Pigmalión - La Divina Noche de Dante Gebel
Vorterix - 14/7/2020 - Duracion: 18:37
Transcripción
00:00:00[Música]
00:00:00esto es la divina noche de dante gebel
00:00:04reflexiones casi al terminar el día muy
00:00:10buenas noches bienvenidos a una nueva
00:00:11semana aquí en vorterix haciéndote
00:00:13compañía en esta pequeña bitácora para
00:00:16reflexionar juntos
00:00:18pigmalión el rey de chipre mira como
00:00:21arrancamos es que cultura pigmalión el
00:00:24rey de chipre buscó durante muchísimo
00:00:26tiempo a una mujer con la cual casarse
00:00:29lo cual es bastante común pero él tenía
00:00:31una condición la mujer de pigmalión
00:00:34debía ser perfecta así que pensamientos
00:00:38así le traería muchísimos inconvenientes
00:00:39por más que sea raíz o por más que sea
00:00:42cortesano porque aquí la perfección ese
00:00:45es tema para otra charla como qué es la
00:00:47belleza los cánones van cambiando en
00:00:49cierto no podemos tener un canon de
00:00:51belleza o de perfección para algunos la
00:00:53perfección es una cosa para otros es
00:00:55otra la cuestión que frustrado en su
00:00:58búsqueda decidió pigmalión no casarse y
00:01:01dedicar su tiempo a crear esculturas
00:01:04preciosas para compensar la ausencia el
00:01:07tipo dijo vamos con las estatuas que
00:01:08pone vamos bien
00:01:10una de esas estatuas galatea era tan
00:01:13bella que pigmalión se enamoró de la
00:01:15estatua esto tiene que ver con con la
00:01:18mitología griega pero escuché que está
00:01:20interesante
00:01:21eso enamorarse de la estatua también le
00:01:23traería problemas hoy en día me imagino
00:01:25enamorarse de una estatua lo llevaría
00:01:27directo al psicólogo va a terapia de
00:01:29cabeza carne de diván el muchacho no le
00:01:31dan el alta nunca pero así dice el mito
00:01:34entonces mediante la intervención de
00:01:37afrodita la diosa del amor el rey son yo
00:01:39qué galatea cobraba vida hasta que
00:01:42finalmente eso ocurrió en realidad una
00:01:44historia como la de pinocho ya se había
00:01:46inventado mucho antes al despertar
00:01:48pigmalión se encontró con afrodita que
00:01:51estaba conmovida por el deseo del rey le
00:01:53dijo merece la felicidad sos un buen
00:01:56tipo una felicidad que tú mismo has
00:01:58plasmado así que acá tenés la reina que
00:02:01buscas te ama la defenderá del mal
00:02:03puzzle convirtió la estatua en realidad
00:02:06y así fue como galatea se convirtió en
00:02:08humana ese mito tuvo muchas
00:02:11representaciones en teatro en cine una
00:02:15de las obras teatrales más populares
00:02:18basadas en el relato titulado justamente
00:02:20pigmalión fue escrita por el irlandés
00:02:22george bernard show en 1913 un autor que
00:02:27iba a ganar después
00:02:28nobel de literatura años más tarde en la
00:02:31historia de joe que transcurre en
00:02:33londres un profesor de fonética conoce
00:02:36por casualidad una florista que tiene un
00:02:39nivel de educación muy bajo
00:02:41entonces kings llama al tipo le apuesta
00:02:44a un amigo que puede convertir a esta
00:02:46chica elisa en toda una dama en solo
00:02:49seis meses y ahí comienza una trama en
00:02:51la que se ponen de manifiesto bueno los
00:02:53intereses de cada parte
00:02:55hay un conflicto de intereses muy
00:02:57importante no pueden escapar de las
00:02:59consecuencias de sus obsesiones de sus
00:03:02secretos una visión muy particular que
00:03:05así la inspiración insisto de sucesivas
00:03:07obras en varios medios tal como la
00:03:09película por ejemplo mi bella dama de
00:03:111964 que por cierto la vi no soy tan
00:03:14viejo y la cosa es que el mito griego
00:03:16por otra parte es tomado para explicar
00:03:19un fenómeno conocido como el efecto
00:03:21pigmalión el efecto pigmalión es un
00:03:25término que utilizó el psicólogo social
00:03:27robert rozental a raíz de unos
00:03:29experimentos realizados en 1965 para
00:03:33referirte a este referirse a este
00:03:34fenómeno
00:03:35no mediante el cual las expectativas y
00:03:39creencias de una persona influyen en el
00:03:41rendimiento de otra esto surge de la
00:03:43mitología como una persona que se hace
00:03:46una estatua se le convierte en realidad
00:03:47hace que esa persona termina siendo como
00:03:49una aplicación diseñada por éste en
00:03:52términos más contemporáneos no esté este
00:03:55esta forma de ver la vida o de ver esta
00:03:58situación de la vida sostiene que
00:04:00aquello que piensa una persona sobre
00:04:03otra persona puede tener influencia
00:04:06sobre cómo se desempeña esa segunda
00:04:08persona tiene sentido lo que trato de
00:04:11decir o sea en efecto pigmalión se
00:04:14manifiesta es manifiesta de distintas
00:04:15maneras un docente un maestro puede
00:04:20tener cierta expectativa respecto a sus
00:04:22estudiantes y eso determina finalmente
00:04:25el rendimiento de los alumnos mediante
00:04:28lo que él está previniendo o sea él dice
00:04:30este equipo lo voy a sacar bueno acá hay
00:04:33potencial eso es el efecto pigmalión lo
00:04:36que él cree de su gente termina
00:04:38incidiendo en su gente me explico o sea
00:04:41esto es lo maravilloso
00:04:42el efecto pigmalión también tiene su
00:04:45influencia en el trabajo existe una
00:04:47persona tiene una expectativa sobre voz
00:04:49con el tiempo no vas a tender a actuar
00:04:52de manera que dicha expectativa se
00:04:55vuelve cierta eso siempre pasa cuando un
00:04:57jefe te dice yo confío en ustedes
00:05:00mire que padre si usted tiene un gran
00:05:01potencial desde que lo vi entonces como
00:05:04que se te infla el pecho decís bueno
00:05:06algo vio este tipo o sea si la
00:05:08expectativa es positiva que ayuda a
00:05:11desarrollar t el efecto pigmalión
00:05:13también puede aparecer cuando una
00:05:15persona concreta sus expectativas a
00:05:17partir de su convencimiento de poder
00:05:20hacerlo así vos crees en vos mismos y
00:05:23estás convencido de tus capacidades y
00:05:25ellos yo sé que en esto soy bueno lo
00:05:26puedo sacar adelante eso sí es muy
00:05:28importante yo creo que trabajar
00:05:30muchísimo en mí es a ese tema no el
00:05:32efecto pigmalión pero tuve que trabajar
00:05:35mucho decir yo lo puedo hacer porque yo
00:05:37venía de una infancia de una juventud
00:05:40donde principalmente la baja estima era
00:05:44lo que lo que prioriza a mi vida o sea
00:05:47no no lo voy a poder hacer yo no tengo
00:05:48lo que hace falta
00:05:49tengo los estudios y empecé a creer en
00:05:52lo que yo creo dios puso en mí por eso
00:05:55es importante destacar que el efecto
00:05:57pigmalión puede ser positivo puede ser
00:06:00negativo negativo cuando las
00:06:02expectativas inciden en contra de la
00:06:04autoestima de la persona o positivo
00:06:07cuando las previsiones elevan la
00:06:09autoestima y esas pueden ser provocadas
00:06:12o autoprovocadas cuanta de ese uno se
00:06:16boicotea a sí mismo
00:06:18e insiste en convertirse en su principal
00:06:21obstáculo para lograr algo no voy a
00:06:23poder no seguro me voy a equivocar en el
00:06:26ámbito educativo ocurre muchísimo y
00:06:29resulta negativo para los alumnos que se
00:06:33auto boicotean que dicen no no voy a
00:06:35poder esto me va a salir mal no lo hacía
00:06:38cuando ya me acuerdo al colegio no me
00:06:40van a votar y te voy a van dicen dicen
00:06:42por ahí que uno lo que teme le
00:06:44sobreviene no entonces como dije recién
00:06:47una de las manifestaciones del efecto
00:06:51pigmalión se da en el aula en los aulas
00:06:54cuando los maestros depositan en ciertos
00:06:57estudiantes una serie de expectativas
00:06:58acerca del rendimiento académico y
00:07:01cuando los docentes deciden o creen que
00:07:05determinados alumnos van a ser los
00:07:07mejores en la clase aunque a veces se
00:07:09trata de un proceso inconsciente o por
00:07:13las conductas de los mismos chicos pero
00:07:15comienzan a tratar de una manera
00:07:16especial con más paciencia con más
00:07:18dedicación esos chicos rinden más
00:07:21esos estudiantes mejoran su rendimiento
00:07:23su capacidad mejoran las calificaciones
00:07:27y eso genera en bici díaz en los otros
00:07:30que son más ignorados desplazado
00:07:31disminuido creen que no son lo
00:07:33suficientemente capaces para destacarse
00:07:35de tener más rendimiento y algunos dejan
00:07:37de esforzarse ósea bueno con no es poca
00:07:41cosa
00:07:42el efecto pigmalión aunque proviene
00:07:44insisto de una historia de una mitología
00:07:47se utiliza mucho en el área educativa en
00:07:51el área de los negocios de las empresas
00:07:55una de las investigaciones más
00:07:57importantes sobre este efecto fue
00:08:00llevado a cabo por dos investigadores
00:08:02rozental y jacobson en la universidad de
00:08:05pensilvania y eso llevaron a cabo un
00:08:07trabajo en 1968 donde se le informó a un
00:08:11grupo de profesores atentos con esto a
00:08:14un grupo de profesores de docentes que a
00:08:17sus alumnos o sea a los alumnos que le
00:08:19iban a asignar se les había realizado
00:08:21unas pruebas para evaluar su capacidad
00:08:23de las capacidades intelectuales
00:08:25entonces le dijeron mire de todos los
00:08:28alumnos que les tocan estos tienen una
00:08:29capacidad elevada le dijeron aquellos
00:08:32que habían obtenido los mejores
00:08:33resultados y le dijeron que iban a tener
00:08:36un mejor rendimiento no ciertos los
00:08:38profesores pero bueno me encanta me
00:08:40encanta que vamos a tener buenos alumnos
00:08:42sí sí porque le hicimos un estudio
00:08:44entonces al finalizar el curso aquellos
00:08:47que fueron considerados mejores tuvieron
00:08:50un rendimiento mayor tal como se lo
00:08:52habían pronosticado la cuestión estaba
00:08:55que en que la prueba que evaluaba la
00:08:57capacidad intelectual de los alumnos
00:08:59nunca se hizo
00:09:01y eligieron al azar religión le hicieron
00:09:03crear los profesores que fulano fulano y
00:09:05fulano planos eran inteligentes entonces
00:09:07qué pasó para que unos chicos señalados
00:09:11al azar llegaran a ser realmente los
00:09:13mejores bueno es que los profesores se
00:09:16crearon altas expectativas en relación a
00:09:19esos alumnos y actuaron a favor para que
00:09:21se cumplieran o sea que no sólo el
00:09:24efecto pigmalión incide en los alumnos
00:09:26sino en el que en el que lo está
00:09:27educando entonces cambió el clima la
00:09:30actitud la predisposición si a vos te
00:09:32dice mira te mandé un alumno viste cómo
00:09:34se siente en el colegio te mandé un
00:09:37alumno que estaba en el otro cuarto esto
00:09:39contesta cosa cuando los alumnos se
00:09:40pasaban de grado a grado te mandé esta
00:09:42es terrible es un jaimito ahí digo te va
00:09:45a cambiar el clima entonces a la maestra
00:09:46se ponía de punta ya decía oh dios mío
00:09:49ese pibe podía hacer lo que quisiera
00:09:51nunca jamás iba a tener una alta
00:09:54calificación porque ya la maestra tenía
00:09:56un preconcepto acá es lo lo contrario en
00:09:59lo que acabo de contar cambia el clima
00:10:01cambia la predisposición entonces las
00:10:04expectativas y previsiones de los
00:10:06profesores sobre las
00:10:08de alguna manera si van a conducir los
00:10:11alumnos determinan las conductas que los
00:10:14profesores se esperan dice decía
00:10:16rosental y ya con son o sea ya la
00:10:18expectativa se cumplía porque ellos
00:10:20actuaban conforme a esas expectativas yo
00:10:24me acuerdo cuando seguía la campaña de
00:10:26bianchi como técnico de mi boquita
00:10:29querido y yo creo que esto puede pasar
00:10:32con otros directores técnicos como
00:10:33gallardo ahora pero no quiero mencionar
00:10:35mucho por un tema de mi corazón
00:10:38azulgrana no y ojo mi opinión es como un
00:10:42hincha más no es que tenga contacto
00:10:44directo con carlos bianchi pero es lo
00:10:47que he leído de muchas o lo he leído lo
00:10:50he deducido de muchas informaciones a mí
00:10:53siempre me llamó la atención de bianchi
00:10:56que él destacaba dos cosas entre otras
00:10:58claro está una el convencimiento que
00:11:02lograba con los jugadores los que han
00:11:04trabajado con bianchi y sé que lograba
00:11:06que sea lo que él quería que seas en pos
00:11:09de un objetivo apelando a tus
00:11:11capacidades y la segunda la motivación y
00:11:14el convencimiento
00:11:15los jugadores que no jugaban los que se
00:11:18quedan en el banco él los hace a sentir
00:11:21tan importante como los once que estaban
00:11:23dentro de la cancha y ojo que el que
00:11:25entraba sabía que en cualquier momento
00:11:27podía dejar en su lugar por algunos
00:11:29estaba en el banco que estaba igual de
00:11:31capacitado para jugar como el social y
00:11:34la mirada del otro eso es importante el
00:11:36poder de convencerte eso es el efecto
00:11:39pigmalión en psicología y en pedagogía
00:11:42que se refiere a la potencia la
00:11:44influencia que ejerce la creencia de una
00:11:47persona en el rendimiento de otra como
00:11:49yo suelo ser acá con el equipo griego
00:11:50son los mejores o por lo menos le pago
00:11:52como si lo fuera pero entonces eso hace
00:11:55que la gente diga bueno confía a mí en
00:11:57el tipo pasa en todo grupo social la
00:12:01tradición cultural establece pautas de
00:12:04comportamiento a las que se espera que
00:12:07se adapten sus integrantes a veces son
00:12:09tacitas esas pautas imponen códigos de
00:12:12conducta que no son fáciles de eludir
00:12:14por ejemplo que si la que si la familia
00:12:17de una persona es de clase alta esas
00:12:19personas va a intentar vivir como tal
00:12:21porque todo el mundo
00:12:23lava acondicionando para eso no aunque a
00:12:25veces esté muerta de hambre pero es se
00:12:27siente de condición alta o al revés a
00:12:30veces empieza como una imitación por
00:12:31parte de los hijos mirando a sus padres
00:12:34esto quiere decir que las personas
00:12:36adquieren un rol a partir de los demás y
00:12:40se lo acaban creciendo como propio
00:12:42entonces se puede decir que somos lo que
00:12:45los demás esperan que seamos con todo el
00:12:48peligro que eso conlleva no es no es
00:12:51poca cosa insisto como dije recién el
00:12:53sociólogo merton en 1948 aplicó este
00:12:59concepto al ámbito sociológico idea que
00:13:01podría explicar parte de la crisis
00:13:03económica actual este autor dice que a
00:13:06veces el miedo a una quiebra bancaria a
00:13:09veces en un inicio en una teoría sin
00:13:11fundamento lleva a que los ciudadanos
00:13:13retiren sus depósitos del banco que
00:13:16generalmente llevan los llevan a la
00:13:18quiebra y ese concepto aplica los
00:13:20prejuicios sociales desde el mismo
00:13:23planteamiento la mirada del otro cuán
00:13:25importante es la mirada que el otro
00:13:27tiene sobre
00:13:29te estimula que frena te debilita te
00:13:31hace crecer te debes a él que debe ser
00:13:35como ellos quiere que seas o como vos
00:13:37querés ser y que les mostrar que parte
00:13:41de voz entregadas para esa mirada los
00:13:44auténticos transparentes
00:13:47o mostrarás una imagen distorsionada de
00:13:49vos mismo o sos como la cebolla
00:13:51recubierto de muchas capas que nadie
00:13:53puede llegar a vos y a vos mismo te
00:13:55cuesta pelar en realidad siempre estamos
00:13:58muy preocupados por el tema de cómo nos
00:14:00ven y siempre está presente esa
00:14:02preocupación de qué impresión dimos en
00:14:05el encuentro en el trabajo yo tengo una
00:14:07reflexión al que se llama estuve bien
00:14:09que surge de lo que opera supo contar la
00:14:13famosa conductora norteamericana supo
00:14:15contar respecto a que todo el mundo le
00:14:17pregunta luego de una entrevista estuve
00:14:19bien bueno yo pienso que es muy difícil
00:14:21llegar al éxito de la vida si la gente
00:14:24con la que tratamos no tiene una buena
00:14:26impresión de nosotros es verdad y ya lo
00:14:28decía ortega y gasset el famoso
00:14:30ensayista
00:14:32y filósofo español les decía el vanidoso
00:14:37necesita de los demás y busca en ellos
00:14:40la confirmación de la idea que quiere
00:14:43tener de sí mismo el parecer antes que
00:14:46ser por eso todo eso biológica y
00:14:48psíquicamente puede partir de nuestro de
00:14:51nuestro nacimiento con la mirada ajena
00:14:52desde que nacemos todos a nuestro
00:14:56alrededor te analizan nos analizan no
00:14:59juzgan nos califican nos descalifican y
00:15:03a veces uno piensa vivir conforme los
00:15:06demás y nosotros hacemos lo mismo con
00:15:07las demás gentes y así funciona la rueda
00:15:09y luego continuar la escuela en los
00:15:11amigos en el trabajo en la sociedad en
00:15:14la pareja porque toda nuestra vida es
00:15:16una red de influencias donde será muy
00:15:19difícil que no exista de manera
00:15:21consciente o no alguna suerte de
00:15:23manipulación la gente nos va manipulando
00:15:26y esto conlleva que no nos conocemos no
00:15:29sabemos cuáles son nuestras limitaciones
00:15:30nuestras posibilidades hasta podemos
00:15:33tener falsas ideas de nosotros mismos
00:15:35dependemos de la mirada de otros nos
00:15:37controla
00:15:38por eso siempre digo somos independiente
00:15:40de lo que dicen los demás somos
00:15:42independientes de nosotros mismos o nos
00:15:45miramos como nos miran los días fuera
00:15:47porque si no no estamos construyendo una
00:15:49vida las vidas las construyen otros
00:15:52nuestra vida las construye nosotros y
00:15:54nosotros solamente sobrevivimos el
00:15:57infierno son los otros decía john para
00:15:59el sastre la mirada del otro que nos
00:16:02obliga a tener en cuenta que siempre nos
00:16:04están viendo ese juez omnipresente que
00:16:07nos transforma en sujetos que están
00:16:09siempre juzgados a ver qué estás
00:16:11haciendo que no estás haciendo ahora
00:16:12podemos prescindir de ellos y no para
00:16:15algunos sociólogos como por ejemplo
00:16:17elvin guzmán la vida es representar un
00:16:21papel como si estuviésemos viviendo en
00:16:23un teatro donde los demás son los
00:16:25espectadores y es un juego evaluativo la
00:16:29mirada de los demás te van diciendo que
00:16:30si está bien si estás mal entonces el
00:16:33fundamento es serio no descansar en la
00:16:36mirada ajena porque el otro no me da la
00:16:39razón de ser jorge luis borges supo
00:16:42decir todos nos parecemos
00:16:44imagen que tienen de nosotros entonces
00:16:47de alguna forma borge decía yo siento
00:16:50desprecio por mí mismo porque la gente
00:16:53me desprecia contaba en un relato
00:16:55llamado indigno revelando que esa
00:16:57dependencia esa mirada que en abc nos
00:17:00hace infelices yo pienso y mantengo y lo
00:17:03digo acá desde que comenzamos este este
00:17:06habitáculo esta bitácora este sitio de
00:17:09reflexión yo pienso que dios nos hizo
00:17:12con una huella dactilar única una huella
00:17:15dactilar del alma y cada año que va
00:17:18pasando tenemos que vernos al espejo y
00:17:21saber que nos estamos convirtiendo en
00:17:22esas personas que siempre vivimos ser
00:17:24que quisimos ser que dios quiso que
00:17:27seamos y no la persona que quieren los
00:17:29demás lo peor que te puede pasar es ser
00:17:32galatea es ser una estatua hecha a la
00:17:34imagen y semejanza de alguien ser
00:17:37perfecto para alguien y ser una dicen
00:17:40una aplicación diseñada para alguien y
00:17:42al final de la vida no ser quien quería
00:17:45ser para vos mismo lo esencial en la
00:17:48vida es la autenticidad
00:17:50es esencial en la vida es que confíen en
00:17:52nosotros por supuesto pero esa confianza
00:17:54no va a determinar lo que yo sea yo voy
00:17:56a hacer lo que tenga que ser o no sé de
00:17:59nada como dijo un famoso autor gracias
00:18:02por estar aquí gracias por hacernos
00:18:04compañía y ojalá que al final de la vida
00:18:07o al final del día mínimamente nos
00:18:10miremos al espejo y digamos que leyendo
00:18:11me aman por lo que soy me odian por lo
00:18:15que soy pero nunca por una hipocresía o
00:18:18por una careta que dios te bendiga y nos
00:18:20volvemos a ver aquí por supuesto mañana
00:18:22en porter y que tengas una divina noche
00:18:25[Música]
00:18:27esto fue la divina noche ante tanto
00:18:30guerrero y mañana será otro día
00:18:34[Música]