GUÍA PARA USAR INTELIGENCIA ARTIFICIAL: cuándo conviene usarla y cuándo no #VueltaYMedia
Vuelta y Media - 19/8/2025 - Duracion: 17:57
Transcripción
00:00:03[Música]
00:00:055:20 de la tarde, la señorita Carolina
00:00:08Sara Due que está con nosotros y es un
00:00:10motivo de satisfacción,
00:00:11un alegrón, la verdad. Hoy me dijeron en
00:00:13un bar acá cerca, me dijeron una persona
00:00:16de mi edad,
00:00:16a ver,
00:00:17me dijo,
00:00:19"Está mal si me siento al lado de la
00:00:20señora. Era una mesa tipo cooperativa,
00:00:22vieron esas mesas de coworking,
00:00:24varón o mujer,
00:00:24mujer." Y le digo, "Está mal que me
00:00:26diga, "Señora, señora." y como que la
00:00:29picanteó un poco y me dice, "¿Queres que
00:00:30discutamos?" Le digo, "No, no, no, estoy
00:00:32bien."
00:00:32Buena respuesta de ella, ¿eh?
00:00:33Sí, como que estoy lista para discutir,
00:00:34pero bueno, si pinas alguna vez, Caro?
00:00:37No,
00:00:38no, pero puede pasar,
00:00:40¿no? Una vez me tiraron del pelo.
00:00:42¿Cuántos años tenías?
00:00:43Eh, nueve o 10, porque le llevé trufas
00:00:45al profesor de teatro.
00:00:46Qué botón.
00:00:47Bueno, primera clase o segunda clase y
00:00:50llevé trufas que eran para el profesor
00:00:52de teatro, eran para compartir, comer
00:00:53trufas con con mis nuevos amigos.
00:00:56Pero qué bronca la otra, ¿eh? Me tiraron
00:00:58del pelo dos pivos en la escalera que
00:01:00subía hasta y dije, "No, dejo teatro."
00:01:03Ya está. Dejé teatro.
00:01:04Por eso dejaste teatro. Tal vez si era
00:01:07No, pero hay una gran actriz acá,
00:01:08¿no? Y le dije, "Eh, eh, un poco le
00:01:10estiré de los pelos para defenderme,
00:01:11pero eran dos contra mí. Dije, no,
00:01:13chao." Volaron las trufas por el aire,
00:01:15lloré y dejé teatro.
00:01:17Pero la podes contar, girafa.
00:01:18La puedo contar y después nunca más. No,
00:01:20no soy amiga de la violencia.
00:01:21Carol,
00:01:22no. Eh, esta semana me pasó algo, una de
00:01:25las cosas más lindas para mí de de esta
00:01:26columna es que puedo repensar algunas
00:01:29cosas que me pasan. Entonces, esta
00:01:31semana, por primera vez con Colage
00:01:33recibí un email que lo imprimí. Lo
00:01:36imprimí, recibí un mail que yo lo abro y
00:01:40leo esto.
00:01:40A ver,
00:01:41cambie todos los nombres para
00:01:42anonimizar. No hay forma. Estoy
00:01:43protegiendo a la persona que me
00:01:45escribió, bla, bla, bla, por la ley de
00:01:47ética pública y demás cuestiones. Yo
00:01:49abro mi mail y leo esto.
00:01:51A ver. Claro, Aelen, te propongo una
00:01:54respuesta clara y cordial que transmita
00:01:56ese compromiso tuyo. Ay, hola Carolina,
00:02:00me parece muy buena la idea de reunirnos
00:02:01por Meet para conocernos y planificar,
00:02:04me escribe una exudiante que quiere que
00:02:06le dirija la tesis. Cuando pueda me dice
00:02:09día y horario y combinamos. Quedo
00:02:11atenta, gracias por todo. ¿Querés que te
00:02:14adapte o la hagamos más formal o más
00:02:16cercano o como prefieras? Yo leo este
00:02:17mail y me preocupo un poquit un
00:02:19poquitito me preocupo
00:02:21porque
00:02:23perdón, no entiendo algo. Perdón, se
00:02:25entiendo.
00:02:26Yo estoy esperando con una resolución.
00:02:28Escucho atentamente.
00:02:29Estoy estoy yendo al punto, pero
00:02:31ah no entendía por qué te preocupabas.
00:02:33Me preocupé porque me dijo en antes del
00:02:35hola Carolina me copió el chat GPT que
00:02:38le dijo, "Hola, Shelen." Claro,
00:02:41empecé de vuelta. Porf. Poro, yo abro el
00:02:44mail.
00:02:44Sí. Y dice, "Hola, dice,
00:02:46claro, Aelen, te propongo una respuesta
00:02:49clara y cordial.
00:02:50Eso es lo que dice, la que te escribes a
00:02:52Shelen."
00:02:52A Shelen.
00:02:53Yo pensé que alguien se había confundido
00:02:54y a tu mail mandó un mensaje a una y
00:02:57termina, "¿Querés que la adapte o te la
00:02:59o la hagamos más formal o más cercana?
00:03:01Como prefieras,
00:03:03aelen,
00:03:04ahora entendí.
00:03:05Un microsegundo después me llega otro
00:03:06mail.
00:03:07A ver qué decía.
00:03:09Hola, Carolina. Ta ta
00:03:12que la adapte. como que sacó lo de
00:03:14arriba, pero no sacó lo de abajo.
00:03:15Ay, Dios.
00:03:15Oh, no, Shelen.
00:03:17Y 2 minutos después,
00:03:19¿qué dijo?
00:03:19El mail bien, sin lo de arriba y sin lo
00:03:22de abajo.
00:03:23Lo cual a mí me generó como una especie
00:03:26de,
00:03:27"Che, esto es un montón, o sea, está
00:03:29disponible la inteligencia artificial,
00:03:31hay un montón de chats, pero era un mail
00:03:33para juntémoslo por meet". O sea,
00:03:36es como poner el Waz para ir acá no más,
00:03:39¿no? Un poco.
00:03:41Claro. Por ejemplo, cuando vos tenés que
00:03:42ir, está bien lo que dice Juli,
00:03:44salvo que haya un corte o algo que te
00:03:46diga, "Me preocupa un toque, si vos
00:03:48tenés que ir a la fiería de acá la
00:03:50vuelta y ponés el Waz,
00:03:51Claro,
00:03:52el cerebro no piensa,
00:03:53no piensa." Entonces, como yo me di
00:03:55cuenta eh que como docente estoy muy
00:03:57preocupada, como madre estoy muy
00:03:59preocupada por el uso y el abuso de la
00:04:01inteligencia artificial, ¿qué hice?
00:04:03¿Qué hiciste? Le escribí al chat GPT y
00:04:05le dije esto.
00:04:06A ver,
00:04:07también hice colage.
00:04:09Muy bien.
00:04:09El otro día un estudiante me manda un
00:04:11mail claramente escrito por vos. Vos
00:04:13inteligencia artificial.
00:04:15Esto se pone sabroso. Loca.
00:04:17Era para pedirme una reunión, lo cual me
00:04:18pareció ridículo porque era un mail
00:04:20sencillo y cotidiano que no necesitaba
00:04:22ningún tipo de de intervención de una
00:04:24inteligencia artificial. ¿Qué pensas vos
00:04:25de eso? Le pregunté.
00:04:26Uy, ¿qué te dijo la inteligencia
00:04:28artificial? Pregunté.
00:04:29Me encanta.
00:04:30Me parece una gran observación.
00:04:32condescendiente lo tacho para mí no está
00:04:34bien.
00:04:35Casi siempre el GPT es condescendiente,
00:04:37¿no?
00:04:38Pero le puedes decir que por favor deje
00:04:39de serlo.
00:04:40Okay.
00:04:40Lo que señalas toca un tema importante,
00:04:43no todo tiene que pasar por una IA.
00:04:45Prometo que esto me lo contestó de
00:04:47verdad el chat. Eh, un mail sencillo,
00:04:49cotidiano, en el que una persona solo
00:04:51pide una reunión debería ser justamente
00:04:54eso, simple, directo, con la voz de
00:04:56quien escribe. Usar una IA en ese caso
00:05:00puede terminar generando el efecto
00:05:01contrario. Obviamente, miren dónde
00:05:03estamos. El mensaje pierde frescura,
00:05:05suena demasiado formal o genérico y
00:05:08hasta puede dar una sensación de
00:05:09despersonalización.
00:05:11Además, parte del aprendizaje de alguien
00:05:13que recién empieza es justamente
00:05:14animarse a escribir un mail. Entonces yo
00:05:16dije, "Ah, bueno.
00:05:18Ah, bueno.
00:05:18Chat GPT.
00:05:20¿Qué te contestó?
00:05:20Me contestó, me contestó. No, no, es
00:05:23divertidísimo para mí esto, ¿eh? O sea,
00:05:25divertidísimo.
00:05:26Sí, está bien.
00:05:27Dice, "¿Recomienda usar sea sí mismo
00:05:31para organizar ideas? Tipo, tengo tres
00:05:34ideas, ¿cómo las organizo? Por ejemplo,
00:05:36quiero servir eh chips de jamón y queso,
00:05:39empanada de carne y papa frita. ¿Me
00:05:41organizas el evento?"
00:05:43Ah, okay.
00:05:43Y te organiza ideas. Tengo estas tres
00:05:46ideas para una obra. ¿Cómo podría ser?
00:05:48¿Entienden? Como cosas preconcebidas por
00:05:49la persona, como que vos masticaste
00:05:51algo, necesitas un orden.
00:05:53Estuve con un actor muy conocido de
00:05:56escéptico con todas estas cosas y le
00:05:57digo, "¿Para pusimos su nombre?" Le
00:05:59digo, "Para que te me das ideas para
00:06:01hacer una obra con tal." y me puso ya
00:06:04los datos del actor, teniendo en cuenta
00:06:06sus actuaciones, su carácter, todo.
00:06:08Estaba impresionado el actor,
00:06:09choqueado,
00:06:10choqueado. Bueno, cuando le mostrás a
00:06:12alguien algo que ya está instalado y se
00:06:14lo mostrás como algo nuevo.
00:06:15Claro.
00:06:15Y es como que sos como una especie de
00:06:17profeta de, "Mira, te estoy abriendo un
00:06:18mundo
00:06:19su Elon Musk."
00:06:20Correcto. Para probar estilos, por
00:06:22ejemplo, ¿querés escribir algo? ¿Querés
00:06:24ser más formal, menos formal? ¿Querés
00:06:27tratar de ver cómo comunicarte con
00:06:28alguien? Pero probar estilos de algo que
00:06:30vos ya escribiste. Esto me dice chat GPT
00:06:32de sí mismo para cómo usar.
00:06:33Claro.
00:06:34Aprender estrategia de comunicación.
00:06:36Che, me gustaría decirle a alguien con
00:06:37quien no tengo una relación simétrica,
00:06:40que no estoy de acuerdo con una
00:06:41estrategia, pero él es el jefe y yo no.
00:06:43¿Cómo se lo diría? Entonces, vos podés,
00:06:44no digo tomar la idea exacta, pero
00:06:46empezar a ver opciones que te tira.
00:06:49Pero qué tentador todo el tiempo decir,
00:06:51"Che, voy a comprar verdura. ¿Qué me
00:06:52conviene?
00:06:53Todo el tiempo,
00:06:53qué verduras compro." Qué tentador
00:06:55es muy tentador porque hay una
00:06:57sensación, por lo menos me pasa a mí,
00:06:59¿no? Pero una tentación mala como puede
00:07:00ser cualquier tipo de adicción,
00:07:03una tentación de todo se propone como un
00:07:06atajo. Entonces, la sensación, de hecho,
00:07:08uno de los del cuarto uso que me propone
00:07:10así mismo Chat GPT es reducir la
00:07:13ansiedad inicial de cualquier acción
00:07:14comunicativa. Por ejemplo, vos no sabés
00:07:16cómo cómo presentarte en un trabajo,
00:07:18cómo preparar una entrevista de una
00:07:20entrevista laboral, cómo comunicarte con
00:07:23eh, no sé, tenés que hacer una
00:07:24presentación en el laburo, dar una
00:07:26clase, lo que sea, te da la sensación
00:07:28incluso aunque tardes más tiempo por
00:07:31leer, usar, devolver, porque no siempre
00:07:33es rápido. Es rápido cuando vos tienes
00:07:35una velocidad de chat, pero no siempre
00:07:37llegas al punto que vos querés rápido,
00:07:39pero hay una sensación permanente de
00:07:41atajo, de atajo. ¿Cuándo no? dice chat
00:07:45GPT de sí misma que hay que usar usarla.
00:07:47Yo la trato de mujer porque la pienso
00:07:49como inteligencia.
00:07:50Claro.
00:07:51Tareas simples y rutinarias. Por
00:07:52ejemplo, el mail que me llegó no está de
00:07:53acuerdo. O sea, dale, escribime,
00:07:55escríbime un mail. Eh, hola profesora.
00:07:57Nos vemos en un meet, le paso mis
00:07:59horarios, no sé, un mail normal, eh,
00:08:02expresarse en primera persona. Si
00:08:03quieres hablar de tus sentimientos,
00:08:05querés hablar de algo que te pasa y
00:08:07demás, es raro usar el chat GPT porque
00:08:10no lo notaron y está bien. Eh, en el
00:08:13mail tan breve que me manda, altera el
00:08:16usted y el vos.
00:08:17M
00:08:18altera. ¿Por qué? porque va cambiando el
00:08:20registro y porque no es perfecto el
00:08:22sistema de escritura y más cuando es un
00:08:24mail tan sencillo. No usar tampoco
00:08:27cuando se trata de prácticas de
00:08:29aprendizaje, o sea, cuando algo vos
00:08:31tenés que aprenderlo fuera de ese
00:08:32contexto. Entonces, hay tantos textos,
00:08:35tantos artículos, tantos libros y tantas
00:08:37intervenciones públicas que
00:08:39problematizan el uso de la inteligencia
00:08:40artificial para la educación, para el
00:08:42trabajo y para esto. Yo les traje
00:08:44brevemente los hilos, ¿no?, ¿Qué pienso
00:08:46yo de cuándo usar la inteligencia
00:08:48artificial en cada parte?
00:08:49Me gusta
00:08:50educación.
00:08:52No usar
00:08:53nunca.
00:08:54No usar. ¿Por qué? Porque es más
00:08:56posible, probable. Lo digo como docente
00:08:58y hablo por mí, no hablo por la
00:08:59comunidad educativa, pero es más
00:09:01probable que como estudiante te saques
00:09:03un 10 en un examen, que le falten un par
00:09:06de tildes, que tenga algún error o
00:09:08alguna redundancia, que tengas alguna
00:09:11cosa incompleta, pero que vos des cuenta
00:09:13de tu propia elaboración de un
00:09:15argumento, por ejemplo, en ciencias
00:09:17sociales, por ejemplo, una justificación
00:09:18en matemática, en cualquier ámbito que
00:09:21vos pienses que que entregues algo
00:09:23perfecto, porque lo que empieza a pasar
00:09:24en educación es que decís, "Esto no lo
00:09:26hizo." Pero claro, si voy a buscar un
00:09:27dato histórico a la inteligencia
00:09:29artificial. El dato histórico
00:09:31jug.
00:09:31Bueno, eso claro, eso no cambia nada con
00:09:33un manual. Si vos abrís un libro y te
00:09:35dice, "La batalla de San Lorenzo fue no
00:09:37el día, pero tenes que hacer una
00:09:38composición, algo que
00:09:39si vos tenés que elaborar una respuesta,
00:09:41o sea,
00:09:41para y si le pido tema de composición,
00:09:44la vaca, me habla de la vaca, 10 líneas
00:09:46y yo lo lo adapto a mis palabras, ¿sve?
00:09:49A ver, una cosa es que vos reescribas y
00:09:51cambies el sin embargo por el pero y
00:09:54hagas otra cosa. Ahora, si vos decís,
00:09:55"Che, quiero información de la vaca." Es
00:09:57como si lo estás usando como Google. El
00:09:59problema es cuando vos el producto que
00:10:01te da,
00:10:02lo que me contesta esta persona que me
00:10:04manda este mail es, "Paso todo lo que
00:10:06escribo por la inteligencia artificial
00:10:07para ser mejor."
00:10:09Entonces yo le contesto, "No hace falta,
00:10:11no hace falta los mails perfectos, ¿no?"
00:10:14Porque hay una
00:10:15le creías, le creíste a ese esa excusa.
00:10:18Elegí creer porque si no tengo que
00:10:19cortar el vínculo, me parece que
00:10:21cualquiera puede cometer un error, pero
00:10:23me parece que si para un mail tan
00:10:24sencillo necesito
00:10:27hay algo también dos veces,
00:10:30tres para mandarlo bien, dos mandadas
00:10:31mal.
00:10:32No, no digo dos. Lo de inteligencia
00:10:33artificial es para decirle, "Yo creo que
00:10:35no estás para una tesis." Y aparte que
00:10:37ni siquiera lo pudiste borrar. Claro,
00:10:39claro. El tema es ese. El tema es ese.
00:10:41Yo no estoy diciendo ni que esté bien
00:10:43para todo ni que esté mal para todo. Lo
00:10:44que pienso es que la gran preocupación
00:10:47docente y eh como madre, padre para
00:10:49futuras tareas que tenemos es la
00:10:51dificultad de la relación entre
00:10:53cualquier texto en cualquier soporte y
00:10:56la relación de ese niño o adolescente o
00:10:58adulto incluso con ese texto. Entonces,
00:11:00si vos agarras, abrís Google, tenés 10
00:11:02pestañas y tomás datos de todo y vos te
00:11:04sentís, óptimo.
00:11:06¿Okay? Si vos agarrás chat GPT y le o
00:11:09cualquier chat como con cualquier cosa,
00:11:11con cualquier fuente, el problema es
00:11:13educación, ¿no? Sí,
00:11:14trabajo. En el trabajo yo tengo algunos
00:11:17usos que para mí
00:11:19pueden andar.
00:11:20Por ejemplo,
00:11:20en primer lugar, cuando tenés que
00:11:21escribir mucho en lengua extranjera,
00:11:24por ejemplo, me pasa a mí que escribo,
00:11:26tengo muchos mails que escribo
00:11:27cotidianamente en inglés o en francés.
00:11:29Ay, ella
00:11:30no, no es una parte de mi trabajo
00:11:32y cuando es algún mail delicado que
00:11:34tiene algún contrato, que tiene alguna
00:11:36cosa medio, le pongo un mail que yo
00:11:39escribí y le pongo mejor este mail y a
00:11:42veces el tono no lo encuentra porque el
00:11:44tono es o muy formal o muy informal y me
00:11:46quedo con el mío, pero me sirve chequear
00:11:49un poco eso. Es como una especie de
00:11:51interlocutor medio, o sea, robótico
00:11:53total. Entonces, si vos tenés que
00:11:55manejarte en idioma extranjero y te
00:11:57puede servir como una especie de proof
00:11:59reading de lo que estás eh lo que estás
00:12:02haciendo Willis de alguna manera.
00:12:05La comunicación con mandos medios o
00:12:06altos también, che, le quiero mandar
00:12:09esto a mi jefe, eh, tengo una relación,
00:12:11está tres escalones por encima mío, eh,
00:12:14quisiera ascender y que no me cancele
00:12:16esto tiene algo inadecuado, pero esto lo
00:12:18podés hacer también, digamos, con un
00:12:20montón de cosas, pero me parece a mí que
00:12:22hay algo de registro comunicacional que
00:12:24va
00:12:24y con seres humanos, ¿no? Con alguien
00:12:26que tenga experiencia en eso. Pero
00:12:27vieron que a veces en los laburos cuando
00:12:29vos querés comentarle algo a un jefe o
00:12:30algo, hay algo medio de eh privacidad,
00:12:33de que no te queres exponer tanto, pero
00:12:36siempre partiendo de que cada vez es más
00:12:40auténtico un mensaje con algún error o
00:12:42con algo que pueda dar cuenta de cierta
00:12:45subjetividad puesta en el texto, que
00:12:47algo tan perfectito que decís, "M, esto
00:12:49está más despersonalizado."
00:12:51Y por otro lado, en el armado de
00:12:54presentaciones, mucha gente tiene que
00:12:55hacer presentaciones en el laburo más
00:12:57formales, menos informales, no sé.
00:12:59Cambiamos los rulemanes, ahora vamos a
00:13:00usar la marca tal y se usan de este
00:13:02modo. Estoy inventando, no sé que es un
00:13:04ruleman, ¿eh? O un tipo PowerPoint o
00:13:08algún cam, lo que sea que uses el el
00:13:10programa te puede ayudar con cierta
00:13:12secuenciación siempre que vos le des el
00:13:14input de toda la información que tenés
00:13:16para darle. Entonces, yo creo que para
00:13:17el laburo hay algunos usos que van bien,
00:13:20bien. Para lo sentimental, Carol,
00:13:21bueno, uno de los
00:13:22Pablo le quiere escribir, poner una
00:13:23carta a alguien para enamorar,
00:13:26está bien que le consulte
00:13:27una reconciliación con INE, poner
00:13:29por ejemplo,
00:13:29uno de los usos más riesgosos del chat
00:13:32GPT y de todas las formas de
00:13:33inteligencia artificial, estoy siendo
00:13:35muy genérica con estos tipos de chat,
00:13:37tiene que ver con la transformación de
00:13:39esa interfaz en un psicólogo.
00:13:42Ajá.
00:13:42No solamente para contarle tus
00:13:43problemas, sino para manifestar
00:13:44sentimientos frente a otra persona y
00:13:46demás. Siempre voy por él. Escribí
00:13:49cualquier gilada, pero escribí la voz.
00:13:51Okay,
00:13:51no necesitas ningún coacheo, pero sí es
00:13:53cierto que muchas asociaciones de
00:13:55psicólogos y psicoanalistas están
00:13:57advirtiendo que muchos jóvenes están
00:13:59usando el chat que simula simula una
00:14:03interacción del mismo modo que
00:14:05interactuas con cualquier amigo, amiga,
00:14:07familiar y demás y que hay una confusión
00:14:09respecto de qué hay detrás de eso, no
00:14:12solamente por la información que vos le
00:14:13estás dando respecto de lo bien, lo mal,
00:14:15lo emocionada que te sentís y demás,
00:14:17sino que lo que te está devolviendo es
00:14:19una cosa eh absolutamente no solamente
00:14:22artificial porque convivimos con un
00:14:24montón de cosas artificiales, sino que
00:14:26es una persona que no está capacitada,
00:14:27no es una persona, es una máquina que no
00:14:29es una persona capacitada para
00:14:30asesorarte en nada. Entonces ahí hay
00:14:32como un gran signo de pregunta porque
00:14:35hay algunos estudios que empiezan a
00:14:36mostrar, y esto es superinesante, que
00:14:38hay un momento en el que el el sujeto
00:14:41chateando con cualquier inteligencia
00:14:42artificial se olvida de que no hay una
00:14:45persona detrás de eso.
00:14:46Claro.
00:14:47Entonces, bueno, ahí hay una cuestión
00:14:48respecto de lo público, lo privado, de
00:14:50quién tomas un consejo y de quién no.
00:14:52Todo esto que te pasa, ocio con toda,
00:14:56con toda. Queres armar un viaje? ¿Querés
00:14:57armar una lista de compras? ¿Queres ver
00:14:59qué te conviene primero, qué museos
00:15:01están cerrados? ¿Qué cosas abiertos?
00:15:03No sé si confío, pero me parece que es
00:15:05un uso virtuoso en el sentido de, "Che,
00:15:07tengo esta serie, esta serie, esta
00:15:08serie." Me decís según tal diario cuál
00:15:12debería haber primero. Entonces, te fija
00:15:13las reseñas, etcétera, etcétera.
00:15:16Vacaciones.
00:15:17Vacaciones, ni hablar. Viajes,
00:15:18secuencias de viajes. ¿Dónde es? ¿Cómo
00:15:21es mejor armar un itinerario para un
00:15:22viaje?
00:15:23Comer, cocinar.
00:15:25Cocinar. Hay algunas recetas que pifia
00:15:27chip. Eh,
00:15:28hay eh algunas recetas que pifia, cosas
00:15:31más que chat.
00:15:33Bueno, pero estoy estamos probando como
00:15:35una alternativa, o sea, alternativa como
00:15:37una cosa coexistente. Hay algunas
00:15:40recetas que pifia. está mejor las
00:15:42cantidades y la explicación de recetas
00:15:44internacionales que las muy locales,
00:15:47pero es una cuestión de tiempo porque de
00:15:48hecho recuerdo cuando empecé a usarlo
00:15:50era mucho más deficiente en el en el
00:15:53flujo de información y ahora está mucho
00:15:55más ajustado a no sé si a mi tono o a e
00:15:59el tipo de intercambio que tiene
00:16:01conmigo, porque va aprendiendo de mí.
00:16:02Claro,
00:16:03lo que tenemos que entender. Por eso
00:16:04decía que estáos puedo dar más el chat
00:16:07no puedo más. No, pero a mí me gustó que
00:16:08me conteste que no le parecía bien que
00:16:10me manden un mail con inteligencia
00:16:11artificial para algo sencillo porque o
00:16:14tal vez me dijo lo que yo quería
00:16:15escuchar porque ya vio todas mis otras
00:16:18interacciones y pudo predecir que lo que
00:16:21yo quería escuchar,
00:16:23o sea, yo le dije que me parecía
00:16:26ridículo. Entonces, como es
00:16:27condescendiente, tal vez en realidad
00:16:30otra persona le escribe el mismo texto,
00:16:31pero sin el ridículo y sin decir no
00:16:34necesitaba ningún tipo de asistencia y
00:16:36le hizo otra cosa. Entonces, acá está el
00:16:37gran el gran signo de pregunta, que es,
00:16:40por supuesto, si yo googleo
00:16:43algorítmicamente me ofrece una cantidad
00:16:45de resultados. Ahora, si yo le estoy
00:16:47pidiendo
00:16:48y le estoy dando un texto, un input,
00:16:51lo que estoy haciendo es un poco es
00:16:53anticipando qué es lo que quiero que me
00:16:54diga, porque cuando yo imprimí esta
00:16:56hojita y la pegué y me sentí una capa
00:16:58total, porque el chat GPT me lo había e
00:17:01contestado y había contestado, "No, no
00:17:03hace falta, no me guste." Yo dije, "Soy
00:17:04una capa." O sea, es brillante esta
00:17:06idea. Y cuando terminé de escribir la
00:17:08columna dije, "Me parece que soy una
00:17:09gila que caí en realidad él eh él o ella
00:17:13me contestó lo que yo quería escuchar,
00:17:15pero bueno, usos diversos. ¿Qué de para
00:17:18el futuro? No lo sé. Para la educación
00:17:21es una preocupación, por lo menos en los
00:17:23espacios que yo trabajo. Volvimos al
00:17:25examen escrito, presencial y a mano, qué
00:17:27es lo que podemos por lo menos ahora
00:17:29controlar, qué aprendieron? ¿Qué saben?
00:17:31¿Qué leyeron?
00:17:32Sin computadora, ni celular, ni nada,
00:17:34sin nada. Muy bien, Carol.
00:17:35Sí.
00:17:36Viene Luciano Castro un rato.
00:17:38Okay,
00:17:38compórtate.
00:17:39Pero yo rechill.
00:17:40¿Tuviste vínculo, le mandaste alguna vez
00:17:42un mensaje? Algo
00:17:43sos medio vecina en la infancia,
00:17:45Luciano.
00:17:45Ah, no, desconocía. Mira lo que te digo.
00:17:47No lo sabía.
00:17:486 men23 de la tarde en la República
00:17:50Argentina.
00:17:53la
00:17:53[Música]
00:17:55no