Impacto del debate en la decisión de voto: cómo toma decisiones el cerebro #DeAcáEnMás
De Acá En Más - 15/11/2023 - Duracion: 6:56
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Transcripción
00:00:00bueno y le damos la bienvenida a María
00:00:01roca coordinadora científica de la
00:00:03fundación inco Cómo va María muy bien
00:00:05María vos Uf ella que hace neurociencia
00:00:08toma no acerca de la cantidad de
00:00:10estímulos que está teniendo nuestro
00:00:11cerebro en estos días es demasiado eh Y
00:00:14los dilemas para tomar decisiones es
00:00:16demasiado la cantidad de decisiones que
00:00:18tenemos que tomar es tremenda la
00:00:19cantidad de información que deberíamos
00:00:21tener en cuenta al tomar esas decisiones
00:00:24también es tremenda y nuestro cerebro no
00:00:25siempre llega a analizarla toda no Y
00:00:28entonces aparecen en estas decisiones
00:00:30muchas veces sesgos emociones que no
00:00:33somos muy conscientes no que me parece
00:00:35muy muy interesante discutir hoy
00:00:37planteamos un tema muy particular que es
00:00:39el impacto del debate no en en el tema
00:00:41de la decisión de Voto cuando uno Busca
00:00:44estudios al respecto son bastante pocos
00:00:46son bastante pocos pero todos muestran
00:00:48la misma las mismas cosas y muestran
00:00:50cosas que son consistentes con Cómo
00:00:52sabemos que funciona nuestro cerebro y
00:00:54cómo decide nuestro cerebro qué dicen
00:00:56que los debates cambian la intención de
00:00:58Voto no no en el margen en el margen
00:01:01exactamente en aquellas personas que
00:01:03obviamente tenían decidido A quién iban
00:01:05a votar en la Es como ir a la cancha y
00:01:07ver a tu equipo siempre te va a parecer
00:01:09si te cobran penal que que no lo fue
00:01:11digamos no es como es como una hinchada
00:01:13cl María Me parece que después de un año
00:01:15de hacer esta columna ya sabes de
00:01:16neurociencias más que yo pero
00:01:18definitivamente es así aquellas personas
00:01:20que ya tienen una elección previa al
00:01:22debate no la cambian De hecho están más
00:01:25confiados en su decisión no solo no la
00:01:27cambian sino que están más confiados en
00:01:29que la decisiones la correcta puede
00:01:31haber algunos pequeños cambios en
00:01:32aquellos que no tienen aún definido A
00:01:34quién van a votar pero bueno no es un
00:01:36tema menor Cuando uno lo piensa en
00:01:38elecciones muy peleadas porque ese
00:01:39margen es es importante y lo otro que
00:01:42vos describí también es tal cual hay
00:01:44algunos estudios hechos con debates en
00:01:46general en Estados Unidos pero que eh
00:01:49muestran que tampoco están muy de
00:01:50acuerdo las personas en quién consideran
00:01:52ganador la mayoría de las personas
00:01:54consideran ganadora su candidato y están
00:01:57Están convencidos que así fue eh Y las
00:02:00que las que las que votan a otro
00:02:02candidato consideran ganador a su
00:02:03candidato no Entonces esto es muy
00:02:05interesante porque habla de fenómenos
00:02:07como el de la disonancia y la
00:02:08consistencia cognitiva que es que
00:02:10nuestro cerebro actúa con ciertos
00:02:12filtros que nos deja pasar ese filtro
00:02:14solo la información que es consistente
00:02:17con lo que yo pienso previamente claro
00:02:19No eso el cerebro tiene su propio
00:02:20algoritmo no lo hemos aprendido por ahí
00:02:22a través de las redes sociales que te
00:02:24llega información consistente o parecida
00:02:26a tu propio pensamiento pero el cerebro
00:02:28funciona igual que la las redes sociales
00:02:30o las redes copiaron al cerebro un poco
00:02:32y un poco funcionan más como filtros en
00:02:34las cuales aquella información que es
00:02:36disonante que no coincide con lo que vos
00:02:39pensás la descartas no pasa los filtros
00:02:41no y porque cuando esto aparece buscamos
00:02:44enseguida la búsqueda de coherencia no
00:02:46no puedo pensar Esto del candidato que
00:02:48voy a votar y votarlo de la misma manera
00:02:50entonces de alguna manera negrio esa
00:02:53información no entonces Eh Esto es algo
00:02:56Bastante claro Hay un estudio que es
00:02:58bastante eh pertinente también para esta
00:03:00situación que que vivimos eh con el
00:03:02debate pasado que es cuando la
00:03:04diferencia en el rendimiento es muy
00:03:06clara por ejemplo en el de Kennedy y
00:03:09Nixon bueno los que estaban con Nixon
00:03:12llegaron a decir que al menos podría
00:03:14considerarse un empate No cuando el
00:03:15rendimiento es muy diferente entre los
00:03:17candidatos si bien no cambian su
00:03:19intención de Voto pueden llegar a
00:03:21reconocer que su candidato no resultó
00:03:23vencedor Pero bueno Más allá de los de
00:03:25de de de si cambia o no cambia la
00:03:27elección de voto es interesante saber
00:03:29que los eh debates sirven para dar más
00:03:32información al electorado acerca de las
00:03:34posiciones políticas de los candidatos
00:03:36también eso están por ley por la idea
00:03:38del voto informado no se supone y por
00:03:40eso es televisión públ digamos en el
00:03:43sentido que es una señal que la cámara
00:03:45nacional electoral Abre a todos los
00:03:46canales como un bien público el debate
00:03:49como un bien público no definitivamente
00:03:51y informa no solo acerca de las
00:03:54posiciones políticas de cada uno de los
00:03:56candidatos acerca de temas claves sino
00:03:58que plantea temas claves y también de la
00:04:00personalidad de los candidatos no eh Hay
00:04:02eh de vuelta algún estudio realizado en
00:04:05los debates por ejemplo de Bush y gor
00:04:07que en ese debate en particular cambió
00:04:10la percepción del carácter y la
00:04:11personalidad de Bush y de gor se
00:04:13informaron más acerca de las políticas
00:04:15no Y también est sí Ese fue un debate
00:04:17tremendo porque gore era mucho un
00:04:19candidato mucho más bruto que eh era el
00:04:21hijo bruto del expresidente Bush gore
00:04:24era super preparado siempre fue el mejor
00:04:26de su clase la universidad mejor
00:04:28piripipi era prolijo en su vida privada
00:04:30A diferencia de Clinton y quedó frío y
00:04:33soberbio o sea lo miraba como y quedó
00:04:35muy mal gor y y le fue bárbaro a Bush a
00:04:38pesar de que es porque se esperaba muy
00:04:40poco de Bush también y hay y hay algunas
00:04:43cuestiones que a mí me parecen
00:04:44interesantes para tener en cuenta yy un
00:04:45solo estudio que muestra el impacto que
00:04:47tiene la reacción de la audiencia en la
00:04:49valoración de el candidato Y quién
00:04:51resultó vencedor que esos Ah esas risas
00:04:54esas que s yo tienen un impacto en como
00:04:57como el el que está viendo el debate eh
00:05:00percibe que es ganador o no no hicieron
00:05:02experimentos en los cuales ponían esos
00:05:03ruidos o esas reacciones y en otros que
00:05:05no y cambiaba la percepción no entonces
00:05:08también interesantes esas cosas para
00:05:09para controlar pero en resumen lo que
00:05:11nos viene a decir eh la información que
00:05:13hay los los trabajos que hay al respecto
00:05:15de los debates es que cuando decidimos
00:05:17quién gana un debate o elegimos a quién
00:05:19votar opera en nuestro cerebro los
00:05:22mismos sesgos los mismos filtros que en
00:05:25la toma de decisiones en general que
00:05:26nuestra decisión no es tan racional como
00:05:28creemos que se filtran todas estas
00:05:31cuestiones preferencias previas
00:05:33partidismo Bueno un montón de cuestiones
00:05:35que tomamos la decisión no con tanta
00:05:37racionalidad como creemos pero la clave
00:05:39está en lo que vos dijiste en la
00:05:41información una manera de pelear contra
00:05:43estos sgos es primero conocer cuáles son
00:05:45y después Buscar información concreta
00:05:47acerca de qué piensa el candidato Y si
00:05:48eso es consistente con mi manera de
00:05:50pensar o cómo quiero que accione no hay
00:05:52una la nación pusieron un una serie de
00:05:55preguntas y te dicen más cerca o más
00:05:56lejos de qué candidato estás que hacer
00:05:58habitualmente no en la estrategia esa
00:06:00que que copiaron de Lula esa de por sí o
00:06:03por no este Lula lo que hizo en el
00:06:05debate con bolsonaro era dijiste o no
00:06:06dijiste que es más o menos lo mismo Ah
00:06:08si salieron no los los este una
00:06:10comparación con lo que había sido el
00:06:11último debate Lula bolsonaro era para mí
00:06:14apuntaba no solo para sino para que
00:06:15tenga una respuesta simple concisa
00:06:17concreta para romper claro para romper
00:06:19ese sesgo de no dijo eso sí lo dijiste
00:06:22no y además al mismo tiempo te lleva
00:06:24cuando te dicen por sí o por no te dan
00:06:26dos opciones de respuesta y en muchas
00:06:27cosas las opciones de respuesta no así
00:06:29digo más allá del debate y lo político
00:06:31es mucho más complejo pero no te dan esa
00:06:33tercera opción y hay que tener cintura
00:06:35para poder encontrar dar esa tercera
00:06:36opción cuando te plantean por sí o por
00:06:38no as que parezca que no tenés eh
00:06:41problemas para contestar digo faloo No
00:06:43este es el de faloo
00:06:45no muy bien María roca coordinadora
00:06:47científica de la fundación inec @mari
00:06:50roca ncs neurociencias Gracias María
00:06:53Gracias María por favor