"A los ADULTOS se nos cayó un velo" | WACHTER en ARGENTINA MACONDO
Radio Con Vos - 22/4/2026 - Duracion: 9:31
Transcripción
00:00:00vida. E Paula Watcher es directora de la
00:00:02red por la infancia, está en
00:00:03comunicación con nosotros. Hola, Paula,
00:00:05buenas noches. Gracias por atendernos,
00:00:07¿no? Buenas noches y gracias por el
00:00:09llamado.
00:00:09Quisiera escucharte primero a vos, ¿no?
00:00:11¿Qué qué pensas de todo esto?
00:00:14Mira, eh creo que como bien decías, creo
00:00:17que el problema se nos cayó un velo,
00:00:19¿no? De cosas que estaban sucediendo,
00:00:21que eran cada para nosotros los
00:00:22especialistas son cada vez eh más
00:00:25preocupantes. Eh los riesgos y las
00:00:28violencias a las que están expuestos los
00:00:29chicos están creciendo a pasos muy
00:00:32acelerados y afectan a cada vez más
00:00:34chicos a edades cada vez más tempranas.
00:00:37Y esto es algo que lo vemos eh, y vemos
00:00:40una reacción como del mundo adulto que
00:00:42no termina de de entender ni de
00:00:45mencionar ni la gravedad ni la
00:00:47complejidad del problema, ¿no?
00:00:50Vos sabes que en medio de este contexto
00:00:51cuento algo personal, un amigo, hoy
00:00:54justo hablando con un amigo que tiene un
00:00:55hijo de 8 años me dice, "Mi hijo ayer me
00:00:59contó que un compañero, los dos de 8
00:01:02años, ¿no? Este le dijo en el recreo,
00:01:05"Ese pues llevó un peluche, ese peluche
00:01:07que trajiste te lo voy a agarrar y te lo
00:01:08voy te lo voy a cortar todo."
00:01:11Y dice, "Yo no en medio de este
00:01:12contexto, ¿qué hago?" En otro en otro
00:01:13contexto yo hubiese dicho, "Son chicos",
00:01:15dice, "pero ya no sabemos", dice, "No no
00:01:18sé cómo tomar las cosas." Y le pasa
00:01:20también a muchos padres que es como que
00:01:22el lo que uno podía llegar a decir al
00:01:24principio, son chicos,
00:01:27cada vez hay menos edades que lo agrupa
00:01:30ese concepto. O sea, es como que uno
00:01:33podría decir hoy en medio de este
00:01:34contexto son chicos nada más si tienen 2
00:01:36tr años.
00:01:38Es que fíjate que en los en uno de los
00:01:40operativos que vos mencionabas, en una
00:01:42de los allanamientos, el chico que tenía
00:01:44acceso a un arma era de tenía 10 años.
00:01:46Entonces vos decís, "Pará, eh, digamos,
00:01:49¿qué hace un chico de 10 años con acceso
00:01:52a armas?"
00:01:53Entonces, a ver, me parece que viste
00:01:56como pasó cuando vimos el año pasado
00:01:59adolescencia
00:02:00de Netflix
00:02:02y todos de repente nos nos duró un rato
00:02:05el el velo que se nos cayó decir, "Ay,
00:02:08acá hay un mundo que estamos
00:02:10desconociendo, que nosotros creemos, que
00:02:12los chicos, a ver qué nos pasa. Nosotros
00:02:15los adultos no podemos protegerlos a los
00:02:18chicos de los de los riesgos que
00:02:20desconocemos. Nosotros les damos un
00:02:22celular. En la Argentina es una edad más
00:02:25bajas eh de la región. A los 9 años un
00:02:28chico tiene un dispositivo
00:02:30propio o estamos hablando dispositivo
00:02:32propio.
00:02:33Dispositivo propio con conexión
00:02:35internet. Nosotros creemos que les damos
00:02:37un dispositivo
00:02:39que encima es un factor de protección
00:02:41porque dicen, "Bueno, ahora lo puede
00:02:42estar conectado conmigo todo el tiempo,
00:02:44lo veo jugar, lo veo en casa, entonces
00:02:47está está bien, ¿no? Y en realidad le
00:02:49estamos dando eh un montón de
00:02:52herramientas, ¿no? Para conectarse, para
00:02:54jugar, para investigar, para chatear con
00:02:57amigos, pero también le estamos dando
00:02:58acceso a un casino 247,
00:03:01a una red, ¿no?, de contenidos
00:03:04totalmente inapropiados para su salud. O
00:03:06sea, cada vez es más frecuente el
00:03:08consumo de pornografía. En chicos de 5,
00:03:126, 7 años, digamos, hay un montón de
00:03:15contenido inap, a ver, grupos que buscan
00:03:18radicalizarlos, ¿viste? Como este chico
00:03:20en Santa Fe que estaba en en un grupo
00:03:23que se llama True Crime Community, TCC,
00:03:26que lo que busca es radicalizar a los
00:03:28chicos y que y fomentar estas conductas
00:03:31violentas.
00:03:33E después también tienen riesgo de
00:03:35contacto. Hay redes de crimen organizado
00:03:37tratando de eh abusar de ellos, eh de
00:03:42extorsionarlos y ellos mismos también
00:03:44hacen cosas que no se animarían a hacer
00:03:46en el mundo real, ¿no? En el mundo
00:03:49físico de alguna forma. Difusión de
00:03:51imágenes sin consentimiento. Generan
00:03:53deep fakes, o sea, imágenes sexualizadas
00:03:56de sus compañeras utilizando
00:03:58herramientas de ya. O sea, la
00:04:00multiplicidad
00:04:02de riesgos eh y violencias a los que
00:04:05están expuestos ellos y no y encuentran
00:04:09una ausencia total del grupo del mundo
00:04:11adulto, un mundo adulto que perdió su
00:04:13rol de guía, ¿no? de protección de
00:04:18Pero que también, Paula, te sumo algo,
00:04:20un mundo adulto
00:04:23que cada vez eh le resulta más difícil
00:04:28penetrar y romper con esa barrera del
00:04:31mundo adolescente,
00:04:33porque cuando nosotros éramos chicos
00:04:35había bullying, estaban todas estas
00:04:38cuestiones, estaban todos estos
00:04:40peligros, estaba la violencia, pero vos
00:04:42llegabas a tu casa, te recibía tu
00:04:45familia, comías,
00:04:47y el problema dejaba de existir hasta el
00:04:49día siguiente.
00:04:50Y de última ahí se podían abrir espacio
00:04:53de diálogo. El mundo adolescente quedaba
00:04:55en la escuela y vos tenías contacto con
00:04:57el mundo familiar. Hoy ese mundo
00:04:59adolescente al estar conectado todo el
00:05:01tiempo con los celulares nunca se rompe
00:05:04ni nunca el chico sale de ese mundo.
00:05:08Es que por eso es, a ver, la gran crisis
00:05:10de salud mental que hay, ¿no? Y cómo
00:05:13esto lo lleva, a ver, para ellos crecer
00:05:16en medio de esta revolución tecnológica
00:05:18no es fácil. A ver, nosotros cuando
00:05:20éramos chicos
00:05:22todos queremos ser aceptados, queridos,
00:05:24eh, y pertenecer a un grupo eh y más en
00:05:27la adolescencia, ¿no? Eh, pero ese ese
00:05:30nivel de aceptación social estaba más
00:05:33era más tásito. Teníamos más o menos
00:05:35amigos en el club, más o menos amigos en
00:05:38el colegio. Eh, la íbamos piloteando,
00:05:41entre comillas, ¿no? Y si teníamos un
00:05:44grupo medio hostil, después había otro
00:05:46grupo en donde éramos aceptados o
00:05:47teníamos paso, llegábamos a casa y
00:05:49estábamos tranquilos. Hoy los chicos
00:05:53están expuestos literalmente en un mundo
00:05:56donde lo íntimo, lo público, lo privado
00:05:59pasa ser cada vez más difuso y donde
00:06:01cada cosa que hacen o dicen está sujeta
00:06:05a un a un juicio inmediato que se
00:06:07traducen likes, hates, cancelaciones y
00:06:11donde no hay derecho ni al error ni al
00:06:14olvido porque todo lo que haces forma
00:06:16parte de tu huella digital y se
00:06:18amplifica literalmente a todo el mundo.
00:06:20Paola, ¿cómo estás? Te Flor Pula.
00:06:22[carraspeo] Te quería preguntar un poco
00:06:24sobre las similitudes que pueden llear a
00:06:27existir con algunos tiroteos que se
00:06:28dieron en Estados Unidos en el último
00:06:29tiempo y también qué falta como sociedad
00:06:33para poder erradicar esta clase de
00:06:36comportamientos. Digo, no es solamente
00:06:38una cuestión parental, me imagino, es de
00:06:39tejido social.
00:06:41Mira, es es una cuestión de que, a ver,
00:06:44ahora se cuando suceden tragedias de
00:06:47este estilo que nos nos horrorizan y nos
00:06:49preocupan y nos choquean, ¿no? También
00:06:51caemos en el rol de la de asignarle la
00:06:54responsabilidad. A ver, es
00:06:55responsabilidad de los padres, es
00:06:56responsabilidad de la escuela, como si
00:06:59de alguna manera asignándoles
00:07:01responsabilidad nos quedaríamos
00:07:02tranquilos si no nos cae nuestro
00:07:04centímetro cuadrado. [resoplido] Y la
00:07:06realidad es que esta es una problemática
00:07:08a nivel global, transversal.
00:07:11Eh, realmente estamos frente a un
00:07:13desafío muy complejo y donde se
00:07:16requieren políticas públicas, se
00:07:18requiere legislación adecuada, pero no
00:07:21se puede esperar, ¿no? Entonces,
00:07:23necesitamos hoy, por eso nosotras
00:07:25desarrollamos desde la fundación una
00:07:27herramienta que se llama Reconectate. es
00:07:29una plataforma interactiva eh con
00:07:32recursos gratuitos para que tanto chicos
00:07:35como adolescentes como padres puedan
00:07:38identificar cuáles son estos riesgos
00:07:41eh que hay detrás del uso de las
00:07:43pantallas y cómo promover herramientas
00:07:46para mantenerse seguros y en caso de
00:07:47riesgo saber cómo actuar, ¿no? Y yo
00:07:50siento que, a ver, hoy tenemos que
00:07:52atajar lo inmediato. inmediato es
00:07:54generar esta información y que todo el
00:07:56mundo empiece a involucrarse a dejar de
00:07:58minimizar lo que pasa en la atrás de la
00:08:01pantalla. No es menos real que lo que
00:08:03estás viendo, al contrario, como no lo
00:08:05ves es mucho más peligroso porque para
00:08:07cuando lo viste es muy tarde.
00:08:08Totalmente.
00:08:09Entonces el primer eh concepto que yo
00:08:12diría es todos no nos podemos dar más el
00:08:14lujo de creer que no pasa nada o que
00:08:18porque se conecta de el 97% se conecta
00:08:20de casa. Entonces por eso como lo veo
00:08:22está segura.
00:08:23puede estar hablando con un extraño,
00:08:25puede estar siendo acosado eh por una
00:08:28red de crimen organizado. Entonces,
00:08:30bueno, tenemos que empezar a hablar con
00:08:31los chicos. Para eso necesitamos
00:08:33herramientas
00:08:34para romper esa barrera que vos decís,
00:08:36porque sabemos de preguntarle, "Che,
00:08:38¿cómo te fue en la escuela? ¿Cómo te fue
00:08:40en el club?", pero no sabemos cómo
00:08:41preguntarle cómo te fue en internet.
00:08:42Totalmente.
00:08:43Bueno, entonces ahí la idea de de en
00:08:46Reconectarte lo que tratamos de hacer es
00:08:48bueno, brindar herramientas para que los
00:08:50padres puedan decir, bueno, ¿cómo hablo
00:08:52de esto
00:08:54con los chicos? ¿Cómo hablo si tengo
00:08:56chicos chiquitos? ¿Cómo puedo ir
00:08:58construyendo
00:08:59estas habilidades? Pero nosotros creemos
00:09:01que porque tienen grandes habilidades
00:09:03técnicas, ¿no? Y son medio el servicio
00:09:07técnico de casa cuando no sabemos
00:09:08configurar algo, que tienen altas
00:09:12habilidades para mantenerse seguros y
00:09:15eso no es así.
00:09:15Totalmente. Totalmente. Paula,
00:09:17muchísimas gracias por este contacto con
00:09:18nosotros. Un fuerte abrazo.
00:09:20Un fuerte abrazo. Gracias.
00:09:21Paula Watcher, directora de la red por
00:09:23la infancia, pasó por acá por Argentina
00:09:24Macondo. Y hemos llegado al final de
00:09:26esta edición. estuvo Charlie López
00:09:28Victoria en los controles.