Neurociencia aplicada - #CIENTIFICOSVORTERIX Temporada I - Nº 4
Vorterix - 5/5/2020 - Duracion: 25:44
Transcripción
00:00:00monto genética agujeros negros agujeros
00:00:02de gusano antenas ópticas a planos
00:00:05moleculares le euro ciencia aplicadas
00:00:07viajes en el tiempo naves espaciales y
00:00:09de otros planetas radares 3d en
00:00:11satélites invitaciones especiales
00:00:16y la ciencia necesitaba un espacio en el
00:00:20universo del rock por eso llegó a
00:00:23tenemos malas noticias un especial de
00:00:26cuatro entrevistas dedicadas a la
00:00:28divulgación científica
00:00:31y para abrir tu mente
00:00:33[Música]
00:00:37bienvenidos a la quinta y última entrega
00:00:39de científicos vorterix el especial de
00:00:42divulgación científica que inauguramos
00:00:43al principio de noviembre en donde
00:00:44entrevistamos a distintos profesionales
00:00:46que nos ilustraron sobre sus
00:00:48investigaciones más radicales y
00:00:50vanguardistas y quieren en lo que va de
00:00:52este especial si hablamos sobre agujeros
00:00:53negros construcción de satélites
00:00:55robóticos nanotecnología y hoy es el
00:00:58turno de la neurociencia aplicada he
00:01:01entrevistado va a ser el doctor fabricio
00:01:03ballarín y mauricio el licenciado en
00:01:05ciencias biológicas egresado la facultad
00:01:07de ciencias exactas de la uba tiene un
00:01:09doctorado otorgado por la facultad de
00:01:10medicina en la universidad buenos aires-
00:01:12ha publicado en varias revistas
00:01:13científicas internacionales de alto
00:01:15impacto y ha dado conferencias en
00:01:17congresos a nivel nacional e
00:01:18internacional yo ya lo conozco de
00:01:21hablado previamente con el bienvenido
00:01:23doctor fabricio bailarín
00:01:24es una raro tratar tan formalmente como
00:01:27está bien
00:01:29tranquilo
00:01:30fabricio primero la pregunta que le
00:01:33hemos hecho a casi todos los científicos
00:01:35que han estado en este espacio que te
00:01:38llevo a ser quien soy
00:01:41bueno es un asunto bastante difícil
00:01:43cuando tú viendo otras charlas estaba
00:01:45tratando de preparar la respuesta pero
00:01:47creo que la atracción que tiene la
00:01:50ciencia y la atracción que tiene al
00:01:51descubrir es algo innato del ser humano
00:01:54entonces cuando empiezas a realizar
00:01:57hipótesis y al tratar de darte cuenta
00:01:59que esas hipótesis las puedes comprobar
00:02:02el queso está aplicándose a la vida de
00:02:05cada uno es media fascinante no hay
00:02:09creo que una equivocación más linda que
00:02:11hace a esa ciencia porque combina un
00:02:14montón de cosas muy interesantes que la
00:02:16creatividad la innovación y por lo menos
00:02:21descubrir mantener en esa vocación de
00:02:24descubrir qué es como siempre un chico
00:02:28jugar a descubrir fabricio por un lado
00:02:31empezar por un lado que casi todos los
00:02:33que hemos entrevistado no empezaron a
00:02:35empezaste en la universidad de ciencias
00:02:37exactas para después terminar con un
00:02:39doctorado en medicina
00:02:42si yo soy biólogo comencé mi carrera en
00:02:46algo que no tiene nada ver con la
00:02:48neurociencia y se mi tesis de
00:02:49licenciatura en la parte de botánica y
00:02:53por un cambio de rumbo por una compañera
00:02:56de la facultad me dijo que había una
00:02:59posibilidad de entrar a un laboratorio
00:03:00de memoria y laboratorio memoria me
00:03:03cambió el rumbo científico de mí en
00:03:04cambio los intereses creo que nunca
00:03:06había pensado en la memoria de la
00:03:08neurociencia y porque ahí después el
00:03:12hacer dentro de la facultad de medicina
00:03:13fue un cambio de la ocasión que es que
00:03:19es la memoria primero es cuando decir
00:03:20memoria para mi memoria es recordar
00:03:22hecho nada más es eso nada más
00:03:26si a nivel conductual la número de
00:03:29varios procesos tiene procesos de
00:03:31aprendizaje de adquisición de
00:03:33consolidación a nivel fisiológico
00:03:41es muchísimo más complejo
00:03:44hay unos avances
00:03:49por demostrar que la memoria se guarda
00:03:53físicamente en estructuras cerebrales y
00:03:56jan es esa idea de que la memoria está
00:03:59en cajas en algún lado vado del ser
00:04:02ahora es por lo que me estás diciendo no
00:04:05tengo que entender a la memoria como
00:04:07algo abstracto que está sino como algo
00:04:10físico como si fueran bytes reales
00:04:13no sé si bases reales pero si es algo
00:04:16físico son conexiones sinápticas lo que
00:04:19se está en una región determinada
00:04:22nuestro cerebro cuando se conectan si
00:04:25nacen nuevas sino si son conexiones
00:04:27entre células nerviosas
00:04:31son las que componen gran parte de
00:04:33nuestro cerebro lo que se piensa es que
00:04:35cuando uno aprende algo nuevo y mantiene
00:04:38ese acuerdo estas sinapsis o esas
00:04:40conexiones se sostienen en el momento
00:04:42que estas sinapsis se desconecta sentían
00:04:45ese recuerdo o sea de alguna forma que a
00:04:48medida que yo voy teniendo experiencia y
00:04:50voy recordando cosas que la guardo en la
00:04:52memoria hay algo físico que hace que
00:04:54esto esté conectado a lo que nos contaba
00:04:56que cuando decimos no me acuerdo perdí
00:04:59la memoria de alguna forma esas
00:05:01conexiones desaparecieron y fueron
00:05:03reemplazadas por otras o no
00:05:05probablemente si existe lo que se llama
00:05:08plasticidad sináptica significa que
00:05:11dentro de esos miles de millones de
00:05:13neuronas cuando algunas neuronas pierden
00:05:16en una función otras neuronas pueden
00:05:18recuperar esa función o aprender de
00:05:20nuevo si todo el tiempo está aprendiendo
00:05:22el tema en que la plasticidad sináptica
00:05:24decae de nuestra
00:05:28cuando somos más chicos tenemos más
00:05:30plasticidad más probabilidades de formar
00:05:32nuevos recuerdos que vamos creciendo
00:05:34perdemos capacidad mi pregunta es media
00:05:38básica lo mejor para tanto estudios
00:05:39tuyos pero porque uno no recuerda
00:05:42entonces si tenemos más posibilidad de
00:05:44recordar de jóvenes cosas que eventos
00:05:45que nos han sucedido antes de los 232
00:05:48años de vida
00:05:55que venía una muy buena respuesta
00:06:05psicológico a nivel neurofisiológico por
00:06:08lo menos cuando vos diferencias un poco
00:06:12en las neurociencias por ejemplo que le
00:06:15decía si a lo mejor hay cosas
00:06:16psicológicas y cosas que tiene que ver
00:06:17con con tocarlo y verlo todo eso
00:06:22hasta ahora lo que se puede comprobar
00:06:25que se puede ver del cerebro de sus
00:06:27actividades de su memoria ósea pudieron
00:06:29poner algún líquido de contraste o
00:06:31alguna cosa así como para saber que
00:06:33existe la memoria que eso está
00:06:35funcionando si los modelos animales
00:06:38ayudan muchísimo ha tratado de ver que
00:06:40se estaban formando sinapsis nuevas o
00:06:43ver las ramificaciones que tienen de
00:06:45sentir buenas en estudios en cerebros
00:06:49humanos en personas vivas hay muchísimos
00:06:53estudios a nivel visual se meten en un
00:06:59resonador y se trata de ver cuáles son
00:07:02las estructuras que están timando
00:07:05más que eso más invasivo que eso
00:07:08es unos descubrimientos sobre unos
00:07:10dispositivos donde pueden pensar cuáles
00:07:12son las neuronas que se están activando
00:07:13pero ver una sinapsis o una neurona
00:07:17formando un recuerdo en el ser humano es
00:07:20muy muy complejo
00:07:21tienes que pensar que nosotros tenemos
00:07:23alrededor de 100 mil millones de
00:07:26neuronas y lo que estarían viendo sería
00:07:29una sinapsis o una conexión entre dos
00:07:31neuronas
00:07:34se sabe concretamente hoy en día dónde
00:07:37está actuando el cerebro siempre me
00:07:41acuerdo siempre cuando estaba hablando
00:07:42con científicos voy a las películas no
00:07:44le sacan la tapa del cerebro y empiezan
00:07:46a tocar y dice bueno ahora no veo o sea
00:07:49y no lo tocan ahora me crees injusto
00:07:52según n o sea se encima no sé hoy en día
00:07:55sabrían dónde tocar exactamente para
00:07:57cada comportamiento humano
00:08:00hay muchísimos avances no creo que se
00:08:03sepan exactamente cuáles son en
00:08:04totalidad de las estructuras la
00:08:06complejidad que tiene el cerebro no es
00:08:09solo que está compuesto por millones o
00:08:11miles de millones de neuronas sino que
00:08:13el cerebro aunque parezca una masa
00:08:16amorfa da igual tiene sectores o
00:08:18regiones que ocupan diferentes funciones
00:08:20y para sumar complejidad a eso esas
00:08:24conexiones esas regiones se
00:08:25interconectan si una neurona puede
00:08:28conectarse hasta con 10.000 y otras
00:08:30neuronas entonces la red que se puede
00:08:32deformar es mucho más compleja de lo que
00:08:34pensábamos
00:08:35fabricio es cuando vos decís que estás
00:08:38trabajando en estas áreas indudablemente
00:08:42yo puedo mover la mano porque hay una
00:08:44parte de mi cerebro que
00:08:46inconscientemente o porque nos estamos
00:08:48acostumbrados porque así labura eso lo
00:08:50puede explicar mejor voz y hace que la
00:08:52mano se mueva más o menos así es por una
00:08:55necesidad cerebral
00:08:57me comentaste que ya se está
00:08:58experimentando con gente que le faltan
00:09:01las extremidades pero que pueden estar
00:09:03empezando a mover ciertas cosas
00:09:04robóticas o como se dice cuando prótesis
00:09:10que están empezando a funcionar con esos
00:09:12lugares porque saben en qué lugar del
00:09:14cerebro pueden activar todo esto es
00:09:17porque estamos muy dijo que realmente
00:09:18esto sea 100% real
00:09:21para mí una de las descubrimientos más
00:09:24fascinantes de los últimos tiempos a
00:09:26nivel de la ciencia hace unos seis o
00:09:29siete años
00:09:31el doctor nicolás
00:09:34trabajando en este tema es una persona
00:09:36que trabaja de un brasilero que trabaja
00:09:38en lo que él hizo lo que está intentando
00:09:43aplicar esta tarde leer el pensamiento o
00:09:47sea esa cantidad de neuronas inmensas
00:09:49que tenemos tratar de interpretar esos
00:09:51pulsos nerviosos intentar de traducir
00:09:54esos pulsos nerviosos a movimientos
00:09:57robóticos lo que él logró con un
00:10:00experimento que es brillante es tratar
00:10:02de pensar los el pensamiento de un
00:10:05animal y en señal de un animal que su
00:10:08que un brazo robótico sea parte de su
00:10:11cuerpo y que el animal piense en mover
00:10:14ese brazo robótico y que el brazo se
00:10:15mueva por ejemplo en las imágenes que
00:10:19estamos viendo la persona accede busca
00:10:23es que no sea una prótesis de la cual la
00:10:27persona tengan que moverlo de manera
00:10:28manual sino que piense realizar ese
00:10:30movimiento lo haga
00:10:32un desafío que que busca
00:10:35a nivel científico es que en el partido
00:10:39inaugural de la copa del mundo una
00:10:41persona va a caminar con lo que se llama
00:10:43exoesqueleto que es una prótesis que va
00:10:46por fuera de la piel y la persona que va
00:10:50a ser va a pensar en caminar y va a
00:10:53pararse y va a caminar y va a patear la
00:10:55pelota del partido inaugural esto es muy
00:10:58importante para las personas que
00:10:59tuvieron lesiones en la médula donde la
00:11:01corteza motora que es la corteza que
00:11:03está indicando las funciones que cumplen
00:11:06están dos señales a los músculos para
00:11:08que se puedan mover no está dañada si
00:11:11las personas que tuvieron lesiones en la
00:11:13médula por un accidente automovilístico
00:11:14aunque fuese tienen la región del
00:11:17cerebro totalmente activa esa señal
00:11:19esa señal de secretos y dando señales
00:11:21pero no las puede recibir en las piernas
00:11:23por ejemplo
00:11:24pero si vos querés que
00:11:28está muy cerca de que esto sea masivo
00:11:30que esto le sea realmente aplicable a
00:11:33los humanos con problemas o están
00:11:35todavía en el laboratorio de la
00:11:39aplicabilidad es muy rápida cuando los
00:11:43primeros trabajos
00:11:48en humanos
00:11:53[Música]
00:11:54del fútbol a nivel de aplicación me
00:12:00parece que es una cosa para mí a nivel
00:12:05de prótesis robótica es un cambio enorme
00:12:08y mejoraría muchísimo la calidad de vida
00:12:10es disculpa que mezcla es cosa y no sé
00:12:12si está dentro de tu área pero me quedé
00:12:14pensando y tiene que ver con el
00:12:15pensamiento entonces ese uno no camina
00:12:19ánimo de las cosas automáticamente de
00:12:21malla de los parpadeos y cosas que si
00:12:22realmente hacemos automáticamente de
00:12:24alguna forma
00:12:26nuestra memoria activa todo ese tipo de
00:12:28cosas claro uno cuando aprende a caminar
00:12:31está generando sin hacer que recuerda
00:12:34bien se caminan su fondo cuando me paro
00:12:37cualquiera de nosotros hacemos una
00:12:38actividad rutinaria lo que estamos
00:12:40haciendo es tratando de evocar ese
00:12:42aprendizaje pero no tenemos guardado no
00:12:44lo perdemos si es como que tenéis el
00:12:47manual para mover determinadas tres
00:12:49vidas en una región del cerebro cuando
00:12:51uno piensa en mover está activando esas
00:12:54neuronas que van a indicar cuál va a ser
00:12:56el movimiento lo cual es es muy difícil
00:12:58por ejemplo yo cuando veía en los
00:13:01trabajos
00:13:03nicolelis era fascinante pensar que el
00:13:06animal piensa en mover ese brazo o mover
00:13:10el robot que camina que es indicándole
00:13:16las piernas que está pensando en caminar
00:13:18y el robot camina ya estamos leyendo las
00:13:22señales del pensamiento cual para mí es
00:13:24fascinante y me imagino que esto también
00:13:26tiene que influir mucho en la educación
00:13:28o de la forma que uno aprende o no solo
00:13:31que aprende sino que pueda retener eso
00:13:33le sea aplicable lo que aprenda idiomas
00:13:36no sé lo que vos hace es más o menos los
00:13:40procesos son parecidos a lo que el nivel
00:13:47de formación en muchos complejos
00:13:50aprender a caminar que quizás aprender
00:13:53determinadas temáticas por eso en los
00:13:55procesos por ejemplo aprender a caminar
00:13:57el ser humano tarda una cierta cantidad
00:14:00de años pero aprender a hablar tarda
00:14:02muchos más años aprender a hablar bien
00:14:05entonces hay procesos muchísimos más
00:14:08complejos que requieren por lo menos
00:14:10demás estructuras sin nadie no se van a
00:14:13poder hacer cosas como para activar el
00:14:15cerebro y poder adquirirlo más rápido
00:14:17como un reloj exagero no pero como usb
00:14:20de información si se hace se ve dónde
00:14:22están cómo son las sinapsis y cómo se
00:14:24relacionan en qué lugares del cerebro es
00:14:26muy alocado pensar que en algún momento
00:14:28tengamos dispositivos externos para
00:14:29cargar el cerebro bueno una de las cosas
00:14:32que para mí es muy interesante de
00:14:34nombrar es que hay una técnica nueva con
00:14:36el método nuevo auto genética
00:14:39optogenética aparece como un nombre wow
00:14:42y en realidad el método es increíble lo
00:14:45que se hizo fue manipular genéticamente
00:14:47lo que se hace es manipular
00:14:49genéticamente las neuronas dándoles una
00:14:52virtud que es
00:14:54distinta que teníamos en la cual es que
00:14:56se activan o se desactivan mediante
00:14:59pulsos de luz sí o sea por con
00:15:02determinados láser se puede focalizar y
00:15:04activar una determinada un determinado
00:15:06grupo de neuronas de manera inmediata lo
00:15:09cual es genial porque es muy preciso y
00:15:12muy específico sin temporalmente muy
00:15:15enfocado o sea cuando yo quiero activo
00:15:17esa región esa
00:15:19sanz esa metodología está utilizando a
00:15:21muchísimos laboratorios del mundo nos
00:15:23permite dos cosas por ejemplo estudiar
00:15:26las funciones que tienen determinadas
00:15:28regiones del cerebro y por otro lado
00:15:30darle órdenes a esas funciones
00:15:32específicas hay un trabajo que 6 se
00:15:35realizó se publicaba hace unos pocos
00:15:37meses en los cuales
00:15:39tienen animales de laboratorio ratones
00:15:42que se les generó un top un trastorno
00:15:45obsesivo-compulsivo de forma oral
00:15:49todo el tiempo y limpiarse los bigotes
00:15:52todo el tiempo y uno lograron con esos
00:15:55pulsos de electricidad reducir ese top
00:15:58lo cual a mí a nivel clínico es un
00:16:02avance fabuloso no les deja en trabajar
00:16:04con seres humanos vivo no con los
00:16:06cerebritos
00:16:08no
00:16:11[Risas]
00:16:14de los animales por ejemplo en los
00:16:19protocolos de auto genéticas los
00:16:21animales no sufren absolutamente para
00:16:23nada porque lo único que se le implanta
00:16:24es un como si fuese un cable de fibra
00:16:28óptica a esa región del cerebro y nada
00:16:31absolutamente ningún ningún
00:16:33comportamiento distinto de hecho lo que
00:16:35se analiza es que el animal esté sano no
00:16:38le pase nada porque eso se va a llevar a
00:16:40cabo en humanos
00:16:41fabricio este bien y doctor fabricio
00:16:45fabricio trabajas actualmente en un
00:16:48laboratorio que es el laboratorio de
00:16:50ideas donde está ubicada que lo que
00:16:51están intentando hacer de año de memoria
00:17:00en la facultad de medicina de la
00:17:02universidad de buenos aires
00:17:04y tiene varias varias ramas porque la
00:17:07memoria tiene como varios estadios
00:17:10algunos la memoria se puede formar fue
00:17:12consolidar y puede perdurar y tenemos
00:17:14varios va yo pertenezco a un grupo en el
00:17:17cual estudiamos cómo se mejoramos cómo
00:17:21podríamos mejorar esa formación de
00:17:23memoria y hay otros grupos que trabajan
00:17:25en la persistencia en ver de qué manera
00:17:27puedo hacer persistir aún recuerdo qué
00:17:30manera puedo tener algún recuerdo
00:17:32traumático por ejemplo qué voy a decir
00:17:34poder anular le es que hay en vez de una
00:17:37algo que yo veo un accidente una persona
00:17:40de un accidente feo quedó mal se podría
00:17:43trabajar en que olvide eso
00:17:46hay trabajos hechos en roedores en los
00:17:49cuales se atenúa un recuerdo traumático
00:17:52mediante la aplicación de una droga que
00:17:54es el tema de recordar poquitito que nos
00:17:56afecte bajar el nivel ya sea por ejemplo
00:18:01que el nivel la cantidad de que te
00:18:03recuerdo que vos tengas sea mucho menor
00:18:05atenuar es por ejemplo si yo te escribo
00:18:09me tienen que describir una escena de
00:18:11hoy en la mañana me estaba desayunando
00:18:13la vas a recordar con muchísimos
00:18:15detalles con quien estaba bueno en un
00:18:18recuerdo quizás te que va las
00:18:20sensaciones de esa situación pero no en
00:18:22la totalidad del evento
00:18:25y no te da miedo a veces todo lo que se
00:18:28puede hacer en la cabecita
00:18:32lo que vos podría llegar a hacer ya no
00:18:35hay miedo indudablemente eso es un
00:18:36científico y en todo es un progreso o
00:18:39por lo menos pero
00:18:42somos más manipulables de lo mejor de lo
00:18:45que pensábamos que podíamos hacer con
00:18:46nosotros mismos sí totalmente
00:18:49cuando uno jugando por primera vez
00:18:52obtuvo resultados a nivel físico para
00:18:56manipular la memoria de animales o de
00:19:00otros seres humanos
00:19:02uno se siente un poco vulnerable
00:19:06lo que sí a nivel científico casi
00:19:09siempre tenemos que pensar en que los
00:19:11resultados deben tomarse para fines
00:19:15potencialmente humanos y que deben
00:19:18realizarse en suelo por cuestiones en
00:19:21las cuales el ser humano se sienta
00:19:23beneficiado no estaría bueno tratar de
00:19:26encontrar la forma de manipular el
00:19:29cerebro para
00:19:31manipular conductas o para que esas
00:19:33personas se sientan muchísimo más
00:19:35vulnerables el tema es tratar de mejorar
00:19:37la calidad de vida y además profundizar
00:19:40el conocimiento del cerebro que es un
00:19:42área fascinante pensar que todo lo que
00:19:45nosotros pensamos sentimos recordamos
00:19:47los movimientos las sensaciones pasan
00:19:49por ceder mauricio es es que lo que más
00:19:52me ha sorprendido de todo estas charlas
00:19:53que he tenido con colegas tuyos de
00:19:55distintas áreas de día y con distintas
00:19:58formaciones que uno cree que
00:20:00pero no tenemos los elementos en la
00:20:03argentina para hacer digo más que nada
00:20:05de cosas físicas o lugares y todo eso
00:20:08pero he notado que
00:20:11que esa vieja teoría que tenemos siempre
00:20:13de somo buenos pero hay muchos que
00:20:14pensábamos hay gente muy capaz
00:20:15realmente existe que hay mucha gente
00:20:16trabajando y que veo que hay un área de
00:20:19desarrollo y que hay gente que se está
00:20:20movilizando vos que estás adentro es una
00:20:23mirada real quiere decir esto va más
00:20:25allá de las propaganda va más allá de
00:20:27todo
00:20:29realmente es como lo percibí veo gente
00:20:31con mucha iniciativa que está haciendo
00:20:33cosas que no se sienten frenados que ven
00:20:37que desde el país van a poder publicar
00:20:39afuera que les será más difícil pero que
00:20:41lo están haciendo
00:20:43hay un revivir de alguna forma de esto
00:20:45insisto no quiero llevarlo no esté
00:20:47haciendo una plata estoy intentando ver
00:20:49si es una realidad
00:20:51si yo quiero yo hace muy poco que yo soy
00:20:55muy joven como científico de capas que
00:20:56no puedo comparar la realidad científica
00:20:58de hace 20 años lo que sí noto es que
00:21:01por lo menos hay una increíble
00:21:04motivación y creo el empuje de muchos
00:21:09investigadores jóvenes que se formaron
00:21:11que empezaron a trabajar de vuelta en el
00:21:13cáncer y muchas personas que se
00:21:14repartirán hay muchísimos científicos
00:21:16que estaban trabajando en el exterior y
00:21:18eran científicos excelentes y los motivó
00:21:21muchísimo bolera en argentina y traer la
00:21:24metodología o la temática en las cuales
00:21:26estaban trabajando tan laboratorios y
00:21:28eso también genera una reactivación para
00:21:30las personas que estábamos en argentina
00:21:32porque si ellos venían a trabajar en el
00:21:35país y confiaban en la ciencia sentina
00:21:37era también un desafío para nosotros
00:21:39ponernos a ese nivel así que yo creo que
00:21:42hay una mejora notable a nivel
00:21:45científico a nivel académico también
00:21:48mucha más gente que se vuelca por
00:21:50determinadas áreas que antes de se
00:21:51volcaban y creo que por ejemplo la
00:21:54difusión que estás haciendo del programa
00:21:56motiva muchísimo
00:21:57se sepa de que está trabajando los
00:22:00científicos son argentinos que realmente
00:22:02a nivel internacional son muy valorados
00:22:05por una de las cuestiones que nosotros
00:22:07tenemos que es la creatividad o sea casi
00:22:10siempre buscamos en un en un mundo en
00:22:13los cuales los impedimentos
00:22:15no nos trabajan y si uno tiene la
00:22:19voluntad de poder rehacer un experimento
00:22:20pueden crear de una manera muchísimo más
00:22:23económica
00:22:24la forma de hacerlo hoy por suerte hay
00:22:27un apoyo económico y un apoyo real a
00:22:31nivel a nivel de política científica
00:22:36orientadas a determinadas áreas en las
00:22:39que el nivel haya crecido muchísimo y
00:22:41que se publiquen muy bien
00:22:43los científicos argentinos están
00:22:44publicando muy bien doctor fabricio
00:22:46bailarín y neurocientífico del
00:22:48laboratorio de moria la uat agradezco
00:22:49mucho esta charla que has tenido con
00:22:51nosotros muchísimo pero que te vaya muy
00:22:54bien
00:22:54bueno así pues entonces quien te decía
00:22:57buen laboratorio en memoria de lo que
00:22:58sea buenos aires fabricio acá en la uva
00:23:00de esta manera vamos a dar por terminado
00:23:02este especial de divulgación científica
00:23:03pero antes
00:23:05quiero hacer una aclaración todos los
00:23:07científicos que pasan por este ciclo son
00:23:10egresados de universidades estatales y
00:23:12de distintos puntos del país
00:23:14formamos así porque creemos que la
00:23:15ciencia no solo están buenos aires sino
00:23:17que está a lo largo y ancho de todo el
00:23:18país y con esta sección que hicimos
00:23:20poder acercarles a todos el trabajo de
00:23:22esas personas por eso les quiero dar las
00:23:25gracias a todos los que participaron al
00:23:28doctor gustavo romero de la universidad
00:23:29nacional de la plata también quiero
00:23:31agradecer al ingeniero tuyo calderón del
00:23:34invap bariloche la licencia de dota y
00:23:36upyd del laboratorio de robótica de la
00:23:37unidad de buenos aires el doctor
00:23:39alejandro faxisten del instituto
00:23:40balseiro bariloche cerrando con el
00:23:42doctor fabrizio larini con quien
00:23:44hablamos hace unos minutos del
00:23:46laboratorio de memoria del agua en todos
00:23:49ellos entonces muchas gracias por haber
00:23:51participado en este ciclo que hemos dado
00:23:53en llamar científico porter y que por lo
00:23:56pronto vamos a dejar por un par de
00:23:58semanas todas las entrevistas en
00:23:59portales puntocom con el micrositios
00:24:01científicos vorterix donde no sólo vamos
00:24:03a poder vivirlas sino que también vas a
00:24:04poder descargarlas de manera gratuita yo
00:24:07también les agradezco a todos aquellos
00:24:09que han participado todos aquí
00:24:11que han hecho este estudio que han hecho
00:24:13los contactos o colocan al trabajo acá
00:24:14en portería e insisto muchas veces
00:24:17creemos que esto es complicado que no
00:24:19tiene sentido y que no te vas a poder
00:24:21desarrollar y es lo mejor que puedes
00:24:23tener razón
00:24:24pero hay cosas que son la vocación hay
00:24:27cosas que tienen que ver con lo que te
00:24:29gustaría hacer que no te frustres
00:24:32que a lo mejor tiene la iniciativa de
00:24:34hacerlo aunque te queme o trunca en la
00:24:37mitad igual o mejor no tengas éxito es
00:24:39una posibilidad que tenés que tener en
00:24:40cuenta y que hay tantas posibilidades de
00:24:45de triunfar en la vida haciendo algo que
00:24:47no te gusta como algo mucho mejor que es
00:24:49haciendo algo que te guste y lo mejor
00:24:51está dentro de las cosas científicas el
00:24:53mejor sentir esa alegría que da saber
00:24:56que siempre nos en bruto no sirva ni
00:24:59para este ni para que el aire lo llevó
00:25:00para un no puede hacer nada en la
00:25:02mejor hay cierta curiosidad que te va a
00:25:04llevar a hacer algo y vas a ver la
00:25:06satisfacción que te produce entenderlo
00:25:08te lo digo como un carita cualquiera
00:25:10petición estudiada por si no porque lo
00:25:12es comprobado porque vemos gente que
00:25:14feliz haciendo este tipo de cosas y no
00:25:16pasa por el dinero no pasa por el éxito
00:25:18no pasa por un montón de cosas y a lo
00:25:20mejor todo esto también te puede dar
00:25:21dinero éxito y otro tipo de cosas
00:25:23así que evaluarlo en el momento de
00:25:24decidir
00:25:26qué quieres hacer y no te limites a
00:25:29pensar de que no lo vas a poder lograr
00:25:30esto estos tipos hoy doctores y
00:25:32científicos lo que quieran ha demostrado
00:25:34que se puede hacer y qué se puede hacer
00:25:36acá en el país y que se puede hacer
00:25:37también de forma gratuita gracias por
00:25:39haberlo aprovechado ojalá que les sirva
00:25:41a mucha gente