Guillermo Durán - Decano de la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA | ¿YAQPA?
Radio Con Vos - 8/3/2024 - Duracion: 20:25
Transcripción
00:00:00nosotros venimos contando hoy arranqué
00:00:01yo de hecho la síntesis noticias con uno
00:00:04temas que me preocupan de todo este
00:00:05proceso
00:00:06eh A ver el presupuesto universitario
00:00:09desde que asumió mi ley hasta hoy
00:00:11Escucha esto bajó un 70 por o sea eh en
00:00:16real tendría que ser más preciso los
00:00:19números pero quiero explicarlo de esta
00:00:20manera le le repitieron el presupuesto
00:00:23del año pasado el presupuesto del año
00:00:25pasado hubo 250 por de inflación más o
00:00:28menos con lo cual
00:00:30si las universidades recibían 100 y las
00:00:34cosas valían 100 ahora las cosas valen
00:00:36350 100 pesos para pagar lo que hoy vale
00:00:39350 eso es una disminución de 70 del
00:00:42presupuesto es decir una
00:00:43enormidad esto tiene una particular
00:00:47crueldad que esa cifra por fuerte que
00:00:49sea respecto del ajuste que está
00:00:52haciendo el gobierno es muy mínima no
00:00:54representa mucho en términos Sí en
00:00:55términos del porcentaje universitario
00:00:57pero no O sea que vos podés recortar 30%
00:01:00y tener espacio para ir corrigiendo
00:01:02excesos que puede haber el presupuesto
00:01:04un universitario con el tiempo sin que
00:01:07te afecte el plan económico o sea ese 70
00:01:10por vos lo ponés por porque no priorizas
00:01:13la educación Universitaria porque odias
00:01:16a la universidad pública porque crees
00:01:18que es un centro de camiento porque t
00:01:19viste lo mal pero no hay ninguna razón
00:01:21económica para hacerlo por lo menos para
00:01:23no hacerlo en esta magnitud eh ayer yo
00:01:25contaba que entre las cosas que
00:01:27recortaban ya no del presupuesto
00:01:29universitario pero que influye en la
00:01:30educación de nuestros jóvenes es
00:01:33eh recortaban una
00:01:37eh la secretaría de ahora la
00:01:40subsecretaría de ciencia y técnica dejó
00:01:42de pagar la suscripción de la facultad
00:01:44de ciencias exactas y naturales a
00:01:46revistas a bibliotecas internacionales
00:01:48bibliotecas d está la mejor bibliografía
00:01:50internacional para estudiar eh Y cortó
00:01:53eso que son dos mangos con 50 o sea es
00:01:55algo donde vos decís eh No quiero romper
00:01:58todo para cambiar el país entonces mirás
00:02:01salvo que quieras romper todo que era la
00:02:02Consigna de campaña que era dinamitar y
00:02:04entonces no mirás Guillermo Durán es
00:02:07decano de la facultad de ciencias
00:02:08exactas de la uba está en línea con
00:02:09nosotros Guillermo Buen día Ernesto
00:02:11tenemo Te saluda Cómo te
00:02:15va Guillermo Durán a ver hice toda esta
00:02:20introducción no la voy a hacer de vuelta
00:02:21imagínate de cualqu manera no solo están
00:02:25recordando por el lado de las
00:02:26universidades digo para mí lo que había
00:02:29conseguido persic y haber sacado la
00:02:32guita para la quinta hora en los
00:02:34Colegios primarios que era
00:02:35específicamente para lengua y matemática
00:02:37es criminales eh futuro está bien Bueno
00:02:40volvos al universitario y después en
00:02:41todo caso damos espacio a esto que vos
00:02:43estás contando Guillermo Durán es decano
00:02:45de la facultad de ciencias exactas de la
00:02:46uba Guillermo Buen día Ernesto ten mon
00:02:48Te saluda Cómo te
00:02:49va Cómo te va Ernesto un gusto Gracias
00:02:51por el llamado a ver eh Nada quería
00:02:55escucharte un poquito eh Nada respecto
00:02:58qué cómo la están llevando Qué piensan
00:03:01hacer qué crees que va a pasar Qué está
00:03:03pasando con los alumnos en este momento
00:03:06etcétera creo que lo definiste muy bien
00:03:09recién no digo
00:03:10eh yo planteo como tres problemas
00:03:13esenciales uno el que vos decías recién
00:03:15el de los gastos de funcionamiento lo
00:03:17decías muy bien por encima del 200 por
00:03:19de inflación y presupuestos congelados o
00:03:22sea presupuestos que están en valor real
00:03:25en menos de un tercio eh Lo que implica
00:03:27que para funcionamiento después de abril
00:03:30y mayo no vamos a tener fondos si esto
00:03:31no se revierte después la cuestión
00:03:34salarial que no es menor digo que
00:03:36obviamente impacta a todo el mundo en la
00:03:38Argentina pero que en particular en
00:03:39nuestro caso eh con una paritaria que ya
00:03:43estaba acordada del gobierno pasado del
00:03:4410% para este trimestre más un 6 que se
00:03:47agregó ahora algo así como un 16 por de
00:03:50ajuste sobre nuestros salarios con un 70
00:03:5380% de inflación en el trimestre eh
00:03:56También reduce nuestros salarios reales
00:03:58eh en un 30 a 35 por. eh Lo que implica
00:04:02que en muchos casos la gente se va a ir
00:04:04digo en muchos casos la gente no le va a
00:04:06alcanzar para llegar a fin de mes y en
00:04:08otros casos los que tengan oportunidades
00:04:10de irse se van a ir eh Y el tercer punto
00:04:13tiene que ver con un tema que vos
00:04:14mencionabas recién también el ajuste
00:04:16feroz sobre ciencia y tecnología que
00:04:18impacta sobre las universidades también
00:04:20Eh vos comentabas recién El ejemplo de
00:04:23de las plataformas digitales es un
00:04:25ejemplo muy claro eh pero después hay
00:04:27hay otros ejemplos muy concretos por por
00:04:29ejemplo la disminución de las becas
00:04:31doctorales eh la decisión de otorgar 600
00:04:34en vez de 1300 como estaban llamadas y
00:04:37que además en vez de empezar el primero
00:04:38de abril empiecen el primero de agosto
00:04:41todo lo que marcan decisiones por Def
00:04:43financiar el sistema de ciencia y
00:04:45tecnología causaba un poco de Gracia la
00:04:48justificación que daba ayer El Vocero
00:04:50presidencial diciendo que eh se estaba
00:04:53defendiendo el sistema de ciencia y
00:04:54tecnología cuando en los hechos se ve
00:04:56todo lo contrario y la carta que
00:04:58mandaron ayer
00:05:00los 68 premios nobeles lo definía muy
00:05:02bien con un punto importante que
00:05:04destacaba ayer Alberto con surgió de
00:05:06ellos digo Por supuesto que nosotros
00:05:09apoyamos lo que han dicho pero surgió de
00:05:12ellos o sea la ciencia internacional se
00:05:14da cuenta que la ciencia Argentina está
00:05:16en serios peligros Guillermo eh Te hago
00:05:19una pregunta muy concreta vos decís va a
00:05:21dejar va a dejar de funcionar No tenemos
00:05:24plata para funcionamiento en mayo si
00:05:25esto no se revierte Qué significa plata
00:05:28para funcionamiento O sea qué podría
00:05:30pasar qué podría pasar en mar Claro está
00:05:32bien digo los gastos de funcionamiento
00:05:34te sirven justamente para funcionar eh
00:05:37para comprar tisas para eh mandar
00:05:41estudiantes que tienen un viaje de campo
00:05:43como materia obligatoria para insumos de
00:05:45laboratorio de docencia
00:05:47eh Para limpieza seguridad en algunos
00:05:50casos eh Nada digo todo lo que te
00:05:53permite funcionar va a ser prácticamente
00:05:55imposible funcionar después de abril
00:05:57mayo si no hay un refuerzo como tiene
00:06:00que haber digo que enad un refuerzo Lo
00:06:02que implica es empezar a acercarse a lo
00:06:05que perdimos
00:06:06digamos pero Qué significa esto
00:06:09significa que cierran las
00:06:13universidades no quiero sacar un título
00:06:15para la nota
00:06:17digamos estamos alertando fuertemente
00:06:19del peligro
00:06:21que no lo digas de tal manera que sea un
00:06:23título buscala decirlo pero en todo caso
00:06:26decime sí o no No más quiero decir que
00:06:28vos pones un delito que dec mira no hay
00:06:30clases por dos meses porque no hay plata
00:06:32para que
00:06:34funcione ya ya ya te transformaste en
00:06:36masa eh No no no no es que quiero es que
00:06:39quiero entenderlo porque V dec no hay
00:06:40plata para funcionamiento no no está
00:06:41bien está bien lo que está bien lo que
00:06:43decís déjame decirlo en estos términos
00:06:46va a ser prácticamente imposible
00:06:47funcionar a partir de abril mayo si no
00:06:49revierten esta situación eh si si hay
00:06:52serios riesgos de que no haya segundo
00:06:54cuatrimestre Y sí por supuesto hay serio
00:06:56riesgo de que no haya segundo
00:06:57cuatrimestre Si esta gente no se se da
00:06:59cuenta que tiene que ajustar los gastos
00:07:01de funcionamiento de las universidades
00:07:03lo escuchaba el otro día el vicerrector
00:07:05de General Sarmiento eh diciendo que la
00:07:07exención impositiva a Mercado libre
00:07:10anual permitiría pagar todos los gastos
00:07:12de funcionamiento de las universidades
00:07:14tal cual estaban fijados el año pasado
00:07:16Entonces digamos cuando se dice no hay
00:07:18plata de alguna manera lo que estamos
00:07:20decidiendo es bueno para algunas cosas
00:07:22hay para otras no
00:07:24eh A ver Guillermo quiero hacerte a ver
00:07:28Gustavo no no quería preguntar cómo le
00:07:30va Durán eh Buen día eh No le quería
00:07:34consultar sobre todo la polémica que se
00:07:35instaló y que de algún de alguna manera
00:07:38el gobierno promovió sobre el
00:07:41arancelamiento a eh estudiantes
00:07:44extranjeros y a estudiantes nacionales
00:07:46que tengan un determinado ingreso ellos
00:07:49o su familia que permitan pagar una
00:07:51cuota Cuál es la posición eh suya en
00:07:54particular Y si hay una posición digamos
00:07:55des rector más que la posición mía te
00:07:58digo Cuál es la posición de la consti
00:07:59nacional eh las universidades públicas
00:08:03son no aranceladas por definición de la
00:08:05Constitución nacional no hay nada que
00:08:06discutir en eso hasta que no se reforme
00:08:07la Constitución Si me preguntas si yo
00:08:10estoy de acuerdo en que así sea en que
00:08:12sean no aranel Sí por supuesto estoy de
00:08:14acuerdo la universidad pública es un
00:08:17bien de la sociedad además de ser un
00:08:19bien de quienes la cursan y por lo tanto
00:08:21está bien que sea sostenida por la
00:08:23sociedad pero más allá de eso es un
00:08:24discurso para la tribuna no no hay
00:08:26ninguna chance de que eso pase porque
00:08:28las universidades públicas son no
00:08:30aranceladas por decisión de la
00:08:32Constitución Entonces no tiene ningún
00:08:34sentido el planteo eh Hay una una parte
00:08:37fuera de ser sincero que a mí me parece
00:08:38que que es legítima que y que debería
00:08:42haberlo hecho este gobierno el anterior
00:08:43o el próximo de lo que plantea mi ley
00:08:45que es que en un país que es mucho más
00:08:47pobre de lo que era antes no se puede
00:08:49hacer laxo en la forma en que se gasta Y
00:08:52entonces la presión que él mete que para
00:08:54mí es excesiva en un plan que es injusto
00:08:56que es cruel y no sé si es Eh si va a
00:08:58ser útil al final eh pero dado todo esto
00:09:02y y lo digo todo el tiempo creo que hay
00:09:04una presión Che no se puede tener tanta
00:09:07gente en tela no se puede tener tanta
00:09:09gente no se puede tener tanta gente cada
00:09:11organismo público que uno va y sobra
00:09:13gente y vos te das cuenta que no se sabe
00:09:14qué hace mucha gente y me parece que en
00:09:16las universidades también vos percibí
00:09:18que hay algo de ese planteo que es
00:09:22legítimo no no a ver a priori digo
00:09:25tendríamos que analizar situación por
00:09:28situación a mí no me da la sensación que
00:09:29las universidades públicas hoy gasten
00:09:32sus fondos eh de manera no justificada O
00:09:34que sobre gente digo no es la sensación
00:09:37que tenemos en general tenemos la
00:09:38sensación contraria déjame que te diga
00:09:41sobre los gastos de funcionamiento que
00:09:42hablábamos recién Ya el año pasado no
00:09:44alcanzaban digamos el ajuste que había
00:09:46habido del 2022 al 2023 era de un 70 por
00:09:50con un 100 de inflación Entonces esta
00:09:52idea de que el estado está
00:09:54sobredimensionado que se gasta mal en
00:09:56algunos lugares podrá tener sentido y
00:09:58está bien que que se analice no me
00:10:00parece que sea el caso de las
00:10:01universidades nacionales que en general
00:10:03hemos funcionado con menos fondos que
00:10:05nuestros vecinos que Brasil que chile
00:10:07que Uruguay con resultados y
00:10:09rendimientos que son muy buenos nuestras
00:10:11universidades públicas son reconocidas
00:10:13en el mundo nada el mensaje que vos ves
00:10:14de los premios Nobel de ayer te marcan
00:10:16eso digamos nuestros investigadores e
00:10:18investigadoras nuestros profesores son
00:10:20muy reconocidos en todos lados en
00:10:22general se sorprenden por lo bien que
00:10:25hacemos las cosas a pesar de los pocos
00:10:26recursos que en general tenemos entonces
00:10:29parece que plantear esto de que está
00:10:30sobredimensionado o que se estudian
00:10:32temas de poco interés digo me parece que
00:10:34son son como como a veces medio tirad
00:10:38hasta al aire sin ningún sustento Durán
00:10:40Qué tal Buen día jao estacha lo saluda
00:10:41cómo le va Cuál es el vínculo con el
00:10:44gobierno hablan con el secretario de
00:10:47educación con el secretario de políticas
00:10:48universitarias qué les dicen cuál es el
00:10:50ida y vuelta si hay Eh sí primero no
00:10:54bueno no hay más secretaría de políticas
00:10:55universitarias es una subsecretaría así
00:10:57como bueno no hay más ministerio de
00:10:59Educación ni Ministerio de ciencia ya
00:11:01eso de por en sí mismo ya es un mensaje
00:11:03no eh En el caso de las autoridades de
00:11:06la uba rector digamos vicerrector sé que
00:11:08tienen diálogo con el secretario de
00:11:10educación y con el subsecretario de
00:11:12políticas universitarias en mi caso yo
00:11:14he tenido diálogo con el secretario de
00:11:15innovación y ciencia con la
00:11:17subsecretaria con la subsecretaria de
00:11:18ciencia y tecnología en general han sido
00:11:20diálogos cordiales pero sin respuestas
00:11:23eh digo y a veces es peor que sin
00:11:26respuestas a veces Hay ciertos
00:11:27compromisos que dicen que van a tomar y
00:11:30después no lo toman nosotros tenemos hoy
00:11:32el problema de nuestro hermoso edificio
00:11:34nuevo el cero más infinito no sé si lo
00:11:36conocen que hay un que hay un
00:11:39compromiso firmado un contrato más que
00:11:41un compromiso firmado entre la
00:11:42universidad y lo que era el Ministerio
00:11:43de ciencia de mantenerlo por 10 años
00:11:46Bueno hoy eso está en cuestionamiento
00:11:48por parte de ellos no está claro que lo
00:11:50vayan a seguir manteniendo y un poco lo
00:11:51que yo digo el estado no empezó el 10 de
00:11:54diciembre del 2023 los compromisos que
00:11:56el estado tenía se tienen que cumplir eh
00:11:59Y bueno a veces Parece ser que esto no
00:12:01se entiende del lado del gobierno
00:12:02nacional Guillermo te quiero plantear
00:12:04algo que hoy yo comentaba la mañana que
00:12:06percio ayer hablaba con una profesora
00:12:09Universitaria eh Y me decía me decía
00:12:12algo que me me generó mucha sensibilidad
00:12:15me decía Mira no hay algo que no se
00:12:16contempla que es cómo están los chicos
00:12:18no todos pero hay muchos chicos que eh
00:12:21vivieron muy fuertemente fueron muy
00:12:23golpeados por la pandemia Les costó
00:12:24seguir sus estudios volver a la
00:12:26secundaria o empezar la universidad en
00:12:28medio de la pandemia y anda medio
00:12:31tambaleando y están en las universidades
00:12:33les cuesta pero están tambaleando están
00:12:35con dudas y qué sé yo y me decía esta
00:12:37situación Porque además yo sé que se
00:12:39está viviendo en cada aula de cada
00:12:40universidad en este momento eh de cada
00:12:43facultad esta situación los deja
00:12:45perdidos es decir van a va a terminar
00:12:47abandonando rápidamente la universidad y
00:12:49en una situación existencial y personal
00:12:52muy difícil vos percibí algo de eso lo
00:12:54podés poner en palabras
00:12:57Eh está bueno el planteo digo todavía no
00:13:00hemos podido medir demasiado Aunque
00:13:02algunas cosas percibimos efectivamente
00:13:05eh dos años en pandemia con educación
00:13:08virtual que fue lo mejor que pudimos
00:13:11hacer eh algun impacto negativo puede o
00:13:14debería tener eh la virtualidad ayuda en
00:13:17muchas cosas Me parece que la educación
00:13:19Universitaria tiene que ser
00:13:20esencialmente presencial eh to nosotros
00:13:23no estamos viendo por ejemplo de
00:13:24crecimiento de nuestra matrícula al
00:13:26revés nuestra matrícula los últimos años
00:13:28ha crecido tiene que ver con el impacto
00:13:29que han generado carreras como eh
00:13:31ciencia de datos ciencias de la
00:13:32computación nosotros hasta 5 años atrás
00:13:35teníamos algo así como entre 800 y 1000
00:13:38ingresantes por año a la Facultad
00:13:39después del cbc y ahora Estamos teniendo
00:13:41entre 10000 y 2000 todavía no vi los
00:13:43números de este año todavía no vi los
00:13:45números de este año eh que los vamos a
00:13:46tener en los próximos días Eh algo vimos
00:13:50en el rendimiento de los primeros años
00:13:52que es un poco menor de lo que era antes
00:13:54y pusimos esfuerzos de la facultad para
00:13:56mejorarlo organizamos tutorías
00:13:58seguimientos eh cuestiones que tienen
00:14:01que ver con apoyar fuertemente a los
00:14:02estudiantes en el primer año de la
00:14:04carrera armamos un programa que llamamos
00:14:05más acompañamiento que lo que intenta
00:14:08justamente es eso que no haya deserción
00:14:09en el primer año de la carrera eh Hay
00:14:12que seguirlo de cerca efectivamente
00:14:13Porque algún impacto eso puede tener o
00:14:16tuvo aunque no lo hayamos medido muy en
00:14:18detalle eh pero Pero por supuesto que
00:14:21que que hay que hay que seguirlo y y de
00:14:23vuelta con lo mismo digamos no eh la
00:14:25educación virtual en algunos casos ayudó
00:14:27pero la educación Universitaria para mí
00:14:29tiene que ser esencialmente presencial
00:14:31este Guillermo te agradezco mucho la
00:14:34diferencia de habernos atendido y
00:14:35Seguiremos
00:14:36Charlando dale un gusto enorme y a
00:14:39disposición para cuando quieran Dale
00:14:40Guillermo Durán decano de la facultad de
00:14:42ciencias exactas y de la uba eh balma si
00:14:44podes poner el audio de adorni de ayer
00:14:47es el audio número 16 donde le preguntan
00:14:50por algo que hizo una referencia recién
00:14:52Elcano de exactas sobre los premios
00:14:54nobeles que dijeron están desarmando el
00:14:55sistema científico porque quiero decir
00:14:57algo que tiene que ver con la nota de
00:14:59recién escucha dorni el gobierno
00:15:01nacional manifiesta su sorpresa ante una
00:15:04carta firmada por
00:15:07científicos extranjeros denunciando una
00:15:09situación de abandono en el conicet el
00:15:12presidente entiende la importancia de la
00:15:15ciencia valora los hallazgos que
00:15:17permiten mejoras concretas en la
00:15:18sociedad y de hecho e bueno se está
00:15:22transformando se está construyendo un
00:15:24conicet que ponga sus o que pone sus
00:15:27esfuerzos en en el desarrollo de la
00:15:29bioeconomía o en la Inteligencia
00:15:31artificial aplicada a la medicina eh No
00:15:35en uno que gasta su tiempo en recursos
00:15:37en investigaciones de dudosa utilidad
00:15:40como aquel que por ejemplo abordaba la
00:15:42orientación sexual de Batman a ver la
00:15:45discusión eh la Chicana sobre una cosa
00:15:48que encontraste Entonces como lo
00:15:51presentas de manera ridícula justificas
00:15:53una política injusta vamos a dejar la
00:15:55Chicana de lado eh simplemente decir que
00:15:57él dice bueno no es que nosotros estamos
00:15:59financiando la ciencia sino que estamos
00:16:01reorientando hacia ciencias que son las
00:16:03ciencias del futuro por ejemplo
00:16:04Inteligencia artificial Eh vos hablás
00:16:07con el titular de la facultad de
00:16:09ciencias exactas que es donde se hace
00:16:10ciencia de datos donde se hace
00:16:12programación es decir donde sale el
00:16:14jardín de infantes de todos los tipos
00:16:16que generan estas cosas y te dic me
00:16:17están bajando 70 por del presupuesto
00:16:19entonces hay algo que está pasando que o
00:16:21adorni no sabe lo que pasa o están
00:16:23siendo cínicos porque lo que está
00:16:26pasando Es que están Def financiando la
00:16:27formación de ch que son los que son
00:16:29programadores y hacen Inteligencia
00:16:31artificial ni siquiera respecto de los
00:16:33argumentos que ellos mismos dicen están
00:16:35cumpliendo con lo que dicen entonces yo
00:16:37puedo entender que vos decís a mí Cuando
00:16:39recién Guillermo dur me decía ch
00:16:40nosotros estamos teniendo más currícula
00:16:41e más gente que entra y entran porque
00:16:44están haciendo ciencia de datos y están
00:16:45haciendo programación yo dije ah
00:16:47buenísimo Mira qué buen dato que de
00:16:48repente apareció hay más chicos
00:16:49estudiando algo que es el futuro del
00:16:51país Qué hace el gobierno recorta
00:16:53Entonces explicame cómo se cómo cómo es
00:16:55la lógica de eso G vos querías decir
00:16:57algo de la quinta hora Dale no que me
00:16:58parece digo que en el tema educativo
00:17:01están haciendo un verdadero desastre
00:17:03eh De hecho yo entiendo la preocupación
00:17:06por las universidades y la comparto a mí
00:17:08me preocupa mucho eh todo lo que viene
00:17:10debajo porque si no cada vez menos
00:17:12chicos van a llegar formados a la
00:17:14universidad eh de lo mejor que hizo el
00:17:17Gobierno anterior cuando Jaime
00:17:19persic ingresó al Ministerio de
00:17:22Educación fue tomar eh los resultados de
00:17:26las pruebas aprender tomar eh los bajos
00:17:29resultados que había en matemática y en
00:17:31lengua eh Y resolver con financiación
00:17:34nacional que a partir de este año se iba
00:17:37a agregar una hora más de de clases eh
00:17:40para dar específicamente lengua y
00:17:42matemática no había otra otro tema era
00:17:44una hora de lengua y matemática de de de
00:17:48y y y era una partida especial para eso
00:17:50una partida especial para eso y de una
00:17:52forma Yo te diría más llevado pero esa
00:17:55es una discusión más larga sobre de De
00:17:57qué forma vos enseñas lengua y
00:17:58matemática para los que les guste ese
00:18:00tipo de discusión a mí me gustó mucho
00:18:01una nota de Florencia salvarea que salió
00:18:03en la nación la semana pasada pero no
00:18:05importa era para eso eh y estaban los
00:18:07fondos estaban los fondos obviamente Lo
00:18:09ponía el gobierno nacional eh Y el
00:18:11gobierno nacional no mandó la la guita
00:18:14con lo cual varias provincias eh dieron
00:18:16marcha atrás con la quinta hora al no
00:18:19tener los fondos para pagarle a a los
00:18:21maestros que tiene que mandar el
00:18:23gobierno nacional eh Y esto no solo
00:18:26compromete ahora dice que lo van a
00:18:28resolver pero veremos si efectivamente
00:18:30lo va hac no solo compromete el futuro
00:18:32de un montón de de chicos que necesitan
00:18:35de manera sine ecuanon conseguir el
00:18:39aprendizaje sino que también esto se
00:18:41resolvió Ahora imagínate vos padre de un
00:18:45chico vos sabías por organización que tu
00:18:47chico iba a salir a una determinada hora
00:18:49al colegio como los las provincias
00:18:51dijeron Che si vos no me mandas la plata
00:18:53yo no la tengo bajo la quinta hora
00:18:56además te complica no solo el
00:18:57aprendizaje chicos sino toda
00:18:59organización familiar lo que están
00:19:00haciendo es un desastre en varios
00:19:03lugares pero en educación que es un tema
00:19:05que a uno le preocupa eh se se ve con
00:19:07demasiada consistencia que hay un plan
00:19:09no sé si de financiarla o que que puede
00:19:12tener que ver con lo que dijo mi ley que
00:19:13es Yo no creo en la educación no dijo
00:19:15que no cree en la educación pública y si
00:19:17en la privada dijo Yo no creo en la
00:19:19educación ya sea de gestión Estatal o de
00:19:21gestión privada Cuando vos tenés un
00:19:23presidente que dice eso dec bueno no
00:19:25solo va a Def financiar la quinta hora
00:19:27van a Def financiar absolutamente todo
00:19:28el sistema 8