LEY DE FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO: ¿Por qué no se cumple? l DARÍO CAPELLI con DIEGO IGLESIAS
Radio Con Vos - 6/3/2026 - Duracion: 8:02
Transcripción
00:00:00Atención, porque sigue muy complicada la
00:00:02situación de las universidades públicas
00:00:06nacionales de todo el país. Esto
00:00:08nosotros ya venimos contándolo.
00:00:10Recordemos también que el gobierno,
00:00:13increíblemente, o no tanto, se niega a
00:00:15cumplir con la ley de financiamiento
00:00:17universitario. Recordemos una ley que
00:00:19fue sancionada por el Congreso de la
00:00:20Nación, que después el gobierno la vetó
00:00:23y que después el Congreso por amplias
00:00:25mayorías rechazó el veto. Es decir, la
00:00:28tiene que cumplir, además de que los
00:00:30rectores de universidades la
00:00:31judicializaron para reclamarle al
00:00:34gobierno que la cumpla. De hecho, hay
00:00:35una a cautelar exigiendo su cumplimiento
00:00:37inmediato, pero bueno, ¿qué hace el
00:00:39gobierno? No la cumple. Eh, y en este
00:00:41contexto eh estamos al borde del inicio
00:00:44de las clases con una situación muy
00:00:45complicada con salarios docentes que
00:00:48están por el piso y por eso eh hay
00:00:50convocado un paro de los docentes eh
00:00:53para el 16 de marzo y después escalonado
00:00:55en otros días. Pero bueno, para
00:00:57contarnos bien lo que está pasando,
00:00:58estamos en comunicación con el delegado
00:01:00general de la comisión interna de
00:01:02FedUBa, el sindicato de los docentes de
00:01:05la UVA de la Facultad de Ciencias
00:01:06Sociales, Darío Capeli, está en
00:01:08comunicación con nosotros. ¿Qué haces,
00:01:09Darío? ¿Cómo te va?
00:01:11Hola, ¿qué tal? ¿Cómo estás, Diego?
00:01:12Bien, ahí andamos, ahí andamos. Contanos
00:01:14un poco a ver eh qué es lo que está
00:01:15pasando.
00:01:17Mira, eh está perfectamente resumido,
00:01:20como tal como lo dijiste. Eh en este
00:01:23momento el conflicto está trabado
00:01:24justamente porque la la media cautelar
00:01:27que que se presentó en diciembre del año
00:01:30pasado está apelada.
00:01:32Es decir, que hay una cautelar. El juez
00:01:34eh hizo lugar a la cautelar y en un
00:01:38decisorio intimó al al gobierno a que
00:01:41cumpla con la ley de financiamiento
00:01:43universitario que, como vos bien
00:01:44dijiste, fue votada e insistida, es
00:01:47decir, fue votada por las dos cámaras,
00:01:49vetada por el gobierno y luego vuelta a
00:01:52votar con dos tercios de cada cámara.
00:01:53Claro.
00:01:54Eh, es decir, que es decir que fue
00:01:57votada cuatro veces, ¿no? Eh, cuatro
00:01:59veces, una por cada cámara,
00:02:01eh, es decir, dos veces por cada cámara,
00:02:02mejor dicho, y con esta particularidad
00:02:04que para ser insistida después del veto
00:02:06tiene que estar aprobada por los dos
00:02:07tercios de la cámara, es decir, con
00:02:08mayoría eh, sí, con con dos tercios de
00:02:10la cámara. Así que después de eso,
00:02:13bueno, el el gobierno promulga la ley,
00:02:15pero no la aplica y ahí una por una
00:02:18presentación del Consejo
00:02:19Interuniversitario Nacional, el juez
00:02:21Cormic da lugar a da lugar a la
00:02:23cautelar. Ahora el gobierno la peló. El
00:02:25gobierno la apeló y ahí es donde está
00:02:27trabada, ¿no? Está trabada en la Cámara
00:02:28de Apelaciones. Incluso no solamente
00:02:30apeló, perdóname, no solamente apeló la
00:02:32cautelaria, sino que intentó la
00:02:34recusación del juez con todo tipo de
00:02:36argumentos absurdos. Este y es a esa
00:02:39recusación del juez, a esa ese pedido de
00:02:41recusación del juez fue rechazado por
00:02:44tres veces. Es decir, que en este
00:02:46momento está apelado. Lo que no entró
00:02:48fue la recusación del juez, pero sí eh
00:02:51rige la apelación a la cautelar con
00:02:53efecto suspensorio. Por eso está
00:02:54suspendida la ley.
00:02:55Ahora, Darío, y la situación de los
00:02:57salarios docentes, a ver, describí en
00:02:59qué se en qué estado se encuentra.
00:03:00Pésimo, ¿no? Pésima, pésima. son eh
00:03:03mira, los salarios docentes tienen un
00:03:05retraso de nosotros hemos perdido en
00:03:08poder adquisitivo el 35% del salario
00:03:10desde eh desde que asumió el gobierno de
00:03:12Miley. Eh perder el 35% del salario es
00:03:15decir que puedes comprar más de un
00:03:17tercio menos de lo que comprabas en
00:03:18noviembre 2023. Para recomponer esa
00:03:21caída, para recomponer esa caída
00:03:22necesitamos un 50% de aumento, un 51%.
00:03:25Exactamente.
00:03:26Eh, bueno, la lo que está lo que está
00:03:29porque otra cosa que está pasando es el
00:03:31que entró por entró por entró al
00:03:35Parlamento un proyecto que manda el
00:03:36poder ejecutivo de modificación de la
00:03:38ley que está suspendida, de la ley que
00:03:40está vigente, pero no aplicada. eh un
00:03:43proyecto de modificación, te decía, que
00:03:44ofrece una un
00:03:48aumento a los salarios docentes y de los
00:03:50todos los trabajadores y trabajadoras de
00:03:51la universidad del 12,3%. Es decir,
00:03:54nosotros necesitamos un aumento para
00:03:55recomponer el salario, eh, no te estoy
00:03:57diciendo para ganar mejor para lo
00:03:59perdido. [risas]
00:04:00Claro, para lo perdido necesitamos un
00:04:01aumento del 51% y eso la ley lo
00:04:03garantizaba. Eso la ley lo garantizaba.
00:04:05La ley de financiamiento universitario,
00:04:06que es la 27795.
00:04:09La pueden buscar las personas que que
00:04:12nos están siguiendo por radio. Es muy es
00:04:14muy es cortita y son 10 artículos y lo y
00:04:17garantiza el garantiza la actualización
00:04:20del presupuesto universitario y la
00:04:21recomposición de los salarios sin tocar
00:04:23la estructura tributaria, ni agregar ni
00:04:26ni inventar impuestos ni quitarle
00:04:28partidas a los a los impuestos
00:04:30coparticipables. decir que no afecta a
00:04:34no afecta al a lo que puede ser el
00:04:35presupuesto de las provincias porque no
00:04:37toca los coparticipables ni crea
00:04:39impuestos nuevos. este son con la
00:04:41estructura tributaria se se arregla,
00:04:44pero pero bueno, es eso es lo que,
00:04:46perdón, es lo último. Con eso con con
00:04:49eso este nosotros tendremos garantizado
00:04:52el 51% de aumento y después convocar a
00:04:54paritaria porque ese es el otro punto.
00:04:55El punto es que el gobierno no está
00:04:57convocando a paritarias desde hace casi
00:04:592 años. Es decir, no nos está llamando,
00:05:01no está llamando a las representaciones
00:05:03gremiales a discutir una negociación
00:05:05paritaria. Eso es una negociación
00:05:06humanitaria, una discusión entre partes
00:05:08de bueno, cuál es el aumento que
00:05:09nosotros pedimos y cuál es el argumento
00:05:11al que ellos pueden llegar. Bueno, eso
00:05:13está cortado.
00:05:13Eh, te hago una más. Eh, en en relación
00:05:16a todo esto que describiste, que es una
00:05:17situación realmente muy negativa eh para
00:05:20todo el sistema universitario argentino.
00:05:21Eh, ¿qué plan de lucha plantearon?
00:05:23¿Cuáles son las medidas que están
00:05:25planteando?
00:05:26Mira, como vos dijiste, el hay un
00:05:28conseio, imagínate, la medida de lucha
00:05:30se una medida de lucha se define a nivel
00:05:32federal. Estamos hablando de0
00:05:34universidades en todo el país, es decir,
00:05:36que cada una de las universidades tiene
00:05:37su propio gremio, pero por supuesto hay
00:05:39federaciones. Entonces, en el ámbito de
00:05:41las federaciones, de todos los gremios,
00:05:42se deciden medidas federales a partir de
00:05:45las propuestas y distintos acuerdos. Hay
00:05:47un acuerdo generalizado de no empezar
00:05:48las clases. El a partir del 16 de marzo
00:05:51no empezar las clases. Así que ese es el
00:05:53acuerdo generalizado con con diversas
00:05:54modalidades. Habrá habrá universidades
00:05:56donde no se empiezan las clases y se
00:05:58sostiene el paro por una semana. Hay
00:06:01universidades donde se sostiene el paro
00:06:02quizás con alguna actividad de cierre.
00:06:05Bueno, el acuerdo generalizado es no
00:06:06empezar las clases el 16 de marzo. En
00:06:08nuestro caso particular, en el caso en
00:06:09particular de la Universidad de Buenos
00:06:10Aires de FedUBA es una semana de paro
00:06:13del 16 al 22 y bueno y después estamos
00:06:16viendo las distintas modalidades para
00:06:17para salir de esa semana de paro, decir
00:06:19con alguna actividad o bueno, cada
00:06:21facultad también le irá buscando le irá
00:06:23buscando también la la la forma más
00:06:25adecuada también para para llevar
00:06:28adelante el paro y que se instale con
00:06:31instale nuestra demanda con acciones con
00:06:33acciones visibles, ¿no? Clar,
00:06:34todo el mundo, la la sociedad, la
00:06:35sociedad en su conjunto sabe cuál es
00:06:37nuestra demanda porque nos acompañó en
00:06:39marchas muy multitudinarias en el 2024 e
00:06:41incluso una marcha muy multitudinaria
00:06:43cuando se en el en el debate
00:06:45parlamentario se eh insistió con la ley
00:06:47y se y se volteó el veto. Así que la
00:06:49sociedad sabe bien cuál es cuál es
00:06:50nuestra cuál es nuestra demanda, cuál es
00:06:51nuestro qué es lo que nosotros
00:06:53necesitamos y y nos acompaña y acompaña
00:06:56la universidad como un bien público,
00:06:57¿no? Como un bien público, como algo que
00:06:58defiende como propio.
00:07:00Efectivamente, así es. Es importante
00:07:02defender la universidad pública. Es
00:07:03Darío Capeli, delegado general de la
00:07:05Comisión Interna de FedUA, sindicato de
00:07:06docentes de la UA, sobre esta situación
00:07:08donde los docentes universitarios
00:07:10reclaman, entre otras cosas sus sueldos
00:07:12que están por el piso y entonces hay un
00:07:14paro nacional desde el de marzo. Darío,
00:07:16gracias por la entrevista, un abrazo
00:07:17grande.
00:07:19No, gracias a vos, Diego. Gracias a
00:07:20todos.
00:07:20Chao, chao, hasta luego.
00:07:24Victoria
00:07:28hasta las 8.
00:07:29Vamos a calmarnos.
00:07:31[música]
00:07:337:37 de la mañana, ya me tomé tres
00:07:35cafés, así que si quieren podemos ir a
00:07:37correr.
00:07:37Dale.
00:07:38Eh,
00:07:40no, pelear no pelear no pelear no
00:07:44pasaba, pasaba,
00:07:44pero no me gustó.
00:07:47Me tiraste una vibra que es refea, como
00:07:48una violencia, como que tipo no daba,
00:07:50¿no?
00:07:51Diego, ¿estás para tomarte un cuarto
00:07:52café?
00:07:53No, si me tomo un cuarto café e
00:07:55hay que llamar a
00:07:55Tartaones. No, porque yo quiero hacer el
00:07:57experimento, darte un cuarto de café y
00:07:59ver cómo reaccionas al pase.