Ian Moche en #BiosMilitantes con Julia Mengolini en #Segurola
Segurola y Habana - 23/10/2023 - Duracion: 50:11
Transcripción
00:00:00voy a pasar a invit a invitar a saludar
00:00:03y darle la bienvenida a nuestro invitado
00:00:06del día de hoy que lo conoc bueno yo en
00:00:09realidad ya lo habíamos conocido hace un
00:00:10tiempo eh él es muy importante en las
00:00:14redes sociales es un activista es un
00:00:17militante ahora le voy a preguntar si
00:00:18así acaso se se autopercibe Pero bueno
00:00:22el otro día vimos un video que nos
00:00:24emocionó particularmente
00:00:25porque este
00:00:28invitad lo al candidato presidencial
00:00:31Sergio maa a que vaya a tomar la
00:00:32merienda con é Y Sergio maa fue a tomar
00:00:35la merienda con Ian moch que está acá
00:00:38con nosotros y le vamos a dar un aplauso
00:00:40aplaudimos Así es verdad aplaudimos así
00:00:43porque los ruidos molestan a veces no
00:00:46Hola yo soy un niño de 10 años autista
00:00:49que habla autismo Yo soy activista de
00:00:51esta condición y vamos por todo el país
00:00:52para poder hablar de esta necia también
00:00:55soy creador de contenido mi Instagram
00:00:57para todos los que me quieran seguir
00:00:59todo el mundo siguiéndolo aen eh
00:01:02estuviste muy bien con masa Ay gracias
00:01:05No sí la verdad es que fue muy lindo el
00:01:08encuentro fue una reunión copada No sí
00:01:10bastante e siempre estuvo ahí siempre le
00:01:14conté todo y me escuchó la verdad que
00:01:16fue bastante lindo no más vamos a
00:01:18saludar a Marlen también que es la mamá
00:01:19de Ian y que está acá qué tal marlén
00:01:22cómo va muy bien bueno eh qué le diste
00:01:25de merendar eh hicimos mate eh que todos
00:01:29tomamos mate sí eh Hay una tenemos una
00:01:32anécdota que Malena fue la que levaba
00:01:34así que Malena nos llevó mate a todos
00:01:37era como algo Es raro pero bueno toda la
00:01:40la buena predisposición y ellos trajeron
00:01:42unas eh unas galletitas y por lo menos
00:01:45cayeron con algo no sí sí sí un buen
00:01:48gesto que hayan caído con algo sí fue
00:01:50fue bastante lindo Porque eh
00:01:53Generalmente uno se traslada a los
00:01:55espacios y que ellos eh quisieran que
00:01:58que fuera en casa y también porque e
00:02:02porque ellos previamente a tener la la
00:02:05el encuentro con Ian se asesoraron con
00:02:08un con uno de los terapeutas d que es
00:02:10Mati cadaveira sí que es amigo nuestro
00:02:13Mati estuvo más de una vez en este
00:02:14progama y estuvo con y bueno eh Mati le
00:02:17habló de esto del espacio amigable del
00:02:19entorno de Confort y que bueno eso lo
00:02:22tenemos en casa Entonces ellos se
00:02:25trasladaron después de un día largo de
00:02:26trabajo Y les expliqué todo todas las
00:02:29estas que tenemos Porque algo que es muy
00:02:32importante es que esto no es solo para
00:02:35un candidato no estamos en política
00:02:38porque decimos recomendamos este partido
00:02:40no nuestra idea es poner la discapacidad
00:02:43en agenda O sea que todos los políticos
00:02:45estén con la discapacidad Y de esa forma
00:02:47ser una sociedad más amigable ya que
00:02:49estamos en las elecciones sí eh se
00:02:52entendió el mensaje pero después yo vi
00:02:54un video en tu Instagram donde vos
00:02:56tuviste que salir a aclarar algunas
00:02:57cosas
00:02:58no
00:03:00bardearon bastante qué la gente cómo es
00:03:03la gente El problema es que la gente
00:03:05cree que estamos recomendando política
00:03:07no es así estamos haciendo propuestas
00:03:10porque Qué pasa quién sabe quién va a
00:03:12ser el futuro presidente ahora no la
00:03:14verdad que nadie por eso estamos con los
00:03:16nervios de punta sí Y entonces Ne
00:03:19estamos candidatos que sepan que es la
00:03:22discapacidad y que promuevan leyes para
00:03:24poder hacer un mundo mejor y una
00:03:26sociedad más amigable y la verdad es que
00:03:28lo estamos y le hablamos a todo el mundo
00:03:31te digo la verdad le hablamos a bullrich
00:03:34le hablamos a Facundo manes un montón de
00:03:36personas porque la idea es estar con
00:03:38todos para que esté en la agenda eso el
00:03:41único que nos respondió muy amorosamente
00:03:43porque la verdad que es super amoroso es
00:03:45Martín tetas este con él nos te
00:03:48encontramos el único que te respondió
00:03:50del sector Bull junos C le escribimos a
00:03:52Marí Vidal también este y bueno él nos
00:03:57dijo que iba a hacer todo lo posible
00:03:58para que el mensaje llegar o sea él es
00:04:02muy amigable Martín la verdad que en eso
00:04:05y después hay ot hay que ver con quién
00:04:06igual no Sí bueno con vos por suerte que
00:04:09sí eh eh después hay otras otras
00:04:12personas del mismo partido como Mercedes
00:04:15Yu y Patricia carrizo la persona que
00:04:18escribe la ley de capacitación docente
00:04:21obligatoria es Romina Núñez que tiene un
00:04:23hijo autista Ajá O sea que nosotros
00:04:26militamos con ella Ella es nuestro par
00:04:29sí o sea acá no por eso siempre hablamos
00:04:31de que no hay un un un color político en
00:04:34el autismo o en la discapacidad
00:04:36transversa a todos los espaci Sí hay
00:04:38algunos espacios que se van a interesar
00:04:40más y otros que se van a interesar menos
00:04:42no Y aparte como dice Ian eso que a mí
00:04:46me encanta cuando dice yo conozco
00:04:48personas no conozco políticos claro yo
00:04:51todas las personas que conocí que están
00:04:53en mi Instagram son personas que fueron
00:04:55amigables y que donde fuimos a dar
00:04:58charlas todo pero la verdad verdad es
00:04:59que este fue un gran paso y también es
00:05:03importante hablar con todos porque damos
00:05:06muchas propuestas yo le conté miles de
00:05:09de miles de propuestas a masa sobre
00:05:11discapacidad una de ellas estamos
00:05:13hablando de la ley de capacitación
00:05:15docente con Romina
00:05:17Núñez y también estamos hablando de todo
00:05:20o sea de salud que queremos poner en la
00:05:23zona del triage que poner a las personas
00:05:27autistas o con discapacidad primer
00:05:29puesto porque hay casos de personas
00:05:31autistas o que son hipersensibles y que
00:05:34no sienten el dolor y los médicos no
00:05:36saben cómo atenderlos por eso también
00:05:38Capacitación en la salud Ajá y después O
00:05:41sea no saben cómo atenderlos no sienten
00:05:43el dolor solamente tiene vómitos qué s
00:05:46yo pero el doctor tendría que saber qué
00:05:49es lo que tiene que hacer y después e
00:05:51también por la ansiedad porque muchas
00:05:53personas autistas que al esperar todo
00:05:55terminan
00:05:56yéndose sin la consulta o sea super
00:05:59importante tamb Claro porque las
00:06:01personas e cuando habla del dolor ha las
00:06:04personas
00:06:29de los chicos autistas que es amigo de
00:06:31nosotros que se sentía mal tenía todos
00:06:34los síntomas de este de una peritonitis
00:06:40pero no sentía el dolor que una
00:06:43peritonitis y lo mandaron a la casa
00:06:45porque entonces qué pasa no fue culpa
00:06:47del profesional porque no sabe como no
00:06:50está capacitado entonces si vos una
00:06:52persona tiene vómitos tiene fiebre no lo
00:06:54mandes a la casa Investiga mejor porque
00:06:57de bueno por suerte llegaron a tiempo y
00:07:00lo pudieron operar Pero te quiero decir
00:07:01que los autistas eh Ay te hago una
00:07:05pregunta atesan esos esos desafíos hay
00:07:07algunos que son hipersensibles y otros
00:07:09que son
00:07:26hiposensibilidad a veces hasta sentimos
00:07:29todo a la vez es tu caso por ejemplo Sí
00:07:31sí o
00:07:38hiposensibilidad Pero hay casos en que a
00:07:40veces ni siquiera sienten el dolor Claro
00:07:43en el caso de Ian es hipersensible
00:07:45auditivamente visualmente pero por
00:07:48ejemplo en su sentido vestibular y
00:07:50propioceptivo es eh
00:07:59pasa unaer y por eso tengo mis
00:08:01herramientas de autorregulación me
00:08:03encanta saber sobre eso que vos se las
00:08:04mostraste a masa el otro día que que
00:08:07parecen juguetitos pero no son
00:08:08juguetitos No cierto no son juguetitos
00:08:10no son herramientas super importantes
00:08:12para nosotros tener la calma acá tenemos
00:08:15algún ejemplo de los chicos de
00:08:17upa acá
00:08:19tenemos est hay que abrirlo Estos son
00:08:22como por ejemplo los conocidos squishies
00:08:25pero yo voy a necesitar de esto
00:08:27ehel porque son tremendos para nosotros
00:08:31bueno los que vos no
00:08:33usá no pero no te vamos a robar los
00:08:35tuyos no Porque algunos no los puede
00:08:36usar Por qué Porque qué pasa No todos
00:08:39los autistas como dije son iguales y yo
00:08:42tal vez no necesito esas herramientas
00:08:45porque esas las exploto y después creo
00:08:47que se murió una vez tuvimos que
00:08:48enterrar uno eso se llama hiper empatía
00:08:51eh escúchame y hay una cosa también con
00:08:55la literalidad porque yo me acuerdo la
00:08:56primera vez que te vimos fue una vez que
00:08:58fuiste a visitar a Ah que hubo toda una
00:09:01anécdota ahí eh que fean yo te digo es
00:09:03una
00:09:04persona amable en el trato sí nos trató
00:09:08reb Sí fue amoroso y después hizo un
00:09:10chiste que que vos como que lo tomaste
00:09:12literal no hizo nada malo vamos a
00:09:15admitirlo no no hizo nada malo Él hizo
00:09:17un chiste solamente hizo un chiste que
00:09:19yo me lo tomé literal que era que le
00:09:20iban a cortar la cabeza Exacto pero no
00:09:23es más todo lo puesto me preguntó si le
00:09:25quería dar un abrazo me habló y después
00:09:28cuando se conti el error todo fue hacer
00:09:31una capacitación para entrevistar a
00:09:32personas autistas fue bastante am Yo no
00:09:34lo quiero criticar a fman por otros
00:09:36motivos Sí pero no ahora con vos Ah sí
00:09:38eh Sí pero escuchame hay algo con eso de
00:09:42de la literalidad que a mí me parece
00:09:43interesante porque yo para mí vos sos
00:09:46absolutamente brillante y y comprendes
00:09:48la sociedad como la mayoría de la gente
00:09:50no la comprende sin embargo todavía te
00:09:53pasa eso de que no puedes entender por
00:09:54ejemplo un chiste o te cuesta como
00:09:56distinguir eh si algo es irónico eh
00:10:00bastante sí sí hay un montón de cosas
00:10:03que le pregunto a ro sí y que en
00:10:05realidad son cualquier cosa bueno Y dice
00:10:08cosas a veces que no que no no sé
00:10:11contale tu anécdota en el colegio en el
00:10:14colegio una vez me pasó yo era chiquito
00:10:17sí eh estamos en la clase de educación
00:10:19física y la profesora tipo profesora de
00:10:21Educación Física dijo Bueno vamos a
00:10:24jugar al matasapo salí corriendo porque
00:10:27pensé que iban a matar un sapo ito Sí
00:10:30tal vez lo decía con un lenguaje más
00:10:32amigable pero me escapé de la escuela
00:10:34Nombre Sí y te escapaste de la escuela
00:10:35me escapé de la escuela no sé cómo hice
00:10:37qué sé yo cómo hice me subí por una
00:10:40ventana que quedaba más o menos hasta
00:10:41ahí era así y y salí corriendo y corrí
00:10:45dos cuadras qué Uf un qu me hab sido en
00:10:49la escuela y después la profesora me vos
00:10:52dijiste yo no pienso matar ningún sapo
00:10:54no y después la profesora metac dijo Ian
00:10:57Estás loco loco aparte sí eh Ian
00:11:01estábamos nada más por no íbamos a jugar
00:11:04quemados Bueno también quemar la escuela
00:11:07o matar un sapo qué queres que hag y
00:11:11ahora ya entendés que las cosas a veces
00:11:12tienen nombres como más no raros sí
00:11:16eh Sí también hay otra una anécdota que
00:11:20este vos por ejemplo tenemos un él se
00:11:24hace se prepara su desayuno Entonces yo
00:11:26un día le digo bien desayunaste sí podés
00:11:28lavar
00:11:30se lavó la taza voy a la pileta no podes
00:11:34lavar la cucharita Vos me dijiste que
00:11:37la lo que para nosotros es algo obvio
00:11:40para ellos no Entonces es un trabajo
00:11:43permanente de que cada cada actividad
00:11:45que queres que haga se la marques
00:11:48precisa y Clara y además sin que sean
00:11:51muchas actividades al mismo tiempo sí
00:11:54porque la otra vez mam me dijo agarra la
00:11:57mochila p el agu en la mochila ponete
00:12:00las zapatillas y ponete el guardapolvo y
00:12:03salí con la con el guardapolvo la
00:12:06zapatilla pero cualquier cosa Sí pero
00:12:09Porque
00:12:11e porque seguiste el orden de lo que te
00:12:14había dicho no se pierde o sea le tengo
00:12:16que dar una orden primero ponete las
00:12:18zapatillas Okay una vez que están
00:12:19puestas agarra la mochila porque si no
00:12:21él no sabe dónde va cada cosa tenés que
00:12:25ser muy Exacto cuando le pedís acciones
00:12:28aá escame y y en la escuela te va bien
00:12:30eh yo no a ver Depende como lo digas
00:12:34depende de la materia posiblemente
00:12:35también como todo dep la materia no eh
00:12:38Porque yo en problemas en estudio no
00:12:41tengo mis notas son excelentes vamos a
00:12:44decirlo porque te concentras mucho y
00:12:46todo Sí me va bastante bien mis
00:12:48profesoras son buenas mis compañeros son
00:12:50buenos pero alguna materia te gusta más
00:12:52que otra Eh me gustan todas excepto
00:12:54educación física bueno Igual hasta hasta
00:12:58ahora porque ya sacaron a la profesora
00:13:00que me maltrataba Ah así que por suerte
00:13:03ahora estoy bien pero ahora apareció la
00:13:06secretaria y y en una nota cuando estaba
00:13:09la profesora conté lo que me había
00:13:12pasado y Sabes queé Me dijo que yo era
00:13:14mentiroso y que no era cierto que me
00:13:17maltrataba la profesora O sea estaba
00:13:19diciendo que yo estaba diciendo algo que
00:13:22era mentira y ella me estaba maltratando
00:13:24en serio Por más que sea psicológico es
00:13:27maltrato sí y Qué era lo que te hacía
00:13:30sentir mal pues ella me gritaba ella
00:13:33cuando no podía hacer alguna clase
00:13:35Porque los autistas estamos jugados
00:13:37adaptados damos pictogramas todo ella me
00:13:41ponía fuera y la otra vez cuando yo Ne
00:13:43estaba pictogramas me dijo yo no voy a
00:13:45utilizar dibujitos Eh bueno y escúchame
00:13:49Entonces qué es lo que hay que hacer en
00:13:50las escuelas
00:13:51y mira acá Tengo otras cosas uno esta
00:13:56una cajita que tenga todas esas
00:13:57herramientas así yo la verdad que ya yo
00:14:01me podré quedar con este las
00:14:04herramientas las herramientas agrade las
00:14:06chicas de upa son muy
00:14:09buen herramientas como puede ser una
00:14:12cajita de autorregulación como esta eso
00:14:15es un qué es lo que qué es lo que te
00:14:17autor regulas cuando hablas de
00:14:18autorregulación la ansiedad estamos
00:14:20hablando de eso estamos hablando
00:14:21exactamente de eso cuando una persona
00:14:23ansiosa comúnmente mueve la pierna se
00:14:26muerde las uñas todo es Obviamente que
00:14:29estás ansioso Y estás
00:14:33autorregulo eh pero las personas
00:14:35autistas también lo hacemos a nuestra
00:14:37forma o sea tenemos nuestras
00:14:40herramientas también comúnmente aleteos
00:14:43o movientos que se conocen como steaming
00:14:46que muchas veces se le pone un nombre a
00:14:50la persona algo de más que en realidad
00:14:52es otra cosa pero se le pone ese nombre
00:14:55nada más porque es autista claro cuando
00:14:58las la ansiedad autista se la denomina
00:15:01steaming esos movimientos repetitivos
00:15:03que lo hacen para autorregularse
00:15:05Entonces tenemos las herrami acá están
00:15:07nuestras herramientas lo que hace las lo
00:15:09que hacen esas esas herramientas de
00:15:10autorregulación es que vos puedas estar
00:15:12sentado pero con un movimiento y ese
00:15:15movimiento te autor regulamos yo en mi
00:15:17caso soy estar presente soy un autista
00:15:20que ambulante claro y entonces yo
00:15:24necesito una herramienta en mi mano
00:15:25porque si no no sé estaría en el techo
00:15:28bueno no se sienta al no sentarse yo me
00:15:31acuerdo a Matías cadira cuando empezó
00:15:33primer grado le pregunté cómo hago
00:15:36Matías para que se siente que sentadito
00:15:37y no caminando que era lo me dijo si se
00:15:40sienta no va a aprender porque él
00:15:42necesita el movimiento para aprender Así
00:15:44que tuvimos que lograr en la escuela que
00:15:48le permitieran el movimiento hay muchas
00:15:50cosas que podemos hacer en la escuela
00:15:53También acá podemos utilizar pelotitas
00:15:55de yoga herramientas por si hay desafíos
00:15:58en la
00:16:00Esa esa tijera es distinta precisamente
00:16:03para que puedan aprender a cortar Y ese
00:16:05elástico va en las sillas Porque si por
00:16:08si esento lo pones en la silla y
00:16:10empiezas unael claro la pelota o sea un
00:16:14espacio de karma a m el elástico no me
00:16:16gusta yo prefiero que les den una pelota
00:16:18de yoga y estén sentados arriba de la
00:16:20pelota escúchame y tenés
00:16:22amigos Siempre me hacen esa pregunta
00:16:25como por qué estaría mal no er amigos
00:16:29igual no te critico
00:16:31tranquila está bien Igual si me criticas
00:16:33está perfecto pero si nos equivocamos no
00:16:36enseñar
00:16:37es yo siempre me la hacen n má pero
00:16:40igual a veces hay personas autistas que
00:16:42no tienen amigos me imagino
00:16:45igualas amig yo tengo amigos yo tengo
00:16:48amigos me quieren mucho porque yo la
00:16:50discriminación La tuve casi siempre
00:16:53excepto ahora con mis profesoras Gabi
00:16:55les mando esos a eh casi siempre La tuve
00:16:58con los profesores sí y no con tus lo
00:17:01los compañeros con los compañeros No es
00:17:03más hoy en este año tengo a mis dos a
00:17:06mis amigos sí a Valentino y también a
00:17:09miqueas y tengo todos mis amigos porque
00:17:12yo no tengo yo no tengo problemas en eso
00:17:14no y por qué Pero por qué la pregunta te
00:17:17molestó un poquitito porque no no igual
00:17:20tranquila porque si tal vez
00:17:23sería tener amigos No porque no pregunté
00:17:26pensando que podías no tenerlos Me
00:17:28parece muy lindo que los tengas la
00:17:30verdad yo creo que ahí también hay un
00:17:32porque para todos es lindo tener amigos
00:17:33obvio pero también hay un mito de que
00:17:35los
00:17:36autistas am claro y que están en su
00:17:39propio mundo Entonces yo pensaba más en
00:17:40los otros no en él eh Claro en los otros
00:17:43nen Claro claro claro es que ellos se
00:17:46les
00:17:47ha Tranquila tranquila que yo sí puedo
00:17:50sociabilizar porque hicimos muchas
00:17:52terapias para que vos puedas
00:17:53sociabilizar una de esas terapias se
00:17:55llama habilidades sociales que ayuda que
00:17:58tienda cuando empiece y termina una
00:18:00conversación a no interrumpir a esperar
00:18:03su espacio porque teatro también en
00:18:05Teatro por qué Porque si no los chicos
00:18:08sus compañeros también era este para
00:18:11ellos también es difícil o sea vos pensá
00:18:13que son todos nenes de 10 11 añosos
00:18:17aprendendo entonces si vos le das
00:18:19herramientas a Ian y le das herramientas
00:18:21a un neurotípico es más fácil o sea
00:18:24todos necesitamos herramientas Por
00:18:26supuesto que Ian necesita más por eso
00:18:28también nosotros hablamos de autistas
00:18:30con más desafíos y autistas con menos
00:18:32desafíos Sí por qué porque nosotros
00:18:34decimos que no es que hay tipos de
00:18:35autismo o que uno es menos autista que
00:18:38el otro no nosotros sí existe en el
00:18:42dsm5 el manual de cómo es de de
00:18:46diagnóstico de diagnósticos mentales
00:18:48Existen los niveles pero no son niveles
00:18:51de tipos son niveles de necesidades de
00:18:55apoyo o sea ha autistas como tal vez soy
00:18:58yo que tiene autismo nivel uno por pocas
00:19:01necesidades de apoyo pero igual Las
00:19:03necesita y tampoco no es que es menos
00:19:05autista es autista pero con menos
00:19:07necesidades de apoyo y con menos
00:19:09desafíos después nivel dos que es con
00:19:13necesita apoyos y después nivel tres
00:19:16necesita muchos apoyos cl claro e sabes
00:19:20que siempre que conocí autistas conocí
00:19:22niños o niñas digo y hay adultos también
00:19:26eso es lo que les quería preguntar
00:19:27porque se habla poco de de los adultos
00:19:30como Si hubiesen llegado
00:19:31a sí termina los no sé có cómo llegan a
00:19:35la adultez o cómo se lleva eso es que en
00:19:38realidad siempre lo que dicen muchas
00:19:40familias y yo concuerdo con ellas que
00:19:42siempre generalmente se entrevistan los
00:19:44niños y es una manera de romantizar o
00:19:48e Sí romantizar el autismo en este en
00:19:52este momento hace unos do años acá las
00:19:54mujeres autistas que fueron bastante
00:19:57digamos privadas de su diagnóstico
00:19:59porque antes se creía que eran varones
00:20:01los autistas Ah sí sí y que que las
00:20:04mujeres no no no antes se creía que
00:20:06había una de cada siete mujeres hoy se
00:20:08sabe que es la misma cantidad lo que
00:20:10pasa es que las mujeres no recibieron el
00:20:12diagnóstico adecuado eh o reciben otros
00:20:15diagnósticos o reciben otros
00:20:16diagnósticos Como por ejemplo eh person
00:20:18también hay otra causa pueden ser Paz eh
00:20:21telep trastorno límite de la
00:20:23personalidad hasta esquizofrenia o sea
00:20:25las chicas han sido privadas de estud
00:20:28agnóstico porque Generalmente una niña
00:20:30que que no habla o que no juega o que
00:20:34está sentada la mayoría de la gente
00:20:36culturalmente que dice es tímida es
00:20:39femenina ahora un nene es como decirte
00:20:42que no F que no sube del nene se espera
00:20:45todo eso Entonces ahí surge enseguida La
00:20:47pregunta es una cuestión cultural y
00:20:49también otra que a veces las mujeres
00:20:51también ocultan los
00:20:54cuadros porque tratan de sociabilizar
00:20:57muchos Ah claro sí Y también está que
00:21:01helados elado que es el para poder
00:21:03diagnosticar a las mujeres autistas es
00:21:05solo validado para para varones en
00:21:08realidad no es que está validado sino
00:21:09que tiene sesgo de género como se creyó
00:21:12siempre que eran a varones el test de
00:21:14ados adir está muy dirigido a los
00:21:16varones Entonces es probable que sean
00:21:18autistas si el test no le dé de hecho
00:21:21cuando ían era chiquito mi primer el
00:21:24impulso que tenemos todas las mamás es
00:21:26que te digan Si es autista o no entonces
00:21:28una de las formas de diagnosticar el
00:21:30autismo es ese test y yo quería que el
00:21:32primer día que fuimos a la consulta ella
00:21:33le haga el diagnóstico y me dijo Mira
00:21:35Marlen el diagnóstico es un proceso
00:21:38tiene que venir unas cuantas sesiones
00:21:40para yo decir si es autista o no Porque
00:21:44y claro eh después lo entendí Obviamente
00:21:46que ahora lo entiendo pero la necesidad
00:21:47y la desesperación de los padres en
00:21:49saber si realmente son autistas Cuándo
00:21:51va hablar si va a poder tener una vida
00:21:53normal o sea eso es eh nos pasa a todos
00:21:56los papás Ajá Y es es un desafío Bueno
00:21:59yo siempre cuento lo que Matías un día
00:22:01me dijo que yo le decía eh Me
00:22:03preguntabas si lo estaba llevando ya a
00:22:04los cumpleaños no le digo porque sufre
00:22:06los cumpleaños sufre por qué y porque se
00:22:09para abajo de la luz se él se enganchaba
00:22:12con las lucecitas Sí y se quedaba ahí no
00:22:15jugaba no participaba De nada era todo
00:22:17el cumpleaños la luz que de la de la
00:22:19bola de colores por ejemplo Entonces me
00:22:20dice Ian es feliz ahí quién sufr ya no
00:22:23vos y eso fue como para impulsarme a
00:22:26llevarlo igual a los cumpleaños Aunque
00:22:28pasara las 3 horas 2 horas ahí él era
00:22:30feliz la que no Era feliz porque la
00:22:33expectativa de hijo que yo tenía que él
00:22:35se prendiera en exactamente en los
00:22:36juegos que le
00:22:38proponían hay un hay un duelo muy grande
00:22:40de las familias en el Duelo del hijo que
00:22:42esperamos sí sobre todo cuando lo que
00:22:45enfrentamos es la
00:22:47discapacidad y está bien que nos pase no
00:22:50tenemos que culparnos porque al
00:22:52principio no sepamos Cómo hacer con
00:22:54nuestros hijos ahora ad más lo que Ian
00:22:57hace con con con esa es una discapacidad
00:22:59el autismo está dentro de las
00:23:00discapacidades porque es una militancia
00:23:03no y es una y es haberlo transformado en
00:23:06algo mucho más copado Cuándo empezó ían
00:23:09la militancia eh vamos pronto a cumplir
00:23:13aniversario Ah sí menos de un año e sí
00:23:16no dos Ah no dos años vamos a cumplir
00:23:19dos años y cómo empezó e Bueno en
00:23:22realidad
00:23:23empezó fue un video que compartió mi
00:23:26psicólogo y que sí empezé a hacer
00:23:28bastante Matías matas eh un video tuyo
00:23:32sí m mío Matías sí re es más el Cuál era
00:23:36el video era un video donde decía lo de
00:23:38piroteo cero no más en la escuela hice
00:23:41una charlita ahí y bueno se viralizó
00:23:44bastante sí eh era chiquito y tenías 7
00:23:48años el 18 de febrero día de las perger
00:23:52fíate que ahora Estamos en contra de eso
00:23:54por qué Porque Asperger era un nazi sí
00:23:57eh era un nazi que maltrataba a los
00:24:01chicos y que los trataba de raza
00:24:03superior entonces muchos murieron por
00:24:04culpa de Asperger metían la cámara de
00:24:06gas y además eh No hay tipos de autismo
00:24:10así que bueno e yo contaba entonces di
00:24:13ahí todo y después Bueno me hicieron una
00:24:17not nota e justo Lamas en c5n justo
00:24:20Lamas pero después en realidad el
00:24:22activismo lo empezaste
00:24:24con Exacto ahí hice mi primera nota pero
00:24:28mi segunda nota fue con una mujer
00:24:30mexicana de 50 años creo por ahí
00:24:33diagnosticada Hace 2 años ella de grande
00:24:37de grande sí eh Y me hizo una nota a mí
00:24:39desde México y muy linda todo y después
00:24:43eh le digo a mamá mamá yo quiero serie
00:24:47activista y Bueno estamos acá Así le
00:24:49dijiste sí al principio dije que no y y
00:24:52después eh Porque bueno Y por qué
00:24:55dijiste que no bu me daba mucho miedo
00:24:57exponerlo Sí y después e hubo una
00:25:01persona que me dijo me me me dijo algo y
00:25:04yo pensé eh Cuando Ian era chiquito y y
00:25:07veía tan tan lejano la posibilidad de
00:25:10que él hablara de que se comunicara de
00:25:12que tuviera una vida eh dentro de lo una
00:25:16vida una mejor calidad de vida no no no
00:25:19nos gusta decir normal de hecho la
00:25:20remera dice normal es aburrido eh pero
00:25:23es la rera que tenés puesta dice normal
00:25:26es aburrido sí eh eh Y yo dije Bueno si
00:25:30yo hubiera conocido un Ian todo hubiera
00:25:33sido más fácil en realidad yo creo que
00:25:35lo que pasa con Ian y con otros
00:25:36activistas como Bruno como como Bueno
00:25:39hay muchos ahora está Romina escovedo
00:25:42que es autista y psicóloga O sea ella ya
00:25:45recibía de psicóloga descubrió que era
00:25:48autista o sea descubrió no empezó a ver
00:25:49un montón de cosas dijo Esto me pasa a
00:25:51mí esto me pasa a mí y bueno hizo una
00:25:53interconsulta con una profesional y Y
00:25:55cómo le hubiese servido saberlo de niña
00:25:58claro Entonces eso fue para mí esto de
00:26:00si hubiera si yo hubiera tenido un Ian
00:26:02hubiera sido esperanzador entonces Y qué
00:26:05es lo que las mamás tienen que saber
00:26:06porque vos recién hablabas de que no te
00:26:08lo imaginabas que que hablando por
00:26:11ejemplo eh Porque él tardó más en norm
00:26:15él tuvo un neurodesarrollo normal hasta
00:26:17los tres a los tres dejó de hablar dejó
00:26:20de mirar dejó de de responder a su
00:26:23nombre empezó a caminar en puntitas de
00:26:25pie tenía solo colales o sea las mismas
00:26:28palabras constantemente que yo Después
00:26:30eso entendí eran publicidades eran las
00:26:32publicidades de la tele yo digo que
00:26:33apagué la tele el otro día la tele era
00:26:34él este y eso es desesperante Porque yo
00:26:38cada cosa que le quería preguntar era
00:26:40responderme con una película hay chicos
00:26:41que te dicen la palabra resorte resorte
00:26:43resorte y Sol eso Y solamente eso y
00:26:45también es es este es desesperante yo no
00:26:48puedo explicar lo que te sucede Más allá
00:26:51de que él siempre tenía una sonrisa y
00:26:53después bueno sus crisis que no sabíamos
00:26:56de qué eran eh después entendí que bueno
00:26:59si pasaba un avión si tocaba una bocina
00:27:01si había mucha gente eso lo hacía entrar
00:27:03en era un mown constante Entonces no
00:27:06podíamos salir a pasear a una plaza
00:27:08porque lo primero ellos lo primero que
00:27:09hacen ante esa situación es correr y
00:27:12corren y no están dentro de sí como para
00:27:15saber que pueden cruzar una
00:27:17calle tiene que volver donde está mamá
00:27:19claro puede llevárselo a alguna persona
00:27:21porque ellos no como que no están
00:27:23presentes en ese momento
00:27:26entonces cuando él fue avanzando Yo me
00:27:29acuerdo que él iba tres veces por semana
00:27:31de terapia y salía de terapia le decía
00:27:33la psicóloga Cuándo hablarían cu
00:27:35hablarías y un día me dijo Mira marl
00:27:37Cálmate vos Cálmate vos Sí y me dijo No
00:27:41te concentres no no te concentres en en
00:27:44que hable trata de interpretarlo
00:27:46enfocate en interpretarlo y eso fue la
00:27:48clave Yo Soy maestra de teatro cuando me
00:27:51dijo la interpretación dije Bueno lo
00:27:54tengo que interpretar y ahí empezamos a
00:27:55jugar y me super relaj
00:27:58pasaron TR años y él empezó a hablar
00:28:01poquitas palabras y después hablaba
00:28:03mucho porque es hiper verbal porque ella
00:28:05le mucho la verdad que sí a mí me parece
00:28:07que es un intelectual si te le iba a
00:28:09preguntar eso si siempre habló con este
00:28:10nivel de de palab no es que él leía te
00:28:14leía un texto ahí sí leía pero vos le
00:28:18preguntabas queé era esto y no sabía que
00:28:19era un vaso hiperlexia O vos le decías
00:28:22cómo te fían en la escuela y te volvía a
00:28:24repetir las publicidades Pero vos le
00:28:26dabas un texto lo leías yo decí cómo
00:28:27puede ser que lea y no hable claro y
00:28:31Bueno hay chicos que no hablan y cantan
00:28:33Ajá O sea hay es es Es muy comú hay
00:28:37chicos que no hablan pero que escriben
00:28:39hay chicos que no hablan y escriben hay
00:28:40chicos que no hablan y tocan un un un un
00:28:44instrumento entonces Bueno cuando empezó
00:28:46a hablar Bueno empezó a hablar con
00:28:48poquitas palabras y después mezclaba
00:28:49claro yo creo que su cabeza me imagino
00:28:51los libros pasando así como de a muchos
00:28:54hay una película que llama Temple grande
00:28:55y no Temple de acero que habla de de lo
00:28:58que es la mente autista y claro yo me
00:29:00imaginaba los libros y él agarraba un
00:29:03libro de acá y te decía una frase
00:29:04agarraba un libro de allá y te decía
00:29:05otra frase no se le entendía nada Sí
00:29:08pero estaba diciendo algo Ah igual era
00:29:11como que hablaba del universo y después
00:29:14hab Sí después te hablaba de la escuela
00:29:15después te hablaba de los dinosaurios
00:29:17Entonces era muy difícil seguirlo hasta
00:29:19que después por eso son importantes las
00:29:21terapias y el diagnóstico temprano fue
00:29:24ordenando esas bibliotecas claro como
00:29:27acomodando los libros y cuando necesita
00:29:29una información la trae y cuál es el
00:29:31tema que más te interesa de todos los
00:29:33temas Ah además de tu militancia no y
00:29:35del autismo y de todo eso a mí me gusta
00:29:37mucho leer aj y la verdad es que me
00:29:40gusta estudiar pero por ejemplo te
00:29:43gustan los dinosaurios te gustan a mí me
00:29:46gusta un poco de todo Yo leo me gustan
00:29:49las enciclopedias los autos Ah sí Ah si
00:29:53te acaba de hacer el te gustan los
00:29:56autos gusta leer los autos o Ver autos o
00:29:59los dos me cosas Sí hay una colección de
00:30:02autos que viene con una revista y es el
00:30:05complemento perfecto porque no solamente
00:30:07tiene el auto sino que tiene la historia
00:30:09del auto claro entonces vos vas por la
00:30:11calle con te dice este auto está tal de
00:30:13tal año lo inventó tal en tal país con
00:30:16mi hijo mayor te llevarías porque é ve
00:30:18un auto y est tal auto también más o
00:30:21menos igual que vos escúchame y el
00:30:23fútbol te gusta eh No me gusta no sé si
00:30:26tal vez gustar el fútbol cada vez más me
00:30:30encanta Me encantó el mundial mundialo
00:30:32lindísimo pero es más cuando fui a ver a
00:30:35massa le hice un video a Messi Así que
00:30:37espero que le llegue bueno para que masa
00:30:39se lo mande Eh bueno Yo decía me gusta
00:30:43el depor me gusta el deporte verlo pero
00:30:45no tanto jugarlo porque tengo una ya una
00:30:48mala
00:30:49experiencia en deportes Sí y la clase de
00:30:53Educación Física siempre es una clase
00:30:55jodida la verdad además las clases de
00:30:58Educación Física tien que ser adaptadas
00:31:01y muchas veces las profes no entienden
00:31:03que no es un dibujo que están haciendo
00:31:05Están haciendo generando un apoyo visual
00:31:08cuando vos vas Bueno lo puede explicar
00:31:11mejor que yo pero cuando vos estás por
00:31:12ejemplo en te vas a China cómo sabes
00:31:16dónde queda el baño Dónde está la salida
00:31:18es con un dibujo eso es un
00:31:21pictograma Es elu
00:31:23Universal El dibujo conocido de salida
00:31:27Sabes que por ahí ties que salir sí eh
00:31:29Esos son los pictogramas Y por qué son
00:31:31importantes los pictogramas porque
00:31:33estamos hablando de
00:31:34accesibilidad hay tres tipos de
00:31:36accesibilidad la física que son rampas
00:31:39todo eso para personas conad reducida
00:31:41clo las también está el la sensorial el
00:31:45braile el lenguaje de señas bajar los
00:31:48estímulos porque nosotros decimos si
00:31:51Antes había un espacio de fumadores que
00:31:52también hay un espacio de ulación
00:31:54sensorial eso es lo que decimos en la
00:31:56zona que que viste que a veces vas a un
00:31:59bar y no puedes hablar de la música que
00:32:00hay Bueno eso es imposible para para él
00:32:03entrar Claro pero sí que haya un espacio
00:32:06donde las luces sean más cálidas donde
00:32:08no haya tanto estímulo de música exacto
00:32:11y el ruido de los semáforos para las
00:32:13personas ciegas también es sensorial Ajá
00:32:15Y otra cosa por último la cognitiva
00:32:18cuando estamos en otro país el dibujo te
00:32:21va a guiar eso es accesibilidad
00:32:22cognitiva Sí porque si tengo un
00:32:25pictograma va a serme más fácil cosas y
00:32:27no solamente autistas porque a nosotros
00:32:29nos ayuda a aprender a entender y
00:32:32comprender tambi les ayuda a personas eh
00:32:35mayores de edad también les ayuda a
00:32:38personas zonas eh extranjeras con
00:32:42discapacidad intelectual son super
00:32:44importantes los pictogramas el otro día
00:32:47estuvimos en la charla en una charla que
00:32:49yo me quedé como muy impactada estuvimos
00:32:52en en Marte del plata en el congreso de
00:32:54políticas públicas de inclusión y
00:32:56autismo y estuvo el doctor Cristian
00:32:59plebs No sé si lo conocen pero hace más
00:33:01de 40 años que Cristian estudia el
00:33:04autismo y trabaja para el autismo y él
00:33:06dijo algo que a mí me impactó mucho dijo
00:33:08dos cosas que me impactaron mucho una
00:33:10fue que en la pandemia se paró el mundo
00:33:15para generar una vacuna sí eh Porque si
00:33:18no nos moríamos todos y no puede creer
00:33:21que no esté pasando lo mismo obviamente
00:33:23no una cura porque el autismo no es una
00:33:25enfermedad o sea jamás vamos a curar el
00:33:27autismo pero sí trabajar en en salud en
00:33:31educación Por qué Porque hoy hay uno de
00:33:34cada 36 y para el año 203 se espera uno
00:33:38de cada dos o sea no van a alcanzar los
00:33:41terapeutas que hay Pero por qué va en
00:33:43incremento es se conoc las causas no se
00:33:46saben las causas del autismo se hay
00:33:47muchas teorías pero el incremento es
00:33:49solamente porque hay una curva
00:33:50ascendente sí es totalmente ascendente
00:33:52Además porque es
00:33:54neurobiológico O sea si tiene un hijo es
00:33:57muy probable que su hijo sea autista
00:33:59entonces Ah Es hereditario es
00:34:01hereditario muchas veces eh pero no se
00:34:04sabe Exactamente no se sabe exactamente
00:34:06la causa lo que nosotros consideramos
00:34:08habido un cambio en el diagnóstico en la
00:34:09manera de diagnosticar porque por ahí
00:34:11también puede siempre el diagnóstico fue
00:34:12igual que el diagnóstico hace que crezca
00:34:15la estad no porque a veces ahora viste
00:34:16que hay enfermedades que se diagnostican
00:34:18mejor ys diagnósticos porque hay más
00:34:20personas que no fueron
00:34:21diagnosticadas y y han sufrido como te
00:34:24contaba esto de de por ejemplo una
00:34:26persona medicar para esquizofrenia y er
00:34:29autista nosotros lo que decimos es o sea
00:34:31andar psiquiatra Si la medicación ves
00:34:34que no te funciona es que hay algo que
00:34:35está mal no continúes con esa medicación
00:34:37volv a consultar volv a consultar hasta
00:34:39que lleguen al diagnóstico que tenés
00:34:41porque Generalmente puede pasar sobre
00:34:43todo en las mujeres y otra cosa que dijo
00:34:46que me que me impactó un montón es que
00:34:50mucho muchas veces también el autismo
00:34:53sobre todo en los niños niñas
00:34:55adolescentes y adultos que tienen más
00:34:57desafíos en la comunicación por ejemplo
00:34:59que no son no hablantes y se comunican a
00:35:02través de una un sistema alternativo de
00:35:04comunicación por ahí pasaron 10 años sin
00:35:07sin comunicarse y de golpe empiezan a
00:35:09deletrear entonces antes se creían que
00:35:11eran personas que tenían discapacidad
00:35:13intelectual y hoy se ve que no O sea
00:35:15como que ellos esperan el momento en el
00:35:18que quieren
00:35:19comunicarse este y una cosa que dice
00:35:22siempre que bueno Esto de cómo cómo se
00:35:25dio cuenta que era autista no s si vos
00:35:27lo querés contar e ellos siempre
00:35:29hablaban de autismo autismo autismo
00:35:31frente de mí yo tenía 3 aos 5 años pero
00:35:35igual escuchaba Y todavía no hablabas
00:35:36Pero estabas entendías lo que estaba lo
00:35:38que hablabas exactamente aunque hable
00:35:40entendía todo y yo tenía la palabra acá
00:35:43en la cabeza entonces un día fuimos al
00:35:45circo había recién empezado a hablar sí
00:35:49Y como había escuchado de la
00:35:50hipersensibilidad sensorial y justo en
00:35:52el circo en la obra tu humda y
00:35:57Sí y igual el señor r amable me dio
00:36:01pocha todo se quedó la hora era
00:36:03callejera igual eh Ahora la calle sí Y
00:36:06entonces bueno eh salimos y yo como
00:36:09tenía la palabra enc la cabeza era una
00:36:12parte de la biblioteca dije mamá Sabes
00:36:15queé Yo soy autista y bueno y una cosa
00:36:18que él me enseñó pero vos ya sabías el
00:36:19diagnóstico te lo dijo Ah pero é él lo
00:36:22asumió ese día Claro pero lo que él me
00:36:24enseñó y después me lo dijo Es Aunque no
00:36:26hable no quiere decir que no esté no
00:36:28hables en frente mío como si yo no
00:36:31estuviera Y vos sabes que el otro día en
00:36:33la charla conoc una mamá que trabaja
00:36:35andis no recuerdo su nombre pero una
00:36:37genia que su hijo tiene es adulto y
00:36:40cuando empezó a usar el sistema
00:36:41alternativo de comunicación que es se
00:36:43utiliza como si fuera un diccionario y
00:36:45empiezan a marcar con el dedo per se
00:36:46llama deletreo algunos Usan el sistema
00:36:49Tobi o el de hablar lo que tiene
00:36:51bullrich también este y le dijo a la
00:36:55madre trates más cuidadores sin mi
00:36:58autorización porque me maltratan le dijo
00:37:01eso a la madre fue lo primero que le
00:37:04dijo cuando empezó a comunicarse por un
00:37:06sistema alternativo de comunicación y
00:37:08vos te querés morir
00:37:10porque sí la culpa haber hecho las cosas
00:37:13mal que lo hayan estado tratando mal que
00:37:14le haya estado pasando mal que nosotros
00:37:17no creemos que que se dan cuenta
00:37:19entendés de las cosas que suceden
00:37:21alrededor y eso está muy mal por parte
00:37:23de nosotros una persona autista no
00:37:25hablante tiene mucho para decir pero
00:37:28nosotros tenemos que aprender la forma
00:37:30que ellos tienen para contarnos las
00:37:32cosas interpretar no interpretarlos Y
00:37:34ser amigables y aprender
00:37:38ese hay otras formas de comunicarnos no
00:37:40siempre es a través del lenguaje
00:37:42escúchame se puede contar con quién
00:37:43estuviste ayer Ah ayer se puede sí
00:37:46queres contar estuve con Cristina
00:37:49Ah Y qué tal cómo es ella Ay no ream fue
00:37:53re amable sí eh acá no estamos
00:37:56recomendando partidos políticos No acá
00:37:59te vaar nadie que escuch esta radio No
00:38:01porque lo que pasa es que nosotros
00:38:04decimos no es bandera política la
00:38:05discapacidad es ayudar para ser una
00:38:08sociedad más amigable además visitarla
00:38:10Cristina
00:38:12Qué es muy fuerte pero fue muy lindo Yo
00:38:16me lo tomo como si nada pero mamá me
00:38:18dice todo el tiempo Cada que un lugar
00:38:21vos podés creer lo que estás haciendo
00:38:23est es unio sabes siempre decimos lo
00:38:27mismo conocimos la casa rosada por
00:38:29conocimos la quinta de Olivos por porque
00:38:31el 2 de abril se hizo el se celebró el
00:38:35día el AB el día del autismo y en la qua
00:38:39en la quinta olivo celebramos el Día del
00:38:41autismo con la fundación de la nación
00:38:44que está Fabiola con la fundación noble
00:38:46que está Vanessa noble de Herrera este
00:38:50y encima vos decís la fundación nación y
00:38:54la noble no tien nada que ver pero se
00:38:57unieron para hacer este
00:38:58evento en eso no hay grieta no hay
00:39:01discusión política aparte Vanessa
00:39:03Vanessa noble ha sido una de las
00:39:05personas que más nos ha ayudado en este
00:39:08camino que De paso le mandamos un beso
00:39:10este y y ella siempre nos dice yo los
00:39:14felicito los los admiro por todo el
00:39:17trabajo que hacemos y que cada vez hay
00:39:20más autistas cada vez hay más voces como
00:39:22dice y Cristina
00:39:25e eh te puede gustar o no pero no
00:39:29podemos dejar de reconocer todo lo que
00:39:30hizo para nuestro país ayer le llevamos
00:39:33una carta eh No una carta le mostramos
00:39:36una unas palabras que dijeron dos dos
00:39:39amigas de una amiga mía que se casaron
00:39:41con el el matrimonio igualitario y
00:39:43cuando ella leyó que gracias a ella se
00:39:45pudieron casar se emocionó y después la
00:39:47palabra que dijo el tío de ron no el tío
00:39:50de r que se que se pudo comprar su casa
00:39:52que pudo trabajar que se pudo recibir o
00:39:55sea hay muchas cosas que sucedieron
00:39:58entonces creo que eh uno puede gustarte
00:40:01o no pero también hay que reconocer que
00:40:02hay escuelas públicas hay universidades
00:40:04públicas Hay un montón de logros este
00:40:07que que que que hay que defender que hay
00:40:09que defender y y bueno eso y Seguramente
00:40:14se emocionó porque no es algo que le
00:40:16llegue muy frecuentemente el
00:40:17agradecimiento así de nosotros que está
00:40:19acostumbrado porque la amamos Pero somos
00:40:21muy cucas como no dice pero de de otros
00:40:24ámbitos para ella debe ser muy
00:40:25reconfortante estos tiempos de
00:40:27reconocerle esas cosas Sí y aparte que
00:40:28ella también en su como presidenta del
00:40:30senado eh
00:40:32ella tiene la posibilidad de
00:40:35vicepresidenta las dos cosas cuando sos
00:40:38vicepresidenta sos presidenta del senado
00:40:40también este de que las leyes eh que que
00:40:43que estamos tratando en algún momento
00:40:44las van a tener que tratar y que ella
00:40:46las conozca esa es nuestra función e qué
00:40:50otra cosa Ah escúchame vi cuando le
00:40:52diste un unos dibujitos a masa y a guado
00:40:55los hiciste vos Eh sí yo sabes que me
00:40:59encantó que cuando se lo diste cuando le
00:41:01diste los dibujitos pegaste unos
00:41:02saltitos de alegría y hay un video que
00:41:06tenemos de la cámara de afuera venían en
00:41:08la camioneta venían un montón de autos
00:41:11porque aparte est el auto de Juana el
00:41:12auto de seguridad el auto porque justo
00:41:14era el día de la madre también el sábado
00:41:16antes sí era el sábado antes era justo
00:41:19el día de la madre estamos festejándole
00:41:22[Aplausos]
00:41:26tu cuñado mi cuñado Nico también están
00:41:29los de cámara los de seguridad el auto
00:41:31del tío el auto de una amiga nuestra
00:41:33leonora que había también venido
00:41:35Entonces era un montón de gente y aparte
00:41:37todos llegaron a la vez Entonces Bueno
00:41:39estaban todos los autos y justo llegó la
00:41:42camioneta de
00:41:43masa y yo Abrí la puerta y dije
00:41:46masaa y se me veía como un resorte de la
00:41:49cabeza y entonces bueno salté a la
00:41:53camioneta Abrí la puerta y abracé a y
00:41:56todo se vio se vio
00:41:58hermoso llegaron muchos mensajitos Así
00:42:00que voy a leer algunos Okay
00:42:02e escucho a la mamá de Ian y se me
00:42:05desarma todo soy mamá de niña autista de
00:42:075 años creo que yo también lo soy y no
00:42:09encuentro profesionales que estén a la
00:42:10altura es desesperante Gracias chiques
00:42:12por estar siempre donde es necesario qué
00:42:14le decimos a Diana eh Generalmente
00:42:16Cuando diagnostican a uno de tus hijos o
00:42:19sea cuando diagn tu hija diagnostican a
00:42:21uno de los dos padres Ah sí sí eh acá en
00:42:24en Buenos Aires está la fundación
00:42:26panacea que es un donde está Alexia rat
00:42:30que puede consultar ahí y si no bueno en
00:42:32instagram pueden encontrar a mi salud
00:42:34mental que es Romina escovedo que ella
00:42:36es autista y psicóloga que puede
00:42:39consultar nuestro contacto te pasamos el
00:42:42autotest no pero ya dice que es autista
00:42:44así que ya debe haber hecho el autotest
00:42:46el autotest es son 50 preguntas que las
00:42:49hacés como para tener una idea si puede
00:42:52ser de adult solo para adultos y una vez
00:42:55que se sale elevado ya tenés que hacer
00:42:58la consulta medio o medio e dice Mariela
00:43:02Estoy muy emocionada con Ian Gracias por
00:43:04tanto y les mando un corazoncito
00:43:08eh dice qué entrevista del cuánto
00:43:11tenemos para aprender Ian que niña
00:43:13maravilla estoy de acuerdo qué lindas
00:43:16cosas que me dices Sí te dicen cosas muy
00:43:17lindas se las mereces todas eh Recién me
00:43:20engancho Ojalá suban esta entrevista de
00:43:22YouTube Hermosa charla sí la estamos
00:43:23filmando así que estamos con Cómo se
00:43:26llaman las herramientas las herramientas
00:43:28son de upa integración sensorial para
00:43:31los que quieren seguir ahí bien upa
00:43:32integración sensorial Dónde se puede
00:43:35hacer consultas sobre autismo debe haber
00:43:36un montón de gente escuchando eh las
00:43:39consultas eh Hay varios nuestro
00:43:41Instagram pero yo no puedo responder
00:43:43todas las consultas pobres familias
00:43:45necesitan urgentes las consultas e bueno
00:43:48está como conté antes matic da beira
00:43:51matic da beira que lo pueden buscar en
00:43:52instagram No es cierto Sí Romina
00:43:54escovedo de mi salud mental y después Eh
00:43:56bueno panacea después está el doctor
00:43:59Cristian ple también que es un Bueno
00:44:02también hace muchos años que estudia el
00:44:04autismo y después hay fundaciones
00:44:06brincar por un autismo feliz sea
00:44:09solidario apadea central apadea la
00:44:13plata Yo siempre digo yo
00:44:16eh A mí me ayudó mucho una familia
00:44:19porque en realidad vos cuando te dan el
00:44:21diagnóstico No sabés para dónde salir
00:44:24corriendo no sab qu hacer primero y yo
00:44:27me reuní con con Diego y Nani la mamá de
00:44:30Bruno nicolini en un bar que después que
00:44:33me Lloré todo me dijeron Quédate ellos
00:44:35me decían Quédate tranquila y yo decía
00:44:37de qué me están hablando porque esto
00:44:38para mí era el era terrible el primer
00:44:42palo es el diagnóstico y el segundo que
00:44:44te terminan de matar como digo yo es el
00:44:46el el el certificado de función Para mí
00:44:49fue el certificado de discapacidad son
00:44:51dos cosas que te rompen el alma igual
00:44:53después entendés con el tiempo que no es
00:44:56lo opuesto I me dijo es mi derecho es mi
00:44:58cud o sea vos no él entendió
00:45:01perfectamente mejor que vos sí sí sí
00:45:04porque el cud no podría tener la
00:45:06prioridad o sea es super importante el
00:45:09cud y ahora estamos diciendo que lo
00:45:11saquen ahora mismo también claro cómo
00:45:14que lo saquen ahora mismo porque no
00:45:16sabemos qué va a pasar Ah claro Oh mir
00:45:19que estos chic te estar con esa
00:45:20preocupación este tipo vos no te
00:45:22preocupes Deja que nos preocupemos
00:45:23nosotros Nosotros vamos a sí hicimos una
00:45:26campaña muy fuerte Para que saquen el
00:45:28cud ahora este porque no no
00:45:34sabemos eso que anunció Sergio maa que
00:45:37la renovación medio automática y la
00:45:40compatibilidad con el empleo como yo te
00:45:42cuento El el instigador de Esto fue
00:45:45tetas hiz hizo una encuesta en instagram
00:45:48o o en o en Twitter no no recuerdo Este
00:45:53pero él dijo qué qué trámite que s
00:45:56innecesario y ganó el cud Entonces él
00:45:59propuso est No sí yo vi el T de ese sí
00:46:02no no participé pero lo vi verdad y y
00:46:05bueno y él fue el impulsor de todo esto
00:46:09y obviamente que se votó este y
00:46:12Obviamente todos estamos felices de que
00:46:14no suceda Y sí se votó la ley todo así
00:46:18que
00:46:18bueno las personas que sacan al Cut no
00:46:21lo tienen que renovar en el caso dian
00:46:22que es a los 18 creo que tenés que
00:46:25entrar a la página y hacer un pequeño
00:46:26trámite pero nada más es magnífico
00:46:29porque vos no te curá del autismo un
00:46:31poco un poco era un poco loco que una
00:46:34persona que ca aquí todos los años
00:46:35Mostrar que ciega jada quea cada cinco y
00:46:38algunos cada 10 totalmente Lucía dice
00:46:41Gracias por tu militancia cariñosa y
00:46:42educativa
00:46:44e Yo también tengo miedo dice Perdón yo
00:46:48también tengo miedo que saquen el Cut Si
00:46:50gana mi ley dice alguien
00:46:52acá qué entrevista
00:46:54preciosa
00:46:56y necesaria abrazos Soledad de V blanca
00:46:59y hay alguien que nos pregunta si no nos
00:47:02parece mal que estemos exponiendo un
00:47:04niño qué tien sobre
00:47:06eso a ver Esta es mi pasión primero Esto
00:47:11me gusta hacerlo y además yo no tengo
00:47:14problema en hacerlo esto a m No pasa
00:47:17nada Yo soy feliz con lo que hao no es
00:47:19exposición es lo que yo tengo ganas de
00:47:24hacer t todos los chicos que estuvieron
00:47:27con Cris morena chiquititas o sea
00:47:29también se exponían los niños a un medio
00:47:32de comunicación Pero esto es como es
00:47:34distinto y no estamos acostumbrados
00:47:35Supongo hay
00:47:37este esta persona critica que lo estemos
00:47:41exponiendo como como niño autista Ah
00:47:46Bueno necesitamos las voces de todos o
00:47:48sea
00:47:50[Música]
00:47:52tuy perd per Perdón as Te acordás el
00:47:56video que hiciste son los neurotípicos
00:47:59solamente los neurotípicos pueden hablar
00:48:01de esto En serio tenés tanto problema
00:48:04tuy O sea no no hay problema perfecto
00:48:07solamente los neurotípicos pueden ser
00:48:09cantantes pueden ser actores pueden ser
00:48:11porque si no estás exponiendo a alguien
00:48:12o lo que la crítica era como esto como
00:48:16eh eh pegarlo a su diagnóstico No claro
00:48:20muchas veces también me dicen que yo uso
00:48:22a y para ganar
00:48:24plata o me han dicho que este I no era
00:48:28autista y bueno lo estábamos utilizando
00:48:31yo digo no no no entiendo a veces esas
00:48:34críticas que son dolorosas antes me
00:48:35enganchaba ahora por suerte ya no
00:48:37aprendí pero digo cuál sería mi objetivo
00:48:40de utilizar a mi hijo Todo lo contrario
00:48:42y otra cosa que me pasó En un momento me
00:48:45propusieron varias cosas para hacer en
00:48:47discapacidad y no quise porque no
00:48:50quisiera nunca que me digan que utilicé
00:48:51el autismo dian para igual no los
00:48:53escuches no los escuches cas
00:48:56enti más clara que Y esa esas críticas
00:48:59fueron a través de las redes no tien
00:49:01menos importancia desde que las redes
00:49:03asumimos la redes en esta sociedad ser
00:49:05un en esta sociedad es gratis
00:49:08porque vos ponés una fotito de un
00:49:09huevito y yo te digo cualquier cosa a
00:49:11vos y no pago ninguna consecuencia
00:49:12ninguno de eso se lo atrevería a decirte
00:49:14no la cara así que ella le puso ayer
00:49:16como dice Vanessa noble dedíquense a
00:49:18hacer una causa justa o sea ayudar a una
00:49:21persona para en vez de ocupar el tiempo
00:49:22en criticarnos ayuden a alguien hagan
00:49:24algo por alguien denle un abrazo a
00:49:26alguien cómprenle un café a
00:49:29alguien Gracias por estar acá por haber
00:49:31venido y por es importante lo de los
00:49:34medios Muchas gracias eh De verdad
00:49:36gracias por haber estado acá
00:49:38y bueno eso Y gracias por la militancia
00:49:42que haces que yo sé cuál es el sentido
00:49:44que tiene gracias a ustedes Besos así
00:49:46que bueno así y así se puede un poquito
00:49:49sí también esta No pasa nada con esta sí
00:49:51es linda buena este aplauso estuvo
00:49:56AC segurana con su mamá marl y nos
00:49:58encantó ha los recibid vamos a escuchar
00:50:00un poquitito de música vamos a escuchar
00:50:09este