Recorte FEROZ al presupuesto en EDUCACIÓN | TORRES con BERCOVICH
Radio Con Vos - 29/12/2025 - Duracion: 17:24
Transcripción
00:00:00Eh, nos vamos a meter ahora en el debate
00:00:04del presupuesto. En el presupuesto se
00:00:07aprobó un recorte prácticamente a cero
00:00:11de los fondos que había destinados a
00:00:14ciencia y técnica. Eh, pero también se
00:00:18votó un recorte feroz de los fondos para
00:00:22educación y dentro de los fondos para
00:00:25educación la más afectada fue la
00:00:28educación técnica.
00:00:30Luis Torres es profe de la escuela
00:00:33técnica eh dos de Tigre y de la uno y la
00:00:37dos de Malvinas Argentinas. Es docente
00:00:40desde hace 21 años. Ahora me va a decir
00:00:43de qué. ¿Cómo estás, Luis? Ale Berkovic
00:00:44te saludo acá en radio con vos.
00:00:46¿Qué tal, Alejandro? Buenas tardes. Eh,
00:00:50sí, soy profesor
00:00:54multitosing, diría.
00:00:57Eh, a ver, ¿por qué? ¿De qué enseñas?
00:00:59Eh, soy profe de historia también.
00:01:03Eso me da la posibilidad de trabajar en
00:01:06dar otras materias como política y
00:01:09ciudadanía, trabajo y ciudadanía y
00:01:11también como soy egresado de la escuela
00:01:15técnica,
00:01:16sí,
00:01:16eh estoy habilitado algún a dar talleres
00:01:22y ahora en este momento no, pero hace
00:01:25unos años estuve dando sistemas
00:01:28tecnológicos y procedimientos
00:01:30tecnológicos en el ciclo básico. Luis,
00:01:33eh los pibes que hacen escuela técnica
00:01:36salen eh con algún oficio, ¿no? En
00:01:39general. Eh en en realidad es una
00:01:43formación general donde vos elegís una
00:01:46especialidad. Según esa especialidad,
00:01:49digamos, vos eh estás formado, ¿no? No
00:01:52te tendremos que definir oficio, pero sí
00:01:55se especializado, por ejemplo, en eh
00:01:58maestro mayor de obra, en
00:02:00electromecánica, en automotores, en
00:02:03diferentes especialidades que te ofrece
00:02:06la oferta académica. Eh, y lógicamente
00:02:10con un con una cantidad de conocimientos
00:02:12que te permiten desarrollarte dentro de
00:02:15ese área y que luego no te vas
00:02:18especializando y vas mejorando. En fin,
00:02:22eh en la medida que vos vas progresando,
00:02:24se supone que también eh vas adquiriendo
00:02:27capacidades eh que te permiten eh nada
00:02:31desempeñar de desempeñarte de la mejor
00:02:34forma. Yo, por ejemplo, soy técnico
00:02:35mecánico eh de base y trabajé 20 años
00:02:41como matricero en distintas empresas.
00:02:44Sí.
00:02:45Eh, gracias a esa formación básica que
00:02:49obtuve manejo de determinadas eh
00:02:51herramientas, máquinas, herramientas,
00:02:53etcétera.
00:02:54M eso eh a los PIB en general los ayuda
00:02:57a conseguir laburo, ¿no? Eh en
00:02:59eh lógicamente, o sea, el técnico eh
00:03:03recién egresado digamos que eh tiene un
00:03:06año más, ¿no?, No, que la secundaria
00:03:08común,
00:03:09eh, y eso te permite
00:03:13entrar en el mercado laboral desde un
00:03:14lugar diferente al de la secundaria
00:03:17común que, digamos, tiene un un abanico
00:03:21de posibilidades más limitado.
00:03:24El el técnico por lo general eh ese
00:03:29empleado como
00:03:31empleado puede ser mantenimiento, puede
00:03:34ser ayudante de obra, digamos, puede
00:03:39eh alcanzar algún tipo de e empleo que
00:03:46por lo general está mejor redituado y
00:03:49está mejor eh digamos por su
00:03:53preparación. Claro, claro. Más
00:03:54calificados ellos también, obviamente,
00:03:57obviamente. Eh, Luis, y contame eh este
00:04:02recorte feroz de los créditos asignados
00:04:06al Instituto Nacional de Educación
00:04:08Tecnológica, el INET, eh que se reduce
00:04:12en un 56%
00:04:13en términos reales y que llevan eh a
00:04:17este Fondo para Educación
00:04:18Técnicopesional a un tercio de su valor
00:04:22en 2025. ¿Cómo los afecta a ustedes en
00:04:24la cotidiana?
00:04:26Mira, eh
00:04:29realmente es tan grande el problema que
00:04:33eh hace antes de antes de que incluso se
00:04:38se debatiera el presupuesto, hubo unas
00:04:40jornadas donde se discutieron distintos
00:04:43temas, jornad un jornadas de eh donde
00:04:48por lo general se discuten cuestiones
00:04:50del año, se prepara para el año que
00:04:53viene, una jornada docente
00:04:56En esa jornada yo planteé que el
00:04:58verdadero problema que deberíamos
00:04:59discutir eh era, ¿qué pasa si si
00:05:04finalmente sucedía lo que sucedió? Eh, y
00:05:09a lo que el uno de los directivos de una
00:05:11de las escuelas donde estoy decía, eh,
00:05:13una de las posibilidades es que
00:05:15empecemos a pedirles a nuestros alumnos
00:05:18que se compren ellos las herramientas,
00:05:20¿entendés? O sea, ante la escuela, hoy
00:05:23la escuela te podía proveer, te estoy
00:05:24hablando de algo normal, común y
00:05:26corriente, como puede ser una lima,
00:05:28puede ser una un arco de sierra, puede
00:05:31ser eh la madera,
00:05:35en fin, lo que utilizan los chicos para
00:05:37sus primeras prácticas. Eh, están
00:05:40pensando que algunas eh
00:05:45serían algunas máquinas o algunas
00:05:47herramientas normales las empiecen a
00:05:49traer ellos porque la escuela no se los
00:05:51va a poder proveer
00:05:53porque como todo como todo eh uso de
00:05:57herramientas se rompe, se gastan, se
00:05:59van. Sí,
00:05:59sí, claro, claro, obvio. Pero para esto
00:06:02esto pasó alguna vez, Luis, que los
00:06:03chicos tuvieran que comprarse sus
00:06:05herramientas.
00:06:06Sí, pasó, pasó. Ustedes por ahí son muy
00:06:10jóvenes, pero pasó eh en los 90 y la
00:06:14famosa ley federal de Menemen.
00:06:17Sí,
00:06:17los hicieron el famoso polimodal. Ajá.
00:06:21Ahí la la educación técnica ahí sufrió
00:06:23un golpe bastante importante. Ya
00:06:25veníamos de la dictadura porque es
00:06:28importante y y te agradezco esto, el
00:06:31poder explicar esto. La educación
00:06:33técnica,
00:06:36primero que es un es es chica respecto
00:06:39del sistema. Es una parte mínima dentro
00:06:40del sistema en cuanto a cantidad de
00:06:43escuelas. Sí. O sea, eh vos tenés por
00:06:47por partido tendrás, no sé, 200 escuelas
00:06:50secundarias y tenés como mucha eh cinco
00:06:54escuelas técnicas. Escuela técnica muy
00:06:55muy minoritaria. Okay. Yo pensé que era
00:06:57tipo un tercio ponerle nada que ver.
00:07:00No, no, pero o sea, es costosa en
00:07:02términos de mantenimiento. ¿Por qué?
00:07:05Porque vos tenés más horas a los pies
00:07:07adentro, talleres, docentes
00:07:10especializados.
00:07:12Vos fíjate que si vos hacés un análisis,
00:07:14¿por qué no hay tantas escuelas técnicas
00:07:16privadas como si tenés secundarias
00:07:18privadas?
00:07:19Claro, claro, porque es más costoso,
00:07:20tiene costos más altos. Claro. Y y eso
00:07:24ese costo que lo pague el Estado. Claro.
00:07:27Eso también hay que decirlo. Entonces,
00:07:30esto viene desde la dictadura que
00:07:32empezó, digo, así como pensamos en un
00:07:34plan sistemático en la época de la
00:07:36dictadura en relación a no eliminar eh
00:07:40delegados, obreros, desaparición de
00:07:43personas, también hay un un ataque
00:07:47bastante
00:07:48eh diríamos
00:07:50marcado desde ese momento en destruir
00:07:54todo lo que tenga que esté relacionado
00:07:55con ciencia y técnica.
00:07:57Y ahí entramos nosotros. Vos fíjate que,
00:08:00para, para darte un ejemplo tonto, eh
00:08:03Argentina, por ejemplo, se destacó por
00:08:05eh la por el Torino. El Torino,
00:08:09sí, el Torino de Icar Renault, me
00:08:10acuerdo.
00:08:11Claro, el Torino fue un invento
00:08:12prácticamente nacional
00:08:15desde el bulón de la tuerca hasta el el
00:08:18el digamos el diseño del auto.
00:08:20Industria Kaiser Argentina.
00:08:22¿Cuántos autos argentinos conoces?
00:08:25No, no, ninguno más. El Autunión, el
00:08:27Justicialista. de Brasil hoy vienen de
00:08:29Brasil o vienen de México o de alguna
00:08:32otra parte del mundo.
00:08:33No, no, pero además los modelos son
00:08:36diseñados todos integramente en Europa e
00:08:38o en Estados Unidos o en Japón.
00:08:40Olvídate, nosotros
00:08:42lo único que hacemos son algunos algunas
00:08:44partes eh accesorios que sea que son
00:08:47pensados de la Argentina. Está bien,
00:08:49pero ponele que ese ese pasado glorioso
00:08:51de la industria argentina no vaya a
00:08:52volver más, ¿no? Los 60, qué sé yo,
00:08:55momento eh de de apoeo, de máxima
00:08:58cantidad de afiliados de la WoM, eh de
00:09:00mayor nivel de agregación de valor
00:09:02local, de partes locales también. Eh
00:09:05ponerle que el mundo se haya globalizado
00:09:07y que ya ese eso no pueda ser algo eh eh
00:09:11aspirable. Pero, ¿hasta qué punto van a
00:09:13desmantelar lo que hay hoy? lo que lo
00:09:15que hoy hay, no sé, en las escuelas
00:09:18técnicas que que forman pibes que que
00:09:20después van a ser ese mantenimiento del
00:09:22que vos hablabas, que van a ser
00:09:23instadores de aire acondicionado, que
00:09:25van a ser maestros mayores de obra,
00:09:26va a ser una formación, va a ser una
00:09:28formación de bajísima calidad, porque
00:09:32digo, el hecho de que a vos te
00:09:33desfinancen no permite que vos tengas
00:09:36acceso a a, por ejemplo, a modernizar la
00:09:39maquinaria, claro,
00:09:40que se utiliza en determinados
00:09:44eh procesos industriales o o que no
00:09:48puedas, suponete que se te rompió una
00:09:50máquina, que sucede, no vas a poder
00:09:53arreglarla porque no te da el
00:09:54presupuesto. El los otros días mirábamos
00:09:57algunos cuadros que andan circulando, eh
00:10:02ya tenemos un desfinanciamiento.
00:10:04Con esto que se aprobó, eh, bajaríamos
00:10:08prácticamente el 93% de lo que
00:10:10percibíamos, ¿no?, hace mucho tiempo
00:10:13atrás, con lo cual es un golpe letal en
00:10:15ese sentido. O sea, vos no vas a tener
00:10:16acceso, ya hay algo, hay una caja chica
00:10:19que las escuelas técnicas disponían que
00:10:22se llama Citra Red. Eso ya no existe más
00:10:25que eso te permitía comprar yo, se te
00:10:28rompió,
00:10:30tenés que reponer limas, por ejemplo,
00:10:32tenés que reponer hojas de sierra, tenés
00:10:34que reponer alguna cosa. Ese fondo, ese
00:10:37fondo te permitía acceder a a esa
00:10:39compra. Hoy eso ya no lo tenés. Esto
00:10:42viene a ser otro cachetazo más. Claro.
00:10:45Eh, lo cual influye en la formación,
00:10:48porque digo, pensar también que va a
00:10:50haber eh eh algo que ya sucede de hecho,
00:10:54pero que se se profundizaría
00:10:57eh una fragmentación y una segmentación
00:10:59de del sistema educativo de hablando de
00:11:03escuelas técnicas, donde va a haber
00:11:04escuelas técnicas que estén asociadas,
00:11:06suponete, a una empresa que le pueda
00:11:09proveer de algún elemento o algún
00:11:10municipio que sea un poco que que
00:11:13económicamente esté un poquito mejor,
00:11:15por ejemplo, Tigre donó hacia hacia
00:11:17fines de año algunas amoladoras, algunas
00:11:21herramientas que que son de uso común,
00:11:24pero pensemos en un distrito, que yo eh
00:11:28que no tenga esa posibilidad.
00:11:30Sí, sí. Más pobre, claro. La Matanza,
00:11:32Florencio Varela, no sé. Exacto.
00:11:35Entonces ahí vos vas a tener una
00:11:37disparidad al no existe. Ante la
00:11:40necesidad de poder cubrir eso, vas a
00:11:42tener una disparidad también en la
00:11:43formación.
00:11:44Eh, Luis, está mi compañera Gabi Vulcano
00:11:46para preguntarte también. Luis Torres es
00:11:48profe de la escuela técnica 5 y la 2 en
00:11:50Tigre y de la uno y la 2 en Malvinas,
00:11:52Argentina. nos está contando cómo
00:11:54impacta el recorte que consagró el
00:11:56Senado el viernes.
00:11:57Luis, eh más allá de la baja en la
00:11:59calidad de la formación que recién
00:12:01mencionabas, eh el hecho de que eh como
00:12:04opción los pibes se pasen a comprar sus
00:12:07propias herramientas para poder estudiar
00:12:10en una escuela técnica, eh no trae
00:12:13aparejada la posibilidad de que baje el
00:12:15número de chicos y chicas que estudian
00:12:18en escuelas técnicas.
00:12:20Mira, es interesante la pregunta. la en
00:12:23en este sentido y después a ver si puedo
00:12:27redondear la idea. La escuela técnica es
00:12:29muy demandada, eh, principalmente porque
00:12:32no tenés escuelas privadas que cubran
00:12:34esa ese vacío, eh, o tenés muy pocas
00:12:37escuelas, los salesianos tienen escuelas
00:12:39privadas, escuelas técnicas, La Ford
00:12:42tiene una escuela técnica, Roca tiene su
00:12:44propia escuela técnica, pero después no
00:12:46tenés mucho más, o sea, son grandes
00:12:49empresas, antes estaba la Philips,
00:12:50etcétera. Entonces es una una
00:12:54modalidad de sistema educativo que es
00:12:57muy requerido. Entonces en cuanto a
00:13:00matrícula, no tendrías el problema de
00:13:02que te bajara. Por por lo general la
00:13:05mayoría de las escuelas técnicas siempre
00:13:08dejan afuera, digo, a chicos que por ahí
00:13:12querían acceder y que por número no las
00:13:14no los pueden no los pueden eh dar el
00:13:18digo, no te da el cupo. Entonces, desde
00:13:20ese lugar no habría el no no existiría
00:13:23el problema. El problema es que eh vas a
00:13:26tener eh bueno, ¿cuántos padres van a
00:13:30poder sostener? Porque digo, si si la si
00:13:33no tenés financiamiento
00:13:35la secuela, una de las primeras cosas a
00:13:37las que van a echar mano es aumentar la
00:13:38cooperadora.
00:13:39Sí, claro, claro, claro. De hecho, lo
00:13:42que dicen varios oyentes es que en
00:13:45muchas técnicas ya los eh las
00:13:47herramientas, eh las máquinas, los
00:13:50repuestos ya los compra la cooperadora.
00:13:52Bueno, imagínate cómo va a ser ahora,
00:13:54¿no?
00:13:55Exactamente. O sea, e el vacío que te de
00:13:58algún lado va a tener que salir dinero
00:13:59como para poder cubrir ese vacío que el
00:14:01estado se retira. Con lo cual, si no es
00:14:04una empresa con la cual vos conven que
00:14:06tampoco digamos que eh hay una oferta de
00:14:09empresa diciendo, "Yo quiero invertir en
00:14:11la escuela técnica ni nada que se le
00:14:12parezca, al contrario,
00:14:14salvo que viste que que por algún
00:14:19contacto, por algún va a depender de
00:14:21mucha voluntad de los de los directivos,
00:14:23de los docentes, del conocimiento, que
00:14:25también eso se perdió. Antes el el
00:14:28profesor de escuela técnica por lo
00:14:29general venía de la fábrica, entonces
00:14:32eso le daba un contacto con la la
00:14:33antigua fábrica y eso le permitía
00:14:35acceder algún tipo de beneficio. Eh, eso
00:14:39con en los 90 se rompe. Eh, en el 2005
00:14:44la primera ley que saca Néstor es la de
00:14:46la 26058, que es la que tiene el
00:14:48artículo que derogaron ahora.
00:14:51eh
00:14:53medio que se pudo recomponer bastante,
00:14:56pero aún faltaba otro tanto más, eh, y
00:14:59ahora nos pegaron este zarpazo. En el
00:15:02gobierno de Macri también hubo un
00:15:04problema lo no se ve una una baja en la
00:15:07cantidad de alumnos, o sea, eh por
00:15:09suerte se eh esa demanda se sostiene e
00:15:14ya sea por tradición, ya sea porque por
00:15:17conocimiento de que el padre, la madre,
00:15:20el primo, el sobrino, que eso siempre
00:15:22goza de buena salud. El tema que va va a
00:15:25empezar a pasar es bueno, ¿qué qué
00:15:27formación le damos a ese chico, no,
00:15:29Luis? La macana es que justamente lo que
00:15:32no se revirtió de la Ley Federal de
00:15:34Educación fue el financiamiento
00:15:37estructural que implica el traspaso a
00:15:40las a las provincias, ¿no?
00:15:41A las provincias. Tal cual. Sí, eso,
00:15:44eso. Por eso te digo, o sea, yo hablo de
00:15:47plan sistemático en este sentido.
00:15:49Tendríamos que ampliar el el la
00:15:53definición del concepto para que digamos
00:15:56llevarlo también no fue solamente una la
00:15:58desaparición de personas, fue también el
00:16:00ataque eh la desaparición de la
00:16:03industria nacional. Digo, ¿cuántos
00:16:06pequeños empresarios eh surgieron de la
00:16:10de la de la escuela técnica? Recontra,
00:16:13porque también es eso, en general, el el
00:16:15maniqueísmo actual, la bobería, ¿no?
00:16:18También imperante, eh
00:16:21establece como un una especie de boca
00:16:24river entre empresarios y y laburantes,
00:16:28que en el caso de las pymes no se da.
00:16:30Las pymes florecen ahí en el mismo lugar
00:16:33donde se forman los laburantes, cuando
00:16:35dos se asocian dicen, "Cheeto, vamos a
00:16:37hacerlo nosotros, fíjate que en fin, eh,
00:16:40qué todo, Luis." Eh, gracias por
00:16:42el testimonio y por aclararnos eh bien
00:16:45cómo va a impactar esto en el día a día
00:16:47de las técnicas, que era algo que nos
00:16:48preguntábamos acá todo el equipo.
00:16:50Bueno, muchas gracias a ustedes, gracias
00:16:51por el espacio y gracias por por lo
00:16:54menos poder expresarnos y que alguien
00:16:56ojalá alguien no sea un mensaje en la
00:16:58botella.
00:16:59Somos un montón. Luis, te mando un
00:17:01abrazo y buen año.
00:17:02Buen año para vos y para todo el equipo
00:17:04y felicidades.
00:17:06Luis Torres, profesor de dos escuelas
00:17:08técnicas en Tigre, dos en Malvinas
00:17:10Argentinas, contándonos eh sobre este
00:17:13zarpazo adicional que se votó el viernes
00:17:15en el Congreso. Pasaron cosas, pasaron
00:17:19cosas.