Sigue el PARO y las CLASES PÚBLICAS | CASTRO CON MANGUEL
Radio Con Vos - 22/5/2026 - Duracion: 11:20
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Transcripción
00:00:00¿Qué anda pasando?
00:00:01Hermoso.
00:00:02Rodrigo Castro, profesor del
00:00:03departamento de computación de la
00:00:05Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
00:00:06de la UVA y vicedirector del Instituto
00:00:09UVA CONISET de Ciencias de la
00:00:11computación. Está del otro lado de la
00:00:12línea y les vamos a contar por qué.
00:00:14cuando estuvimos haciendo la transmisión
00:00:16en directo de la cuarta marcha federal
00:00:19universitaria. Vamos a ver después qué
00:00:21resultados tuvo. Pasó la era vicedecana,
00:00:24¿no? viceada exactas diciendo
00:00:27efectivamente que su facultad era una de
00:00:30las que más había sufrido el impacto de
00:00:33los recortes, al punto tal de que había
00:00:35muchos cursos que no habían empezado
00:00:37directamente el año, estamos a 20 21 de
00:00:40mayo, eh que todavía no habían podido
00:00:42empezar el año, que muchos pibes estaban
00:00:43yendo a otras este universidades y que
00:00:46habían perdido hasta ahora 400
00:00:49docentes. conflicto salarial en las
00:00:51universidades públicas empieza a mostrar
00:00:52efectos concretos y en áreas
00:00:54estratégicas y decimos que hay un paro
00:00:56docente en Exactó en marzo y que tiene
00:00:59sin clases a dos carreras claves para la
00:01:01era, la inteligencia artificial. Ya hay
00:01:03alumnos que empiezan a irse a otras
00:01:05universidades y la situación está
00:01:07centrada en el departamento de
00:01:08computación, por eso lo teníamos.
00:01:10Decimos a Rodrigo Castro del otro lado
00:01:12de la línea. Rodrigo, Romina Manguel y
00:01:14todo el equipo de Nojes, ¿cómo estás?
00:01:16Hola, Romina, ¿qué tal? Buenas tardes.
00:01:18Eh, hola a todo el equipo y a toda la
00:01:19audiencia. Gracias por llamar y cubrir
00:01:22siempre nuestra situación en la
00:01:23universidad pública.
00:01:24Contanos cuál es la situación. Eh,
00:01:26hablábamos con la vicedecana de de
00:01:29Exactas diciendo que era prácticamente
00:01:30acuse y que el impacto uno de de las
00:01:34facultades que mayor había sufrido que
00:01:36más había sufrido el impacto era la de
00:01:38ustedes. ¿Me contas un poco?
00:01:40Sí. Bueno, efectivamente, como Valeria
00:01:43Levi te dijo correctamente, este, esa
00:01:46acta está sufriendo de manera especial.
00:01:49Exacta tiene la particularidad de que la
00:01:52mayoría, el 80% de de los cargos son
00:01:55dedicación exclusiva. Eso quiere decir
00:01:56que nos dedicamos a la docencia y a la
00:01:58investigación. Entonces, tenemos un
00:02:00golpe doble, es decir, eh no tenemos
00:02:03presupuesto para hacer nuestras
00:02:05investigaciones y a su vez tenemos la
00:02:07pérdida salarial que ya todos conocemos
00:02:10y que es motivo del reclamo por la por
00:02:13el cumplimiento de la ley del
00:02:14financiamiento universitario. Es decir,
00:02:16estamos con salarios que necesitan en el
00:02:18orden del 50% de recomposición solo para
00:02:22equiparar eh el estado en el que
00:02:24estábamos en diciembre de 2023, que
00:02:26tampoco era el mejor de de los mundos.
00:02:29Entonces, exactas, efectivamente ese
00:02:31número te lo corrijo un poco.
00:02:33A ver,
00:02:33más cerca de 450
00:02:36son los eh la la cantidad de personas
00:02:40que decidieron tomar otros rumbos de
00:02:42docentes, docentes investigadores, ¿no?,
00:02:44de una comunidad de 3,000 eh docentes eh
00:02:48bajamos sustancialmente
00:02:50porque bueno, la situación y ahora
00:02:52hablando un poco de computación, que es
00:02:54lo que más eh te puedo dar información
00:02:57más fina, eh nosotros tenemos la
00:03:00situación agravada de que, bueno, vos lo
00:03:03dijiste un poco al principio, eh
00:03:07damos carreras en áreas estratégicas,
00:03:08inteligencia artificial, ciencia de
00:03:10datos, algoritmos. Entonces, la demanda
00:03:13por parte de las industrias del
00:03:15conocimiento, las demandas por parte de
00:03:17otras universidades privadas del país,
00:03:20de los países limítrofes y del exterior,
00:03:22hace que, bueno, la gente cuando está al
00:03:25borde, una situación que no no tolera
00:03:28más, bueno, tiene que tomar decisiones
00:03:30personales y toma otros rumbos.
00:03:32Entonces, efectivamente, esa es la es la
00:03:35situación.
00:03:35Pero Rodrigo, las clases no empezaron
00:03:37directamente, no pudieron empezar los
00:03:39cursos.
00:03:41Bueno, eso depende de cada carrera. Cada
00:03:42carrera hay muchas carreras. Hay 11
00:03:44carreras en la facultad. Eh, tenes
00:03:46matemáticas, físicas, biologías,
00:03:49computación, ciencia de dato, etcétera.
00:03:51Cada cuerpo docente tiene su dinámica y
00:03:54va decidiendo qué hacer y cómo encarar
00:03:59eh la situación. Algunas materias
00:04:01empezaron, otras no empezaron. En el
00:04:03caso particular de computación
00:04:05prácticamente no empezó eh ninguna.
00:04:08¿Cómo ninguna?
00:04:10casi ninguna. Es decir, eh el método que
00:04:16empezamos a utilizar es de asambleas
00:04:19permanente semana a semana, eh
00:04:22analizando la situación, viendo cómo es
00:04:24la perspectiva,
00:04:26cuáles son las señales que vienen de del
00:04:29gobierno y en este caso hoy en
00:04:32particular en este momento del del poder
00:04:34judicial y eh tanto auxiliares como
00:04:38docentes como profesores eh
00:04:41prácticamente por unanimidad deciden que
00:04:44la situación no es sostenible y que el
00:04:47reclamo se sostiene. Y bueno, se está,
00:04:52de hecho, mañana tenemos la próxima
00:04:54asamblea en la cual decidiremos cómo
00:04:57encarar estas seis semanas que quedan
00:04:59del cuatrimestre. Decimos eh un poco que
00:05:02ya el cuatrimestre nos lo nos lo robaron
00:05:05de alguna manera porque no nos están
00:05:06pagando el salario que nos tienen que
00:05:08que pagar y que el gobierno, bueno, ya
00:05:11nos robó un cuatrimestre, esperamos que
00:05:13la Corte eh Suprema no nos robe el que
00:05:15sigue.
00:05:16Rodrigo, eh Rodrigo, ¿cómo te va,
00:05:17Agustín Álvarez Rey? Te saluda.
00:05:18Hola, ¿cómo estás, Agustín?
00:05:20Bien, estamos charlando con Rodrigo
00:05:21Castro, profesor del departamento de
00:05:22comunicación de Exactas. Eh, pensaba en
00:05:26de computación, perdón, eh pensaba en en
00:05:30los alumnos, ¿no? vos decías, eh, nos
00:05:32robaron eh prácticamente el
00:05:33cuatrimestre, no solo los docentes, sino
00:05:35también eh a los alumnos y charlando con
00:05:39con docentes eh en otras universidades,
00:05:42en otros conflictos anteriores, eh ellos
00:05:45planteaban la dinámica de de las clases
00:05:46públicas para por lo menos eh mantener a
00:05:49los chicos también e adentro no solo de
00:05:52la lucha, sino también de la
00:05:53universidad, en este caso para que los
00:05:55pies no se vayan. ¿Se contempla esa
00:05:57posibilidad?
00:05:59No solo se contempla, sino que es
00:06:00exactamente lo que estamos haciendo. Yo
00:06:02ya di dos clases de de mi materia,
00:06:05teoría de la comunicaciones, eh que de
00:06:07hecho eh me gustaría en vez de estar
00:06:09hablando con ustedes en este momento, me
00:06:10gustaría estar dando mi clase, ¿no?,
00:06:12tocaría exactamente en este momento
00:06:15eh donde tendría que enseñar algoritmos
00:06:17de control de congestión en internet,
00:06:20uno de los algoritmos por los cuales
00:06:21internet existe, que los chicos aprendan
00:06:23eso para que después cuando vayan a las
00:06:25empresas que tanto apoya el gobierno eh
00:06:28puedan hacer su puedan lucirse con sus
00:06:31conocimientos. Bueno, no estamos
00:06:32pudiendo dar esos esos conocimientos. Y
00:06:34volviendo a tu pregunta, efectivamente
00:06:37estamos haciendo eh una gran cantidad de
00:06:39actividades. Todas las semanas tenemos
00:06:42actividades en la facultad donde damos
00:06:43clases informativas o de algún tipo
00:06:46adelantamos ciertos eh conocimientos
00:06:49para que justamente, como vos decís, eh
00:06:51los alumnos estén cerca. Eh, eso incluye
00:06:54la carpa abierta universitaria de SATA
00:06:57que se en este momento se trasladó a
00:06:59Plaza La Valle frente al Palacio de
00:07:00Tribunales, que mañana de hecho de de 13
00:07:04a 17 eh mañana 22 de mayo eh va a haber
00:07:08otra tanda más de clases públicas porque
00:07:11de lo que se trata es de visibilizar el
00:07:13conflicto y de sumar apoyos
00:07:16con los alumnos. Esto no es un ataque a
00:07:18los docentes, eso esto es un ataque
00:07:20directo a la comunidad universitaria y
00:07:23por supuesto a los alumnos también.
00:07:25¿Sabes lo que pasa? Rodrigo es el
00:07:26profesor del departamento de computación
00:07:28de la Facultad de Ciencias Exactas y
00:07:29Naturales, vicedirector del Instituto de
00:07:32la UVA CONISET de Ciencias de la
00:07:33Computación. Eh, esto lo hablamos con
00:07:36con Emiliano Jacoviti vicerrector de la
00:07:39UVA hace unos días. Esto termina siendo
00:07:42funcional al gobierno. Digo, este
00:07:45cuatrimestre que decís, bueno, ya nos
00:07:47robaron un cuatrimestre y depende de la
00:07:49de la corte si nos vuelve a robar el
00:07:51próximo. Termina siendo lo que el
00:07:52gobierno quiere, que no esté generándose
00:07:56conocimiento de la universidad pública.
00:07:58Sí, esa es una lectura, pero es una
00:08:00lectura un poco derrotista desde mi
00:08:03punto de vista. Sí, estoy estoy en ese
00:08:05en estoy en ese en ese modo este muy muy
00:08:09loí.
00:08:12Exacto. En ese con ese criterio es la
00:08:14legitimación
00:08:16desde el interior del del cuerpo
00:08:19universitario de que lo que se está
00:08:20haciendo es lo que hay que aceptar.
00:08:22Nosotros estamos en la vereda de
00:08:24enfrente. Eh, y lo que yo te puedo decir
00:08:28porque venimos eh digamos viviendo esta
00:08:31situación desde el comienzo del 2024,
00:08:35hace cuatro cuatrimestres que venimos eh
00:08:39haciendo con toda la comunidad
00:08:40universitaria eh el esquema típico, ¿no?
00:08:44La el el paro intermitente, el paro pero
00:08:48que no se pierda nada, etcétera. y el
00:08:50resultado fue nulo totalmente. Entonces,
00:08:54seguir haciendo lo mismo para obtener
00:08:55los mismos resultados no parece ser una
00:08:59una estrategia razonable. Y déjame
00:09:01decirte que no es todo pérdida, porque
00:09:05uno que está día a día en contacto con
00:09:07en estas clases que te digo que sí se
00:09:09dan eh clases esporádicas de de de
00:09:13información de la situación, etcétera,
00:09:14donde sí vienen alumnos, te puedo decir
00:09:17que a lo largo de estos años y de estos
00:09:19cuatrimestres se puede ver el cambio de
00:09:22actitud, se puede ver desde la apatía y
00:09:26y de la nomia inicial de los de cuando
00:09:29empezábamos a anunciar que esto iba a
00:09:31llegar donde de 80 alumnos te dabas
00:09:35cuenta que cuando le hablabas te miraban
00:09:37a los ojos cuatro. Hoy en día eh de un
00:09:41curso de 100 alumnos que saben que no
00:09:43van a tener clase ese día, vinieron 80,
00:09:46por ejemplo, la primera vez y todos
00:09:49totalmente conectados con la situación,
00:09:51todos al final de la clase eh apoyando,
00:09:54todos viniend viniendo a la marcha. Es
00:09:56decir, necesitamos un cambio de
00:09:58conciencia en varios actores de la
00:10:00sociedad, incluidos los alumnos, que son
00:10:02nuestra principal preocupación,
00:10:04obviamente, porque esa es nuestra pasión
00:10:06y para eso trabajamos, ¿no es cierto?
00:10:08Rodrigo, te mandamos un abrazo. Por
00:10:10supuesto que seguimos acá bancando la
00:10:14educación pública, la universidad
00:10:16pública, esta embestida y esta decisión
00:10:19del gobierno de demonizarla e ir de a
00:10:22poco, ¿no? Este, apretándola y
00:10:24afixiándola hasta terminar eh nada con
00:10:29con la existencia de de la universidad
00:10:31pública como como tal. Eh, acá estamos
00:10:35eh junto a ustedes.
00:10:36Bueno, déjame déjame agradecerte
00:10:38enormemente por siempre estar este
00:10:41apoyando y déjame decirte que bueno, se
00:10:43viene la semana de mayo, ¿no? Se viene
00:10:45la fecha patria, se viene un un nuevo
00:10:48aniversario. Ojalá que la Corte y el
00:10:50Poder Judicial tengan su semana de mayo
00:10:53patriótica la semana que viene y le den
00:10:56el respaldo que se merece a a la
00:10:58universidad pública, que es casi una de
00:11:02las entidades identitarias de nuestra
00:11:04sociedad este más reconocida.
00:11:06Rodrigo, te mandamos un abrazo muy
00:11:08grande, un abrazo a todos tus colegas,
00:11:10por supuesto, a los chicos también que
00:11:12están hace nada, desde que arrancó el
00:11:14ciclo eh sin clases, te mandamos un
00:11:16abrazo muy grande.
00:11:17Muchas gracias. Hasta siempre. Déjeme
00:11:19decirle que él dice