POR QUÉ LOS NIÑOS NO SE CONTAGIARÍAN CON TANTA FRECUENCIA DE COVID-19
Maldición Va A Ser Un Día Hermoso - 28/9/2020 - Duracion: 4:51
Transcripción
00:00:00bueno el final de la columna lo que voy
00:00:03a contar es que se sabe actualmente de
00:00:06hecho la publicación que voy a contar
00:00:07tiene pocas pocos días sobre los niños y
00:00:11las niñas y los adolescentes y por que
00:00:13frecuentó en 1010
00:00:23humanos los jóvenes que le pasa a esas
00:00:27personas de todos los géneros de todos
00:00:31los géneros y todas esas personas porque
00:00:33se contagia - siempre percibo sin
00:00:35decirlo también incluyo
00:00:39si no te percibe persona y cae un
00:00:42documento en un colegio claro en estas
00:00:49escolares o sea tanto primaria como
00:00:51secundaria lo que se está observando es
00:00:53que hay menos frecuencia de contagio ya
00:00:55que les afecta menos la el virus
00:00:58entonces hay muchos papers intentando
00:01:00tratar de entender el proceso por el
00:01:03cual se enferman menos si voy a contar
00:01:06cinco ítems que son bastante simples de
00:01:08entender no tienen que ver con nada
00:01:11nada profundo de la medicina y pueden en
00:01:14oslo poder aceptar porque básicamente es
00:01:18algo absolutamente cierto porque está
00:01:19publicado lo primero es que para que
00:01:22ingrese el virus necesitas un receptor
00:01:24en las células se tiene que pegar un
00:01:26receptor y ahí entra receptor tenemos
00:01:30todos los tenemos todos pero en los
00:01:32niños y las niñas
00:01:37está poco expresado en las células
00:01:40respiran en el tracto respiratorio por
00:01:42eso que se enferman menos claro encajen
00:01:44menos sea el virus
00:01:45e ingresos word pero no puede ingresar
00:01:47tan fácil a las células en las cuales
00:01:49puede servir es la llave que tiene el
00:01:53niño no tiene tantas puertas claro se
00:01:55desarrolla ese receptor en esas células
00:01:57eso es habitual en nuestro cuerpo que
00:01:59hay algunos receptores aparezcan en
00:02:01distintos momentos de nuestra vida claro
00:02:02mucho más grande por eso si se
00:02:05enfermarían - otra situación es la que
00:02:08está relacionado con su sistema inmune
00:02:10los niños tienen resfríos muy comunes
00:02:16todo el tiempo bueno lo que haría la
00:02:18combinación de los resfríos y el comida
00:02:20haría poco bits y cuando tenés la
00:02:23enfermedad gripe en heridos claro la
00:02:26acumulación de esas dos enfermedades los
00:02:28protegería o sea generaría en el sistema
00:02:31inmune una alerta que podría darles un
00:02:34tipo de defensa o sea lo que no le pasa
00:02:36a una persona adulta le podría pasar a
00:02:38los niños el tercer lugar tiene que ver
00:02:41con las células del sistema inmune que
00:02:42reaccionan de manera distinta vamos a
00:02:44nuestro sistema inmune tardé en
00:02:46activarse el sistema inmune de los niños
00:02:48es mucho más rápido después por otro
00:02:50lado hay
00:02:51molécula que no voy a contar el caso
00:02:53porque si no es con mucho detalle pero
00:02:55que las personas que tienen asma o que
00:02:57tienen alergia las sintetizan todo el
00:02:59tiempo bueno lo que se está viendo es
00:03:02que esa mole esa molécula lo que hace es
00:03:04cuando se une al cob y genera algún tipo
00:03:06de defensa o sea tienes como una defensa
00:03:08previa son muchos los niños y las niñas
00:03:11alérgicos o que tienen asma así que lo
00:03:13que se piensa es que podría generar un
00:03:15tipo de defensa y por último lo más
00:03:18increíble de todo es que el comida en
00:03:21los adultos y las personas quizás mucho
00:03:24más grandes
00:03:24genera un proceso de inflamación muy
00:03:26pero muy exponencial que se llama
00:03:28tormenta de citoquinas o sea tu cuerpo
00:03:30se quiere defender tanto se pone tanto
00:03:32en alerta que en realidad lo que termina
00:03:34afectando se es esa torna esa defensa
00:03:37des con mensurada que tiene o sea lo
00:03:39siente tan inflamado que hace como una
00:03:41defensa que termina arruinando tu propio
00:03:43cuerpo bueno en los niños y las niñas
00:03:45eso no se ve o sea no tienen tanta
00:03:47exposición otra no te intentan está esta
00:03:49explosión de citoquinas por lo cual el
00:03:51sistema de defensa no estaría tan
00:03:53exacerbado eso es lo que podemos decirlo
00:03:56desde la fisiología de la
00:03:57y lo que comenta el paper que está
00:03:59bastante bueno es no llevemos esto no
00:04:02extrapolemos esto directamente a decidir
00:04:04si las escuelas o las escuelas no lo que
00:04:07tenemos que entender es que bueno si
00:04:09bien los está esta porción de la
00:04:11sociedad por suerte en sí no se ve en
00:04:13forma tanto tiene menos letalidad bueno
00:04:16lo que tenemos que es aceptar es quienes
00:04:18llevan o quienes acompañan a estos niños
00:04:21a las escuelas o sea sabemos que las
00:04:23escuelas no se pueden contagiar o se
00:04:25contagian menos lo que tenemos que saber
00:04:27es si estas escuelas están en lugares
00:04:29donde hay mucha circulación comunitaria
00:04:30hacia las condiciones que tienen la
00:04:32sociedad pero por lo menos nos podemos
00:04:34asegurar que existen varias hipótesis
00:04:37por las cuales nos podemos quedar
00:04:38tranquilos que esta población enorme que
00:04:41tiene el mundo y que es una de las más
00:04:44sensibles está resguardada así que son
00:04:46buenas noticias recientes sobre el
00:04:49cobijo