24M: Kalinowski hizo un recorrido por la historia de la palabra 'desaparecido'
Radio Con Vos - 24/3/2025 - Duracion: 12:49
Transcripción
00:00:00el acto por el 24 de marzo eh con
00:00:02planteos que hacían mención de que había
00:00:05habido no sé eh o direcciones escolares
00:00:08o padres que eh tuvieron intervención
00:00:11para evitar que se hagan algún tipo de
00:00:12acto eh o de recordación o de trabajo en
00:00:15las aulas tal vez en Al Calor de todo lo
00:00:17que es el discurso que está emanando
00:00:19desde el gobierno y se me ocurría en ese
00:00:22contexto tratar de nosotros aportar
00:00:24algún tipo de contenido como si fuéramos
00:00:26eh este un un una conducción de una
00:00:30escuela qué podés hacer para hablar del
00:00:3324 de marzo o de la dictadura y le
00:00:36pregunté a nuestro hombre en la academia
00:00:37Argentina de letras Santi kalinowski si
00:00:40nos podíamos meter casi como si fuera
00:00:42para no sé me imagino una clase de
00:00:43lengua en el colegio e y de lengua e
00:00:46historia recorrer un poco la historia de
00:00:48la palabra desaparecido y Santi kinov se
00:00:52levantó este feriado y nos Atendió
00:00:54porque ayer Charlando un poco por
00:00:56WhatsApp eh Nada me pareció que es más
00:00:59copado que é cuente todo lo que ha sido
00:01:01el recorrido de esa palabra que uno de
00:01:03sus tradicionales y tan populares micros
00:01:05Así que Santi kinski Buen día Qué haces
00:01:08gracias por levantarte Hola hola Cómo le
00:01:10va de nada conociendo tu vida nocturna
00:01:13te levantaste o seguiste de
00:01:15largo No yo estoy tratando de abandonar
00:01:19la
00:01:19noche
00:01:22abandonarla es
00:01:24demasiado y Eso suena como que yo salgo
00:01:27y me divierto
00:01:28no me quedo hasta las Sí hasta las 6 de
00:01:31la mañana porque no llegué a hacer lo
00:01:32que quería hacer a las 12 Entonces
00:01:35empiezo a la 1 y bueno Y así se queda
00:01:37hasta las 6 de la mañana recorriendo la
00:01:39historia de la palabra picaporte por
00:01:40ejemplo está por ejemplo bueno escuchame
00:01:43Santi viajemos al mundo de la palabra
00:01:48desaparecido Bueno una de las cosas que
00:01:51hay que eh Resaltar Tal vez es que
00:01:55ese es esa Pauta ese ese movimiento de
00:01:59una palabra que es un participio ustedes
00:02:01saben he desaparecido has desaparecido
00:02:04es es un participio como he amado no
00:02:07pero no todos esos participios pasan a
00:02:09ser sustantivos hay una cantidad que
00:02:12pasa a ser sustantivo y eso es algo que
00:02:15es un fenómeno muy común este Pero no
00:02:19pasa con todas las palabras vos tenés
00:02:21que el escrito por ejemplo escrito es el
00:02:24participio de escribir pero pasó a ser
00:02:27sustantivo porque los habl tuvieron la
00:02:30necesidad
00:02:32de poder referirse a algo escrito con un
00:02:36sustantivo en particular lo mismo tenés
00:02:38con empleado con Eh mi amado mi querido
00:02:41no este Aunque ahí hay Pero podemos
00:02:45decir un empleado un acusado un enviado
00:02:48todos esos son participios que han
00:02:50pasado por necesidad comunicativa de los
00:02:52hablantes a ser un sustantivo de pleno
00:02:55derecho que uno lo tiene que poner en la
00:02:57en el diccionario y ponerle que es un
00:03:00sustantivo en la clase de palabra
00:03:02Entonces lo primero que hay que Resaltar
00:03:04es hemos tenido como sociedad como en
00:03:07nuestra experiencia social
00:03:08latinoamericana hemos tenido la
00:03:09necesidad de que ese participio que está
00:03:13en frases como esta persona desaparecido
00:03:16está desaparecida hemos tenido la
00:03:18necesidad comunicativa de que eso sea un
00:03:20sustantivo no desaparecido m y F van a
00:03:23encontrarlo en el diccionario que esa es
00:03:26la manera en que se indica que eso es un
00:03:27sustantivo masculino y Y eso es algo que
00:03:31no le pasa a todas las palabras tiene
00:03:33que haber una necesidad comunicativa
00:03:35para que eso suceda porque que no es
00:03:38fácil cambiarle la categoría gramatical
00:03:40a una palabra no sucede fácilmente
00:03:42entonces esa es la primera cuestión no Y
00:03:46desde el punto de vista de alguien que
00:03:48está haciendo un ustedes saben tal vez
00:03:51que la academia Argentina de letras hace
00:03:52un diccionario no con todas las palabras
00:03:55que usamos sino con aquellas palabras
00:03:58que usamos que no son generales de la
00:04:00lengua no Entonces es un diccionario
00:04:04regional argentino que tiene unas 7000
00:04:06palabras que es más o menos el número de
00:04:09palabras que suele haber en los
00:04:11diccionarios regionales un poco más un
00:04:12poco menos depende de Los criterios
00:04:14entonces la palabra desaparecido no
00:04:16estaba en el
00:04:17diccionario no se introdujo en el
00:04:20diccionario en el año
00:04:222015 y ahí hay una discusión que uno
00:04:25puede decir Tal vez es técnica cómo
00:04:28hacemos para introducir una palabra en
00:04:30un diccionario regional que sabemos no
00:04:34es Regional de la Argentina uno va a
00:04:37Chile está la palabra desaparecido va a
00:04:39Bolivia está la palabra desaparecido si
00:04:40uno la busca por ejemplo en los Corpus
00:04:43encuentra casos en 21 países no no ese
00:04:48es el y este es el Corpus del español
00:04:51del siglo XXI de la Real Academia
00:04:54Española quiere decir que eso una
00:04:56palabra que tiene casos documentados eh
00:04:59este en 20 21 países no es una palabra
00:05:03regional nuestra No no es una palabra
00:05:06como podemos decir que abrochadora
00:05:08abrochadora uno la busca no está en tod
00:05:11en otros países le dicen de otra manera
00:05:13tenemos que introducirla en el
00:05:15diccionario porque es propia de los
00:05:17argentinos y las argentinas No a lo sumo
00:05:20habrá también un uso uruguayo digamos
00:05:22pero la palabra no es general y se usa
00:05:24en Argentina Ese es el criterio pero se
00:05:27introdujo en el año 2015
00:05:31no porque
00:05:34eh es es hay un costo digamos no es
00:05:38fácil o hemos tenido bastantes reportes
00:05:42de gente que va al diccionario de la
00:05:44academia Argentina de letra y se fija No
00:05:46si está la palabra desaparecido o no
00:05:48está la palabra desaparecido y porque
00:05:51con eso se hace como una especie de
00:05:52retrato ideológico de la institución no
00:05:55Y entonces este eso tenía un costo
00:05:58entonces lo que di hicimos fue Vamos a
00:06:01darle a la palabra desaparecido un
00:06:03alcance semántico un significado que no
00:06:07es exactamente el mismo que tiene en
00:06:09Chile que tiene en Bolivia de esa manera
00:06:10la vamos a poder ingresar en el
00:06:11diccionario Aunque es muy fuerte el
00:06:14argumento para decir miren esto no nos
00:06:16pasó solo los argentinos no solo los
00:06:18argentinos y las argentinas tuvimos la
00:06:20necesidad comunicativa de crear un
00:06:22sustantivo a partir de un participio
00:06:24sino que pasó en toda en toda
00:06:25latinoamérica Y si Y como decía antes si
00:06:28uno ve eh la frecuencia de uso que es la
00:06:31manera que nosotros tenemos de medir en
00:06:35qué medida está asentada una palabra en
00:06:37una sociedad tenés primero eh Uruguay
00:06:40con 4.8 4.8 veces aparece la palabra
00:06:44desaparecido la expresión los
00:06:46desaparecidos podemos decir para tratar
00:06:49de restringirlo a este uso en por millón
00:06:53de palabras que es la única manera que
00:06:54tenés de no y y después viene Argentina
00:06:57con 4.7 después viene Puerto Rico con
00:07:01316 después viene México con
00:07:04278 después viene Bolivia con 2 O sea
00:07:07que esa es una palabra que está teniendo
00:07:09uso en todos esos lugares porque es una
00:07:11linda eh frecuencia eso es una
00:07:14frecuencia robusta no es una frecuencia
00:07:15y las frecuencias de ya que son un poco
00:07:19flojas son de
00:07:200,01 ahí ya estamos pero estamos en sí
00:07:25te hago no sé si te estoy tirando una
00:07:28cortada de campo decme Pero hay
00:07:30registros de si había palabras similares
00:07:34por fuera de lo que vos estás marcando
00:07:36de la región que uno lo puede no sé si
00:07:37asociar al estrictamente al momento del
00:07:39plan Cóndor o dónde está el Registro
00:07:42originario de la idea de desaparecido en
00:07:45la lengua y después si tiene algún tipo
00:07:48de traducción a otros idiomas el término
00:07:52desaparecido bueno
00:07:55eh es un movimiento digamos
00:07:59absolutamente esperable No si uno
00:08:01empieza a tener
00:08:03muchas muchas veces la necesidad de
00:08:05referirse a alguien que no está no y se
00:08:08habla de la gente que desapareció cuando
00:08:11como como eufemismo de murió no
00:08:14desaparecido en tal año no en todos los
00:08:16casos significa
00:08:19este el desaparecido como lo tenemos
00:08:22definido en el diccionario de La
00:08:23Academia que es dicho de una persona
00:08:26secuestrada por miembros de fuerzas
00:08:28asociadas al estado
00:08:30Generalmente por razones políticas en
00:08:33particular Y acá es lo que tuvimos que
00:08:34hacer para poder ingresarla en
00:08:36particular durante la dictadura militar
00:08:39que gobernó la Argentina entre 1976 y
00:08:421983 y cuyo paradero o situación Por lo
00:08:45común se Ignora esa es la definición que
00:08:48nosotros tuvimos que hacer eso
00:08:51Eh entonces es como el último capítulo
00:08:55de un movimiento que los hablantes hacen
00:08:57de manera muy natural Porque existe el
00:08:59verbo
00:09:00desaparecer y el verbo desaparecer en en
00:09:03general significa una cosa y después se
00:09:05va especificando su significado Al Punto
00:09:08que nosotros también tuvimos que abrir
00:09:10una una
00:09:13este una acepción acepción en el verbo
00:09:15desaparecer que es aplicado a miembro de
00:09:17fuerza del Estado secuestrar a alguien y
00:09:19someterlo a la condición de desaparecido
00:09:22estas palabras como les digo se puede
00:09:24argumentar que no son regionales pero
00:09:27como les hemos puesto ese rasgo
00:09:29adicional específico Entonces tenemos
00:09:32argumento para decir miren exactamente
00:09:34el significado Exacto desaparecido es es
00:09:37este y es ligeramente diferente al de
00:09:40chile aunque sea una palabra que uno
00:09:42puede considerar general pero eh No se
00:09:45puede pensar en esta expresión los
00:09:48desaparecidos sin un proceso sistemático
00:09:51de su de de de este represión de la de
00:09:57la del disenso político en el en el
00:09:59marco de las dictaduras regionales es
00:10:02imposible entender Cómo llegamos a este
00:10:05lugar donde desaparecido tiene este
00:10:06significado sin el contexto político en
00:10:10el que se dio la experiencia social que
00:10:12nos hizo necesitar la palabra y lo
00:10:14encontraste traducido en inglés se
00:10:17traduce o sea es disappeared o no O es
00:10:20se pone desaparecido Mira la película
00:10:21con Jack Lemon que le trajo muchos
00:10:23problemas en su vida se llama missing
00:10:25ahora eso es una
00:10:27traducción este con el
00:10:29continuo No no es el participio en
00:10:32inglés este porque ellos tienen el
00:10:35presente continuo ese que muchas veces
00:10:39en español se traduce con el gerundio es
00:10:42es Es una un rasgo que aparece
00:10:45constantemente en inglés y no tanto
00:10:48como en gerund no aparece tanto entonces
00:10:51missing es la traducción que pero no la
00:10:54tienen ellos es una traducción de algo
00:10:57que
00:10:59cuando se refieren a la situación
00:11:01latinoamericana claro no Entonces no
00:11:04tienen ellos me parece a mí hasta donde
00:11:06yo sé esta situación no porque una cosa
00:11:10que siempre decía mi padre es vos este
00:11:14en el holocausto e la persona asesinada
00:11:17por el régimen de Hitler no era un
00:11:21desaparecido siempre se sabía A dónde
00:11:24había muerto digamos no Y esto querría
00:11:27Eh no no estoy citando mi padre que no
00:11:30era la persona más no era un historiador
00:11:33de esto no quiero decir pero la figura
00:11:35de la persona que desapareció y sus
00:11:37restos no se encuentran nunca más no es
00:11:40algo que que que forme parte de la
00:11:43realidad social de otras zonas del mundo
00:11:47y eso es algo este que se ve en la
00:11:50historia de la palabra eh Santi carino
00:11:53que un lujo de buenas tardes china que
00:11:56este hoy nos trae su aparición en vivo
00:11:58para acercar una mirada educativa como
00:12:02dicen algunos oyentes que te están
00:12:03escuchando y sienten que están
00:12:05Aprendiendo a propósito de la palabra
00:12:07desaparecido y su recorrido en la lengua
00:12:09en el diccionario y nada en nuestra vida
00:12:12también hoy 24 de marzo Te agradezco la
00:12:15comunicación Santi Te mando un abrazo y
00:12:17no Espero que no vuelvas a dormir sino
00:12:19que te quedes reflexionando eh voy a ver
00:12:22me quedé un poco arriba a ahora me
00:12:24cuesta llegar a dormid de vuelta Te
00:12:26mando un abrazo grande Santi un abrazo
00:12:28chao un lujo Santi kalinowski de la
00:12:31academia Argentina de letras ustedes lo
00:12:32escuchan Todas las semanas en los micros
00:12:34muchos de los cuales después piden y
00:12:36reenvían por todos lados hoy lo tenemos
00:12:38en vivo en este 24 de marzo aprendiendo
00:12:41sobre la palabra desaparecido eh tanda y
00:12:43hablamos de fútbol con Agustín Castro
00:12:46Dale
00:12:47[Música]