Pablo Rivarola sobre el uso de tecnologías en la universidad y el estudio
Radio Con Vos - 17/5/2025 - Duracion: 9:25
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Transcripción
00:00:01Hola, buenas tardes. ¿Cómo estás? Muchas
00:00:03gracias por llamar y por el contacto. A
00:00:05nosotros nos importa, nos interesaba
00:00:07hablar con referentes de lo que es,
00:00:10digamos, mayoritariamente una cursada
00:00:12virtual. Eh, más allá de que sabemos que
00:00:15la siglo XXI tiene también
00:00:17presencialidad aquí en Buenos Aires y en
00:00:19la provincia de Córdoba, pero ustedes
00:00:21tienen alcance en todo el país por la
00:00:22cursada virtual. ¿Cómo hacen para que
00:00:24los chicos no se desconecten y puedan
00:00:26seguir y avanzar en la carrera con la
00:00:28virtualidad?
00:00:31Bueno, esto tiene que ver mucho también
00:00:33con el el plan de estudios, ¿no? El
00:00:35modelo académico. La la virtualidad no
00:00:39se riñe, podemos decir, con la el uso de
00:00:42tecnologías y al contrario es muy está
00:00:44muy vinculado, pero aún en lo presencial
00:00:47aquí en en Córdoba mismo, en el en el
00:00:50espacio aúlico, también están vinculados
00:00:52a la tecnología.
00:00:54ya no es posible, por lo menos el diseño
00:00:56que estamos trabajando y que venimos
00:00:58trabajando hace tiempo de que no que no
00:01:01es posible que haya desconexión entre la
00:01:02tecnología, siempre pensando en la
00:01:05tecnología educativa, no tecnología
00:01:07quizás de redes o de juegos, no de ocio,
00:01:10sino la tecnología específica y
00:01:13especialmente destinada al aprendizaje.
00:01:15Sí, absolutamente. Eh, no sé si has
00:01:17escuchado hablar la noticia de esta
00:01:19semana de este grupo de alumnos. Grupo
00:01:22no, muchos alumnos. de eh Escocia, que
00:01:25eh fueron consultados y ellos por mot
00:01:28propio han decidido que no querían estar
00:01:31acompañados del celular en las horas eh
00:01:34de cursada. Como vos decís, no tienen
00:01:35por qué reñir, pero lo que nosotros
00:01:37estamos viendo es que de pronto eh
00:01:40tantas horas de celular a todos, pero
00:01:41sobre todo los más jóvenes, nos invita a
00:01:44tener una desconexión total.
00:01:47Sí, sí, sí, lo había escuchado y afuera
00:01:49han salido algunos eh videos y demás al
00:01:52respecto que es llamativo, pero como
00:01:55decías, creo que el uso de la tecnología
00:01:58celular o como medio de comunicación y
00:02:01también de de contacto con la realidad
00:02:04nos está afectando seriamente, cada uno
00:02:07en su medida y cada uno en su nivel,
00:02:09¿no? de las personas mayores que se van
00:02:11desconectando quizás porque hay una
00:02:13brecha ahí de de acceso y de uso
00:02:15digital, pero a nosotros también nos
00:02:17está pasando. Yo la lo que se ha hecho a
00:02:21nivel educativo es justamente darle un
00:02:23uso a la telefonía vinculada a la
00:02:27educación. Nosotros, por ejemplo, en la
00:02:30universidad sí hemos incorporado hay un
00:02:33grupo de materias muy grandes, son 458
00:02:36materias que al día de hoy tienen
00:02:39inteligencia artificial, digamos, ya
00:02:41poseen inteligencia artificial adaptada
00:02:43y incorporada en la materia y se accede
00:02:46a través del teléfono celular, con lo
00:02:49cual no sería, digamos,
00:02:52sería digamos no no podría ser solo la
00:02:55la computadora del docente.
00:02:58sino que trabajamos con casos potéticos
00:03:01como si fueran pacientes virtuales.
00:03:03Mira, y los estudiantes pueden
00:03:05interactuar con ese paciente virtual de
00:03:07inteligencia artificial, ¿no? Es verdad
00:03:09que todas las carreras tienen ya una
00:03:11materia que es inteligencia artificial,
00:03:13o sea, ustedes están incorporando la
00:03:14inteligencia artificial como algo como
00:03:17una herramienta necesaria, indispensable
00:03:19en cualquier carrera.
00:03:21Sí, es es así.
00:03:23Es bueno, realmente es inevitable porque
00:03:27las profesiones, vemos un egresado hoy,
00:03:30ya te digo hoy no, más adelante será
00:03:33peor, pero ya hoy que no sepa utilizar
00:03:35inteligencia artificial para reducir la
00:03:38tarea
00:03:39administrativa de gestión, de análisis,
00:03:42eh es bueno ya es una persona que queda
00:03:44fuera del campo laboral, ¿no? No sé si
00:03:47Bueno, esto creo que pasa en todos los
00:03:49ámbitos, pero hemos reducido mucho el
00:03:52tiempo en tareas que eran manuales,
00:03:55repetitivas, como qué, por ejemplo, dame
00:03:58un ejemplo, Pablo.
00:04:00Por ejemplo, podemos hacer análisis de
00:04:02papers, de investigaciones al respecto
00:04:04de ciertos temas, podemos agrupar y esto
00:04:07lo estamos haciendo, por ejemplo, los
00:04:09últimos documentos que se estén
00:04:10trabajando sobre emociones en espacios
00:04:13de, por ejemplo, organizacionales, en
00:04:15empresas. Entonces, lo que hace el
00:04:18estudiante es relevar todas las
00:04:20investigaciones de los últimos 2 años
00:04:22sobre este tema. Las puede incorporar en
00:04:25la inteligencia artificial para que
00:04:26establezca patrones de de de sinergia,
00:04:30digamos, o que estén relacionados entre
00:04:32sí y cuáles son las conclusiones.
00:04:35Entonces, esto que podría llevar mucho
00:04:36tiempo a una persona leer Claro, te lo
00:04:38hacen en 5 minutos.
00:04:41Exacto. Entonces, ya ese tiempo lo
00:04:43ganamos y empezamos a hacer un análisis
00:04:45sobre la información y no un análisis
00:04:48sobre otro análisis, ¿no? Es como se se
00:04:51reducen tiempos de de relevamiento de
00:04:53información, se, por ejemplo, sumamos
00:04:57muchos diagnósticos que pasa con
00:04:58pacientes en el caso de la psicología,
00:05:01¿no? Diagnósticos en casos de, por
00:05:03ejemplo, no sé, aparecen algún tipo de
00:05:06fobia o aparece trastorno de déficit de
00:05:09atención. ¿Cuáles han sido los
00:05:11diagnósticos? A partir de qué síntomas.
00:05:14Si relevamos todo eso, encontramos
00:05:16cuáles son los mejores diagnósticos que
00:05:19apuntan un buen
00:05:20pronóstico. Eh, quita mucho tiempo de
00:05:23lectura que a veces es innecesaria.
00:05:26Podemos focalizar más en lo que se
00:05:28requiere importa, ¿no? Sin duda. Creo
00:05:30que eso ha sido un diferencial. Sí.
00:05:32Aprovechando que sos licenciado en
00:05:33psicología en la Universidad Nacional de
00:05:35Córdoba y vicerrector de la siglo XXI,
00:05:38que tiene mayoritariamente, pero no todo
00:05:40su modalidad virtual, eh, ¿cómo estás
00:05:43viendo este tema de que los jóvenes
00:05:44digan, "Yo no voy al
00:05:46psicólogo, pero con la inteligencia
00:05:48artificial agoterapia?" De hecho, se ha
00:05:50viralizado hace poco este un re de un
00:05:55uno un referente, digamos, eh de redes
00:05:58sociales eh contando esto. Muchos chicos
00:06:00lo hacen. No sé cuáles son los aciertos
00:06:03y cuáles son los riesgos, ¿no? A mí a mí
00:06:05me provoca un poco de angustia, pero a
00:06:07su vez digo, bueno, tal vez eso es mejor
00:06:09a nada, no sé.
00:06:12Sí, claro. Digamos, bueno, hay distintos
00:06:14tipos de situaciones, ¿no?, que uno
00:06:16digamos la intervención psicológica no
00:06:19es para todo, ¿no? Y esto lo sabemos.
00:06:22Hay temas que son más complejos,
00:06:24severos, la depresión, por ejemplo, y y
00:06:27de hecho las hay regulaciones ya a nivel
00:06:30europeo que las pueden se pueden
00:06:32acceder, donde ya se establece en qué se
00:06:35puede usar y en qué no.
00:06:37Porque, por ejemplo, la inteligencia
00:06:38artificial para hacer un acompañamiento
00:06:41en un proceso de eh, por ejemplo, no sé,
00:06:45de deshabituación de consumo de
00:06:47sustancia. Sí. Si yo tengo como una
00:06:50especie de mentor 247 conmigo, que yo
00:06:54ante situaciones de de quizás de
00:06:56debilidad, de duda, puedo decirle,
00:06:59decir, me pasa esto, el el la
00:07:02inteligencia artificial me puede dar
00:07:04propuestas alternativas para evitar esa
00:07:06situación. Claro, pero claro, no no
00:07:09digamos lo que está pasando hoy, que ahí
00:07:11creo que tiene que verlo con lo que
00:07:12decías también, eh, no todo no es la
00:07:15inteligencia artificial libre que
00:07:17tenemos hoy en acceso, sino que al día
00:07:19de hoy, por ejemplo, en la misma
00:07:21universidad en siglo, tenemos una que se
00:07:23llama Psicobot, que es justamente una
00:07:26una inteligencia artificial que tiene
00:07:28cargados miles de casos de de análisis
00:07:32de estudios, entonces te da las pautas,
00:07:35las mejores pautas para cada situación,
00:07:38pero digamos creo que está
00:07:40desarrollándose, ¿no?, en en por parte
00:07:43de muchas organizaciones salud mental,
00:07:45qué tipo de de mentor o de acompaña, o
00:07:48sea, una inteligencia artificial quizás
00:07:50no puede, como te decía, ¿no?,
00:07:53de ansiedad compleja, de depresión, de
00:07:55esquizofrenia, eso no va a funcionar
00:07:58porque hace falta otro tipo de control y
00:08:01acompañamiento, pero hay otros que son
00:08:04mucho más que que por ejemplo al día de
00:08:06hoy un psicólogo ante una situación de,
00:08:09no sé, de por ejemplo de ansiedad, sí,
00:08:12como psicólogo puedo recomendar,
00:08:14recomendaba antes, por ejemplo, mejor
00:08:16que el paciente tuviera un cuaderno y
00:08:18fuera registrando lo que iba viviendo en
00:08:20alguna situación. ones. Claro, no. Y
00:08:24ahora eso lo ha reemplazó la
00:08:25inteligencia artificial y con más
00:08:28preciso. Además que guarda la historia
00:08:31de uno. Entonces sabe cuáles son las
00:08:34situaciones que me producen mayor
00:08:36estrés. Por ejemplo, si a mí me produce
00:08:38estrés conducir, cada vez que estoy por
00:08:41subir al coche, que pienso que tengo que
00:08:42viajar a un lado, me genera malestar.
00:08:45Eso la inteligencia artificial lo va a
00:08:48tener presente y me va a recomendar
00:08:50alternativas. Puedes subirte con un
00:08:53compañero o compañera, puedes utilizar
00:08:56un un vehículo que no sea conducido por
00:08:58ti, no es como que te empieza a llevar a
00:09:02evitar situaciones ansiógenas, por
00:09:04ejemplo, ¿no? Creo que ahí sí en ese
00:09:06punto sí se puede contar con no para
00:09:09todo, obviamente, ¿no? Es como como casi
00:09:12todo lo que sucede en la vida, ¿no?
00:09:13Totalmente. Bueno, Pablo Rivarola,
00:09:15vicerrector de asuntos académicos de la
00:09:17Universidad siglo XXI, un gusto como
00:09:19siempre escucharte. Gracias.
00:09:22Bueno, gracias.