Yacobitti: "Los funcionarios de Economía dan clases en la universidad. Yo daría un paso al costado"
Radio Con Vos - 1/10/2024 - Duracion: 41:51
Transcripción
00:00:00[Música]
00:00:0113 minutos pasaron de las 7 de la tarde
00:00:05y estamos todos expectantes yo no sé si
00:00:08a la marcha al Beto Ahora yo les cuento
00:00:11casi todos los días porque estuvimos
00:00:12hablando con Emiliano jacovitti
00:00:14vicerrector de de la uba hace un par de
00:00:17meses y a mí me quedó esta idea dando
00:00:20vuelta porque me me cambió la concepción
00:00:23de lo que había sido la marcha yo dije
00:00:24Qué gran marcha no fue un límite al
00:00:27gobierno la marcha Universitaria del del
00:00:2923
00:00:30argentinos tenemos un consenso Hay cosas
00:00:33con las que no se joden y un poco como
00:00:36me bajó de la nube me dijo no lo que no
00:00:39pudo cerrar de una lo fue cerrando de ag
00:00:41Grifo y estano AC y efectivamente fue
00:00:44así no ganamos el 23 de
00:00:49abril a ver se resolvió el problema
00:00:52inmediato que eran los gastos de
00:00:55funcionamiento que si no hacían que las
00:00:57universidades
00:01:00sus puertas no se resolvió y se siguió
00:01:02aplicando un ajuste feroz so sobre los
00:01:07salarios de los profesores los sueldo de
00:01:09los profesores universitarios y el resto
00:01:10de los
00:01:11trabajadores hoy por hoy el el problema
00:01:16y la necesidad de de que la ley se haya
00:01:19aprobado la razón de que la ley se haya
00:01:21aprobado en diputados y después en el
00:01:24senado es que más del 60 por de los
00:01:27profesores universitarios y los
00:01:29trabajadores no docente están bajo la
00:01:30línea de la pobreza porque en los
00:01:32últimos eh 9 meses la pérdida del Poder
00:01:37adquisitivo del salario fue superior al
00:01:4143 en la mayoría de los casos de
00:01:44salarios que reconozcamos que ya de por
00:01:46sí venían muy golpeados no digo pero
00:01:50en el el el golpe que recibieron por la
00:01:53inflación y por el ajuste fue casi el 23
00:01:57por mayor que el resto de los empleados
00:01:59del estado por eso en ese momento
00:02:00hablábamos de cuidado porque se resolvió
00:02:04la inmediatez la parte más chiquita del
00:02:06presupuesto a 10% el presupuesto pero lo
00:02:11la mayor parte del presupuesto se está
00:02:13dejando caer en la
00:02:16desactualización por inflación acá
00:02:19estuvo Emiliano jacovitti cuando estamos
00:02:21hablando el decano de que de exactas
00:02:24e del clínicas la situación que que
00:02:28plantean digo no no da digamos mucho
00:02:30lugar al debate No porque se discute
00:02:32ahora te quería leer un par de cosas que
00:02:34estuvieron saliendo en estas horas
00:02:37Perdón no parece que haya mucho lugar
00:02:39para el debate No porque me decí Bueno
00:02:40me dieron la guita de los gastos de
00:02:42funcionamiento para que la gente
00:02:43entienda o sea tenés un ámbito que
00:02:45funciona no sé hay luz hay gas tenés
00:02:48ascensores pero no vas a tener a los
00:02:50docentes para que den clase o sea por
00:02:52supuesto pero aparte también hay que
00:02:54tener en cuenta que la inflación
00:02:56interanual que se reconoció fue del 270
00:03:00y en el rubro salud que por ejemplo en
00:03:02el caso de la Universidad de Buenos
00:03:03Aires influye mucho por la red de de
00:03:06hospitales que tiene el clínicas el rofo
00:03:08el anari son los más conocidos
00:03:12e la inflación fue de casi el 900 por en
00:03:16los insumos en los insumos médicos con
00:03:18lo cual a ver Ya de por sí la la
00:03:20universidad está haciendo un esfuerzo
00:03:22por poder funcionar pateando para
00:03:25adelante obras que tiene que hacer
00:03:27mejoras que tiene que hacer 20an cuánto
00:03:30nos dijo
00:03:31cinco bueno eso tiene que ver con esto
00:03:33que te digo Vos actualizaste por
00:03:36actualizaste el 3% en el caso de los
00:03:39fondos de salud pero la inflación fue
00:03:41del 900 Sí claro en en ese rubro en
00:03:44particular no digamos con lo cual hoy
00:03:47escuchas historias como la del decano de
00:03:50exactas donde tiene un centro de
00:03:53investigación modelo en el mundo que es
00:03:54el cero más infinito que que está
00:03:57prácticamente empezando a dejar de
00:03:59funcionar el decano de veterinaria el
00:04:01otro día nos contaba en el consejo
00:04:03superior que 49 docentes le renunciaron
00:04:06este año que es el 10% de la planta
00:04:08docente porque o bajan la dedicación o
00:04:11se tienen que ir a otro lado bueno Y
00:04:15porque hoy Tenés una encima a ver la
00:04:17política del gobierno de afixar
00:04:21eh salarialmente las universidades
00:04:24públicas coincide con una política
00:04:27salvaje de las universidades privadas en
00:04:29el caso de la facultad de ciencias
00:04:31económicas por ejemplo que es el que más
00:04:33conozco porque justo ahora estamos
00:04:35haciendo reforma de los planes de
00:04:37estudio le ofrecen dos o tres veces más
00:04:40a los docentes de la universidad Pública
00:04:42para que se vayan a la privada y le
00:04:45exigen no poder seguir dando clase en la
00:04:47pública porque la consideran
00:04:49competencia eso va de la mano del ajuste
00:04:52que hace el
00:04:53gobierno con lo cual qué va a pasar hoy
00:04:56vos tenés una universidad que la eligen
00:04:59en el mismo en la misma aula se cruzan
00:05:01los que eligen la universidad Porque es
00:05:03la mejor que tuvieron suerte de nacer en
00:05:05una
00:05:06familia que podría pagar también la
00:05:09misma universidad pero privada hoy se
00:05:12cruza con el que tuvo la mala suerte de
00:05:16que le tocó nacer en un hogar pobre y
00:05:18que no podría pagar la universidad
00:05:19privada porque hasta ahí convengamos que
00:05:21no depende del alumno si la puede pagar
00:05:23o no hoy eso se Iguala y una vez que
00:05:25están en el aula el mérito hace su hace
00:05:28Define quién tiene o no un mejor futuro
00:05:32Sí eso hoy se está atentando contra eso
00:05:36por qué Porque los docentes te dicen
00:05:38Mirá yo puedo cobrar un poco menos por
00:05:40dar clase en la universidad pero no
00:05:43puedo no llegar a fin de mes no no
00:05:45algunos decan no no no llegan a pagar
00:05:46los viáticos y esto de que los docentes
00:05:48se van eh a otras universidades contaba
00:05:50el de exacta se van en frente en la
00:05:52vitela no O sea yo los veo irse los veo
00:05:55cruzar y con esto que decís vos que ya
00:05:56no pueden volver Y además lo que tiene
00:05:58que ver con el tiempo de de invertido en
00:06:01en formación no digamos quiénes van a
00:06:03seguir formando si vos perdés estos
00:06:04docentes ahora vos planteas todo esto
00:06:07estamos hablando con Emiliano jacobi a
00:06:09días nada más de lo que Esperamos que
00:06:11sea una recontra multitudinaria marcha
00:06:14eh y salen por dos lados a cuestionar
00:06:16digo uno de los argumentos lo pone se lo
00:06:19se lo di Nat porque estoy sin anteojos
00:06:21perdón J José Luis esper dice es falso
00:06:23en relación a que en la previa a la
00:06:25marcha Universitaria el vicerrector de
00:06:27la uba qué tal advierte que el % de de
00:06:30los profesores cobran por debajo de la
00:06:32canasta básica y José Luis esper
00:06:33responde es falso y una vergüenza los
00:06:36docentes tiempo completo cobran cerca de
00:06:382 millones por mes dice los no docentes
00:06:41con antigüedad andan cerca de 1 millón
00:06:44de pesos todos muy arriba de una canasta
00:06:46básica de 300,000 adulto equivalente
00:06:50pone pobreza cero los que cobran menos
00:06:52son los docentes tiempo parcial algunos
00:06:54no docentes y cer pesos los a honorem no
00:06:57dice un escándalo muestren los datos
00:06:59José Luis esper en Twitter Sí a ver lo
00:07:02que no dice José Luis esert que son la
00:07:04gran minoría de los docentes los que
00:07:05tienen una dedicación exclusiva un
00:07:08profesor en la ciudad de Buenos Aires la
00:07:10canasta básica son 900,000 pesos un
00:07:13profesor con dedicación exclusiva
00:07:15exclusiva es que exclusiva que trabaja
00:07:17que tiene que trabajar todos los días
00:07:19los cco días de la semana 8 horas cobra
00:07:22864,000 pesos de recibo en la mano si no
00:07:25tiene eh antigüedad a ver los datos
00:07:28digamos no no hay mucho secreto no hay
00:07:31mucho secreto enesto es un recibo sueldo
00:07:33a ver y la gran mayoría y en realidad
00:07:36Por qué la universidad pública sostiene
00:07:38la calidad que tiene con estos salarios
00:07:41que hace mucho
00:07:43vienen vienen a la baja pero que ahora
00:07:47es como que tuvieron en estos últimos 9
00:07:51meses el peor eh el peor descenso en
00:07:55cuanto al poder adquisitivo en el en el
00:07:57periodo de tiempo más corto Porque
00:08:00muchos docentes también trabajan de otra
00:08:02cosa Sí
00:08:04ahora en el caso de la Hay muchísimas
00:08:06facultades que son estratégicas para la
00:08:09Argentina Como por ejemplo la Facultad
00:08:11de Medicina la Facultad de actas la
00:08:13investigación en el caso de economía en
00:08:16la Facultad de economía también pasa
00:08:17mucho que tienen docentes con dedicación
00:08:19exclusiva y algunos hoy te dicen Mira no
00:08:24puedo no me puedo dar el lujo de
00:08:27seguir contribu de esta manera que lo
00:08:30vengo haciendo porque no me alcanza si
00:08:32no lo seguiría
00:08:34haciendo médico nos decían desde el
00:08:37clínica de hecho llamaron un montón de
00:08:40de médicos de clínica contando una
00:08:42médica con la que cerrábamos el programa
00:08:45El otro día 15 años no O sea hizo la
00:08:48carrera más la
00:08:50residencia 15 años de laburo
00:08:538 acá lo tengo acá lo tengo Estoy
00:08:56escuchando lo que cuentan sobre los
00:08:57médicos recientes Mi nombre es romila r
00:08:59soy médica de guardia de un hospital
00:09:01Porteño de Salud Mental infanto juvenil
00:09:03Tengo 15 años de antigüedad más
00:09:06formación de grado y residencia mi
00:09:08salario es de alrededor de alrededor de
00:09:111,400000 pesos bien y un residente en
00:09:14cualquiera de los hospitales eh
00:09:16universitarios Después de terminar la
00:09:18carrera está cobrando menos de 800,000
00:09:22pesos en la mano Eh de concepto básico
00:09:25yao Quizá es médico médico estud una
00:09:29carrera digamos muy pero muy difícil que
00:09:32es una profesión estratégica para la
00:09:33Argentina que que nos faltan médicos en
00:09:37la Argentina faltan un montón de médicos
00:09:39a ver faltan un montón de médicos
00:09:41entonces digo bueno a ver evidentemente
00:09:43tenemos
00:09:44una tenemos un problema de
00:09:47Concepción a ver hay muchos que creemos
00:09:49que la universidad pública Argentina es
00:09:52de las pocas cosas en el estado que
00:09:54funciona bien que la gente elige que
00:09:56todos lo pagamos con nuestros impuestos
00:09:58pero que es de las pocas cosas que vos
00:10:01decís mira si mis hijos van a la uba
00:10:05siento que tienen las mismas
00:10:07posibilidades o mejores que si van a
00:10:09cualquier otra Bueno hoy se está
00:10:11atentando directamente contra eso y
00:10:14cuando alguien no puede cerrar algo del
00:10:16estado que funciona bien porque tiene
00:10:19mucho apoyo social lo primero que hace
00:10:21que es lo que hablábamos hace unos meses
00:10:23es empezar a a fixar presupuestariamente
00:10:27para que empiece a funcionar peor
00:10:29o porque tengas medidas de fuerza o
00:10:32porque haya docentes que se vayan a
00:10:34universidades privadas que les paguen el
00:10:36doble el triple y no los dejen seguir
00:10:38dando clase entonces después lo que
00:10:40empezas a tener son nichos donde el que
00:10:45puede se paga la universidad privada y
00:10:47el que no puede bueno
00:10:49allel con suerte le quedará una
00:10:51universidad con poca calidad Bueno yo
00:10:54particularmente estoy en contra de eso
00:10:55creo que lo que dicen el gobierno y esto
00:10:58te lo pregun de condición no de
00:11:00vicerrector de de la uba pero también de
00:11:02exdiputado y hombre del radicalismo lo
00:11:04que dicen en el gobierno es que tanto en
00:11:07el tema jubilaciones como con el tema
00:11:09universidades Por más que el impacto
00:11:11presupuestario es eh bajo no de eh
00:11:14darles más fondos o dar más más aumentos
00:11:17no quieren ceder porque sienten que eso
00:11:20habilitaría que después viniera una ola
00:11:23de leyes con impacto presupuestario para
00:11:26horadar el rumbo del gobierno hasta
00:11:28dónde piensas que esa es la decisión
00:11:31estratégica del gobierno digamos que es
00:11:32política o y táctica o que es una
00:11:35cuestión directamente ideológica de
00:11:39que financiar la universidad
00:11:41directamente creo que es una cuestión de
00:11:43prioridades No creo que a ver yo soy de
00:11:46los que coincide que un estado no tiene
00:11:48que gastar más de los ingresos que tiene
00:11:51ahora vos venís de sancionar leyes
00:11:55donde aumentaste privilegios para los
00:11:58que más tienen bajaste por ejemplo el
00:12:00impuesto a los bienes personales que es
00:12:01el impuesto que paga el 2% más rico de
00:12:05la sociedad el costo según la oficina de
00:12:07presupuesto del Congreso de la baja de
00:12:10bienes personales es exactamente el
00:12:12mismo que lo que te sale la ley de
00:12:14financiamiento de universidades que es
00:12:16el 014 del pbi 0 entonces vos decís no
00:12:20es un problema de fondos Es un problema
00:12:23de cuáles son tus prioridades para
00:12:24llegar al déficit
00:12:25cero todos podemos coincidir que un país
00:12:28no funciona y permanentemente gasta más
00:12:31de lo que tiene porque eso te termina
00:12:33trayendo inflación y la consecuencia
00:12:35siempre es peor para los que menos
00:12:37tienen ahora también decidiste darle a
00:12:41los más ricos certidumbre sobre los
00:12:43impuestos que tienen que que ahorrarse
00:12:45durante 15 años y los jubilados no saben
00:12:47que van a cobrar mañana hay muchas
00:12:50empresas que tienen ganancias
00:12:51millonarias en dólares o por la región
00:12:53donde están o por la o por el la
00:12:56actividad a la que se se dedican que
00:12:59tienen cientos de miles de millones de
00:13:01dólares de ganancia pero que sin embargo
00:13:03cobran muchísimos subsidios
00:13:06entonces me parece que es una cuestión
00:13:08de prioridades no es una cuestión de de
00:13:11que alguien atenta contra el déficit y
00:13:13frente a eso qué haces porque parece que
00:13:15lo dejaron bastante claro digamos no el
00:13:17poco interés que tiene una una educación
00:13:20pública en la universidad pública eh en
00:13:23la cultura hay temas que no se le puede
00:13:26decir a mi ley que no es no es honesto
00:13:28intelectual porque no le interesa ayer
00:13:31dijo no la cultura si te gusta págate la
00:13:33vos qu yo y con la educación p lo mismo
00:13:35bueno vos diste diste en la clave
00:13:38Obviamente todos Esperamos que el
00:13:40presidente hasta último momento cambie
00:13:42su decisión de vetar de
00:13:45vetar Honestamente estás esperando que c
00:13:47en el fondo todos tenemos una esperanza
00:13:50Aunque sea chiquita de que eso pase pero
00:13:52la marcha es el Congreso porque así como
00:13:54mi ley siempre dijo
00:13:56eso que no le interesaba ni laur ni la
00:13:59educación ni la salud pública la mayoría
00:14:02de los
00:14:03diputados fueron electos diciendo que
00:14:05les interesaba un estado que funcione
00:14:07bien que les interesaban las
00:14:09universidades públicas la educación
00:14:10pública de calidad entonces la marcha es
00:14:13también mirándolos a ellos y diciéndoles
00:14:16ustedes tienen la posibilidad de si mi
00:14:19ley no cambia en cuanto al veto insistir
00:14:22en la ley y cuál es la Consigna Pues yo
00:14:26preguntaba la primera Clara no muy muy
00:14:29muy radical Eh pero en el sentido
00:14:32digamos determinante cuando dijiste no
00:14:34hay fondos para el segundo semestre o la
00:14:35uva Sierra o las declaraciones que diste
00:14:38previo a la marcha del 23 y yo insisto
00:14:41con esto de Cuál es la la Consigna
00:14:43porque es más difícil explicar ahora no
00:14:44está en riesgo digamos la continuidad de
00:14:48los ciclos lectivos de la de que se
00:14:50pueda impartir la currícula qué se van
00:14:53los docentes nos afican Cuál es ahora la
00:14:56convocatoria No sí a ver sí que está en
00:14:59riesgo vos vas a tener vos vas a tener
00:15:01una mejor los chicos el año que viene
00:15:03van a tener una peor oferta van a tener
00:15:07menos cursos van a tener menos horarios
00:15:09docentes de menor calidad vas a tener
00:15:12menos ciencia de investigación por
00:15:13ejemplo Tenés una
00:15:16eh investigaciones sobre la detección
00:15:19temprana del cáncer que están del cáncer
00:15:21de páncreas que están eh suspendidas A
00:15:24ver tenés un centro de protonterapia que
00:15:28es eh uno de los cinco en el mundo que
00:15:31son modelos que están en un 90
00:15:33construido donde las el enfermo de
00:15:36cáncer va a pasar por ahí se va a poder
00:15:38hacer un tratamiento que hoy te lastima
00:15:40un montón de células que sea mucho más
00:15:43específico y sin embargo está en un 90
00:15:46de avance y nadie sabe por qué eso está
00:15:50detenido no vos tenés una mega máquina
00:15:53ya importada Bueno hay muchas cosas
00:15:56que que la sociedad se va a perder el
00:15:59año que viene bueno decía el del clínica
00:16:02que están postergando las cirugías
00:16:03oncológicas claro porque tenían que
00:16:05elegir comprar los medicamentos más
00:16:07baratos deca la situación de la
00:16:09complejidad un ejemplo hoy Estaba hoy a
00:16:11la mañana fui a un programa de streaming
00:16:14de streamer donde la pareja de del que
00:16:16hacía la entrevista era docente de un
00:16:18colegio universitario sí creo que era de
00:16:21docente del Buenos Aires y contaba que
00:16:23sus compañeros iban a la ciudad Por qué
00:16:27Porque la ciudad ya pagaba mucho más que
00:16:30las horas en algún colegio universitario
00:16:33en diciembre el año pasado era al revés
00:16:36vos tenías vos cobrabas en un colegio
00:16:38universitario el 23 Por más que en la
00:16:43ciudad hoy es al revés y no es que el de
00:16:47la ciudad cobra mucho no lo actualizó
00:16:50por inflación claro es no actualizó
00:16:52seguramente por debajo de la inflación
00:16:54pero no tan por debajo como se están
00:16:57actualizando a lo universitarios a los
00:16:59universitarios yo quiero que me
00:17:01expliquen por el personal que trabaja
00:17:04administrativo que trabaja en el en el
00:17:06Ministerio de Educación tiene una mejor
00:17:09actualización salarial que un profesor
00:17:11que da clase en la universidad o un
00:17:14investigador digo no y y no creo y no
00:17:17creo que no no tenga que tener una mejor
00:17:19eh eh una mejora pero acá lo que lo que
00:17:23lo que no se puede explicar es porque
00:17:26esta animosidad en contra Bueno sí se
00:17:28explica
00:17:31hay muchos que creemos en las
00:17:32universidades como herramienta de social
00:17:35me preocupa a mí nosotros Por supuesto
00:17:36que convocamos a convocamos a la marcha
00:17:38creo que venimos desde el 23 creo Todas
00:17:40las semanas hemos hecho una nota este o
00:17:43sí sí y hemos hablado del tema y eh Y
00:17:47convocamos e invitamos digamos a la
00:17:48entada que pueda participar Ahora hay
00:17:50una parte que uno le da bronca no porque
00:17:52bu los que están volviendo a esta hora
00:17:537:30 de la tarde sigue haciendo calor
00:17:55afuera No espantoso no viene la tormenta
00:17:58esta no viene un poco más de calor acá
00:18:00que afuera acá
00:18:02dentro este estudio por favor te pido
00:18:04para que confies claro Sí queremos
00:18:07hacerlo sentir incómodos eh No dig por
00:18:09qué terminas siendo siempre como una
00:18:11cuestión de fe porque dic Bueno te estoy
00:18:13escuchando a Jacob pero spert me está
00:18:15diciendo que es mentira eh torrel salió
00:18:18a decir el 8% de los alumnos no saben
00:18:21dónde están no no sabemos si están
00:18:23inscritos en una materia no inform
00:18:25inflan el número de alumnos para tener
00:18:26más guita no entonces pued decir el tipo
00:18:28que está o la tipa o la señora la oyente
00:18:30el oyente eh le oyente que que está
00:18:34escuchando dice Bueno si me cae mejor
00:18:36jacobi le Bueno le voy a creer si me me
00:18:39gusta esert le creo Estos son unos
00:18:41mentirosos torrel tiene razón inflan los
00:18:43números para fotocopia ya no se Us más
00:18:46no la de la fotocopia por lo menos quedó
00:18:47eh digo Por qué se tiene que ser una
00:18:49cuestión donde no hay lugar a debate
00:18:51como decís vos Vení mostrame el recibo
00:18:52de sueldo cuánto le le ejecutaste el
00:18:55presupuesto Y cuánto tenés presupuestado
00:18:57para el año que viene Mira el mensaje
00:18:58que de mir el mensaje que acaba levar en
00:19:01YouTube que creo que tiene que ver con
00:19:02lo que decí vos dice La idea es limpiar
00:19:05deis invisibles y truchos nuestras
00:19:08instituciones no quedarnos sin maestros
00:19:10sin científicos sin investigación que
00:19:12creo que va por ahí la grieta no entre
00:19:14mir que digo a expert por ahí puede por
00:19:17ahí no lo sabe no sabe que la mayoría de
00:19:20los docentes no tienen dedicación
00:19:22exclusiva en las
00:19:25universidades pero el ministro tor
00:19:27rendel tendría que saber que lo que dijo
00:19:30Es una burrada por varias razones la
00:19:34primera hoy le contestaron muy bien el
00:19:36presidente del SIM Víctor morinigo y que
00:19:39es rector de la Universidad de San Luis
00:19:41y Dani tabela que es diputada nacional
00:19:43que fue secretaria de política universal
00:19:45en el gobierno de cambiemos lo primero
00:19:47es que a nadie le conviene inventar
00:19:50datos Porque el presupuesto no se
00:19:51reparte en base a la cantidad de alumnos
00:19:54con lo cual ya parte de la base de decir
00:19:56acá me inventan alumnos para eh tener
00:20:00más presupuesto y en realidad el que
00:20:01inventa alumnos lo único que tiene son
00:20:03peores índices No no es que
00:20:07tiene eso no está atado con lo cual ya
00:20:10parte de un error en eso y lo segundo es
00:20:13que todo hoy todos cuando escuchamos el
00:20:16dato nos sorprendimos y dijimos de dónde
00:20:18lo saca porque la información que se da
00:20:20es
00:20:21eh hace 10 años ya que se implementó es
00:20:25nominal alumno por alumno nombre
00:20:27apellido dni qué materia cursa cuál no
00:20:30efectivamente hay alumnos que se
00:20:32informan como que no tienen actividad
00:20:34académica pero no es que no existen Por
00:20:36qué Porque por ejemplo si yo no aprobé o
00:20:39desaprobé te puedo aparecer en ese
00:20:42pelotón Ahora puedo ser alguien que me
00:20:45no puedo ser alguien que me me inscribí
00:20:47todavía no rendí estoy cursando Claro si
00:20:49yo dejé si yo curso una materia pero voy
00:20:52a final que pasa muchísimo voy a final
00:20:56hasta que no rindo el final No la probé
00:20:58claro
00:20:59Noe ahora no puede ser que el que está
00:21:02encargado del área ni siquiera sepa que
00:21:04el presupuesto no se reparte en base a
00:21:05eso o le dieron mal la información o
00:21:08algo pasa está demasiado bueno digamos
00:21:11en la mirada hoy me parece que
00:21:13sirve a ver también uno lo puede
00:21:15entender como que están intentando
00:21:17deslegitimar un reclamo a ver como
00:21:19pasaba antes con las auditorías después
00:21:21se comprobó que las universidades
00:21:22públicas no se auditan se auditan a sí
00:21:25mismas pero aparte tienen todos los
00:21:27controles que tienen el resto los
00:21:28ministerios con la gn pensé que la gn la
00:21:31última auditoría de la ua había sido no
00:21:33sé había s terminó el año pasado la
00:21:34última auditoría de la ua en la Facultad
00:21:36de Psicología fue pero digo y y y ahora
00:21:40se firmó un convenio para que sea más
00:21:42todavía Que obviamente depende de El
00:21:45poder legislativo que es el que decide
00:21:47qué auditorías se hacen ahora creo que
00:21:50son manotazos de abogados para que la
00:21:52gente no crea un reclamo pero acá lo
00:21:55único que hay que creer son números
00:21:57concretos a ver el rector de la
00:21:59Universidad de Buenos Aires el rector de
00:22:02la Universidad de Buenos Aires es un
00:22:04investigador estudió en Harvard a ver
00:22:07está peleando por el futuro no está
00:22:09peleando por el mismo A quién se le
00:22:11ocurre que va a inventar alumnos y se
00:22:13los va a mandar al ministerio para queé
00:22:14para que se diga que en la uva se gradúa
00:22:16menos
00:22:18gente no igual digo Son son son eslogan
00:22:21gancheros digo porque alguno se va a
00:22:23quedar con esto abultan el número de
00:22:25alumnos Para que les den más guita digo
00:22:26a eso ya pasó esto donde ensucian
00:22:29cualquier tipo de programa tipo de
00:22:32demonizar para privatizar demonizar para
00:22:34cerrar
00:22:35demonizar paraí es la metodología Sí
00:22:38pero yo creo que yo creo que lo que
00:22:40funciona bien mir la sociedad no es
00:22:42tonta lo que funciona bien Es difícil
00:22:46mancharlo a ver la universidad de Buenos
00:22:49Aires está primera en los rankings eh de
00:22:52iberoamérica entre las 100 mejores del
00:22:54mundo de más de 4,000 universidades
00:22:57Ojalá
00:22:58el estado argentino estuviese en ese 0,4
00:23:02por de mejores
00:23:04estados se invierte mucho menos por
00:23:06alumno que lo que se invierte en
00:23:08universidades con resultados similares
00:23:10como la de San Pablo o la UNAM pero
00:23:13mucho menos ocho veces menos digo Y eso
00:23:16la gente lo ve los mejores vos vas a vos
00:23:19vas a un aula de la universidad pública
00:23:21y te
00:23:22encontrás chicos con que vienen de todos
00:23:26lados que vienen de de distintos lugares
00:23:28del país que tienen distintas e
00:23:31historias de
00:23:32vida la gente me parece que no se come
00:23:35el verso de que la universidad en
00:23:36realidad no funciona es algo oscuro y
00:23:39que está inventando alumnos para tener
00:23:41presupuesto a la gente ve queo no es
00:23:44nuevo tampoc cuándo escuchamos lo de la
00:23:46caja para franja se digo desde me
00:23:48acuerdo Bueno pero yo creo que cuando
00:23:50las cosas dan buenos resultados cuando
00:23:53la gente las elige pero se fue
00:23:56degradando Se fue degradando la
00:23:58Universidad Nacional en en comparación a
00:24:01a otra
00:24:02época Mira yo creo que yo creo que no yo
00:24:05creo que la universidad Argentina por
00:24:08ejemplo vos te a ver hoy se gradúan en
00:24:11la universidad Argentina profesionales
00:24:13que están en todo el mundo ejerciendo la
00:24:16profesión de manera exitosa científicos
00:24:19que en la pandemia fueron unos cracks
00:24:23que se ocupaban de detectar virus de de
00:24:26de de ahora con el dengue
00:24:30de investigar para tener vacunas antes
00:24:33de tiempo permanentemente vemos en los
00:24:35medios jóvenes que ganan olimpiada de
00:24:37matemática lo que sea a ver hoy estamos
00:24:40discutiendo esto Pero por qué Porque es
00:24:42menos noticia a cuando nosotros la
00:24:44semana pasada inauguramos el tráiler de
00:24:46uan acción el tráiler de la facultad de
00:24:48veterinaria para atender eh a las
00:24:51mascotas así como el jueves pasado
00:24:53estaban los estudiantes de la facultad
00:24:55de odontología en Santiago Del Estero eh
00:24:58atendiendo a gente que no puede llegar
00:25:00hasta a tener esa atención hoy vos vas a
00:25:03la facultad de odontología de la
00:25:04universidad es de las mejores del mundo
00:25:07los científicos a cuando empezó a pasar
00:25:09cuando empezó a a a existir este
00:25:12problema 60 premios Nobel escribieron
00:25:15una carta diciendo estamos preocupados
00:25:16por lo que pasa en la Argentina
00:25:18Argentina es un país que es referencia
00:25:20en ciencia y técnica y en investigación
00:25:23digo Y eso es producto de las
00:25:25universidades públicas en su gran
00:25:27mayoría Sí digo pero al igual que los
00:25:29hospitales por ejemplo no que que son un
00:25:31milagro de de la Argentina y que te
00:25:33salvan la vida y que un montón de gente
00:25:35se Sigue atendiendo
00:25:37eh Por lo menos en el caso de los
00:25:39hospitales no en muchos casos eh el que
00:25:41no tiene más alternativa o bueno o están
00:25:44más colapsados No justamente por un tema
00:25:46de financiamiento no eh o están más
00:25:48colapsados eh o faltan insumos Ahora si
00:25:51te está por morir sí te salvan la vida
00:25:53no pero en la diaria eh Se ve que no
00:25:56funcionan tan bien como hace 40 años Sí
00:26:01a ver yo no te puedo decir cómo
00:26:02funcionaban hace 40
00:26:04años si te puedo decir
00:26:09que que hoy salvan vidas que hoy veo
00:26:12gente con un muy buen pasar económico
00:26:14pero que igual elige tratarse en
00:26:16hospitales de la Universidad de Buenos
00:26:18Aires así como debe pasar en la
00:26:19universidad de Córdoba porque por la
00:26:21calidad que tienen sus profesionales que
00:26:24Los profesionales que te atienden ahí
00:26:25son los mismos que atienden en los
00:26:27mejores
00:26:29los hospitales que tengan si querés
00:26:31una mucho mejor hotelería por decirlo
00:26:34así a ver Obviamente si si los últimos
00:26:38gobiernos no este que recién arrancó y
00:26:41que está
00:26:43produciendo un daño muy grande en la
00:26:45universidad pero seguramente si los
00:26:48anteriores gobiernos le hubiesen
00:26:50dedicado a la universidad pública lo que
00:26:52le tendrían que haber dedicado
00:26:54estaríamos mejor Yo estoy seguro que es
00:26:57así pero
00:26:59no a ver para mí me cuesta decir que la
00:27:02universidad pública se se degradó porque
00:27:04veo salir talentos permanentemente
00:27:06permanentemente en la Facultad de
00:27:08ingeniería de la Universidad de Buenos
00:27:09Aires se crean carreras nuevas hace poco
00:27:11se creó la carrera de ingeniería de
00:27:13ingeniería en petróleo a ver Tenés una
00:27:16universidad que tiene que ver con la
00:27:18realidad que en el país está sucediendo
00:27:21a ver a los chicos que arrancan y
00:27:24terminan los primeros años ya las
00:27:26empresas los van a buscar por el saber
00:27:28que tienen y y se lo llevan digo no me
00:27:31parece que permanentemente ahora en la
00:27:33Facultad de económicas por ejemplo que
00:27:35me toca estar a mí estamos reformando
00:27:37los planes de estudio de carreras que
00:27:38hace poco ya se reformaron para
00:27:40incorporar lo
00:27:42que la realidades que del mundo que va
00:27:45cambiando no tenemos un mundo que cambia
00:27:47permanentemente y esos cambios se tienen
00:27:49que reflejar también en la enseñanza
00:27:51ahora lo que hoy tenemos es algo que
00:27:54hace que todo se pare porque porque sin
00:27:59sin profesores y sin personas que puedan
00:28:01ir
00:28:02a a trabajar y a mantener abiertas las
00:28:05universidades cualquier tipo de reforma
00:28:07es difícil Claro hoy estás hablando de
00:28:10eso no estás hablando del salario docent
00:28:11yo pensaba mientras te escuchaba mucha
00:28:13gente está del otro lado escuchando Y
00:28:14comunicándose a dónde al 1153 79 89 90
00:28:20exactamente digo cómo cómo mantener el
00:28:22espíritu de la marcha porque la anterior
00:28:24en la del 23 te acordas que el gobierno
00:28:26salió este airoso salió a festejar
00:28:30mostrando que había sido una marcha
00:28:32política eh Y ahora se te por ahí se te
00:28:34mete la cgt y están esperando no deben
00:28:37no Sí bueno deben estar prendiendo velas
00:28:40para que la cgt vaya con banderas vaya
00:28:43con banderas y puedan decir lo mismo
00:28:44Cómo haces digamos para el que que te
00:28:46está escuchando y dice sabes queé Yo
00:28:48quiero ir yo quiero apoyar pero no
00:28:50quiero quedar metido digamos en en una
00:28:52interna política una interna sindical el
00:28:55gobierno lo mejor que le puede pasar hoy
00:28:56que la cgt vaya para pues deslegitimar
00:28:58la marcha o no O le puedes decir la cgt
00:29:02no venga muchachos Gracias por el favor
00:29:04pero el acto está armado para que los
00:29:07oradores del acto sean todos actores que
00:29:09tengan que ver con la comunidad
00:29:11Universitaria ya tenemos todo
00:29:13representante de estudiantes
00:29:14representante de los rectores y de los
00:29:16trabajadores tanto profesores como no
00:29:20docentes todos los que apoyen Bienvenido
00:29:23sea a ver la universidad pública
00:29:25Argentina es una universidad de
00:29:26trabajadores sí eh si vos me decís eh
00:29:30los sindicatos apoyan y cómo no lo van a
00:29:32apoyar si ahí es donde se forman eh sus
00:29:36trabajadores por supuesto que lo tienen
00:29:38que apoyar históricamente en la
00:29:39Argentina las luchas eh Por la
00:29:42universidad por la universidad pública y
00:29:45por y por los derechos de los
00:29:46trabajadores estuvieron de la mano a ver
00:29:49Obviamente que hoy estuve hablando con
00:29:51Carlos rojo por ejemplo es el secretario
00:29:53general de médicos municipales de la
00:29:54ciudad me dijo sí la mayoría de los
00:29:56médicos van a ir porque ahí se formaron
00:29:59la mayor
00:30:02micos
00:30:05Ho la verdad que todos los que quieren
00:30:07apoyar a la marcha que apoyen y que
00:30:10v fot comoce c con banderas y bombos le
00:30:14va a dar de comer al gobierno ya los
00:30:16medos que los venimos conociendo No mira
00:30:18después de la foto de parque
00:30:20lesama es difícil que alguien pueda
00:30:23cuestionar alguna foto de la marcha del
00:30:25miércoles
00:30:28los micros no por ejemplo micros No sé
00:30:31mira mira yo no sé cómo se va no sé cómo
00:30:33se va eh eh a movilizar la gente digamos
00:30:38Ojalá y y la convocatoria es el que
00:30:40quiere marchar marcha desde su
00:30:41universidad el que puede si no se
00:30:44traslada y la convocatoria es abierta a
00:30:46la sociedad porque aunque no estés en la
00:30:48universidad aunque no seas alumno o
00:30:50fuiste alumno o te atendés con un médico
00:30:52de la uba con un veterinario de la uba
00:30:54con un odontólogo de la uba O tenés un
00:30:55contador o un ingeniero o está
00:30:58relacionado con la universidad de Buenos
00:31:00Aires por lo tanto todos los que quieran
00:31:03ir a la marcha son Bienvenidos a la
00:31:05marcha la Consigna es solamente por las
00:31:11universidades
00:31:13públicas por la ley de por el no veto a
00:31:15la ley de financiamiento de las
00:31:17universidades públicas por la educación
00:31:19pública en general y todo el que quiera
00:31:21apoyar Bienvenido sea ahora Emiliano te
00:31:24llevo al día después no de la marcha el
00:31:26gobierno tiene hasta el TR para betar la
00:31:29ley si que la Beta vos decí Bueno hay
00:31:30una esperanza pero después la pelota
00:31:32queda en un terreno radical no pasó con
00:31:36la movilidad jubilatoria donde cinco
00:31:37radicales quiero en este en esto porque
00:31:39me quedé nada con alunos mensajes de
00:31:41verdad vos crees que puede dar marcha
00:31:42atrás con el Beto o no está haciendo
00:31:46romantizando verdad verdad yo te juro
00:31:48que que que también Creo que va a
00:31:51depender de si si la movilización es
00:31:53masiva o no a
00:31:57termina de cerrar vos hablás con los
00:31:59funcionarios de economía Mira al Beto no
00:32:01es económico es político Bueno yo yo te
00:32:06juro que no lo termino de entender bueno
00:32:07es el tipo en campaña dijo que la
00:32:09universidad
00:32:11doctrina
00:32:12bueno el ejemplo el ejemplo de los
00:32:14funcionarios El ejemplo de Victoria
00:32:16villaruel como graduada de la
00:32:18universidad pública tenes muchísimos
00:32:20ejemplos de que no es así no O no la
00:32:23doctrinar bien en todo caso adrina
00:32:27fracas
00:32:29por acaso de sociología faltó qué
00:32:33desastre Perdón vos decías no que la
00:32:35pelota si Beta va a volver a quedar las
00:32:37miradas van ir al bloque radical por lo
00:32:39que pasó con con la movilidad
00:32:41jubilatoria hay charlas en ese sentido
00:32:43dentro del bloque tenés conocimiento hay
00:32:46más Héroes ahí si aquellos Héroes para
00:32:49Javier
00:32:51m no A
00:32:53ver Mira lo que pasó con la ley de
00:32:55jubilados para m fue enza eh fueron no
00:33:00no fueron cuatro fueron 18 los que se
00:33:03dieron vuelta los que cambiaron el voto
00:33:05sin que nada cambie eh por suerte el
00:33:08radicalismo hizo lo que tenía que hacer
00:33:10los mandó al tribunal de disciplina la
00:33:11convención y va a serc un tratamiento
00:33:13Ojalá el resto de los partidos hagan lo
00:33:15mismo con con los que hicieron eso ahora
00:33:19la responsabilidad nosotros la
00:33:22planteamos a todos los diputados Porque
00:33:24son ellos los que tienen los que
00:33:25asumieron diciendo que iban a cuidar
00:33:28las partes del estado que funcionaban
00:33:30bien y por eso la marcha también es el
00:33:32congr bien está bien que es lo con lo
00:33:34que arrancamos digamos este está bien
00:33:36sabemos lo que piensa Javier Miley el
00:33:38gobierno de Miley tor sabemos lo que
00:33:40piensan todos no es ahí es al con clo a
00:33:42ver uno no tiene uno nunca pierde la
00:33:44esperanza de que el gobierno cambie pero
00:33:47la verdad que el gobierno tendría que
00:33:49cambiar para no
00:33:51vetar ahora los diputados no tienen que
00:33:55cambiar nada
00:33:58di hicieron
00:34:00Campa entonces por eso la marcha es al
00:34:03congreso está muy bien No está bien digo
00:34:05me parece que está claro porque la
00:34:06verdad que pedir a esta altura que
00:34:08cambie lo que no sé el nivel de
00:34:10provocación del veto cuándo podría ser
00:34:11tienen el límite hasta el el tres el día
00:34:14posterior a la marcha hasta ese día
00:34:15puede vetar Y vos decías no van no van a
00:34:17provocar Y si veta mañana o veta el
00:34:20mismo miércoles a la mañana es una
00:34:21provocación Pero si son fanático de la
00:34:24provocación Por qué no bueno el
00:34:25secretario de política Universitaria
00:34:28Álvarez es uno tal vez de de los más
00:34:31provocadores de del gobierno ahí usted
00:34:34tienen diálogo directamente con con él
00:34:36ahora cuál es el interlocutor preferido
00:34:38van variando en algún momento torrel
00:34:39algún momento momento Fran yo hablo con
00:34:42Alejandro de hecho lo conozco por porque
00:34:45es profesor de la Universidad de Buenos
00:34:47Aires en el fondo todos te dicen en el
00:34:50fondo cuando uno ahora se da mucho eso
00:34:53no Lamentablemente creo en la política
00:34:56que la gente dice una cosa en privado y
00:34:58después hace lo que tiene que hacer
00:35:00todos coinciden que el ajuste que se
00:35:03está llevando adelante en las
00:35:04universidades es feroz y atenta contra
00:35:07el
00:35:07funcionamiento de algo
00:35:10que le a ver el estado puede sentirse
00:35:14orgulloso de que exista te lo dice tor
00:35:17rendel te lo debe decir hasta Pet yo no
00:35:19hablo con petelo Pero te lo debe decir
00:35:21hasta petelo porque te lo dicen los
00:35:22funcionarios de economía ahora después
00:35:25si no ellos no darían clase en la
00:35:26universidad de Buenos Aires
00:35:28Pero entonces por qué la quieren vaciar
00:35:30por qué la quieren cerrar porque le
00:35:33harán caso al presidente a veces es
00:35:34difícil decirle que no a un presidente o
00:35:37al jefe de tu espacio político pero yo
00:35:39no yo no creo que Alejandro Álvarez ni
00:35:41ni crea que se doctrina la universidad
00:35:43de Buenos Aires ni crea que la
00:35:45universidad de Buenos Aires inventa
00:35:47números porque la
00:35:48conoce y da clase ahí y juega en contra
00:35:54bueno pero hay una contradicción porque
00:35:56si no das un paso al costado
00:35:58bueno Yo daría un paso al costado yo si
00:36:00soy docente de la Universidad de Buenos
00:36:01Aires si está pasando lo que está
00:36:03pasando daría un paso al costado si
00:36:04fuese funcionario de del gobierno o
00:36:07interlocutor del gobierno tu cl porque
00:36:10me parece que a
00:36:11ver la coherencia uno se la debe Más
00:36:15allá de de los gobiernos a a las ideas
00:36:18que uno tiene y defiende y a mí me
00:36:20consta que Alejandro siempre fue alguien
00:36:22que defendió la universidad pública
00:36:23después podremos tener diferencias pero
00:36:26hoy estás Eh generando condiciones para
00:36:31la pérdida de calidad inmediata de la
00:36:33universidad Porque lo que está pasando
00:36:36con las universidades privadas rapine
00:36:39los docentes que vos le bajas el salario
00:36:41y pidiendo la
00:36:43exclusividad nunca se vio en la
00:36:44Argentina pero pero para pero no es un
00:36:47no es culpa de las universidades
00:36:49privadas o si por rapine pare que salen
00:36:51no a buscar las Migajas que quedan de
00:36:53los docentes de la uba pero no yo no no
00:36:55no no responsabilizo a las universidades
00:36:57privadas no me parece que es un problema
00:36:59del estado que no cuida las partes del
00:37:02estado que funciona bien pero si no pero
00:37:04parece una charla de locos esta no
00:37:05estamos con no le no le interesa cuidar
00:37:09o sea cuid si no le interesa es su
00:37:12responsabilidad y será responsabilidad
00:37:14de los diputados si no ratifican la ley
00:37:17de financiamiento Bueno creo que ahí
00:37:19está ahí está claro No con el congreso
00:37:22Claro ya volvemos a eso porque el
00:37:24congreso no lo va a dejar no es que yo
00:37:26tenga menos esperanzas que que
00:37:29el r de la posibilidad de que de vuelta
00:37:32lación del veto pero la verdad que Tena
00:37:35puntería parece que es una batalla
00:37:37recontra perdida No digo que no hay que
00:37:39darla Pero está bien digamos orientarla
00:37:41hacia los legisladores no
00:37:43convencer sieres apte el costo fiscal va
00:37:45a ser mucho menor de
00:37:480,14 fíjate cuando se comparaba el costo
00:37:52que tenía la ley de de los jubilados te
00:37:54comparaban una ley de jubilados contra
00:37:56la otra ley de ad para decirte que tenía
00:37:59muchísimo costo pero no te contaban el
00:38:01bono que el bono vos ya sabés que lo
00:38:02pagas y es un Bono que es casi el 40%
00:38:05del salario de la mayoría de los
00:38:06jubilados con lo cual el costo es mucho
00:38:07menor claro pase lo que pase con la ley
00:38:10a los docentes universitarios y a los no
00:38:13docentes les van a seguir ofreciendo
00:38:15aumentos con lo cual el costo cuánto
00:38:17puede ser claro Va a ser mínimo es un
00:38:20capricho en no dar el brazo a torcer o
00:38:23lo que di seguido para que no sea
00:38:25digamos este como la la la punta adanza
00:38:27de un montón de otros que van a ir a
00:38:29mangar pero Mirá la altura del año que
00:38:30estamos vos todas las paritarias toda la
00:38:34todos los acuerdos salariales fueron
00:38:36unilaterales hasta ahora a ver si se
00:38:38llevó hasta acá es por algo hasta acá el
00:38:40gobierno hasta la última reunión el
00:38:42gobierno decía que no había diferencia
00:38:44entre el salario de las universidades y
00:38:47el resto del estado en la última reunión
00:38:49paritaria como gesto Bueno si Reconozco
00:38:52que Hub una diferencia pasó lo mismo con
00:38:54los gastos de funcionamiento hasta el
00:38:56final te decía no hay difer
00:38:57bueno s hay una diferencia Y sí hay una
00:39:00diferencia Claro que hay una diferencia
00:39:02y hay alguna chance la semana pasada en
00:39:04el medio de todo este quilombo muy
00:39:06cortito porque me está mirando mal el
00:39:07productor este Perdón que dejamos a los
00:39:09oyentes afuera muchos oyentes llamando
00:39:11pero bueno nada elegimos en el medio de
00:39:13este quilombo creer que sabemos lo que
00:39:15ustedes querrían preguntar qu s yo
00:39:16funcionarios muy importantes del
00:39:18gobierno decían que una posibilidad que
00:39:20se baraja en el mediano plazo Es que de
00:39:23las 56 universidades nacionales algunas
00:39:25sean transferidas a las provincias Hay
00:39:28algún margen o eso viola cualquier cosa
00:39:30de autonomía
00:39:32Universitaria a ver entiendo que hasta
00:39:35tiene
00:39:36Rango Me parece que sería de difícil
00:39:40difícil llevarlo a la práctica en los 90
00:39:43se intentó no ha traído buenos
00:39:46resultados la provincialización de las
00:39:49de las universidades y vuelvo sobre lo
00:39:51mismo te volvés a Hay tantas cosas en el
00:39:54estado que funcionan mal Hay tantas
00:39:56cosas que el contribuyente no elige de
00:40:00los servicios que te brinda el estado
00:40:01Por qué no te metes con eso di no porque
00:40:05al final qué vas a ganar que la pague
00:40:08una provincia que la pague la nación en
00:40:10el fondo la terminan pagando los
00:40:12contribuyentes la universidad no es
00:40:13gratis se paga con los impuestos de la
00:40:15gente entonces creo que tenemos que que
00:40:18dejar de dar vueltas
00:40:20y nada entender que es una
00:40:22responsabilidad de todos que las
00:40:24universidades públicas argentinas sigan
00:40:26existiendo
00:40:27y sigan brindándole a la sociedad la
00:40:30posibilidad de efectivamente decir que
00:40:32existe libertad Porque si vos tenés
00:40:34libertad sin Educación Pública de
00:40:37calidad tenés libertad solamente para
00:40:39algunos que pueden tener educación de
00:40:41calidad y en el caso de las
00:40:43universidades públicas todavía eso se
00:40:46da me imagino a me le escuchando
00:40:49diciendo claro justamente justamente lo
00:40:51queo jacobi Cuál es la convocatoria hora
00:40:55día a las 5 de la tarde en la plaza del
00:40:59Congreso y quedó el que quiere puede
00:41:02marchar a ver la seguramente unaz juse
00:41:06Sí un rato antes se junta la universidad
00:41:08Buenos Aires en Plaza juse porque
00:41:10concentra muchas universidades pero lo
00:41:12ideal es que gente hay convocatoria
00:41:14también en todas en todas las provincias
00:41:17vos vas a tener convocatorias La idea es
00:41:19no tener que trasladar gente Eh que la
00:41:22gente también pueda ir en subte como
00:41:23quiera digamos caminando porque cuando
00:41:26sale el trabajo digamos nada Lo
00:41:30importante es estar y
00:41:33apoyar a tu docente al que te da clase
00:41:35hay que nada elige tener una vida elige
00:41:40decirle que no a un trabajo mejor por
00:41:42seguir dando clase donde se
00:41:44formó Muchísimas gracias muchas gracias
00:41:47a ustedes
00:41:49[Música]