GABRIEL RUD/DOCENTE FADU: “LEÍ LA BIBLIA COMPLETA DE CORRIDO” | PARE DE SUFRIR
Gelatina - 17/11/2024 - Duracion: 40:40
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Transcripción
00:00:00parre de sufrir congere
00:00:04madra parre de sufrir y alégrese con
00:00:08gozo el canto sagrado en voz pura y
00:00:14sencilla un mensaje que trae paz y
00:00:19Esperanza
00:00:22[Música]
00:00:26divina saben que cuando estaba viniendo
00:00:30para acá me subí al bondi y me di cuenta
00:00:34de que no no había agarrado las
00:00:37sub entonces una chica me me prestó su
00:00:41tarjeta y obvio le le fui a pagar y me
00:00:44dijo que no que no le pague que yo ahora
00:00:48Tenía El Deber de pagarle el boleto a
00:00:51alguien más la próxima vez que que
00:00:54alguien lo
00:00:55necesite encima ahora están por sacar el
00:00:57sistema de la Sub eh Y me qué pensando
00:01:01la [ __ ] yo Viajé gratis pero en realidad
00:01:05lo pagó otra persona a a mi viaje y
00:01:08ahora yo le tengo que pagar a una
00:01:12persona hipotéticamente en el
00:01:14futuro pero está por sacar el sistema de
00:01:17la Sub y no sé si voy a tener tiempo de
00:01:19pagarle el boleto a alguien antes de que
00:01:22saquen el sistema de la
00:01:24sube Siempre me pasa que quedo vi
00:01:27viendo te conté que le pedí un montón
00:01:30deita a mi abuela y se murió antes de
00:01:32que se la pudiera devolver no no lo
00:01:35sabía
00:01:38eso bienvenido Hola estamos con Gabriel
00:01:42Rut profesor de fotografía en la uba
00:01:45correcto correcto también hago otras
00:01:48cosas pero está bien circunscribes Cómo
00:01:50te gustaría que te presente puede ser
00:01:52profesor nada más profesor de
00:01:54universidad pública o profesor
00:01:57universitario De hecho no sé me imagino
00:01:59queando hagas la la bajada o la venta de
00:02:02este programa que diga mi nombre No no
00:02:04va a significar mucho así que puedes
00:02:06poner como pare de sufrir y profesor
00:02:09universitario profesor universitario Sí
00:02:12y tus habilidades son y mis habilidades
00:02:15son diseño de imagen y sonido que es la
00:02:17carrera que hice y después hice una
00:02:19especialización que se llama lógica y
00:02:21técnica de la forma la cual estoy muy
00:02:23orgulloso Porque tanto mi título de
00:02:26grado como el de como el de posgrado
00:02:28tiene como ese grado de de laxitud y y
00:02:32soy profesor por la universidad de
00:02:34Buenos Aires Así que hablando de lo
00:02:35gratuito Es una universidad pública
00:02:37libre y gratuita y si pensas no en esta
00:02:41Cadena de favores en la que estás metido
00:02:43puedes pensar que tuviste por dónde vas
00:02:46de la carrera eh Ya estoy terminando y
00:02:49bueno tenés como 3 años de gratuidad
00:02:52para darle al mundo devolver además de
00:02:55lo de la Sub y me quedé pensando Por qué
00:02:57si sos tan talentoso eh enseñas en una
00:03:01universidad gratis y es un es un lugar
00:03:06común ese no de que el que no sabe
00:03:08enseña
00:03:10y creo que se puede también aprender a
00:03:13enseñar y creo que tengo cierto talento
00:03:15a la hora de de enseñar O sea que se
00:03:19puede tener talento en lo que te recibís
00:03:21y también especializarte en la docencia
00:03:23y Tener talento en eso es difícil igual
00:03:25de medir el talento en en la docencia eh
00:03:29parámetro podría llegar a ser como de un
00:03:33profesor que sea bueno Cuántos libros
00:03:35publicaste
00:03:36es que no no publiqué ningún libro
00:03:40todavía películas tengo
00:03:43ahel tengo películas tengo videoclips
00:03:46pero digamos eso mide mi carrera
00:03:48profesional en cuanto alguien que ejerce
00:03:51el diseño de imagen y sonido pero a
00:03:54nivel profesor y has hecho guita
00:04:00es que no todavía no O sea sí tengo un
00:04:03nivel de subsistencia cubierto que ya es
00:04:05un montón y y ando ahí siempre con la
00:04:09línea a flote Así que en realidad sí
00:04:12hice hice la plata y y es verdad que
00:04:15adoctrinan a a los
00:04:18alumnos y ahora que te estoy mirando
00:04:21tenemos un corte de pelo parecido
00:04:22bastante parecido y los lentes cuadrados
00:04:24sí y no sé si aclaramos pero yo fui
00:04:26docente tuyo lo dijimos eso no no no lo
00:04:28dijimos y los lentes cuadrados así que
00:04:32bueno Yo tengo un Stream desde antes que
00:04:33vos Así que se puede llegar a pensar que
00:04:37el adoctrinamiento en su acepción tipo
00:04:40militar o lavado de cerebro no O quizás
00:04:43sí es una manera mucho más sutil de
00:04:45adoctrinar que es influir sí y y en qué
00:04:50andas ahora y ahora
00:04:53em Bueno estoy medio en la recta final
00:04:56del cuatrimestre como que la vida de los
00:04:57profesores se rige bastante en en ciclos
00:05:00antes daba una materia anual durante
00:05:02muchos años y en paralelo esta que es
00:05:05fotografía que es cuatrimestral Y sí
00:05:07como que mi vida es estamos en el
00:05:09trabajo práctico final de
00:05:12fotografía Así que ando en esa
00:05:16y y crees que eh inspiras a a tus
00:05:20alumnos porque en este programa eh le
00:05:23cuento a la audiencia de paso Tratamos
00:05:25de inspirar a las personas eh
00:05:29dar mensajes de amor propio es un uno de
00:05:33nuestros objetivos mayores y mensajes de
00:05:38autosuperación no Cómo hacer más plata
00:05:40eh Y así como traemos gente exitosa
00:05:46también traemos profesores
00:05:47universitarios Sí porque hay que tener
00:05:50digamos eh un muestras de de todo tipo
00:05:53No sí Bueno justo Me parece que un
00:05:55profesor universitario no está tanto en
00:05:57el tema del amor propio quizás más como
00:05:59en el tema tema de un amor más colectivo
00:06:01que bueno reb también en un bienestar
00:06:04individual
00:06:05[Música]
00:06:07pero con respecto Bueno me quedé con el
00:06:10chiste este no un chiste No con el tema
00:06:13de de personas exitosas y y no exitosas
00:06:16yo creo que hablando eso no de
00:06:18parámetros de medir si un profesor Es
00:06:19bueno o malo no si es exitoso o no se
00:06:22puede medir en el éxito que después
00:06:24tienen sus estudiantes y yo tengo un
00:06:27montón de estudiantes muy exitosos
00:06:30pero también tengo muchos estudiantes
00:06:31también lo que pasa en la universidad
00:06:33pública que al ser tan masiva si de 200
00:06:35que más o menos tengo por año no hay por
00:06:38lo menos seis muy exitosos sería una
00:06:40probabilística muy baja pero vos te los
00:06:42te los cargas en la mochila como
00:06:44ganancia tuya no sabes que no en
00:06:47realidad hay una sensación cuando cuando
00:06:50uno ejerce esta profesión o por lo menos
00:06:52en mi caso de que es como bastante fácil
00:06:55pensar que llegan estudiantes que ya
00:06:57tuvieron educación primaria secaria que
00:07:00eligieron más o menos por alguna razón
00:07:02una carrera y están ahí y reciben
00:07:04información y es como bastante imposible
00:07:07que no salga algo bueno como que a veces
00:07:09el rol de de un profesor es medio no
00:07:11intervenir en algunas cosas más que
00:07:13estar ahí así que no sé yo siento con
00:07:16respecto a mis propios profesores que sí
00:07:18me influyeron y que fui bastante ingrato
00:07:21hasta más o menos 10 años Y a partir de
00:07:24ahí uno empieza a
00:07:26entender hablando de deudas no cierta
00:07:29gratitud a a lo que a lo que te dieron y
00:07:32a lo que te influyeron Así que como
00:07:34llevo ya tantos años enseñando ya empecé
00:07:36a entrar en ese ciclo de de entender que
00:07:39bueno que sos parte como de una de una
00:07:41rueda de
00:07:44gratuidad crees en Dios soy agnóstico
00:07:48descubrí que ya tiene nombre mi manera
00:07:50de de sentir conocés vos agnosticismo
00:07:53vinieron agnósticos acá a tu a tu
00:07:55programa Cuál era el agnosticismo no me
00:07:57acuerdo muy bien como que me cuesta
00:07:59bueno es medio difícil de definir porque
00:08:01vendría a ser la posición más difícil de
00:08:03definir dentro de de los rangos ser ateo
00:08:06es mucho más fácil porque significa la
00:08:08creencia y la fe absoluta de la no
00:08:10existencia de Dios y el agnosticismo
00:08:12está dando vueltas en que podría llegar
00:08:15a existir una entidad creadora y hasta
00:08:19podrían ser reales todos los relatos de
00:08:21cada una de las religiones o solo uno y
00:08:24a partir de eso en una especie de acto
00:08:26de humildad pero también muy orgulloso
00:08:30declaran de que es imposible para la
00:08:31humanidad saber a ciencia cierta si
00:08:33existe Dios o no así que es como medio
00:08:36creo que es la posición más tibia de
00:08:38todas en algún punto y más Cómo sería la
00:08:41palabra Cómo sería la palabra la
00:08:44más fácil Sí más fácil
00:08:48e Es verdad que te gusta consumir hongos
00:08:53periódicamente es que no periódicamente
00:08:57no estuve probando
00:09:00lo de la microdosis y no me funciona
00:09:02tanto el tema de lo micro siempre sentí
00:09:04los resultados yo creo que tengo una
00:09:06tendencia al efecto placebo y me
00:09:09funcionó muy bien pero después pasó que
00:09:13dejé de hacer como esa esa micro inesta
00:09:16y seguí con los efectos igual pero me
00:09:19parece
00:09:19que bueno que Justo a nivel científico a
00:09:23nivel ciencia a nivel universidades se
00:09:25están haciendo Muchos avances con eso en
00:09:27el rango de la terapia y todo a mí me
00:09:29parece que en poco tiempo ya se va a
00:09:31estar hablando de usos a nivel diseño a
00:09:34nivel arte o a nivel aplicaciones con
00:09:36respecto a procesos creativos retomar
00:09:38algo que nada que ya tiene una tradición
00:09:39No desde los 50 pero tenías una clase en
00:09:42la que adoctrinado a los alumnos en
00:09:44cuanto al uso de hongos y lo recomendaba
00:09:47en cierta manera puede ser Mira yo soy
00:09:50muy cuidadoso y de hecho hago algo
00:09:52todavía más para para ejercer ese
00:09:55cuidado que es grabo todas mis clases y
00:09:56se transmiten por YouTube desde que
00:09:59empezó la pandemia incluso antes tomé
00:10:00esa decisión de que lo público que
00:10:02vendría a ser este aspecto de que
00:10:03cualquiera puede entrar en un aula de
00:10:05una facultad y sentarse y verla en la
00:10:08pandemia era necesario que esteé est
00:10:10esta misma equivalencia esta posibilidad
00:10:12Así
00:10:13que no creo que nunca haya recomendado
00:10:16hacer algo así habría que que buscar el
00:10:19clip Ah habí junado de de una persona
00:10:23que vio el origen en los hongos no puede
00:10:26ser que haya hablado de ruper sheldrake
00:10:29y terrens maena y los campos mórficos
00:10:33que aplican un montón para pensar el
00:10:34diseño pero como cierta cuestión
00:10:37tangencial a las cosas que vamos viendo
00:10:39en la en la clase Pero bueno no no se
00:10:42recomienda de hecho siempre suelo cuando
00:10:44hablo sobre algún autor o algún director
00:10:46contar un poco de de su vida y su
00:10:49recepción y nunca proponer que copien ni
00:10:53siquiera lo que hacen las personas que
00:10:54son ejemplos más canónicos no de lo que
00:10:57debe hacer una persona pero como que
00:10:59cúpula de San Pedro tenía la forma de un
00:11:02hongo Ah bueno ese ese se llama John
00:11:04alegro Y ese sí que partió de la
00:11:07academia fue uno de los que llamaron
00:11:08para hacer el desciframiento de los
00:11:11rollos del Mar Muerto y era como un
00:11:14experto en descifrar lenguas Y qué s yo
00:11:17y los rollos del Mar Muerto y es como el
00:11:20testimonio más antiguo de escritos de
00:11:23Antiguo Testamento Así que él estuvo ahí
00:11:25en la comisión de de tratar de de
00:11:28Traducir esos esos textos y en un
00:11:31momento interpreta que todas las
00:11:33religiones son en realidad una metáfora
00:11:35de un culto secreto al hongo al al hongo
00:11:38este tipo de los Pitufos el rojo con
00:11:40pintitas y lleva Sí y lleva como eso a a
00:11:44un montón de de especulaciones y con
00:11:46usando también método científico y en un
00:11:48momento habla que incluso la cúpula de
00:11:50San Pedro el traje de los papas que es
00:11:52rojo con blanco Los Cardenales Los
00:11:55Cardenales
00:11:56el todo todo es hongo pero justamente lo
00:12:00mostraba no como para convencer
00:12:01estudiantes sino como como esta
00:12:03capacidad argumentativa te puede llevar
00:12:05a a tener la capacidad de
00:12:07morfológicamente generar asociaciones y
00:12:09y defender ideas pero vos tomaste songos
00:12:12después de la clase Sí eh para leer la
00:12:15Biblia sobre todo ah eh pero no entendí
00:12:18mucho más pero no has leído la Biblia de
00:12:20chiquito Eh sí sí sí pero quería
00:12:24experimentarla de vuelta eh para releer
00:12:26la Biblia para releerla sí eh
00:12:29vos leíste la Biblia sí cuál es tu
00:12:32pasaje favorito tengo un montón esto
00:12:35igual no tiene nada que ver con mi con
00:12:37mi cuestión docente digamos no enseño
00:12:39cosas que tengan que ver con con la
00:12:41Biblia pero en la secundaria tuve un
00:12:44compañero le mando saludos si llega a
00:12:45ver esto que hizo la transición a ser
00:12:48Testigo de Jehová
00:12:50y sí Federico y sabía que ellos estaban
00:12:54no sé cómo sabía Pero sabía que estaban
00:12:55obligados a que si alguien les pedía una
00:12:57Biblia te tenían que dar una Así que le
00:12:59pedí que me regale una Biblia y para
00:13:03desafiarlo en los recreos en ese momento
00:13:04era
00:13:05ateo Así que en los recreos como que
00:13:08solía demostrarle como Cómo había leído
00:13:12Cómo había encontrado falacias en la
00:13:13Biblia y me tomé así la como la misión
00:13:18de leerla completa de corrido incluso
00:13:20los los las enumeraciones de engendró
00:13:24tal a tal Y a partir de ahí entendí que
00:13:27nada que era unen libro Libo la
00:13:30transición y terminó siendo Testigo de
00:13:32Jehová y lo sigue siendo no eh En un
00:13:35momento empezó a trabajar como pobre
00:13:37fedes igual su historia la cuento
00:13:39habitualmente empezó a trabajar
00:13:43como técnico en en computación y y en un
00:13:48momento bueno tuvo como una crisis de fe
00:13:50y dejó y fue red duro y red difícil pero
00:13:53creo que ya logró como como superarlo
00:13:57sobre todo bueno porque perdón pero los
00:13:59Testigos tienen una cosa muy fuerte con
00:14:01respecto a expulsiones y después como
00:14:03volver a a a tomar a la persona que está
00:14:06expulsada como una especie de mecanismo
00:14:08yo creo que todos los Testigos de Jehová
00:14:10por lo menos fueron expulsados dos o
00:14:11tres veces de la congregación sabía Sí y
00:14:15Bueno pero cuando otra vez fue como
00:14:18intentado de volver a captar decidió que
00:14:21no O sea él fue ex ex Testigo de Jehová
00:14:25en cierto punto creo que sí pero no creo
00:14:28que es y ya O sea no volvió Claro pero
00:14:30después cuando volvió había sido un ex
00:14:33no es que es es eso perdón si debelo a
00:14:36una práctica que es muy propia creo que
00:14:39son bastante poderosos los watch Tower
00:14:41society Pero bueno igual debe pasar en
00:14:44muchas en muchas religiones también que
00:14:46hay un momento en donde Tenés una
00:14:47expulsión por haber cometido algo y pero
00:14:51acá habitualmente hay como una segunda
00:14:53oportunidad que viene después de una
00:14:54expulsión que se dice definitiva y él en
00:14:58no volvió alguna vez te expulsaron de la
00:15:00universidad eh No creo que deberían o
00:15:04sea hice cosas que creo que que
00:15:06estuvieron fuera de de reglamento pero
00:15:08no Por ejemplo si se puede contar y no
00:15:12se puede contar mucho porque creo que sí
00:15:15como que igual creo que ya habría un
00:15:17prescripto pero en un proceso en el
00:15:19trabajo práctico uno de del segundo año
00:15:23hay que hacer un documental y en ese
00:15:25documental hicimos cosas con mi equipo
00:15:27que estaban Fuera fuera de la
00:15:30ley muy fuera de la ley no no tan fuera
00:15:33de la ley no las pensas contar no Okay
00:15:38e y alguna vez te mirás alguna de porcel
00:15:41no sé porque estás como Med tengo tengo
00:15:44unos consumos que a veces parece Porque
00:15:47también Incluso en las clases de siempre
00:15:49aparecen como citas de materiales así
00:15:51como de más académicos pero tengo
00:15:53consumos de mucha mucha basura por s
00:15:56tanto no no me gusta pero sí hace poco
00:15:59en las vacaciones Vimos una de Julio
00:16:01Iglesias que era cantante y tenía muy
00:16:05churro
00:16:07era más más o menos y tenía un accidente
00:16:10y entonces quedaba como quedaba sin
00:16:13movilidad en las piernas y lo vuelven a
00:16:15ayudar era muy mala pero tengo a veces
00:16:17un disfrute de cosas y a veces no a
00:16:20veces consumo cosas malas sin
00:16:21distanciamiento irónico y sin nada
00:16:24solamente ahí me someto a ver mucho
00:16:26material muy malo eh estás estudiando
00:16:29Inteligencia artificial no sé si
00:16:32estudiando porque no lo estoy haciendo
00:16:33de manera como formal pero sí desde
00:16:37desde que empecé a estudiar esta carrera
00:16:39me interesó mucho alg lo que en inglés
00:16:41se llama early adopter que es como
00:16:43tratar de adoptar muy tempranamente algo
00:16:46y ya no por una curiosidad natural sino
00:16:48por una decisión y cuando empiezan a
00:16:50cuando empezó a salir aplicaciones con
00:16:53Inteligencia artificial para hacer
00:16:54imágenes y hacer texto las empecé a usar
00:16:56para hacer experimentos y y leer también
00:16:59un poco al respecto pero digamos que soy
00:17:03no estoy estudiando formalmente sino que
00:17:05estoy investigando pero no está en la
00:17:08currícula de tu Sí en en fotografía la
00:17:13la la metí porque algo que también tiene
00:17:15muy bueno
00:17:17la la universidad la uba y Y ser titular
00:17:21es que uno puede con la libertad de
00:17:23cátedra armar los programas y ir
00:17:26modificándolos en tiempo real y dar
00:17:27cuenta de igual forma parte del programa
00:17:30No los avances tecnológicos pero sí y no
00:17:32es como que es un capitulo sobre el
00:17:33final sino que hablamos de Inteligencia
00:17:35artificial desde el nacimiento de la
00:17:37fotografía y así que sí es re un tema
00:17:40ese
00:17:42Y vos crees que algún día la
00:17:45Inteligencia artificial va a poder
00:17:46contar un chiste ya cuenta chistes no lo
00:17:50usaste Pero no no me salieron tan buenos
00:17:53y es que no te van a salir a vos tenés
00:17:55como que generar la situación para que
00:17:57salga el chiste es medo lo que estás
00:17:59haciendo ahora sí eh traté de escribir
00:18:03algunos chistes pero después es que no
00:18:05los tenés que escribir los chistes tenés
00:18:06que provocar que te los que te los
00:18:08devuelva y cómo podríamos hacer
00:18:11y no sé yo uso varias trato encima de de
00:18:15pagarlas y las pago no solo para tener
00:18:17ese acceso sino porque en el sufrimiento
00:18:20de esos que ni sé cuánto pago ahí se
00:18:23pone la tarjeta me obliga a usarlas
00:18:25hasta el límite de los créditos y muchas
00:18:28veces también como en fiestas o en
00:18:30reuniones hacer humor al respecto de
00:18:33respuestas que da la Inteligencia
00:18:34artificial
00:18:36e Hubo un tiempo que ahora te haría uno
00:18:39pero sabes que porque tengo el chat gpt
00:18:41que te habla en tiempo real pero también
00:18:43una de las cuestiones de las primeras
00:18:44preguntas es que mi Android está como
00:18:46muy lento y hacer eso comería un montón
00:18:49de de programa de programa yo creo que
00:18:51saco y hasta que desbloquee abro está
00:18:54muy lagado un lag insoportable sí
00:18:59te iba a preguntar si te gustaba mi
00:19:02túnica me comentaste algo sí pero es
00:19:05medio la misma que usas siempre o en el
00:19:07programa anterior la de este programa s
00:19:11es de color azul buen de José sí no la
00:19:15de José no era azul Ah no era Azul la de
00:19:17José no era de muchos colores José el de
00:19:20la Biblia no José el de la Biblia no la
00:19:22gracia es que era de muchos colores en
00:19:25la Biblia dice eso muchos colores eh e
00:19:29como te ven te tratan
00:19:31eh No en realidad te tratan como te
00:19:35tratan como te tratan te ven quizás
00:19:37sería como te tratan te ven es al revés
00:19:40Sí
00:19:45sí sí es
00:19:48bueno queres contestar un poquito más
00:19:51amplio no porque ya hice un recorte este
00:19:55lo puedes cortar poner si lo explico lo
00:19:58arruino y y cuando venías para acá no
00:20:00pensaste que quizás tenías que rellenar
00:20:02un poquito de espacio no Pensé que me
00:20:05ibas a dar como un poquín de tiempo de
00:20:07llegar y todo porque está lloviendo
00:20:08cuando estamos grabando esto y caí así
00:20:11medio húmedo pero ahí tees un vaso de
00:20:14agua para humedecer más Bueno ahí tomá
00:20:18tomá no no no pensé en nada confié
00:20:21aparte bueno vi también tus entrevistas
00:20:23y y creo también eso que quizás vos no
00:20:25lo sepas pero que un profesor termina
00:20:28conociendo a sus estudiantes mucho mucho
00:20:30más que los estudiantes creen que el
00:20:32profesor los conoce y ahora mucho más es
00:20:34que siento que los estudiantes te miran
00:20:36y sienten Quizás por algo de la pandemia
00:20:38o algo así como que si estuvieran medio
00:20:40mirando la tele y adelante tuyo sus
00:20:43expresiones faciales o sacar el celular
00:20:46o incluso la manera de responderte es
00:20:48como si no te vieran ni como si fueras
00:20:49un un streamer en vivo algo así son más
00:20:52bobinas los estudiantes ahora no es que
00:20:55no no no nunca nunca me quejo de mis
00:20:59estudiantes y nunca hago eso que es el
00:21:01primer dato de que te estás volviendo
00:21:02viejo no pensar que hay un carácter de
00:21:05la generación que está viniendo que ya
00:21:06detectas si es negativo es el primer
00:21:09paso a a envejecer Porque el otro día
00:21:12estaba en una clase y una profesora se
00:21:15recontra quejó de que habíamos quedado
00:21:18todos
00:21:20bastante tímidos después de la después
00:21:23de la pandemia y Ella decía antes todos
00:21:26se peleaban por hablar por participar y
00:21:28ahora nadie habla notas algo de eso o
00:21:32sea no me voy
00:21:33a a denegar lo que vio Esa esa profesora
00:21:37pero no sé también eso no desde ser
00:21:40profesor uno entiende Cuál es su ámbito
00:21:43Yo igual me meto bastante No sé en el
00:21:45estudio de la Biblia pero no me metería
00:21:47en el lugar de generar como una
00:21:49Antropología post pandémica de los
00:21:51estudiantes y
00:21:57diagnosticarlas Y eso lo sé de mi
00:21:59memoria de estudiantes que es un
00:22:01espectáculo muy grato de mirar Así que y
00:22:03más cuando son muchos estudiantes o
00:22:05cuando lo subí a tikok sí está bueno te
00:22:09genera bastantes likes Sí pero Incluso
00:22:11en vivo y y es como una muy mala
00:22:13estrategia y quizás bueno es buena
00:22:16porque el profesor libera como una
00:22:18atención y quizás puede haber algunos
00:22:20estudiantes empáticos que que logren
00:22:23pero aprendí de haber sido también un
00:22:26muy mal estudiante que el momento en
00:22:27donde hay un enojo o un reproche aparece
00:22:31un disfrute o sea puede funcionar como
00:22:33una estrategia para que despertar un
00:22:35poco fingir como un enojo Pero si es un
00:22:37enojo fingido se dan cuenta y si es un
00:22:40enojo cierto algo algo perdés Che y no
00:22:43te queres enseñar algo algo ahora acá en
00:22:45vivo y sí tirate alguna que sepas Sí es
00:22:48que hago eso siempre todo el tiempo
00:22:50estoy tratando de no enseñar cosas pero
00:22:53yo quiero que enseñes algo bueno Dame un
00:22:55tema eh A ver eh de stop
00:23:02sí stop B larga B larga sí
00:23:08e y tiene que ser algo sobre mi área
00:23:12sobre lo primero que se te venga la
00:23:13cabeza Bueno sobre el video video como
00:23:16larga sí sobre el video como sabes que
00:23:19la etimología de la palabra video yo veo
00:23:21y que existe mucho antes que exista la
00:23:23tecnología del video Wow ahí
00:23:27está qué pasa con el video y el bueno el
00:23:30video tiene también una una historia que
00:23:32te marca aunque no lo creas porque la
00:23:34carrera esta de diseño de imagen y
00:23:35sonido originalmente cuando se forma
00:23:37dentro de la facultad de arquitectura
00:23:39diseño y urbanismo tiene como unos
00:23:41padres y madres fundadores que vienen de
00:23:44de artes combinadas y de cine porque no
00:23:48había diseñadores de imagen y sonido
00:23:50antes de que exista la carrera y uno de
00:23:53los profesores que estuvo dando vueltas
00:23:54por ahí es Carlos trilnick que fue
00:23:55profesor mío y fundador de la cátedra en
00:23:57donde trabajo
00:23:59y y él era video artista y la palabra
00:24:03video era medio como muy peyorativa por
00:24:05parte de la industria cinematográfica
00:24:08hacer video era como jugar al cine con
00:24:10lo que había y de hecho muchos de los
00:24:12trabajos prácticos que se hacían en la
00:24:13carrera eran en video y era como la
00:24:15vergüenza de hecho los de la fuc y los
00:24:17de universidades de cine se reían de que
00:24:19hacíamos cine en video o bueno que
00:24:22usábamos el video porque no nos quedaba
00:24:24otra cosa como que eran pobres Sí es que
00:24:27era Era era pobre y Carlos trel como
00:24:30pionero del del videoarte
00:24:33e bueno el videoarte conocés no es un
00:24:36género no no no conozco mucho no Bueno
00:24:38es un género que entiende la herramienta
00:24:41que está usando que es el video con sus
00:24:42propias lógicas Entonces el video
00:24:45artista entiende que se va a proyectar
00:24:48en una pantalla digital O se va a ver un
00:24:50televisor de de tubo originalmente que
00:24:53la edición permite hacer un montón de
00:24:54cosas que lo cinematográfico no eh
00:24:58de ahí Carlos salta la videoinstalación
00:25:00esta cosa de apilar hacer tótems de
00:25:03televisores y bueno no y a esto iba por
00:25:06digo que te marca a vos porque él
00:25:08después se transforma en director de la
00:25:10carrera y como director de la carrera
00:25:12logra que el campo de la pertinencia sea
00:25:14más allá del del cine y muchas cátedras
00:25:17eligen Esa esa tendencia y como todas
00:25:19las casas de estudio siempre hay como
00:25:21tendencias antagónicas la de entender lo
00:25:24audiovisual el V y todo lo que implica
00:25:27la vaguedad de de nuestro título imagen
00:25:29y sonido es parte de de esta pulsión de
00:25:32Carlos de ser video artista y
00:25:36y te
00:25:38gustaría hacer algún tipo de valoración
00:25:41sobre la palabra artista sí no es entrar
00:25:44ahí en un en un lugar que no no sé si
00:25:47produce mucho No no sí puede estar bueno
00:25:49Eh sí porque como que todos son
00:25:51diseñadores no diseñadores de
00:25:52instrumentaria diseñadores gráficos
00:25:55diseñadores de imagen y sonido Pero
00:25:56dentro de imágen y sonido hay much
00:25:58que se consideran artistas o que son
00:26:01artistas o que son artistas y no se
00:26:03consideran
00:26:04nada en principio hay una especificidad
00:26:07en la universidad de Buenos Aires que
00:26:09hay una carrera de artes y también este
00:26:10luna como que si querés tener vocación
00:26:13de artistas hay lugares para hacerlo
00:26:15Pero puede ser que haya artistas también
00:26:16en la Facultad de de veterinaria e como
00:26:20que se puede ser artista
00:26:21independientemente del campo de estudio
00:26:23Pero también es cierto que dentro de las
00:26:26de las viste había un unas guías del
00:26:28estudiante que eran así como como esta
00:26:30Biblia que en vos no s si llegaste a
00:26:33pasar eso cuando estabas en quinto año
00:26:35buscabas carreras en función a la salida
00:26:38laboral y la salida laboral de diseño
00:26:41imagen y sonido era muy vaga decía todo
00:26:43lo relacionado con el Cine Imagen y
00:26:47sonido y y en un momento empezó a
00:26:49aparecer como artes audiovisuales o el
00:26:52concepto de arte y bueno Muchos de mis
00:26:55profesores eran artistas Así que para mí
00:26:57era lo que lo una salida laboral
00:27:00e mi profesor de primer año Así como fui
00:27:03profesor tuyo es Charlie nickenson que
00:27:05ahora vive en Berlín y él era artista y
00:27:07yo quería ser artista también y también
00:27:10te fuiste a Berlín fui a Berlín Sí sí sí
00:27:14Y fui dos veces una por mis propios
00:27:17medios y no por un trabajo Sí fue por
00:27:22fue por mi propio medio te pagó tu papá
00:27:23el vie no no no no Bueno también por
00:27:26algo medio ilegal fui a llevar tráfico
00:27:28de arte fui a hacer eh traste arte sí
00:27:31fui a llevar arte una obra de arte no
00:27:34mía y que salía más barato pagarme a mí
00:27:36que pagar la manera legal de hacerlo así
00:27:40que ese fue mi primer viaje y el segundo
00:27:43fue con Carlos trilnick a y Mariano
00:27:45ramis con los que tenemos un proyecto de
00:27:47investigación ahí en la fadu que se
00:27:48llama proyecto idis y la uba tiene un
00:27:51convenio con la universidad de gena
00:27:53Alemania y aprovechamos ese ese viaje y
00:27:56también fuimos a
00:27:58estuvimos en Berlín y estuvimos también
00:28:00en la bauhaus Así que fue un viaje como
00:28:04académico
00:28:05pero pero que medios ladris y sabes que
00:28:10no porque eh o sea en el punto de que lo
00:28:13disfrutamos y mucho sí en el punto de
00:28:16que hicimos eh cl el trabajo cuánto hubo
00:28:19y en un momento dimos como una
00:28:22conferencia sobre proyecto idis y
00:28:25después fuimos a museos y aprendimos y
00:28:27después les contamos las cosas que
00:28:29aprendimos a los
00:28:30estudiantes buenísimo pero sí fui a
00:28:33bailar
00:28:37ponele qué bailaron no este una
00:28:41discoteca que se llama berim No sé si
00:28:44que tenés que tapar la cámara del
00:28:45celular antes y que está abierta como en
00:28:49continuo sí Y viste cosas lindas más o
00:28:53menos no no vi tantas cosas o sea no fue
00:28:55una desilusión me quedé muy impactado
00:28:57por cosas que que por el sonido que era
00:29:00muy fuerte y a la vez no aturdía como
00:29:02por algunos detalles medio menores eh
00:29:05qué tenés ganas de hacer
00:29:07e
00:29:10cuándo ponele cuando salgas de acá
00:29:13cuando Salle de acá creo me tomar un
00:29:15café Trato de tomar tres cafés por día
00:29:18tres Sí no más de tres O sea no es que
00:29:21que apunto a tres
00:29:23y y me voy a ir a preparar una clase
00:29:26siempre estoy preparando clases
00:29:28y en el futuro y en el futuro
00:29:33e tengo como algunos algunos sueños un
00:29:37sueño es armar mi propia universidad ya
00:29:40tengo un proyecto que está encaminado
00:29:41hacia ese lugar pero sí armar una
00:29:44universidad pero que de la universidad
00:29:46empiece como con un posdoctorado y
00:29:49después esos
00:29:56postdoctorado hasta el jardín de
00:29:57infantes que llevaría más o menos como
00:29:5925 años o sea es la universidad para
00:30:02Benjamin buton en cierta manera sí
00:30:06podría ser como que vas vas creciendo
00:30:08para abajo pero ya entrás y sos
00:30:15posdoctorado y Qué temas enseñarías y
00:30:19enseñaría una disciplina que estoy
00:30:21tratando de de inventar que se llama
00:30:23realidad superada En qué consiste no sé
00:30:27muy bien todavía la de qué se trata
00:30:29Porque la idea es como que es una
00:30:31disciplina que se va haciendo
00:30:33colectivamente Y todavía estoy yo solo
00:30:35pensándola y y partió como un juego de
00:30:38palabras tonto cuando empezaron a salir
00:30:40las aplicaciones de realidad aumentada
00:30:42enseguida apareció una llamada realidad
00:30:44disminuida que permitía como quitar en
00:30:46tiempo real carteles o información del
00:30:48entorno y después apareció la realidad
00:30:51bueno la realidad virtu y la realidad
00:30:53superada algo me parece que tiene que
00:30:55ver con con el uso de Inteligencia
00:30:59artificial aplicada en la no en la
00:31:01alteración de la realidad sino en la
00:31:03superación de la realidad Pero bueno es
00:31:04una ciencia especulativa parece medio un
00:31:07chiste y lo es pero en algún punto
00:31:08muchas de las de de parte de la
00:31:12disciplina académica es en algún punto
00:31:14empezar a inventar disciplinas nuevas
00:31:16especulativas ciencia especulativa sí
00:31:19como la gente de las finanzas no porque
00:31:23te doy un ejemplo no vos podés estudiar
00:31:25ingeniería y estructuras y en un momento
00:31:28aparece la especulación en cuanto a
00:31:29materiales que tengan cierta resistencia
00:31:31que ningún material conocido tiene pero
00:31:34que te permiten generar estructuras un
00:31:37caso fue la ascensor un ascensor para
00:31:40subir satélites no sé si escuchaste eso
00:31:42no era como una estructura hipotética o
00:31:45juego de decir la propulsión de sacar
00:31:48cosas al espacio es muy costosa si se
00:31:50pudiera construir un ascensor que ponga
00:31:52cosas en órbita como el del Turco hay un
00:31:55ascensor Turco no no el de
00:31:58No eso era un cohete Ah un cohete que
00:32:00subía la estratosfera y bajaba esto
00:32:02sería un ascensor Que suba hasta la
00:32:04estratosfera desde la tierra una torre
00:32:06muy alta y que permita Como subir cosas
00:32:08y eso que parecía como medio una especie
00:32:11de chiste entre ingenieros de una
00:32:12solución empieza a ser posible mediante
00:32:15el grafeno ponele que es un material que
00:32:17empezó que tiene una existencia O sea la
00:32:20verdadera Stairway to heaven Sí el
00:32:23ascensor más
00:32:25todavía es como un ascensor per sería
00:32:28por ahí
00:32:28eh la carrera O sea no tendría que ver
00:32:32con con cosas del espacio pero s tendría
00:32:34que ver con especular cosas que todavía
00:32:36no hay o una realidad que todavía no
00:32:38existe y y construirla o especular ya
00:32:41especular es un montón y como todos los
00:32:43zurdos también estás bastante pesimista
00:32:45respecto al futuro no no creo que todos
00:32:48los zurdos estén pesimistas Yo creo que
00:32:51el pesimismo está distribuido y el
00:32:53optimismo también y yo creo que el el el
00:32:58optimismo vendría a ser lo que hay que
00:33:01es lo más difícil porque más que
00:33:03captarlo el optimismo hay como que que
00:33:06generarlo Pero yo no creo que que los
00:33:08más pesimistas estén en la izquierda
00:33:10creo que está mezclado pero confias o
00:33:14creés en El Avance
00:33:15tecnológico Las dos cosas en en
00:33:17simultáneo confias Y creés sí no confío
00:33:21y descreo per Okay sí Y sí como las dos
00:33:26cosas en en simultáneo y no como para
00:33:28otra Como por como buen agnóstico sino
00:33:31por por una especie de dinámica que
00:33:33permite ahí como subir cosas este este
00:33:36doble
00:33:38juego y podes contarnos en qué confias
00:33:40Por ejemplo o en qué creés Yo creo que
00:33:43conservo algo medio infantil que también
00:33:45es lo más difícil conservar de de la
00:33:48curiosidad de la ciencia ficción de No
00:33:52sé no te pasa es que que bueno quizás no
00:33:55es algo medio mío pero de golpe ver el
00:33:58mundo como si tuviera 9 años y me estoy
00:34:00despertando en el 2025 todavía cuando yo
00:34:03tenía 9 años faltaba bastante para el
00:34:04año 2000 y y encontrarme con con que el
00:34:10frame o sea lo que estoy mirando no
00:34:11varió nada con respecto al mundo de los
00:34:14nueve y tratar de buscar esa ese futuro
00:34:18desde la mirada de un niño No es medo
00:34:20cualquiera no no entendí absolutamente
00:34:22nada bueno no sé por ejemplo vos miras
00:34:24para acá el contraplano y hay un montón
00:34:26de computadoras planas luces Sí y si lo
00:34:30si nada es 20 el año 20
00:34:3325 No sé no lees vos novelas de ciencia
00:34:37ficción no no leo general Twitter Bueno
00:34:39yo leía muchas novelas de ciencia
00:34:41ficción o dibujos animados y siempre
00:34:43como que todo lo ponías post 2000 o no
00:34:45sé 2001 decía del espacio y y nada Ya
00:34:49estamos acá 20 25 y es esto todavía para
00:34:52poner un croma y pintar de verde no eh o
00:34:56sea que hay un bastante de humo en la
00:34:59revolución de la Inteligencia artificial
00:35:01no queda un montón por hacer queda un
00:35:03montón por
00:35:04hacer de de qué sirve un diseñador de
00:35:07imagen y sonido si no tiene certezas
00:35:09acerca de
00:35:10nada y bueno en principio es un un
00:35:15profesor Más allá del del imagen y
00:35:17sonido es como su su materia prima como
00:35:20su plastilina es la es la incertidumbre
00:35:23y Mostrar como con la incertidumbre
00:35:25puedes modelar cosas y los estudiantes
00:35:27ven esas cosas y continúan la la cadena
00:35:30Pero bueno de la ciencia en general es
00:35:32eso como como modelar eso Imagínate si
00:35:35tuviera certidumbre solo para dar es que
00:35:39estamos buscando eso Quiénes nosotros en
00:35:42este programa
00:35:44eh buo es buscando algo en que creer no
00:35:50sí Bueno pero eso es Perdón que hago
00:35:53todo el tiempo la misma vueltita pero
00:35:55creer en la incertidumbre como un valor
00:35:57es una fe
00:35:59tamb y me podrías explicar cómo
00:36:04hacerlo tu Biblia Y fíjate si aparece
00:36:07Dios habla hoy es versión más
00:36:10fácil leer porque la otra tiene unas
00:36:12palabras realim a ver como habías hecho
00:36:16antes de
00:36:17para
00:36:19stop y ahí Legos
00:36:28agarramos una no bueno interpreto
00:36:31meguido y toda bet que está junto aetn
00:36:33más abajo de JR des Hola Más allá de
00:36:38creo que agarramos una línea de sucesión
00:36:41de nombres pero puedo leer la cuando
00:36:43termina dice Judá e Israel tenían una
00:36:47población incontable como la arena que
00:36:49hay a la orilla del mar había abundancia
00:36:52de comida y bebida y reinaba la alegría
00:36:56y Salomón era
00:36:58toos reinos comprendidos des el rates
00:37:01hasta el país filisteo y la frontera de
00:37:03Egipto y todos le pagaron tributo
00:37:10mir podrías
00:37:15ebrar
00:37:18oarar
00:37:19también algo vos sabes algo de Salomón
00:37:22todo eso tiene muy buenas metforas eso
00:37:26tantas como ar cierto ese tipo de de
00:37:29énfasis y exageración está
00:37:32buenísimo pero no está difícil justo lo
00:37:35que tocó
00:37:37Uh pero bueno todos pagaban tributo si
00:37:40querés llevarlo
00:37:42ahí impuestos sí
00:37:46e me gustaría que dejes algún tipo de
00:37:49enseñanza igual porque estuviste
00:37:51bastante esquivo sí sí a veces me da la
00:37:54sensación de que esa esquive es una
00:37:56enseñanza o una sabiduría y quizás no lo
00:37:59no lo sea
00:38:02pero pero bueno no sé en cuanto a las
00:38:05cosas que yo vi algunos episodios
00:38:08y y siempre cerras así mal
00:38:12no sí sí O sea como que qué esperá como
00:38:16que que diga no sé Pepe rosen blad ya
00:38:20canceló el programa ya lo canceló Sí sí
00:38:22es un fracaso Sí en Cómo se mide el
00:38:25fracaso de un programa de Stream y no sé
00:38:27pero me llamó y me dijo Mira vamos
00:38:30cortándola Sí
00:38:32eh No no le gustó una [ __ ] viste pero
00:38:35pues no le gustó a él o porque vio
00:38:36métricas y vio cosas
00:38:40eh fue un mix de Los dos me parece en
00:38:43serio es el último la última emisión no
00:38:45no no hay un par más pero porque hay que
00:38:47rellenar espacio pero o sea tenés Ya
00:38:50estoas varias hay un par más pero él lo
00:38:52definió como es el peor programa de
00:38:54gelatina y bueno es un mérito es un
00:38:57mérito sí ser el mejor en lo peor Bueno
00:39:00pero todavía estás a tiempo de que pase
00:39:02algo increíble acá y levante el programa
00:39:04y no ya que no puedes dar consejos de
00:39:06amor propio no e o de superación Podrías
00:39:10darme por lo menos algunos consejos
00:39:12audiovisuales en base a lo que vos
00:39:14observaste
00:39:16e de cómo es tu desempeño bueno primero
00:39:19podrías abrir tu propio canal de Stream
00:39:21no estar como trabajando en uno que no
00:39:23es tuyo no no hijos de [ __ ] pero por
00:39:26ejemplo yo es un consejo que me lo di a
00:39:28mí mismo Yo además de trabajar en la
00:39:29universidad de Buenos Aires trabajo para
00:39:31mi universidad y esto es nada es YouTube
00:39:34y un stre Perdón los trabajadores de acá
00:39:36pero es tu compu con YouTube emanciparme
00:39:42de esta gente digamos no de esta gente
00:39:45no pero de tener proyecto propio aparte
00:39:49lo tenías antes de estar haciendo esto
00:39:50no sí sí sí y bueno hacías tus memes tus
00:39:53cosas
00:39:55sí pero me me voy fracasando viste de
00:40:00fracaso en fracaso Sí y bueno eso es
00:40:03porque estudiaste en la universidad
00:40:06pública Gabriel rud profesor
00:40:10[Música]
00:40:15gratis y Pon tus manos en las manos del
00:40:18Señor de
00:40:20Galilea y Pon tus manos en las manos del
00:40:23Señor que calma el
00:40:25mar es Jesús El que te va a cuidar noche
00:40:29y día sin cesar y Pon tus manos en las
00:40:33manos del Señor que calma al
00:40:37[Música]