¿Qué Vas A Decir? - La Divina Noche de Dante Gebel
Vorterix - 16/12/2021 - Duracion: 16:51
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Transcripción
00:00:00esto es la divina noche de edad de girl
00:00:05una breve reflexión para terminar el día
00:00:07y comenzando noche en border ex puntocom
00:00:12una noche gente otra vez haciéndote
00:00:16compañía un día thomas edison llega a la
00:00:20cárcel edad a su mamá una nota dice mi
00:00:24maestro me dio esta nota y me dijo que
00:00:26sólo se lo diera mi madre y los ojos de
00:00:29su madre estaban llenos de lágrimas
00:00:30cuando ella leyó en voz alta la carta
00:00:32que le trajo su hijo decía su hijo es un
00:00:34genio
00:00:35esta escuela es muy pequeña para él y no
00:00:38tenemos buenos maestros para enseñarlo
00:00:39por favor enseña de usted
00:00:41muchos años después la mamá de visón
00:00:43murió y él fue uno de los más grandes
00:00:46inventores del siglo un día él estaba
00:00:50mirando algunas cosas viejas de la
00:00:51familia de repente vio un papel doblado
00:00:54en el marco de un dibujo en el
00:00:55escritorio lo abrió y en el papel estaba
00:00:57escrito su hijo está mentalmente enfermo
00:01:01y no podemos permitirle que venga más a
00:01:03la escuela
00:01:05o sea la verdadera nota era esa no la
00:01:10que su madre le había dicho que había
00:01:11leído edison lloró por horas y entonces
00:01:14escribió en su diario thomas edison fue
00:01:16un niño mentalmente enfermo pero una
00:01:19madre heroica lo convirtió en el genio
00:01:23del siglo eso hace una madre porque la
00:01:26madre cuando leyó la carta lee como
00:01:27están diciendo que eso es tan bueno que
00:01:29la escuela no te puede contener pero
00:01:31realidad era totalmente al revés porque
00:01:33en lugar de leer lo que realmente decía
00:01:36la carta de habiendo podido hacer sentir
00:01:37menos a su hijo desde un giro al mensaje
00:01:41le inyectó seguridad y certeza le hizo
00:01:45creer que era un genio y el pibe se lo
00:01:47cree eso tanto que creció y murió siendo
00:01:50un genio
00:01:517 el poder que tienen las palabras por
00:01:54eso el título de esta reflexión es que
00:01:56vas a decir
00:01:58es como decimos las cosas las palabras
00:02:01que elegimos eso produce un efecto a
00:02:04favor o en contra y esto no es sólo en
00:02:06referencia a los demás sino para uno un
00:02:08tipo que había salido de vacaciones con
00:02:09su familia a la playa
00:02:11estaba ahí y vio lo alto un
00:02:14médano una terrible casa con una vista
00:02:18increíble al mar y dijo yo nunca me
00:02:19imaginaría viviendo en una casa como es
00:02:21sabe que no y lo más probable es que ese
00:02:25tipo en verdad nunca va a tener una casa
00:02:27como esa primero que no lo cree y encima
00:02:30lo dice darlo por hecho es una profecía
00:02:32no te va a pasar
00:02:34nosotros ponemos el freno en la boca del
00:02:36caballo para que nos obedezca y así
00:02:38poder controlar todo el cuerpo entonces
00:02:40como un timón los marinos obligando a
00:02:43los grandes barcos a ir así por último a
00:02:47donde quieren me dio fuertes vientos de
00:02:50la misma manera la lengua es una
00:02:53partecita del cuerpo que tiene un peso
00:02:56hasta un gran bosque se incendia con una
00:02:58pequeña y débil llama de fuego porque la
00:03:01lengua es como la chispa que prende el
00:03:02fuego como decía wish kerstein un
00:03:06filósofo austríaco la lengua es el
00:03:08límite de nuestro pensamiento
00:03:10el artífice de todas las palabras es el
00:03:13cerebro buscar lo que significa lo que
00:03:15lleva a la cabeza y el cerebro manda los
00:03:18sentidos examinar el entorno asimila
00:03:20procesa la información que recibe y
00:03:22organiza una respuesta que dirige al
00:03:23cuerpo para hacerlo más conveniente en
00:03:25cada situación entonces a ver en esa
00:03:29conversación interna el cerebro usa las
00:03:33palabras
00:03:33para comprender el mundo las ideas
00:03:37provocan palabras que a su vez evocan
00:03:40ideas se asocian con emociones acciones
00:03:44y a sensaciones
00:03:47el gran gabriel garcía marcos el gran
00:03:50cabo dijo cuenta a mis 12 años de edad
00:03:54estuve a punto de ser atropellado por
00:03:57una bicicleta
00:03:58un señor cura que pasaba me salvó con un
00:04:01grito cuidado el ciclista cayó a tierra
00:04:04y el señor cura sin detenerse me dijo ya
00:04:06vio lo que es el poder de la palabra
00:04:09sin darnos cuenta muchas veces usamos
00:04:11palabras que pueden afectar o herir
00:04:13susceptibilidades
00:04:14y que no es realmente lo que quisiéramos
00:04:17decir
00:04:19de manera que no lastimé y evitaron los
00:04:21muchos problemas las palabras que
00:04:23pronunciamos se convierten en la casa en
00:04:25la cual vivimos dijo el poeta afis
00:04:28que la fuerza de las palabras es tal que
00:04:31no son necesarias demasiadas para causar
00:04:34una profunda alegría una profunda
00:04:35tristeza
00:04:36quien no tiene a alguien cerca que sabe
00:04:39cómo usar la palabra para sacar de
00:04:41nosotros lo mejor o lo peor hay gente
00:04:42que te saca lo peor dos palabras de saco
00:04:44lo peor la peor versión y hay gente que
00:04:47te sacaron más lindo
00:04:49pero aquí no le dijeron palabra llena de
00:04:51ira de dolor de resentimiento y tristeza
00:04:54las palabras son como monedas que una
00:04:57vale por muchas como muchas no valen por
00:04:59una
00:05:00/ lo dijo francisco de quevedo
00:05:03interesante
00:05:05la palabra es un reflejo de nuestros
00:05:07pensamientos de los sentimientos porque
00:05:10primero tenemos un pensamiento que pues
00:05:11es bueno o malo
00:05:13si no cortamos ese pensamiento del que
00:05:15se transforma en palabra y después en
00:05:17acciones por eso es necesario revisar
00:05:21nuestros pensamientos porque ahí
00:05:22comienza todo las palabras trabajan
00:05:25sobre nuestro cerebro constantemente
00:05:27enviando la información
00:05:28esta información eventualmente generar
00:05:31en nosotros sentimientos insisto
00:05:33actitudes pensamientos si hablamos cosas
00:05:36positivas es mayor la probabilidad de
00:05:39que nos sucedan cosas positivas si
00:05:41hablamos todos los días cosas negativas
00:05:42bueno es lo que vamos a recibir depende
00:05:45de nosotros
00:05:47hay una frase anónima que dice que no
00:05:49hay que mezclar tus palabras con tu
00:05:50estado de ánimo puedes cambiar tu estado
00:05:53de ánimo pero no puedes recuperar las
00:05:54palabras
00:05:55y hay recientes estudios de campos como
00:05:59la neurociencia
00:06:02o las teorías del lenguaje positivo
00:06:05que demostraron que la influencia del
00:06:08lenguaje no sólo afecta nuestra forma de
00:06:10vivir de sentir
00:06:13de afrontar la vida sino que también
00:06:15afecta nuestra salud nuestra longevidad
00:06:19crees que tu lenguaje es positivo
00:06:22sos consciente de la cantidad de veces
00:06:24que te quejas al día
00:06:26hay que sentarse evite hacer un recuento
00:06:29un balance y eliminar de nuestro
00:06:32lenguaje aquellas palabras que nos
00:06:34perjudican y adoptar aunque vos crea que
00:06:38es una estupidez adoptar nuevos hábitos
00:06:40gramaticales más positivos
00:06:44bernal root profesor de la unidad de
00:06:46stanford el sugiere dos cambios
00:06:48lingüísticos dos cambios lingüísticos
00:06:51sencillísimos para ayudar a tener más
00:06:54éxito en la vida dos cambios
00:06:56reemplazar pero por iu
00:06:59pero sácatelo y por ejemplo quiero ir al
00:07:02cine pero tengo que trabajar
00:07:04qué pasa en nuestro cerebro si
00:07:06sustituimos el pelo por el y escribir en
00:07:08la playa y tengo que estudiar
00:07:11la palabra pero genera un conflicto una
00:07:13contraposición te mete en las antípodas
00:07:16estamos dando por sentado que una cosa
00:07:18va a imposibilitar la otra quiero a la
00:07:20plaza pero tengo que estudiar entonces
00:07:22no va a ser una playa no vas a dejar de
00:07:24estudiar no ponerla y ponerla y la
00:07:27palabra y nos dice que si nos
00:07:29organizamos vamos a las dos cosas
00:07:31tenemos que encontrar la manera de
00:07:34gestionarlas
00:07:36el segundo cambio lingüístico reemplazar
00:07:39tengo que hacer por quiero hacer no sé
00:07:41lo que es
00:07:44esto nos demuestra que las cosas que
00:07:47hacemos en nuestra vida incluso las que
00:07:49no nos gusta hacer las hacemos porque lo
00:07:51elegimos
00:07:55puede que un día no tengamos ganas de
00:07:56terminar un informe y sintamos que lo
00:07:58tenemos que hacer por obligación pero el
00:08:00beneficio de hacerlo el tener un trabajo
00:08:03poder mantenernos mantener a la familia
00:08:05es mayor que el estudio que nos produce
00:08:08hacerlo no quiero ir a trabajar yo
00:08:10quiero yo quiero porque me gusta cobrar
00:08:16es pesado y bueno pero después me
00:08:17encanta cobra me encanta gastar mi
00:08:19dinero
00:08:21por lo tanto si queremos hacer ese
00:08:23informe nosotros elegimos hace ese
00:08:26informe
00:08:27josé saramago nobel de literatura dijo
00:08:31que las palabras no son ni inocentes ni
00:08:33impunes
00:08:35hay que decirlas y pensarlas de forma
00:08:38consciente no son impunes
00:08:40entonces cuando escuchamos la palabra no
00:08:42al comienzo de un diálogo el cerebro
00:08:44empieza a liberar cortisol la hormona
00:08:46del estrés y nos pone en alerta cuando
00:08:49escuchamos un si hay una liberación de
00:08:52dopamina la hormona de la recompensa del
00:08:54bienestar porque la mayoría de la gente
00:08:56dice nada y bueno y nada y bien nada
00:08:59estaba porque nada porque quiero nada
00:09:01porque nada usted piense quiso que quede
00:09:03impune
00:09:03o corte de telefe ya que te dijo nada es
00:09:07así
00:09:09así que quien inventó decir nada tipo
00:09:11grande yo a veces veo tipo
00:09:13estudiosos ingeniero viste que te diga
00:09:15un pibe visto en adolescente que viste
00:09:17que va a cambiar y que cuando uno es
00:09:18pibe va cambiando los modismos por una
00:09:20cuestión de esnobismo para quedar bien
00:09:23viste el con todo es tipo en la tele y
00:09:26en la arteria de aquí nada quiero que
00:09:27nada viene nada bien a de extraña porque
00:09:30nada abc que es una buena película y
00:09:32nada pues nada la temática que queda que
00:09:35queda nice que queda lindo que te está
00:09:39dejando nada
00:09:41tuvieron o
00:09:44leonardo palacios neurólogo decano de la
00:09:48facultad de medicina de la universidad
00:09:50del rosario dice que toda expresión
00:09:52hablada
00:09:54sea positiva o negativa produce una
00:09:56descarga emocional desde el cerebro es
00:09:59una palabra negativa o insultante activa
00:10:02la amígdala estructura del cerebro
00:10:04vinculada a las alertas y genera una
00:10:07sensación de malestar de ansiedad de ira
00:10:09y es ahí cuando las personas tienen dos
00:10:11posibilidades responder de una manera
00:10:12similar o actuar con indiferencia
00:10:15acudiendo a la razón de las palabras
00:10:18positivas los estimulantes son
00:10:20asimiladas por el hemisferio derecho del
00:10:21cerebro que es el de las emociones te va
00:10:24a generar placer sorpresa alegría y
00:10:27aclara palacios todo depende del tono
00:10:29del volumen del contexto
00:10:33porque hasta la ofensa más horrible
00:10:36puede ser asimilada de manera natural si
00:10:38se dice en tono suave
00:10:41y el español alejandro cuellar es una de
00:10:45las
00:10:47autoridades mundiales en
00:10:49programación neurolingüística
00:10:51y el plantea transformaciones en las
00:10:54personas a partir del uso del lenguaje y
00:10:57sus conexiones con el cerebro ya que es
00:10:59un entrenador de personalidad de la peli
00:11:01de la política del arte el deporte me
00:11:04fascina lo que aprendes con ese tipo
00:11:06para expresarte
00:11:08y el habla sobre la influencia de las
00:11:10palabras en tu salud
00:11:12dice que hay gente que es y yo no quiero
00:11:14estar enfermo y aunque entienda eso como
00:11:17algo positivo es negativo
00:11:21yo no quiero estar enfermo está diciendo
00:11:24que si se va a enfermar no quiere
00:11:25persona enferma que no puede evitar y él
00:11:28dice no yo sugiero decir quiero mejorar
00:11:30me quiero estar sano no digas no quiero
00:11:34estar enfermo
00:11:35no lo mismo si yo no me quiero morir así
00:11:37yo quiero vivir entonces les recomiendo
00:11:40a los pacientes no hablar con los demás
00:11:41sobre lo mal que se sienten si lo hacen
00:11:44que digan que están en recuperación
00:11:46entonces dice erradiquemos las palabras
00:11:50negativas eliminemos la auto que la la
00:11:53la la la la auto crítica despiadada
00:11:56negativa y la crítica a los demás
00:11:58obviamente no usar malas palabras
00:12:01no usar groserías
00:12:03adquirir el hábito de la gratitud y al
00:12:05levantarse a celebrar un nuevo día al
00:12:07acostarse a celebrar que está más sano
00:12:10y cierro un experimento la multinacional
00:12:15ikea
00:12:17decidió hacer un experimento puso dos
00:12:19plantas
00:12:21y plantas de vegetación en una escuela
00:12:23de emiratos árabes
00:12:27y le pidió a miles de estudiantes que
00:12:29grabarán una serie de mensajes algunos
00:12:31contenían palabras positivas destacaban
00:12:33las virtudes de una de las plantas
00:12:37los otros serán mensajes negativos
00:12:38estaban centrados en palabras de odio
00:12:40hacia la otra planta
00:12:42hoy si son plantas sí pero cada palabra
00:12:44reproducida una y otra vez al lado de la
00:12:46planta de esta forma una de las plantas
00:12:49iba a tener siempre mensajes positivos
00:12:51constantes la otra iba a ser atacada
00:12:54permanentemente el experimento duró 30
00:12:57días y los resultados dejaron anonadados
00:13:00a todos la planta la planta
00:13:05que sólo había recibido cumplidos crecía
00:13:08mientras que la que había sido víctima
00:13:10del acoso del bullying se marchitaba
00:13:12poco a poco la zona estaban secas caídas
00:13:15tristes a la 12 la regada iguales las
00:13:17dos bajo el mismo clima
00:13:21lo interesante que fueron la misma
00:13:24cantidad de agua el mismo sol el mismo
00:13:26fertilizante el único que cambiaba los
00:13:28mensajes que recibía entonces cada
00:13:29planta estaba ubicada una especie de
00:13:31vitrina con un mensaje una vez una una
00:13:33decía esta planta está siendo acosada
00:13:36el otro decía esta planta está siendo
00:13:38alabada
00:13:40y los estudiantes podían no sólo verlas
00:13:42sino entender el fondo de lo que estaba
00:13:44sucediendo
00:13:44el objetivo de la iniciativa llamada a
00:13:47cosa una planta dile no al bullying
00:13:50el a despertar conciencia de lo que
00:13:52puede ser una persona
00:13:54mira lo que puede hacer una persona yo
00:13:56sé que una generación como la mía 15
00:13:58para todos hicieron bowling que era que
00:14:00vienen de cristal todos sobrevivimos
00:14:02todos nos decían gordo en algo nos
00:14:03decían
00:14:05pero cuanta trauma hemos arrastrado
00:14:07cortas porque nos costó sanarnos
00:14:09de estupideces que nos decían en la
00:14:12primaria y en la secundaria o y los
00:14:15maestros no intervenía porque era parte
00:14:17era que se tienen que discutir fíjate lo
00:14:19que hace en una planta va gente lo que
00:14:21hacer un pibe
00:14:23la gente pudo ver con sus propios ojos
00:14:27el efecto negativo del maltrato de la
00:14:30crítica de una cosa normal que puede
00:14:32haber
00:14:34generar efectos irreversibles en la vida
00:14:37de un estudiante y en las personas en te
00:14:39cuento todo depende de cómo se dicen las
00:14:43cosas
00:14:44la verdad se compara con una piedra
00:14:46preciosa la lanzamos en la cara a
00:14:48alguien y te hiere por más que te hayan
00:14:50tirado con un cristal aprendiz de una
00:14:52piedra de oro yo me rompiste el ojo pero
00:14:55si la envolverse en un estuche la ofrece
00:14:57con ternura
00:14:59es un regalo que va a aceptar con la
00:15:02persona con agrado por esos señores a
00:15:05fijarse lo que vamos a decir y desde que
00:15:09estamos en este espacio mínimamente
00:15:10torpemente digo pues no creo que hoy lo
00:15:13estoy logrando pero torpemente hemos
00:15:15tratado de aportar pensamientos
00:15:17positivos cosas buenas los religiosos
00:15:20los fundamentalistas dice pero no haces
00:15:23arenga las religiones no a veces no hace
00:15:26falta a veces lo que lo que lo que le
00:15:28hace falta en la sociedad es que se las
00:15:30han que desde los discursos
00:15:32presidenciales
00:15:33no haya siempre un desfasaje hormonal
00:15:36del quien los está diciendo años
00:15:38estuvimos con pero no voy a permitir
00:15:42viste que éste pasa está nervioso y esas
00:15:45años y años y años todo el mundo desde
00:15:47arriba
00:15:48siempre nos están dando y pegando y
00:15:50pegando y diciéndonos cosas cada vez si
00:15:52ese es el discurso más vale que va a
00:15:54sentar por la calle y te va a insultar
00:15:55el que va atrás te va a insultar de que
00:15:57si no arranca este en el semáforo
00:15:59inmediatamente apenas pasó de rojo a
00:16:01verde
00:16:02y se generado
00:16:04un clima crispado
00:16:06porque porque nosotros hemos adoptado
00:16:09todas las palabras negativas
00:16:11somos los genios de la negatividad y de
00:16:13la crítica en argentina y nos hace falta
00:16:15darle una amnistía perdonar a esas
00:16:18palabras que dejamos de lado en el
00:16:20lenguaje como las palabras positivas
00:16:22traerlas de vuelta y hacer que en una de
00:16:25esas comenzando con cambiar el lenguaje
00:16:27medio que te diga un cambio lingüístico
00:16:29chiquitito a lo mejor en una de esas el
00:16:32país tiene solución nos vemos mañana
00:16:34señores y que tengan una divina noche
00:16:39esto fue la divina noche durante que ver
00:16:42en vorterix puntocom
00:16:46y mañana será otro día