La Rueda Pinchada - La Divina Noche de Dante Gebel
Vorterix - 22/6/2021 - Duracion: 15:35
Transcripción
00:00:00esto es la divina noche de edad de que
00:00:04bell una breve reflexión para terminar
00:00:07el día y comenzar tu noche en border ex
00:00:10puntocom muy buena noche es querida
00:00:14gente hoy tengo que hacer la reflexión
00:00:16del día no tengo excusas no tengo
00:00:19excusas porque justamente vamos a hablar
00:00:22de ello de las excusas señores y
00:00:24quejarte no es una estrategia dice jeff
00:00:28bezos la experta
00:00:31jodi cook explicó que hay ciertas
00:00:33pequeñas prácticas escuchar a las que
00:00:36atletas empresarios y escritores de
00:00:39reconocimiento mundial nunca claudicaron
00:00:42una de las claves de todos esos exitosos
00:00:45es que superan el miedo lo que podrías
00:00:49pensar que son preocupaciones genuinas
00:00:50para no pasar a la acción son creencias
00:00:53limitantes o excusas y ambas no son
00:00:56buenas afirma cookie yo lo creo
00:00:58absolutamente y otras son algunas de las
00:01:00excusas que la gente de éxito jamás de
00:01:03los jamones utiliza
00:01:05número 1 no tengo tiempo asegura que
00:01:10todos parten con la misma base cada uno
00:01:13de nosotros tiene una valija de 24 horas
00:01:15para llenarla como quiera algunos las
00:01:18llenan con tramas con redes sociales
00:01:20otros la llenan con tele con netflix o
00:01:22sea propósito de intención tienen todos
00:01:25el tema es como los usamos incluso la
00:01:29agenda más repleta la gala más repleta
00:01:32de las agendas contiene ineficiencias y
00:01:35obligaciones que no son tan esenciales
00:01:37pero que están ahí y te van chupando te
00:01:39van vampirizando el tiempo entonces la
00:01:42clave en la vida es establecer
00:01:44prioridades si pasadas 45 hora en las
00:01:46redes sociales bueno hay que cambiar las
00:01:48prioridades no y si el tiempo no aparece
00:01:51hay que robarlo a lo que no es esencial
00:01:54a todo lo que no es esencial a eso hay
00:01:56que hay que hay que quitarle el tiempo
00:01:58lo que le dedicamos número 2
00:02:01yo no soy suficientemente bueno otra
00:02:03gran excusa todos los ganadores fueron
00:02:06principiantes alguna vez empezaron
00:02:08mejoraron el reto de pozo fácil
00:02:11entonces comparar el paso número 1 con
00:02:13el paso 100 de otras personas puede
00:02:15destruir la confianza todos alguna vez
00:02:17tour aunque empezar mes y no nacido
00:02:19cuando la pelota también voy a fracasar
00:02:22tercera excusa no tu primera versión no
00:02:24te define asegura que posee que van gogh
00:02:27experimento con un montón de técnicas
00:02:29artística antes de encontrar una que le
00:02:31hiciera famoso y sabe cuándo pasó eso
00:02:33después de muerto post morten el
00:02:35giussepe pues yo sé que estás pensando y
00:02:36que me sirve a mí encontrar el éxito de
00:02:39muerto bueno pero gigante lo que el tipo
00:02:41tuvo que remar hay que fuera cazar
00:02:43rápido y muchas veces entonces esta
00:02:46autora dice preferir ser la persona con
00:02:49mil fracasos y un gran éxito o la que
00:02:52sólo hace comentarios sobre los demás
00:02:54sin siquiera haber intentado nada otra
00:02:57excusa el momento no es el adecuado
00:02:59viste que hay gente que ahora no es el
00:03:02tiempo
00:03:03la obsesión esa por el momento oportuno
00:03:05está detrás de muchos de los barcos que
00:03:08nunca salvaron las obras maestras que
00:03:10nunca llegaron los manuscritos que
00:03:12permanecen en disco duros en las
00:03:13computadoras no hay excusas
00:03:15algunas personas sueñan con el éxito
00:03:17mientras que otras se despiertan
00:03:19trabajando duro para lograrlo escucha
00:03:21serena williams que ganó el el open de
00:03:24australia
00:03:26lo hizo mientras estaba embarazada de su
00:03:28primer bebé y ella decía yo yo yo voy a
00:03:32intentarlo igual porque ligero no no
00:03:34poder no te meta no vas a poder ella
00:03:36dijo tengo que trabajar duro lo voy a
00:03:38intentar este no voy a esperar a estar
00:03:41óptima ni esperar otro momento voy por
00:03:43él no se me da
00:03:44sara black le vendía faxes a tiempo
00:03:47completo cuando creo es punks spanx lo
00:03:51cierto y trabajó toda la noche
00:03:52escribiendo patente y buscando
00:03:54fabricante a paul y twitter empezaron
00:03:56como proyectos paralelos y fíjate lo que
00:03:58se convirtieron entonces
00:04:01jude y cox sierra con con una frase el
00:04:04momento es ahora fracasar en el camino
00:04:06está bien usar excusa para la inacción
00:04:08no está bien
00:04:11todos tenemos la tendencia vista a
00:04:13justificar esas acciones que tienen que
00:04:15ser cambiadas por o con una excusa a
00:04:19veces que nos haga sentir mejor pero que
00:04:21siguen siendo excusas piter que nuestros
00:04:24cerebros como una máquina de inventar
00:04:26excusas y lo peor es que terminamos
00:04:28creyendo que son ciertas entonces cuando
00:04:31tratamos de formar y mantener hábitos
00:04:34buscamos una justificación para no
00:04:36cambiar y mantener ese hábito durante
00:04:39una situación particular entonces
00:04:42enfrentaba la incomodidad que el cambio
00:04:44implica es difícil para nuestro cerebro
00:04:46por eso continuamente pues ponemos la
00:04:48situación con excusas que ojo nos parece
00:04:51que son bastantes racionales diste nos
00:04:54convencemos a nosotros mismos que bueno
00:04:56no es el momento más adelante ahora no
00:04:58tengo tiempo para ir en las vacaciones
00:05:00cuando me jubile cuando me retiré hay un
00:05:02término para describir el efecto que
00:05:05causan las tareas no completadas en
00:05:07nuestro cerebro el efecto
00:05:096 harnik pues sí que es eso face harnik
00:05:12con z 6 harnik es el efecto de esto de
00:05:16las tareas no completadas dejar
00:05:18inconcluso una actividad que aparte de
00:05:20genera culpa y decepción cada te explico
00:05:23por qué
00:05:24nuestro cerebro guarda esa información
00:05:27negativa de algo que no terminaste y te
00:05:31pasa factura en el futuro ósea influye
00:05:34considerablemente en tus decisiones
00:05:37aquella tarea que no terminaste o sea el
00:05:40cerebro prefiere no empezar una
00:05:41actividad porque recuerda que va a ser
00:05:43muy probable que la dejes incompleta
00:05:45entonces te quiera ahorrar el dolor que
00:05:47eso implica
00:05:48lo mismo ocurre a la inversa cuando
00:05:51completas una tarea que la terminas el
00:05:54cerebro lo registra guarda esa info como
00:05:57positiva en que la recuerda en el futuro
00:06:00cuando empezás otra cosa esto influye en
00:06:03tu decisión a la hora de empezar una
00:06:05tarea nueva y ese registro positivo
00:06:09impulsa el empezar y continuar una
00:06:11actividad
00:06:12ss general o sea somos seres
00:06:16completamente racionales buscamos una
00:06:18explicación concreta del por qué tomamos
00:06:20ciertas decisiones y en muchos casos no
00:06:23encontramos la verdadera razón que
00:06:24explique por qué proponemos ciertas
00:06:26actividades
00:06:27por eso el cerebro crea una excusa
00:06:29completando esa explicación faltante o
00:06:31sea trata de llenar el espacio bueno lo
00:06:33querías hacer no querés terminar una
00:06:34tarea y el cerebro te da una excusa no
00:06:36no está bien que no determinarse porque
00:06:37ya es tarde está bien porque a ver no es
00:06:39el momento el cerebro trata de llenar
00:06:41ese espacio en blanco
00:06:43mira a principio del siglo 20 había una
00:06:46investigadora soviética que le da nombre
00:06:47a este efecto bloom a 6 harnik que yo te
00:06:51dije residencia mal efecto 6 heart make
00:06:53pluma a esta mujer inicia por la
00:06:56atención los los camareros los mozos que
00:06:59recordaban mejor los pedidos de las
00:07:01mesas que aún no habían sido servidos o
00:07:04pagados que aquellos que ya se ha
00:07:06efectuado
00:07:07es decir la memoria de los camareros
00:07:09daba prioridad recordar información
00:07:11sobre pedidos inconclusos
00:07:13independientemente si se habían iniciado
00:07:15antes o después que aquellos que ya
00:07:17habían sido entregados y pagados
00:07:19entonces por ellas se percató que los
00:07:22recuerdos sobre los pedidos finalizados
00:07:24se perdían con mayor facilidad y se
00:07:27dedicó a comprobar si los recuerdos
00:07:29acerca de procesos inconclusos se
00:07:32almacenan mejor en la memoria que los
00:07:35del resto de los proyectos me seguís
00:07:38el resultado de esta investigación del
00:07:39año 1927 maxi data se conoce como el
00:07:44efecto 6 harnik que le ponen al
00:07:48experimento el nombre de quien lo
00:07:51descubrió o no y en este experimento una
00:07:54serie de voluntarios tenían que realizar
00:07:56una serie de 20 ejercicios como
00:07:59problemas de matemática algunas tareas
00:08:00manuales pero habló más en harnik no le
00:08:03interesaba el rendimiento de los
00:08:05participantes ni el éxito que iban a
00:08:07tener a la hora de emprender estas
00:08:08pruebas se centró en el efecto que iba a
00:08:12tener la interrupción de esas tareas en
00:08:14el cerebro en un momento los iba a
00:08:16interrumpir que esto se lee a ella se le
00:08:19iluminó la lamparita cuando vio el
00:08:21efecto de los camareros
00:08:23para eso hizo que los participantes
00:08:25dejaran de resolver las pruebas llegado
00:08:27a cierto punto lo dejarán por la mitad
00:08:29con un poquito más de la mitad
00:08:31y después comprobó que estas personas
00:08:33recordaban mejor los datos acerca de las
00:08:36pruebas que habían quedado a medias
00:08:38independientemente del tipo de ejercicio
00:08:40que exigían para ser resueltas entonces
00:08:43el efecto says harnik no sólo se utilizó
00:08:46en la educación sino en el mundo de la
00:08:47publicidad e inspiró ciertas técnicas
00:08:50basadas en el suspenso asociado a una
00:08:52marca o un producto viste esa publicidad
00:08:54de basadas en una historia que se va
00:08:56presentando por parte como por
00:08:58fascículos para hacer que los
00:09:00potenciales clientes memoricen bien una
00:09:02marca y tengan interés viste porque
00:09:04quieren ver cómo se va a resolver la
00:09:06historia evite esas propagandas que se
00:09:09hicieron muy famosas que van por
00:09:10capítulo que te la dejan ahí y te la
00:09:12pasan de la pasa después viene la
00:09:13segunda parte pueden la tercera parte es
00:09:14porque la gente cuando hay una historia
00:09:16inconclusa se la graba así funciona las
00:09:18novelas viste cómo terminó y justo lo
00:09:21descubrió con la otra todo el mundo se
00:09:23acuerda de eso lo inconcluso el cerebro
00:09:25lo guarda
00:09:27capaz que no te acordás cómo terminó la
00:09:29novela cómo fue el final qué sé yo feliz
00:09:31pero cuando algo está inconcluso el
00:09:34cerebro lo retiene viste cuando te deja
00:09:36una serie está terminando el evento una
00:09:39temporada a la casa de papel y justo y
00:09:40te acordás cómo terminó esa temporada si
00:09:43quedó inconclusa si se resolvió todo te
00:09:46acordás bueno una excusa es una razón
00:09:50lógica para no hacer lo que se tenía que
00:09:52hacer y debe ser lógica porque tiene que
00:09:54ser creíble entonces esas las excusas se
00:09:57utilizan no sólo para justificar
00:09:58nuestros actos sino como una herramienta
00:10:02de defensa y como un camino de
00:10:05victimación entre un sistema de vida
00:10:07para algunos cualquier excusa es bueno o
00:10:08no pero al menos tranquiliza la
00:10:11conciencia de quien la usa te permite no
00:10:13sentirte tan culpable responsable de lo
00:10:15que hiciste
00:10:17o dejaste de hacer quien se excusa se
00:10:20acusa frase de stendhal escritor francés
00:10:24y existe una especie de tensión dentro
00:10:26de la persona entre lo que debería ser y
00:10:29lo que decide no hacer hay una atención
00:10:30a una molestia no una angustia y
00:10:33aparecen los pretextos para aliviar esa
00:10:36comodidad e incomodidad interna no en
00:10:40primer instancia te benefician la
00:10:41excusas pero al final perjudica tu
00:10:43desarrollo porque llegaste tarde no sabe
00:10:45un choque en la lugones no sabe
00:10:48te alivia pero a la larga te produce
00:10:51serios problemas en el crecimiento
00:10:54profesional personal ponemos excusas
00:10:57cuando no podemos asumir la
00:10:58responsabilidad o sea que hay manuales
00:11:00para excusas para todo tipo y situación
00:11:03hay páginas web que te dan excusas
00:11:05creíbles
00:11:06la excusa es un autoengaño una especie
00:11:09de táctica para sobrevivir para salvar
00:11:11la autoestima la imagen que proyectas
00:11:14hacia los demás uno se siente amenazado
00:11:16y opta por justificarse en lugar de
00:11:19asumir sus limitaciones sus
00:11:20equivocaciones su inconsistencia ahora
00:11:23es difícil reconocer los errores que uno
00:11:25pueda la metida de pata que uno los
00:11:28errores que uno puede hacer cuando
00:11:30mentimos el cuerpo manifiesta esta
00:11:33discrepancia entonces para la salud
00:11:37integral de las personas la verdad es
00:11:40saludable acercarse a la verdad objetiva
00:11:43es un esfuerzo que termina provocando
00:11:45salud de verdad comprobado es
00:11:49y las excusas y los pretextos son un
00:11:51atajo son categorías subcategorías
00:11:55sutiles de la mentira una experta que la
00:11:58recuerda el nombre raro en mí pero me
00:12:00acuerdo del nombre pero es una experta
00:12:02que se dedica a esto dice que una de las
00:12:03cosas que más cuesta muchos de los seres
00:12:06humanos es asumir totalmente la
00:12:09experiencia de sus vidas
00:12:11es la diferencia entre la persona que
00:12:13pone excusas y la que no lo hace es que
00:12:16a la primera le cuesta mucho asumir el
00:12:18resultado de sus elecciones de sus
00:12:20decisiones no quiere decir no pongas
00:12:23excusas este cargo no aquí sino que
00:12:25seguir punto
00:12:27la segunda porción es responsable y
00:12:29asume los resultados de las decisiones y
00:12:31lo que dice poner excusas
00:12:33y explica que situaciones tan expertas
00:12:36generalmente hay una tendencia a poner
00:12:38excusas primera primero ante aquello que
00:12:40sentimos en vez de asumir la
00:12:43responsabilidad de nuestros sentimientos
00:12:44ponemos excusas culpamos a los demás y
00:12:47al entorno de lo que sentimos en segundo
00:12:50lugar se ponen excusas ante los errores
00:12:52que tenemos la tendencia a no
00:12:54reconocerlos a justificar nos para no
00:12:57asumir las consecuencias y en tercer
00:12:58lugar ante nuestros acuerdos con otras
00:13:01personas o entidades cuando llegas a un
00:13:03acuerdo con alguien no importa si
00:13:04firmaste un contrato ante escribano
00:13:07y ese acuerdo no lo cumplí ponemos
00:13:10excusas o ponerse excusas para no asumir
00:13:12la responsabilidad el ejemplo típico de
00:13:15insistir que llega tarde el que llega
00:13:17tarde a un lugar o el que no cumple se
00:13:20queda por excusas para no tener que
00:13:21pasar vergüenza o admitir la
00:13:23responsabilidad un refrán popular dice
00:13:26desde que se inventaron las excusas se
00:13:28acabaron los pretextos entonces la
00:13:31manera de eliminar las excusas es asumir
00:13:33ciento por ciento la responsabilidad de
00:13:36los errores de las cosas que dejan de
00:13:38hacerse bien no es tan fácil porque la
00:13:41culpa y lo miedo al cambio todavía pesan
00:13:43demasiado somerset maugham escritor
00:13:47británico dice la gente no busca razones
00:13:51para hacer lo que quiere hacer busca
00:13:52excusas y terminó con esto
00:13:55había dos estudiantes en la noche
00:13:57anterior a un examen que se fueron a una
00:13:59fiesta y por la mañana no pudieron
00:14:01estudiar se quedan dormidos pero fueron
00:14:03igual a hablar con el profesor e le
00:14:06dijeron ya tuvimos que ir a el pueblo
00:14:07porque el padre de acá de mi amigo
00:14:09estaba muy enfermo y de vuelta pinchamos
00:14:11una rueda del auto el profesor hizo que
00:14:14hay listo le dijo esta misma tarde le
00:14:16hago el examen a usted o solo le creyó
00:14:19aparentemente y durante el examen les
00:14:22comento que sólo iba a hacer dos
00:14:23preguntas la primera equivalía el 10% de
00:14:26la nota y la segunda el 90% restante o
00:14:28nos pregunta el profesor puso a cada uno
00:14:31de los alumnos en una clase distinta en
00:14:32dos aulas diferente le llamó la atención
00:14:35a los dos jóvenes que no los obligó a
00:14:37dejar los libros dijo no que enseñan los
00:14:39libros pueden tenerlo con ustedes
00:14:41entonces los alumnos daban en aulas
00:14:43separadas se sentaron dieron vuelta la
00:14:46hoja en la que se encontraban las dos
00:14:47preguntas la primera no era nada difícil
00:14:49la hicieron sin problemas con ya tenían
00:14:50el 10 por ciento de la nota garantizada
00:14:52pero os queda aún petrificado cuando
00:14:54lección la segunda pregunta que rueda en
00:14:57la que pincharon
00:15:00ninguno de los dos había puesto de
00:15:02acuerdo al que rueda habían pinchado no
00:15:03no hay escusas señores hagámonos cargo
00:15:06demos la cara y vayan a sin excusas nos
00:15:09encontramos acá de vuelta acordate no
00:15:12mienta que algún día te pueden decir o
00:15:14preguntar que rueda fue la que pinchas
00:15:15te ibas a estar en el horno
00:15:17nos vemos mañana aquí en esto que hemos
00:15:19dado en llamar la linda noche chau esto
00:15:24fue la divina noche de dante gebel en
00:15:28vorterix puntocom mañana será otro día