"Los fondos para la universidad no fueron reducidos a su mínima expresión", Camilo Pérez Manrique
Radio Con Vos - 1/10/2024 - Duracion: 25:15
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Transcripción
00:00:00pero mientras tanto aquí el foco
00:00:02noticioso está puesto en la movilización
00:00:05de mañana mañana va a haber una marcha
00:00:07convocada tanto por todas las
00:00:09universidades nacionales el Consejo
00:00:12interuniversitario Nacional eh Como los
00:00:14gremios y las asociaciones profesionales
00:00:17que reúnen a docentes y no docentes eh
00:00:21una movilización en contra del veto que
00:00:24hoy ratificó El Vocero presidencial
00:00:26Manuel adorni de la ley de
00:00:27financiamiento universitario que buscaba
00:00:30devolverle a las casas de altos estudios
00:00:32el dinero no ejecutado en presupuesto
00:00:35tanto para funcionamiento como para
00:00:36sueldos este año está en línea Camilo
00:00:39Pérez manrique que es fundador de Somos
00:00:42libres una agrupación estudiantil
00:00:45política libertaria alineada con la
00:00:48libertad avanza él estudia en la carrera
00:00:51de ingeniería de la uba eh la agrupación
00:00:54me dice acá eh solch nuestra productora
00:00:56periodística que se fundó en 2019 Hola
00:01:00Camilo Cómo estás Ale berkovic Te saluda
00:01:01en radio con vos Buen día Ale cómo va se
00:01:04fundó en
00:01:052019 Sí en diciembre noviembre finales
00:01:09de 2019 nos juntamos y y la constituimos
00:01:13como está hoy bien hoy por hoy dónde hay
00:01:17agrupaciones de la libertad Avanza en
00:01:20las universidades Mira primero que
00:01:23destacar que como tal la política
00:01:26Universitaria es distinta de la política
00:01:28nacional no existe una la dependencia de
00:01:31de las agrupaciones universitarias de
00:01:33forma lineal en muchos de los casos a
00:01:36los partidos políticos es por ejemplo en
00:01:38nuestro caso somos libres es una
00:01:40agrupación independiente que busca su
00:01:42propia forma de existir en todos los
00:01:45sentidos y no esy que depende
00:01:48directamente de algún partido político
00:01:50Okay pero tienen relación o bancan
00:01:53digamos al al gobierno a Javier mil
00:01:56claro nosotros Nosotros somos
00:01:58ideológicamente de de de una derecha
00:02:00liberal que por supuesto defiende lo que
00:02:03es el gobierno de Javier Miley por
00:02:05supuesto fuiste el sábado por ejemplo
00:02:07vos o alguno de tus compañeros A Parque
00:02:08les amaama
00:02:10eh yo personalmente no fui pero muchos
00:02:13de los chicos s fueron bien y dónde
00:02:16están como te preguntaba En qué
00:02:19facultades en Qué
00:02:20universidades Somos libres existe
00:02:23únicamente en la universidad de Buenos
00:02:24Aires en siete de las 13 facultades que
00:02:27tiene la universidad tenemos agrupación
00:02:29bien vos estudias ingeniería en qué
00:02:33Camilo ingeniería electricista ahora se
00:02:35llama energía eléctrica Ah mira vos Mira
00:02:38vos qué interesante bueno y Contame de
00:02:41la marcha de mañana qué les dicen a sus
00:02:43compañeros ustedes que hay que ir que no
00:02:45hay que ir que no tiene justificativo
00:02:47Qué onda No nosotros no vamos a ir
00:02:51Ninguno de los nuestros va a ir y por
00:02:52supuesto asumimos que nuestros votantes
00:02:55los chicos que que que están más
00:02:57cercanos al núcleo tampoco lo van a
00:02:59hacer hay una masa votante que nosotros
00:03:02representamos que claramente no no creo
00:03:05que de ninguna forma participe en la
00:03:07marcha de mañana Cuánta es esa cantidad
00:03:10de gente han sacado ahora hubo
00:03:12elecciones no en los centros de
00:03:13estudiantes le fue bien en alguna de las
00:03:16hubo elecciones en en en todos los
00:03:18centros de estudiantes de la ua y en los
00:03:19claustros estudiantiles de de todas las
00:03:22facultades Nosotros con lista propia nos
00:03:25presentamos en cuatro facultades y en
00:03:27esas facultades estuvimos siempre en el
00:03:29po si no salimos terceros salimos
00:03:31segundos que fue el caso de ingeniería
00:03:33segundo segunda fuerza en la elección de
00:03:35centro de estudiantes sí Y vos crees que
00:03:39les van a hacer caso los estudiantes que
00:03:41no van a ir que no acompañan el reclamo
00:03:44de fondos para el funcionamiento de la
00:03:45universidad Mira nosotros no estamos
00:03:48haciendo una contra campaña contra
00:03:51contra la marcha
00:03:52eh No no es que estamos comunicando
00:03:55haciendo un trabajo para que la gente no
00:03:57vaya o para que nos hagan caso
00:03:59Simplemente no estamos acompañando Esa
00:04:02marcha porque creemos que que que no es
00:04:06una marcha más política por supuesto en
00:04:08contra del gobierno y y creemos que que
00:04:10que no debemos participar ahora no es
00:04:13que estamos haciendo lo que te decía una
00:04:15una contra contrac convocatoria vos
00:04:18creés que la universidad puede funcionar
00:04:21con los fondos que restringió el
00:04:23gobierno este año a su mínima expresión
00:04:26yo no creo primero que que teniendo los
00:04:28datos sobre la mesa te puede asegurar lo
00:04:30que vos estás diciendo que se han
00:04:32reducido los fondos hasta su mínima
00:04:34expresión eso Por supuesto que es
00:04:37debatible como todo pero de ninguna
00:04:39manera se puede observar así en los
00:04:41números No sí se puede observar en los
00:04:42números yo te los puedo mostrar de hecho
00:04:44para empatar la partida habitual de
00:04:48salarios tendrían que poner
00:04:50441000 millones de pesos más es casi el
00:04:52doble Esa es la cuenta que esa es la
00:04:54cuenta que hacen llevando el índice de
00:04:56ipc trayendo desde diciembre hasta hoy
00:04:59estendo el nada se actualizó por ipc en
00:05:02este país en el último año Alejandro
00:05:04Bueno cuánto deberían haberse
00:05:05deteriorado Los sueldos de los docentes
00:05:07de tus docentes los que te dan clase a
00:05:09vos cuánto decís que tendrían que
00:05:10resignar 20 25 porque resignaron entre
00:05:13el 30 y el 40 No mira pero eso eso o sea
00:05:17comenzando que es una visión ultr
00:05:18dirigista que yo dijera cuánto deben
00:05:21resignar o cuánto pueden ganar de más No
00:05:23pero vos me estás diciendo que nada Vos
00:05:25me estás diciendo vos me estás diciendo
00:05:27que nada se ajustó según inflación Por
00:05:30lo cual sugerís que está bien que se
00:05:31deterioren Los sueldos Cuánto se
00:05:33tendrían que deteriorar para que no sé
00:05:36hagan el sacrificio que vos decís que
00:05:38tienen que hacer por eso yo te digo yo
00:05:40no sé cuánto Porque no puedo decirte
00:05:43cuánto No no es la forma en que en que
00:05:46yo veo el mundo a ver ahora los salarios
00:05:48en general tienen que depender de la
00:05:51productividad y los salarios en la
00:05:53Argentina han estado bajos y va a tardar
00:05:56un tiempo en que se recuperen mientras
00:05:57las índices de productividad
00:06:00G todos los salos privados tamb públicos
00:06:03yo soy economista me interesa esa
00:06:05discusión Cómo se mide la productividad
00:06:07de un docente universitario no bueno
00:06:10puntual puntualmente vos podés ver un
00:06:13montón de variables de Cuánto cobran los
00:06:17los docentes y en base a qué una cosa
00:06:20primero las horas que dan clase me a
00:06:22entender porque yo te estaba hablando de
00:06:24Los sueldos en general vos me sacas de
00:06:26la discusión como para hacerme quedar
00:06:28mal yo te digo puntualmente los docentes
00:06:31universitarios tengo que saber cuántas
00:06:33horas dan clases cuá se dedican a
00:06:36evaluar Cuántos se dedican a corregir
00:06:38exámenes O sea no todos hacen las mismas
00:06:41tareas y no todos tienen los mismos
00:06:44rangos y no todos cobran lo mismo
00:06:47seguramente te podés fijar en internet
00:06:50podés ir a una página de la u y Buscar
00:06:52cuáles son los sueldos de los docentes y
00:06:54vas a ver que un titular gana muchísimo
00:06:57y vas a ver que ante incluso están a
00:07:01dolor en muchos casos hay que reevaluar
00:07:04un poco todo eso también Cuánto es
00:07:05muchísimo Camilo para
00:07:07vos Perdón Cuánto es muchísimo acabas de
00:07:10decir que un docente titular gana
00:07:12muchísimo sí por cátedra está cerca de
00:07:14los 2 millones de pes 700000 de qué
00:07:18cátedra y en qué facultad porque yo los
00:07:20casos que conozco son muy por debajo de
00:07:24esa cifra los salarios y solamente
00:07:26algunos con dedicación exclusiva que son
00:07:28contados con los dedos dos manos los que
00:07:31ganan eso estoy yendo a un profesor
00:07:33titular de dedicación exclusiva por
00:07:35supuesto y cuántos hay de esos en
00:07:38ingeniería por ejemplo no Bueno pero
00:07:41ojalá supiéramos esos números no son
00:07:43públicos tampoco no lo sabemos Eh pero
00:07:46vos estás diciendo que ganan 2 millones
00:07:48de pesos y que eso es un justificativo
00:07:49para ajustarlo Por eso te pregunto no No
00:07:52yo lo que estoy diciendo es que está mal
00:07:53balanceado o sea no para mí Está mal que
00:07:55un profesor titular cobre un semejante
00:07:57desproporción con un ayudante que no
00:08:00cobra un peso eso es lo que yo te estoy
00:08:02diciendo Bueno pero yo fui hasta hace
00:08:05poco docente a donorem en económicas eh
00:08:08fui muchos años docente gratis es la
00:08:11mayoría la que o va gratis o va por
00:08:14sueldos de miseria eh usar el los 2
00:08:18millones que gana uno de dedicación
00:08:19exclusiva titular que además tampoco es
00:08:21una barbaridad de guita se puede vivir
00:08:23bien con esa plata No no es un lujo
00:08:26ganar eso siendo un profesional con años
00:08:28de trayectoria Bueno me parece que es
00:08:30tergiversar la realidad del docente
00:08:33promedio no no Yo estoy diciendo que sea
00:08:35el promedio y en ningún momento lo dije
00:08:37yo dije que están desbalanceados y que
00:08:39no me parece que hayan profesores que no
00:08:41cobren como es tu caso y en todo caso
00:08:44eso Lo tendríamos que
00:08:46reevaluar haciendo todo un una auditoría
00:08:50o Sabiendo realmente Cuántos estudiantes
00:08:53hay realmente cuántos docentes hay
00:08:55realmente Por qué algunos no cobran
00:08:57porque otros sí y la va beneficiada en
00:08:59es ese sistema sería la universidad que
00:09:01podría mostrar todo esto que estamos
00:09:03nosotros hablando y si vos tenés razón
00:09:05te va a dar la razón con los números
00:09:08sobre la mesa y no acá nosotros
00:09:09discutiendo sin saber los números
00:09:11realmente porque Cuántos profesores de
00:09:14esos hay y yo te tengo que responder la
00:09:16verdad que no sé porque no sabemos Y si
00:09:18yo te pregunto a vos Cuántos docentes a
00:09:20honor hay en la uba vos no me vas a
00:09:23poder responder o sí lo que yo hice
00:09:25recién para ver para contrastar lo que
00:09:28vos me estás diciendo es eh Buscar con
00:09:30mi producción el cuadro salarial de agd
00:09:33de la asociación gremial docente los
00:09:35profesores titulares con dedicación
00:09:37semiexclusiva en ningún caso exceden el
00:09:41salario bruto de
00:09:441,3000 a eso hay que detraer el 20% O
00:09:48sea que yo sí sé de lo que te hablo
00:09:50cuando te digo que casi nadie gana esa
00:09:53guita que vos decís la guita que vos
00:09:54decís la gana solamente la categoría más
00:09:56alta de los profesores titulares con
00:09:59dedicación exclusiva que en el caso
00:10:02repito extraordinario más alto pueden
00:10:06llegar a ganar
00:10:09228,000 menos los descuentos o sea menos
00:10:12el 20% estamos hablando de bolsillo de
00:10:161,700 como mucho el tope de gama eh tope
00:10:19de gama Sí sí o sea estamos estamos
00:10:22diciendo que los datos que nosotros
00:10:24estamos teniendo son reales y a vos te
00:10:26parece mucho eso te parece que no no
00:10:28está bien que reclamen ganar más esos
00:10:31docentes Yo estoy de acuerdo con que
00:10:33absolutamente todas las personas que
00:10:36trabajan reclamen por ganar más el tema
00:10:40es que de dónde sale la plata Alejandro
00:10:42de dónde Mira es muy fácil pedir plata
00:10:45cuando no se sabe de dónde te podría
00:10:47decir una lista de impuestos a los ricos
00:10:49que bajó la libertad avanza desde que
00:10:51asumió pero ustedes tienen Esa visión de
00:10:55que para cerrar el déficit poder subir
00:10:58los impuestos al 100% y no va a pasar
00:11:01nada y la realidad les demuestra lo
00:11:03contrario maestro lle un punto en que
00:11:06vos cobras tantos impuestos que se
00:11:08vuelve una cuestión meramente de evasión
00:11:12y es imposible de contener existe una
00:11:14cosa muy básica y vos que sos economista
00:11:16creo que lo sabes que es la curva del
00:11:18afer cam Camilo Por más que vos subas
00:11:21los impuestos no vas a llegar a recaudar
00:11:23más Camilo yo te traté hasta ahora con
00:11:25respeto Me parece que maestro está de
00:11:28más
00:11:29bueno perdón está bien No te vuelvo a
00:11:32encima de la curva de laer la conozco y
00:11:35la manejo desde chiquito porque es un
00:11:38rudimento de macroeconomía
00:11:41que yo sé que los enorgullece mucho a
00:11:44muchos twitteros libertarios conocer
00:11:46pero que ha sido discutida y reversion
00:11:50muchas veces acá lo que estamos hablando
00:11:52es de la vida real estamos hablando de
00:11:55un servicio que utilizan muchos eh
00:12:00jóvenes de clase media y de clase media
00:12:02baja y de clase media acomodada también
00:12:04y que le garantiza nuestro país tener
00:12:07profesionales de calidad y ciencia
00:12:09aplicada de calidad Me parece que pelar
00:12:13un artilugio o una una curva una
00:12:17modelización de hace 60 70 años no viene
00:12:21al caso estamos hablando de si tienen
00:12:23que tener guita para eso o no Y de dónde
00:12:24puede salir yo te estaba respondiendo
00:12:26hay impuestos a los ricos que han bajado
00:12:28y que podrían reponerse por ejemplo el
00:12:30de bienes personales A quién perjudica
00:12:33que repongan la alícuota del 2% de
00:12:35bienes personales y no se la rebajen al
00:12:37025 y a cero en los próximos 5 años como
00:12:41dispuso el gobierno pues perjudica a
00:12:44todos porque si no hay inversión No hay
00:12:46absolutamente nada de dinero en el país
00:12:48Alejandro y Cuánta inversión hay ahora
00:12:50cuál es la tasa de inversión ahora que
00:12:51bajaron los impuestos bueno Hace cuánto
00:12:54bajaron los impuestos hace hace como 5
00:12:57meses ya y no veo
00:12:59así y vos cuánto crees que tarda un país
00:13:02en recibir inversiones y crecer en 5
00:13:04meses crees que llega todo para que
00:13:06podamos crecer realmente o creer que hay
00:13:09que demostrar toda una gimnasia en la
00:13:11cual la macroeconomía tiene que
00:13:13demostrar que es solvente y que
00:13:15políticamente el modelo va a ser
00:13:16sostenible y no que van a venir en 3
00:13:19años y van a volver todo para atrás te
00:13:21parece que alguien está para asumir el
00:13:22riesgo de venir a invertir de la nada un
00:13:25montón de plata para que en TR años
00:13:27cambien de vuelta todas las condiciones
00:13:29y lo vuelvan a poner impuestos
00:13:31confiscatorios va a ser tan fácil haos
00:13:33qué hacemos Entonces lo elejimos
00:13:35emperador al jab a ver si así nos creen
00:13:38que vamos a bajarle los impuestos para
00:13:40siempre y ahí van a invertir qué hacemos
00:13:42Mira si para vos es viable hablar de
00:13:44emperadores a estas alturas no se me
00:13:46hace raro yo creo exactamente todo lo
00:13:49contrario yo creo que hay que seguir
00:13:51trabajando el mismo modelo que es un
00:13:53modelo nuevo que no se implementado bajo
00:13:55estas circunstancias con estas
00:13:57condiciones y con todo lo que han hecho
00:13:59en ningún momento de la historia del
00:14:00país implementó y hay que darle sobre
00:14:02todo tiempo para que empiece a suceder
00:14:05era la base de lo que yo te venía
00:14:06hablando desde el principio con el tema
00:14:08de los salarios la única forma de que
00:14:10suban los salarios en general es que
00:14:12exista mayor
00:14:14productividad para que haya mayor
00:14:16productividad tenemos que cambiar un
00:14:18montón de aspectos de la economía de hoy
00:14:20Claro pero la paso a paso se va ir
00:14:22logrando la productividad crece en las
00:14:24economías capitalistas cuando hay
00:14:25inversión y yo veo la tasa de inversión
00:14:28por el pis a pesar de que el gobierno
00:14:31como decís les hace guiños a los
00:14:33inversores diciéndoles que va a chicar
00:14:34el estado cueste lo que cueste incluso
00:14:36al costo de que desaparezcan las
00:14:39universidades no pero pero pero otra vez
00:14:41O sea volvemos con una cosa sumamente
00:14:44grave y es que vos me dicen me decís que
00:14:46van a desaparecer las universidades si
00:14:49hablábamos en en marzo en la previa de
00:14:53la primera marcha que hicieron
00:14:55directamente la universidad cerraba en
00:14:57abril después cerraba en mayo y vienen
00:15:00Así con ese dramatismo una cosa que
00:15:03realmente a mí me parece verreta que que
00:15:06que que piensen que los estudiantes o
00:15:08que la sociedad es tan ignorante como
00:15:11para decirles que la universidad va a
00:15:12cerrar y traten de asustarlos con eso yo
00:15:15creo que entre más campaña Gan por ese
00:15:17estilo menos les va a funcionar porque
00:15:19la gente no se cree el mismo cuento dos
00:15:21veces mi ley no va a cerrar ninguna
00:15:24Universidad y si no la cierra pero no
00:15:26les da dinero no gira partidas para que
00:15:29paguen Los sueldos qué va a pasar no te
00:15:31parece van a cerrar solas a vos te
00:15:33parece que no gira las partidas para que
00:15:36paguen Los sueldos ha pasado eso no a mí
00:15:38no me parece es lo que reclaman los
00:15:39docentes no docentes y estudiantes te
00:15:41parece que están reclamando que no le
00:15:43giran las partidas para pagar Los
00:15:45sueldos Sí exactamente Camilo eso te
00:15:47estoy diciendo No no ha pasado nunca lo
00:15:50que están reclamando es un aumento no
00:15:53que no les transfieren la plata no les
00:15:56están transfiriendo un dinero que no
00:15:57alcanza a cubrir ni los gastos más
00:16:00elementales hay cinco quirófanos activos
00:16:03de 20 que tiene el hospital de clínica
00:16:05ya no es solo una cuestión de clases de
00:16:07las clases que se dan o no se dan es una
00:16:09cuestión del funcionamiento de otros
00:16:11otros resortes de las universidades los
00:16:13laboratorios las bibliotecas los centros
00:16:16de asistencia
00:16:17técnica a vos a vos te dieron clase
00:16:19normalmente en ingeniería en lo que va
00:16:21del año lamentablemente no porque este
00:16:24ha sido el año con más paros que yo haya
00:16:26visto y vos cuando ves a un docente se
00:16:29para en frente de tu curso y te dice Che
00:16:32yo no les puedo dar clase porque no me
00:16:33alcanza para comer qué sentís la verdad
00:16:36que no me pasó no vimos eso nunca
00:16:38nosotros vimos que nuestros docentes nos
00:16:40dicen Tenemos que dar clase virtual
00:16:43porque la facultad va a estar cerrada y
00:16:46la facultad la cierra O sea no es que
00:16:48vos podés decir bueno estos docentes se
00:16:51sumaron al paro y estos no no te cierr
00:16:54la facultad Cómo haces para evaluar la
00:16:57cantidad de apoyo no a los paros que
00:17:00lideran los gremios sindicalistas cómo
00:17:03lo medís si cerras la facultad No hay
00:17:05forma o sea te obligan a parar Por más
00:17:07que vos fueras docente que conocemos un
00:17:09montón de docentes que no quieren parar
00:17:12y los obligan a parar a vos los docentes
00:17:15de los docentes que te dan clase en
00:17:16ingeniería no hay ninguno que te haya
00:17:20dicho no gano lo suficiente como para
00:17:22vivir no es bueno mi sueldo vos que
00:17:25estás en la movida política digamos que
00:17:27saliste segund los reclamos por los
00:17:30salarios bajos de la en las
00:17:32universidades sobre todo para los cargos
00:17:34menores son históricos Alejandro son
00:17:37históricos no empezaron hace dos meses
00:17:39hace 5 meses hace 10 meses son
00:17:42históricos nunca un sindicato paró por
00:17:46hacer estos
00:17:48reclamos para un Un gobierno como el de
00:17:50Alberto Fernández Cómo que no hubo un
00:17:53montón de paros universitarios contra el
00:17:55gobierno de Alberto Fernández y un
00:17:56nosotros no tuvimos ninguno dond se cer
00:17:59la facultad y donde los profesores no
00:18:00pudieran entrar a cursar ninguno existió
00:18:03pero cantidad de paros yo informado solo
00:18:07el año pasado por lo menos una decena de
00:18:09paros contra el ajuste de Sergio maa de
00:18:12las partidas universitarias es más le
00:18:15marcharon creo al Ministerio de economía
00:18:17es mentira lo que estás
00:18:19diciendo Yo te estoy diciendo que la
00:18:21facultad no cerró Alejandro sí paros ha
00:18:25todo el tiempo y si queres yo hago paro
00:18:28y no voy yo poner en el caso de que yo
00:18:31fuese docente que ahora no lo soy hago
00:18:34paro y no voy me junto con tres amigos y
00:18:35no vamos eso es un paro Pero eso no
00:18:38tiene acatamiento de nada Ahora que
00:18:41cierre la facultad para que nadie pueda
00:18:44ir a dar clases los están obligando a
00:18:45todos a parar Y eso no pasó nunca
00:18:47durante un gobierno como el de Alberto
00:18:49Fernández no pasó nunca y estaban los
00:18:52salarios deteriorado y mira yo creo que
00:18:54sí con la con la inflación altísima que
00:18:57había y además con el reclamo histórico
00:19:00de que Los sueldos para los cargos más
00:19:01bajos son bajos debería haber habido
00:19:05pero no claramente un utilización
00:19:07política por parte de los sindicatos
00:19:08docentes y no docentes para golpearlo a
00:19:11mi ley claramente es eso Camilo vos lo
00:19:14conocés al subsecretario de políticas
00:19:15universitarias Alejandro Álvarez lo
00:19:18conozco sí lo conozco no tengo relación
00:19:20pero lo conozco
00:19:22eh Porque él se presenta como titular
00:19:26como profesor titular de la Universidad
00:19:28de de Buenos Aires eh lo cual de hecho
00:19:30le daría acceso a esos sueldos que que
00:19:33vos decís acá me están escribiendo un
00:19:34montón de eh docentes universitarios y
00:19:38estudiantes que me dicen no me dicen
00:19:39esos dos palos los gana alguien que pasa
00:19:4220 años de profesional docente
00:19:46dedicación exclusiva hay poquísimos de
00:19:48esos casos pero eh él se presenta como
00:19:50profesor titular de la Universidad de
00:19:52Buenos Aires y fue denunciado por un
00:19:55legislador porteno porque ratificó que
00:19:58no que es mentira que está falsificando
00:20:00su título eh Por eso te pregunto siendo
00:20:03de la libertad avanza si si ties idea de
00:20:06esa relación con la Universidad donde
00:20:08vos militas no yo no tengo no tengo ni
00:20:11idea No lo sé no sé por qué me lo
00:20:13preguntas a mí en todo caso si tees
00:20:15alguna duda deberías preguntárselo a é
00:20:17última Camilo Por qué elegiste la uva
00:20:20para cursar para estudiar
00:20:23ingeniería la verdad que en ese momento
00:20:25yo no evalué ninguna otra opción sabes
00:20:28No no es que me senté y vi 40
00:20:31universidades y dije uh voy a elegir
00:20:33justo la ua no existe una cuestión
00:20:36cultural que es como obvio que la
00:20:37universidad es la uba y cuando me quise
00:20:40anotar a la universidad Me anoté a la
00:20:41uba y te gustaría ir a otra Pues mira en
00:20:45este momento que ofrezcan esa misma
00:20:47carrera si si si quisiera cambiarme o
00:20:49hacer otra carrera eh o hacer esa misma
00:20:52carrera en otra universidad acá en en la
00:20:55capital Federal existe la opción delba
00:20:59la utn Y vos preferías ir alguna de esas
00:21:01la utn es
00:21:02pblo prefiero estar en la uba por quiero
00:21:07a la uba me gusta la ua y quiero que
00:21:09cada día sea
00:21:11mejor
00:21:13y si decís que no te dan clases que los
00:21:17profesores son Rehenes del sindicalismo
00:21:19mafioso que los obliga a parar ys Por
00:21:22qué la queres yo no utilicé nunca la
00:21:24palabra maios tenes razón lo agreg yoes
00:21:26razón
00:21:28alismo Ay no me acuerdo la palabra que
00:21:30usaste Bueno pero sí si se puede decir
00:21:32una especie re No lo sé pero
00:21:35evidentemente para mí Los sindicatos no
00:21:38representan deuna manera el 100% de los
00:21:40docentes ni tampoco de los no docentes y
00:21:42ellos sí se lo arrogan y por eso hacen
00:21:45cerrar la
00:21:47facultad insisto si es así por qué te
00:21:49gusta estudiar ahí y no en el itba por
00:21:51ejemplo no había un solo paro vale un
00:21:53millón de pesos no por mes pero no hay
00:21:55un solo
00:21:56paro sí mir
00:21:59yo creo que lo que tiene que cambiar es
00:22:01eso no yo creo que la universidad sobre
00:22:04todo la universidad de Buenos Aires
00:22:06puede mejorar en un millón de aspectos
00:22:07por eso hago política Universitaria
00:22:09también no para vos tendría que estar
00:22:11prohibido por ejemplo que los profes
00:22:13paren no De ninguna manera pero cómo
00:22:16podes pensar que semejante cosa no tiene
00:22:20que existir est garan Cómo pensar
00:22:23semejante cosa el gobierno lo está
00:22:24Estableciendo para los maestros cuando
00:22:26dice que es un servicio esencial no le
00:22:27está prendo parar por eso te pregunto Sí
00:22:30a ver cuando se habla de Educación
00:22:32esencial de algo tan básico es que nos
00:22:34paren todos O sea que exista un sistema
00:22:37mínimo de guardia como existen en otros
00:22:40servicios cuando son considerados
00:22:42servicios esenciales pero no es que no
00:22:44existe el derecho a la protesta existe
00:22:48por supuesto Y a vos Gar extir está
00:22:51garantizado Así que yo creo que tiene
00:22:53que existir pero lo que no puede pasar
00:22:56Es que obliguen a todo el mundo a parar
00:22:58Y vos estarías de acuerdo con que por
00:23:00ejemplo te empiecen a cobrar la carrera
00:23:02de
00:23:04ingeniería es un debate mucho más
00:23:06profundo es un debate más largo yo creo
00:23:09que hoy como tal No es no es un debate
00:23:13estemos para darlo
00:23:17pero
00:23:19tomada o sea es profundo pero me puedes
00:23:21responder sí o no es profundo yo creo
00:23:24que hay gente que la puede pagar
00:23:26Alejandro si es
00:23:28lo que quiere y yo creo que hay gente
00:23:29que lo puede pagar y que estaría bien
00:23:32como hay gente que no la puede pagar y
00:23:34podría subsidiar como existe en muchos
00:23:36lugares del mundo eh Sí sí claro claro
00:23:39es otro modelo distinto al nuestro es
00:23:41otro modelo Sí pero creo que hay gente
00:23:43que lo puede pagar yo creo que hoy
00:23:46claramente la universidad de Buenos
00:23:48Aires la gente que que va que estudia no
00:23:51es precisamente la gente más pobre del
00:23:53país bueno se está empobreciendo eh yo
00:23:56vi los números de la encuesta perente y
00:23:59está en un récord de casi el 45 por de
00:24:02estudiantes pobres en este momento el
00:24:05universo de universidades nacionales y
00:24:08también estamos en el mismo margen de
00:24:11unos niveles de pobreza altos O sea
00:24:13vaale la mano pero yo no veo que a la
00:24:17universidad no cómo lo digo o sea yo lo
00:24:22que veo es que la clase media y media
00:24:24alta es la que va la universidad pública
00:24:26y podría pagarlo y no lo hace eso es
00:24:28real se le está financiando eso no no es
00:24:32que estamos dentro de lo soñado y
00:24:35Tratamos de Mostrar un sueño como la
00:24:37realidad y decimos no porque la u al ser
00:24:40gratuita y al ser universal entonces
00:24:43asisten absolutamente todos y están
00:24:45todos los pobres adentro porque no
00:24:47estaría funcionando así no estaría
00:24:49pasando Camilo gracias por tomarte este
00:24:52rato para conversar con nosotros ha sido
00:24:54muy gentil y me parece muy ilustrativa
00:24:57la charla para toda la gente nos está
00:24:58escuchando Te mando un abrazo y gracias
00:25:00Muchísimas gracias a vos Alejandro por
00:25:02llamarme y siempre a disposición Camilo
00:25:04Pérez manrique fundador de la agrupación
00:25:06somos libres una agrupación alineada con
00:25:10la libertad Avanza en la universidad de
00:25:12Buenos Aires