Historia de vida: Cómo la escuela pública abrazó a Facu, un niño sordo
Radio Con Vos - 6/9/2023 - Duracion: 19:51
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Transcripción
00:00:00A ver vamos a hacer algo que no hacemos
00:00:02habitualmente que es entrevistar a una
00:00:04oyente lo vamos a hacer por dos razones
00:00:06porque la historia que cuenta tiene que
00:00:07ver con algo que pasó pasa en el día de
00:00:09hoy que es que hay paro en muchas en las
00:00:11escuelas de la ciudad de Buenos Aires y
00:00:13de la provincia de Buenos Aires y ella
00:00:15le escribió una carta a
00:00:17Jairo contándole Qué significa para ella
00:00:21que haya paro los que escuchan deben
00:00:23empezar va a hablar mal de la educación
00:00:25pública y la verdad que la verdad que no
00:00:29porque hay una parte la que va a decir
00:00:30que es espectacular a favor de la
00:00:33educación pública en contra privada y
00:00:34después va a hablar de los paros pero
00:00:36esa es una de las razones para
00:00:37entrevista de la segunda es por por un
00:00:40reclamo por un ataque de celos que tengo
00:00:41yo que no entiendo por qué le escribió
00:00:43Jairo y no a mí entendés hay algo que
00:00:45está mal en todo esto y o sea hay un
00:00:47reclamo en esta nota también nuestra
00:00:50oyente se llama Daniela autiro y esta
00:00:52línea que nosotros Hola Daniela Cómo te
00:00:54va Hola Ernesto Cómo está Hola a todos
00:00:56muy mal
00:01:01no te voy a decir que primero porque me
00:01:05siento bastante cerca de Jairo en muchos
00:01:07puntos porque sé que él también tiene
00:01:09escuela pública y segundo por ninguna
00:01:12cuestión de edad y tercero porque más
00:01:14simpático y cuarto porque me gusta más
00:01:17su programa la concha
00:01:22[Música]
00:01:24que los escuchamos siempre Bueno está
00:01:27bien te perdono a ver contanos vos tenés
00:01:30cuatro hijos Yo tengo cuatro hijos
00:01:34la más grande en realidad
00:01:37eso tengo
00:01:38de que me comparta mi marido y y su mamá
00:01:41biológica porque es hija del primer
00:01:43matrimonio de él Sofi y que por suerte
00:01:46me permiten acompañarla Así que se llama
00:01:5115 años y después tengo a los tres
00:01:54varones que son en nuestros hijos de
00:01:58nuestro matrimonio que son Sebastián
00:02:01que tiene 8 años Facundo que tiene 7
00:02:04años y el recientemente llegado Manuel
00:02:07que tiene 4 meses
00:02:09qué apasionados por los hijos que son
00:02:12ustedes Ah sí sí sí con del más chiquito
00:02:14comparte historias también que
00:02:17compartimos historias Así que o sea son
00:02:20casi de la familia
00:02:22el protagonista esta historia creo que
00:02:24es facu no es facu Él tiene siete años
00:02:27sí sí sí sí y bueno y facu es sordo
00:02:32Nosotros sabemos que
00:02:35muy muy chiquitito Así que a partir de
00:02:38ese momento arrancamos un recorrido a
00:02:41ver de qué se trataba eso porque la
00:02:43verdad que no teníamos una persona sorda
00:02:46a nuestro alrededor
00:02:48aún siendo los dos médicos y pediatras y
00:02:51viniendo de la familia donde hay un
00:02:52abuelo médico también la verdad que
00:02:54nunca te acerca nada a la sordera
00:03:00empezamos por el tema de la educación de
00:03:05y Bueno ahí tuvimos experiencias en
00:03:09colegios privados de capital Federal muy
00:03:12recomendados y renombrados en el tema y
00:03:16todo Ahí se acerca facu que me están
00:03:18reclamando
00:03:29acorde a las necesidades que nosotros
00:03:32sentíamos que él tenía
00:03:35y no solo eso sino que también tuvimos
00:03:37que pasar por situaciones bastante
00:03:39desagradables en donde
00:03:42nos han lo han dejado afuera
00:03:45diciéndonos que no no había lugar para
00:03:47él
00:03:48no siendo colegio de sordos eh No hablo
00:03:51de colegios especiales
00:03:53pero donde no donde saco uno encajaba
00:03:57según ellos así que también ahí empezó
00:03:59otro recorrido a ver a dónde de cómo de
00:04:02hablar con gente de la comunidad sorda
00:04:03recomendaciones que bueno y ahí fuimos a
00:04:06parar a a la escuela
00:04:08la que asiste actualmente Nosotros somos
00:04:10de banfield y que esta escuela pública
00:04:13Entonces como yo le contaba un poco a
00:04:15Jairo ahí todo la incertidumbre nosotros
00:04:18Nunca lo habíamos tenido la experiencia
00:04:19de nuestros hijos mayores van a escuela
00:04:20privada
00:04:22Yo siempre fui escuela privada mi marido
00:04:24tuvo su primaria en la escuela pública y
00:04:27siempre tenía en su corazón en eso pero
00:04:28bueno los tiempos han cambiado y
00:04:31teníamos mucha incertidumbre y la verdad
00:04:33que nos encontramos con algo hermoso
00:04:36donde nos recibieron de una manera muy
00:04:41muy especial con mucho amor con mucha
00:04:44humanidad La verdad que todo lo que no
00:04:46recibimos en otros lugares donde uno
00:04:48presuponía o nosotros suponíamos que lo
00:04:50íbamos a recibir lo recibimos acá y
00:04:53nosotros queremos muchísimo a la escuela
00:04:55y a cada persona que trabaja allí
00:04:57docentes auxiliares y bueno ir haciendo
00:05:02laburando en todo lo que se pueda para
00:05:05ayudar siempre a la 56 y a todo lo que
00:05:09se pueda pero bueno Daniela ahora vamos
00:05:11al tema de los paros Pero qué tiene esa
00:05:13escuela que no tuvieron las privadas
00:05:15respeto
00:05:17creo que si tengo que sintetizar todo en
00:05:20una sola palabra es respeto
00:05:22describirlo un poquito más Mira nosotros
00:05:26me acuerdo siempre hablamos con mi
00:05:29marido de recordar el momento de salir
00:05:32de la escuela cuando Yo anteriormente
00:05:36en un tribunal de tres personas nos
00:05:40dijeron Bueno sí tenés que buscar otro
00:05:42lugar
00:05:43sentarnos en un bar allá por las calles
00:05:46de Palermo si buscamos y bueno empezamos
00:05:49a buscar en ese mismo momento lo que
00:05:50teníamos cerca de casa fue mi marido de
00:05:52la primera entrevista
00:05:53yo fui a otra de la zona y me llama y me
00:05:57dice mira me recibieron re bien Venite y
00:05:59tengamos una entrevista juntos y nos
00:06:02recibieron
00:06:03de una manera excelente donde nos
00:06:05mostraban en el colegio
00:06:07pero se supone que alguien que que tiene
00:06:11el colegio especial ya sea público
00:06:13privado es digamos sabe cómo y yo creo
00:06:17que especialmente el privado tengo esa
00:06:19idea porque tiene más margen tiene más
00:06:20recursos tiene más tiene como no sé una
00:06:24sensibilidad especial para
00:06:25atraer proteger contener a un chico que
00:06:28tiene algún tipo de problema vos decís
00:06:30que lo privado ustedes no encontraron
00:06:32esto
00:06:38[Música]
00:06:43pero no tiene ninguna otra ninguna otra
00:06:47desafío más que ese y claro en los
00:06:50Colegios privados a los que él asistió
00:06:53eran escuelas para personas sordas como
00:06:57y ahora lista
00:06:58así brevemente te escribo es como dos
00:07:01grandes tendencias dentro de lo que es
00:07:02la educación de la persona sorda y el
00:07:04analismo es uno de ellos Entonces ellos
00:07:06lo que lo que buscan es que los nenes se
00:07:09vayan educando y se vayan formando a
00:07:11través de lo que es la recuperación del
00:07:13resto auditivo que tenga esa persona ese
00:07:16niño más lo que es lectura labial y todo
00:07:18eso ellos no no están a favor de lo que
00:07:21es la lengua de señas como como parte de
00:07:25la cultura sorda
00:07:27nosotros Nunca estuvimos muy sin saber
00:07:30mucho del tema muy a favor de eso nos
00:07:32parecía que que era su manera de
00:07:34comunicación natural Porque además facu
00:07:36naturalmente siempre se comunicó al
00:07:38principio cuando no era un sistema
00:07:40organizado pero gestos Así que siempre
00:07:43fuimos por ese lado y en casa
00:07:45estudiábamos pero nos recomendaban estos
00:07:46coles Y qué sé yo que al principio era
00:07:48geniales y nos acogieron muy bien pero
00:07:51claro facu dejó de encajar enseguida en
00:07:53esos por qué lo escuchaba nada entonces
00:07:55no había resto auditivo sobre el que él
00:07:57podría Construir la comunicación
00:07:58exactamente entonces
00:08:05que tratar de entender Cómo sumar Dos
00:08:07más Dos si se lo explico de una manera
00:08:09que él tiene que concentrarse demasiado
00:08:12para entrar a entender entonces ahí era
00:08:15y bueno Y no y sí pero no lo que pasa
00:08:17uno tiene conducta áulica nos decía
00:08:20cuatro años
00:08:21porque hace mucho berrinches y no se va
00:08:26se quiere del aula Entonces no tiene
00:08:28conducta vamos a ver si si lo podemos
00:08:31acomodar y creo que tener consulta un
00:08:34psicólogo y cuando deberían ver un
00:08:36neurólogo y Cuando llegaste Cuando
00:08:39llegaste Cuando llegaste a un colegio
00:08:40público en el colegio había mucho más
00:08:43apertura mental mucho más humanidad
00:08:45mucho más flexibilidad cuando llegué al
00:08:47colegio público me recibieron en el
00:08:50colegio público tienen desde auxiliares
00:08:52hasta docentes sordos trabajando
00:08:55los docentes sordos me recibieron
00:08:57excelentemente me hablaron de de cómo es
00:09:02la infancia de una persona sorda desde
00:09:04la primera persona
00:09:06me dijeron Mira de hecho nosotros
00:09:09teníamos miedo y bueno Y si acá no
00:09:10encaja que se fue una pregunta así de la
00:09:12total sinceridad no tiene conducta
00:09:14áulica me dicen eso qué pasa cómo son
00:09:16acá las aguas las que pasa si él tampoco
00:09:18quiere quedarse
00:09:20y me dijeron No tiene 5 años no es que
00:09:23no tiene conducta
00:09:24en un lugar en donde no entiende Lo que
00:09:26le dicen entonces se quiere ir Facundo
00:09:30acá va a terminar su educación primaria
00:09:34y va a poder continuar de acuerdo a
00:09:37esa experiencia es una experiencia tan
00:09:40interesante es para un libro no respecto
00:09:41de cómo los de todo de la humanidad y
00:09:43cómo los seres humanos donde
00:09:44relacionamos nos entendemos podemos o no
00:09:47nos entendemos dónde hay no sé Me parece
00:09:50increíble lo que estás contando no este
00:09:52bueno Y entonces pregunta de curiosidad
00:09:55cuando a vos te habla un profesor sordo
00:09:58cómo te habla
00:09:59lengua de señas nosotros y por supuesto
00:10:02con un intérprete que nos ayuda yo no no
00:10:04soy si bien Tengo un conocimiento pero
00:10:07muy básico de una lengua tan rica así
00:10:09que necesita intérprete que me ayude un
00:10:11poco pero un poco pero me imagino que
00:10:14vos ya debes estar desarrollando lengua
00:10:16de señas sí Digamos como quien va a un
00:10:18país y sabe lo mínimo y después van
00:10:20saliendo cada vez más y cada vez más y
00:10:22cada vez más No Exacto seguimos
00:10:24estudiando las familias entera este y es
00:10:26muy difícil es difícil sí es difícil es
00:10:30difícil y son vos
00:10:34describiendo los objetos o de letras no
00:10:38idioma ellos no deletrean cada cosa más
00:10:42que las cosas muy puntuales como los
00:10:44nombres o algo que no se no tenga una
00:10:46seña en particular pero si no es una
00:10:48lengua completa con todo
00:10:53cuando vos decís cuando vos decís pelota
00:10:55en sordomudo haces el gesto de una
00:10:58pelota o las letras de la pelota
00:11:05digamos no Por la intención simple de
00:11:08corregirte simplemente pero para para
00:11:10contarte que son sordos no son sordos
00:11:12Bueno está bien
00:11:15Daniela Bueno entonces vos decís todo
00:11:17esta maravilla que encontraste la
00:11:19escuela pública que no estaba en la
00:11:20escuela Privada de repente un día de
00:11:23paro se te viene abajo Sí sí porque
00:11:26porque Bueno nos pasa eso que nos
00:11:29encontramos con gente con docentes y
00:11:31auxiliares que laburan muchísimo que uno
00:11:33los ve el trabajo que hacen pero que son
00:11:37personas que tienen que llegar a casa
00:11:39que tienen que y no que bueno es como
00:11:41como están como como está el país y cómo
00:11:43están las cosas La verdad
00:11:45A veces se escucha mucho el discurso de
00:11:48los docentes Porque sí porque son vagos
00:11:52licencia y porque bla bla vos Yo estoy
00:11:57ahí y yo los veo lo que laburan y no
00:11:58disfru
00:12:01[Música]
00:12:07y hasta me han mandado actividades que
00:12:10les he pedido para ver qué puedo hacer
00:12:11porque yo todavía estoy con el bebé y
00:12:13además y Bueno pero tienen que parar y
00:12:17la verdad que eso hace difícil y facu
00:12:19por suerte en casa tiene contención y
00:12:21dónde está y Qué hacer cuando hay paro
00:12:23pero muchos nenes compañeros de Facundo
00:12:26entonces son dos días que que no van al
00:12:29Cole y por ahí el tercer día llueve y el
00:12:31mito no no tiene acceso a los lugares a
00:12:34donde pasar a buscar entonces puede ir
00:12:37porque las calles son de barro y los
00:12:39gallos son complicados y son tres días
00:12:41que no hay después cae el fin de semana
00:12:42hay un feriado y es una semana o seis
00:12:45días que no va al colegio
00:12:47entonces donde además reciben contención
00:12:50donde además reciben alimento porque es
00:12:53un colegio público y también ahí Recibe
00:12:56un almuerzo en merienda Y entonces son
00:12:58un
00:13:00Daniela y y cuando cuando hablás con los
00:13:03docentes de esto
00:13:05Sí con algunos de ellos sí hablo y qué
00:13:08te dicen y no y yo lo que le decía un
00:13:10poco Jairo nunca por lo menos en los
00:13:13docentes con los que yo hablo no no
00:13:15encuentro nunca esta cosa de No porque
00:13:17nosotros y el bombo y el bardo y el lío
00:13:20porque fulano de tal partido
00:13:23la verdad que no eso es lo que te dicen
00:13:25es Milán la verdad que nosotros hacemos
00:13:27lo que podemos pero los auxiliares acá
00:13:30cobran dos mangos
00:13:37en los mensajes comparten la modalidad
00:13:39con con chicos con algunas divergencias
00:13:42dentro del espectro autismo y necesita
00:13:46mucho personal y los auxiliares son
00:13:48importantes en la tarea cobran dos
00:13:50mangos
00:13:54de los auxiliares
00:13:56no es que vos le eches la culpa o los
00:14:01docentes echan la culpa a los sindicatos
00:14:02o no solamente sino que hay un problema
00:14:04de fondo
00:14:06ni siquiera entendés nunca recibí la
00:14:12de decir no porque tal No la verdad que
00:14:15no la verdad
00:14:18yo a veces hablo
00:14:20o le mando un mensaje a la directora por
00:14:22algún tema en particular y me dice yo
00:14:24hoy en la mañana porque estoy en el otro
00:14:26y yo pienso loco es la directora de un
00:14:30colegio que maneja un montón de alumnos
00:14:33de un colegio que funciona bien que es
00:14:36hermoso y la mina tiene que estar
00:14:38repartiendo en otro colegio más haciendo
00:14:40su tarea como maestra Además porque no
00:14:42llega
00:14:43y digo por qué Por qué no puedo poner
00:14:47toda la energía en una sola lugar y con
00:14:49eso tener un un sueldo digno para para
00:14:52poder vivir como correspondería
00:14:55y es director en un colegio y bueno y en
00:14:58la mañana Tenés que ir a hacer de
00:14:59maestro en otro colegio especial también
00:15:00entonces decís Uy es un montón creo que
00:15:04me voy a enojar porque tengo que hacer
00:15:06un paro porque para porque no le
00:15:09escuchan
00:15:10Daniela cerrada nota como vos te parezca
00:15:14Bueno nada agradecerles por el espacio
00:15:17por por visibilizar la situación
00:15:23a quienes a quienes le corresponde que
00:15:28escuchen los reclamos que hay un montón
00:15:30de historias así y que necesitan ser
00:15:33escuchadas
00:15:35pedirle no sé si pedirles un montón pero
00:15:38al menos tratar de llamar a la reflexión
00:15:40de que les piensan que las soluciones es
00:15:45reducir el estado a su mínima expresión
00:15:48que que hay muchos muchas mucha gente
00:15:51que necesita del estado y que todos
00:15:55necesitamos en algún punto
00:15:58del Estado para es la única manera que
00:16:01me parece a mí que tenemos de tratar de
00:16:03emparejar las situaciones
00:16:05ante ante personas que no no nacen en
00:16:09las mismas condiciones y situaciones y
00:16:11que uno elige donde nace y el estado
00:16:13está para eso no para tratar de que
00:16:15todos tengamos al menos las mismas
00:16:17posibilidades o acercarse Así que ese
00:16:20llamado a esa reflexión ojo con eso
00:16:22Daniela te agradecemos mucho la
00:16:24felicidad de estos minutos y vos
00:16:25escribime a mí Daniela Eh
00:16:30Jairo ahí tenés que haber dicho
00:16:32equilibrio y si no me equivoqué uno
00:16:39Daniela mil millones de gracias y ojalá
00:16:42que facu sea lo más feliz que pueda como
00:16:44todos nosotros este y creo que tiene
00:16:46todo un entorno que lo va a ayudar mucho
00:16:48y va a ser seguro más feliz que mucha
00:16:50otra gente que de repente escucha
00:16:53escucha bien pero no entiende mucho lo
00:16:55que oye
00:17:01yo y digamos no no soy muy futbolera
00:17:03pero imagínate que acá son todos muy de
00:17:06banfield muy de ir a la cancha muy a
00:17:09full Así que ahora no me queda otra tres
00:17:11chicos varones
00:17:14Te mando un beso enorme gracias a
00:17:17ustedes Daniel Otero Oye nuestro
00:17:19programa día de paro escribe y vida real
00:17:21un chico ella fue al colegio privado el
00:17:25marido la primaria No
00:17:28de sus hijos tiene un hijo que no es en
00:17:31común una hija Sofía este que fue
00:17:33escuela privada Sebastián fue escuela
00:17:35privada Manuel fue escuela privada y
00:17:37facu que es hipoacúsico o sordo empezó
00:17:40hace una escuela privada y no
00:17:42encontraron lugar para la escuela
00:17:43privada porque tenía una mirada muy
00:17:44esquemática Sobre qué es lo que podía y
00:17:46no podía hacer y lo iba marginando
00:17:48cuando no le hablaban el idioma de él
00:17:50Hasta que llegó una escuela pública y
00:17:52ahí en la escuela pública curiosamente
00:17:54con todos los prejuicios sobre la
00:17:56escuela pública así lo cuenta ella en la
00:17:58escuela pública la recibieron bárbaro Y
00:18:00ahí puede el ir desarrollándose Porque
00:18:03además tiene profesores sordos entre
00:18:04otras cosas que saben lo que es como
00:18:06comunicarse con un nene sordo y lo que
00:18:08ocurre ahí es que eso se perjudica por
00:18:11los paros en el caso de
00:18:13Daniela te cuenta la vida real no es
00:18:16político es que los auxiliares ganan dos
00:18:18mangos entonces cada tanto paran y
00:18:19cuando pagan a los auxiliares paran
00:18:21todos los demás y nada que la directora
00:18:22la abuela en varias escuelas y último
00:18:24tiempo además de ser directora de un
00:18:25colegio especial con lo cual las
00:18:27condiciones parecen como muy frágiles
00:18:29para que todo siga adelante en fin
00:18:31retrato de lo lindo que tiene Argentina
00:18:34y lo difícil que es la Argentina al
00:18:36mismo tiempo Gracias Jairo por haber
00:18:38leído la carta Aunque me la Tendría que
00:18:39haber mandado a mí igual este y Gracias
00:18:42Daniela por avisarnos y ayudarnos a nada
00:18:45en este cubículo recibir un poco de aire
00:18:47fresco de aire de vida real de las
00:18:49dificultades que tenemos los seres
00:18:50humanos para la vida y qué sé yo y cómo
00:18:52de repente algo nos puede ayudar ocho