ARGENTINA LLEGA A LA LUNA A PESAR DEL DESFINANCIAMIENTO | ALEJANDRO MARTÍNEZ en RADIO CON VOS
Radio Con Vos - 19/1/2026 - Duracion: 20:01
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Transcripción
00:00:00Estamos en comunicación con Alejandro
00:00:01Martínez, decano de la Facultad de
00:00:03Ingeniería de la Universidad de Buenos
00:00:05Aires. Martínez, ¿cómo le va? Agustín
00:00:07Alvar Rey lo saluda. ¿Cómo anda?
00:00:08¿Qué tal? Buen día, Agustín. ¿Cómo
00:00:10estás?
00:00:10Bien, con sensaciones encontradas, ¿no?
00:00:12Esto a todas luces eh es una buena
00:00:15noticia que se da en un momento donde la
00:00:18ciencia de tecnología argentina no
00:00:20parece estar pasando por un buen
00:00:22momento. ¿Cómo se vive Puertas Adentro?
00:00:25Eh, bueno, sí, vos lo lo resumiste, creo
00:00:28que bastante bien, ¿no? Este, estamos
00:00:30con este proyecto que obviamente es un
00:00:33proyecto de altísimo impacto para el
00:00:35país. Primero, porque solo cuatro países
00:00:38eh pueden subir o pudieron subir una
00:00:40carga de lo que se llama carga útil a
00:00:42este viaje tripulado por humanos,
00:00:45digamos, que es una diferencia
00:00:47importante a otras misiones.
00:00:49Eh, o sea, eso implica una criticidad de
00:00:52lo que se sube importante, ¿no? que eh
00:00:55van personas en el en el vuelo. Eh,
00:00:57además porque se vuelve se va a la luna,
00:00:59o sea, se hace un viaje largo, altitudes
00:01:02este importante respecto de la Tierra, o
00:01:04sea, hay una serie de cuestiones que
00:01:05hacen que esto sea muy importante para
00:01:08el país. Eh, de vuelta cuatro países de
00:01:11más de 50 que firmaron el proyectois, el
00:01:15convenio con la NASA. Eh, y después
00:01:18dentro de la Argentina, la CONAE, que es
00:01:20nuestra agencia espacial oficial, eh, ha
00:01:23ido seleccionando organismos, algunos
00:01:26privados y la mayoría públicos como
00:01:28universidades, que somos tres, eh que
00:01:31han permitido que se pueda construir un
00:01:34microsatélite,
00:01:36eh, que son tecnologías, digámosle, para
00:01:38lo que es el sector espacial
00:01:40relativamente nuevas.
00:01:42Eh, históricamente se hacen se han hecho
00:01:45y se hacen satélites más grandes. La
00:01:47Argentina ha construido varios ya eh con
00:01:50distintas misiones, distintos objetivos.
00:01:53Eh, en esta oportunidad los organismos
00:01:55públicos ya eh se involucran en la
00:01:58construcción de microsatélites.
00:02:00Eh, y siendo lo que vos preguntas, eh,
00:02:03bueno, este es el fruto de muchos años
00:02:05de trabajo, digamos, de te diría de que
00:02:08de años de inversión y de podemos hablar
00:02:11de de décadas de inversión de que la
00:02:13Argentina está en el sector espacial.
00:02:15Eh, en muchos aspectos de la de la
00:02:18actividad espacial. Yo particularmente
00:02:20estoy bastante ligado al tema satelital.
00:02:22profesionalmente conozco bastante el
00:02:24tema.
00:02:25Eh, en particular en este momento eh en
00:02:29esto en estos últimos años, en estos
00:02:31últimos dos años particularmente que
00:02:33estamos sufriendo un desfinanciamiento
00:02:36respecto fundamentalmente a los
00:02:37salarios, el presupuesto universitario
00:02:40es más del 90% de salarios, digamos,
00:02:43este, no hay mucho para
00:02:45para para analizar ahí. Eh, ni siquiera
00:02:48hablamos de
00:02:50poner en valor y de que se ha acabado la
00:02:52vida útil de muchos de nuestros
00:02:54laboratorios de edificios, de
00:02:56instalaciones que requieren una
00:02:57reinversión como el Estado ha hecho en
00:02:59otras oportunidades. Y no hablo de
00:03:01gobiernos reciente, hablo de de de hace
00:03:04muchos años, muchos años que la
00:03:06universidad pública no recibe una
00:03:08inversión importante.
00:03:11Fundamentalmente hoy estamos discutiendo
00:03:15y fundamentalmente con el gobierno el
00:03:17tema presupuestario de los salarios, que
00:03:19es una un desangrar gravísimo,
00:03:24atenta contra la calidad y
00:03:26fundamentalmente a los primeros que le
00:03:28llega esa esta situación los afecta es a
00:03:32los investigadores, justamente porque
00:03:34tenemos docentes que también viven de
00:03:36otras actividades,
00:03:39pero justamente el investig investigador
00:03:40que le ves reducido. Eh, hoy habría que
00:03:43hacer un aumento de 50% de los salarios
00:03:45para estar a tiro con la inflación de
00:03:47estos últimos 2 años. Este, imagínate
00:03:51que a los primeros que les afecta es a
00:03:53ellos. Eh,
00:03:56Esteban Rafé hoy. ¿Cómo estás? Buen día.
00:03:59¿Cómo te va?
00:03:59Eh, te pido brevemente si podés
00:04:01contarnos qué es lo que va a hacer
00:04:03Atenea, cuál es el objetivo de de que
00:04:04este satélite integre la misión.
00:04:07Sí, sí. Primero un dato, eh el microsaté
00:04:10va a ser eh lanzado, o sea, en el viaje
00:04:14a 70,000 km,
00:04:16o sea, va a estar en una órbita que
00:04:18normalmente los satélites que tenemos
00:04:20funcionando no están, o sea, es una
00:04:22órbita única porque justamente estás
00:04:25viajando a la Luna, entonces superás
00:04:28alturas o las distancias que llevas eh
00:04:31que los satélites que conocemos y que
00:04:33tenemos operando, ¿no? Los que tenemos
00:04:35operando, que más altitud tienen son los
00:04:38de telecomunicaciones que son fijos, o
00:04:40sea, fijos respecto a la Tierra, eh, y
00:04:43eso están a 36,000 km. Estos van a ser
00:04:45lanzados al doble, con lo cual ahí hay
00:04:47una primera novedad, digamos, ¿no? Va a
00:04:49tener un satélite que está al doble de
00:04:51las alturas que normalmente están los
00:04:53que ya operamos. Después, eh, va a medir
00:04:58primero primero no importa el orden,
00:05:00pero va a probar componentes, ¿viste? La
00:05:03industria aeroespacial ha desarrollado
00:05:05con mucha inversión pública, por eso
00:05:07también hablamos de esto, esto viene de
00:05:09hace muchos años, eh componentes
00:05:12especialmente para el sector espacial,
00:05:14pero como se van probando los
00:05:15componentes, también se va sacando, se
00:05:19va adquiriendo madurez en la tecnología
00:05:22y se va probando con componentes menos
00:05:24exigentes porque son menos costosos,
00:05:26porque ya son desarrollados para otras
00:05:27industrias. Por ejemplo, la industria
00:05:29automotriz tiene estándares bastante
00:05:31exigentes por la seguridad de los
00:05:33vehículos. Entonces, muchos de esos
00:05:35componentes se extrapolan a la al se
00:05:37llevan a la industria aroespacial y
00:05:39tienen historia de vuelo, que es lo que
00:05:40se le llama el componente. Entonces, se
00:05:42van probando componentes, se va a medir
00:05:45radiación. La radiación que hay en el
00:05:47espacio es un factor, uno de los
00:05:50factores claves en el en el ambiente
00:05:53espacial. Eh, pensar que la radiación
00:05:55afecta la electrónica, afecta eh partes
00:05:58de un de un dispositivo que está
00:06:00volando, que en la Tierra no existe esa
00:06:02radiación, pero sí en el espacio. Y a
00:06:04esa altitud se va a probar radiación. Se
00:06:07va se va a probar el sistema GPS,
00:06:10¿viste? El sistema que usamos en tierra.
00:06:12Sí.
00:06:12Eh, esos satélites que son de sistema
00:06:14GPS están a unos 20,000 km de altitud,
00:06:18pero ahora se va a medir el sistema GPS
00:06:20que pasa más allá de esos 20,000 por
00:06:23arriba. a 20,000 km, ¿no? Eh, y bueno, y
00:06:27las comunicaciones porque hay que
00:06:29mantenerlos conectados a ese satélite
00:06:31para el control y para la transmisión de
00:06:34los datos, que también es otro desafío.
00:06:36Eh, normalmente los satélites que
00:06:39tenemos de vuelta, te digo, están mucho
00:06:40más bajo, eh, y entonces las
00:06:43comunicaciones pasan a ser otro desafío,
00:06:44¿no? Es una experiencia muy interesante.
00:06:46Vos recién mencionabas la inversión
00:06:48pública que se hizo para desarrollar eh
00:06:50este tipo de de instrumentos. Eh, y por
00:06:52otro lado marcabas eh, bueno, algo de lo
00:06:54que venimos hablando, que es el
00:06:56deterioro de el presupuesto para el pago
00:06:58de salarios, que es gran parte del
00:07:00presupuesto universitario. Ahora, lo que
00:07:02tiene que ver con la inversión pública
00:07:06para esta infraestructura, ¿eso se
00:07:07mantuvo encapsulado o también sufrió un
00:07:09deterioro en los últimos dos años? Y
00:07:12eso, mira, cada institución de la que
00:07:15estamos aportando eso, eh, debe tener
00:07:18una historia distinta, porque en esta
00:07:19oportunidad cada uno puso algo, eh,
00:07:23nosotros pusimos materiales en eso, eh,
00:07:27pero bueno, hasta acá lo pudimos
00:07:28sostener, digamos, ¿no? La la la
00:07:30preocupación es eh que si seguimos con
00:07:34este deterioro y estoy hablando
00:07:36estrictamente de lo salarial, ¿no?
00:07:38Perdón, o sea, sale del presupuesto de
00:07:40las universidades, no es que las CONEA
00:07:42en este caso o o el Estado dice, "Bueno,
00:07:45voy a destinar una partida
00:07:46presupuestaria para este proyecto."
00:07:48mayoritariamente esto, por lo menos
00:07:50hasta donde yo lo conozco, el caso
00:07:52nuestro, eh
00:07:55el instrumental, los lugares de trabajo,
00:07:57todo fueron la gran mayoría en en
00:08:00facultad, en nuestro edificio, este
00:08:03nuestras instalaciones con los
00:08:04equipamientos que teníamos con Imagínate
00:08:07que se han hecho pruebas de ensayos que
00:08:09tienen que tener estas placas. Eh,
00:08:12digamos que me he involucrado en
00:08:13conocerlo porque me interesa el tema
00:08:15particularmente, que la verdad que me
00:08:16sorprende eh cómo pudimos hacer las
00:08:19pruebas, o sea, eh perdón y eso no
00:08:22quiere decir que sea no confiable porque
00:08:24imagínate que la NASA se llevó, no me
00:08:27acuerdo en qué mes del año pasado,
00:08:28quizás entre cinco o se meses pasados,
00:08:31se llevaron todos los dispositivos para
00:08:33probarlos ellos, digamos, ¿no? O sea, no
00:08:36es que ellos también hacen sus pruebas
00:08:38ahí, ¿no? O sea, te diría que hasta
00:08:40ahora esto fue hecho mucho con esfuerzo
00:08:42de cada institución. Eh, lo condujo la
00:08:46CONAE, que es el organismo oficial, lo
00:08:49lideró. Eh, pero como te decía antes, sí
00:08:53no hubo no hubo, por lo menos en nuestro
00:08:55caso, un presupuesto específico.
00:08:57Eh, y fundamentalmente lo que más nos
00:09:00preocupa y me preocupa a mí
00:09:01personalmente es que nuestros docentes
00:09:03no renuncian y se nos van porque al
00:09:05final del día tienen oferta, sobre todo
00:09:07en ingeniería. Imagínate, tienen ofertas
00:09:09de trabajo este
00:09:12del sector privado, inclusive de otras
00:09:14universidades de las privadas. Entonces,
00:09:17eh ese es el principal factor, que no lo
00:09:19puedes comprar tan rápido ni hacer tan
00:09:21rápido como comprar un equipo o una cosa
00:09:23si tenés la plata.
00:09:24Alejandro, ¿qué tal? Gabriela Vulcano te
00:09:27saluda. ¿Cómo estás? ¿Qué te pasa a vos
00:09:30decano de la Facultad de Ingeniería y a
00:09:32tus pares eh con esta situación donde el
00:09:37presidente Javier Miley en sus redes
00:09:40festeja que la Argentina va a ser parte
00:09:42de la misión Artemis 2 de la NASA y al
00:09:45mismo tiempo cuando vemos eh los últimos
00:09:482 años nos encontramos con un
00:09:51desfinanciamiento de la ciencia y la
00:09:53tecnología y de las universidades
00:09:55públicas?
00:09:57Eh, bueno, sí, es esto que estábamos
00:09:59hablando. Este,
00:10:02por un lado, eh,
00:10:05me parece bien que todos coincidamos que
00:10:07es un logro y que es un resultado
00:10:09positivo.
00:10:11Eh, yo justamente me encargo mucho en la
00:10:13universidad cuando hablo con mis padres,
00:10:15como me estabas preguntando, y creo que
00:10:18todos, diría o casi todos coincidimos de
00:10:21que son justo estos los momentos en los
00:10:23cuales tenemos que sacar a la luz el
00:10:25tema el tema que nos afecta, digamos,
00:10:28¿no?, que es este tema presupuestario y
00:10:30estoy hablando fundamentalmente de los
00:10:31salarios y no hablamos solamente de los
00:10:34docentes, hablamos también de los
00:10:35nocentes, que es el personal que nos
00:10:38permite administrar las universidades,
00:10:40las facultades, el mucho personal
00:10:42técnico.
00:10:45Entonces ahí hay una oportunidad, creo
00:10:47yo, este, aunque
00:10:50aunque por ahí alguno le suene este,
00:10:53bueno, viste, un reclamo sectorial, pero
00:10:56bueno, pero es así, es en este momento
00:10:58que tenemos que remarcar que
00:11:01probablemente no podamos seguir estos
00:11:03logros si seguimos en esta en esta con
00:11:06esta política o con esta trayectoria. O
00:11:08sea, esto viene mucho de la inercia, eso
00:11:11es lo que quiero decir también, y mucho
00:11:13esfuerzo,
00:11:15eh, cómo te diría, por lo menos nuestra
00:11:17facultad de ingeniería, mucha vocación,
00:11:19¿viste?, de de lo vamos a hacer y te
00:11:22juro que te emociona.
00:11:24Claro.
00:11:25Pero eso tiene un límite.
00:11:26Sí, claro. No se puede depender de de la
00:11:28vocación y del sacrificio y del deseo de
00:11:32del docente, el investigador para llevar
00:11:33adelante este tipo de proyectos. Eso
00:11:35está claro. Estamos charlando con
00:11:36Alejandro Martínez, él es decano de la
00:11:38Facultad de Ingeniería de la UA. lo
00:11:40llamamos para hablar un ratito de
00:11:42Atenea, este microsatélite que va a
00:11:44formar eh parte de la misión Artemis 2.
00:11:48Eh Alejandro, para que el oyente sepa,
00:11:51para que nosotros también estemos al
00:11:53tanto, eh vos decías, bueno, esto viene
00:11:55por inersia, este proyecto se trabaja
00:11:57hace mucho tiempo. De los proyectos que
00:12:00estaban en marcha, que podrían terminar
00:12:03con un logro como este dentro de algunos
00:12:05años, todos están paralizados. ¿Hay
00:12:08alguno que quedó en pie? ¿Cómo está eso?
00:12:11Bueno, eso es una buena pregunta. Eh
00:12:15eh yo entiendo que las autoridades de la
00:12:17CONAE, y estoy hablando de autoridades
00:12:18de gobierno, eh
00:12:19Sí, sí.
00:12:20No autoridades técnicas que normalmente
00:12:22son los que los que son de planta o que
00:12:24han venido ya históricamente trabajando
00:12:26en estas en estas tecnologías,
00:12:29eh, que depende mucho de una política de
00:12:31gobierno, como puede ser una empresa
00:12:33como INBAP. Imagínate que son empresas
00:12:35estratégicas, o sea, están colgadas
00:12:36directamente de la no es una venta como
00:12:39una empresa, aunque te imagines, la
00:12:41empresa más grande que vos quieras, una
00:12:43empresa o un organismo de esto, tratado
00:12:45así como colgado de la política pública
00:12:47de los de los funcionarios. Claro.
00:12:50Entonces, eh el gobierno está expresando
00:12:53también eh que quiere mucho de la
00:12:55actividad eh privada de empresas, de
00:12:58otros sectores. Eh, bueno, vamos a ver
00:13:02cómo funciona eso, digamos, ¿no? En este
00:13:04contexto. Lo que yo no quiero poner
00:13:07juicio de valor sobre eso. la historia.
00:13:09Eh, ha habido casos de países que han
00:13:11logrado avances eh así como se los dice,
00:13:14pero bueno, pero el Estado puso una un
00:13:17norte, puso un proyecto, puso algo de
00:13:20recurso, claro. Y dijo, bueno, el
00:13:22ejemplo típico, acorddate, es el de
00:13:24Kennedy, cuando dijo, "Vamos a la Luna y
00:13:26todos tal fecha tenemos que llegar a la
00:13:28Luna." Y se alinearon las corporaciones,
00:13:30tanto públicas, privadas y lo que sea.
00:13:33Eh, pero al margen de eso, yo de lo que
00:13:35yo tengo conocimiento,
00:13:37Mm. Nuestros proyectos eh los estamos
00:13:41financiando hasta hoy con nuestros
00:13:43propios recursos, con los que podemos
00:13:45generar. Nosotros también buscamos
00:13:47empresas privadas para que nos apoyen,
00:13:50porque sabes qué, nosotros en la
00:13:52facultad y creo que muchos dirigentes
00:13:54universitario coincidimos, la
00:13:56universidad no tiene destino, la
00:13:58universidad pública en Argentina no
00:14:00tiene destino si no es con el sector
00:14:01privado, porque vos fíjate que siempre
00:14:03estamos peleando los salarios,
00:14:05o sea, mejor o peor para los salarios y
00:14:07todo lo demás.
00:14:09Y todo lo demás, ¿cómo lo haces,
00:14:10Alejandro? Claro, todo lo que tiene que
00:14:12ver con infraestructura, con materiales,
00:14:14con este financiamiento de proyectos de
00:14:17investigaciones, decís.
00:14:19Claro, claro. tecnología, equipamiento,
00:14:21si un investigador se siente en un
00:14:23laboratorio y por lo menos en en alguna
00:14:25de nuestras ciencias y profesiones,
00:14:27necesita de equipamiento, necesita,
00:14:30o sea, de no es solo el salario, o sea,
00:14:32y fíjate de vuelta el presupuesto
00:14:34universitario hace años que es así, ha
00:14:36habido gobiernos que le han dedicado por
00:14:38fuera de ese presupuesto algunas obras y
00:14:41algunas otras cuestiones, pero mira, si
00:14:44no si los políticos nuestros no discuten
00:14:46realmente sinceramente qué es lo que
00:14:48quieren del sistema de educación y
00:14:51hablando del de superior, la universidad
00:14:54va a terminar eh lamentablemente en una
00:14:56degradación como nos ha pasado en la
00:14:58escuela media o en otro tipo de niveles
00:15:00de educación. Le Alejandro, eh quiero
00:15:02volver a preguntarte algo que te
00:15:03pregunté hace un ratito sobre eh los
00:15:06recursos que se destinaron a este
00:15:08proyecto, pero porque la última oración
00:15:12del comunicado oficial de presidencia
00:15:14que anuncia el la el que que el proyecto
00:15:18ANEA forma parte de del lanzamiento de
00:15:20Artemis 2 es el siguiente. Dice, "El
00:15:22desarrollo tecnológico y la
00:15:24investigación en asuntos estratégicos es
00:15:27la prioridad de la inversión en ciencia
00:15:29de este gobierno, mientras se
00:15:31deficientizan los recursos a partir de
00:15:33la eliminación de gastos innecesarios en
00:15:35áreas sociales o politógicas. Eh, más
00:15:38allá de la chicana de esto de no
00:15:40gastamos en investigación social o
00:15:42politógica, que no no es lo que me
00:15:45interesa hablar con vos, quería
00:15:47preguntarte si efectivamente hay
00:15:48recursos del Estado nacional puestos en
00:15:51desarrollo tecnológico y la
00:15:53investigación en asuntos estratégicos.
00:15:55Mira, eh, a ver, nosotros al momento, yo
00:16:00te diría que no veo eh
00:16:03no veo eso cómo se está ejecutando,
00:16:07digamos, o o con qué planes. Puede ser
00:16:10que haya algo que yo no conozca en este
00:16:12momento, eh, y en todo caso será algo
00:16:15muy reciente, ¿no? Este
00:16:18eh pero yo no lo veo de en en en líneas
00:16:22concretas, digamos, y de vuelta dejo el
00:16:24margen de que alguien diga, "No, pero
00:16:26hace dos meses largamos, un mes
00:16:28largamos." Bueno, pero es de ahora. Eso,
00:16:31eso que está dicho ahí, yo no lo
00:16:33visualizo hasta el momento.
00:16:36Alejandro, gracias por este ratito con
00:16:37Radio con vos. Bueno, bueno, no, gracias
00:16:40a usted por visibilizarlo y no y quería
00:16:43hacer un comentario de justo te estaba
00:16:45diciendo de los docentes son un ejemplo
00:16:48en este caso de esfuerzo, dedicación,
00:16:50los que están en estas cosas, digamos,
00:16:52que que van más allá de de si gana un
00:16:55poco o o o mucho y se dedican igual,
00:16:58pero también nuestros estudiantes,
00:17:01porque nuestros estudiantes son adultos,
00:17:02muchos de ellos trabajan, tienen sus sus
00:17:05propias necesidades, obviamente, y sin
00:17:07embargo también dedican más de los veo
00:17:10ahora nosotros en la facultad en enero
00:17:12la tenemos cerrada por una decisión
00:17:13administrativa que tomamos siempre y sin
00:17:16embargo ahora en este momento están
00:17:17trabajando ahí en el laboratorio por
00:17:19porque estamos trabajando en proyectos
00:17:21satelitales propios. Este y quiero
00:17:24destacar ese tema. Los estudiantes en
00:17:27este país son eh brillantes,
00:17:30lamentablemente después eh no los
00:17:33gobiernos, las autoridades no pueden
00:17:35capitalizar eso eh o lo capitalizan
00:17:38otros gobiernos, porque vos fíjate que
00:17:40arman empresas que después terminan
00:17:42siendo este subsidiarias o trabajando
00:17:45inclusive formalmente para otros
00:17:47gobiernos. M
00:17:48este, nosotros acá no le podemos dar un
00:17:50proyecto que lo un proyecto, no te diría
00:17:54país, pero algún proyecto paraguas que
00:17:56los contenga y que uno diga, "No,
00:17:59formamos científicos, formamos
00:18:00profesionales, aunque estén en una
00:18:02empresa privada." Está buenísimo porque
00:18:04generamos laburo, pero que le sirvan a
00:18:06objetivos del país. O sea, es muy loco.
00:18:09Debemos ser de los pocos países del
00:18:10mundo que formamos gente de un nivel muy
00:18:13sobresaliente y que trabajan para otros
00:18:16otros países,
00:18:17para otros países que, perdón, no yo no
00:18:20no quiero discriminar nada. Hay gente
00:18:21que piensa que formamos libres
00:18:23pensadores y gente para la ciencia en el
00:18:25mundo. Está todo bien, pero el Estatuto
00:18:27de la UBA dice en la primer línea que la
00:18:30universidad se ocupa de los problemas de
00:18:31los argentinos.
00:18:32M.
00:18:33Entonces, no no digamos en un momento de
00:18:36crisis tratemos de ser eh bien concretos
00:18:39en esto, o sea, tenemos que darle a los
00:18:41a los profesionales estos que formamos
00:18:44que cuestan mucha plata formarlo y a los
00:18:46estudiantes de grado, una oportunidad en
00:18:51el país, digamos, ¿no? Oportunidades que
00:18:53ellos demuestran que pueden cumplir
00:18:55estos satélites, estas placas, todo este
00:18:57diseño electrónico lo hacen ellos. O
00:19:00sea, pensar que en el mundo nadie te
00:19:02cuenta cómo se hace una cosa de estas,
00:19:04eh, no es que vos llamas si te dicen,
00:19:06"¿Qué cómo haces esto?" Bueno, no, no,
00:19:08no, cada uno se reserva, ¿viste? Lo de
00:19:10Claro, no es una receta de braúi.
00:19:12No, no, no, no. O sea, con el tiempo la
00:19:14tecnología madurando y bueno, lo miras
00:19:17para atrás. Este, hoy la tecnología
00:19:20puedes hacer muchas cosas que hace 40,
00:19:2250 años era imposible. Sí, pero en este
00:19:25momento nadie vos no levantás un
00:19:27teléfono y te explican cómo se hace.
00:19:29tener que empezar casi te diría de cero
00:19:31o con la justamente con el con todo ese
00:19:34conocimiento que se va acumulando, que
00:19:36cuando se van las persona de un
00:19:37laboratorio normalmente se pierde,
00:19:40volvés para atrás.
00:19:42Entonces, vos te encontrás que quizás
00:19:44estás haciendo experiencias y pruebas
00:19:46que otros hicieron hace 20, 30 años
00:19:49porque alguien decidió, "Paremos la
00:19:51paremos la máquina y bueno y en cuestión
00:19:53de 5 años perdiste la gente, perdiste el
00:19:55conocimiento."
00:19:57Alejandro,
00:19:58bueno. Muchas gracias. Eh,
00:19:59gracias a vos,