IAN MOCHE y MARCELA FEUDALE | Una LECCIÓN de SENSIBILIDAD | Oíd Mortales
Cíclico - 15/11/2025 - Duracion: 29:30
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Transcripción
00:00:00Bueno, tengo un amigo acá.
00:00:01Sí.
00:00:03Un amigo con el cual hablamos mucho,
00:00:05mucho, mucho, mucho.
00:00:06Sí, desde hace un montón. Y tuviste
00:00:08aparte la posibilidad de escribirme y la
00:00:11generosidad de poder contestarme, porque
00:00:14la verdad es que nosotros siempre te
00:00:15admiramos, te vemos y bueno, la cuestión
00:00:18es que justo se dio la posibilidad y acá
00:00:20estamos. Sí, porque había yo cuando vino
00:00:24otro amigo que habló sobre
00:00:26neurodivergencias y discapacidades
00:00:29y An me dijo, me felicitó por esa nota,
00:00:32me escribió,
00:00:33sí,
00:00:34que se sintió identificado, que sentía
00:00:36que había que hablar más y me sugería
00:00:38también otras personas para hablar. Yo
00:00:41le dije, "¿Por qué no venís vos?" me
00:00:42dijo, "No puedo por el colegio." Pero
00:00:44mañana no hay clases,
00:00:45¿eh? Mira, mañana sí hay clases al
00:00:48final, pero tranqui, tranqui, que al
00:00:52final lo que voy a hacer es que descansé
00:00:54una siesta para tratar de tener más
00:00:56energía para mañana. Así que tranqui,
00:00:58pero no quería perderme la posibilidad
00:01:01de estar acá. A mí me encanta que hayas
00:01:03venido porque te en realidad te veo
00:01:06desde hace mucho tiempo que vas por
00:01:07todos lados tratando de de incorporar
00:01:13lo que son las neurodivergencias en la
00:01:15vida cotidiana. No se hace difícil, ¿no?
00:01:17Sí. Nosotros estamos igual desde un
00:01:20camino, desde hace mucho eh empezamos el
00:01:23activismo hace 4 años y desde que
00:01:25pudimos tener la posibilidad de empezar
00:01:28hasta ahora hemos dido más de 180
00:01:30charlas por todo el país. Y siendo
00:01:33activista es cierto que uno se debe
00:01:36involucrar y debe estar en las buenas y
00:01:38en las malas. Y ocurrieron muchísimas
00:01:40situaciones que fueron muy lindas,
00:01:42muchas cosas que nos llevamos,
00:01:44muchísimas cosas que tenemos presentes y
00:01:47que y que nunca me voy a olvidar. Por
00:01:49ejemplo, todos los abrazos que recibimos
00:01:51después de una charla, todos los
00:01:53mensajes lindos que me mandan por el
00:01:55Instagram, todas las personas que me
00:01:57cuentan en lo que les ayudé, en cómo les
00:02:00hice sentirse mejor, personas que
00:02:02inclusive han empezado a ser activistas
00:02:04y hacerse más conocidos gracias a a
00:02:07nuestro testimonio. Y después sí, otras
00:02:10situaciones que hay que son bastante más
00:02:13negativas, gente que es menor, gente que
00:02:16realmente no piensa lo mismo que vos y
00:02:19que lamentablemente está en una para
00:02:22poder escribirte desde una computadora
00:02:25un montón de mensajes y agravios o
00:02:28recibir un montón de cosas que la verdad
00:02:30es que nos hicieron mucho daño. Hemos
00:02:31sufrido mucho por los trolls.
00:02:32Sí, lo sé, lo sé. Y este
00:02:36y lo lo vivo a cotidiano, no solamente
00:02:39te pasa a vos, nos pasa muchos por decir
00:02:42lo que pensamos, que hay mucha gente muy
00:02:45tontuela que cree que tiene la
00:02:47atribución de poder decirte cualquier
00:02:48cosa. Y también yo hago algo que es como
00:02:52que todas las situaciones que ocurrieron
00:02:54ahora, yo tengo una frase que me gusta
00:02:56mucho de mi una frase que me gusta mucho
00:02:59de mi querida Nina Wajar, que es
00:03:01transformar el dolor en amor y el amor
00:03:04en acción. Y yo creo que lo que tenemos
00:03:06que empezar a hacer ahora es transformar
00:03:08un poco todo eso que dolió,
00:03:11transformarlo en amor y luego eso
00:03:13transformarlo en una opción, que es
00:03:15básicamente lo que nosotros hacemos
00:03:17siempre, distribuir afectos, distribuir
00:03:20amor, distribuir empatía, pensar en el
00:03:23otro. Es algo que nosotros tenemos que
00:03:25empezar a hacer diariamente, creo, para
00:03:28poder realmente ser una mejor sociedad.
00:03:30Creo que es la única manera de poder
00:03:33primero desarrollar una vida en
00:03:35sociedad, ¿no? La comunicación con el
00:03:38otro, el amparar al otro cuando el otro
00:03:40tiene un problema, ayudarlo,
00:03:41acompañarlo, tratar de entender la
00:03:44diversidad, ¿no? Este, porque si no es
00:03:47como que estamos eh
00:03:48para que te des una idea, la sociedad
00:03:51básicamente se formó de dos maneras.
00:03:53Primero
00:03:55a partir de las historias, pues las
00:03:57historias fueron la que movilizó la
00:03:59humanidad a trabajar en masas y poder
00:04:02lograr una cooperación. Y lo segundo fue
00:04:05la la solaridad, la empatía. Cuando
00:04:09alguien se enfermó, yo lo ayudé y lo
00:04:11curé. No lo dejé ahí tirado. Pensé en el
00:04:14otro. Ahí es cuando el humano empezó a
00:04:17ser humano y que lamentablemente hoy se
00:04:21está perdiendo.
00:04:22Sí. No sé si se va a perder tanto, yo
00:04:24creo que hay algunos que se lo están
00:04:26perdiendo. Me parece que hay otros que
00:04:27nos vamos a amontonar e en el buen
00:04:29sentido de la pod juntarnos
00:04:32para poder crear situaciones que nos
00:04:34contengan. ¿Me entendés? Porque digo,
00:04:36bueno, hay un montón que dicen, "Bueno,
00:04:38yo no me voy a vacunar." Y hay otro
00:04:39montón que somos vos, yo, que nos vamos
00:04:42a vacunar todos. Entonces, muy
00:04:44probablemente veamos como la pasan mal
00:04:46ellos. Nosotros vamos a tener y ese que
00:04:49ver como la pasa mal no lo vamos a ver
00:04:52solamente nosotros, sino que lo van a
00:04:53ver otros que no les gusta vacunarse y
00:04:55van a decir, "Che, al final ellos tenían
00:04:57razón. Mira qué bien que la están
00:04:59pasando y yo me estoy enfermando y la
00:05:00estoy pasando mal." Entonces van a
00:05:02terminar creyendo lo que nosotros les
00:05:04decimos. ¿Viste que es todo como medio
00:05:07como esto que vos decías, no? Si hay
00:05:09alguien que se curó es porque alguien lo
00:05:10ayudó. Sí,
00:05:12bueno, es como un círculo. Si hay
00:05:14alguien que aprendió es porque hubo
00:05:16alguien que enseñó.
00:05:17Sí. Y yo creo que también un poco lo que
00:05:19nosotros tenemos que comprender es que
00:05:21si fue la empatía, algo que formó la
00:05:23sociedad, nosotros lo que tenemos que
00:05:26empezar a hacer hoy en día es dejar de
00:05:29girar sobre el eje del dominio como
00:05:32sociedad y empezar a girar sobre el eje
00:05:35del cuidado, la empatía y el amor, que
00:05:37son básicamente pilares muy importantes,
00:05:40porque hoy en día todo se va desde lo
00:05:43que es superior, o sea, hoy todo o se
00:05:46mide desde el que gana más o se mide el
00:05:48que es más útil, porque el que es menos
00:05:51útil es inmediatamente descartado, como
00:05:54si todos fuéramos engranajes útiles. Y
00:05:56en realidad nosotros tenemos que
00:05:58entender que la sociedad es como un ente
00:06:00diverso, que que literalmente todos
00:06:02somos necesarios y que cuantos más
00:06:05seamos más diversidad va a haber. Es
00:06:08como básicamente un telar que tiene más
00:06:10hilos de diferentes colores, va a ser
00:06:12más diverso, va a ser más rico o como la
00:06:15misma naturaleza. La naturaleza es pura
00:06:18diversidad y si nosotros podemos ver la
00:06:21naturaleza de la cantidad de
00:06:23cooperaciones entre que hay entre seres
00:06:25vivos y no vivos, la cantidad de
00:06:27infinitas posibilidades que hay, ¿por
00:06:29qué no lo podemos celebrar en nuestra
00:06:31sociedad y aprender a aceptar las
00:06:33diferencias?
00:06:33Sería fantástico. Sería Me encantó todo
00:06:35lo que dijiste. Pero a ver, yo pregunto,
00:06:38todas estas cosas que vos decís, ¿no?, y
00:06:40que nos contás y que nos parece, ¿cómo
00:06:42cómo las aprendiste? ¿Cómo quién te las
00:06:45enseñó? ¿Las pensás vos? ¿Cómo es?
00:06:47M es un poco de todo. Yo creo que uno
00:06:50tiene la vida también para reformularse
00:06:53sus propias cosas. Humo muchas cosas que
00:06:54salieron de la charla familiar, porque
00:06:57yo por suerte tengo una familia que me
00:06:59enseñó muchísimo, una familia que me
00:07:01escuchó y bueno, creo que lo más
00:07:03importante que hay que tenerle a
00:07:05cualquier persona y sobre todo un niño
00:07:07es que sea escuchada y gracias a que me
00:07:09pudieron escuchar cuando yo les dije,
00:07:12"Ey, quiero ser activista, miren dónde
00:07:15estoy hoy."
00:07:15¿Cuándo empezaste con el activismo?
00:07:17¿Cuántos años? 4 años. ¿Cuántos años
00:07:19tenías? El activismo empezó cuando yo
00:07:21tenía unos 8 años para ser
00:07:24específicamente empezó un 8 de marzo del
00:07:27año más o menos, creo que 2021 por ahí.
00:07:31Eh, me acuerdo muy bien de ese día. Nos
00:07:34había escrito Anita Alejandra Cées que
00:07:37es de Isto Cotidianas. es una
00:07:39ilustradora mexicana, diagnosticada,
00:07:41autista, a los 50 años y bueno, la
00:07:44verdad es que escuchó sobre mi historia
00:07:46que se había empezado a hacer viral
00:07:49gracias a un video que había subido una
00:07:52gran persona de la comunidad que a una
00:07:54persona que habla mucho de
00:07:56neodivergencia y que también inclusive
00:07:58había sido mi terapeuta Matías
00:08:00Cadaveira. subí ese video, se hizo
00:08:02bastante viral. Llegó Alita y Alita
00:08:05decidió poder hablar conmigo y tuvimos
00:08:09la oportunidad de poder compartir ese
00:08:11vivo justamente en el día de la mujer.
00:08:14Por eso es como que fue justa casualidad
00:08:16y porque nosotros también decimos que en
00:08:18realidad el activismo en el autismo
00:08:21nació de las mujeres en México, ya que
00:08:24si nosotros uno se fija en la situación
00:08:26que están pasando las mujeres autistas
00:08:28en México, es terrible. Así
00:08:31básicamente son asesinadas por ser
00:08:33mujeres y ser autistas, ¿no? Sí, es
00:08:35terrible. y fue las mujeres autistas de
00:08:38México y las mujeres autistas de España
00:08:41y las de otros países la que lograron
00:08:43empezar el activismo. Si no, no habría
00:08:45no se escucharían tanto las voces de las
00:08:47personas autistas
00:08:49porque antes era como que se escuchaba
00:08:51profesionales y familia, pero hoy por
00:08:54suerte gracias al empezar a entender que
00:08:57no hay nada de nosotros sin nosotros que
00:09:00los protagonistas somos los que
00:09:02realmente vivimos la condición.
00:09:05Entonces, entonces ahí es como cuando le
00:09:07empezamos a comprender eso, se pudo
00:09:09escuchar más nuestro testimonio.
00:09:12Sí.
00:09:12Y ahí es cuando
00:09:13Y sentís que digo que que la gente
00:09:15escuchó el testimonio y aprendió de lo
00:09:17que ustedes estaban tratando de
00:09:19hablarles, como que entendieron de que
00:09:21hablaban
00:09:22muchísim bastante. La verdad, yo creo
00:09:25que nuestra comunidad hasta ahora ha
00:09:26logrado muchísimas cosas, ha logrado
00:09:29poder adquirir más empatía. Hay persona
00:09:31que no sé si sería irreparable. Pero que
00:09:35no vale la pena frustrarse porque uno no
00:09:37debe empeñarse en ganar las batallas con
00:09:40el otro para que cambie su parecer. Uno
00:09:43lo que tiene que hacer es dar las cosas,
00:09:45tratar de enseñar y si hay una persona
00:09:48que tal vez no quiera aprender o
00:09:50realmente lo único que sabe hacer es
00:09:53poder comentarte comentarios negativos
00:09:55de una cuenta de Instagram y no importa
00:09:57porque yo tengo un montón de gente que
00:10:00me apoya, tengo más o menos casi 500,000
00:10:03seguidores,
00:10:03montón y un montón de cosas para hacer
00:10:06y sí y un montón de proyectos a futuro.
00:10:08Eso es buenísimo.
00:10:09Voy a darte dos spoilers importantes.
00:10:12A ver. El primero, el segundo es como un
00:10:15spoiler a medias porque yo, o sea, es
00:10:17una sorpresa muy importante. El primero
00:10:21es que yo voy a estar el 22 de noviembre
00:10:23en Mayp dando una charla Teds.
00:10:26Muy bien.
00:10:26Estoy muy contento por eso. Vamos a
00:10:28verla el 22 de noviembre. Y la segunda,
00:10:31voy a cantar una canción con alguien muy
00:10:34importante, un cantante muy
00:10:38No,
00:10:40demasiado riesgado, no
00:10:42trueno. Trueno,
00:10:43no. Muy reconocido.
00:10:45Nacional o internacional.
00:10:47Nacional.
00:10:50Me dejaste.
00:10:51¿Qué voy a cantar para el 3 de
00:10:52noviembre, día de la discapacidad?
00:10:54Voy a cantar. ¿Y qué van a cantar? No
00:10:55puedo decir tampoco.
00:10:57Ah, no, ¿por qué me tendrías que decir
00:11:00un adelantito? Es una canción muy famosa
00:11:02y es una canción que, bueno, es un poco
00:11:05es muy linda la canción.
00:11:06Bueno, e habla de de de diversidades, me
00:11:10decías.
00:11:10Sí, habla un poco sobre cómo podemos
00:11:13hacer una sociedad muy amigable y bueno.
00:11:15¿Y eso cuándo lo vas a hacer? El 3 de
00:11:17diciembre se va a publicar la canción
00:11:20que la vamos a cantar los dos juntos y
00:11:22después, bueno, un montón de proyectos
00:11:24para el año que viene, más charlas, más
00:11:26cosas lindas y seguramente alguna que
00:11:29otra sorpresa porque la vida siempre te
00:11:31sorprende.
00:11:31Sí, claro. Yan, decime. Y cómo cómo te
00:11:35llevas con con tus compañeros del
00:11:36colegio te llevas bien cómo cómo es esa
00:11:39relación eh habitual con algunos más o
00:11:42menos, me parece. Uy, tocaste un tema de
00:11:46fibras sensibles, pero que al mismo
00:11:48tiempo voy a tratar de explicar y sacar
00:11:50lo positivo.
00:11:51Hay muchas situaciones de hostigamiento,
00:11:54hay muchas situaciones de bullying. Fue
00:11:56muy difícil para mí estos
00:11:58casi un año entero que he estado en la
00:12:00escuela ha sido difícil. O sea,
00:12:03realmente no solamente porque no se han
00:12:05dado las aptaciones sensoriales, sino
00:12:07porque no se dieron los apoyos sociales
00:12:09que en ese momento necesitaba.
00:12:11situaciones de hostigamiento.
00:12:13Yo noto hoy que la violencia está muy
00:12:15naturalizada en lo que es todos los
00:12:18ambientes para mí, o sea, principalmente
00:12:20eso es preocupante porque no puede uno
00:12:22ser tan chico y ya tener tan tan
00:12:24naturalizada esto de la violencia porque
00:12:26uno la ve en todos lados la violencia,
00:12:28lamentablemente
00:12:30que yo creo que la violencia solamente
00:12:33va a triunfar por un por un tiempo,
00:12:35después va a triunfar el amor, pero
00:12:38solamente la violencia va a triunfar por
00:12:39un tiempo, como siempre. Y la cuestión
00:12:42es que sí ha sido difícil, pero yo por
00:12:45suerte tengo un montón de personas que
00:12:47me apoyan. Tengo una mamá, mi mamá que
00:12:50mi mamá la verdad es que creo que más
00:12:52que criar ha gestionado, pobre. [risas]
00:12:54Porque lamentablemente maternar teniendo
00:12:59una persona con discapacidad es
00:13:00gestionar porque o sea literalmente vos
00:13:03tenés que si tu hijo tenés que
00:13:06enfrentarte a todas las cosas que te
00:13:08dicen la gente ignorante ya de por sí
00:13:11que vas a un local y piden que bajen la
00:13:13música y que después te la cuestión es
00:13:16que te te critiquen y te destraten y te
00:13:20traten remal.
00:13:21Sí, me enteré de eso también. que y que
00:13:23digan aparte que no tengan competencia
00:13:25para poder bajar la música,
00:13:28que vos puedés que básicamente ni
00:13:31siquiera que vos solamente te podés
00:13:33probar 5 minutos, después una escuela
00:13:35que literalmente niega cualquier cosa,
00:13:38que cuando vos querés poner el apoyo a
00:13:40la escuela siempre no te lo da, tener
00:13:42que todo el tiempo tener que administrar
00:13:44y ser casi un ministerio de tu propio
00:13:47hijo para poder tratar de darle todos
00:13:49los apoyos y necesito una maestra
00:13:51integradora. tener que aparte tener las
00:13:53familias. Una vez a mi mamá en la
00:13:55primaria hic,
00:14:01¿sabes de qué se trataba la reunión? De
00:14:03meterme a mí a una escuela especial.
00:14:09Sí,
00:14:10es difícil.
00:14:11Sí, claro que es difícil, ¿no? No
00:14:12solamente para las familias, para vos
00:14:14también, ¿no? Porque vos estás, como
00:14:16decía, siempre se vive en primera
00:14:17persona, ¿no?
00:14:19Eh,
00:14:19se pasan la pelota. Sí,
00:14:21se pasa la pelota a familia y todo lo
00:14:24que es educación, salud y el que queda
00:14:27en el medio es el niño.
00:14:28Ahora, Ian, a mí y a mucha gente que te
00:14:31está escuchando,
00:14:33seguramente nos llama la atención que
00:14:35sos un niño de 12 años,
00:14:38casi 13,
00:14:38casi 13, que tenés un vocabulario
00:14:41maravilloso y una forma de expresarte
00:14:43poco común para un niño de tu edad,
00:14:46¿no? La verdad, a mí yo siempre me gustó
00:14:49hablar. Creo que esa capacidad también
00:14:51para hablar la heredé un poco de mi mamá
00:14:53o no sé bien porque mi mamá también es
00:14:55como que ella también sabe muy bien las
00:14:57cosas que decir, tiene mucha información
00:14:59y como y yo y mamá lo que tenemos es que
00:15:02cuando nos interesa mucho un tema, nos
00:15:04informamos muchísimo de ese tema y
00:15:06bueno, a mí me encanta informarme, a mí
00:15:07me encanta escuchar,
00:15:09informar,
00:15:09a mí me gusta hoy, por ejemplo, o sea,
00:15:12leí un montón de cosas recontraútiles,
00:15:15eh, siempre es un poco tanto escuchando
00:15:17otras personas, a veces busca buscamos
00:15:19un poco información de libros. Hay un
00:15:22montón de frases que digo ahora que, por
00:15:24ejemplo, encontré de libros o que
00:15:26escuché experiencias cotidianos o
00:15:27simplemente
00:15:29literalmente hay ejemplos que salieron
00:15:31de una simple charla de comer, qué sé
00:15:35yo, despertarse a la mañana y desayunar
00:15:38tostadas con café con leche y ya ahí
00:15:40salió un ejemplo para una charla. O sea,
00:15:43también nosotros lo que hacemos es
00:15:45utilizar ejemplos didácticos cotidianos
00:15:48y que y que tengan y que se sean
00:15:50entendibles para el neurotípico, o sea,
00:15:53para el cerebro que no es autista o que
00:15:57no es neurodivergente
00:15:59y que básicamente lo pueda comprender de
00:16:01una forma neurotípica. Nosotros decimos
00:16:03ejemplos neurotípicos, ejemplos
00:16:06como para la gente que más o menos como
00:16:09que entra en lo que es la mal llamada
00:16:12norma, que son las personas que tienen
00:16:14un desarrollo esperable.
00:16:17Y nosotros lo explicamos de manera
00:16:19sencillas para que la gente lo entienda,
00:16:21para que podamos ayudarla, para que
00:16:23entiendan la importancia de cada una de
00:16:25estas cosas. Entender que el autismo
00:16:27tiene tres desafíos. Tenemos nosotros le
00:16:30decimos el ABC del autismo, A. Desafíos
00:16:33en la comunicación, B, desafíos en la
00:16:36integra en en la sociabilización y C,
00:16:40desafíos en la integración sensorial. Y
00:16:43después algunos dicen que la D es las es
00:16:50el interés restringido, que bueno,
00:16:53tenemos nuestros temas porque no es el
00:16:56desafío, sino la habilidad, porque una
00:17:00persona autista puede tener una gran
00:17:02habilidad, puede tener una gran
00:17:03hiperfocalización con ese tema y pueden
00:17:05ser hasta expertos en ese tema. Sí,
00:17:08inclusive, por ejemplo, si un niño es
00:17:10uno de sus principales intereses es los
00:17:13dinosaurios,
00:17:14podemos enseñarle otras materias, por
00:17:17ejemplo, con dinosaurios. Tenemos que
00:17:18tener en cuenta siempre el interés del
00:17:20niño.
00:17:21Nosotros también hoy en día tenemos que
00:17:23tener en cuenta que en los colegios no
00:17:26solamente tenemos que enseñar, sino
00:17:27también tenemos que emprender a enseñar
00:17:29a los niños a pensar y poder tener sus
00:17:31propias ideas. Eso como primero y
00:17:34también dar la posibilidad de poder
00:17:37motivar los intereses del niño, porque
00:17:40nosotros lo que hacemos es a toda la
00:17:42gente frustrar en lo que es como que
00:17:45nosotros, por ejemplo, yo puedo ser
00:17:47brillante en literatura, pero que todo
00:17:49el tiempo me hayan reprimido entre toda
00:17:51la vida sos pésimo en matemáticas y que
00:17:54me han siempre de probar matemática. ¿Y
00:17:56sabes por qué probé matemática? Porque
00:17:59todo el mundo me dijo que yo no servía
00:18:01para la matemática. Porque cuando uno a
00:18:03veces dice, "Vos sos inútil para la
00:18:05matemática, vos dos sos desordenado,
00:18:08sobre todo si se lo decimos a un niño,
00:18:11básicamente lo estamos encadenando a que
00:18:13eso lo va a hacer para siempre.
00:18:16Eh, yo siempre pienso cuando pienso en
00:18:18la cantidad de eh eh
00:18:22diversidades en el espectro autista que
00:18:24se han identificado y demás, pienso en
00:18:28un montón de chicos que a lo mejor,
00:18:29porque ahora se sabe mucho sobre el
00:18:31tema,
00:18:32sí,
00:18:32que se criaron en otras épocas y lo
00:18:35recurrente que se hacía con los chicos
00:18:37que no entendían o que tenían un humor
00:18:39medio cambiante o que por ahí se
00:18:41portaban mal y qué sé yo, lo primero era
00:18:44decir, "Este chico no presta atención,
00:18:46este chico es burro, este chico no sabe,
00:18:49este chico". Y los iban, ¿viste?
00:18:52Diciéndole cosas como que los iban,
00:18:55claro, etiquetas y no los dejaban
00:18:56avanzar.
00:18:57Eiquetas.
00:18:57Y en general, yo pienso en muchos que a
00:18:59lo mejor tenían esto que vos decís, eh,
00:19:02la necesidad de desarrollar un
00:19:04conocimiento porque era bueno para eso,
00:19:06¿no? Localizar eso que focalizar en en
00:19:09lo que en lo que la persona está
00:19:11interesada. Y cuántas personas deben
00:19:13haber fracasado en su vida por estas
00:19:15etiquetas y por estas actitudes, ¿no?
00:19:17Por eso nosotros tenemos que hablar
00:19:19sobre no poner etiquetas crueles y
00:19:21mostrar las verdaderas etiquetas de uno.
00:19:24Nosotros siempre hacemos un ejemplo que
00:19:26me gusta mucho, que es el del control
00:19:28remoto, que le decimos a cada uno. Si
00:19:30vos estuvieras frente a vos y tuvieras
00:19:33un control remoto para cambiar, ¿qué
00:19:35cambiarías de vos? Y ahí hay gente que
00:19:38dice, bueno, cosas como, por ejemplo,
00:19:41ser más alto o gente que dice ser más
00:19:44bueno en matemática, tener más
00:19:45paciencia, etcétera, etcétera, etcétera.
00:19:48Y nosotros decimos, ¿saben que esos eso
00:19:52que ustedes creen es lo que lo dicen los
00:19:55otros?
00:19:56Claro,
00:19:56porque o sea, lo que uno quiere cambiar
00:19:58es lo que te dice el otro.
00:20:00Sí. Y en realidad vos o sos único como
00:20:03sos, porque yo ni ninguna persona no
00:20:05tenemos nada parecido. Ni siquiera
00:20:07tenemos la misma huella dactilar para
00:20:09que te des una idea. Eso así de grande
00:20:12es la diversidad para que te des una
00:20:14idea. Y eso quiere decir que cada uno es
00:20:17único y cada uno es hermoso con los
00:20:19talentos, con los desafíos que tiene.
00:20:22Por eso tenemos que no frustrar a la
00:20:24persona lo que no puede, sino tener en
00:20:26cuenta lo que sí puede. Y además también
00:20:30otra cosa, y esto es cierto, ¿no? Tal
00:20:33vez hay un niño que puede no ser muy
00:20:36bueno en matemática, pero pueda tener
00:20:37muchas habilidades por las artes y no
00:20:39vamos a frustrar en ese niño en un
00:20:41montón de temas que tal vez no los va a
00:20:43utilizar para cuando sea más grande,
00:20:45como por ejemplo, qué sé yo, una
00:20:47matrimonó,
00:20:48etcétera.
00:20:49Sí.
00:20:50Cuando ese niño tal vez puede tenerlo en
00:20:52un futuro en su habilidad.
00:20:54Es verdad. Y vos, ¿qué es lo que más te
00:20:58gusta saber de lo que te de
00:21:00neurodivergencia o o tenés otros
00:21:02intereses en los cuales focalizas?
00:21:04Porque lo que veo que también tenés,
00:21:06además de buen vocabulario, una
00:21:08riquísima buena memoria, porque es bravo
00:21:11el tema, eh,
00:21:12te expresas tremendo. [risas]
00:21:15Y bueno, la cuestión es que la memoria
00:21:17sale, no, yo siempre digo que mi cabeza
00:21:20es como muy organizada y yo me imagino
00:21:22como mi cabeza todo un depor como todo
00:21:25perfectamente archivado para que te des
00:21:26una idea. O sea, esa es mi sensación de
00:21:29mi cabeza. Está bien. Como vos, no sé si
00:21:31conociste los disquets que se ponían en
00:21:33las computadoras, eran así chiquititos,
00:21:35cuadraditos, vos ponías y el disquet
00:21:37sabía de lo que le estabas hablando. Más
00:21:39o menos es así.
00:21:40Claro. Sí, más o menos es así porque, o
00:21:42sea, es como yo siento que así trabaja
00:21:44mi cerebro. Cada uno tiene su cabeza.
00:21:46Tal vez habrá otros que no lo tengan tan
00:21:48organizado, pero bueno.
00:21:49Bueno, contame qué otro interés tenés
00:21:51más allá de
00:21:52Uh, un montón.
00:21:52Pero, ¿qué algo que te guste así
00:21:54brutalmente?
00:21:54Una de las segundas, una de las cosas
00:21:56más me gusta es leer. Yo creo que hasta
00:21:59ahora he leído más de 100 libros. Tengo
00:22:01en la biblioteca, he leído la mayoría.
00:22:03Me encantan todos, pero principalmente
00:22:05mi novela favorita es el Principito. O
00:22:07sea,
00:22:09sí es como, o sea, creo que hasta
00:22:11desde muy chiquito también a toda mi
00:22:13familia le gustaba y era muy bueno. Y la
00:22:16cuestión es que, bueno, a mí me gusta,
00:22:18además de leer, me gusta mucho dibujar,
00:22:21pintar. Eh, principalmente a mí me gusta
00:22:24estudiar. Puedo parecer un poco ner,
00:22:25pero realmente a mí me gusta estudiar y
00:22:27aprend también me gustaba estudiar.
00:22:28Sí,
00:22:29hice cuatro carreras [risas]
00:22:31y estudié dos idiomas. Si pudiera, si
00:22:34pudiera ahora no tengo tiempo, haría
00:22:38otra carrera más.
00:22:39Sí, no. Eh, a mí me gusta hacer muchas
00:22:42cosas. Yo, para que te des una idea,
00:22:44estudio comedia musical, que sí, gente,
00:22:47la comedia musical se estudia, no es tan
00:22:49fácil ser actor. Segundo, estudio
00:22:52japonés. Estoy estudiando japonés, que
00:22:54la verdad me está gustando mucho.
00:22:55También me gusta, además de leer, pintar
00:22:57y buscar todo lo que tiene que ver con
00:22:59lo artístico. También me gusta también
00:23:01otros de mis intereses es, por ejemplo,
00:23:04yo cuando sea grande estoy planeando,
00:23:07estoy entre vivir en Japón
00:23:10y estar en Japón, ser un gran ser un
00:23:14artista que por ejemplo publique muchos
00:23:16mangas y animes sobre básicamente mis
00:23:18historias porque quiero yo
00:23:20principalmente lo que quiero ser es
00:23:22periodista, escritor y artista.
00:23:24Bueno, entonces vas a trabajar conmigo,
00:23:25yo voy a ser voy a estar viejita. Bueno,
00:23:28pero podemos hacer un programa [risas]
00:23:30de periodistas nuevos y periodistas
00:23:32viejos,
00:23:32la vieja feudal y el gran
00:23:34Bueno, perdóname [risas] mamá, no te
00:23:36cubras la cara. No quise decirlo en el
00:23:38sentido, sino que había dicho vieja y
00:23:40claro.
00:23:41Sí, sí, voy a ser, bueno, ya soy, o sea,
00:23:43voy a ser más vieja [risas] tambén.
00:23:46Bueno, Ian, tengo otro invitado. Yo te
00:23:48quiero agradecer de todo corazón que
00:23:51hayas venido. Me encanta conocerte
00:23:53porque siempre te vi en la tele, te vi
00:23:54en todos los lugares, toda la gente
00:23:56habla de vos, de lo inteligente que sos
00:23:58y la verdad lo acabo de comprobar.
00:24:00Y tengo un regalo para vos.
00:24:03Qué bueno.
00:24:04Con todas las palabras que me regalaste
00:24:06y tengo un regalo para vos.
00:24:08¿Y esto cómo es?
00:24:09Esto es para autorregularnos. Sí,
00:24:12abrilo. ¿Cómo hago?
00:24:14Es muy simple,
00:24:17es para bajar la ansiedad.
00:24:19Ah,
00:24:20tráiganme 20.
00:24:23¿Y ahora qué hago? Lo tengo que mover
00:24:24así.
00:24:24Claro, así
00:24:25mientras voy hablando.
00:24:26Claro, eso te ayuda mucho a concentrarte
00:24:29porque a las personas autistas el
00:24:31movimiento lo que muchísimas veces hace
00:24:33es autorregularnos. Por eso yo tenía
00:24:35esto, porque por ejemplo en vez de
00:24:38caminar, que yo por ejemplo siempre
00:24:40camino porque soy una persona autista de
00:24:42ambulante, mi forma de autorregularme y
00:24:45volver a mí cuando hay muchos estímulos
00:24:47es caminar, puedo existen estas
00:24:50herramientas que son mal llamadas
00:24:52juguetes que nos ayudan a poder estar en
00:24:55movimiento y poder concentrarnos al
00:24:57mismo tiempo para poder hacer una
00:24:58actividad. Y en el caso de las personas
00:25:00autistas ayuda muchísimo a mejorar
00:25:03nuestra calidad de vida. Claro,
00:25:04no es un simple juguetito,
00:25:06caso de cualquiera puede ayudar a poder
00:25:08bajar la ansiedad,
00:25:09¿no? Esta estas cosas están en todos
00:25:11lados ahora, ¿viste? Porque aparte
00:25:13tenemos problemas de ansiedad todos los
00:25:15seres humanos, más allá de las personas
00:25:17neurodivergentes, pero porque vivimos
00:25:19mal, ¿viste? Nos llevamos mal, nos
00:25:20decimos cosas feas, pero yo lo único que
00:25:23quiero decirte son cosas lindas y
00:25:24realmente te quiero decir que yo te
00:25:26siento como mi amigo.
00:25:28Muchísimas gracias. Eh, quiero que sepas
00:25:30que cualquier cosa que necesites,
00:25:34mientras esta vieja viva,
00:25:37me vas a poder eh llamar y me vas a
00:25:39poder contar. Me encanta que me escribas
00:25:42por Instagram, obvio.
00:25:43Después le vamos a pedir al productor
00:25:45que te dé mi teléfono. Cuando me quieras
00:25:46escribir, me escribís, charlamos, me
00:25:49contás, porque aparte eso es un chico
00:25:51muy muy brillante,
00:25:54pero en todos los sentidos. O sea, no
00:25:56estoy diciendo que sos inteligente,
00:25:57estoy diciendo que sos brillante.
00:25:59Brillas
00:26:00y no quiero que nada te dañe y menos la
00:26:03torpeza de algunos seres humanos. Eh,
00:26:07nadie me va a opacar. Tranquil
00:26:09nadie. Nos damos un abracito.
00:26:11Sí, obvio.
00:26:22Vaya,
00:26:24gracias por venir.
00:26:26Lindo
00:26:26Mar.
00:26:27Sí, obvio.
00:26:28Ahí, mira.
00:26:33Sos una belleza. Gracias por venir.
00:26:35Gracias.
00:26:37Te quiero mucho.
00:26:38Yo más.
00:26:40Yo mucho más.
00:26:43Bueno, espero les haya
00:26:48servido,
00:26:51porque en cotidiano en la República
00:26:53Argentina
00:26:55vivimos agresiones de todo tipo
00:26:59y es muy común escuchar cosas que no son
00:27:03agradables para las personas
00:27:05por su neurodivergencia.
00:27:09por su
00:27:11sexualidad,
00:27:14por el color de su piel,
00:27:17por todo. Eso se llama desde siempre
00:27:20discriminación
00:27:22y se ha ejercido la discriminación a lo
00:27:24largo y a lo ancho de todos los tiempos
00:27:28y de todo el territorio
00:27:30de todo el mundo.
00:27:33Cuando creíamos que todo había pegado la
00:27:35vuelta y que ya estábamos en una
00:27:36situación donde era mucho más fácil
00:27:40estar
00:27:41cobijados entre nosotros,
00:27:45apareció una movida que es insólita, que
00:27:49es la de justamente
00:27:53molestar al otro
00:27:55por su color, por su neurodivergencia,
00:27:58por su sexualidad.
00:28:00Hoy es moneda corriente.
00:28:02Hoy uno lo puede leer en las redes
00:28:05sociales
00:28:06y Ian
00:28:09es una de las personas que ha sido
00:28:11atocada incluso por el presidente de la
00:28:13nación.
00:28:17Nunca pidió disculpas, nunca borró el
00:28:20tweet a pesar de que la justicia se lo
00:28:21pidió.
00:28:23Y en verdad que
00:28:25es la narrativa que se construye. Hoy
00:28:27hablábamos de batallas culturales
00:28:30y de estas cosas que nos pasan
00:28:34de cotidiano.
00:28:37Es inentendible.
00:28:39Yo los invito a ustedes que a que
00:28:42reflexionen, a que tengan un poco más de
00:28:44empatía y humanidad.
00:28:47De la misma manera, como si
00:28:50le resulta posible al presidente de la
00:28:52nación ver este programa,
00:28:54decirle
00:28:56que es una gema preciosa la que te
00:28:58animas. estuvimos acá sentado. Es es
00:29:01brillante. Es la manera en la que
00:29:02hablan, en la que se expresa, la que lo
00:29:05que transmite el abrazo. Él
00:29:08quisiera decirle que no lo entiendo,
00:29:10sinceramente no lo entiendo,
00:29:13ni tampoco
00:29:15me produce la más mínima empatía poder
00:29:19comprenderlo.
00:29:20Porque cuando alguien ataca de esa
00:29:22manera a una criatura de 11, 12 años, ya
00:29:25hay no hay retorno. y a muchos de los.