Mercedes Sidders - Directora de Fundación Abrazar | La Que Se Nos Viene
Radio Con Vos - 17/5/2024 - Duracion: 10:19
Transcripción
00:00:00pasamos a Bueno a una una realidad dura
00:00:03una realidad
00:00:04Que bueno algunos estudios lo están
00:00:09demostrando por eso queríamos hablar
00:00:11justamente con Mercedes siders que es
00:00:13fundadora y directora de la fundación
00:00:15abrazar integrante del centro de
00:00:17estudios para el desarrollo humano de la
00:00:18Universidad de San Andrés bueno
00:00:20justamente este informe habla de chicos
00:00:24que bueno en las escuelas hablan de la
00:00:27violencia que sufren en sus casas Así
00:00:30que la saludamos a Mercedes Hola
00:00:32Mercedes Cómo estás Jaime Rosenberg
00:00:33Diego landi Te saludan Hola Jaime Hola
00:00:36Diego un gusto estar en el programa con
00:00:38ustedes bueno Muchas gracias muchas
00:00:40gracias por atendernos bueno y nos
00:00:42interesó mucho el el informe te doy pie
00:00:45con este primer dato que es 53 por 53,3
00:00:51por habla de violencia familiar en las
00:00:55escuelas es un dato que esperaban es un
00:00:57dato que es novedoso amplía digamos eh
00:01:01el porcentaje que ya se venía viendo
00:01:03cómo cómo lo ves sí te cuento O sea la
00:01:07violencia en Argentina o sea de los
00:01:09chicos entre 1 y 14 años la mitad sufre
00:01:12violencia psicológica uno de cada tres
00:01:15sufre violencia física y uno de cada 15
00:01:17violencia física severa esos son como
00:01:20los datos de violencia son fuertes son
00:01:22datos que no estamos muy acostumbrados a
00:01:24ver sí y y lo que muestra nuestro
00:01:28estudio es bueno a los chicos pasa esto
00:01:30y con quién lo hablan y por suerte
00:01:32encontramos que la mitad habla con
00:01:34alguien de la escuela entonces No
00:01:36necesariamente es que le está pasando en
00:01:37ese momento pero se anima a hablar y a
00:01:39discutir y a debatir en la escuela de
00:01:42estos
00:01:43temas y esto digamos eh digamos hay otro
00:01:47otro dato que que marqué que ustedes
00:01:50dicen en el informe que uno de cada tres
00:01:52directores estatales habla de violencia
00:01:55y uno de cada cuatro más o menos en
00:01:57escuelas privadas tengo que entender que
00:01:59es asciende a todas las clases sociales
00:02:01digamos la la violencia
00:02:03intrafamiliar totalmente afecta a todas
00:02:06las clases sociales y nos llama la
00:02:09atención sobre todo en algunas
00:02:10provincias cuando miramos hacia dentro
00:02:12la diferencia entre el porcentaje de los
00:02:15directores que reportan estos estos
00:02:17incidentes en el privado versus el
00:02:20público como a nivel general la
00:02:22diferencia no parece tan grande y cuando
00:02:23te metes en algunas provincias vemos más
00:02:26diferencia Y eso nos habla de que
00:02:28probablemente está más relacionado con
00:02:30que falta reporte y no que el porcentaje
00:02:33de violencia es tan distinto no de los
00:02:36chicos que van a un tipo de escuela y al
00:02:38otro entonces ahí hay que hacer mucho
00:02:40más laburo también con el sector privado
00:02:43para que se reporte más y para que se
00:02:46pierda el miedo no a a que cuando se
00:02:48detecta un caso tomar las medidas que se
00:02:50necesitan claro y cómo se se enteran
00:02:53ustedes cómo cómo hicieron el estudio y
00:02:56cómo llegaron a estas conclusiones tan
00:02:59alarmantes
00:03:00no bueno es la verdad que para mí eh Muy
00:03:04bueno que esto se pregunta en las
00:03:06pruebas aprender que se toman de forma
00:03:10anual Entonces eso está buenísimo Pues
00:03:12nos da como datos este de todos los
00:03:14chicos no en el esto es el último año en
00:03:17el nivel primario Eh Así que esto se
00:03:19puede monitorear en el tiempo y
00:03:21Esperamos que vaya mejorando no que sean
00:03:24cada vez más los chicos que se animan a
00:03:25hablar en la escuela y y también Ojalá
00:03:28cada vez eh digamos menos los chicos que
00:03:31sufren obviamente este tipo de
00:03:32problemáticas m vos hablaste al
00:03:35principio hablaste de violencia
00:03:37violencia severa digamos eh Cuáles son
00:03:40esos grados Digamos si pudieras
00:03:43explicarlo
00:03:44eh modo general No sí esto es una
00:03:48encuesta que hace unicef y ellos miran
00:03:52le preguntan a a la mamá al papá al
00:03:54cuidador Principal si en el último mes
00:03:58cuando tu hijo o tu hija se portó mal
00:03:59hiciste alguna de las siguientes cosas
00:04:01no Entonces le preguntan por ejemplo le
00:04:02gritaste le llamaste lo insultaste le
00:04:05llamaste de una manera que que no está
00:04:08buena eso va más para violencia
00:04:10psicológica después le pregunta respecto
00:04:12de lo físico y ahí le pregunta Bueno le
00:04:14diste un chirlo pero le pregunta desde
00:04:16un chirlo hasta una paliza y la
00:04:19violencia física se verá ya es golpes
00:04:21peligrosos o sea es una paliza que dir
00:04:24está preguntado así en la encuesta como
00:04:25le pegaste tantas veces tan fuerte como
00:04:27pudiste y hay gente que responde que sí
00:04:30increíble porque aparte lo dicen aparte
00:04:32lo dicen eso es lo lo curioso s eso es
00:04:34lo tremendo o sea esto es autorreportado
00:04:36O sea que uno puede decir Bueno si esto
00:04:38es lo que la gente se anima a contar
00:04:40Imagínate lo que no claro Sí sí
00:04:43realmente son entonces son Sí Sí perdón
00:04:46Perdóname que te interrumpí no no digo
00:04:49son números muy muy alarmantes y yo creo
00:04:51que estamos acostumbrados a ver otras
00:04:52temáticas relacionadas a los chicos
00:04:54Lamentablemente como la pobreza Pero
00:04:57estos son temas que se pueden trabajar
00:04:59eh más allá no de de cómo va la
00:05:02situación económica entonces y se puede
00:05:05hacer mucho para prevenir nosotros desde
00:05:06la fundación azar trabajamos con
00:05:09escuelas y con gobiernos locales para
00:05:11que ellos puedan dar talleres de crianza
00:05:13positiva para las familias como
00:05:15instalando la capacidad ahí para que
00:05:17sean ellos quienes acompañen a las
00:05:19familias porque lo que nosotros
00:05:21entendemos es que sea todos los papás
00:05:24que hanan pasado por los talleres no hay
00:05:25ninguno que diga Che yo sí
00:05:27orgullosamente le pego a mi hijo
00:05:36y bueno la agarro en casa y ahí es donde
00:05:38hay mucho para trabajar no con esos
00:05:40papás esas mamás que le pasa un montón
00:05:42de gente y se puede trabajar y una mejor
00:05:45relación con los chicos y estar menos
00:05:46estresado también claro Mercedes acá mi
00:05:49compañero Diego landi te quiera hacer
00:05:51una pregunta qué tal Mercedes una
00:05:54pregunta en línea con lo que hablabas
00:05:55vos qué mecanismos tienen los chicos
00:05:58para hacer notar esto digamos Hay algún
00:06:01hay protocolos Cómo es eh la cadena para
00:06:06para que de alguna forma o se pueda
00:06:08prevenir o se pueda revertir o se pueda
00:06:11palear o se pueda amortiguar todo este
00:06:13toda esta
00:06:14violencia sí en primer lugar es prevenir
00:06:18y en el segundo caso detectar lo más
00:06:19temprano posible como estás diciendo vos
00:06:21entonces la forma de detectar de manera
00:06:23temprana es la verdad que la mirada
00:06:26atenta del docente es clave en el marco
00:06:28de la escuela y el poder ver los signos
00:06:33que digamos los protocolos de las
00:06:35distintas provincias un poco hablan de
00:06:37estos signos que pueden llegar a tener
00:06:38los chicos eh Como puede ser por ejemplo
00:06:41que esté faltando mucho que haya
00:06:45cambiado su desempeño no escolar y por
00:06:48otro lado también este existen
00:06:50herramientas y desde abrazar y junto con
00:06:52el con el banco interamericano de
00:06:56desarrollo estamos trabajando en
00:06:58utilizar el dibujo para poder entender
00:07:00si hay chicos o chicas que están pasando
00:07:01por situaciones difíciles en casa y en
00:07:04función de ese análisis también poder
00:07:06como hacer lo que nosotros hacemos una
00:07:08evolución en la escuela para que ellos
00:07:09puedan trabajar eh con las familias Una
00:07:12vez que se detecta alguna situación y eh
00:07:15Y o también este poder hablar con las
00:07:18autoridades en los casos graves que lo
00:07:20ameriten Claro sí uno uno cree que
00:07:23digamos eh No sé cuánto influye vos
00:07:26mencionaste la la situación económica no
00:07:29sé cuánto influye digamos eh la
00:07:32coyuntura económica en esto parece que
00:07:35hay hay muchos factores no pero bueno la
00:07:38crisis endémica que vive la Argentina no
00:07:41favorece digamos que que mejoren estos
00:07:44estos
00:07:45números sí Y nosotros lo que vemos algo
00:07:48que nos preocupó con las escuelas era
00:07:50nosotros trabajamos mucho en Red no
00:07:51Entonces con la escuela armamos un plan
00:07:52de Cuidado para los chicos y decimos
00:07:54bueno para este niño en particular que
00:07:56está con estos temas por ejemplo el papá
00:07:58un papá que trabaja hasta muy tarde y no
00:08:01y es Papá soltero y no le llega a dar de
00:08:03comer a su hijo Bueno Con qué comedor
00:08:05podemos charlar para que poder conectar
00:08:07y bueno eso el año pasado era posible y
00:08:09este año bueno el comedor ya no está
00:08:12funcionando no entonces como que cuando
00:08:14pega la crisis decí che No solamente le
00:08:16pega a la familia sino a las redes que
00:08:18la sostienen no y y ahí es donde creo
00:08:21que el estado tiene que tener un rol
00:08:22clave en poder acompañar también desde
00:08:25el club de barrio el centro de salud el
00:08:28comedor no porque Esa es la red que
00:08:30sostiene cuando las cosas se ponen más
00:08:33complicadas sí Y cómo es tu tu relación
00:08:36digamos con los
00:08:37casiques con los caciques locales con
00:08:40los
00:08:41intendentes ellos digamos permiten este
00:08:43tipo de
00:08:44cuestiones son receptivos o no se meten
00:08:48digamos en esta en estos vínculos Mira
00:08:51Nosotros hemos trabajado en varios
00:08:54municipios estamos trabajando con 3 de
00:08:56febrero por ejemplo en provincia de
00:08:57Buenos Aires también en Córdoba con con
00:08:59eh vill yende trabajamos con Carlos paz
00:09:02con Alta Gracia y la verdad es que hemos
00:09:05encontrado muy buena predisposición y Eh
00:09:09muchas pilas para pensar cosas nuevas
00:09:11para traer los talleres y y ahí nos
00:09:14sacamos el sombrero no creemos que estos
00:09:16intendentes eh han dado un espacio para
00:09:20un tema que importa un montón pero que
00:09:22por ahí se ve poco no se ve poco de los
00:09:25gobiernos que hagan esto a nivel local
00:09:27en general lo que hacen es como
00:09:29responder al caso crítico y hay muy
00:09:31poquito que se invierte en prevención y
00:09:33ahí es donde nosotros decimos che No
00:09:35queremos tener cada vez más casos y
00:09:37resolverlos mejor queremos tener cada
00:09:38vez menos casos y los que hay obviamente
00:09:40resolverlos bien pero hay que frenar la
00:09:44pelota para que digamos no tengamos más
00:09:46en el
00:09:47futuro bueno Mercedes Muchas gracias muy
00:09:50interesante y preocupante no el informe
00:09:52Muchas gracias por la charla y la
00:09:54seguimos en cualquier momento muchas
00:09:56gracias a ustedes por este espacio y por
00:09:57levantar este tema tan importante bueno
00:09:59Muchas gracias Mercedes siders directora
00:10:02de la fundación abrazar en radio conos
00:10:04la que se nos viene Jaime Rosenberg
00:10:08hasta las 10 radio con voz
00:10:14899 radio con voz 899