"LOS NIÑOS NO SABEN ABURRIRSE": las consencuencias de sobrecargar las agendas de los hijos #TodoPasa
Todo Pasa - 18/11/2025 - Duracion: 16:10
Transcripción
00:00:05Vivo Club celebra todos los lunes la
00:00:07fiesta del jaz. 16 de los mejores
00:00:09músicos de Jaz del país forman la Bibbop
00:00:11Big Band para recorrer la era dorada del
00:00:14swing. BBOP Big Band, clásico de los
00:00:17lunes a las 8 de la noche imperdible.
00:00:19Entradas a la venta en bbopclub.com.
00:00:23Tener a una de las mejores periodistas
00:00:25del país implica meternos en su agenda
00:00:28de temas.
00:00:29Qué fuerte está,
00:00:30que es muy nutrida, además muy fuerte.
00:00:32Gracias.
00:00:33Bienvenida Emil sea a la mesa de
00:00:35trabajo.
00:00:35Muy buenas tardes. Les traigo un tema.
00:00:37Qué solemne se puso esto.
00:00:40Se puso muy solemne porque, bueno, una
00:00:41periodista que
00:00:42estamos denudando con la mirada de Mice.
00:00:43Aparte vas a hacer una denuncia.
00:00:45¿Hiciste un desnudo alguna vez?
00:00:47Un desnudo. Cuidado.
00:00:48Desnudo.
00:00:48Saber porque Romina recién contó
00:00:50desnudo.
00:00:50Pero que para otre. Yo estve un reórto.
00:00:53Eso es verdad.
00:00:54¿Te pasó alguna vez que estabas dando un
00:00:55informe y la y la gente te das cuenta?
00:00:58Se erotizaba.
00:00:59Sí. Se cascaban en vivo.
00:01:01Mira, yo traté de evitarlo. [risas]
00:01:04Bueno, vamos a meternos en
00:01:05Vamos a meternos en algo que creo que
00:01:07Juan va a tener mucho para aportar. Sí,
00:01:09depende, porque a veces viene el Juan
00:01:11Malo y se activa como el malo.
00:01:13No sé cuál vino hoy.
00:01:14Eso Paulo Cab. Pero les voy a decir eh
00:01:17lo siguiente. El lunes el pibe va a
00:01:19natación, el martes va a inglés, tacón,
00:01:24el miércoles va a fútbol, el jueves va a
00:01:27guitarra
00:01:28y el viernes y el Y la pregunta es, ¿por
00:01:32qué eh nos quejamos los adultos? hablo
00:01:36de los padres sobre todo, pero voy a
00:01:38poner el plural,
00:01:39sí,
00:01:40de que no saben aburrirse. Hay una un
00:01:43contrasentido ahí, Juan quizás puede
00:01:46llegar a hondar un poco más en eh la
00:01:49necesidad de el primero el astigo de los
00:01:51padres cuando ven que no hay posibilidad
00:01:54de aburrimiento, que enseguida te piden
00:01:56un algo externo, o sea, o que vos le
00:01:58digas qué hacer o un juego o algo. Tiene
00:02:00que venir como un input que viene de
00:02:03afuera. y lo hablé con eh Lucía Finby,
00:02:06que es especialista en crianza digital,
00:02:07Lucas Raspal, que es eh psiquiatra
00:02:09especializado en crianza y también les
00:02:11recomiendo Crianza en Debate, que es un
00:02:13libro que sacaron Julieta Shulkin y
00:02:16Evangelina Cueto, que habla de todo
00:02:18esto.
00:02:19Y lo que les pregunté era de dónde viene
00:02:21esta agenda sobrecargada, porque siempre
00:02:23nosotros hacemos referencia a nuestras
00:02:25infancias y decís, "Yo no tenía tantas
00:02:27cosas, tampoco había tanta oferta."
00:02:29Y te hago una pregunta, Emi, con
00:02:30respecto a esto que vos estás diciendo,
00:02:31¿qué viene primero? No, pues me da una
00:02:33cosa de de huevo la gallina. ¿Qué viene?
00:02:35Que primero la sobreestimulación y por
00:02:37eso no se pueden aburrir o
00:02:39la sobreestimulación es una respuesta.
00:02:40Bueno, una de las respuestas que me
00:02:42dieron ellos es que la no no no lo
00:02:45llamaría sobreestimulación, sino que eh
00:02:47a nuestro mundo hiperpoductivo que se
00:02:51transformó que tener que elaborar 300
00:02:53horas ya no alcanza con el horario de
00:02:55colegio para que los pibes estén
00:02:57ocupados. Entonces tenés que tenerlo más
00:02:59ocupado porque vos seguís ocupado.
00:03:01Entonces es una cosa que se
00:03:02retroalimenta. Lo veo que Juan hace con
00:03:03la cabeza.
00:03:04Eso para mí eso es una realidad absoluta
00:03:06de lo muy actual.
00:03:07No existe eso de tu viejo volvía de la
00:03:10oficina a las 5 de la tarde y estábamos
00:03:11juntos en casa. Ese juntos en casa
00:03:13implicaba dos cosas, que podías
00:03:15compartir un espacio y un tiempo. Y
00:03:18también que nos movíamos por nos
00:03:20movíamos, digo, generacionalmente
00:03:21nuestras infancias en los 80, en los 90
00:03:23y para atrás, ni hablar. Eh, te movías
00:03:26más solo, más eh había una cosa de salir
00:03:30a la plaza, salir a la calle, ir hasta
00:03:33dos, tres cuadras a la casa de tu
00:03:34amiguito, capaz que ibas solo y después
00:03:36tu vieja te iba a buscar a las 8 9 de la
00:03:38noche,
00:03:38al club muchas veces.
00:03:39Ese tiempo que vos ibas solo y demás, tu
00:03:42mamá, tu viejo lo dedicaban a otra cosa.
00:03:44Hoy se dedica además a laburar y no te
00:03:46puede dejar solo porque hay una
00:03:47combinación de el espacio público se
00:03:49vive de otra manera y la inseguridad.
00:03:51¿Quién manda su pibe? No sé, de 10 años.
00:03:55Yo pienso en una nena de 10 que decís,
00:03:57"Yo lo tomaba, yo me tomaba un colectivo
00:03:58por dos paradas y me iba a la casa de
00:04:00una amiga." Eso es imposible. Ahora no
00:04:02se ve, no se ve tanto.
00:04:03Está difícil. Bueno,
00:04:04poco común, menos común. Entonces ahí
00:04:07viene también otra cosa y lo voy a mirar
00:04:08a Juan, eh, que tiene esto de les caemos
00:04:12con una agenda más de adulto, que es eh
00:04:15cuando se ve una una facilidad para
00:04:19algo, le no sé, el pibe es bueno en
00:04:21tenis,
00:04:23clases
00:04:23a entrenar,
00:04:24se transforma el joven,
00:04:25tiene oído para la música, un
00:04:27instrumento [música]
00:04:28en algo eh esquematizado y reglado
00:04:30cuando
00:04:31Claro, productivo, cuando para eso ya
00:04:33está en la escuela. O sea, si hay algo
00:04:34que es esquematizado y reglado es la
00:04:36escuela, entonces se supone que lo otro
00:04:38es el libre juego. Pero de nuevo está
00:04:41difícil porque en qué momento vos podés
00:04:44dedicarle dos horas a que tu pibe eh
00:04:47juegue libremente, o sea, empieza como a
00:04:49querer hacerlo productivo, pero es una
00:04:51cosa, no es eh con afán de hacerlo Roger
00:04:53Federer, sino
00:04:55no con a ver hay algo de no parar nunca
00:04:57en cuanto a la oferta eh para con el
00:05:00niño. Pienso que todos hemos sido hijos
00:05:02también. Y no sé, en contrapunto mis
00:05:05papás no es que me ofrecían un abanico
00:05:07muy grande de cosas para hacer en
00:05:09paralelo a la escuela, era la escuela y
00:05:12no mucho más, la verdad. Eh, y ahora es
00:05:14eso, o sea, yo no siento la obligación
00:05:16como padre decir a mi hijo, "Yo de acá
00:05:18espero encontrar un musicazo y que el
00:05:20día de mañana desarrolle una carrera o
00:05:22que eh ni hablar de
00:05:25Pero nadie lo pone en esos términos.
00:05:26Nadie." Bueno, viste que en el deporte,
00:05:28en el deporte se dice de gente que está
00:05:29invirtiendo en sus hijos para buscar un
00:05:32futuro mejor a partir de
00:05:33Sí, se lo dicen a un chico de 10 años
00:05:34eso,
00:05:35pero
00:05:35está más dicho, está más dicho por el
00:05:37afuera que no es que al pibe le dicen,
00:05:38"Vos tenés que ser federer."
00:05:39Pero es verdad lo que dice Milse de uno
00:05:42ofrece, ofrece, ofrece y termina
00:05:44esquematizando también eh porque digo
00:05:46está pasan las dos cosas. La primera es,
00:05:49eh, Ramón muestra la facilidad para
00:05:51tocar el piano o le gusta tocar el
00:05:52piano. Entonces, lo primero que me surge
00:05:54a mí es una alarma que dice, "Yo no le
00:05:56puedo enseñar
00:05:57porque yo no lo sé."
00:05:58Antes me parece que mi viejo no estaba
00:05:59preocupado por si podía o no podía
00:06:01enseñarme. Yo rápidamente reconozco mi
00:06:04falencia para no poder hacerlo, entonces
00:06:06busco afuera. Bueno, ahí hay otro punto
00:06:09que es la paternidad y la maternidad por
00:06:11esta generación de Juan, de papás y
00:06:13mamás de la edad de Juan, de [música]
00:06:16ser eh perfectos, o sea, de darlo darlo
00:06:19todo y muchísimo. Claro que no, o sea,
00:06:21no tenés por qué saber piano, ¿entendés?
00:06:24Pero te te genera una situación de
00:06:26yo tengo que si yo no se lo puedo dar,
00:06:28se lo tengo que dar a través de otro. Y
00:06:30hago una pregunta, algo que pasaba, por
00:06:31ejemplo, cuando nosotros éramos chicos,
00:06:33yo volví al colegio, yo iba doble
00:06:34escolería, volví al colegio y era veía
00:06:36Himan, tomaba la leche y después jugaba
00:06:37con mis juguetes. Ese eso era mi idea,
00:06:40eso no existe más, o sea, eso es
00:06:42existe, pero también eh y eso debe estar
00:06:44bastante,
00:06:44compite con la pantalla y pierde compite
00:06:46con la pantalla y pierde, pero existe,
00:06:48¿no? Y también creo que la sobreoferta,
00:06:50bueno, los chicos van a la casa un
00:06:51amiguito y juegan. Sí, pero también la
00:06:52sobreo oferta también tiene que ver.
00:06:53Acab voy hablar por un grupo de padres
00:06:55que quizás yo lo tengo muy cerca, no sé
00:06:58si es el el
00:06:59Bueno, representa lo que vos ves,
00:07:00representa alguien muy chico que es la
00:07:02idea de que no ofrecerle tanta pantalla,
00:07:04como que tengan otra cosa, ¿entendés?
00:07:06Para nosotros estaba muy a mano, me
00:07:07parece, la pantalla a la vuelta y con
00:07:09cierta lógica la disfrutamos mucho y
00:07:11ahora hay una idea de que esa
00:07:13sobreoferta de contenido que hay en
00:07:14pantalla al no muchas veces por estar
00:07:17laburando, no estar controlando bien
00:07:18cuáles son esos contenidos, estás como
00:07:20un poco más seguro si decís, bueno, a mí
00:07:22me copa más que aprenda piano a que esté
00:07:24mirando un dibujito que que es una
00:07:26bosta, no sé, est viendo TikTok sin
00:07:28parar. Claro,
00:07:29a mí me era andá al club, anda al club,
00:07:31no veas tele al club solo.
00:07:33Eso fue el mejor entretenimiento para
00:07:34mí. El club reemplaza las siete
00:07:36actividades que vos nombraste. Era una
00:07:38sola contra todas esas porque era llego
00:07:40y me voy conce noche, o sea, era todo el
00:07:42día y la vida del club la recomiendo, me
00:07:44parece buenísima.
00:07:45Y y ¿por qué? O sea, vos ibas al club
00:07:48y por qué no van mis hijos al club.
00:07:49No, no digo porque tus viejos seguían
00:07:51laburando. Porque se vuelve a dar esto
00:07:52de
00:07:52No, pero no iba en la semana, iba si
00:07:54tenía que entrenar, iba el fin de semana
00:07:55el programa.
00:07:56Claro, porque yo creo que está en esa
00:07:57generación y ahora también esto de y la
00:07:59verdad que todavía me faltan 3 horas de
00:08:01laburo por delante y ¿qué hago con esta
00:08:03persona? le y ni quiero entrar en el
00:08:06tema de la culpa que sentís cuando le
00:08:08ponés una tablet, porque vos todavía te
00:08:10quedaron tres cosas del laburo que no
00:08:12pudiste terminar, entonces decís,
00:08:13"Bueno, no lo puedo mandar a la plaza
00:08:15porque no puede estar solo en un espacio
00:08:17público, no lo puedo mandar solo a lo y
00:08:19yo no puedo llevarlo porque son 20
00:08:21minutos de ida, 20 minutos de vuelta y
00:08:22yo tengo que entregar un laburo."
00:08:23Entonces esa es la realidad de la
00:08:25mayoría de las familias argentinas hoy,
00:08:26de decir, "Bueno, y ahí cuando le das la
00:08:28tablet." Y muchas mamás e lo hablé con
00:08:30varias, se sienten culpab porque dice,
00:08:32"No le estoy dando tiempo de calidad, no
00:08:34estoy teniendo yo tiempo de calidad, me
00:08:36frustro yo." Y el momento explota cuando
00:08:39eh el adulto le dice, "No puede ser que
00:08:41no sepas aburrirte. Espera 10 minutos."
00:08:43Y bueno, hay una cosa de todo el tiempo
00:08:45estar haciendo algo que es el reflejo de
00:08:47nuestra vida también. Nosotros somos
00:08:48productivos todo el tiempo, ya sea
00:08:50porque tenés que generar guita o porque
00:08:53muchas veces te encontrás como adulto
00:08:54diciendo, "Uy, en vez de estar tirado en
00:08:56el sillón, podría estar haciendo o
00:08:58transformar un hobby en algo rentable,
00:09:01¿no?" Y además sobre la variable guita,
00:09:03eh, y estas variables de tiempo guita,
00:09:05el tiempo que vos necesitas para seguir
00:09:06generando esa guita, es guita que vas a
00:09:08gastar en esa actividad arancelar.
00:09:11n termina nunca porque en realidad eh
00:09:14las estás poniendo en otro lado para
00:09:16supuestamente ganar más guita que en
00:09:18realidad no es
00:09:18a la vez también existe, ¿no? El padre
00:09:21que bueno, lo arreglo con la tablet y
00:09:23punto, ¿no? Porque yo he visto mucha
00:09:24diferencia entre chicos que están como
00:09:26muy estimulados y chicos que están con
00:09:27la tablet. ¿Te das cuenta que hay una
00:09:29diferencia? Está es feo decirlo, pero se
00:09:31nota un poquito.
00:09:31Puede ser. También me parece que hay una
00:09:33búsqueda de los padres en general de eh
00:09:35creer que lo estás ayudando mucho a
00:09:37encontrar su pasión de muy chico. H
00:09:39como decir eh si le gusta un poco, ay,
00:09:41seguro que su pasión es la música y
00:09:43quizás ahora le gusta la música y mañana
00:09:45tiene ganas de jugar a pelota y pasado
00:09:47tiene gan hacer otra cosa.
00:09:48Sí. La lógica de no de no aburrirse para
00:09:49mí con las redes cambió absolutamente
00:09:52todo porque esto de que no termine
00:09:54nunca, aparte que no tenga un límite,
00:09:56todo tenía un límite. El partido era
00:09:58hasta que se hace de noche, siempre
00:09:59había un límite, no haber límites ahora
00:10:02no hay bordes, no es muy difícil saber
00:10:04dónde terminarlo. Lo que marcan los
00:10:06especialistas con respecto a no
00:10:07aburrirse es que
00:10:10eh que estamos como entrenando todo el
00:10:13tiempo en lo que sea. Es como un
00:10:15entrenamiento y que vos eh los pibes
00:10:18tienen algo que es un concepto que eh no
00:10:20encontré otro, no me gusta cómo se dice,
00:10:23pero no encontré otro. El mundo interior
00:10:25no se desarrolla porque pasa, te lo
00:10:27dicen profes de artes que los chicos le
00:10:29dicen le dicen, dibuja algo, dame algo
00:10:32para copiar.
00:10:33Porque no hay un momento decir, "A ver,
00:10:36me quedo, me escucho, me aburro, ¿qué
00:10:38qué sale? ¿Qué tengo ganas?" Bueno, eso
00:10:40tiene que ver mucho con el desarrollo de
00:10:42su salud mental y ni hablar de la
00:10:44frustración porque eh lo
00:10:46gran tema con los chicos,
00:10:47lo plantean
00:10:48enseñarle o acompañarlo a manejarlas.
00:10:50Las estas tres eh personas que les dije
00:10:52que que son las fuentes de este informe
00:10:55lo plantean como un entrenamiento para
00:10:56la adolescencia, la frustración de chico
00:10:58para que después cuando vengan cosas más
00:11:00de frustración que son más difíciles,
00:11:02tengas herramientas de decir, bueno, las
00:11:04cosas no son como yo quiero o hay que
00:11:06esperar.
00:11:06Es duro para un padre porque está
00:11:07formateando su personalidad y cuando se
00:11:09castiga y soy el peor del mundo, ¿viste?
00:11:11cuando se ataca a sí mismo por algo que
00:11:13no le salió, que no uno ve que no pasa
00:11:15nada con su perspectiva, pero bueno,
00:11:17para un pibes centrales,
00:11:17¿no? En el interactuar, estoy hablando
00:11:19de nenes chicos, digo, en el
00:11:20interactuar, en el esperar, tiene que
00:11:22pensar un juego, tiene que esperar,
00:11:24tiene que negociar con un con un
00:11:25amiguito, dice, "Che, yo quiero jugar a
00:11:27esto, yo no." Bueno, a ver, el otro
00:11:30juega mejor, el otro no sé qué, como
00:11:31conviví con todo eso que no pasa nada,
00:11:34¿viste? fundamental que en el en la
00:11:36espera, en ese aburrimiento aparece el
00:11:38deseo propio y en esto dilucidar tipo
00:11:41empezar a por una cosa y decir le gusta
00:11:43eh el piano. Bueno, quizás eh lo que eh
00:11:46algunos papás lo llevan a clase de piano
00:11:49y quizás es después bajarte de tiempo y
00:11:51decir, "No le gusta más, no le gusta
00:11:52más, ya se terminó." No insistir, ya
00:11:54está. su capacidad de atención se
00:11:56terminó ahí, quiere probar otra cosa.
00:11:58Sí, está bueno ponerle a si tenés las
00:12:01posibilidades económicas, sobre todo
00:12:02todas las chances, pero también eso
00:12:04abruma un poco,
00:12:05¿no? Hay también una presión de como una
00:12:07generación de padres que trata de no ser
00:12:09como la anterior ponerle, yo pienso
00:12:11mucho, es como y a mí me hubiera gustado
00:12:12que me manden a esto, esto y esto y si
00:12:14tuviera hijos seguro que los mando y a
00:12:16la vez es como, ah, pero qué lo voy a
00:12:17hacer porque antes conmigo, no sé, es
00:12:19raro, pero bueno, antes era diferente. e
00:12:20es no caerles también, o sea, antes de
00:12:22uno decir, "No puede ser que no sepas
00:12:25aburrirte." Bueno, hay que tratar de
00:12:26frenar antes y ver todo esto, que los
00:12:28adultos somos muy responsables de ese no
00:12:30puede ser que no sepas aburrirte porque
00:12:32también para darle el espacio para que
00:12:33se aburra se tiene que frustrar y vos te
00:12:35tenés que bancar un llanto y acompañar
00:12:37ese llanto. Ahora, si vos tenés tres
00:12:38laburos, no tenés tiempo de hacer eso,
00:12:41¿no? Ese llanto te te satura, te
00:12:43fastidia. Y eso y esos tres laburos
00:12:45cuando llega el fin de semana estás con
00:12:47la culpa de haber estado poco. Entonces
00:12:49vos sos el creador de la sobreoferta de
00:12:51qué querés, que a jugar la pelota o que
00:12:52vemos una película.
00:12:53Hacemos esto, comemos en tal lado y a la
00:12:54tarde una hora el teatro y pará. Y el
00:12:56pie tampoco tiene que te desés como un
00:12:58momento para decir, "No, quizás yo tengo
00:13:00ganas de estar acá jugando con los
00:13:01muñecos, no sé." Eh, es parte de todo
00:13:03esto mismo.
00:13:04Es todo lo mismo. No tienen tiempo de
00:13:06descanso. Y acá vengo con con algo
00:13:07negativo porque eh realmente lo que se
00:13:09está viendo en consultorio son pibes
00:13:11estresados. Cuando aparece algo del
00:13:13estrés es algo vinculado a la vida
00:13:15adulta, aparecen nenes estresados con
00:13:18cuadros eh de repente gastrointestinales
00:13:20que se repiten o también cosas eh
00:13:22emocionales tipo empieza a tener bajas
00:13:25calificaciones en el colegio, se empieza
00:13:26a pelear comportamiento,
00:13:28todas esas cosas se están viendo y tiene
00:13:30que ver con esto de bueno, eh, ¿qué es
00:13:33el go la gallina? ¿Qué qué
00:13:34responsabilidad tenemos los adultos?
00:13:35¿Qué posibilidades tenés? Porque hay
00:13:36veces que uno lo ve como adulto y decí,
00:13:38"No puedo dejar." El ocio y el
00:13:40aburrimiento era como un formador
00:13:43creativo. Digo ahí empezaba a componer
00:13:45una canción, escribir una letra, no sé
00:13:48como no escribí un comentario de un
00:13:50partido, hacía crear crear cosas,
00:13:52escribir algo.
00:13:53Tenías los Playmobil y te gustaba Himan,
00:13:56jugabas a Hitman con los Playmobil.
00:13:57Digo, inventabas inventar
00:14:00y era parecido al de la tele, pero vos
00:14:02inventabas. Cuando escribía esto
00:14:03pensaba, por ejemplo, en la infancia de
00:14:05cada uno de ustedes y pensaba sobre todo
00:14:06en la de Clemo único. Sí o sí tu
00:14:09imaginación se va
00:14:11100%. No tenes un hermano, jugás todo el
00:14:13tiempo, estás creando.
00:14:14Todo el tiempo creaba. Claro, eso
00:14:16estaba, no sé, hoy lo digo, hoy lo ve la
00:14:17distancia. Qué lindo eso. Sobre todo en
00:14:19contraste con algunas cosas de esta
00:14:21época, pero sí de esta época me parece
00:14:23que yo lo veía como algo positivo esto
00:14:25la sobreestimulación, pero también me
00:14:26entiendo un poco más cómo funciona, que
00:14:28antes no lo entendía tanto, ¿no? Sobre
00:14:30todo esto que dice de la cuestión física
00:14:32es pibes que no se aburren, pibes
00:14:34cansados. Si ustedes observan pibes
00:14:36salir a una escuela, además de que esta
00:14:38discusión la tuvimos con Bil
00:14:41a qué hora arranca la escuela y demás.
00:14:43pibes que están nojerosos, pibes como
00:14:45que duermen, no sé, no lo suficiente, no
00:14:49alcanzan lo suficiente. Para cerrarles,
00:14:51tengo un dato que que fue lo que más una
00:14:54mirada del libro de de Julie Shulkin y
00:14:57Evangelina Cueto que hablan de una
00:14:59paradoja que es mientras estamos
00:15:01hablando, no no en Argentina todavía,
00:15:03pero en muchos lugares del primer mundo,
00:15:05economías más desarrolladas, de se habla
00:15:08de reducir la jornada laboral, a los
00:15:10pibes eh les vamos en sentido contrario,
00:15:13los llenamos de obligaciones
00:15:15y a veces no son tan disfrutables.
00:15:19Bueno, es una conversación abierta esta,
00:15:21por supuesto que va que va a ir y volver
00:15:23todo el tiempo con la data que trae Emy
00:15:25más la experiencia de cada uno de
00:15:27nosotros. Siempre interesante debatirlo.
00:15:29Urbana Play Fan y Corona te llevan a
00:15:31Mendoza. Sí, vos te puedes ir a Mendoza.
00:15:33Gracias a Urban Play FM. Vamos a
00:15:36celebrar los 100 años de la marca
00:15:37[música] en una tarde ser único con la
00:15:39mejor música, amigos y corona. 22 de
00:15:42noviembre en Puesto del Indio, Mendoza.
00:15:45Tenés que entrar al Instagram de
00:15:47@urbanaplay FM. participa por accesos
00:15:49exclusivos, traslado en avión, dos
00:15:51noches de alojamiento para un ganador
00:15:53con acompañante. Corona Sunset 100 Eart
00:15:56Tour Urbana Play Radio Oficial,
00:15:58prohibida eh su venta a menores de 18
00:16:01años, Beber con moderación.
00:16:05Somos [música] la radio que ves.
00:16:07La radio que ves.