"Los docentes jóvenes son los más afectados": Marcha en apoyo a la universidad pública #DeAcáEnMás
De Acá En Más - 2/10/2024 - Duracion: 6:39
Transcripción
00:00:00tiene que ver con la recomposición
00:00:01salarial eh de un salario que perdió
00:00:04contra la inflación cosa que el propio
00:00:06gobierno admite y sin embargo quiere
00:00:08vetar la ley de de de financiamiento de
00:00:11la universidad y venimos hablando
00:00:13Nosotros con distintos de ganos de
00:00:14exactas pasó hace unos días que hablamos
00:00:16con él esta mañana con el de veterinaria
00:00:18que dado el retraso salarial una de las
00:00:21cosas que está pasando son docentes que
00:00:22se van del sistema público docente
00:00:24parttime o dedicación completa o jornada
00:00:27porque no pueden seguir sosteniendo esa
00:00:30situación con esos salarios quien alertó
00:00:32sobre esto es Pablo groisman también él
00:00:34es matemático y dirige una de las
00:00:36carreras me parece más nueva de la
00:00:38Universidad de Buenos Aires que es la
00:00:39licenciatura en ciencias de datos de la
00:00:42uba y alertó acerca de la fuga de
00:00:44docentes también en el conis están
00:00:47alertando acerca de la fuga de
00:00:48científicos Pablo groisman está en línea
00:00:50qué tal Pablo Buen día Hola Qué tal
00:00:53María Cómo te va bien bueno la carrera
00:00:55de ustedes particularmente tiene mucha
00:00:57demanda también del sector privado hoy
00:00:59en día no Y ustedes compiten contra
00:01:02ofertas del sector privado en materia de
00:01:05Más allá de que alguno pueda tener
00:01:06vocación docente y prefiera si tuviera
00:01:09condiciones mínimas estar en el sistema
00:01:13público Así es así es digamos tanto
00:01:16nuestros docentes como nuestros
00:01:18estudiantes avanzados y nuestros
00:01:19graduados tienen todos ofertas del
00:01:22sector privado lo que Nosotros llamamos
00:01:24la industria que son empresas de todo
00:01:26tipo que que les hacen ofertas laborales
00:01:28y y y y bueno an ante la situación
00:01:32salarial y la situación general que
00:01:34tenemos en la universidad cada vez se
00:01:37les hace más difíciles más difícil no
00:01:39aceptar esas ofertas No claro y esto
00:01:41digamos más allá que uno pueda pensar
00:01:43bueno que le pague van a cobrar un
00:01:45salario del sector privado el problema
00:01:47es quién forma a esa a esa gente del
00:01:50futuro exactamente nosotros en general
00:01:53estamos estamos en permanentes
00:01:55conversaciones también con con con
00:01:58empresas del sector privado para para
00:02:00que nos ayuden a a que a que mantengamos
00:02:03el ecosistema que es un ecosistema que
00:02:05nos sirve a todos el ecosistema es en
00:02:07donde nosotros formamos estudiantes
00:02:10formamos estudiantes de posgrado
00:02:11doctorados esos esos estudiantes y esos
00:02:14y esos estudiantes de posgrado o ya
00:02:16doctorados son docentes son docentes
00:02:19investigadores y algunos van a la
00:02:20industria ese es un ecosistema que
00:02:21funciona en casi todos los países
00:02:23desarrollados muy bien y que para que
00:02:25funcione todo eso necesitamos que se
00:02:27mantenga eh digamos los la cantidad de
00:02:30gente en todos los niveles O sea si de
00:02:32repente cortamos eh un cachito de es
00:02:36sector y nos quedamos sin investigadores
00:02:38o nos quedamos sin docentes o nos
00:02:39quedamos sin estudiantes se corta toda
00:02:41la cadena y perdemos todos pierden
00:02:42también las empresas que se quedan eh
00:02:45sin sin personas formadas en lo que
00:02:46necesitan para contratar nos decía hace
00:02:49un ratito el decano de veterinaria que
00:02:51se le fue el 10% de la planta docente
00:02:54renunció eh ustedes Pablo tienen eh al
00:02:58medido el impacto que ha tenido esta
00:03:00situación en la carrera de ciencias de
00:03:03datos Mira es difícil dar un número así
00:03:06preciso por un lado porque la carrera no
00:03:08tiene docentes de la carrera nosotros en
00:03:10la facultad tenemos una estructura
00:03:12departamental los docentes son docentes
00:03:13de los departamentos y y dan clases en
00:03:16las distintas materias y para y para
00:03:17todas las carreras y también tenemos
00:03:19como que hay todo hay un movimiento que
00:03:22entran y salen tenemos nuestro sistema
00:03:23de concursos que en cada concurso se se
00:03:26presenta un montón de gente siempre hay
00:03:28renuncias pero lo que está pasando es
00:03:29que o sea siempre renuncias y nuevos
00:03:31ingresos pero lo que está pasando Es que
00:03:33que digamos ese flujo se incrementó
00:03:35mucho en los últimos años y sobre todo
00:03:37de de gente que uno estaba acostumbrado
00:03:39a a a tenerla siempre ahí no O sea
00:03:42docentes históricos docentes de muchos
00:03:44años eh que están que están renunciando
00:03:47y y ni que hablar de los docentes
00:03:49jóvenes que son los que más afectados
00:03:51están por esta situación los que los que
00:03:54pintamos más canas como yo eh No nos
00:03:56afecta tanto nos afecta pero los más
00:03:58afectados Son son los jóvenes y Y si
00:04:01perdemos a los jóvenes nos pasa esto que
00:04:04que te decía antes que se nos corta la
00:04:05cadena no no no nos podemos dar el lujo
00:04:07de perder a los jóvenes porque son una
00:04:09parte fundamental de todo este sistema
00:04:11Claro pues son los que además como no no
00:04:13les pesa por ahí la antigüedad o si no
00:04:15terminado el doctorado no tienen algunos
00:04:17de los extras que por ahí pesan un poco
00:04:19no compensan un poco en los que ya
00:04:21tienen muchos años de de docencia Exacto
00:04:24Exacto son los que más ven afectado su
00:04:25salario Y también son los que los que
00:04:28están en un momento en que que están
00:04:30comenzando su carrera y entonces tienen
00:04:32que elegir un camino y si ven que el
00:04:34camino de de hacer docencia
00:04:35investigación y hacer una carrera
00:04:37académica no los va a llevar a buen
00:04:39Puerto bueno toma son los que están más
00:04:41más a a a a mano de tomar otro camino
00:04:45los que ya tenemos muchos años decimos
00:04:47Bueno yo ya estoy acá ya sigo acá y y ya
00:04:50ya tenemos como más una inercia ya me
00:04:52equivoqué no no me equivoqué Es una
00:04:54broma pero quiero decir ya está así ya
00:04:56tomaste una decisión que te que que digo
00:04:58que para qué va para qué sé yo no sé
00:05:01Tenés una vocación tamb to todos estamos
00:05:03digamos todos estamos sujetos a eso
00:05:05todos este recibimos ofertas estamos
00:05:08recibiendo ofertas de acá del país y del
00:05:12exterior Pero bueno digamos un joven es
00:05:15una persona que está tiene mucha más
00:05:17flexibilidad para moverse para tomar
00:05:18para tomar decisiones en general los más
00:05:20grandes ya estamos asentados tenemos
00:05:22nuestra familia estamos tenemos una
00:05:23carrera tenemos un grupo de
00:05:24investigación eh estamos en otra
00:05:26situación clo eh tenemos que cuidar a
00:05:29los jóven
00:05:30Claro claro claro Sí además esto son
00:05:32cosas que como decías no Pablo se corta
00:05:35la cadena y las consecuencias o sea
00:05:37quizás no las veas hoy pero estás
00:05:39perdiendo un valor futuro
00:05:42enorme exactamente exactamente son daños
00:05:45que no se reparan y no lleva mucho
00:05:49tiempo no es que no se reparan se
00:05:51reparan llevan mucho tiempo y y cada vez
00:05:53arrancamos desde más atrás no O sea ya
00:05:56nos pasó otras veces no es la primera
00:05:57vez que nos pasa de tener crisis de este
00:05:59nivel en el en el sistema científico
00:06:02científico y educativo No porque yo lo
00:06:05pienso todo como una como un conjunto
00:06:07eh bien logramos recuperarnos pero cada
00:06:10vez arrancamos de un poco más atrás cada
00:06:12vez cuesta más y bueno se puede no es
00:06:14que no se puede pero cada vez cuesta más
00:06:17bien Pablo groisman matemático dirige la
00:06:19carrera de ciencias de datos de la
00:06:21Universidad de Buenos Aires y es además
00:06:23investigador principal del conicet a
00:06:24partir de la hoy la marcha en defensa de
00:06:28la educación pública gracias
00:06:30Pablo Muchas gracias eh No gracias usted
00:06:33hasta luego faltan ahora 5 minutos para
00:06:35las 9 de la mañana decíamos mar