LA FRUSTRACIÓN EN LOS NIÑOS | con ALDANA CONTRERA en SEGUROLA Y HABANA
Segurola y Habana - 15/1/2026 - Duracion: 32:00
Transcripción
00:00:02Bienvenida, Dana a este [música]
00:00:03segurola de verano.
00:00:05Gracias, Werner, gracias por cambiarme
00:00:07el lugar.
00:00:08Sí, sí, sí. [risas] Me sacan todo el
00:00:10tiempo de lugar. ¿Se dan cuenta? Una
00:00:11cosa, no importa, yo conduzco desde
00:00:13donde sea. Eh, escúchame, vamos a hablar
00:00:15de
00:00:16Vamos a hablar de frustración y enojo en
00:00:18los niños y en las niñas.
00:00:20Bien.
00:00:20¿Y en cómo lidiar con eso? Desde este
00:00:23preciso instante habilitamos al 1140
00:00:256600 si quieren mandar testimonios de
00:00:28experiencias de frustración y enojo en
00:00:31los niños porque además entiendo y ahora
00:00:34me lo vas a decir vos que el el rango de
00:00:38de de frustración y de enojo, hay
00:00:41algunas cuestiones hasta tecnológicas
00:00:43que estás haciendo que esté como mucho
00:00:45más chico que en otras épocas. recontra,
00:00:48hay mucha menos paciencia porque, bueno,
00:00:49los niños tienen todo el tiempo a mano
00:00:51esto de, bueno, estás estás llorando,
00:00:53toma la pantalla, toma el celu, toma
00:00:54esto. Entonces, eso hace que no puedan
00:00:56aprender a regularse.
00:00:57Pero me parece interesante también
00:00:59pensar en qué nos pasa a nosotros como
00:01:01padres, como cuidadores, como digo
00:01:02siempre, esta columna también para
00:01:04docentes, para eh tíos, tías, abuelos,
00:01:07eh que hay algo de no soportar la
00:01:10frustración o el enojo o la angustia o
00:01:13las emociones mal llamadas negativas,
00:01:15¿no? como esto de, bueno, se se puso
00:01:17remal, se angustió, ¿qué hago cuando
00:01:18llora? ¿Qué hago cuando se enoja?
00:01:20¿O tiene un berrinche?
00:01:21O tiene un berrinche. Y yo creo que hay
00:01:23una mala lectura de la crianza
00:01:25respetuosa que hoy está muy extendida
00:01:26por suerte, que pareciera que es
00:01:28sinónimo de que mi hijo no sufra, que mi
00:01:30hijo no llore, que nada lo perturbe y
00:01:33sobre todo que yo no sea quien le causa
00:01:36ese enojo y esa frustración. M.
00:01:38Entonces,
00:01:39va a sufrir porque su humano
00:01:40va a sufrir porque su humano. Y qué
00:01:41bueno que sufra también, ¿no? Yo
00:01:44recontracuestiono esa frase de, ¿qué
00:01:45queres para tu hijo que sea feliz? Nada
00:01:48más. O sea, solo que sea feliz, ¿no?
00:01:50También que tenga un montón de otras
00:01:51emociones, otras experiencias. La
00:01:53felicidad sola no solamente no existe y
00:01:55no es posible, sino que eh además te
00:01:57quita como la posibilidad de vivir otras
00:01:59emociones que aunque no son tan gratas
00:02:01de sentir, también te enseñan un montón
00:02:02y existen para algo, ¿no? Entonces sí,
00:02:05en la balanza queremos que obviamente
00:02:06sean más los momentos de felicidad que
00:02:08los momentos de de tristeza o de enojo,
00:02:10pero la verdad es que desearle solo
00:02:11felicidad absoluta
00:02:12y la felicidad existe y me pongo un poco
00:02:14filosófico porque existe el otro
00:02:15también.
00:02:16Me encanta. No podés registrar qué es
00:02:19ese estado de placer, sino un estado de
00:02:22displacer.
00:02:23Sí, sí. Igual yo tengo que decir
00:02:25lamentablemente que yo soy una gran
00:02:26fuente de infelicidad para mis hijas
00:02:28[risas]
00:02:29porque soy el que dice cosas del estilo,
00:02:31ya vieron suficiente tele, vamos a
00:02:33pagar, sos el que corta,
00:02:35ahora hay que ir a bañarse, eh, ahora
00:02:38que no sé y todo eso, por supuesto,
00:02:40respondido [risas]
00:02:41con las armas, este,
00:02:43con toda la frustración,
00:02:44con toda la frustración que te puedas
00:02:45imaginar y más en vacaciones donde no
00:02:47hay un motivo, porque no es, "Che,
00:02:50apaguemos la tele que hay que ir al
00:02:51jardín barra a la escuela O apaguemos la
00:02:53tele que tenemos que apaguemos la tele
00:02:55porque no se puede estar todo el día
00:02:56mirando tele.
00:02:57Es más difícil ese argumento que el
00:02:59argumento de tenemos que salir para tal
00:03:00lado, ¿no?
00:03:01Ahí ahí abrís unas ventanitas que
00:03:03estaría buena retomar para otras
00:03:04columnadas que son ¿Qué es esto? No,
00:03:06pero ¿qué es esto de eh bueno, ¿por qué
00:03:09yo debiera tener un justificativo que mi
00:03:11hijo compre para hacer para decirle que
00:03:13no algo? Bueno, a veces es no porque a
00:03:15mí no me parece, no porque yo no quiero,
00:03:17yo me trato de explicar las razones
00:03:18porque progrre.
00:03:22Pero volviendo un poquito a esto de la
00:03:24frustración, yo traje un pequeño recorte
00:03:27de una peli hermosa que es Intensamente
00:03:29que nos muestra qué pasa con al
00:03:31principio con los bebés que no tienen no
00:03:34tienen abanico emocional, tienen dos
00:03:35grandes escenarios, placer o displacer.
00:03:37Vamos a ver ese primer recorte.
00:03:42Y ahí [música] estaba ella.
00:03:46Hola,
00:03:49Riley. Oh,
00:03:51hola, hija. [música] Eres nuestra
00:03:53pequeñita alegre.
00:03:54¡Uf! Listo,
00:03:56alegre.
00:03:56Ya está.
00:03:58Ahí alegría dice. Ah, bueno, esto esto
00:04:00seré yo. También muy interesante ahí
00:04:03como hay mapadres [música] que la están
00:04:04esperando y eso la hace feliz.
00:04:06Eres nuestra pequeñita alegre.
00:04:12[música]
00:04:13Ahí pareciera que todo va a ir perfecto.
00:04:17Ya está. Tiene más padres que la
00:04:18quieren, que la están esperando,
00:04:23que es ese estado de placer, ¿no? Ese
00:04:25estado en el que están los bebés cuando
00:04:26están tranquilos.
00:04:28Era increíble. Solo Riley [música] y yo
00:04:31para siempre.
00:04:39Eso duró 33 segundos.
00:04:41Precioso. ¿Y quién aparece? Tristeza.
00:04:43Me llamo tristeza.
00:04:45Es espectacular.
00:04:46Yo soy alegría. Qué gusto.
00:04:49Es espectacular. Esto trae un poco lo
00:04:51que si quieren cerramos ahí. Esto trae
00:04:52un poco lo que decía Juanma. No puede
00:04:54existir [música] una cosa sin la otra,
00:04:56¿no? Y aparte esto muestra claramente,
00:04:58si bien le ponen el nombre Alegría y
00:04:59tristeza, [música]
00:05:00estos dos estados que tienen los bebés
00:05:02recién nacidos, que ambos han pasado
00:05:03hace no tanto por esas esas esos
00:05:06momentos de de estar con una recién
00:05:07nacida, que es todo bien, todo mal,
00:05:09placer, displacer, no tienen matices. El
00:05:11bebé no dice, "Uy, qué miedo, che, uy,
00:05:14qué tristeza. Qué enojo que siento." No,
00:05:16el bebé siente, "Está todo bien, está
00:05:17[música] todo mal." Y lo que sucede es
00:05:19que si hacemos las cosas bien, nuestra
00:05:21tarea es la de que esos momentos de
00:05:24displacer sean los menos posibles cuando
00:05:26tenemos un bebé, ¿no? Uno dice, "Está
00:05:28llorando, bueno, frena que le doy la
00:05:30[música] teta. Frená que le agarro a
00:05:31UPA, está Bebito, estoy hablando de
00:05:33pocos meses, eh, no sé, no sé qué le
00:05:35pasa. Bueno, pará, frenemos a ver qué la
00:05:38hora de las brujas a partir de las 7 de
00:05:40la tarde. Me
00:05:41acuerdo de eso y me pongo a llorar.
00:05:42Sí, sí, ya.
00:05:43Todos nos podemos llorar.
00:05:44Bueno, entonces ahí, ¿cuál es nuestra
00:05:46tarea, che? limitar esos escenarios de
00:05:48displacer. ¿Por qué? Porque está
00:05:49comprobado que cuando se sostienen en el
00:05:52tiempo y no hay regulación que venga del
00:05:55afuera, eso es nocivo. [música]
00:05:57Ahora, cuando van creciendo, necesitamos
00:05:59corrernos de ese lugar de yo soy quien
00:06:02te saca [música] del estado de enojo,
00:06:04ahí sí ya con más matices, tristeza,
00:06:06angustia. No, necesitamos ser los que
00:06:09los que estamos mientras transitan esas
00:06:11emociones, no los que ni se las evitamos
00:06:14ni se las extinguimos una vez que
00:06:16aparecieron, que es un poco como la
00:06:18fantasía de, ¿qué hago para que deje de
00:06:20llorar? ¿Cómo hago para que no se enoje?
00:06:22Ni idea. En realidad uno no tiene
00:06:25jurisdicción sobre las emociones ajenas,
00:06:27sean de tu pareja, de tus hijos, de tus
00:06:30amigos. Las emociones del otro son del
00:06:32otro. Y uno qué hace, está mientras
00:06:34acompaña.
00:06:36Exacto. Lo acompaña.
00:06:37¿Te fijas de en cualquier vínculo que te
00:06:39importe de de encontrar formas de que el
00:06:42otro esté bien, de ayudarlo, de no
00:06:44decirle algo que lo va a hacer sentir
00:06:46mal [música] y eso obviamente lo hacemos
00:06:47también como má padres y cuidadores,
00:06:49pero no está entre nuestras tareas
00:06:51garantizarles su felicidad. La verdad es
00:06:54que no. Eso lo van a ir construyendo,
00:06:56obviamente en la medida que en la que
00:06:57nosotros respondamos a esos momentos de
00:06:59angustia con presencia, idealmente con
00:07:01paciencia, con palabras y con tantas
00:07:03cosas que vimos en esta columna.
00:07:04Es que con todo, o sea, a ver, vos armás
00:07:06ahora en enero, armas un plan
00:07:08para pasarla bien. Los voy a llevar a
00:07:12tal lado, un picnic, en, no sé, en
00:07:14Palermo, digo, cualquier cosa, te digo.
00:07:16Y en ese contexto en el que estás en ese
00:07:18plan, va a pasar que van a pasar por un
00:07:20kiosque y van a decir, "Quiero tal cosa
00:07:22y vas a decir, no, eso no." y se va a
00:07:24enojar y puede ha un momento donde van a
00:07:25estar enojados, llorando, gritando,
00:07:27depende del nivel de intensidad que que
00:07:29y eso pasa, no es que es todo Disney
00:07:32esta cosa Disneyland. Oh, vas, tenés una
00:07:34experiencia perfecta, todos la pasamos
00:07:36barba, volvimos, ¿no? Hay 8,000
00:07:38situaciones de pelea, discusiones de yo
00:07:40tengo dos de nada y se pelean
00:07:42por absolutamente todo lo que puedan.
00:07:44Después a veces juegan muy bien y pero
00:07:46en el momento hay una pelea, entonces se
00:07:48enojan la una con la otra y no sé qué.
00:07:50Está buenísimo lo que decís de
00:07:52todo tiene matices. Incluso el plan
00:07:54vamos a hacer una salida familiar para
00:07:56pasarla bien, ¿no?
00:07:57Bueno,
00:07:57tiene 8000 estados en ese plan, digamos.
00:08:00No, nunca es una sola cosa.
00:08:02Es muy común esto de nos organizamos
00:08:04para esto, sobre todo cuando están más
00:08:06grandes. Todavía vos estás en un
00:08:07veranito con la pequeña. Eh, nos
00:08:09organizamos para hacer este planazo, ir
00:08:11a la plaza, ir a la Disney los 90 y la
00:08:15pasamos mal. son unos desagradecidos,
00:08:17¿no? Esa en realidad la expectativa que
00:08:19uno tenía
00:08:21claro de que y eso eso justamente lo que
00:08:24vos decís, Berner, que eso es sinónimo
00:08:25de no va a haber ningún problema,
00:08:27chicos. No existe eso y menos con niños
00:08:29pequeños que son como pequeños
00:08:30borrachos. O sea, está una persona que
00:08:32no sabe lo que quiere, lo quiere ya, que
00:08:34le das lo que quiere y no lo quiere más.
00:08:36O sea,
00:08:36justo el otro día recomendé la uruguaya
00:08:38que tiene esa descripción de los niños.
00:08:40Es un enano borracho, dicen. [risas]
00:08:41Enano borracho, siempre reemocionada, se
00:08:43cae, se rebale porque es un nene
00:08:45chiquito que se además no camina bien
00:08:46todavía,
00:08:47recontra. Entonces, ¿está todo bien o
00:08:48todo mal como con un amigo borracho,
00:08:50[música] entonces bueno ahí va a ser muy
00:08:51difícil esto de mantener la felicidad
00:08:53plena todo el tiempo, no solamente es
00:08:55patológico, es medio como las pelis esas
00:08:56en donde es una distopía que todo es
00:08:58perfecto, che, ¿qué pasa?
00:09:00¿Qué pasa? Son robots, no me jodas. No
00:09:02hay algo raro. Entonces,
00:09:03pero aparte no existe eso tampoco sin
00:09:05hijos. La idea,
00:09:06vos te llevas tus problemas con vos
00:09:07cuando te vacaciones, ¿no?
00:09:08No, de si si no tenés hijos, eh,
00:09:11cualquiera que nos está mirando
00:09:12escuchando ha tenido vacaciones, que por
00:09:14en el Instagram lo subió como las
00:09:15mejores de su vida, pero un día el
00:09:17calefón no andaba, otro día se quemó en
00:09:20la playa las patas porque no llevó las
00:09:22ojotas, siempre hay miles de problemas
00:09:25contra.
00:09:25Lo que pasa que después ponemos, ¿no?
00:09:27Publicamos lo más lindo, lo mejor,
00:09:30haces un recorte, haces un recorte.
00:09:32Entonces, quizás está un poco ahí como
00:09:34no tener la expectativa de que tu hijo
00:09:36no vaya a sufrir o no vaya a tener
00:09:38berrinches según la edad que tenga o no
00:09:39vaya a enojarse, sino en, bueno, okay,
00:09:41esto es parte de la vida, ¿cómo lo
00:09:42acompaño a atravesar eso? Porque yo
00:09:44decía, primera primera parte,
00:09:46necesitamos asegurarnos de que esos
00:09:47estados de displacer duren lo menos
00:09:49posible. Esto es así. frenamos el auto
00:09:51como el ejemplo que puse hace un ratito
00:09:53y le damos teta o lo que sea para que se
00:09:55calme. Ahora va creciendo, diría, a
00:09:57partir del año y nos pasa incluso aunque
00:10:01no lo no lo no lo pensemos, que ya es,
00:10:04"Bueno, mi amor, espera un rato, ahí
00:10:05voy, o sea, dame 2 segundos, ahora te
00:10:08ayudo." Y esa espera que causa
00:10:11frustración, ¿no? Por eso el nombre de
00:10:13la columna, esa esfera que causa
00:10:14frustración es necesaria, porque primero
00:10:16el niño empieza a entender que no es un
00:10:17tirano y que eh no todo sucede cuando él
00:10:20quiere.
00:10:20Yo me quiero hacer una herm que diga no
00:10:22soy flash que es una frase que digo
00:10:23mucho. [risas]
00:10:24No soy flash. Claro.
00:10:27Y porque generalmente hubo un pedido y
00:10:28hay otro pedido y un tercer pedido antes
00:10:30de que hayas terminado el primero.
00:10:31Entonces es como
00:10:32wow wow wow. Claro, claro. Entonces
00:10:34queremos que que digamos que vuelvan a
00:10:37estar bien y tranquilos y calmados
00:10:39porque también nos agota mucho
00:10:40escucharlos frustrarse. Eso también hay
00:10:42que decirlo. Cuando tenemos bebés, el
00:10:44llanto de un bebé, así no lo conozcas si
00:10:46es de la fila de adelante del avión,
00:10:48está diseñado para que te perturbe al
00:10:50extremo.
00:10:51Está diseñado para que así no conozcas a
00:10:53ese bebé. Vos digas que alguien haga
00:10:55algo, que alguien lo calmea, hay manera.
00:10:58Porque no no es una alarma que te
00:11:00molesta. Sí, si no la arma del auto que
00:11:02la podes incorporar al sueño. No hay
00:11:04manera.
00:11:04Es un sonido que desde lo primitivo está
00:11:06diseñado para eso, para que vos no
00:11:07puedas ser indiferente y para que
00:11:09alguien lo resuelva. Cuando van
00:11:10creciendo, si bien esa alarma ya se te
00:11:12baja un poco, igualmente su estado de
00:11:15displacer te retuerce adentro. Y lamento
00:11:18decirles que no se no se pasa. Yo tengo
00:11:20una hija de 11 y si está llorando por
00:11:22algo, yo necesito que el mundo
00:11:24pare para que ella se calme, ¿no? Porque
00:11:26internamente aparece esto adentro
00:11:29nuestro. Ahora, lo importante de ahí es
00:11:31poder separar. Bueno, esto me pasa a mí,
00:11:33su llanto me me conmueve, me preocupa,
00:11:35me angustia, pero ¿qué tengo que hacer
00:11:37yo con ese llanto? Bueno, acompañar,
00:11:39estar ahí y no intentar resolver. Sí, yo
00:11:42hace poco hice un reel que decía, "¿Qué
00:11:43hago cuando mi hija de 11 años eh le
00:11:45pido que haga algo y se enoja y me da da
00:11:48un portazo?" Y la respuesta era, "Nada,
00:11:50no hago nada, simplemente no hago nada.
00:11:51un portazo. Bueno, después voy y le
00:11:53digo, "Acuérdate que tenés que hacer lo
00:11:54que te dije." Pero no, no intento
00:11:56decirle, "No te enojes,
00:11:58no llores, eso es inevitable y tiene que
00:12:01pasar." Sí, también me pasó mi chiquita
00:12:04está yendo a la colonia, la de cinco.
00:12:06Cha, chan. Colonia,
00:12:07colonia, chicos. Estoy pasando lo mejor
00:12:09verano de mi vida. Yo no les puedo
00:12:11explicar.
00:12:11Somos el programa que promociona
00:12:12colonias.
00:12:13Sí, sí, sí, sí. tipo silencio, termino
00:12:17de trabajar y no hay no hay ruidos en la
00:12:19casa, no tengo que salir a decir, "Por
00:12:21favor, estoy en una consulta." O sea, es
00:12:23espectacular.
00:12:24Y ella me dijo, "Primer día vuelve."
00:12:26Claro, niñita, hijita de Papis Progress,
00:12:29escuela Baldorf, todo demasiado
00:12:31algodonado y me dice, "Me gustó, pero la
00:12:33maestra me dijo que no llore." Y no se
00:12:35le puede decir a una niña que no llore.
00:12:37[risas]
00:12:38Claro, porque hay algo y yo le decía,
00:12:39bueno, es que en realidad no te dijo,
00:12:40"No llores porque está mal llorar" es
00:12:42como una manera de en realidad decirte,
00:12:44"No sé qué hacer cuando lloras, entonces
00:12:45por favor para de llorar." Pero es una
00:12:47expresión recomún no llores, basta. No,
00:12:49no te pongas mal, no te enojes. ¿Cómo le
00:12:51[música] vamos a por quién nos creemos
00:12:53que le podemos decir eso a un otro? No
00:12:55te enojes, no llores, qué sé yo, sentí
00:12:57lo que quieras, ¿no? Digo, eso me parece
00:13:00que es importante. Vamos a poder quizás
00:13:02poner el foco en cómo expresa esa
00:13:04frustración. No es lo mismo un niño que
00:13:05te revolea algo, que te pega porque está
00:13:07frustrado, que un niño que se enojó un
00:13:09montón y se tiró al piso un rato. Bueno,
00:13:11está, enojate lo que necesites, sácalo
00:13:13para afuera y ya vamos a encontrar la
00:13:14calma de nuevo. Pero no le tengamos
00:13:16miedo a la frustración. Parece como un
00:13:19mal muy de época de de mamis y papis
00:13:21progress. Hoy
00:13:22yo te conté que por lo menos mi hija
00:13:23menor me da instrucciones. Este dice
00:13:25cuando yo estoy así frustrada, enojada,
00:13:27no dice frustrada ella, pero bueno,
00:13:28estoy enojada, vos me tenés que hacer
00:13:30chistes, me dice. Habías dicho,
00:13:31sí, sí, sí, porque ella tiene como dice,
00:13:33así salgo de la frustración.
00:13:34Claro. Bueno,
00:13:35tiene re claro el camino.
00:13:37Lo haces, lo haces.
00:13:38Sí, sí. Le tengo que hacer una especie
00:13:39de boljetas y tipo un show de clown le
00:13:43hago para que
00:13:44y sale sale jugando. Funciona.
00:13:47No, no funciona el 100% de las veces. Si
00:13:49no sería como especie de la gloria,
00:13:51¿viste?
00:13:51No, no, eso también está rebueno. No
00:13:53funciona el 100% de las veces nada,
00:13:55nada, ni los mejores trucos, ni las
00:13:57mejores cosas, porque en realidad la las
00:13:59personas también tenemos matices durante
00:14:01el día y durante los los días y hay
00:14:04cosas que un día te cambian, otras cosas
00:14:05que un día no te no te resultan. Y de
00:14:08vuelta el tema con los hijos es esperar
00:14:09que ellos siempre estén a la altura de
00:14:11nuestra expectativa. Ay, dale, estamos
00:14:13en la plaza, ponete contenta. ¿Qué sé
00:14:15yo? No sé, era tu expectativa.
00:14:16CL igual hay frustraciones como yo vengo
00:14:18observando con la de CCO, sobre todo que
00:14:20va complejizándose. Hay frustraciones
00:14:21que son más complicadas,
00:14:23a ver, de resolver porque la frustración
00:14:26de, no sé, hay que apagar esto, hay que
00:14:28apagar la tele o ahora no vamos a ver
00:14:30tele o ahora tenemos que hacer esto
00:14:31otro, ahora te tenés que bañar. Puede
00:14:35llegar a ser intensa, pero dura un
00:14:37tiempo, digamos, ¿no? Ahora, otras
00:14:38frustraciones más complicadas son, mi
00:14:41hermana tiene un plan con amigos y a mí
00:14:43no me consider uno porque las amigas no
00:14:44podían.
00:14:45Sí, sí.
00:14:45Y eso es como que le le cuesta, como le
00:14:48cuesta. Y ahí es una situación que
00:14:49además no tiene una resolución de yo te
00:14:51voy a fabricar una amiga, le voy a
00:14:53construir de cero y te la voy a dar para
00:14:54que juegue.
00:14:55Tus amigas no pueden, tus amigas no
00:14:56pueden. No, está fuera de mi control.
00:14:58Eso eso cuesta mucho más porque es una
00:15:01situación, entendés, como más
00:15:02no abarca solo el caso particular de la
00:15:04familia de ustedes, sino otras cosas.
00:15:06Claro. Y es una situación que no es como
00:15:07decir
00:15:07no depende de ustedes.
00:15:08Me una vez una vez que fue tremenda de
00:15:10estas fue que ella tiene un plan con las
00:15:12amigas. La la hermana tenía otro plan en
00:15:15casa y de ella era una plaza y se largó
00:15:17a llover. Fue esa lluvia que no la
00:15:19pronosticó el servicio y se empapó todo
00:15:21el mundo
00:15:22y entonces se reenojó y estaba
00:15:23enojadísimo. Yo di, pero yo decía, pero
00:15:25no podemos controlar cuando llueve. Se
00:15:27la voy a llover.
00:15:28Bueno,
00:15:29no somos Corea del Norte que bombardea
00:15:31[risas] la
00:15:31bombardea las nubes, ¿no? Claro, no le
00:15:34di ese ejemplo, pero
00:15:35pero ves que son cosas como más como que
00:15:38hay una situación que no tiene solución
00:15:40recontraumo hay que lograr aceptarla,
00:15:43digamos.
00:15:43Hay que lograr aceptarla y para eso
00:15:44vamos a ver el el segundo videíto que
00:15:46traje que es también de Intensamente uno
00:15:48que es el final de Intensamente donde
00:15:49vemos qué hacen los mapadres en una
00:15:51situación bastante parecida.
00:15:52Hm.
00:15:55[música]
00:15:55Ahí está ella recordando todas las cosas
00:15:57que extraña. Recordemos que Riley venía
00:15:59un enojo muy [música] grande que le
00:16:00había llevado a mandarse una macana
00:16:02importante. Se había ido.
00:16:04Y ahí gracias [música] a quién, a
00:16:06tristeza aparece. Ah, pará, che, esto me
00:16:10pone triste. Todo lo que ya perdí, todo
00:16:12lo que ya no va a volver.
00:16:19Todas esas emociones que antes eran solo
00:16:20recuerdos felices, [música] de pronto
00:16:21empiezan a empanearse un poco, porque
00:16:23crecer es darte cuenta que dejas atrás
00:16:25algo que no vuelve.
00:16:32Y ahí aparece el llanto, que el llanto
00:16:34lo que viene a decir es transformo ese
00:16:35enojo en en realidad lo que hay detrás,
00:16:37que es tristeza.
00:16:40Oh, nena,
00:16:41no nos enfada.
00:16:44Te digo la verdad.
00:16:46También extraño todo.
00:16:50Extraño el bosque donde paseábamos
00:16:53y el patio donde jugabas.
00:16:56Lago Spring, donde aprendiste a patinar.
00:17:00[risas]
00:17:01Ven aquí.
00:17:04Bueno, lloro. ¿Lloras? Sí, lloro. ¿Por
00:17:06qué? Porque hay algo ahí. Hay algo ahí
00:17:09que es precioso, que es primero ellos
00:17:11asumir que ellos también a veces se
00:17:13extrañan cosas, están tristes, se
00:17:14angustian, que no son,
00:17:15después se habían mudado para que no
00:17:16haya visto la película.
00:17:17Claro, se habían mudado y bueno, estab
00:17:19se mudaron de ciudad, ella le cambió
00:17:20todo en una edad complicada, tiene 11
00:17:22años ahí.
00:17:23E y después aparece esto de no te quiero
00:17:26solucionar tu tristeza, te digo, en este
00:17:28caso, sí, a mí también me pasa.
00:17:30O si no, por ejemplo, en tu caso es,
00:17:32"Sí, mi amor, la verdad horrible. Tenías
00:17:33un planazo y se largó a llover."
00:17:35Horrible. Es refeo cuando te cuando un
00:17:36plan no se puede hacer. Sí, te [música]
00:17:38entiendo. Y bancarte esa incomodidad de
00:17:42pero te voy a proponer, no, no, no es va
00:17:45a venir ya después una una contraoferta,
00:17:46vamos a hacer otra cosa, pero de
00:17:48entradas también permitir el sí, qué
00:17:50bajón, qué es lo que haces de vuelta,
00:17:52vamos a traspolarlo a otros vínculos. Es
00:17:53lo que haces con un otro cuando te
00:17:54cuenta algo que es una [ __ ] le decís,
00:17:57boludo, qué bajón, no te puedo creer.
00:17:59Qué horrible, me imagino cómo te sentís.
00:18:01Y ya eso para el otro es algo que lo
00:18:04aloja. es algo que lo calma, ¿no?
00:18:06Vamos a escuchar algunos audios sobre el
00:18:08tema de la frustración.
00:18:13La verdad que me resirve esta columna,
00:18:15así que muchas gracias. Eh, yo hoy estoy
00:18:18manejando una situación compleja con mi
00:18:20hermana menor. Hoy tiene 17, pero desde
00:18:22que es muy chiquita, desde que tiene, si
00:18:25mal no recuerdo, 7 años o menos incluso,
00:18:29no pudo nunca como manejar su
00:18:32frustración y su enojo. Y a partir de la
00:18:33frustración había enojo y recuerdo
00:18:35ayudarla en el colegio a hacer, no sé,
00:18:37cuentas o algo que no entendía y tiraba
00:18:40las cosas al piso, pataleaba, rompía las
00:18:44cosas, me gritaba y la verdad que no
00:18:48hubo mucha eh mucho apoyo hacia mi
00:18:51hermana desde chiquita, entonces recibo
00:18:53consejos.
00:18:54Bueno,
00:18:55gracias. Ahí hay una hermana ocupando un
00:18:57rol medio materno, ¿no? Como a veces
00:18:59pasa. Eh, creo que cuando, [música]
00:19:02primero no es su tarea la de criarla y
00:19:04la de eh ayudarla a lidiar con la
00:19:07frustración, pero es la que le tocó.
00:19:08Entonces creo que ahí lo importante es
00:19:10primero ponerle palabras más allá de que
00:19:12ahora dijo 17 años tiene, ¿no? Ya es un
00:19:14adolescente. Pero digo, si estás en la
00:19:15situación con N de seis, de si sos
00:19:17docente y encontras un niño que no puede
00:19:18lidiar con la frustración, lo primero
00:19:20que tenés que hacer es ponerle palabras
00:19:22porque ese niño no sabe lo que está
00:19:23sintiendo, como le pasaba a Riley, ¿no?
00:19:25Se enojó, se enojó, se enojó, se fue, se
00:19:27mandó una [ __ ] ¿Por qué? Porque no
00:19:28pu, no entendía lo que le pasaba. Cuando
00:19:30Riley en esa escena entiende que en
00:19:32realidad lo que le pasa es que está
00:19:33triste y que extraña todo eso, hay algo
00:19:35de esa tensión que se [música] desarma.
00:19:37Entonces, ponerle palabras. Bueno, te
00:19:38estás enojando un montón porque no te
00:19:39sale tal cuenta. Está bien, es horrible
00:19:42cuando no te sale algo. Te entiendo. A
00:19:44ver. Y ahí podemos ir a un montón de
00:19:45estrategias. ¿Qué podemos hacer? Podemos
00:19:47tomar un poquito de agua. En un rato lo
00:19:48seguimos. Pero sobre todo enseñarles que
00:19:51eso que sienten es pasajero, que eso que
00:19:53están sintiendo ni los define ni les va
00:19:56a quedar con ellos para siempre. Que es,
00:19:58"Sentís esto, a mí también me pasa.
00:20:00Vamos a ver cómo salimos de esta
00:20:01situación." Ahora esto ella lo nombra de
00:20:04que a los 7 años le pasaba y hoy a los
00:20:0517 siga olidando con esto. Bueno, que no
00:20:08es tu responsabilidad, digamos, vos
00:20:10estás haciendo ahí un gran trabajo como
00:20:11hermana mayor, pero tampoco vas a poder
00:20:14meterte en un rol que claramente
00:20:15[música] no es tuyo. Así que ya estás
00:20:17haciendo un montón. Tiene una hermana
00:20:18espectacular. Ya, eso está buenísimo.
00:20:21Acá ile la hermana de Aldu, quiero
00:20:22contar que cuando en los 90 fuimos a
00:20:25Disney, yo ya era adolescente, ella es
00:20:27[risas] un poco más chica que yo y ella
00:20:29se la pasó quejándose y enojándose
00:20:31mucho. Y yo ya leía su enojo en términos
00:20:34más adultos. A mí su enojo me enojaba
00:20:36porque yo le decía cosas como, "Mamá y
00:20:39papá se esforzaron mucho para que
00:20:40estemos acá. ¿Por qué te quejas? ¿Por
00:20:42qué me peleas?" Así que bueno, nada,
00:20:45aprovecho para pedirle disculpas
00:20:46públicas a mi hermana por haberme
00:20:48enojado, por su enojo y haberlo leído en
00:20:50términos pseudoadultos.
00:20:52Bueno, te amo y le quiero crear que ya
00:20:54era psicoanalista, ¿no? Por eso manda
00:20:55manda [música] esto ahora. Pero sí, yo
00:20:57igual eso también hay que decirlo, una
00:20:59vacación cara no necesariamente es una
00:21:00vacación feliz. Van a pasar las mismas
00:21:02cosas que las otras vacaciones. Eh,
00:21:03fui la peor. Me recuerdo y me doy
00:21:05vergüenza. Escúchate esta, mi hermana
00:21:07cumple 15. Era la época de el viajo de
00:21:09la fiesta, ¿no? El viaje y la fiesta.
00:21:12Eh, deciden hacer una fiesta, pero una
00:21:14tía abuela que quería mucho a mi hermana
00:21:16le dice, "Yo igual le regalo el pasaje a
00:21:19Disney."
00:21:20En Disney, o sea, en California vivía en
00:21:22esa época otra tía abuela. Entonces erá,
00:21:24"Te pago el pasaje, vas a hablar de la
00:21:25tía Mari, vas a Disney y listo. Mis
00:21:28viejos se ponen a charlar, "Che, no, no
00:21:30queremos que vaya sola a la casa de la
00:21:32otra tía abuela." Dice mi mamá, "Yo voy
00:21:34con ella." Claro, yo tenía 10 años,
00:21:36chicos. Imagínense que vos te enterás
00:21:39cómo que mi hermana va a ir a Disne y yo
00:21:40no. que ya tiene tetas, básicamente va a
00:21:43ir a Disney y vos tenés 10 años, que es
00:21:45la edad creo ideal para ir a Disney.
00:21:47Bueno, voy a notar.
00:21:48Soy la consor,
00:21:51¿eh? O sea, estamos hablando tal cual
00:21:52los 90. Me puse a llorar hice un
00:21:54escándalo de tipo a nivel grande, no sé,
00:21:57frustración,
00:21:58no tanto un escándalo.
00:21:59Yo me puedo imaginar a mi hija menor
00:22:00haciendo ese escándalo perfectamente, si
00:22:02se entera una cosa así. Y aparte era un
00:22:04escándalo que duraba días, no era un
00:22:05escándalo de no rompo todo, quiero ir a
00:22:07Disney, no era, "No pueden hacerme
00:22:10esto." Mira esto que te dije,
00:22:13no es una cosa puntual, sino que es como
00:22:15una suerte de situación.
00:22:16Exacto. Acá Laura, la mayor dice, "Cómo
00:22:18me dejaron afuera de Disney." Bueno, vos
00:22:20ya tenías 20, Laura, ya tenías 20.
00:22:24Entonces, ¿qué pasa? [música]
00:22:25Bueno, mis viejos, hija, no, no te
00:22:27vamos, mis viejos muy firmes en su
00:22:28sesión, no te vamos a pagar. No te vamos
00:22:29a pagar el viaje. No, [música] sale un
00:22:30montón de plata. No, no, no, no. hasta
00:22:32que en ese momento se ve que les di
00:22:33mucha pena o no sé si una tía abuela
00:22:35metió también ahí plata, no me acuerdo
00:22:37más, si estás escuchando, mándame, ¿eh?
00:22:39Y me y un día me dicen, "Bueno, mira,
00:22:41abrí este sobre,
00:22:42apareció la tuya,
00:22:43me voy a Disney, [risas]
00:22:45me voy a dis
00:22:45Pero fue la campaña del enojo. Hiciste
00:22:47una campaña."
00:22:47Fue la campaña del enojo. Y después,
00:22:48¿qué pasó? Me quejaba de todo. Que hacía
00:22:50calor, que Hollywood era aburrido, que
00:22:52las [risas] estrellas tenían nombres que
00:22:54yo no entendía, que no. Sí, con es para
00:22:57pegarme, no, para pegarme un un sustito.
00:23:01Eh, todas las fotos de Disney, yo estoy
00:23:02así
00:23:03enojada porque había que hacer cola.
00:23:05Pero tenías 10 o tenía 14. No, no, no,
00:23:08rocker
00:23:09era. Chicos, no estuve bien. Mami, te
00:23:11pido perdón a vos, a ti, a Mar y a Ile.
00:23:13O sea, no, pero bueno, esto,
00:23:15pero habrá sido que tenías unas
00:23:16expectativas demasiado altas. Y
00:23:18yo siempre quiero hacer lo que quiero y
00:23:20y mi hermana no y era el viaje de mi
00:23:21hermana. Entonces era hija, tu hermana
00:23:24quiere ir a conocer Hollywood. Yo la yo
00:23:26no. O sea, ¿por qué estamos yendo entre
00:23:28las montañas? Tu hermana quiere ir
00:23:30conocer Las Vegas. Yo no. Bueno, ahora
00:23:33lo pienso y [música] digo, "Qué pivita."
00:23:34Pero bueno, esto yo tenía unas
00:23:36expectativas que quizás no eran, pero
00:23:38ahí mi hermana sí se enojaba, me decía,
00:23:39"Mamá, gasta un montón de plata, mamá
00:23:41gastes idea lo que sale."
00:23:42Ahí entra también el tema vacaciones y
00:23:44niños, ¿no? Estuvimos hablando,
00:23:46estuvimos charlando, ¿sabes qué? toda la
00:23:47apertura
00:23:48y sí es que vacaciones y niños es un
00:23:50temón, pero bueno, ahí esto no como
00:23:52entender que lo que a mí me pasaba, lo
00:23:54que a mí me frustraba, que eran [ __ ]
00:23:56que quería las zapatillas de las Spice
00:23:57Girl y no me las compraban, eran cosas
00:24:00de ese estilo.
00:24:02Altas,
00:24:03¿se acuerdan? No, de las zapatillas de
00:24:04las spiders eran altas.
00:24:07Yo todas las fotos de las que no estoy
00:24:08enojada, estoy así
00:24:10posando así los bat y las spa la época
00:24:14año 2000 más menos.
00:24:16Eh, no.
00:24:18No, antes
00:24:1998 por ahí, ver el 98,
00:24:21pero no no tanto antes, digo, el fulor
00:24:23de los spiders, ¿no? Sí, por ahí
00:24:24por ahí ya en Estados Unidos ya estaban.
00:24:27Entonces, yo colita alta y zapatillas
00:24:29altas porque sabía que eso iba a venir.
00:24:30Bueno, chicos, me fui de tema con eh
00:24:32No, pero está buenísimo, ¿enaste un
00:24:34contenido, escúchame.
00:24:35Sí, sí, [risas] totalmente, totalmente.
00:24:37Me refui de tema. Pero ahí mi vieja sí
00:24:39tenía algo de eh bancar un poco mi
00:24:41frustración. Yo recuerdo eso más el
00:24:42enojo de Ile de mi hermana, como me
00:24:44estás [ __ ] mis vacaciones, nena. Eh,
00:24:47encima que te sumaste, encima que te
00:24:49sumaste.
00:24:49Yo no conté el final de lo de lo de la
00:24:51lluvia. De la lluvia era mi hija menor
00:24:53diciendo y yo ahora quiero que otro día
00:24:55tener un plan y que Hann se aburra.
00:24:58[risas]
00:24:59Pero, ¿por qué haríamos eso? Y porque me
00:25:01está pasando a mí. Ahora que le pase a
00:25:02ella y no no no.
00:25:04O sea, reequilibrar el universo. La
00:25:06Claro, karma, karma. Ahora que le pase a
00:25:08ella, ¿viste?
00:25:10enojadísima, ¿no? Así diciendo eso, una
00:25:13nuera.
00:25:13Bueno, esto y entendamos que las
00:25:14emociones de nuestros hijos no están
00:25:16dirigidas a nosotros y lo digo y me lo
00:25:18digo como madre de una preadolescente
00:25:19porque a mí me es muy fácil eso [música]
00:25:22con Gala que tiene cinco, me es muy
00:25:24fácil saber que
00:25:25me dice algo feo, pero no me lo está
00:25:27diciendo a mí, está reenojada porque
00:25:29está desregulada. Ahora con la de 11 que
00:25:31vos ya tenés podés tener una charla de
00:25:33política con Nina,
00:25:35sentir que su enojo, su frustración, su
00:25:37portazo, su y se va así haciendo ruidos,
00:25:40no están dirigidos directamente a mí. O
00:25:43sea, digo, no me está hablando de cuánto
00:25:44me quiere, no me está hablando de cuánto
00:25:46me respeta, sino que simplemente, che,
00:25:48me pasa esto. Es también un ejercicio
00:25:50que que hay que hacer porque las
00:25:52emociones del otro son del otro y hay
00:25:54que dejárselas ahí tranquilitas.
00:25:56Bien, tenemos algún audio más.
00:25:58Escuchemos. Hola, ¿cómo va? Hola, Agui.
00:26:00[música]
00:26:01Eh, consulta. Yo eh tengo una nena que
00:26:04va a cumplir 7 años ahora el mes que
00:26:06viene y
00:26:08pasa que no, obvio no me van su
00:26:10frustración,
00:26:12eh, no sé qué hacer. La realidad es esa,
00:26:15me saco más yo que
00:26:17que la nena y un montón de veces me
00:26:19encuentro diciéndole, "No llores."
00:26:22Eh, pero bueno, su llanto también viene
00:26:23acompañado de gritos.
00:26:25E en ese caso,
00:26:27¿qué hago? Le digo, "No grites,
00:26:31eh, lloras, pero no grites." No, no sé.
00:26:35Bueno, sí, obviamente
00:26:36ahí me siento bastante perdida, eh, no,
00:26:39no sé qué herramientas utilizar. La
00:26:41realidad es esa.
00:26:43A ver, obviamente hay gritos que yo
00:26:44también censuro de mi hija. Digo, "No,
00:26:47Gala, para de gritar así. Si vas a
00:26:49gritar, andate al patio. Es una de mis
00:26:50frases, ¿eh? Pero
00:26:52así los vecinos [risas] lo escuchan
00:26:54también."
00:26:54Sí. No, como alejate, me estás haciendo
00:26:56dolor los oídos. Estás muy enojada,
00:26:57bárbaro. Andate al patio, andate al
00:26:59cuarto y cerrar la puerta y gritar todo
00:27:00lo que quieras. Eso es una opción. Y la
00:27:02otra es entender que, bueno, sí, sus
00:27:03emociones nos desregulan por dos
00:27:05motivos. Por el que expliqué que están
00:27:06diseñadas para que no nos sean
00:27:08indiferentes. Y eso es una buena señal,
00:27:09que a vos la emoción de tu hijo medio
00:27:11que te rompa un poco por dentro, porque
00:27:13quiere decir que te importa un montón.
00:27:14Sí.
00:27:15Y por otro lado, porque también y acá me
00:27:17pongo también más sí, eh, te convocan a
00:27:20un lugar tuyo de de vos cuando eras
00:27:23pequeño o pequeña. Y eso nunca es
00:27:25gratuito, chicos. Eso nunca es gratuito
00:27:27porque así hayas tenido la suerte de
00:27:28crecer una familia amorosa y tal, por lo
00:27:31general quienes hoy criamos tuvimos una
00:27:33educación emocional nula. O sea, es y
00:27:36educación emocional no la tuvimos, no
00:27:37estaba en la currícula. Entonces, ¿qué
00:27:39pasa? Fuimos criados muy de deja de
00:27:41llorar, cállate la boca, terminala. y
00:27:45muy de internalizar que esas emociones
00:27:47estaban mal.
00:27:47La palabra de mi abuela Tana era finela.
00:27:50Ay, me encanta esa. Claro,
00:27:52sí, es muy efectiva.
00:27:54Bueno, entonces esto te convoca algo
00:27:55tuyo
00:27:56a materia de límites. No grites. Somos
00:27:57una familia de descendiente de tando.
00:27:59Todos gritamos todo el tiempo por todo
00:28:00porque la mayor volvé gritamos. Lo que
00:28:03sí, no pegues, por ejemplo, porque er a
00:28:05veces empiezas a revolear piña para
00:28:06todos lados y no eso no.
00:28:08Obvio, tal cual. Cuando te
00:28:09enojate todo lo que quiera, pero pegar
00:28:11no. ni
00:28:11qué sé yo, algún límite ponés también,
00:28:13¿no?
00:28:14Muchos límites ponés
00:28:15Tampoco sirve mucho para límite cuando
00:28:16estás enojado, en el sentido de retarlo
00:28:18cuando están enojado no sirve para nada,
00:28:19por ejemplo,
00:28:19no. Ahí lo que sirve es limitar lo que
00:28:21realmente hay que limitar. Por ejemplo,
00:28:22esto si te está pegando, se está
00:28:23lastimando o está revando algo, decir
00:28:25que te hace así no. Pero la reacción
00:28:28física hacia un otro, eso hay que
00:28:29limitarlo. Eso hay que limitarlo en el
00:28:30momento. Ahora, no es momento de
00:28:32razonar, no es momento de decirle por
00:28:34[música] y mucho menos de preguntar,
00:28:35¿por qué estás enoj? ¿Por qué estás? No,
00:28:38no es momento. Es momento de, mira,
00:28:40enojaste todo lo que quieras. Pegar no
00:28:42te voy a dejar que pegues, ¿eh? Romper
00:28:43cosas no te voy a dejar que las rompas.
00:28:45Anda a tu cuarto y gestiona lo sería.
00:28:47[risas]
00:28:48Gestiona tus emociones, querida. Le voy
00:28:49a decir
00:28:50más que andar a tu cuarto es eh me quedo
00:28:52acá hasta que te te calmes un poco.
00:28:53Acompaño acá a vos o voy yo al cuarto
00:28:55con vos.
00:28:56Sí. Yo igual debo decir, debo confesar
00:28:59como si estuviera el micrófono apagado,
00:29:00que a veces digo, andate a tu habitación
00:29:03un rato porque
00:29:05pero no tanto por ellas, porque yo me
00:29:07estoy desregulando un montón, entonces
00:29:08me doy cuenta que yo la estoy por
00:29:10pifiar, estoy por gritarles algo feo.
00:29:12Entonces ahí es el momento de decir,
00:29:13"Bueno, yo me separo, pero para porque
00:29:16sé que va a terminar mal esto, no tanto
00:29:18porque ellas necesiten un tiempo a solas
00:29:19para pensar, no, yo necesito un poco de
00:29:21aire para poder volver y decirle, "Che,
00:29:24para pasó esto, ¿cómo lo solucionamos?
00:29:26¿Qué hacemos la próxima?"
00:29:29Me interesa la ventana que se abrió ahí
00:29:31de hermanes mayores viviendo con con las
00:29:34emociones de los hermanes menores y
00:29:37las expectativas y la capacidad de
00:29:39arruinar los planes que tienen los
00:29:42hermanos menores, eh, y los mayores
00:29:45ocupando
00:29:47roles semiparentales,
00:29:49eh,
00:29:51terreno complejo.
00:29:53Bueno, los hermanos menores vienen a
00:29:54romper todo. Hace poquito hicimos una
00:29:56columna sobre hermanos menores y vienen
00:29:57un poco a romperlo todo. Es un poco la
00:30:00que les toca. [música]
00:30:01No digo que sea les sea gratuito. Yo que
00:30:03soy el sindicato de hermanas menores,
00:30:05digo, si bien estamos muy en el lugar de
00:30:06ay, les dan todos los gustos, hacen lo
00:30:08que quieren, la verdad es que nacemos
00:30:11peleando por mirada. Che, mirame
00:30:13[música] a mí también. Entonces, hay
00:30:14algo de esto que nos suele convertir en
00:30:17segundos yar si somos terceros, como es
00:30:19mi caso, muy de mirame, voy a hacer esto
00:30:22y voy a ir en contra de lo que me decís
00:30:24y en contra de lo que hace mi hermano
00:30:25mayor, voy a hacer todo lo contrario,
00:30:27¿no? Porque bueno, esto quiero que me
00:30:29mires a mí y quiero poder diferenciarme
00:30:32y si ese lugar ya está ocupado, si ya
00:30:34tenés un hijo, hija que tiene
00:30:36determinadas etiquetas, porque aunque no
00:30:37querramos todos se las ponemos, bueno,
00:30:39yo voy a tratar de hacer lo contrario. Y
00:30:41eso para el hermano mayor que estaba
00:30:43acostumbrado a un reinado es doloroso y
00:30:45es insoportable. Y también eso hay que
00:30:47bancarlo, que a veces el hermano mayor
00:30:48no tenga ganas de estar con el hermano
00:30:50menor y viceversa. Y sí, obvio, no está,
00:30:52o sea, se pueden amar un montón e igual
00:30:54no bancarse por momentos y eso también
00:30:56está bien.
00:30:56Claro, [música]
00:30:57bien. Aldana, muchísimas gracias por
00:30:59estas columnas. Me voy muy frustrado.
00:31:01[risas]
00:31:02Ahora puedes volver a tu lugar.
00:31:03Ahora vuelvo. Ahora vuelvo a mi lugar.
00:31:05No, vamos a escuchar un poco de música.
00:31:07No, escuchar una tanda y ya venimos con
00:31:08más seguro. La banda.
00:31:12Seguimos creciendo gracias al aporte de
00:31:14nuestros socios. Asociate. Imagínate
00:31:18todo lo que podemos hacer juntos.
00:31:21En el CUI estudia idiomas con la mejor
00:31:23calidad académica. Inglés, italiano,
00:31:25francés, portugués, [música] alemán,
00:31:27chino y muchos más. Cursos por Zoom o
00:31:30presenciales. Últimas vacantes. Centro
00:31:32Universitario de Idiomas. Inscribite
00:31:34[música] en cui.edu.ar o llamando al
00:31:3653533000.
00:31:38[música]
00:31:39Zapatos de colores tienen de amontón.
00:31:42Son justicialistas porque elijo a Terres
00:31:47hechos con corazón. Perón para mi casa.
00:31:50Perón es la opción. Perín, perón, perín.
00:31:53[música] Perón. Están hechos de cuero.
00:31:56Perón es lo mejor. Perín, perón, perín.
00:31:59Yeah.