La Ilusión de Moisés - La Divina Noche de Dante Gebel
Vorterix - 23/11/2021 - Duracion: 17:30
Transcripción
00:00:00el resto es la divina noche de edad de
00:00:04goebbels una breve reflexión para
00:00:07terminar el día y comenzar tu noche en
00:00:10border extinto com
00:00:12una noche crea gente gracias por estar
00:00:15ahí bienvenidos a otra semana de border
00:00:17y no sé si sabías que la ilusión de
00:00:21moisés así se lo llama es el análisis a
00:00:25las siguientes respuestas por ejemplo te
00:00:27preguntan en la biblia qué animal se
00:00:29tragó a jonás después cuántos animales
00:00:33de cada especie llevó a moisés al arca
00:00:36la mayoría de las personas responde
00:00:38ballena a la primera pregunta y la
00:00:40segunda 22 animales de cada especie pero
00:00:44no se dan cuenta de que no fue moisés
00:00:45sino no es quien construyó el arca en la
00:00:49biblia de allí que se le llama a esto la
00:00:52ilusión de moisés que tiene una gran
00:00:53importancia en nuestra vida cotidiana
00:00:55porque muestra nuestra incapacidad para
00:00:59detectar los errores que aunque
00:01:01conozcamos la información correcta
00:01:03tenemos como cierta tendencia a pasar
00:01:06por alto
00:01:07ciertos errores ciertos fallos y se les
00:01:10llama ceguera a los errores en 1981 dos
00:01:15psicólogos de las universidades
00:01:17california new york descubrieron que el
00:01:1980% escucha de las personas no notaron
00:01:23el error en las preguntas que hice yo al
00:01:25principio hoy le decir cuántos animales
00:01:27de cada especie subió moisés al arca y
00:01:30nadie se da cuenta que no fue moisés que
00:01:31fue noveno y lo loco fue que los
00:01:35participantes no notaron el error ni
00:01:36siquiera cuando les avisaron que algunas
00:01:39preguntas podrían estar equivocadas o
00:01:42cuando se eliminó la presión del tiempo
00:01:43para que pudieran pensar más tranquilo
00:01:45no estuviesen estresados para responder
00:01:49les decían por ejemplo seguro te aseguro
00:01:53lo que dijiste sí sí sí dos de cada
00:01:56especie pero no miraban que no era no
00:01:59era moisés tendría que haber sido no el
00:02:00del arca bueno hay psicólogos de la
00:02:03universidad de edad deluxe que dice que
00:02:05fueron un paso más allá
00:02:08repitieron este experimento pero
00:02:10resaltando en rojo
00:02:12este datos importantes que los
00:02:14participantes deben evaluar con mayor
00:02:16detenimiento y los resultados fueron
00:02:18desastres la mayoría de las personas no
00:02:21sólo siguieron sin notar el error en
00:02:24estas preguntas sino que en una prueba
00:02:27posterior incluían esos datos erróneos
00:02:30en sus respuestas y eso indicaba que los
00:02:33habían incorporado
00:02:34en la concepción de su universo de su
00:02:37mundo no claro el problema es que apenas
00:02:39unos días antes de la prueba los
00:02:41psicólogos habían evaluado sus
00:02:43conocimientos y eran correctos entonces
00:02:45esto significa que aunque aparentemente
00:02:47no nos fijamos en los detalles
00:02:50incorrectos en realidad nuestra mente
00:02:53está tomando notas de ellos y los
00:02:54incorporan a nuestro sistema de
00:02:56conocimientos todo es verdadero para el
00:02:58cerebro hasta que no se demuestre lo
00:03:00contrario todos pensamos que somos
00:03:03inteligentes que si vemos un error o una
00:03:06información falsa nos vamos a dar cuenta
00:03:08el toque y no le vamos a creer pero en
00:03:11realidad todos podemos ser engañados
00:03:13señores la ilusión de moisés se sostiene
00:03:17en nuestra manera de como procesamos la
00:03:20información
00:03:20y bueno los psicólogos dicen que cuando
00:03:24estamos delante de una idea en vez de
00:03:26seguir un camino lógico de evaluación
00:03:28para aceptarla o rechazarla lo que
00:03:30hacemos es aceptarla automáticamente el
00:03:34rechazo sería un segundo paso que
00:03:35requiere un esfuerzo mayor cognitivo no
00:03:38la ciencia confirma la hipótesis señores
00:03:42investigadores de la universidad de
00:03:43texas hoy ve bien es muy académico ojo
00:03:45con esto pidieron a un grupo de personas
00:03:48que actuarán como jueces indicando qué
00:03:50pena le darían a dos delincuentes dos
00:03:52delincuentes que habían cometido un
00:03:54delito la trampa estaba en que los
00:03:57informes policiales tenían afirmaciones
00:03:59verdaderas y falsas cada una de colores
00:04:02diferentes
00:04:03y aunque a los participantes les
00:04:05advirtieron que los informes contenían
00:04:08datos falsos y les indicaron cuáles eran
00:04:11recomendaron casi el doble de tiempo de
00:04:13condena cuando las declaraciones falsas
00:04:14exacerbaban la seguridad del crimen
00:04:17entonces esto demuestra que en un
00:04:19principio asumimos lo que leemos o
00:04:22escuchamos como verdadero y sólo después
00:04:24de reflexionar sobre
00:04:26a lo catalogamos como falso me explico
00:04:29ahora porque estamos sesgado
00:04:31positivamente bueno tal vez lo explica
00:04:34la teoría de la verdad por defecto que
00:04:37todos estamos expuestos a lo que se
00:04:40conoce como sesgo de la verdad que se
00:04:43produce independientemente de la fuente
00:04:46de la información del conocimiento
00:04:49previo que tengamos por eso nos comemos
00:04:50tantas noticias falsas
00:04:52porque según la teoría de la verdad por
00:04:54defecto asumimos que todos los demás son
00:04:57honestos no pensamos en el engaño como
00:05:01una posibilidad en la comunicación hasta
00:05:04que tenemos pistas que nos hacen dudar
00:05:06no el derecho a la duda
00:05:10según un estudio realizado en una
00:05:12universidad de alabama ayudarle con las
00:05:14universidades pero qué culpa tengo yo
00:05:15que ahí se hagan los estudios se hagan
00:05:17en un bar que crédito diga me encantaría
00:05:19decís de che en el otro día en la
00:05:21trattoria de no sé dónde pero se hacen
00:05:23estas universidades
00:05:24y este estudio indicó que nuestra
00:05:27precisión para detectar las mentiras
00:05:30inferior siempre el 50 por ciento
00:05:34pero si es probable que esa tendencia
00:05:36inicial a asumir las informaciones como
00:05:38verdadera sea un sesgo
00:05:40destinado a facilitar la comunicación
00:05:44porque siempre es mucho más fácil asumir
00:05:46que la persona que tenemos delante nos
00:05:48está diciendo la verdad que hacerlo
00:05:51pasar cada cosa que nos diga por un
00:05:52detector de mentiras o ciertos temores
00:05:55lo que se hace es eso de hecho no caemos
00:05:59en la ilusión de moises cuando la
00:06:00información es evidentemente incorrecta
00:06:02cuando se ve a las claras que es
00:06:04incorrecta pero cuando está la duda
00:06:07caemos o cuando ni siquiera nos
00:06:10planteamos la duda de lo que es peor
00:06:11entonces los investigadores descubrieron
00:06:14o comprobaron que confiamos menos en las
00:06:17inexactitudes increíbles que las
00:06:20probables por ejemplo te voy a poner así
00:06:23si no preguntaran cuántos animales de
00:06:26cada tipo llevo alberto fernández en el
00:06:28arca
00:06:30yo sé que acá vienen un montón de
00:06:31chistes fáciles se hace pero todos
00:06:33notamos el error no
00:06:35el problema cuando la información es
00:06:37probable es posible escapar de la
00:06:39ilusión de moisés
00:06:42tener experiencia o un mayor
00:06:44conocimiento sobre determinados temas
00:06:47nos permite estar más preparados para
00:06:49detectar los errores la falsedad la
00:06:51desinformación y como hoy estoy
00:06:54académico otro estudio realizado en la
00:06:56universidad de duke por ejemplo comprobó
00:06:59que los estudiantes de historia
00:07:02detectan mejor los errores históricos en
00:07:05las afirmaciones que los estudiantes de
00:07:07biología y viceversa
00:07:10sin embargo el conocimiento previo no es
00:07:13suficiente porque muchas veces no lo
00:07:14usamos
00:07:15otro experimento comprobó que lo que más
00:07:20eficaz es para disminuir la ilusión de
00:07:22moises es actuar como si fuéramos
00:07:25como se dice y verificadores de hechos
00:07:29hay otra palabra que no me sale ahora
00:07:31pero verificador de derechos o sea
00:07:34asumir una actitud crítica desde el
00:07:36inicio y verificar toda la información
00:07:38claro te pone un poco como el abogado
00:07:40del pero está bueno porque se
00:07:43trata de un esfuerzo cognitivo
00:07:44importante activar el pensamiento
00:07:47crítico mira qué bien que nos iría si
00:07:49hiciéramos eso en época de elecciones no
00:07:51es cierto que la única forma de de
00:07:54protegerlo de la manipulación del engaño
00:07:57de la desinformación si no creemos lo
00:08:00que nos dicen separa el loco en la
00:08:02campaña política pega un par de gritos
00:08:04le creemos entonces el cerebro humano
00:08:06que pesa apenas un kilo y medio y una
00:08:09consistencia como la de una padre está
00:08:10madura
00:08:11[Risas]
00:08:13si no bueno pero es el procesador de
00:08:16lenguaje más impresionante que se conoce
00:08:19pero no es infalible señores tiene su
00:08:22cosita tiene sus
00:08:24particularidades que capta el
00:08:27significado de una frase al toque pero
00:08:30no lo hace después de procesar una a una
00:08:33cada palabra que lee o escucha como
00:08:35haría una máquina sino que lo hace más
00:08:37bien en bloque y de golpe por eso en la
00:08:41pregunta cuántos animales de cada tipo
00:08:43llevo moisés en el arca la mayoría
00:08:46responde dos incluso después de releer
00:08:48la frase sabiendo que el constructor del
00:08:50arca fue no me marcho no hoy 6 entonces
00:08:53porque pasamos por alto una palabra tan
00:08:56fundamental para el sentido de la frase
00:08:59como es moisés
00:09:01y los esfuerzos científicos y técnicos
00:09:04para conocer
00:09:06el procesamiento natural del lenguaje
00:09:09empiezan a constatar que la gracia y la
00:09:11eficacia del cerebro humano reside
00:09:13precisamente en su superficialidad y en
00:09:16su incompletitud incompletitud existe
00:09:20eso si no lo acaba de inventar
00:09:21incompletitud se
00:09:24dice que
00:09:26aceptamos pequeñas distorsiones porque
00:09:28esto es lo más efectivo para el cerebro
00:09:30no porque resulta que esos teóricos de
00:09:34efectos son la virtud del cerebro esta
00:09:37facilidad para captar los mensajes sin
00:09:39tener que procesar el significado de
00:09:40cada palabra sino utilizando como
00:09:43plantilla alguna frase similar
00:09:45almacenada en la memoria es lo que le da
00:09:48lugar a este tipo de errores y
00:09:49sinsentidos que se conocen como
00:09:52ilusiones semánticas entonces la ilusión
00:09:55de moises es quizá la más conocida y la
00:09:57más estudiada más trilladas para y otras
00:09:59por ejemplo cuando te preguntan puede un
00:10:02hombre casarse con la hermana de su
00:10:04viuda
00:10:05puede un hombre casarse con la hermana
00:10:08de su viuda la mayoría me dice que sí
00:10:11sin darse cuenta que para un hombre
00:10:13muerto no le es posible casarse con la
00:10:15hermana de su mujer
00:10:20si tiene una viuda porque se murió o
00:10:22cuando se plantea después de un
00:10:24accidente aéreo donde deberían ser
00:10:26enterrados los supervivientes y mucha
00:10:29gente dice bueno hay que enterrarlos en
00:10:31el lugar donde ocurrió nos necesita
00:10:33dando cuenta que no está hablando de los
00:10:36muertos sino de los supervivientes y son
00:10:38supervivientes como lo vas a enterrar
00:10:40algunos parece que estos sitios son
00:10:42memes no disparan cómo funciona ese
00:10:44libro
00:10:46el estudio científico del cerebro humano
00:10:48permite empezar a explicar estos errores
00:10:50de procesamiento no el análisis
00:10:53electroencefalográfico el de la
00:10:55actividad cerebral de voluntarios
00:10:57expuestos a ilusiones semánticas reveló
00:11:01que el cerebro de estas personas no se
00:11:03percata de las palabras erróneas no nos
00:11:06percatamos y aparte la investigación
00:11:08muestra que las ilusiones semánticas son
00:11:11más frecuentes bajo
00:11:13sobrecargas digamos de sobrecargas
00:11:16cognitivas y te cuando la tarea que se
00:11:17realiza es muy exigentes estará haciendo
00:11:19varias cosas a la vez entonces para
00:11:22evitar estos errores que puede ser
00:11:23desastroso cuando estamos leyendo un
00:11:26documento legal para firmarlo viste que
00:11:28cuánta gente se arrepiente ser oral como
00:11:30los no te fíjate lo que firma este caso
00:11:32yo no entendí bueno por eso se recurre a
00:11:35una serie de trucos por ejemplo en los
00:11:40documentos a resaltar o poner en cursiva
00:11:45las palabras claves de un texto
00:11:47colocar las palabras importantes al
00:11:49principio de la frase porque la primera
00:11:52palabra se procesan mejor o utilizar la
00:11:54voz activa mejor que la pasiva y sobre
00:11:57todo evitar estar haciendo de todo al
00:11:59mismo tiempo cuando es importante firmar
00:12:02un documento no esté con el celular
00:12:03mirando este la foto de la rodilla que
00:12:06público tu prima
00:12:08bueno y así como están las ilusiones
00:12:10semánticas están las ilusiones ópticas
00:12:12que si bien es cierto que también
00:12:14existen ilusiones auditivas táctiles o
00:12:17incluso gustativas olfativas la vista en
00:12:23nuestro principal sistema sensorial y le
00:12:27provee un 80% de la información al
00:12:29cerebro no es un tema menor por eso las
00:12:32ilusiones ópticas son las más comunes a
00:12:35veces me engancho con las ilusiones
00:12:36ópticas en internet tan buenas y las
00:12:39soluciones ópticas las ilusiones perdón
00:12:41ópticas se mueven en la frontera entre
00:12:43lo consciente y lo inconsciente entre la
00:12:45realidad y la imaginación son
00:12:47sensaciones visuales que generan en
00:12:49ciertos momentos falta falsas
00:12:51interpretaciones de la realidad y
00:12:54nuestro mundo tal como lo percibimos no
00:12:56es un reflejo exacto de la relegación
00:12:58del fruto de la información recogida por
00:13:00los sentidos que nuestro cerebro analiza
00:13:04sintetiza
00:13:06convierte como no interpreta las
00:13:09ilusiones no son engaños es una forma de
00:13:13protegernos de lo desconocido una
00:13:14respuesta
00:13:17a lógica digamos que le da cierto
00:13:20equilibrio al desorden no de ahí los
00:13:22ilusionistas que nos hacen crear cosas
00:13:24que no están ocurriendo bueno el neuro
00:13:26sistémico estadounidense david eagleman
00:13:29considera que él dice la primera lección
00:13:33que hay que aprender sobre nuestros
00:13:36sentidos es que no hay que confiar en
00:13:39ellos no confías en lo político tampoco
00:13:41piensa en los sentidos
00:13:43el mero hecho de creer que algo sí o sí
00:13:46es verdad no significa que lo sea porque
00:13:49el cerebro formula axiomas no
00:13:51para ahorrar tiempo recursos y trata de
00:13:56ver el mundo solo en la medida que
00:13:57necesita tu cerebro verlo entonces la
00:14:00relación entre el ser humano y su
00:14:02entorno natural está mediatizada por los
00:14:05mecanismos de la percepción que en la
00:14:07ventana en la que se asoma el sistema
00:14:10mente cerebro para construir una
00:14:13interpretación que no es otra cosa que
00:14:14una interpretación subjetiva o sea ver
00:14:16como ves el mundo no es como lo veo yo
00:14:19pero diferente macho el cerebro necesita
00:14:23encontrar un significado
00:14:25un equilibrio en lo que ve pero ese es
00:14:28mi cerebro y a todos los datos enviados
00:14:30por los sentidos entonces cuando no
00:14:32encuentra una respuesta que hace el
00:14:34cerebro
00:14:36reinterpreta los datos a través de sus
00:14:38propias estadísticas de cada cerebro y
00:14:41después de haber extraído la información
00:14:43disponible llega a una conclusión por
00:14:45esas personas que están en las antípodas
00:14:46de la religión en las antípodas
00:14:49políticas las antípodas de 12 desde el
00:14:53fútbol pero cada uno interpreta lo que
00:14:55quiere evitar que intencionada es el
00:14:57mejor del mundo tú dices eso es un
00:14:59chanta es el cerebro que interpreta
00:15:01según las estadísticas según la
00:15:03información que tiene tan basadas esas
00:15:05estadísticas en experiencias personales
00:15:07en mecanismos innatos en lo que le
00:15:10enseñaron de pibe que en la memoria van
00:15:13creando modelos viste como imágenes en
00:15:15tres dimensiones figuras geométricas
00:15:17caras viste por ejemplo cuando metemos
00:15:20un lápiz dentro de un vaso lleno de agua
00:15:22viste que el la que aparentemente se
00:15:24tuerce
00:15:25es una visión es una ilusión óptica
00:15:28porque se explica con la refracción de
00:15:30la luz que es un fenómeno óptico otro
00:15:33ejemplo de ilusión óptica digo es la
00:15:36anamorfosis
00:15:37que es un efecto perspectivo utilizado
00:15:40para forzar al observador a un
00:15:42determinado punto de vista
00:15:44preestablecido privilegiado ciudad a ver
00:15:47es nada es como un cambio de foco viste
00:15:49en la
00:15:50cámara fotográfica en la cámara de antes
00:15:53que tenías que hacer foco no bueno que
00:15:55se hace también con la cámara de tele es
00:15:57es una deformación reversible de una
00:15:59imagen producida por un procedimiento
00:16:00óptico como por ejemplo un espejo curvo
00:16:03hay otras ilusiones ópticas que son esas
00:16:06imágenes fijas que vuelas miras y parece
00:16:09que se mueven siluetas que sacan la
00:16:11vista se quedan grabadas en tu visión
00:16:12viste cuando te dice mi gráfico cerrar
00:16:15los ojos y la silueta se queda grabada
00:16:17tal es el cerebro lo graba por alguna
00:16:20razón
00:16:21aunque se perciba que el objeto que no
00:16:23está presente no lo puedas ver es una
00:16:26imagen distorsionada no y además de las
00:16:29situaciones cotidianas fascina esto
00:16:32porque es increíble como como es el
00:16:34cerebro o saber que existe el museo de
00:16:36las ilusiones en madrid es uno de los
00:16:39lugares donde más ilusiones ópticas
00:16:41puedes encontrar te lo recomiendo
00:16:44en madrid según díaz vas a españa-
00:16:46andate al museo de ilusiones ópticas de
00:16:49parte de la cabeza por esos señores ojos
00:16:51con lo que ven yo no soy una ilusión
00:16:53óptica
00:16:55laica asumir una actitud crítica
00:16:57verificar toda la información
00:16:59protegerse de la desinformación
00:17:02y me responden cuántos animales de cada
00:17:04tipo llevo dante al arq si me pueden
00:17:07responder bien es que a esta hora
00:17:08llegaron prestando mucha atención
00:17:10señoras y señores nos vemos mañana y que
00:17:13tengan por supuesto aprendimos algo y
00:17:15una divina nadia o
00:17:18esto fue la divina noche de dante gebel
00:17:22en vorterix puntocom
00:17:25mañana será otro día