"Hay un atraso en el presupuesto de discapacidad del 55%", dice del Instituto Newbery
Radio Con Vos - 21/3/2025 - Duracion: 8:04
Transcripción
00:00:00Jorge Newber de educación especial para
00:00:03volver a poner el ojo, como lo hemos
00:00:05hecho todo este tiempo, en la situación
00:00:08del sector que atiende a las personas
00:00:10con discapacidad, porque se trata de un
00:00:12instituto que está atravesando una
00:00:16situación muy difícil como todo el
00:00:18sector y de hecho están haciendo una eh
00:00:20campaña para poder eh sostenerse y
00:00:23seguir prestando los servicios. y me
00:00:25interesa escucharlo. Fernando, eh, buen
00:00:27día. Acá Jairo Estrache, el equipo de
00:00:29Buenas Tardes, China, te saluda. ¿Cómo
00:00:30andás?
00:00:31Hola, Jairo, ¿cómo estás? Buenos días.
00:00:34Gracias por atendernos. Contarme cuál es
00:00:36el estado de situación, a qué se debe y
00:00:38qué es lo que necesitan.
00:00:40Bueno, nosotros estamos como todos los
00:00:42prestadores de servicios de personas
00:00:44para la discapacidad, estamos
00:00:45atravesados por una una crisis
00:00:48permanente, una montaña rusa entre los
00:00:50aportes del Estado, los aranceles y el
00:00:53costo de las prestaciones y el aumento
00:00:55de la inflación y paritarias, de los que
00:00:57no es ajeno ni las escuelas, ni los
00:00:59centros de día, ni los centros
00:01:01educativos terapéuticos, ni ninguno que
00:01:02esté trabajando con el sector.
00:01:06Nosotros nos damos cuenta de que este
00:01:09esta montaña rusa donde a veces hay más
00:01:11ingresos, a veces hay menos, provision
00:01:13provisionamos fondos para más adelante
00:01:15con el con las situaciones que estamos
00:01:18no se va a dar. El último aumento que
00:01:20dio el directorio de la Agencia Nacional
00:01:22de Discapacidad fue en noviembre del
00:01:240,5%.
00:01:26Mm. Y no tienen pensado reunirse para
00:01:29reverlo. El atraso desde 2000, desde fin
00:01:322022 hasta ahora es más o menos del
00:01:3655%. Con lo que de ninguna manera se
00:01:38pueden cubrir los costos. Ya hemos hecho
00:01:40todas las malabares, ingenierías
00:01:42financieras, sacar créditos y demás para
00:01:44mantener las prestaciones, pero hasta
00:01:46que no se solucione el tema de los
00:01:49aranceles y un montón de otras cosas que
00:01:51hay dando vueltas, eh tenemos que
00:01:54movilizarnos y hemos empezado a hacer
00:01:56una campaña
00:01:57solidaria para pedir que la sociedad
00:02:00también ayude a que los chicos sigan
00:02:02teniendo su escuela, no solamente una
00:02:04campaña solidaria que ahora te voy a
00:02:06decir el alias que tenemos, sino que
00:02:08También vamos a hacer actividades
00:02:10extraescolares en el colegio, vamos a
00:02:12hacer contactar empresas para hacer
00:02:15acciones de responsabilidad social
00:02:17corporativ
00:02:18e así que bueno, más o menos todas esas
00:02:21son las cosas que que estamos
00:02:22proponiendo. ¿Qué servicios brindan en
00:02:25el instituto que ahora está en nada esta
00:02:28situación que están contando?
00:02:30Nosotros somos una escuela especial,
00:02:32somos una escuela primaria, una escuela
00:02:34pública de gestión privada que
00:02:36dependemos del Ministerio de Educación
00:02:37de la ciudad de Buenos Aires, donde los
00:02:39tipos entran a primer grado, se llama
00:02:41primer ciclo y salen con su primario y
00:02:45eh están pudiendo brindar clases,
00:02:47tuvieron que, no sé, este hacer algún
00:02:49tipo de recortes. ¿Cuál es la situación
00:02:52eh de este comienzo de ciclo lectivo?
00:02:55De cara a los chicos y al personal
00:02:57docente y administrativo y gestión,
00:03:00ningún tipo de recorte, pero ya se hace
00:03:02insoportable mantenerlo.
00:03:05Y vos como como presidente de la Cámara
00:03:07de Escuelas Especiales en Buenos Aires,
00:03:10¿tenés registro de que esta situación le
00:03:11está pasando a todas las escuelas? Me
00:03:13imagino esto viéndolo desde el lado
00:03:14también de de los padres que nada
00:03:17atraviesan todo este momento de cómo
00:03:18insertar a sus hijos con distintos tipos
00:03:21de eh discapacidad en el sistema
00:03:23educativo y todas las dudas, preguntas,
00:03:25miedos, incertidumbre, ver que puede
00:03:27tambalear el el sistema que los acoge e
00:03:30este también cómo los debe afectar, ¿no?
00:03:33Sí, sí, de muchas maneras. Eh, la la
00:03:35discapacidad no es monolítica. Hay
00:03:37chicos que pueden estar perfectamente
00:03:39incluidos en una escuela común con un
00:03:41acompañante o a veces ni siquiera con un
00:03:43acompañante, simplemente adaptando
00:03:46algunas cosas, derivando algunas
00:03:47barreras, pero hay chicos que no
00:03:49soportan la dinámica de de una escuela
00:03:51común y necesitan otros dispositivos. La
00:03:54escuela especial tampoco puede acoger a
00:03:56todo el mundo. No existe el todo para
00:03:57todos de ninguna manera porque la
00:03:59discapacidad no es monolítica. Entonces,
00:04:02cada cual necesita su dispositivo y su
00:04:04lugar de acogida. Y la verdad es que hay
00:04:07muy poca oferta de escuelas especiales e
00:04:11y si alguna sierra no hay no hay a dónde
00:04:13ir.
00:04:15no estar en condición de absorber la
00:04:17gran demanda que hay, porque estamos
00:04:19todas al borde de estamos todas
00:04:22vacantes. A mí me suena el teléfono
00:04:23todos los días de todos lados, incluso
00:04:25hay gente del gobierno pidiéndome
00:04:27vacantes, preguntándome dónde pueden
00:04:29llegar a tal o cual chico, que tienen un
00:04:31conocido y y realmente no podemos dar
00:04:34respuesta. lo que habría que hacer es
00:04:36aumentar la oferta, pero en realidad con
00:04:39la situación económica que se vive el el
00:04:42camino es inverso. Si la oferta se va
00:04:45reduciendo, hay muchas escuelas al borde
00:04:47del cierre, pero y de nuevo, no solo
00:04:48escuelas, centros de educativos
00:04:50terapéuticos, centro de día y demás. Y
00:04:52vos esto, eh, por último, ¿cuánto se lo
00:04:54achacás a la política del Estado
00:04:57nacional de recorte de este sector? Eh,
00:04:59¿y cuánto a algún otro problema
00:05:01estructural que vos puedas ver?
00:05:03Mira,
00:05:06e en la situación del del gobierno
00:05:09anterior dejó la situación bastante mal,
00:05:11un 25 30% de atraso. Ganó las elecciones
00:05:15a una persona que dijo que la justicia
00:05:17social es una aberración. La atención de
00:05:19las personas con discapacidad es
00:05:21justicia social, no es solamente darle
00:05:23un plan a alguien para que se tome una
00:05:25cerveza. Estamos muy afectados. Hay un
00:05:28ojo muy hay un ojo puesto encima muy
00:05:31sobre los presupuestos, sobre lo
00:05:33económico. Seguramente hayan haya cosas
00:05:36mal, haya cosas que revisar, haya cosas
00:05:38que que no están bien. La ley que nos
00:05:41rige es de 1997. Seguramente hay que
00:05:44hacer cambios, pero tenemos que hacerlos
00:05:46de a poco y de manera consensuada. Si
00:05:48dejamos de financiar el sector y dejarlo
00:05:51languidecer hasta que se muera, no no
00:05:54nos parece que es la manera. Nosotros no
00:05:55podemos permitir eso. A veces cuando
00:05:58nosotros tenemos diálogo con con la
00:06:01Agencia Nacional de Discapacidad, que es
00:06:03que ahora depende del Ministerio de
00:06:05Salud, del gobierno de Nación y a veces
00:06:07parece que estamos hablando con una
00:06:08pared,
00:06:09lamentablementeos más respuestas,
00:06:11entendemos que ningún presupuesto es
00:06:13infinito, pero bueno, hay que juntarse
00:06:16hablar. Nosotros sobrevivimos también
00:06:18gracias al al aporte que nos hace el
00:06:21gobierno de la ciudad, depender del
00:06:22Ministerio de Educación. Tenemos un
00:06:24aporte de una parte de unos sueldos,
00:06:26pero de ninguna manera es para todos y
00:06:28no alcanza a cubrir los gastos en eh
00:06:32Fernando, ¿querés pasar? Entonces,
00:06:33estamos hablando con Fernando Cicias,
00:06:35eh, o Cisías o CIAS o CIAS, ¿no? ¿Cómo
00:06:38es Fernando? ¿Cuánto? Fernando Cicias,
00:06:41lo puedes decir como quieras. En Italia
00:06:42dicen ahí. Voy a decir Fernandoas e de
00:06:46la escuela Jorge Newbery. Entonces,
00:06:49atención, ¿cómo es el alias o la forma
00:06:51en que se puede ayudar a este instituto
00:06:53que es un reflejo del problema que acaba
00:06:54de describir? No, el alias es Newbery
00:06:57Ciudad y entrando en el Instagram de la
00:07:00escuela pueden ver los talleres que
00:07:01vamos a hacer a la tarde y preguntar por
00:07:03las acciones de responsabilidad social
00:07:05corporativa para que empresas eh vengan
00:07:08al colegio, nos cuenten cómo es.
00:07:11Nosotros hacemos muchas actividades con
00:07:12los chicos. han venido veterinarias, de
00:07:15un montón de profesiones a explicar lo
00:07:17que hacen y demás. Bueno, si podemos
00:07:19hacer eso con empresas que a través
00:07:21departamentales social corporativa nos
00:07:23visitan, nosotros vayamos y nos muestren
00:07:24cómo son las cosas y hacer de esta
00:07:26manera algo de que nos beneficie a todos
00:07:29sería excelente. El Instagram del
00:07:31colegio es Jorge Newbery especial y el
00:07:34alias del nuevo es Newbery ciudad con Y,
00:07:37¿no? Newbery N belarga Ry.
00:07:42NW belga e Ry. Como el aviador. De
00:07:46hecho, un verano estaba en la escuela y
00:07:48me llamaron por cursos de vuelo, pero
00:07:49bueno, no.
00:07:51Eh, Fernando, te mando un abrazo.
00:07:52Gracias y esperemos que esto se
00:07:54revierta. estamos hablando. Muchas
00:07:57gracias y por siempre tu compromiso con
00:07:59el sector. Un abrazo grande.