Marta Maffei, docente, política y ex Secretaria General de la CTERA | Muy Lunes
Radio Con Vos - 20/2/2024 - Duracion: 14:51
Transcripción
00:00:02cuando hago un recuerdo de lo que fue la
00:00:04gestión de Fernando de la rúa fallida
00:00:07gestión siempre me acuerdo que los
00:00:09primeros días de gobierno no fueron tan
00:00:12malos como lo que iba a venir después y
00:00:14el tipo tuvo la lectura como después
00:00:16tuvo también Néstor kirchner de asumir y
00:00:20corregir parcialmente algunas cosas
00:00:22fáciles de resolver que había dejado el
00:00:24menemismo me acuerdo que había negociado
00:00:28un poco más duro el tema de las tarifas
00:00:29e me acuerdo algunas otras medidas muy
00:00:33puntuales y una que fue muy emblemática
00:00:36fue que en los primeros días de su
00:00:38gestión hizo levantar o logró levantar
00:00:41la carpa docente que era una carpa que
00:00:43habían puesto los docentes reclamando
00:00:45mejoras salariales y Que obviamente era
00:00:49Tenía una postura muy crítica el
00:00:50gobierno de Carlos menem y era muy común
00:00:52Ver artistas desfilando por la carpa
00:00:55docente la carpa Blanca estaba puesta
00:00:57justo en frente del Congreso eh de la
00:01:00rúa llegó por lo menos esto es la mirada
00:01:03que yo tengo era chico eh llegó al poder
00:01:06logró hacer una negociación creó el
00:01:09fondo de incentivo docente Y de esa
00:01:12manera se levantó la carpa blanca que el
00:01:14fondo de incentivo docente era una plata
00:01:16que ponía el estado nacional para
00:01:18mejorar un poco el salario docente que
00:01:20nunca fue bueno Ni antes ni ahora uno de
00:01:24los emblemas de esa lucha de la carpa
00:01:26Blanca fue Martha mafei que en ese
00:01:29momento era secretaria general de cetera
00:01:32el principal gremio docente y está en
00:01:35comunicación con nosotros con muy lunes
00:01:37justamente Marta mafei que lo primero
00:01:40que te quería preguntar Marta es si esto
00:01:42realmente es así o si estoy cometiendo
00:01:44algún tipo de error histórico si no fue
00:01:46tan mérito de la ruga esa
00:01:48situación no sí no no fue mérito de la
00:01:51ruga en realidad este la ley de
00:01:55financiamiento educativo se logró un
00:01:57poquito antes la logramos en el 18 eh lo
00:02:01que hizo de la rua fue el compromiso de
00:02:04girar los fondos empezarlo a pagar por
00:02:07las provincias y comprometer la
00:02:10derogación de la Ley Federal de
00:02:12Educación que era un tema este muy
00:02:15complejo ahí sí teníamos una diferencia
00:02:18muy grande con el gobierno de menen
00:02:22bueno la seguíamos teniendo con otros
00:02:24temas pero con ese tema era muy
00:02:27complicado ellos crearon una ley que es
00:02:30la ley
00:02:3224195 en el año
00:02:3493 que estableció 10 años de escolaridad
00:02:38obligatoria Pero mira como eran los 10
00:02:40años un año de jardín de infantes 7 años
00:02:44de Escuela Primaria y dos años de
00:02:47Escuela Secundaria ni siquiera el ciclo
00:02:49básico claro era primer año y segundo
00:02:52año no el Consejo Federal de Educación
00:02:55se había opuesto nosotros estábamos
00:02:57completamente en contra Porque además
00:03:00el planteo el proyecto que era el
00:03:03proyecto del Banco Mundial y que lo que
00:03:06querían era mano de obra barata es decir
00:03:08bueno que los chicos se quedaran Un año
00:03:09más en la escuela terminaran los 14 15
00:03:12años ya salieran a trabajar no era un
00:03:14proyecto de formación educativa superior
00:03:19importante no era el proyecto que
00:03:21soñábamos los argentinos y que en algún
00:03:23momento fue no un proyecto educativo de
00:03:27mucha significación así que bueno ahí
00:03:31dimos la la pelea por el paquete no era
00:03:34solamente el financiamiento del sistema
00:03:36educativo sino también la Ley Federal de
00:03:39Educación ahora con el
00:03:42financiamiento lo que había ocurrido fue
00:03:44lo más o menos lo siguiente un poco
00:03:48antes de de la de la de la de esta
00:03:53última de este último acto en el año
00:03:5892 en diciembre del 91 pero para ponerse
00:04:01en vigencia a partir del del primero de
00:04:03enero del 92 lo que pasó fue que la
00:04:06nación le transfirió a las provincias
00:04:10todas las escuelas públicas de carácter
00:04:13nacional es decir la construcción del
00:04:17sistema educativo en la Argentina eh fue
00:04:20compleja no es decir en primer lugar
00:04:22tuvimos este escuelas públicas
00:04:25nacionales en todo el país y después con
00:04:29se comenzaron a consolidar las
00:04:31provincias empezaron a aparecer escuelas
00:04:34provinciales pero eran más que nada
00:04:35escuelas primarias las escuelas
00:04:37secundarias escuelas técnicas y las
00:04:39escuelas comerciales eran escuelas
00:04:42nacionales en todo el territorio todos
00:04:45los territorios provinciales y el
00:04:47gobierno nacional decide en ese año 92
00:04:52transferir todas las escuelas nacionales
00:04:55a las provincias pero sin fondos Es
00:04:59decir les transfirió la responsabilidad
00:05:01los salarios etcétera etcétera sin
00:05:05fondos entregados por el gobierno sin un
00:05:07mango Así que eso
00:05:09fue el golpe de degradación del sistema
00:05:12educativo más Severo porque a partir de
00:05:16ese momento Hub directamente había
00:05:18provincias que no podían pagar que no
00:05:20podían hacerse cargo se vino abajo Todo
00:05:23el sistema educativo y había cuando
00:05:26nosotros ponemos la carpa Blanca
00:05:28teníamos provincias que hacía un año que
00:05:31no cobraban En qué año empezó la cara
00:05:33blanca la carpa Blanca en el 98 en el 98
00:05:36la pusimos el 2 de abril del 98 y se
00:05:40quedó hasta al fin hasta el 31 de
00:05:44diciembre el 2000 cuando ASUME de la rúa
00:05:47Este nosotros estábamos ya prácticamente
00:05:50levantando la carpa porque se habían
00:05:52acordado Ya varias cuestiones pero digo
00:05:56el tema es fue de muchísima comple
00:06:00por la situación que se fue
00:06:01desenvolviendo durante todo ese tiempo
00:06:04las provincias empezaron no solamente a
00:06:07no poder pagar a no tener las escuelas
00:06:10este en condiciones dejaron de ser
00:06:13reparadas de ser cuidadas se pusieron en
00:06:16estado desesperante hubo escuelas que se
00:06:18elevaban los techos que estaban en una
00:06:21situación de degradación este muy grande
00:06:24además de que no
00:06:29TR meses en algunas cuatro en tucumán ya
00:06:32te digo les debían un año de salario hay
00:06:34provincias que les debían 6 meses o sea
00:06:36la situación fue este enormemente
00:06:40anárquica digamos para todo el pa eso
00:06:42eso que vos estás diciendo es la imagen
00:06:44de un gobierno nacional que decide no
00:06:47hacerse cargo de la educación
00:06:49básicamente que dice Bueno la educación
00:06:51que se hagan cargo
00:06:53otros que se hagan cargo desde lo
00:06:55económico Porque fíjate la paradoja como
00:06:59pasa con este gobierno también sostienen
00:07:01el Ministerio de Educación de la nación
00:07:04deciden generar leyes de carácter
00:07:07nacional para establecer la
00:07:09obligatoriedad los programas las formas
00:07:13las condiciones y los requisitos para
00:07:14los egresados etcétera etcétera ellos
00:07:17mantienen la conducción del sistema
00:07:21educativo los programas los proyectos No
00:07:24se hacen cargo del financiamiento pero
00:07:27después mantienen un de Educación con
00:07:31con potestad y con poder sin aportar un
00:07:34solo centavo es decir solamente
00:07:36directiva no esta fue la la clave del
00:07:39conflicto no que tuviéramos un gobierno
00:07:42nacional con pretensiones de dirigir la
00:07:44educación en todo el país peor no
00:07:47solamente de dirigirla sino de adaptarla
00:07:50a los proyectos del Banco Mundial para
00:07:52hacer del educación ya una educación
00:07:55este de de muy de muy poquita relevancia
00:07:58y con pocos años de obligatoriedad sino
00:08:01que también de financiarla o sea generó
00:08:04todo un paquete como en este momento se
00:08:08está generando un paquete para desplazar
00:08:11la educación pública de un verdadero
00:08:14derecho la educación ha sido ya como una
00:08:17carga que han tomado los estados y no
00:08:20como un derecho del pueblo consagrado
00:08:22constitucionalmente y legalmente es un
00:08:25derecho y cuando vos tenés un derecho no
00:08:27lo ejerc a medio lo tenés que ejercer
00:08:30con plenitud y más tratándose de menores
00:08:33no obviamente Marta el gobierno de
00:08:35Javier Miley decide no pagar más este
00:08:38fondo de incentivo docente que
00:08:39recordamos es entre un 10% y un 20% del
00:08:43sueldo según la provincia exactamente
00:08:47porque según las provincias qué implica
00:08:50en la práctica esto Marta que el
00:08:51gobierno nacional o sea qué implica en
00:08:53la práctica y filosóficamente qué
00:08:55implica que el gobierno nacional se
00:08:57desentienda de
00:08:58esto eh es que si fuera solo el fondo de
00:09:01incentivo por ahí este habría algún modo
00:09:04de encontrar la solución no pero es que
00:09:07el gobierno nacional también este des
00:09:11financia otras cuestiones de profunda
00:09:14importancia o sea dejó de financiar los
00:09:16fondos de las soyas populares nosotros
00:09:18teníamos una cantidad de pibes que comen
00:09:20en las hoyas populares deja de proveer
00:09:23los medicamentos oncológicos hoy tenemos
00:09:25los hospitales con gente desesperada
00:09:27porque carece de lo de los elementos
00:09:30indispensables para los tratamientos
00:09:31oncológicos pero
00:09:33también elimina el fondo de la
00:09:35conectividad que era un fondo
00:09:37compensador para que el programa se
00:09:40llamaba conectar igualdad que era para
00:09:42que las personas vivieran donde vivieran
00:09:45los niños vivieran donde vivieran
00:09:48tuvieran derecho a acceder a la
00:09:50conectividad con distintos costos
00:09:52obviamente en cada una de las
00:09:53jurisdicciones provinciales pero también
00:09:56además de esos fondos de la conectividad
00:09:59evid había un fondo para material
00:10:02didáctico también se eliminó el fondo de
00:10:05los comedores este escolares el y además
00:10:08el fonit es decir es un paquete al que
00:10:10le tenés que agregar le saca el subsidio
00:10:13a transporte el boleto se multiplica por
00:10:15dos o por tres en algunas localidades
00:10:18más Tenés una ya un incremento del 60
00:10:20por de la energía eléctrica los docentes
00:10:23También tenemos que viajar en colectivo
00:10:26También tenemos que pagar este la
00:10:28electricidad es decir es un paquete de
00:10:31ajuste terrible Que obviamente a la
00:10:34escuela pública la desmantela le quita
00:10:37todo resguardo y toda protección y toda
00:10:40ayuda del gobierno nacional y se
00:10:42desentiende totalmente es la
00:10:44cristalización de lo que había comenzado
00:10:47a hacer menen y que no pudo hacer porque
00:10:50le pusimos la carpa Blanca porque nos
00:10:52quedamos 1 días en la carpa y tuvo que
00:10:55retroceder de ese avance ahora lo que mi
00:10:58ley no dice Es que este fondo creado por
00:11:02la por la ley Este es un fondo que se
00:11:05cobre es un impuesto a la riqueza no es
00:11:08que el gobierno nacional puso fondos
00:11:11Genuinos del del del presupuesto sino
00:11:15que creó un impuesto del 1% a la riqueza
00:11:19que se cobra a los a las motos y a los
00:11:23automotores este de lujo y a las
00:11:26embarcaciones y a las aeronaves
00:11:29particulares o sea es un impuesto
00:11:31realmente a la riqueza y con ese
00:11:34impuesto que en su primer momento este
00:11:37la ley fue por 5 años y juntó más o
00:11:39menos unos 600 700 millones de pesos por
00:11:43mes Bueno hoy es un fondo de de muchos
00:11:46de varios miles de millones que el
00:11:49gobierno iba actualizando en la medida
00:11:53que aumenta el valor de los vehículos
00:11:56porque cuando vos tenés un vehículo que
00:11:59que se va incrementando su valor por la
00:12:02devaluación el impuesto también Se
00:12:05incrementa y por tanto la la
00:12:08transferencia a las provincias tiene que
00:12:10ser mayor acá quiero decir V dec al no
00:12:14renovar la ley se deroga también el
00:12:16impuesto no eso no lo dicen eso todavía
00:12:19no sabemos que va a pasar no sabemos que
00:12:22va a pasar pero lo que sí al derogar No
00:12:24no es que tampoco no derogan la ley
00:12:27dicen que no van a transferir los fondos
00:12:30bien entendés O sea si ellos derogaran
00:12:32la ley Bueno entonces no estaría más
00:12:34vigente el impuesto ellos solamente
00:12:37dicen
00:12:39que la aplicación del fonit no corre más
00:12:43no se van a transferir los fondos Yo
00:12:45calculo que los fondos los van a seguir
00:12:47los van a usar como están usando ahora
00:12:50todos los fondos para el pago de la
00:12:52deuda para el pago de actividades
00:12:56propias del poder ejecutivo que no
00:12:57tienen que ver con la educación para el
00:12:59que fue creado y te quiero
00:13:02decir no que el gobierno anterior ya en
00:13:07julio del
00:13:092023 había dejado de actualizarlo en un
00:13:13momento que hubo una inflación en el
00:13:16país que ha superado el c más es decir
00:13:20el año pasado hubo 211 de inflación y el
00:13:25gobierno dejó de actualizarlo O sea que
00:13:27evidentemente no es que dejó de
00:13:29actualizar el cobro del impuesto dejó de
00:13:32actualizar la transferencia que debía
00:13:34hacerle a las provincias a partir de ese
00:13:36impuesto no Así que en
00:13:39realidad la imprevisión las deficiencias
00:13:43y la falta de respeto para con la
00:13:45educación pública no son solo de este
00:13:47gobierno Aunque este las Ha grabado
00:13:49última cortita que tengo que ir a una
00:13:51tanda eh crees que empiezan las clases
00:13:53en tiempo y forma o no no no van a
00:13:55empezar las clases no tengo ninguna duda
00:13:57yo he estado
00:13:59participando de las reuniones que han
00:14:01hecho en cetera con las organizaciones
00:14:03sindicales Y eso está claro yo H no ser
00:14:07es decir creo que esta semana el
00:14:09gobierno nacional decidió convocar la
00:14:12paritaria nacional es decir tenemos
00:14:14Ministerio de Educación de la nación
00:14:16tenemos paritaria nacional tenemos una
00:14:18ley que establece un fondo para que el
00:14:21gobierno nacional transfiera las
00:14:22provincia y mantienen la paritaria
00:14:25mantienen la ley pero no le mandan los
00:14:27fondos o sea hay que ver en qué dónde
00:14:30quedamos parados el gobierno nacional
00:14:32dice que va a reunirse con cetera para
00:14:35destravar el conflicto si no pone plata
00:14:38no lo va a poder destrabar Marta mafy
00:14:40exsecretaria general de cetera Muchas
00:14:43gracias por tu comunicación con muy
00:14:45lunes al contrario Gracias a ustedes por
00:14:47el interés adiós hasta luego