SER MAESTRA EN EL SIGLO XXI: historias de Pupina Plomer en #VueltaYMedia
Vuelta y Media - 11/9/2025 - Duracion: 26:38
Transcripción
00:00:01[Música]
00:00:05Feliz día del maestro. Claro que sí, al
00:00:07maestro y a la maestra de la República
00:00:09Argentina. Desde acá les brindamos un
00:00:10feliz día, un feliz 11 de septiembre del
00:00:142025. Señoras y señores, este es el
00:00:16aplauso para los maestros y para las
00:00:19maestras de nuestra patria.
00:00:21Sí, claro que sí. que están ahí horas y
00:00:23horas educando, enseñando, explicando,
00:00:26luchando la paciencia que tienen que
00:00:28tener. Un gran abrazo para todos. Eh, ya
00:00:30va a venir una docente a sentarse acá,
00:00:32una docente muy interesante de un
00:00:34momento a otro, pero antes tenemos que
00:00:36saludar a Felipe Boeto, nuestro
00:00:38productor que hoy cumple años. Fuerte el
00:00:40aplauso para Felipe Boeto. Señoras y
00:00:42señores,
00:00:43vení, querido.
00:00:44Felipe Boeto cumple 27 años. Lo conocé
00:00:47desde los cuánto
00:00:48y de los 89, Felip, más o menos.
00:00:52Sí, Cedito.
00:00:52Bien. Felipe es amigo de mi sobrino.
00:00:55Eh, yo ya era pelado. Sí.
00:00:57¿Y qué te pidió para estar acá en este
00:00:58programa?
00:00:58Eh,
00:01:00y están tus hijos, Julieta, no quiero
00:01:02decir porque
00:01:04estás involucrada en el tema.
00:01:05Es cierto.
00:01:06No, no. Y está acá nada que ver con
00:01:08nuestra relación porque vino por otro
00:01:10lado, además
00:01:10lo recomendó a Wido Coralo en su
00:01:12momento.
00:01:12Totalment y creció tanto.
00:01:13Y acá está Felipe Bueto. Hoy 27. Felip.
00:01:16Sí. ¿Qué qué esperabas de los 27 años y
00:01:19qué tenés?
00:01:20No, estoy, creo en el mejor momento de
00:01:22mi vida, muy contento. Así que,
00:01:23qué buen título es
00:01:24no no espero mucho más, eh, por el
00:01:28momento. Estoy bien así como estoy. Eh,
00:01:31¿esperabas ser padre esta edad?
00:01:32No, no, para nada. No esperaba ni estar
00:01:35en pareja, ni ser padre, ni casarme.
00:01:37No sabemos si estás en pareja, vos no
00:01:38contás y no estás muy bien.
00:01:41Okay. Sí, lo cuenta, lo cuenta. Viva
00:01:43voz. No, no sabe por la calle con Ram
00:01:46que dice, "No, estoy emparejado."
00:01:47Lo digo en público a veces al aire que
00:01:49empareja de horas.
00:01:50Bien. Y estás en un gran momento, Felip.
00:01:51Yo estoy contento. Le estoy pasando
00:01:52bien.
00:01:52Está contento. Y a los 37, ¿m imaginas
00:01:55algo o nada?
00:01:55Uf, no los quiero imaginar. No me gusta
00:01:57crecer.
00:01:58Buenísimo el título. Otro título. El
00:02:01primero era el mejor momento de mi vida
00:02:02y no me gusta crecer. Pero sentí que ya
00:02:04que sos adulto, estás más allá de lo que
00:02:06creías.
00:02:06Me siento muy maduro
00:02:07porque 27 es un montón de números.
00:02:09Sí. No siento que tenga 27.
00:02:11Y nosotros que tenemos 51, ¿te parece
00:02:12que ya fuimos? No, para nada. Pasa que
00:02:16una por ahí una persona de 51
00:02:18convencional, sí ustedes se mantienen
00:02:20primero, se mantienen muy bien y después
00:02:22son muy jóvenes de espíritu.
00:02:23Qué chamullero que es chamullero
00:02:25y tiene que escuchar sueldo. Ahora
00:02:27anoches salí con mis sobrinos postizos.
00:02:30¿Cómo estuvo eso?
00:02:31Fuimos con Felipe, Agus y Quarita.
00:02:33Fuimos a ver a Moria Casán. Una
00:02:35experiencia extraordinaria, ver la Moria
00:02:37en el teatro, ver ese icono de la escena
00:02:39argentina con el señor actor Jorge
00:02:42Marrale, un actor, bueno, de los mejores
00:02:45que tenemos. La verdad que la pasamos
00:02:47muy bien, nos reímos. Eh, Moria me hizo
00:02:50parar después.
00:02:51Ay, no me digas. Y saludar así con
00:02:54genio.
00:02:54Sí, muy tímido. ¿De qué me están
00:02:56hablando estos chicos?
00:02:58Y después fuimos a comer una pizza con
00:03:00el equipo
00:03:00por con las chicas porque estaba Felipe.
00:03:02Porque estaba Si no no voy.
00:03:03Si no de noche no. algo en chicas de
00:03:05noche,
00:03:07de hecho en el teatro Sebas estaba al
00:03:08lado mío.
00:03:09Sí, dije, "Vos siéntate al lado de las
00:03:10chicas, yo me siento al lado de
00:03:11Es tremendo lo que se cuida. Se tiene
00:03:13mucho miedo a él mismo deatado y
00:03:15él sabe, él sabe lo que es."
00:03:16Bueno, entonces está bien que me cuide.
00:03:18Es como el chiste del proctólogo.
00:03:19Entonces, ¿cómo es el chiste del
00:03:21proctólogo? Que permiso.
00:03:23Nunca
00:03:26va un chavón al proectólogo. El
00:03:28proctólogo se pone el guante, se sienta,
00:03:30se pone el gel
00:03:31y empieza a decir, "Bueno, tranquilo
00:03:33Ricardo, relajaste, tranquilo,
00:03:35tranquilo." Dice, "Doctor, me llamo
00:03:36Oscar." me dice, "No, Ricardo soy yo."
00:03:38Está muy bien el chiste.
00:03:41Está bien el chiste. Está muy bien.
00:03:42Claro. Entonces, por eso él hace lo
00:03:43mismo. Tranquilo, Seba. Tranquilo, Seba.
00:03:45No te
00:03:46Pero me llamo Felipe. No, me estoy
00:03:47hablando
00:03:48muy buen chiste.
00:03:49Muy bueno.
00:03:50Bueno, eh, Felip, va a entrar una torta.
00:03:52No, no me lo esperaba
00:03:53como vos querías. Él pidió dos igual.
00:03:55Entra la torta, señoras y señores, de la
00:03:57mano de Agustina Rati.
00:03:58Muchas gracias.
00:03:59La paciencia que te tienen tus dos
00:04:00compañeras, ¿no?
00:04:02Tanto Agustina como quiera más linterna.
00:04:04bastante
00:04:04me tienen bastante [ __ ] Yo las
00:04:06adoro.
00:04:07Las considero mis amigas, pero
00:04:08nosotros queremos que te cases con
00:04:09quiera más trangelo, pero bueno.
00:04:11Sí, obvio.
00:04:11Eso pas
00:04:13lo va a decidir la mamá o el papá de
00:04:15otro.
00:04:15Tres deseos de Felipe Boeto en voz alta.
00:04:18Bueno, el primero se cae Maduro la Copa
00:04:20Libertadores para el equipo de Marcelo
00:04:22Gallardo, para mi querido River Plate.
00:04:24Muy bien. Dos.
00:04:25Segundo más convencional que que el país
00:04:27mejor y que estemos todos mejor.
00:04:29Pero preferís River antes.
00:04:31Sí. Sí.
00:04:32Sí. Y tercero,
00:04:32el tercero es más grupal, que es que nos
00:04:34sigamos divirtiendo como nos divertimos
00:04:36todos los días. Voy a decir algo medio
00:04:37cursi, que lo dije hoy en el grupo de
00:04:39WhatsApp cuando me saludaron, que es que
00:04:41tanto adentro del aire y en el estudio
00:04:44como afuera del estudio, así como dice
00:04:46Seba la familia de vuelta y media, somos
00:04:48una familia y yo lo siento así, siendo
00:04:50familia y los quiero mucho.
00:04:53Nosotros te queremos mucho, a vos,
00:04:54Felipe Beto. Sopla las delitas su 27.
00:04:57Soplo
00:04:59hacemos un cara torta, ¿o no?
00:05:02Guardala en heladera y te la llevas.
00:05:03Muy bien. Y lo festeja este fin de
00:05:04semana, Felipe.
00:05:05Sí.
00:05:06Eh, tarde. No,
00:05:07no vamos a sentir mal. No vayamos y
00:05:10listo.
00:05:10Yo no voy a ir, Felip.
00:05:12Pero porque me parece lo festejamos acá.
00:05:14Obla, vos vas a ir.
00:05:15Me gustaría siempre me gustaría por lo
00:05:17menos la joda de quedarle con nueve que
00:05:19no sé qui sea que haya problemas en la
00:05:20puerta que por esa hora
00:05:23por ahí voy al teatro te junto alguno
00:05:25que salga del teatro. Pero no, Felipe,
00:05:26quédate tranquilo. Si voy, voy en
00:05:28pantalones cortos. El cumpleaños se
00:05:29empieza como a la 1:30 va mi sobrino.
00:05:32Noes
00:05:33ya están durmiendo.
00:05:34Yo me imagino en un cumpleaños de joven
00:05:35que caiga mi tío no está bueno. Está
00:05:37bueno.
00:05:37Por más que me viste así es soy el tío.
00:05:39Bien. Gracias Felipe Beto. Feliz
00:05:41cumpleaños. Llevate la torta por
00:05:42supuesto. Bien. Y tenemos, llegó la
00:05:44invitada o no llegó. Que pase la
00:05:45invitada ahora en este momento en
00:05:48representación de docentes y docentas de
00:05:51la República Argentina. Hoy además viene
00:05:53Pauli Echeverría y hoy tenemos un cierre
00:05:55musical. Hoy cerramos con los tipitos,
00:05:57ni más ni menos. Fuerte el aplauso para
00:05:59Pupinan Bloger, señoras y señores de
00:06:02Córdoba y para todo el país y para todo
00:06:03el mundo. Llega Pupina.
00:06:05Gracias. Me siento remal porque lo vi a
00:06:07Féx dos veces en el día.
00:06:09Sabía que era su cumple.
00:06:10Bueno, que hablas en cordobés todo el
00:06:11día. Pupina, por favor.
00:06:13Ay, pobre.
00:06:14No pasa nada.
00:06:15Siento reculpable ahora.
00:06:16Pupina trae el buzo de una serie icónica
00:06:18que fue Twinpix. Eh,
00:06:21gran serie.
00:06:22Jamás tuve una docente que usara un buzo
00:06:24así de Twinps.
00:06:25De ninguna serie. No estuvo docente, por
00:06:27eso.
00:06:27Claro,
00:06:28claro. Eh, por eso no doy más clases
00:06:30para poder usar estos busos.
00:06:32Claro. Bueno, eh, Pupina, profesora de
00:06:34historia.
00:06:35Profesora.
00:06:36Ese es el título, ¿o no?
00:06:37Profe. Y licenciada.
00:06:38Licenciada. Muy bien. ¿Dónde estudiaste,
00:06:39Pupina?
00:06:40En la Universidad Nacional de Córdoba.
00:06:42Ajá. Pero cuando un futbolista se retira
00:06:44y dice, "Soy exfutbolista."
00:06:45No, yo soy profe.
00:06:46¿Vos sos seguís siendo? No,
00:06:47igual tengo un curso. Sigo dando muy
00:06:49pocas clases, pero doy clases todavía.
00:06:52Masterclase dice ahí. Cuando haces una
00:06:53catante, hago una masterclas.
00:06:55Claro, igual es muy loco porque cuando
00:06:56digo que ya casi no doy clases, la gente
00:06:58me dice como, "Ay, qué bueno." Es como
00:07:01yo elegí ser docente, o sea, no es como
00:07:03que ca en la docencia.
00:07:04Bien, qué bueno que habla en Córdoba.
00:07:06Qué bueno.
00:07:07Cada vez menos igual.
00:07:08Bien. ¿Y a qué edad dijiste quiero ser
00:07:11licenciada en historia?
00:07:12No, yo siempre quise ser docente.
00:07:15Ah, docente.
00:07:15Cuando iba primaria quería ser maestra y
00:07:17cuando fui al secundario quería ser
00:07:19profe.
00:07:19Bien.
00:07:20Y estudié el profesorado y después la
00:07:21licenciatura. ¿Y por qué elegiste
00:07:23historia? ¿Sabes o te sale el alma
00:07:25simplemente?
00:07:25Por la persona que estuvo hace un rato
00:07:26acá sentada.
00:07:28Felipe Piña.
00:07:29Ajá.
00:07:29Me interesó a partir de los formatos,
00:07:32digamos, de
00:07:32qué bueno.
00:07:33Nosotros lo llamamos por unas boludeces
00:07:35bárbaras
00:07:35el otro día, pero no se lo digamos a
00:07:37Pup.
00:07:37Se lo decimos y pero algún día la
00:07:38podemos llamar a ella. Tiene que estar
00:07:39avisada.
00:07:40Claro, porque los historiadores son como
00:07:42nuestros referentes para cualquier cosa.
00:07:44El otra vez lo llamamos a Felipe por
00:07:45algo musical. Nada que ver.
00:07:46Ah, okay. No, yo
00:07:48porque tienen una vida también los
00:07:49historiadores, no están hablando de
00:07:50Sarmiento todo el día. una enciclopedia.
00:07:52Claro. Bueno,
00:07:53yo ponerle con las fechas soy un
00:07:54desastre. O sea, cuando voy con una
00:07:56columna tengo que anotar las fechas
00:07:58porque no me las acuerdo.
00:07:59Entonces por ahí me dicen como, "¿Y en
00:08:01qué año?" Yo es como, "Ah, no tengo
00:08:02idea."
00:08:03Claro, porque es que lo
00:08:05Felipe sí tiene esa memoria, ¿no?
00:08:07Sí, él sí.
00:08:08Qué bárbaro.
00:08:08Sí, admiro a la gente con
00:08:10Y para los nombres, ¿te los acordas
00:08:11todos?
00:08:12Sí, los nombres sí me los acuerdo.
00:08:14Es más memotécnico los nombres, pero las
00:08:16fechas hay algo que no se tener dislexia
00:08:18de números, pero doy vuelta a los
00:08:20números siempre. Son dificilísimas las
00:08:22difícil.
00:08:22Son muchos números aparte, la verdad que
00:08:24sí,
00:08:24pero Sarmiento es 11 de septiembre de
00:08:271888
00:08:29eso por la calle, lo sé, eh, porque la
00:08:31calle se llama Entera, 11 de septiembre
00:08:33de 1888.
00:08:35Y a veces paso por ahí y dice el número
00:08:37entero y es fácil, además fácil. Sí,
00:08:40igual me pasa algo con los números
00:08:42pares. Cuando son números pares es como
00:08:44que los
00:08:45los registro mucho más fácil. Ah, mira,
00:08:48mira,
00:08:49yo pensé que impar el me dieron turno
00:08:51del dentista 1031 y me sentí
00:08:54espectacular.
00:08:54Muy bien.
00:08:56No, no sé, por algo que dio el sistema,
00:08:59¿eh? Y me pareció inolvidable. 1031 por
00:09:01ahí. 1030 me hubiera olvidado.
00:09:02Totalmente.
00:09:03Muy bien.
00:09:03Vos querías ser eh de chiquita, ya,
00:09:05maestra, después profesora. Cuando
00:09:07fuiste maestro o profesora, no sé que
00:09:08fuiste, si fuiste maestra alguna vez,
00:09:10eh, sentiste que era todo lo que vos
00:09:12esperabas era más, te decepcionó un
00:09:14poco?
00:09:14No, obvio, me refrustré como
00:09:16como cualquier persona que idealiza una
00:09:18profesión, eh,
00:09:20¿por qué te frustraste? Y o sea, es como
00:09:22un chiste esto, pero todos los profes
00:09:24cuando se recién es como, yo voy a
00:09:25cambiar el mundo.
00:09:27Sí,
00:09:27yo voy a hacer que el mundo sea un lugar
00:09:29más justo. Y cuando llegadas las
00:09:30escuelas están destrozadas, eh los
00:09:34chicos se portan remal, eh la burocracia
00:09:38institucional traba todo. Entonces a los
00:09:40creo que al año y medio dije como, "Ah,
00:09:42no, no voy a cambiar el mundo. El mundo
00:09:44va a seguir igual como está ahora." Y la
00:09:46manera de dar clase de decir, "Yo voy a
00:09:48hacer que a los pibes, a las pibas les
00:09:49interese, eh, y les apasione como a mí
00:09:52ese desafío que todos tenemos maestros y
00:09:54maestras memorables que decís, "No me
00:09:56interesaba tal vez esa materia y por
00:09:57este profesor o profesora eh me
00:09:59apasioné."
00:10:00Sí, o sea, eso no lo puedo decir yo, lo
00:10:02pueden decir mis alumnos si lo logré o
00:10:04no, pero me esfuerzaba mucho.
00:10:07Eh, de hecho, toda mi carrera en redes
00:10:09surgió a partir de que empecé a trabajar
00:10:11con memes en el aula en el 2018 cuando
00:10:13era algo novedoso, porque tenía un curso
00:10:15muy difícil y yo quería que ellos eh
00:10:18aprendieran y les dije como, "¿Qué
00:10:19quieren hacer?" Y ellos me dijeron, "No
00:10:21gustan los memes." Bueno, vamos a hacer
00:10:23memes. Entonces,
00:10:24ya en ese tono lo dicen.
00:10:25Claro. ¿Qué quieren?
00:10:26Y muy difícil, ¿qué quilombos te
00:10:28llegaron a hacer
00:10:29los chicos? Sí.
00:10:30Eh, conmigo se portan bastante bien
00:10:32porque soy muy severa. Eh, creo que se
00:10:34nota un poco
00:10:36una mirada como que eh pero
00:10:40pero en ese curso difícil
00:10:41y
00:10:43una vez me insultaron, me un chico se
00:10:46paró al frente, es feo igual lo que voy
00:10:48a contar, no es agradable, se paró al
00:10:50frente mío, me miró de arriba abajo y me
00:10:51dijo, "Vos nunca me vas a poder enseñar
00:10:53nada a mí."
00:10:54Y en términos de vida, como de lecciones
00:10:57de vida, era un chico que estaba en una
00:10:58situación muy compleja, en un barrio muy
00:11:01complejo, en una familia muy compleja y
00:11:02yo como onda, bueno, pero el mundo puede
00:11:04ser un lugar mejor. Y me dijo, "No me
00:11:06vas a enseñar nunca nada a mí y me
00:11:08partió el corazón."
00:11:09Te partió el corazón. Salió a decirle,
00:11:10"Tener razón,
00:11:11¿no?" No, le dije, "Sí, tenés razón."
00:11:13Sí, sí,
00:11:14sí. un chico que bueno tenía problemas
00:11:16de delincuencia, de consumo y yo como,
00:11:18pero puede ser un ser más bueno que me
00:11:20di claro, vos llegas a tu casa y comés
00:11:23para y quilombos graciosos o que para
00:11:25ellos es gracioso y para vos no tanto
00:11:27mm
00:11:29que se portan muy bien conmigo, me
00:11:30tienen mucho miedo.
00:11:32[Música]
00:11:34Una vez eh que me dio mucha gracia, que
00:11:36lo recuerdo porque le sacó una foto, era
00:11:38el día del animal y cuando entré había
00:11:40escrito en el pizarrón, eh, feliz día la
00:11:42profe más gatita y cuando llegué lo vi,
00:11:44me dio gracia, lo dejé en el pizarrón y
00:11:46al rato pasó la directora, lo vio y
00:11:49entró al curso como, "¿Quién escribió
00:11:50eso?" Y yo yo como, "Ay, yo no los reté,
00:11:52a mí me dio gracia."
00:11:53Claro, claro, claro. Qué grande pupina.
00:11:55Pero yo me acuerdo de quilombos, no sé
00:11:57que si ustedes recuerdan, eh, traigan.
00:12:00Me enteré de un curso, por ejemplo,
00:12:01ahora que cada uno programó la alarma,
00:12:04uno para las 6, la otro para las 6:1 y
00:12:06empiezan a sonar todas las alarmas, por
00:12:08ejemplo.
00:12:08Es que eso no se lo hacen a cualquier
00:12:09profe.
00:12:10A mí no me lo hacen eso.
00:12:11A vos no te lo hacen.
00:12:12No,
00:12:13porque hay un código aparte hay un
00:12:14código de yo los respeto, ustedes me
00:12:17respetan. Yo los dejo escuchar música en
00:12:18el aula,
00:12:19ustedes no me van a
00:12:21Pero, ¿cómo dejas escuchar música?
00:12:22Ay, eso es algo re que refuncionaba. Em
00:12:25armáamos una playlist colaborativa en
00:12:28Spotify, cada estudiante podía poner
00:12:30tres temas. Entonces, cuando
00:12:31trabajábamos en el aula, yo ponía la
00:12:33playlist en modo aleatorio, modo
00:12:35aleatorio, para que no estén con los
00:12:37auriculares,
00:12:38porque si no están con
00:12:39Claro, que está bien, escuchan música,
00:12:41está bien. Si si leen bien escuchando
00:12:43música, está bien que escuchen música,
00:12:45pero la idea es que conecten con el
00:12:47espacio y eso, bueno, que la música esté
00:12:49sonando en el espacio. Bueno, para qué
00:12:50te va a poner pero qué pelea esa, ¿no? Y
00:12:53celulares en el aula.
00:12:55Sí, los reusan.
00:12:55Lo usan. Sí, yo lo uso.
00:12:57¿Y cómo hacés que lo usen para estudiar
00:12:59y no para?
00:13:00Es imposible.
00:13:01Imposible.
00:13:01Es una negociación.
00:13:03Un acto de fe.
00:13:04No es un acto porque vos los ves con el
00:13:05celu, pero te tenés que parar atrás para
00:13:07ver qué están haciendo.
00:13:08¿Y cómo se logra? Vos decís conmigo no
00:13:10hacen tanto lío. Si vos, si yo fuese
00:13:13mañana o cualquiera de nosotros va a
00:13:14encarar un aula, ¿cuál es el consejo?
00:13:16Decir, "Mira,
00:13:17es refeo el consejo que voy a decir,
00:13:19pero me lo dijeron a mí cuando empecé a
00:13:21dar clase. Yo empecé a los 22 años,
00:13:23terminé la empecé a los 17, la fac,
00:13:25terminé los 22. para darle clases a
00:13:27chicos. ¿De qué edad?
00:13:28De 17 años.
00:13:29Una amiga de ellos.
00:13:30Sí. Y una profea, me acuerdo, que me
00:13:32dijo, "Siempre hay momento de soltar, no
00:13:35de ajustar." Cuando me dijo, "Entrá
00:13:37siendo con la peor de las ondas y con el
00:13:39tiempo va soltando." Y la verdad es que
00:13:41entrá siendo Patricia Wulrich.
00:13:43Exactamente. Y es, o sea, es refagía.
00:13:48Pedagogía de
00:13:49No, pero entiendo una piva de 22 años.
00:13:52No, sí, obvio. Y después te formas como
00:13:54una fama en el cole que los chicos
00:13:57saben, o sea,
00:13:58en medio de una cárcel, ¿no?
00:13:59Claro. Sí. No, y hay una fama, como,
00:14:00sabes que con esta sí, con esta no,
00:14:02entonces ya listo, la fama la tenés.
00:14:04Claro. ¿Y qué onda la sala de
00:14:05profesores? Ese lugar que todos veíamos
00:14:07que iban en el recreo o que iban fumaban
00:14:10o tomaban café, ¿de qué hablaban? Como
00:14:12eh ese espacio de de adultos.
00:14:15Hay dos tipos de sala de profes. La sala
00:14:17de profes de profes que están todos con
00:14:20el celular sin hablar. Mm.
00:14:22Que es que tipo no quiero que me hablen
00:14:23por 10 minutos y te quedas con el celu.
00:14:25Y la sala de prof es que se la pasa
00:14:26hablando mal de los estudiantes.
00:14:28Claro,
00:14:28claro.
00:14:29O sea, no se habla si vas a hablar es
00:14:31mal de los estudiantes,
00:14:32solo de eso.
00:14:33Ay, este segundo B me tienen harta.
00:14:36Y vos, eh, ¿cómo ven los profesos como
00:14:38vos a los profesan los alumnos?
00:14:42Me dan un poco de pena.
00:14:43¿Te dan pena? Sí,
00:14:44pero es un tema que se toca entre
00:14:45ustedes o
00:14:46no es, o sea, nadie no se opina del
00:14:49trabajo de otro profe, pero vos sabes
00:14:51como no sé, hay bueno, no voy a dar ni
00:14:54disciplinas ni escuela porque es una
00:14:55persona que conozco, pero hay una profe
00:14:57que trabaja conmigo que tiene muy mal
00:14:59vínculo con un curso, muy trabajaba
00:15:01conmigo, tenía muy mal vínculo, pero mal
00:15:05y los chicos venían y me decían, se
00:15:06reían de ella y me mostraban los videos
00:15:07de ella. Miren qué gracioso la tipo
00:15:10y yo y yo veía eso era no me muestren
00:15:12eso.
00:15:13No se rían de otro profe conmigo.
00:15:14Después le veía ella y me decía, "Amo
00:15:16ese curso." Y yo,
00:15:17"Uy, no, no, no." Pupar.
00:15:21Estamos con Pupina Plomer, eh,
00:15:22licenciada en historia, docente,
00:15:25periodista, ¿o no? Sí, un poco ser
00:15:28y es un oficio medio del periodismo,
00:15:30¿no?
00:15:30Divulgadora.
00:15:30Divulgadora, eso sí.
00:15:31De historia, por supuesto.
00:15:33Eso sí.
00:15:33Eh, y con algunos pibes así, con
00:15:35alumnos, ¿te te encariñaste mucho
00:15:36también o no? Sí, sí. De hecho, tengo
00:15:39soy amiga de exalumnas de, o sea,
00:15:41imagínense, yo empecé a los 22 años,
00:15:42tengo exalumnas exalumnas a las que le
00:15:44llevo 5 o 6 años y nos hicimos amigas
00:15:46con el tiempo. Eh, siempre hay uno que
00:15:49me uno o dos que por curso que me tocan
00:15:52una fibra sensible y con ellos sigó en
00:15:54contacto.
00:15:55Era injusta, perdón, si eras injusta
00:15:58para calificar, ahora que lo ves, como
00:15:59le tenías cariño, le perdonabas la nota,
00:16:01¿sí o no?
00:16:02Y sí, hay
00:16:03un poco. Sí. E, o sea, el que te diga
00:16:04que no te miente.
00:16:05O sea, no le perdonas la nota, pero tal
00:16:07vez sos más benevolente en un
00:16:09recuperatorio.
00:16:10Ya sabes que aprueba, después ves cómo.
00:16:12Sí,
00:16:12está mal que lo diga. Seguramente en el
00:16:14chat debe estar diciendo,
00:16:16pero cuando yo hice el profesorado,
00:16:18nunca me voy olvidar de Susana, la profe
00:16:21que tenía el profesorado, me dijo,
00:16:22"Somos humanos." Y es humano sentir más
00:16:25empatía o o sentir más cariño o menos
00:16:27cariño por personas y eso nos atraviesa
00:16:29como humanos. Al revés no está bueno. Si
00:16:32le le puedes tener un poco de bronca a
00:16:33un alumno también le puedes tener
00:16:34bronca.
00:16:35Sí, obvio. Yo he tenido alumnos que los
00:16:37acá así como vos me estás haciendo la
00:16:38vida imposible pero trato de ser
00:16:40objetivo a la hora de calificar.
00:16:41No mandarlo, no mandarlo a Mars.
00:16:42Yo a mi hijo le digo, digo, "No, bueno,
00:16:44cuando se queja algo, hay otro profe u
00:16:46otro profe que te dé una mano. No te
00:16:47quejes."
00:16:48Claro, se balancea.
00:16:49Alguno,
00:16:49a veces te cobran un penal a favor,
00:16:51a veces sí, a veces no, eso somos
00:16:53humanos, no hay mucho para dar. ¿Qué
00:16:54vuelta le vamos a dar? Y y está está
00:16:55bien, somos, o sea, y y está bien
00:16:58también que querramos mucho a un alumno
00:16:59por sobre otro porque, bueno, así
00:17:01es así.
00:17:02¿Te dieron ganas de ser directora de un
00:17:03colegio? Es o no?
00:17:04No, nunca.
00:17:04Jamás, jamás.
00:17:05No, jamás porque lidiéas con docentes
00:17:07ahí.
00:17:08Y si vinieran del Ministerio de
00:17:09Educación, por ejemplo, y te dicen,
00:17:11"Pupina, danos dos o tres consejos para
00:17:14Es un tema enorme, no abarcativo, pero
00:17:16decís dos, tres cosas que harías con la
00:17:18educación argentina." Primero pagarle
00:17:20mejor a los docentes.
00:17:21Otra,
00:17:23olvídate. Dame tres. En serio.
00:17:25Una posible. Dale. Una posible.
00:17:26Eh, escuchar más a los estudiantes
00:17:29en todos los sentidos, en lo bueno y en
00:17:30lo malo, porque
00:17:32al fin y al cabo son ellos los que están
00:17:33en las escuelas,
00:17:34¿no? Y hacer algo organizativo para
00:17:36escucharlos, ¿no? Como decir,
00:17:38sí, esto de esto de escuchar música en
00:17:40el aula fue una propuesta de mis
00:17:41alumnos, no fue mía. Ellos solo me
00:17:42dijeron y yo como, "Ay, claro, obvio,
00:17:44esto está rebueno." Y fue, pero fue idea
00:17:46de ellos.
00:17:47Bien. Em, después voy a decir pagarle
00:17:50bien, pagar buenos sueldos, eh, no,
00:17:53escuchar más a los alumnos y incorporar
00:17:54las nuevas tecnologías, pero de forma
00:17:56seria.
00:17:57¿Cómo se logra eso? Siento que tengo un
00:18:00solo hijo, así que no tengo mucho para
00:18:01decir, pero siento que todos los
00:18:03intentos,
00:18:05pero es tan difícil que me parece que no
00:18:07hay nada que funcione de los que
00:18:09presencié yo de vuelta, que son un
00:18:11universo mínimo. Sí, en los adultos
00:18:13también, o sea, uno mismo por ahí no
00:18:15sabe usar chat GPT, pero hacer el
00:18:17intento de incorporar, o sea, aunque sea
00:18:19hacer el intento, porque hay escuelas
00:18:20ponerle que tienen esta esta cosa de eh
00:18:23no se pueden mostrar celulares, es
00:18:25decir, no yo, o sea, yo tengo yo veo la
00:18:28hora en el celular, o sea, directamente
00:18:29ni yo puedo estar 2 horas sin sin aunque
00:18:31sea ver la hora o la ansiedad de ver una
00:18:34notificación, eh, pensar de una forma de
00:18:36incorporar las tecnologías,
00:18:38no sé cómo ahí ya tendrán que hablar con
00:18:41especialistas. Claro. Bien.
00:18:42Pero no cerrarse.
00:18:43¿Cuál es tu tema favorito para dar?
00:18:45Para dar.
00:18:46Sí.
00:18:47Eh, me gusta mucho dar conquista de
00:18:49América, que de hecho es lo que
00:18:51investigo como historiadora, ¿eh? Y me
00:18:53gusta mucho dar el antiguo Egipto.
00:18:56Mm.
00:18:56Porque no hay forma que no les guste.
00:18:59¿Y si nos tuvieras que dar ahora una
00:19:00clase
00:19:01de qué? De
00:19:02una de esas dos.
00:19:03Eh,
00:19:05tengo que poner así en en modo profe.
00:19:07Ajá. Cara de [ __ ] para empezar. No, no,
00:19:10tampoco cara de [ __ ] O sea, si hay
00:19:11algún estudiante en el chat que haya
00:19:13pasado por mi aula, diga que no es cara
00:19:14de [ __ ] que soy simpática, nada más que
00:19:16soy severa.
00:19:17Okay,
00:19:17con esta misma cara te hago.
00:19:19Brava, brava, pupina,
00:19:20brava.
00:19:22Bueno, hoy vamos a empezar a ver el
00:19:23antiguo Egipto. Empezamos viendo siempre
00:19:26la ubicación eh temporal y geográfica de
00:19:28todas las civilizaciones, porque para
00:19:30los chicos es muy difícil eh ubicarse,
00:19:33sobre todo temporalmente, como que no
00:19:35dimensionan lo tipo la diferencia entre
00:19:38100 años antes y 3,000 años antes, como
00:19:40que hacen como ¿cómo que 3,000 años?
00:19:43E la primera clase siempre si tengo la
00:19:46posibilidad de tener un proyector o un
00:19:47algo para proyectar, vemos con Google
00:19:49Earth eh la zona de delant Egipto para
00:19:52ver cómo era el río Nilo. E en el
00:19:55presente lo vemos, ¿no? O sea, Egipto
00:19:57del país, pero bueno, vemos como cómo
00:19:58era el antiguo el río Nilo, el
00:20:00Mediterráneo, el desierto de Sahara, las
00:20:03piramides, vamos transitando por Gler y
00:20:05después empezamos a ver la eh
00:20:07organización política. Es lo primero que
00:20:09vemos que es la estructura de faraón,
00:20:11monarquía teocrática.
00:20:13¿Y qué crees que le fascina el tema
00:20:15pirámides? todo el mito que
00:20:17lo tienen muy incorporado por los juegos
00:20:18al antiguo Egipto. Tipo en Minecraft hay
00:20:20la posibilidad de hacer un mundo en el
00:20:22antiguo Egipto. Entonces, ya visualmente
00:20:24ellos conectan
00:20:25y después tiene esto de las momias, eh,
00:20:28las pirámides, la mitología que hay un
00:20:31Sí,
00:20:32hay millones de películas y las trampas
00:20:34y que
00:20:34y se lo pueden imaginar porque yo de
00:20:36golpe si vengo y les empiezo a hablar de
00:20:38emolmecas,
00:20:42por ejemplo, que es un estado americano
00:20:44mesoamericano que tiene muchas
00:20:46características eh con el antiguo
00:20:47Egipto, como por ser un estado, ellos no
00:20:50se imaginan cómo son los que No tienen
00:20:53una representación en el imaginario,
00:20:54pero de Egipto sí. Entonces es como que
00:20:56hacen, sí, yo solo vi el Bueno, y
00:20:58Minecraft es un una herramienta
00:21:01fantástica para los para dar historia.
00:21:04Mira, yo decía recién, ¿cómo le entras a
00:21:06un pibe de 15 años con Egipto con todo
00:21:08lo que debe tener en la cabeza el pib?
00:21:10Juegos. Yo les pregunto, ¿qué juego
00:21:11juega Minecraft? Listo. Ahora en media
00:21:13hora, créenme un un escenario donde un
00:21:17faraón esté dando ornes en Minecraft.
00:21:19Muy bueno.
00:21:19Lo arman.
00:21:20Y lo arman.
00:21:20Increíble. Claro, ya se meté ganas de
00:21:22tener a Pupina de verdad que sí.
00:21:24¿Y tenés terraplanistas, por ejemplo,
00:21:26sí, obvio.
00:21:27¿Y qué hacías?
00:21:28Eh, eh, una elige que batallas en la
00:21:31vida y yo ya me rendí.
00:21:33Claro, decí total, mi amor.
00:21:34Le levantas pulgares así.
00:21:36Sí, les digo como, bueno, sí, dale,
00:21:38tráeme fuentes confiables y lo
00:21:40charlamos. Terraplanistas y
00:21:41negacionistas también tengo muchos
00:21:44que esos sí muchísimos. Bueno,
00:21:45adolescentes,
00:21:47contexto de
00:21:47y a veces discuten entre ellos, entre
00:21:49los chicos. Sí, pelean un montón
00:21:51y ahí los dejas si el tema está bueno.
00:21:53Eh, depende cómo estén discutiendo.
00:21:56Pelean mucho por feminismo también, como
00:21:58los cursos más grandes. Eh, los dejo
00:22:02hasta que alguno se pase de rosca y es
00:22:04como, bueno,
00:22:04hay que intervenir.
00:22:05Sí,
00:22:07qué bárbaro. Es
00:22:08Pupina Plomer. ¿Qué personaje de la
00:22:10historia decís? ¿Viste que a veces
00:22:12decimos, "¿Qué haría tal persona en este
00:22:14momento cuando tenés que tomar una
00:22:15decisión en tu vida? ¿Te pasó alguna vez
00:22:17de decir qué haría tal persona? ¿Qué
00:22:20pensaría?
00:22:20Yo tengo un Animal Spirit que es Julieta
00:22:22Lanteri, que en todo momento de mi vida
00:22:25que haría Julieta Lanteri, porque fue la
00:22:26mujer más rompehuevos de la historia
00:22:29argentina.
00:22:29¿Por qué? porque votó cuando no existía
00:22:32el voto y cuando no la dejaron votar fue
00:22:34candidata a diputada y como no la
00:22:37dejaron votar de vuelta elaboró
00:22:38proyectos de voto. Em, ella, bueno, una
00:22:44rompehuevos, pero en el buen sentido.
00:22:47Y qué poco espacio tiene, ¿no,
00:22:49Julita?
00:22:49Qué poca poco reconocida. Sí, igual como
00:22:52su historia es muy eh como la narrativa
00:22:55es muy cuentito interesante, se conoce
00:22:58más o menos su historia, pero es la
00:23:00gente que le interesa ese tema, digamos.
00:23:02Ella en el año 1911 votó antes de que
00:23:05existiera el voto femenino, que es de
00:23:071947.
00:23:08¿Y cómo hizo para votar? En 1911 en la
00:23:11el sistema electoral era distinto, el
00:23:13voto era abierto y optativo, o sea,
00:23:15votaba quien tuviese ganas y votaba en
00:23:17voz alta, ¿no? Y ella descubrió que la
00:23:20única condición para votar era estar
00:23:21empadronado. O sea, en ningún lado
00:23:23decía, "No votan las mujeres." Porque
00:23:25como nadie se le se imaginó que una
00:23:26mujer iba a querer votar, ni siquiera
00:23:28las excluyeron y fue y se empadronó. Ah,
00:23:30mira,
00:23:30votó, salió en todos los diarios votando
00:23:33y al año siguiente se quedó la ley Sens
00:23:35Peña que establecía el voto universal,
00:23:37porque a ese sí excluía las mujeres y a
00:23:40ella no pudo votar, pero ella dijo, "Voy
00:23:43a encontrarle la la vuelta." Y se dio
00:23:45cuenta que para votar a partir de la
00:23:47lepeña te pedían libreta de
00:23:48enrolamiento. Entonces ella dijo,
00:23:50"Bueno, me voy a enrolar en el servicio
00:23:52militar. Así me dan libret enrolamiento.
00:23:54Obviamente no no la dejaron porque no
00:23:56había servicio militar de mujeres.
00:23:58Ah, o sea que la exclusión de la ley de
00:24:00Espeña no es eh no no es textual,
00:24:03¿no? La ley de España sí dice, "No votan
00:24:05mujeres."
00:24:06La ley previa que era que no era una
00:24:08ley, digamos, era como parte del régimen
00:24:10oligárquico, decía, "Solo votan personas
00:24:14empadronadas, ciudadanos que no tengan
00:24:16discapacidad, que no sean policías, que
00:24:18no sean curas, que no sean y ninguna no
00:24:20sean mujeres."
00:24:21Perfecto. se metió ahí por el huequito.
00:24:22Sí.
00:24:23Para y a qué puesto llegó, por qué pudo
00:24:26hacer.
00:24:27Ella formó el partido feminista
00:24:29argentino o femenino, no me acuerdo. Eh,
00:24:32se candidató como diputada
00:24:34en 1926, creo que fue, en la década del
00:24:3620. Sacó 15 votos como diputada.
00:24:39Obviamente no ganó y en el caso de que
00:24:40hubiese ganado no podía asumir, pero
00:24:42sacó 1500 hombres, la votaron,
00:24:44mira.
00:24:45Y después la matar porque votaban los
00:24:47varones y después la mataron.
00:24:48La mataron. Sí.
00:24:49¿En qué situación
00:24:50la atropelló? Un auto en un atentado
00:24:53protagonizado. El auto, lo manejaba un
00:24:56hombre de la de un de un grupo
00:24:58conservador que la tenían medio entre
00:25:00la asesinó pisándola.
00:25:02Ah, y ella llegó a casarse, por ejemplo.
00:25:05Es muy interesante su historia porque al
00:25:07igual que otras sufragistas, ella tenía
00:25:09amigas.
00:25:10Ajá. Se decían amigas en esa época.
00:25:12Amig, muy amigas. Se casó con un amigo
00:25:14como 20 años más joven y a los dos días
00:25:16se separó y después no se casó nunca
00:25:18más.
00:25:18Mira.
00:25:20y se cayó por alguna para querer
00:25:22conseguir algo más con eso o no se sabe.
00:25:24Raro porque era un amigo muy joven y no
00:25:27sé. G Silence.
00:25:29Muy bien.
00:25:30Sí, sí. Hizo lo que pudo. Dejaban.
00:25:32¿A dónde te vemos, Pupina?
00:25:34Eh, esta noche en el Conex.
00:25:35Muy bien.
00:25:36O sea, ya tienen que salir ahora, ¿no?
00:25:38Cámara.
00:25:38¿A qué hora estás?
00:25:39A las 8:30.
00:25:41¿Y toma agua? La dejamos tomar agua.
00:25:42Pupina. ¿Y qué vas a hacer hoy? Eh,
00:25:44tengo un unipersonal que se llama
00:25:46Historia y Mujeres, que la historia es
00:25:48Julita Anterista, que es bueno
00:25:50unipersonal como medio stand up, medio
00:25:53zaraza de
00:25:54No, zaraza no, divulgación.
00:25:56Divulgación, sí, igual tiene un tono más
00:25:58humorístico. Em, y vamos a estar hoy en
00:26:01el Conex, mañana en La Plata, el sábado
00:26:04en Mar del Plata, el domingo en Rosario
00:26:07y después en los meses que siguen
00:26:09Córdoba, San Luis, Neuken y Bariloche.
00:26:12Espectacular. hacer una un esfuerzo de
00:26:14memoria.
00:26:15Te cuesta la fecha, ¿no? Dijiste además.
00:26:16Bueno, todo lo vemos eso en tu cuenta en
00:26:18Pupina Ploma.
00:26:19Sí, sí, sí. Ahí está todo.
00:26:19Perfecto. Bueno, feliz día.
00:26:21Feliz día.
00:26:21Bueno, gracias. Muchas gracias por la
00:26:23invitación. La paso re bien siempre que
00:26:24dijo.
00:26:25Bueno, cuando quieras. Acá estamos.
00:26:26Pupina Plomer en el día del maestro en
00:26:28la República Argentina. 4 de la tarde 38
00:26:30minutos. Hace calor en la ciudad de
00:26:32Buenos Aires. 248. Buenas tardes, buenas
00:26:34noches, bienvenidos a Vuelta y Media.
00:26:37Ah.