Una maestra defendió la memoria de Ezequiel, el joven que murió luego de electrocutarse
Radio Con Vos - 14/2/2024 - Duracion: 14:15
Transcripción
00:00:00hablábamos hablábamos hablábamos hace un
00:00:02rato Lalo te acordas de Ezequiel este
00:00:04chico que en Rosario fue primero
00:00:07detenido por eh robar cables de alta
00:00:10tensión Eso terminó en un accidente él
00:00:13eh falleció tenía el 90 por del cuerpo
00:00:16quemado
00:00:17eh ayer obviamente se suscitaron
00:00:19distintas cuestiones gente obviamente
00:00:21muy conmovida y gente desgraciadamente
00:00:23en el clima época eh justificando o o
00:00:27avalando lo que le había pasado Eh sí lo
00:00:29que como mucho fue a la durante el
00:00:31correr del día la carta que publicó una
00:00:34maestra que había tenido Ezequiel
00:00:36contando lo que era la vida de este
00:00:37chico que tenía un carrito que iba
00:00:40haciendo changas Que intentaba
00:00:43obviamente nada encarar la vida como
00:00:45podía y bueno lo que pasó con su muerte
00:00:47la tenemos en línea Melina jig maestra
00:00:51de Ezequiel curava Este joven al cual
00:00:53hacemos mención y que tuvo este trágico
00:00:56final Hola Melina Cómo estás Buen día
00:01:00Hola Lalo buenos días a todos contanos
00:01:04algo
00:01:05de de este
00:01:09chico escuchaba recién lo que lo que se
00:01:12contaba sobre Ezequiel Ezequiel fue
00:01:15alumno mí en la escuela
00:01:17secundaria y cuando yo vi el video que s
00:01:24se posteó en
00:01:26redes vi un adolescente al que no
00:01:29reconocí
00:01:30al que no reconocí como Ezequiel porque
00:01:35no lo pude reconocer como como alguien
00:01:38que había sido mi alumno en ese
00:01:40estado y después con el pasar de las
00:01:43horas yo trabajo en Rosario soy de la
00:01:46ciudad de Casilda a 50 km de Rosario
00:01:50pero yo trabajo en zona oeste de Rosario
00:01:53en un barrio que se llama Santa Lucía en
00:01:55una escuela secundaria llama Carlos
00:01:57fuente Alba y entre los compañeros y
00:02:01compañeras nos fuimos pasando los datos
00:02:05y la directora que sinceramente hacemos
00:02:08un
00:02:09trabajo y y se lo tengo que que
00:02:12agradecer a ella Porque fui creciendo
00:02:15humanamente en este tiempo al
00:02:18trabajar en la escuela nos confirma la
00:02:22información de que era Ezequiel y bueno
00:02:25decidí que no quería que lo recuerden
00:02:27con esa
00:02:28cara que no era Ezequiel Eh sí
00:02:33reconocí su mirada de miedo eh ante esa
00:02:40situación que estaba viviendo Y si bien
00:02:43yo comprendo los mensajes o los
00:02:46comentarios terribles que que leí hasta
00:02:49ayer un rato porque después no me
00:02:52pareció que eh que tenía que seguir
00:02:55leyendo algunas cosas Si bien puedo
00:02:58comprender la subjetividad del ser
00:03:00humano y el contexto en el que estamos
00:03:02viviendo y las dificultades Me parece
00:03:05que poner toda la carga sobre los chicos
00:03:08las chicas y los pibes y las pibas no
00:03:10está bien
00:03:11eh nuestro nuestro trabajo como
00:03:14trabajadores y trabajadores de la
00:03:16educación es complejo sobre todo en
00:03:18algunos barrios de Rosario en los que el
00:03:21hambre apura muchísimo eh en los que hay
00:03:27situaciones en las que que no no podemos
00:03:31eh A veces hacer volver a los pives a la
00:03:34escuela una escuela pública que contiene
00:03:37Porque si de algo estoy segura es de
00:03:40amar la vocación que tengo que es en la
00:03:44escuela pública meyo en otro lugar hace
00:03:4720 años que que doy clases
00:03:50y y sinceramente me parece que poner el
00:03:53ojo eh ahí y
00:03:57y destrozar a a un
00:04:02pibe que era carrero que que andaba
00:04:04tirando de un carro y que andaba
00:04:10cirugias qué años fue al colegio
00:04:14Ezequiel Ezequiel estuvo con nosotros
00:04:17primero segundo y comienzos de de tercer
00:04:20año y después situaciones particulares
00:04:24como
00:04:25nuestros como otros de nuestros alumnos
00:04:27hicieron que el deje eh No es
00:04:31eh una
00:04:34una estamos en un contexto complejo en
00:04:37Rosario en un barrio complejo pero
00:04:40siempre yo rescato que dentro de ese
00:04:43espacio en el que trabajamos que que
00:04:45somos un poco
00:04:47familia es un barrio muy pequeño el
00:04:50barrio se encuentra entre la autopista
00:04:52Rosario Córdoba y la Circunvalación de
00:04:55Rosario es un barrio muy pequeño eh un
00:04:58poco nos nos cooperamos entre entre un
00:05:02montón de de instituciones eh la escuela
00:05:05secundaria la escuela primaria el centro
00:05:08de salud un centro comunitario una
00:05:10biblioteca las familias pero no
00:05:13escapamos algunas situaciones que sí
00:05:15suceden eh Y bueno es uno de los tantos
00:05:19que hemos perdido en estos años e Melina
00:05:23Cómo era la familia de de Ezequiel digo
00:05:25cómo se componía Qué hacían sus padres
00:05:28digo noticias él estaba al momento del
00:05:31suceso en situación de calle o sea no
00:05:33estaba viviendo en una casa
00:05:35Aparentemente vos qué sabes
00:05:38eh hace meses que que no lo que no lo
00:05:43cruzo Ezequiel porque nosotros a veces
00:05:46eh Vamos o o o caminamos al barrio y la
00:05:51verdad que hacía bastante que no lo veía
00:05:53en este último tiempo sí un compañero eh
00:05:56profesor de la escuela me comentó que lo
00:05:59había cruzado en otra zona de Rosario
00:06:01que es muy lejana a la zona oeste que es
00:06:04zona norte eh en su carro
00:06:07eh de la familia he tenido contacto
00:06:11Hasta algunas
00:06:12reuniones
00:06:14pero nosotros tenemos situaciones que se
00:06:18disparan a diario y en estos últimos
00:06:21años hemos tenido muchísimas situaciones
00:06:24de este tipo No solo así sino que
00:06:26algunos alumnos se van se van del barrio
00:06:28se van para otros se van para otras
00:06:30ciudades un poco más Quizás
00:06:35eh tranquilas o o con menos habitantes
00:06:38que que lo que es Rosario
00:06:42pero bueno esa Esa es la
00:06:46última lo último que pudimos saber de
00:06:49sequer es que estaba por el barrio hace
00:06:52unos meses vos marcaste recién que
00:06:55perdieron a varios chicos solamente por
00:06:57cuestiones dig dejaron escuela por por
00:07:00una cuestión de de necesidad de salir a
00:07:01cirugias eh también por cuestiones no s
00:07:04se convirtieron en en soldaditos de la
00:07:06droga Por dónde pasa el el el porcentaje
00:07:09mayor de los pibes que que desertan de
00:07:11la escuela sí eh Rosario eh tiene esa
00:07:17particularidad en estos
00:07:19últimos 15 años e o 20 no sé
00:07:24específicamente la cantidad de años pero
00:07:26eh Sí hemos perdido alumnos eh por por
00:07:32algunas cuestiones que tienen que ver
00:07:34con con el narcotráfico eh
00:07:38Y y con la pobreza porque yo hablaba más
00:07:44temprano con con colegas de otras radios
00:07:47y y nosotros tenemos esto somos de Santa
00:07:51Fe Santa Fe es una no es Buenos Aires
00:07:54somos de una ciudad como Rosario y y
00:07:57nuestro teléfono los teléfonos de de los
00:07:59profes y las profes está a disposición
00:08:01de todo el mundo Entonces no es raro que
00:08:03una noche un domingo o un sábado llegue
00:08:05un mensaje de una mamá de un papá o de
00:08:07un alumno y que te diga que no va a
00:08:10poder asistir porque se le rompieron las
00:08:11últimas zapatillas que tenía o que no
00:08:13pueden comprar una garrafa de gas eh Y
00:08:16que por eso no van a asistir entonces la
00:08:19asistencia desde la escuela pública
00:08:22y es esa acompañar tratar de acompañar
00:08:26en otros sentidos también y yo estoy
00:08:27segura que las maestras y los maestros y
00:08:30las profes y los profes que me están
00:08:32escuchando van a coincidir en esto los
00:08:34docentes no solo yo en mi caso dar
00:08:38clases de lengua y literatura un profe
00:08:39de matemática un profe de historia sino
00:08:42que hacemos otros trabajos otras
00:08:46cuestiones asistir ahí donde el estado
00:08:50falta las políticas públicas son muy
00:08:53importantes en este tiempo porque si no
00:08:56esos pibes van buscando
00:08:59cubrir esas necesidades con otras
00:09:03cosas y los
00:09:05perdemos porque a veces vos uno conversa
00:09:10con Los
00:09:12Chicos y te dicen y bueno a ver profe en
00:09:17mi casa hay que comer y y yo hago lo que
00:09:20puedo la realidad es esa si no la
00:09:23quieren ver es otra
00:09:26cuestión trato de entender
00:09:29lo que escribiste era tan dulce y
00:09:31siempre sonreía yo no quiero que lo
00:09:34recuerden
00:09:35así no veo que festejan su muerte tan
00:09:38dura y cruel
00:09:40que cómo cómo sobrellevar O sea que se
00:09:43siente no porque lo conoces a Ezequiel
00:09:47este y esto de La sonrisa del pibe que
00:09:50era Sin lugar a dudas y de pronto la
00:09:53sociedad nos volvemos crueles porque
00:09:56tomamos un atajo tal vez no que es el
00:09:58más simple el más simplón y estaba
00:10:00robando cable
00:10:02Eh sí cuesta reponerse de eso sobre todo
00:10:06cuando tenés que que seguir laburando en
00:10:08el mismo medio
00:10:10no cuesta mucho eh cuando cada vez que
00:10:14lleo este punto es como que me quiebro
00:10:17un poco porque digo estar sentada con un
00:10:20alumno y y reconocerle la voz mirada
00:10:23Ezequiel era un un alumno siempre
00:10:28sonriente que uno eh quizás Eh no puede
00:10:33imaginar detrás de la cara de nuestros
00:10:35alumnos si no conversa Part
00:10:37particularmente Cuál es su situación sus
00:10:39ojos eh su sonrisa quizás
00:10:43eh No era muy participativo en clases
00:10:47pero sí le escuchaba le gustaba escuchar
00:10:49eh Cuando cuando se leía eh No sé un
00:10:54Fontana Rosa un Cortázar
00:10:57eh le gustaba el fútbol eh Y entonces
00:11:02en comprendo los comprendo y no comparto
00:11:07eh esta situación en poner la bronca en
00:11:10un
00:11:11pibe cuando deberíamos a veces
00:11:14preguntarnos qué está pasando porque es
00:11:17muy fácil desde nosotros los adultos
00:11:22eh poner ese esa mirada crítica ese ojo
00:11:26cruel o ese comentario
00:11:30eh he leído comentarios terribles eh Y
00:11:34no creo en la mala intención creo que
00:11:36también la gente está un poco cansada de
00:11:38algunas situaciones y lo comprendo pero
00:11:43poner esa mirada sobre un pibe
00:11:46eh en ese estado
00:11:48e es es algo que me parece que nos
00:11:52excede y
00:11:53generalizar generalizar Porque para mí
00:11:56Ezequiel es particular es personal fue
00:11:59mi alumno le conozco su historia lo
00:12:02conozco conozco las historias de mis
00:12:04alumnos como le pasa a todos los
00:12:07docentes a todos los trabajadores y las
00:12:09trabajadoras de la educación le pasa que
00:12:12conocen a sus alumnos en el comienzo de
00:12:14la charla vos planteaba con cierto dolor
00:12:17o cierta impotencia las limitaciones que
00:12:20va teniendo hoy la escuela como para
00:12:21poder contener a los distintos Ezequiel
00:12:24que van llegando porque a veces la
00:12:25realidad lo supera qué te sigue
00:12:27motivando a vos como para ir cada día a
00:12:30rescatar esos
00:12:31Ezequiel la escuela pública la escuela
00:12:36pública es un lugar maravilloso la
00:12:38escuela en la que yo trabajo la escuela
00:12:41Carlos fuente Alba albero Santa Lucía
00:12:43con todo el equipo de trabajo con sus
00:12:45directivos un lugar maravilloso no no
00:12:49podría dedicarme a otra cosa eh Y si hay
00:12:54limitaciones y sí faltan políticas
00:12:57públicas
00:12:59que contenga los pibes en las
00:13:01escuelas Melina Muchas gracias por estos
00:13:04minutos te mandamos un
00:13:06abrazo Muchísimas gracias Melina yig
00:13:10maestra de Ezequiel curava el joven que
00:13:13murió electrocutado Bueno luego de
00:13:15electrocutarse un par de días después en
00:13:17Rosario intentando robar cables de alta
00:13:21tensión una