eh, toda eh bailarina clásica sí o sí
00:06:13tiene que pasar para poder ser
00:06:15profesional por el Colón o puede puede
00:06:18estudiar en una academia y
00:06:22alcanza.
00:06:23Yo creo que eh puede estudiar en una
00:06:25academia, que en la academia esté
00:06:28realmente la profesora capacitada y que
00:06:31se haya
00:06:33una buena formación, porque si no pueden
00:06:36lastimar al alumno, lo que sea, pero
00:06:38igual nunca viene mal hacer algunos
00:06:40cursos eh a un nivel en los teatros, por
00:06:44ejemplo, en el Colón hay cursos de
00:06:45perfeccionamiento,
00:06:47pero sí siempre hay que tener muy en
00:06:49cuenta dónde estudió la profesora y el
00:06:51nivel, porque si no es
00:06:53y pero una madre o una misma que quiere
00:06:56ir a estudiar, no tenés la menor idea si
00:06:58te está haciendo bien el el paso o no.
00:07:01Exactamente. Es que eso también es un
00:07:03poco un problema. Sí, eso es tiene que
00:07:05ver mucho porque por eso ahora con las
00:07:09redes como que uno se da más cuenta si
00:07:12el profesor sabe o si por ejemplo te
00:07:14dice, no sé, una quinta y están los
00:07:16brazos así y vos ves que
00:07:17por favor pon
00:07:20y los dedos escondeme. ¿Cómo era?
00:07:22Escondeme la palma, no sé. El dedito,
00:07:25claro, porque si no terminamos con el
00:07:28cuerno, ¿no? Con el cuerno ahí, ¿no? Y
00:07:30el empeine bienado,
00:07:33totalmente. Son cosas y antes eh me
00:07:35imagino que sería así, ¿no? No habría
00:07:37tanta forma de de conocer a dónde iba a
00:07:40ir tu hijo o mismo vos si querías ir,
00:07:42pero está muy bueno
00:07:44que ahora uno pueda mostrar el contenido
00:07:46de cómo enseña, qué enseña,
00:07:49eh, y dibujan tan estricto como
00:07:53como uno piensa la danza clásica es el
00:07:56el palo ahí
00:07:58vamos a la barra 1, dos tres y [risas] y
00:08:02esto cuello, levantar el cuello, metés
00:08:04la panza, metés la cola, todo.
00:08:06Ah, [risas]
00:08:07para mí es un mito.
00:08:08Qu traumadita, perdón.
00:08:10Eh,
00:08:10para mí es un poco un mito, la verdad. O
00:08:13sea, yo tuve experiencia con ella y no
00:08:16solo porque sea mi madre. Realmente
00:08:18todas mis compañeras siempre me dijeron
00:08:20lo mismo, eh, que es el claro ejemplo de
00:08:23que no es así y que se puede enseñar con
00:08:25mucho amor, con respeto hacia los
00:08:27cuerpos también, que eso muchas veces
00:08:30sí, yo hago siempre fundamental desde
00:08:32que empecé es como la base de lo del
00:08:36estudio es esa, todas pueden hacer y de
00:08:40hecho me dicen la maestra miel, me dicen
00:08:42la maestra miel, pero porque yo a todas
00:08:45mis alumnitas [risas] las quiero mucho.
00:08:47Y de hecho, eh, a veces, de hecho, las
00:08:51chicas grandes que tienen 25, 26 y más
00:08:55grandes y yo les hablo con diminutivo
00:08:57también, pero les voy a explicar todo y
00:08:59yo realmente eh pienso lo mismo que
00:09:03ella, que se puede enseñar con mucho
00:09:05amor y y no hace falta el bastón sin
00:09:08necesidad de pasar mal, disfrutar,
00:09:11disfrutar. ¿Qué pasa cuando detectan,
00:09:13digo, que hay hay alguien con mucho
00:09:16potencial?
00:09:17Se trabaja distinto, se le recomienda
00:09:21esto, che, andá a estudiar al Colón, eh,
00:09:24¿qué qué se hace si che esta tiene
00:09:25talento y después con la que
00:09:28no va a dar o las malenas del grupo,
00:09:31digo, las mandan [risas] atrás para que
00:09:33no las vea nadie o bueno, es lo que hay,
00:09:36es simpática?
00:09:37No, no, no. Siempre tratamos de trabajar
00:09:40eh justamente
00:09:42en un nivel, pero cuando hay, vamos a ir
00:09:44por las dos preguntas. Primero, cuando
00:09:46hay alguien que tiene mucho potencial o
00:09:48alguna chica que quiere ingresar a una
00:09:50compañía o a un ballet que quiera
00:09:53estudiar en una escuela de danzas o en
00:09:55el una o donde sea, eh, no se trata de
00:09:58acompañarla y averiguar con ellas o
00:10:01llevarlas como para que den ese paso.
00:10:04Eh, ese yo digo, ese es mi propósito, no
00:10:07tratar de quedar con la alumna, que
00:10:09antiguamente a mí también me lo
00:10:11hicieron. es quedar, te trataban de
00:10:13retener, no, no, porque bien, no, esto
00:10:16es a un nivel que lo hagan para
00:10:17disfrutar. La chica que lo quiera hacer
00:10:20profesional tiene que dar ese pas
00:10:23y hacerla crecer. Eso es importante
00:10:26porque uno como maestra se siente
00:10:28rebién, se siente rebién de que las
00:10:30chicas vengan y te digan, "Me pusieron
00:10:32una barra en mi casa, quiero entrar a
00:10:34tal lado, voy a ir y poder ayudarlas."
00:10:37Eso a mí me me da mucha satisfacción.
00:10:41¿Vos también? Sí, sí, totalmente.
00:10:44Eh, TikTok y las redes sociales en
00:10:46general arruinaron la danza o eh
00:10:50favorecen y hacen que se conozca más.
00:10:52Porque a mí me da que deben venir con
00:10:54quiero primero con la inmediatez de
00:10:56querer ya hacer un acorio y y hac
00:11:00hagamos este acorio, decir, "No, pero
00:11:01estamos estudiando el Lago de los
00:11:03Cisnes."
00:11:04Sí. Eh, por un lado, eh, TikTok
00:11:07favoreció mucho en cuanto, como te decía
00:11:09antes, para divulgar un poco el el
00:11:11contenido y para saber a dónde está
00:11:14yendo. Eh, pero sí, no creo que solo con
00:11:17la danza, sino que en general con la
00:11:18inmediatez en la vida. Totalmente. Sí,
00:11:21sí, la inmediatez. Eh, absolutamente,
00:11:23pero siento que haciendo un balance es
00:11:26mucho más positivo eh poder mostrar eh o
00:11:29por ejemplo gente que capaz no puede
00:11:31acceder a a una clase que de pronto la
00:11:34pueda hacer virtualmente eh con videos o
00:11:39con recomendaciones. A ella le pone
00:11:41mucho eh alumnas virtuales, por ejemplo.
00:11:44Está rebueno.
00:11:45Claro.
00:11:45Gente de otros países.
00:11:47Yo lo veo, digo, esto es mágico. Esto es
00:11:50mágico porque que te puedan conocer de
00:11:52esta manera, que te hable gente de
00:11:53Italia, de México, de otros lugares,
00:11:56está muy bueno. Y poder enseñar, poder
00:11:59enseñar. Yo ahora subí una sesión de
00:12:02barra para principiantes y que me
00:12:04pregunte gente que no lo puede hacer o
00:12:06lo y yo digo, esto es bárbaro, es
00:12:08maravilloso.
00:12:08Barra para principiantes tengo que tener
00:12:09una barra o lo puedo hacer sin barra,
00:12:11¿no? En una silla lo puedes hacer.
00:12:12Agarra de cualquier lado, de cualquier
00:12:14cosa que te puedas agarrar.
00:12:16Te agarras, sí. Y lo podés [risas]
00:12:18hacer. Claro, está muy bueno y aparte es
00:12:22realmente para principiantes. Se explica
00:12:25cómo hacer un demipie, que es una
00:12:27flexión, cómo poner el brazo, hasta
00:12:30dónde ir, sin lastimarse y está, ¿no? La
00:12:33verdad que las redes muy muy buenas, muy
00:12:37bien.
00:12:37También por el tiempo de cada uno, capaz
00:12:40no tienen tiempo para poder acceder a a
00:12:42ir a estudiar ballet.
00:12:44Entonces, eh de pronto lo pueden hacer
00:12:45cuando terminan con las actividades o en
00:12:48cualquier momento, desde cualquier
00:12:49lugar.
00:12:50Sí, sí.
00:12:50Para m está muy bueno.
00:12:51Sí, la verdad increíble.
00:12:53¿Cómo son? ¿Ustedes tienen alumnos de
00:12:54qué edades más o menos?
00:12:56Más o menos desde los tres hasta los 10
00:12:58años. Yo.
00:12:59Vos las chiquitas.
00:13:00Las chiquitas.
00:13:00Las chiquitas.
00:13:01Tal cual.
00:13:02Y vos cualquier cosa.
00:13:02Y yo agarro todo. Yo digo desde las
00:13:05chiquitas hasta adultas que ya vamos
00:13:08hasta los 60 años.
00:13:10¿Son todas mujeres o hay? Hombres que se
00:13:12animen. No
00:13:13son todas mujeres.
00:13:14Todas mujeres.
00:13:14Sí.
00:13:15O hay todavía un mito de que es para
00:13:17mujeres esto. Si
00:13:19mira, ese mito va a rondarnos siempre,
00:13:23pero la verdad que la mamá al nene lo
00:13:25pone en fútbol y a la nena la pone en
00:13:27danza.
00:13:28Un poco sigue eso bastante
00:13:29y sigue eso.
00:13:30Sí, eso no cambió.
00:13:32No,
00:13:32en mi estudio por lo menos no y creo que
00:13:34es así, ¿eh? Pero sí estaría bárbaro que
00:13:37los varones empiecen de chiquitos como
00:13:40las nenas también. Sí, claro.
00:13:43Eh, y quiero eh detenerme en mundo
00:13:46madres,
00:13:48mundo madres, eh, exigentes, madres
00:13:52pidiendo ponerme a la nena delante, eh,
00:13:55no me no me avanza, eh, quiero que sea
00:13:58bailarina. Eh, ¿cómo son las madres hoy
00:14:03y cómo eran antes? Mira, te voy a decir
00:14:06algo. Hoy las madres
00:14:09son no están en eso. Antes era más,
00:14:13antes era más fijarse que nena estaba
00:14:16atrás, qué nena. Ahora no sé si nos tocó
00:14:19en esta
00:14:20nueva realidad que tenemos, pero la
00:14:22verdad un grupo de madres muy divinas.
00:14:25Es un ambiente superlindo, cosa que
00:14:29antes las mamás también eh nunca tuvimos
00:14:31eso. Eh yo, mira que en el 91 creé el
00:14:34estudio, o sea, vengo
00:14:37pasaron pasaron pasaron muchas, muchos
00:14:39años, mucha gente, muchos pasaron, me
00:14:42vino la pandemia, pasó todo, nos pasó
00:14:45todo, pero antes es como que las mamás
00:14:48estaban más pendientes en ese tema. ¿Y
00:14:51dónde va a estar mi nena? atrás en la
00:14:52segunda fila va a estar ahora no confían
00:14:56mucho en la profesora.
00:14:57Yo creo que están más relajadas.
00:14:59Sí, con ese tema sí. Y la verdad tenemos
00:15:02Y con la exigencia de las nenas también.
00:15:03Vos, vos que tenés chiquitas.
00:15:06Sí, yo creo que lo hacen más como para
00:15:09acompañarlas en una actividad y que
00:15:11hagan algo que les gusta. Obviamente que
00:15:14no no pueden ir a un gimnasio. Entonces,
00:15:17por ejemplo, lo hacen más eh para
00:15:20acompañarlas en una actividad. Eh, yo la
00:15:22verdad que no noto exigencia en ese
00:15:24sentido.
00:15:25No, no. Las acompañan mucho y lo que hay
00:15:27que destacar es que eh colaboran mucho,
00:15:31tanto las mamás de antes como las mamás
00:15:33de ahora. Esa es una semejanza. En los
00:15:35trajes colaboran mucho, hay que hacer el
00:15:39traje, ¿no? Para
00:15:40Claro, hay que hacer el traje para fin
00:15:42de año y las mamás
00:15:44tomar medidas.
00:15:45Antes, bueno, antes, por ejemplo, se
00:15:47cocían los trajes.
00:15:48Esa es otra diferencia. Es verdad. Antes
00:15:50las mamás, todas las mamás cosían.
00:15:53Sí.
00:15:53Ahora no. Ahora no cosen las mamás, pero
00:15:56se preocupan mucho, se ponen de acuerdo,
00:15:59van a buscar precios, van al cotillón,
00:16:01una abuela que se encarga de hacer los
00:16:03trajes. La verdad que eso de una manera
00:16:06u otra siempre tuvimos mucha suerte con
00:16:08ese tema,
00:16:09con el tema. ¿Cómo se trabaja con la
00:16:11frustración
00:16:13de algo no sale, de un paso que no digo,
00:16:16porque siento que cada vez hay menos
00:16:18tolerancia a la frustración eh en el
00:16:21mundo.
00:16:21Sí. Bueno, volviendo al tema de las
00:16:23redes, eso eh capaz hay gente que le
00:16:27pasa porque de pronto ves bailarinas
00:16:30capaz que te ponen la pierna acá o que
00:16:32tienen una abertura increíble,
00:16:35eh, y es un poco aceptar que
00:16:39la frustración un poco siempre la vas a
00:16:41tener y que eso también en parte te hace
00:16:43poder avanzar y seguir aprendiendo. O
00:16:45sea, como que de alguna forma es es como
00:16:48una herramienta que te da incentivo.
00:16:52para seguir bailando. Para mí
00:16:54exactamente. Y yo igual les hablo mucho,
00:16:56a las chiquitas no tienen idea de la
00:16:58frustración. Las chiquitas bailan, se
00:17:00divierten, la pasan bien. Ellas no están
00:17:03pensando en eso. Ellas tratan de abrirse
00:17:05de piernas y si no me salió, seño, la
00:17:07clase que viene, mira, bajé un poco más.
00:17:10Tranquilas. Y las chicas más grandes que
00:17:12por ahí se frustran si no les sale una
00:17:14pirueta, que les hablo mucho y la verdad
00:17:17no me no tengo duda. Mira, [risas]
00:17:20les hablo mucho y les siempre les
00:17:23explico eso que es un poco lo que dice
00:17:25PRI. Eh,
00:17:28no todas tenemos las mismas condiciones,
00:17:30no todas podemos llegar a lo mismo en el
00:17:33mismo tiempo. Por ahí algunas vamos a
00:17:35llegar a ser una pirueta en un mes y
00:17:37otras vamos a tardar dos meses y otras
00:17:39vamos a tardar el año entero, pero hay
00:17:42que tener constancia y perseverancia.
00:17:44Todas lo podemos lograr.
00:17:46Entonces, eh la verdad, el nivel de
00:17:48frustración frustración eh lo manejamos
00:17:52bastante bien. Eh y dan solo clásico
00:17:55este a partir de este año, sí.
00:17:56A partir de este año, sí. Este año yo
00:17:58dije, voy a hacer lo que me gusta. Fue
00:18:00mi pasión de toda la vida y empezamos
00:18:03solo con clásico.
00:18:05Pero antes durante todos estos años
00:18:06dabas cualquier cosa.
00:18:07Dábamos clásico, tap, jaz, español,
00:18:11contemporáneo,
00:18:13todo dábamos. Eh, pero este año dije,
00:18:16quiero hacer solo clásico, es mi pasión
00:18:19de siempre. Y por una cosa o por otra,
00:18:22seguíamos en esas vorágenes que dábamos
00:18:24todos. Y este año somos solo clásicos.
00:18:26¿Y a vos te copa ser solo clásico?
00:18:28Sí, es lo que más me gustó siempre. Sí,
00:18:30sí, es lo que más elegía, ¿eh? Así que
00:18:32cuando eso lo hablamos, yo contentísima.
00:18:36Sí,
00:18:37 Claro, porque aparte lo que
00:18:38empezamos a hacer con solo clásico, no
00:18:40es que antes, por ejemplo, teníamos dos
00:18:42veces de clásico por edades
00:18:45y teníamos español, T, todas hacían un
00:18:48poquito de todo, pero ahora tenemos los
00:18:50niveles separados por principiantes,
00:18:53intermedios, todo de adulto,
00:18:54principiante, intermedio, intermedio
00:18:56uno, intermedio dos,
00:18:58tenemos las niñas y tenemos preparación
00:19:00física, elongación, repertorio clásico,
00:19:03todo abocado. Bailo, bail, viejo.
00:19:07Clase de puntas también.
00:19:08Clas de puntas. Las puntas no te las
00:19:10puntas no te las ponen al toque las
00:19:11puntas.
00:19:12Yo tardé varios años en que me la pongan
00:19:14y una semana en que me la saquen. Pero
00:19:16[risas]
00:19:16no, pero sí, no, no puede no podés
00:19:18arrancar y ya con las puntas. El pie
00:19:21tiene que tener una preparación.
00:19:23Se lastima mucho uno haciendo danza.
00:19:26digo, ¿podés no lastimarte o
00:19:29o las rodillas van a quedar medio?
00:19:33No, yo creo que si haces las cosas bien
00:19:35y como decíamos antes, si tenés un buen
00:19:37profesor, eh, podés hacer
00:19:40tranquilamente, ¿sí? lastimarte. Sí,
00:19:42sí, sí, totalmente. Sí, sí, totalmente.
00:19:45Si no, por eso es tan importante en
00:19:47danza se usa mucho la postura andiors,
00:19:50que es la postura hacia afuera. Entonces
00:19:52es tan importante cuando se hace la
00:19:54primera la primera posición que te ex
00:19:57primera, segunda,
00:20:00muy bien. Cuarta y quinta. Muy bien. Sí
00:20:04que
00:20:06muy eso no se olvida.
00:20:08Eso no se olvida. Es como andar en
00:20:09bicicleta no se olvida. Exactamente.
00:20:12Entonces, como decíamos, la postura de
00:20:14Andior hacia afuera, la primera, no
00:20:17exigirle una primera así, empezar por lo
00:20:19que te da la cadera, porque acá es donde
00:20:22manda todo. Si uno fuerza las rodillas,
00:20:25ya empiezan los meñiscos. Hay que rotar
00:20:27de cadera para que toda la pierna vaya
00:20:30rotando y entonces sí, con los años
00:20:32podamos tener una hermosa primera, pero
00:20:35al principio
00:20:36una hermosa primera. Una hermosa
00:20:38primera.
00:20:38Es lo que todas queremos. Es una hermosa
00:20:42primera.
00:20:42La primera ideal.
00:20:43La primera ideal con la vasculación de
00:20:45pelvis.
00:20:47La vasculación de pelvis que es el la
00:20:49cola para dentro y la panza para dentro.
00:20:51Talía o una cosa o la otra. No me no
00:20:53podía examente el cuello.
00:20:55Tenes que hacer todo junto para estas
00:20:57paradas.
00:20:58Claro. Todo jun.
00:20:59Sí. Te agarrass de la barra hasta
00:21:00agarrarte de la barra ya es algo. Hay
00:21:02una forma tienen eh varita. No, no, no,
00:21:05no, no, no, noita. No,
00:21:09no hay, no hay
00:21:10Chirlito,
00:21:11con mucho amor y eso es todo. Y las eh
00:21:15las nenas chiquitas, sobre todo, ¿qué
00:21:16qué piensan de eh nada, una nena
00:21:20chiquita bailando reggaetón, por
00:21:22ejemplo, ¿qué les pasa con eso?
00:21:24Y la verdad que me parece bastante
00:21:26fuerte.
00:21:27Sí, sí. Eh, más que nada porque no es
00:21:29solo el baile que hagan, porque bueno,
00:21:31eso lo pueden llegar a hacer si les
00:21:33gusta el ritmo. Es el tema letras. Eso
00:21:36me parece.
00:21:36Claro. Sí. El tema letras, vestimenta,
00:21:38todo lo que acompaña el reggaetón,
00:21:41eh, es bastante fuerte,
00:21:43pero es increíble cómo lo hacen.
00:21:45No sé cómo lo puedo también un poco no
00:21:47podes escapar de eso, ¿no? Es tremendo
00:21:50cómo se mueven y cómo lo hacen. Yo no
00:21:52puedo, yo no podría. No, una bailarina
00:21:54clásica no puede bailar cualquier cosa
00:21:57y
00:21:59está es medio complicado.
00:22:00Es medio complicadito.
00:22:02No sé si será porque estamos tan duras
00:22:04están como muy en para bao por ejemplo y
00:22:07medio en pos la verdad que sí.
00:22:09Lo bailamos, pero no quiere decir que
00:22:11seamos las mejores.
00:22:12Claro, hacerlo lo vamos a hacer pero nos
00:22:15cuesta. Nos cuesta.
00:22:15Ese bailar clásico, perdón, no [risas]
00:22:18es muy lindo, pero para un casamiento no
00:22:20te sirve. Para una fiesta nosotras
00:22:22bailamos. No sé cómo, pero bailamos y te
00:22:25hacemos el
00:22:26dónde claro, ¿dónde pueden? O sea, como
00:22:29bailar eso hay no hay lugares donde se
00:22:32baila clásico si no es en una academia,
00:22:33¿o sí?
00:22:34No, no. Por eso están las famosas
00:22:36muestras de fin de año.
00:22:38Claro. Esperan todo el año para eso.
00:22:39Esperan todo el año. Igual ahora también
00:22:42hay a mitad de año donde cuando se
00:22:44quiere se puede hacer. De hecho, no es
00:22:46un poquito, o sea, eh no sé cuántos
00:22:48alumnos tienen en la academia, pero eh
00:22:51es eh no sé, 700 alumnitos, vos ves a tu
00:22:56hijo 10 minutos y después te pones tenés
00:22:59que morfar
00:23:00muchas horas de gente bailando que no
00:23:02con No, por lo menos eso es lo que vos
00:23:05decís es la generalidad, pero yo de
00:23:07entrada siempre trabajé sola, nunca me
00:23:10junté con otras academias para hacer la
00:23:12muestra de fin de año. Entonces, mis
00:23:14nenas entran y salen. Entran y salen.
00:23:16Okay. Que todo el tiempo la vas a ver.
00:23:18Todo el tiempo la vas a ver. De hecho,
00:23:20eh, no doy ese los trajes, los trajes,
00:23:24los trajes. Para mí lo importante es que
00:23:26las nenas bailen. Entonces, por ahí con
00:23:28un traje entran y salen y te hacen
00:23:31cuatro o cinco coreografías y los papás
00:23:34están contentos porque saben que van a
00:23:36entrar y salir las nenas. No sean todo
00:23:38el tiempo.
00:23:38Es que si no tenés que esperar 2 horas
00:23:41lo que vos dijiste, 2 horas para ver a
00:23:42tu nena un ratito.
00:23:44Claro. 2 minutos capaz en 3 horas.
00:23:46Y y con el tema de las chiquitas otra
00:23:48cosa, las chiquitas eh tienen que salir
00:23:51en el saludo final. Hay muchos lados que
00:23:53las chiquitas no salen el saludo final y
00:23:56ellas son parte las chiquitas. Yo sé que
00:23:57las chiquitas no van a aguantar toda la
00:24:00hora, todas las 2 horas esperando, pero
00:24:02uno le busca la manera como para que las
00:24:05chiquitas participen y estén en el
00:24:07saludo final.
00:24:08Tal cual.
00:24:09Sí, sí, totalmente.
00:24:10¿Y están los padres viendo o están
00:24:13filmando?
00:24:15Y hay de todo. Hay muchos que sí, hay
00:24:18bastantes que se dedican a observar
00:24:21únicamente y después también
00:24:23igual antes estaba,
00:24:26estoy hablando de muchos años antes
00:24:28cuando estaba el videocassette y no
00:24:30había celulares y todo, no se podía
00:24:33filmar,
00:24:35era otra época. Hoy por hoy desde la
00:24:38platea respetan mucho los papás filmar
00:24:41con el celular de la platea. Entonces
00:24:43nadie molesta a nadie. Si no se paraban
00:24:45todos iban adelante. Entonces estaba el
00:24:47filmador.
00:24:48Claro. Pero bueno, vos ves que está
00:24:49están todos como así, no sé. Esa es la
00:24:51sensación que me da, que están todos
00:24:52como a través de la pantalla y no
00:24:55no miran, miran. Sí, sí, sí. Miran,
00:24:57miran. Están un poco celular y un poco
00:25:00miran.
00:25:00Sí. ¿Qué les pasa a ustedes como
00:25:03formadas en lo clásico cuando se ponen
00:25:07de moda bailarines que no tienen esa
00:25:09formación? ¿Les enoja un poco? ¿No está
00:25:12bien?
00:25:14Eh, a mí particularmente no me enoja, o
00:25:16sea, siento que es algo totalmente
00:25:19diferente a lo que hacemos y y es algo
00:25:24algo más, digamos, o sea, no no siento
00:25:27que tiene mucho que ver con lo nuestro.
00:25:29Entonces, a mí por lo menos no me enoja.
00:25:32Me parece
00:25:32Sí, a mí a mí me pasa lo mismo. Lo veo
00:25:34como muy otra cosa, o sea, clásico es
00:25:37como tan distinto
00:25:39que lo veo como otra cosa.
00:25:41No, no, no querían ir al bailando,
00:25:43¿no?
00:25:44Ni como coreógrafas ni como bailarinas.
00:25:47No,
00:25:47la verdad no. No,
00:25:48no se no se hace mucho clásico ahí.
00:25:50No se hace clásico, o sea, claro. ¿Y
00:25:54cuál era su sueño o cuál es su sueño?
00:25:57Vos cuando empezaste a ser bailarina, en
00:25:59realidad yo lo que me gustaba era
00:26:02enseñar. Yo por eso le daba clase a mis
00:26:03muñecas.
00:26:05Siempre quise tener esa academia de
00:26:07danza. Yo me imaginaba un teatro con
00:26:10hacer festivales y hacer y enseñarle a
00:26:13las nenas.
00:26:14Muy muy así de maestra.
00:26:16En realidad yo quería ser maestra
00:26:18también. Mi mamá fue maestra y la
00:26:21maestra es jugar a eso y cuando pude
00:26:23juntar, bailar con ser maestra,
00:26:26o sea, cumpl,
00:26:27yo cumplí y lo sigo cumpliendo, eh, lo
00:26:29sigo cumpliendo, la verdad, y es como
00:26:31que siempre quiero más,
00:26:33quiero más.
00:26:33Bien, me gusta,
00:26:34quiero más.
00:26:35vos
00:26:36y yo con eh ahora lo estoy descubriendo
00:26:39como más de a poco y como me encargo
00:26:41también de las redes del estudio, eh
00:26:45estoy descubriendo que justamente esto
00:26:48de de poder llegar eh a un montón de
00:26:50gente eh que no es la la típica persona
00:26:54o el típico alumno que va a venir
00:26:55presencialmente y me gustaría apuntar
00:26:59por ese lado también a poder hacerlo eh
00:27:02de una forma que nos puedan ver desde
00:27:04muchos muchos lados, eh, y a través de
00:27:07las redes meter un viral.
00:27:10Sí, bueno,
00:27:11como este
00:27:12hace poco, este se nos hizo viral
00:27:14en una secuencia, porque es una
00:27:16secuencia eh universal de la danza.
00:27:19Entonces, mucha gente lo conocía, no era
00:27:21el que hacía para baram pam para baram
00:27:27pam 88 884
00:27:3022 1 y se pueden que se todos los
00:27:34maestros lo ponemos en el jeté, o sea,
00:27:38todos lo conocen.
00:27:38Es un paso que se suele hacer mucho en
00:27:41los estudios
00:27:42y y yo le digo a ella, grabémoslo a ver
00:27:46qué pasa. como solo para entendidos
00:27:48pusimos.
00:27:49Sí.
00:27:49Y de repente
00:27:50y había muchos entendidos muchos [risas]
00:27:52y
00:27:52de repente todos los bailarines
00:27:53identificándose
00:27:55eh, sí, porque a mí me lo hicieron hacer
00:27:57y así, pero un montón de comentarios y
00:27:59eso eso está rebueno porque de repente
00:28:02eh te ves como
00:28:03eh que te une algo eh a través de de un
00:28:07video, ¿viste? Está buenísimo. Sí, sí,
00:28:09fue tremendo.
00:28:10¿Y eso quién quieren a los pies tuyos?
00:28:12No, con las manos lo hice. Lo marqué con
00:28:13las manos. Sí, mío. Y marcaba ahí.
00:28:16Bueno, y fue ese se viralizó, [risas]
00:28:18mira.
00:28:19Sí, sí.
00:28:19Y está muy bueno, ¿no? Las redes, la
00:28:22verdad está muy bueno porque en la época
00:28:24mía había que ir cartelito por cartelito
00:28:26en los negocios a pegar para que se
00:28:28enteren que eras profesora de danza.
00:28:31Claro. Cambió, cambió, cambió,
00:28:32cambió y para bien. Sí, sí.
00:28:35¿Y cómo fue? Eh, ¿cómo es trabajar madre
00:28:38e hija? Eh, son pares. ¿Vos sos la jefa?
00:28:41Yo soy la jefa.
00:28:42¿Vos sos la jefa?
00:28:43Yo soy la jefa. Soy la directora del
00:28:45estudo. Soy la directora, la [risas]
00:28:46señora directora. ¿Cómo es?
00:28:48Eh, no, yo, o sea, con ella tengo una
00:28:51más allá del trabajo tengo una relación
00:28:53muy linda y
00:28:56es también poner ciertas reglas como,
00:28:58por ejemplo, no sé, pasa este horario y
00:29:02ahora, bueno, no tocamos más este tema.
00:29:04Ahora, no sé, nos dedicamos a ver una
00:29:05película, algo que no tenga que ver para
00:29:07nada con el estudio, eh, como para
00:29:10cuando nos ponemos a trabajar, que nos
00:29:11pongamos 100% a trabajar. Eh, y son
00:29:13pequeños acuerdos que fuimos haciendo y
00:29:15también lo fuimos descubriendo porque
00:29:18fue algo nuevo tanto para ella como para
00:29:20mí. Entonces, eh,
00:29:23esa esa alguna otra regla que te
00:29:25acuerdes,
00:29:26¿no? Esa es la fundamental porque si no
00:29:28estábamos todos en cualquier lugar,
00:29:29estábamos hablando de dan a las 2 de la
00:29:31mañana, ¿viste? Igual a veces pasa.
00:29:33Bueno,
00:29:34bueno, [risas] también, pero cuando a
00:29:35veces cuando no es solo el trabajo y
00:29:36cuando es la pasión que uno tiene,
00:29:38supongo que
00:29:39estamos todo el tiempo.
00:29:40Claro, no no es que, bueno, te trabajas
00:29:42en, perdón, en una oficina que no te
00:29:44gusta tu trabajo,
00:29:46es es lo que les apasiona. Tal cual se
00:29:48ven todas las películas de danza que
00:29:49hay.
00:29:50Totalmente.
00:29:50Sí, sí, sí, absolutamente. La preferida
00:29:53eh, fama está muy buena.
00:29:55Sí, fama. Bueno, la mía momento de
00:29:57decisión
00:29:58no la
00:29:59eh no y Dancer de Barisnikov. Esas con
00:30:01Alessandra Ferry, esas son mis
00:30:04preferidas, pero igual películas
00:30:06porque todas si no me dan me dan todas
00:30:08tristes, ¿viste? Como que todas las
00:30:09bailarina la pasan muy mal, la pasan es
00:30:12como una vida de sacrificio y de
00:30:14anorexia y de de de todo mal en general.
00:30:19Y pasa que igual en las películas eso se
00:30:21muestra bastante como el cisne negro,
00:30:22por ejemplo, cisro, pero porque sucede
00:30:26y no sé si sucede, no creo que suceda
00:30:29como en las películas, pero a nivel
00:30:31profesional las películas es como que te
00:30:34quieren mostrar siempre esos dedos tan
00:30:36con sangre que muestran. No, no es tan
00:30:39así si uno se cuida los dedos y todo, no
00:30:41es esos dedos que tenés que tener el
00:30:43juanete, no es tan así.
00:30:45Podes no tener Juanete siendo bailarina.
00:30:47Yo creo que sí que podés. No tengo
00:30:50Juanete. Mira, muy joven todavía para
00:30:53Juanete.
00:30:54Y puede ser, mira, en unos años te
00:30:55cuento. [risas]
00:30:58Eh, hay algunos mitos que quiero hablar
00:31:00con ustedes a ver si son son así o no.
00:31:02A ver,
00:31:03pero para ser bailarina, no para para
00:31:05tener una academia, ¿no? Sino para ser
00:31:06bailarina clásica. Si no empezas de
00:31:08chica, ya va a ser tarde.
00:31:11Mito.
00:31:12Para mí también es falso.
00:31:13Mito. Mito.
00:31:14Sí,
00:31:14sí. Totalmente,
00:31:16totalmente.
00:31:17¿Hasta qué edad se podría empezar?
00:31:18No hay edad para empezar a bailar.
00:31:20No, no, no. Pero no digo para
00:31:22divertirme. Para ser profesional. para
00:31:24ser profesional y no sé, por ahí a los
00:31:2710 años, hasta los 10 años, por ahí 12,
00:31:30no sé eso, eh, por ahí una nena de 14
00:31:33años empieza bailando y sigue todas las
00:31:36pautas y todo. Por ahí 16, porque por
00:31:39ahí te presentas a los 26 a una compañía
00:31:43y lo lograste. Eso depende. Yo no creo
00:31:46que sea que tiene que ser a los 8 años.
00:31:47Claro, si vos tenés talento, quizás lo
00:31:50podés lograr hasta con 20 años
00:31:51empezando.
00:31:52Sí, yo no creo.
00:31:53Realmente si tomas buenas clases y tenés
00:31:55talento,
00:31:56eh, pod
00:31:57y con mucha constancia y lo tenés que es
00:31:59tu propósito de vida, lo tenés como un
00:32:02sueño, yo creo que no, no es más así.
00:32:05Para mí eso es mito.
00:32:06Para bailar hay que tener un cuerpo
00:32:09perfecto y perfecto llamo hegemónico,
00:32:12flaco, eh,
00:32:15y alto.
00:32:18Mm, un poco y un poco.
00:32:20Un poco y un poco. Digamos mito, digamos
00:32:23alto, no hace falta. La altura no es un
00:32:26pedimento, no es tan importante porque
00:32:29según los valés van a tener una una
00:32:32medida que van a poner lo que sea. Y en
00:32:35cuanto
00:32:36al peso, que se habla tanto del famoso
00:32:39peso, eh
00:32:42si una persona se siente bien bailando,
00:32:45o sea, que puede no no va a ser que no
00:32:47puede saltar, que se siente,
00:32:49no que no la puedan levantar un
00:32:50bailarín,
00:32:51¿no? Claro.
00:32:52yuras
00:32:54y tiene que ser también eh
00:32:57todo lo que sea en una manera saludable
00:32:59con nutricionistas, con
00:33:01un equipo de trá una red de contención
00:33:03básicamente para el bailarín
00:33:05totalment
00:33:06que muchas veces no no no hay
00:33:07hay y de hecho, por ejemplo, no hay
00:33:10bailarinas tetonas o sí
00:33:14yo creo
00:33:14no suele ser muy común es verdad en
00:33:16general
00:33:17sí pero en general pero no sé porque por
00:33:19ahí con tanto por debrá no Sé, no es mi
00:33:22caso, pero o sea, yo no puedo decir,
00:33:25pero yo creo que una chica, no sé, al
00:33:28trabajar tanto los brazos y todo, capaz
00:33:30que se da que,
00:33:32no sé, tampoco sabemos si hay o no hay
00:33:36por ahí. una excelente bailarina y que
00:33:38tiene busto. Pasa que también eh hay una
00:33:40realidad que al entrenar tanto y
00:33:43realmente tanto me refiero capaz más de
00:33:466 horas por día, eh donde tenés capaz
00:33:50muy poco tiempo para hacer un buen
00:33:51almuerzo o para cocinarte un buen
00:33:53almuerzo, eh, y justamente al entrenar
00:33:56tanto, eh, descargas mucho también, ¿no?
00:33:59Entonces, por eso capaz se ven los
00:34:01cuerpos que se ven.
00:34:02Claro, porque es una actividad que
00:34:04demanda mucho.
00:34:06solo se hace así, pero se queman muchas
00:34:09calorías con el clásico. Es muchísimo el
00:34:11esfuerzo.
00:34:12Muchísimo. Sí, sí, lo sé, lo sé.
00:34:14Claro. [risas]
00:34:16Eh, la que no sufre no avanza.
00:34:20Mito,
00:34:20no, para mí es mito.
00:34:21Mito, mito. Totalmente.
00:34:23Sí.
00:34:24El talento se nace.
00:34:25Mito también. Sí,
00:34:27no está tan de acuerdo tu hija ahí.
00:34:29Perdón, señora directora, pero puso cara
00:34:32de tener razón en esta
00:34:33es que un poco y un poco siento que
00:34:35también eh
00:34:38uno,
00:34:39por ejemplo, María Nela Núñez, que
00:34:40hablábamos de ella,
00:34:41bueno, sí,
00:34:42eh, ella ya nació con algo, ¿me
00:34:44entendés? Y creo que
00:34:48tiene que ver. Uno nace un poco con el
00:34:50talento, obviamente que lo forja y lo
00:34:54refuerza con las clases y con con el
00:34:57sacrificio, pero creo que sí que se
00:35:00nace.
00:35:02Bueno, viste,
00:35:03puede ser, puede ser. [risas] Imos e un
00:35:07paso de danza que odian
00:35:10y el
00:35:11a ver
00:35:13a mí, por ejemplo, el rondellán o todo
00:35:15lo que tenga que ver con el adayo,
00:35:17me paro y lo hago. [risas]
00:35:18Sí. A ver, sí. No sé si la no sé si la
00:35:20cámara la toma o no la toma.
00:35:21Odio hacerlo en la clase. [risas] Lo voy
00:35:23a venir a hacer acá.
00:35:25Se te va, se te ven las piernas. No, no,
00:35:26no pu no puede venir alguien ahí están
00:35:28viniendo a ver para para
00:35:31mostrarte porque digo, "Tengo dos
00:35:32bailarinas.
00:35:33Vamos a usar las bailarinas.
00:35:37A ver, ahí viene, ahí viene. Toma la
00:35:39cámara.
00:35:39No sé dónde. Mir,
00:35:40a ver. Sí, ahí está.
00:35:42Bueno, uno que es levanto y giro, giro,
00:35:47giro.
00:35:48No, el estudio. Se se le puede bajar un
00:35:50poco la cámara para mostrar los pies.
00:35:51El rondis.
00:35:53Claro.
00:35:53Ah, va a decir el mismo.
00:35:54Sí, sí, sí. todo lo que es esto y todo
00:35:57lo que sea lento.
00:35:58Okay. [risas]
00:36:01Parece parece tranquilo, pero cuando lo
00:36:03tenés que hacer Claro, cuando lo tenés
00:36:05que hacer eh a la altura o a lo más alto
00:36:07que puedas,
00:36:09eh te lo dio iba a decir lo mismo. Los
00:36:13tema de levantar la pierna y llevarlo
00:36:16atrás, porque ahí hay que tener la
00:36:18cadera, hay que hacer todo, hay que
00:36:19hacer el equilibrio. Iba a decir
00:36:21exactamente lo mismo.
00:36:23Sí. Eh, uno que aman
00:36:26y a mí me gusta mucho el por ejemplo el
00:36:30T de Flash, el Gran Yeté, todos los
00:36:32saltos encantos los grandes saltos, todo
00:36:36lo que eh saltos en el centro, digamos,
00:36:40eh
00:36:41las baterías, todo lo que es saltito en
00:36:43el centro.
00:36:44Las baterías, sí,
00:36:46lo suelen hacer más hombres en la danza
00:36:48clásica.
00:36:50Eso, pero me encanta,
00:36:52¿eh? Una frase que repiten siempre en
00:36:54clase.
00:36:57Ocho más.
00:37:00Y y va y va
00:37:02y va.
00:37:03Tomen agua.
00:37:04Tomen agua,
00:37:06tomen [risas] agua. Hidrátense,
00:37:07relajen. Sí,
00:37:08sí, sí. Aflojen,
00:37:09aflojen. Sí. E,
00:37:13¿cuál es la mentira más grande en toda
00:37:15clase de danza? Tipo, la última y nos
00:37:18vamos. [risas]
00:37:19Sí, una vez más. Esta es la última.
00:37:21Una vez más. Esta es la última.
00:37:22Una vez más. Esta es la última.
00:37:23Vamos que ya terminamos. [risas]
00:37:26Eh, ¿qué es más intenso? ¿Un final de
00:37:29muestra o una madre que viene a
00:37:33quejarse?
00:37:35Oh, eh,
00:37:36¿qué comparación? Eh, porque las dos son
00:37:38como complicadas,
00:37:40pero yo creo que la el final de muestra,
00:37:41pero por las cosas que conllevan.
00:37:43Intenso, sí. intenso
00:37:45por lo que conlleva en cuanto a
00:37:47responsabilidades y y todo, digamos,
00:37:50ocuparte de estar en esto, en esto, en
00:37:52esto.
00:37:54Yo voy a decir qué prefiero más. [risas]
00:37:57Yo prefiero mucho más el final de la
00:38:01muestra. Eso me gusta mucho más que la
00:38:04madre que viene a protestar. [risas]
00:38:06Yo me quedo con eso.
00:38:08Y un pinoncito para para terminar. Eh,
00:38:11técnica o emoción.
00:38:16Emoción para mí, técnica.
00:38:19[risas] Me gusta cuando no están de
00:38:21acuerdo. Como que
00:38:22y sí, sí. Eh, clásico contemporáneo. Es
00:38:26clásico. Clásico.
00:38:27Eh, coreografía o improvisación.
00:38:30Coreografía.
00:38:31Coreografía.
00:38:31En la danza clásica no hay mucho lugar
00:38:32para la improvisación, ¿no?
00:38:34Sí, sí, también. Sí. De hecho, en quinto
00:38:37año de la carrera eh tienen una de las
00:38:40pautas que tienen las chicas es tener
00:38:42una improvisación. hacer una
00:38:43improvisación.
00:38:44Mira,
00:38:45sí. Y eso es importante porque eh en
00:38:48base a la música, porque no pueden poner
00:38:50la música de unayo y de repente empezar
00:38:52a hacer saltos.
00:38:53Ah, bueno, claro,
00:38:54exacto.
00:38:55Tienen que improvisar con los pasos,
00:38:57pero hay bastante lugar para imprisación
00:39:00en clásico. Sí.
00:39:01Mira, eh, bailar o enseñar.
00:39:06Enseñar
00:39:07y yo bailar. Sí.
00:39:10¿Y bailas? ¿Te das mucho tiempo para
00:39:12bailar o dando clases no te no se baila
00:39:14tanto?
00:39:14No, sí trato de de ir a todas las
00:39:17clases. Eh, miércoles, jueves y viernes,
00:39:20yo soy 100% bailarina, eh, 100% alumna.
00:39:24Sí,
00:39:25sí.
00:39:26Eh, enseñar o dirigir vos.
00:39:32Enseñar
00:39:33es lo que más te gusta. Definitivamente
00:39:36es lo que más te gusta.
00:39:37G. Es lo que más me gusta. Sí.
00:39:39Bueno, y como para terminar, eh,
00:39:42Claudia, ¿qué le dirías a Priscila?
00:39:45Priscila, ¿qué le dirías a Claudia?
00:39:48Arranco yo.
00:39:48Arranco yo, que te quiero decir que
00:39:50siempre, siempre sigas tu sueño.
00:39:53Siempre, que no te fijes en lo que te
00:39:56dice la gente. Siempre seguí tu corazón.
00:39:59Bueno,
00:39:59siempre. Y yo te agradezco por por
00:40:01haberme hecho conocer esto, que la
00:40:03verdad que me encanta y y por darme el
00:40:05espacio y el lugar para poder eh poner
00:40:09mis ideas, para poder eh trabajar a la
00:40:12par
00:40:14y trabajar a la par de alguien que tiene
00:40:15tanta trayectoria como vos.
00:40:17Ay, muchas gracias. No, no quería.
00:40:20[risas]
00:40:20Ay, ay, ay, lo logré, lo logré. Me
00:40:22lloran, me lloran. Qué lindo. [risas]
00:40:25Bueno, gracias a las dos. No, gracias a
00:40:28muchas muchas gracias. Voy a hacer unos
00:40:30eh
00:40:31unos para unos
00:40:33deburé
00:40:34en remontán porque se había, ¿no? Uno
00:40:37así para deburé en remontán no estoy
00:40:39diciendo cualquier cosa.
00:40:41No aprendí una No aprendí nada.
00:40:43No, pero unos para deburet. Sí,
00:40:46padedé con el varón.
00:40:48Dede es cuando te lleva el bar
00:40:49diagonales de que tenía que hacer
00:40:51la barra esa, [risas] todo.
00:40:54Estaba lindo. Estaba lindo. Las colainas
00:40:55me quedaban hermosas.
00:40:56Pero sí, me parece que hiciste muchos
00:40:58años, ¿eh? Porque si llegos tiene muchos
00:41:02recuerdos, muchos recuerdos. Aparte si
00:41:04llegaste a las puntas hiciste más de 3
00:41:07años seguro.
00:41:08Sí, hice más tr años ahí. Un día lo van
00:41:10a ver
00:41:11y muestras y todo.
00:41:12No había tanta muestra, era ahí, me
00:41:14ponían atrás.
00:41:15Ah, gracias. No, gracias a vos. Muchas
00:41:18gracias. Muchas gracias.