¿Cómo ESCRIBEN y qué LEEN los JÓVENES hoy? I MILAGROS PORTA EN RADIO CON VOS
Radio Con Vos - 16/1/2026 - Duracion: 20:08
Transcripción
00:00:00Eso, pero nos vamos a meter en algo para
00:00:04Jere JJ, nuestro productor Cheche Chey
00:00:07eh tuvo una idea brillante que dijo,
00:00:09"Che, vamos a meternos en el universo
00:00:11sub25.
00:00:12Me gusta.
00:00:13Cuente por qué la idea, Jere,
00:00:15¿qué tal? E sí, porque siento que muchas
00:00:18veces pensamos eh y hablamos mucho de
00:00:22los jóvenes y de las nuevas
00:00:23generaciones, pero no conversamos con
00:00:26ellos. Claro, como de acuerdo,
00:00:28como que le explicamos a los jóvenes lo
00:00:30que ellos son, ¿no? Una cosa buenísima.
00:00:32Bien, perfecto.
00:00:33Eh, entonces me me parecía interesante
00:00:36aprovechar eh el verano donde la agenda
00:00:39pues tenemos un poquito más de
00:00:40flexibilidad y empezar a a hablar con
00:00:42distintas eh voces de esta generación
00:00:45sub25 que pueda venir de distintas
00:00:47áreas, ¿no? Que pueda venir desde la
00:00:50ciencia, desde la matemática, desde la
00:00:52comunicación. Y en este caso e invitamos
00:00:56a una amiga que se llama Milagros Porta,
00:00:58que es escritora y viene del lado de la
00:01:00literatura para hablar.
00:01:01Hay gente de menos 25 que escribe, "Esto
00:01:04es un [risas] esto es una novedad para
00:01:06mí que escribe bien, digamos. Son dos
00:01:08cosas.
00:01:09Eso pensamos las personas mayores que
00:01:10nos sal como que estoy con lentes en
00:01:12este momento, ¿no es cierto? Por
00:01:13supuesto, por supuesto.
00:01:14Obvio que eh eh una entrevista no puede
00:01:17definir una una generación entera, pero
00:01:20por lo menos es un acercamiento a
00:01:22descubrir nuevas voces. Entonces esta
00:01:24idea fue de eh invitarla, así que
00:01:26Milagros, bienvenida a Car
00:01:28Milagros es Milagros Porta, es
00:01:30escritora, es correctora, es editora y
00:01:33este es el dato central para mí. Nacida
00:01:36en el 2002, yo ya laburaba, ya me habían
00:01:38echado de un laburo y todo, digamos, eh,
00:01:41espectacular. ¿Cómo estás, Milagros?
00:01:43Muy bien, muchas gracias por la
00:01:44invitación, un gusto estar acá.
00:01:46Bueno, contale a la gente qué escribís.
00:01:48Bueno, eh escribo principalmente
00:01:50crítica, eh ensayo, digamos. Eh, tengo
00:01:52una editorial eh con Álvaro Bretal,
00:01:55Agustín Durruti, Juana Tenenembaum,
00:01:57bueno, con un equipo bastante grande eh
00:01:59dedicada a la crítica de cine, eh
00:02:01publicamos libros de cine y escribo
00:02:03narrativa eh sería.
00:02:05¿Y para quién escribís? Porque
00:02:08uno tiene en su imaginación, igual hace
00:02:11un tiempo hubo un boom de hace unos años
00:02:13atrás de literatura joven, pero no es
00:02:15esa literatura que vos estás escribiendo
00:02:17la que atrapaba a esos jóvenes que leían
00:02:20trilogías o sagas. eh casi todas
00:02:23importadas, ¿no?
00:02:24Sí. Bueno, de eso hay un montón. De
00:02:26hecho, en la carrera que yo estudio, que
00:02:27es artes de la escritura, prolifera
00:02:29mucho esa literatura. Eh, somos como
00:02:31nacidos y criados en en Harry Potter,
00:02:33¿no? Entonces, claro que que hay mucho
00:02:35de eso. Coming of Age también. Eh, ¿para
00:02:38quién escribo? Bueno, creo que se está
00:02:40dando algo generacional de como
00:02:43repolitizar y y reavivar la la esfera
00:02:46pública, la esfera de discusión y se
00:02:48están dando como unos diálogos eh como
00:02:51muy interesantes. Entonces, creo que un
00:02:52poco escribo para para mis pares para
00:02:54para esa discusión eh en curso que que
00:02:58empiezo a ver. Y por otro lado, no sé,
00:03:01venía pensando también en el tema de la
00:03:02juventud, en que muchas veces se
00:03:04equipara eh juventud y novedad, ¿no? Eh,
00:03:06como si los jóvenes fuéramos a traerlo
00:03:08nuevo, eh cosa que muchas veces no se
00:03:10verifica. Eh, y en ese sentido creo que
00:03:14los escritores que más me interesan eh
00:03:16de mi generación que están escribiendo
00:03:17ahora son los que no creen que
00:03:20inventaron la pólvora, no que estamos
00:03:21inventando la pólvora una y otra vez,
00:03:23sino que tienen una mirada genealógica,
00:03:25que vienen a hacer un mapa de la
00:03:27historia de la literatura argentina y
00:03:29que saben eh de dónde venimos, ¿no? Eh,
00:03:32y por qué escribimos como escribimos eh
00:03:35según a quienes venimos leyendo.
00:03:36Claro, obvio. Y no sé, es muy difícil a
00:03:40veces pensar un poco cuando uno se
00:03:43embarca en eso de escribir un libro.
00:03:47Hay un diseño de a quién le estoy
00:03:49escribiendo, pero puntualmente eh
00:03:52intereses e rango etario, eh factores
00:03:56culturales, eh extracción social,
00:03:59digamos, no sé, los que pasamos por el
00:04:00proceso de escribir algún libro, cuando
00:04:02uno se sienta y lo empieza a definir y
00:04:04lo empieza a armar, empezas a tener un
00:04:06lector prototípico en la cabeza, eh, más
00:04:10allá de los pares, digamos, qué porque
00:04:13obviamente no todos los los jóvenes
00:04:16tienen los mismos intereses, ni ni desde
00:04:18ya, ni tienen la misma atracción social,
00:04:20ni nada de eso. Tu lector, ese que te
00:04:24imaginas cuando te sentas a escribir,
00:04:27¿qué intereses tiene? ¿Qué hace los
00:04:29fines de semana? ¿De qué habla? ¿De qué
00:04:32charla? ¿A quién vota?
00:04:34Sí, entiendo. Eh, bueno, ¿a quién vota?
00:04:36definitivamente hay algo de de la
00:04:39radicalidad política o de como una
00:04:42búsqueda de discusión que me interesa eh
00:04:46mantener en mi escritura, más que nada
00:04:47en mi escritura crítica, en en las
00:04:49discusiones que tenemos con colegas,
00:04:50como creo que tenemos una tarea de
00:04:52intervención eh sobre la discusión
00:04:54pública. Entonces, en ese sentido eh hay
00:04:57algo del contexto que se se cuela
00:04:59siempre. Entonces sí creo que eh
00:05:02pensaría en un lector mínimamente
00:05:04comprometido con con el presente o con
00:05:06la realidad eh o con quizás con la
00:05:08coyuntura también. Eh, y después,
00:05:11obviamente, uno nunca sabe eh quién
00:05:13quién lo lee, pero sí eh por las
00:05:17condiciones de de circulación de los
00:05:19libros que hacemos nos termina leyendo
00:05:21eh nuestra propia clase, o sea, nos
00:05:23leemos en en la clase media en capital,
00:05:25¿no? Entonces, sí creo que hay algo de
00:05:27eh intentar correr ese límite. No sé, yo
00:05:30traje para hablar eh libros de una
00:05:32autora tucumana, libros de una autora eh
00:05:35misionera que me interesan mucho, que
00:05:36que se corren de ese perfil, pero sí me
00:05:38parece que inevitablemente eh lo que
00:05:40escribo se está leyendo cerca de de de
00:05:43mi propio perfil, ¿no? Pero sí pensaría
00:05:45e como un lector exigente, ¿no? Como un
00:05:48lector e que se permita el encuentro con
00:05:51con la dificultad del texto [música] eh
00:05:54en principio,
00:05:55¿no? Yo yo quería sumar también que es
00:05:57eh una época muy interesante con
00:05:59respecto a la literatura y en la
00:06:01existencia de internet. O sea, eh en la
00:06:04generación, mi generación y y la
00:06:06generación de ella también, no estamos
00:06:07muy lejos, e estamos muy atravesados por
00:06:11internet y ahora hay una reivindicación
00:06:12de vuelta de los blogs, ahí aparecen los
00:06:14newsletter, hay cada vez más
00:06:16autopublicación. Entonces, también me
00:06:17interesaba como eh cómo es el vínculo
00:06:20con la escritura e internet, saber a
00:06:23quién le estamos escribiendo,
00:06:24autopublicarse. Ya hay otra cosa como
00:06:26muy distinta de el sueño de escribir un
00:06:29libro y que se publique, sino también
00:06:31de, bueno, de estar que mis textos estén
00:06:34disponibles en redes. No sé cómo es tu
00:06:38visión con respecto a internet,
00:06:40¿no? Sí, totalmente. O sea, pienso que
00:06:42en ese sentido me refiero a escribirle a
00:06:44mis pares, ¿no? en algo de nicho o de ir
00:06:46a lo chiquito o no tener mucha eh
00:06:49ambición o aspiraciones eh por fuera de
00:06:51eso, sino justamente porque eh ahora es
00:06:54mucho más fácil que te lean
00:06:56inmediatamente, que te respondan
00:06:57inmediatamente. Entonces, creo que hay
00:06:58una escena como de discusiones, eh, no
00:07:02sé, en plataformas como SSTAC, por
00:07:04ejemplo, ahora con los newsletters, creo
00:07:06que eh se está reavivando un espíritu un
00:07:09poco perdido de lo que en algún momento
00:07:11fue la blogófera, que yo no la conocí,
00:07:13pero los blogs, ¿no? La discusión en
00:07:15blogs. Eh, entonces pienso en mis pares,
00:07:19entre comillas, por pensar en en quienes
00:07:21me pueden responder, ¿no? Si creo que mi
00:07:24práctica crítica está muy atravesada por
00:07:27las plataformas con las que
00:07:30publicamos. En definitiva,
00:07:32claro. E hay algo que me parece también
00:07:34muy interesante que está pasando. Estoy
00:07:37viendo como una tendencia. Eh, estuve
00:07:40leyendo el año pasado los los diarios de
00:07:42Ricardo Piglia.
00:07:43Sí. Eh, Ricardo Pilia cuenta los diarios
00:07:45que de repente él se obsesionaba con una
00:07:48revista y lo publicaban y publicaban sus
00:07:50cuentos y y de repente él quería
00:07:52publicar su revista y cuenta todo eso.
00:07:54Eso está pasando también hoy en día. Eh,
00:07:56hay muchas revistas que se publican. Eh,
00:07:58ella participa en en Taipeay, que
00:08:00también tiene parte como idea de
00:08:02revista. Eh, y yo la conocí a ella eh
00:08:05por una charla que organizaron las los
00:08:07eh eh gente de los años nuevos que los
00:08:10años nuevos, perdón, la serie los años
00:08:1220. eh que es una revista que piensa la
00:08:15generación de, o sea, la década de los
00:08:1720, ahora, los 2020, eh, y hablaban esto
00:08:21sobre la generación de los 30, eh, y que
00:08:23nada, quería preguntarte eso, ¿cómo
00:08:25funciona ahora también como la escritura
00:08:27en colectivo? ¿Hay una idea de escribir
00:08:30eh al lado de otro también o no? Sí,
00:08:32totalmente. También volviendo a esto del
00:08:34debate, ¿no? Eh, creo que lo que tienen
00:08:36las revistas en un momento de mucha
00:08:38atomización y como de demasiados textos
00:08:41todo el tiempo, ¿no? Como que se publica
00:08:43todo el tiempo en internet y no sabemos
00:08:44ya qué leer. Lo que generan en las
00:08:46revistas son un poco comunidades de
00:08:48pensamiento, pienso, ¿no? Como
00:08:50grupalidades con con quienes pensar e ir
00:08:52a fondo con un problema. En relación a
00:08:55esto de lo generacional, también eh lo
00:08:57hablaba con Alejo Ponce de León, que
00:08:59criticaba un poco esto de cortar por
00:09:00décadas y decir, "Bueno, los de los 30
00:09:03son los de los 30, los de los así."
00:09:05y me decía que, bueno, me me traía una
00:09:07frase de Gabriel Cortñas que es que una
00:09:09generación es un grupo de personas que
00:09:11se reúnen para pensar un problema, ¿no?
00:09:13Y me parece mucho más productivo. Yo
00:09:15creo que las revistas son eso, son
00:09:16grupos de personas que se reúnen a
00:09:17pensar el cine. Bueno, yo traje los años
00:09:2020 que la editan Leonardo Cardemil,
00:09:23Lucila Rivas y Juana Lorenzosa.
00:09:26Es una revista, traje dos números,
00:09:28volvieron las revistas en papel también
00:09:29un poco en mi generación. [risas] Eh,
00:09:32sí, hay algo de eso. Eh, o en otro orden
00:09:35también, bueno, una revista que se
00:09:37autodenomina como la revista de la
00:09:39ENERC, de la de la Universidad de Cine
00:09:42Enerk. E eso y yo creo que lo que
00:09:45generan es e eh una excusa para juntarse
00:09:49a a ir a fondo con un tema, con el cine,
00:09:51con la literatura, con el presente,
00:09:54digamos, con el contexto.
00:09:56Milagros. Eh, en lo que es literatura,
00:09:59¿qué qué temáticas aparecen? Eh, sobre
00:10:01todo teniendo en cuenta esto que vos
00:10:03decís que no necesariamente están
00:10:05buscando algo nuevo, hablar de algo que
00:10:08es nuevo, pero ¿qué temáticas son las
00:10:10que sentís que se repiten un poco más o
00:10:12aparecen un poco más?
00:10:14Bueno, eso eh sí creo que va un poco a
00:10:17lo que hablábamos al principio de de lo
00:10:18que se vende más. Yo creo que se replica
00:10:21eh lo mainstream, digamos, en escrituras
00:10:24de personas que recién empiezan.
00:10:25Entonces, en un poco en la charla que
00:10:28nombrabas vos recién, hablábamos de cómo
00:10:30en la facultad eh hay un montón de gente
00:10:32queriendo escribir eh fantasy, por
00:10:34ejemplo, ciencia ficción, eh como una
00:10:37vuelta de los géneros que yo creo que
00:10:39tiene que ver con esto de de los Harry
00:10:41Potter, como de esa crianza o de esa
00:10:43educación. Eh, y también eh por otro
00:10:46lado como una segunda línea eh
00:10:48literatura de iniciación, ¿no? Como
00:10:50relatos de crecimiento, eh coming of
00:10:53age, como de adolescencia, como los
00:10:55primeros pasos en en la juventud, eso
00:10:58también hay mucho. Eh, y dentro de la de
00:11:01las dos vertientes, que me parece como
00:11:03que se repiten un montón, eso, hay
00:11:05libros muy mainstream, muy bestseller,
00:11:07eh, como que quizás no tienen tanta
00:11:09calidad literaria, pero después hay
00:11:10búsquedas eh para mí repotentes. En esa
00:11:13charla hablábamos del libro Cerca de la
00:11:15sabia de Marino de Pico, que se puede
00:11:17pensar como un coming of age, pero tiene
00:11:19una búsqueda literaria como eh como de
00:11:21experimentación con el lenguaje, como es
00:11:24sobre una niña a través de varios años
00:11:27eh que padece una enfermedad mental,
00:11:29como una esquizofrenia, si mal no
00:11:31recuerdo, eh y va trabajando como esas
00:11:34voces eh de su cabeza. Eh, a partir de
00:11:37eso, una búsqueda literaria e y también
00:11:41muestra su crecimiento eh como una
00:11:43narración muy argentina también, ¿no?
00:11:44Como muy ser una niña en capital
00:11:48creciendo. Bueno, eso me parece que eh
00:11:50hay literaturas que eh toman esos
00:11:52tópicos más obvios y con eso hacen otra
00:11:55cosa. No
00:11:56trajiste recomendaciones. Hay una
00:11:57pregunta,
00:11:58perdón. ¿Y cómo se llevan con con las
00:12:00generaciones pasadas? Con los grandes
00:12:01escritores del siglo XX, del XIX. Te
00:12:03digo, cuando yo empecé a escribir era
00:12:05imposible no leerlos o uno no podía, uno
00:12:07no podía pensar no leerlos, no podías no
00:12:08haber leído a Cafka, no podías no haber
00:12:10leído a Joyce, no podías no haber leído
00:12:11eh a Puig, no podí no haber leído a
00:12:14Marechal, digo gente que no era de mi
00:12:15generación claramente, pero que había
00:12:17que haberlos leídotal.
00:12:18Pero leer es un tema que te quita
00:12:20tiempo, o sea, leer uno tiene una
00:12:22cantidad que puede leer y hay mucha
00:12:23literatura hoy. ¿Cómo cómo se divide
00:12:25eso? ¿Qué cómo mira esta generación a
00:12:27todos esos grandes escritores o o los
00:12:29pasa por arriba?
00:12:30No, para nada. Yo creo que, bueno, con
00:12:32mucho respeto, ¿no? Y con con una
00:12:33responsabilidad también de de formarnos
00:12:35como escritores. Eh, por eso decía lo
00:12:38del principio de no inventar la pólvora,
00:12:39¿no? Como que si no conocés la historia
00:12:41de la literatura, todo el tiempo vas a
00:12:42pensar que estás rompiendo o haciendo
00:12:45algo que que nadie hizo. Y en ese
00:12:47sentido, bueno, y para linquear con las
00:12:49recomendaciones, ¿no? Eh, había pensado
00:12:51en en dos libros, bueno, sacó los dos al
00:12:53Favora, pero de Marina Clos y de Sofía
00:12:56de la Bea. Eh,
00:12:57son jóvenes,
00:12:58son jóvenes. tendrán entre 30 y 40 años,
00:13:01no sé exactamente. E pero que las dos me
00:13:04parece que eh retoman o tienen una
00:13:06mirada genealógica eh con cierta
00:13:09recuperación de algunas escritoras que
00:13:11estaban invisibilizadas, pienso en Sara
00:13:13Gallardo, por ejemplo, o en Libertad de
00:13:15mitrópulos, que por muchos años no las
00:13:17leímos, escritoras del siglo XX super
00:13:19importantes con novelas como Ice Juas,
00:13:21como Río de las Congojas, eh, y que
00:13:24tienen una búsqueda de lenguaje como con
00:13:26la textura de las voces de los otros.
00:13:28piensan en Ev Wart, por ejemplo, también
00:13:30como una escritora cronista que va al
00:13:33encuentro de lo desconocido, como
00:13:34escritoras con mucha curiosidad por las
00:13:36voces de las personas, básicamente. Y de
00:13:39pronto en escritoras como más jóvenes eh
00:13:42como ellas encuentró eh una
00:13:44recuperación, como un diálogo con esa
00:13:46tradición eh de la que venimos, ¿no?, de
00:13:49de escritores de nuestro territorio.
00:13:52Y eso como no pensar que estás
00:13:55inventando la literatura, sino
00:13:56dialogando con esos escritores
00:13:58anteriores. Y una cosa más en relación a
00:14:00eso, que es que creo que estamos muy
00:14:02cerca por principalmente por los
00:14:04talleres literarios, ¿no? Estamos muy
00:14:05cerca de las generaciones anteriores.
00:14:07Entonces, no sé, eh yo veo un diálogo
00:14:10continuo, igual no veo como algo tan
00:14:12fragmentado, sino que eh con los que
00:14:15serían nuestros padres generacionales,
00:14:17estamos todo el tiempo en contacto, son
00:14:19mis profesores de la facultad, son las
00:14:21personas con las que tomo talleres, nos
00:14:24encontramos, nos invitan a una lectura y
00:14:25leo al lado de Juan Matio, leo al lado
00:14:28de Andy Nachón y me genera como también
00:14:31un sentido de la responsabilidad, pero a
00:14:33la vez es algo muy fluido de de
00:14:35aprendizaje constante.
00:14:36Sí. Y también aparece esto de que
00:14:38nombraste los talleres literarios, una
00:14:40cosa de generaciones, es decir, quien
00:14:42estudió con Eve, después ahora estamos
00:14:45estudiando con ellos y así lo mismo con
00:14:46la ISECA, con grandes profesores de los
00:14:49talleres literarios. Los talleres
00:14:50literarios siguen siendo eh lugares de
00:14:53encuentro muy muy fuertes todavía.
00:14:55Sí, total. Y ahí un poco hay que tener
00:14:57cuidado con que como generan escuela
00:14:59también moldean formas de escribir.
00:15:01Entonces eh yo reivindico mucho la forma
00:15:04taller literario, eh porque aparte, no
00:15:06sé, por ejemplo, en dictadura fue muy
00:15:08importante por como esto de la
00:15:09universidad eh de las catacumbas, creo
00:15:12que sería el concepto, eh de cuando no
00:15:14podías eh estudiar en la universidad
00:15:16pública, igual habían otras formas de
00:15:18formarse, ¿no? Entonces como que tiene
00:15:19una tradición importante los talleres.
00:15:21Si tomándolos con pinzas en el sentido
00:15:23de la bajada de línea de se escribe de
00:15:26esta manera y no de la otra, ¿no? Que a
00:15:29veces noto como leo a un autor joven y
00:15:31me doy cuenta qué taller hace [risas] de
00:15:34eh y eso sí me parece un peligro a
00:15:37tenerlo en cuenta.
00:15:37Claro, formatearlos, ¿no? El peligro de
00:15:40formatear la creatividad, que es un poco
00:15:42también lo que pasa en en las en la
00:15:44educación en general. Bueno, ¿qué más
00:15:46tenés para ahí para recomendar? Ve uno
00:15:47más. Sí. Eh, por un lado, bueno, había
00:15:49traído estos dos libros, el de Sofía de
00:15:51la Vega, de los potrillos Nazen Ríos, es
00:15:53un libro de cuentos, eh, todos
00:15:55ambientados en en Tucumán, en el
00:15:58territorio tucumano. Eh,
00:15:59es tucumana ella.
00:15:59Ella es tucumana
00:16:01y trabaja un poco como el cruce entre
00:16:03humanos y animales. El primer cuento,
00:16:05por ejemplo, está narrado por un
00:16:06caballo. Hay algo de la imaginación,
00:16:08como una vuelta la a imaginación.
00:16:10eh el libro de Marina Clos, Casa de
00:16:13Agua, bueno, ella es misionera, eh y un
00:16:16poco a partir de esta idea de que se
00:16:17estaba escribiendo mucho eh autoficción,
00:16:20literatura de uno mismo, ella dice,
00:16:22"Bueno, voy a hacer autoficción, voy a
00:16:23escribir sobre la casa de mi abuela." y
00:16:25escribe un delirio, es como una fantasía
00:16:27de de su casa, eh, pero una novela como
00:16:30totalmente eh eso imaginativa,
00:16:33fantasiosa y a la vez como fragmentada,
00:16:36como el bloque de texto está todo el
00:16:38tiempo roto, está haciendo algo con el
00:16:39lenguaje reinteresante. Y por otro lado,
00:16:41había pensado en Manuel Cantón, eh, que
00:16:44es otro libro de cuentos a usolescencia
00:16:46programada. es un escritor porño. Eh,
00:16:49este libro ya lo presenté, así que me
00:16:50hago cargo del a mí mismo. Eh, pero que
00:16:54es un libro de cuentos eh también que se
00:16:56corre del del show, que lo que hace es
00:16:58una especie de historia eh de los
00:17:00avances técnicos eh en Argentina, como
00:17:03la llegada de los inventos del primer
00:17:05mundo, cómo son reapropiados de maneras
00:17:08espurias o clandestinas en diferentes
00:17:10épocas. Entonces, cada cuento eh es un
00:17:13momento distinto del país, empieza por
00:17:151887, empieza con todo el libro eh
00:17:18porque es un un hombre que electrocuta
00:17:21cadáveres en un eh teatro clandestino
00:17:24como un espectáculo, digamos, para las
00:17:26clases populares, ¿no? Entonces, lo que
00:17:28eh en el primer mundo es Edison, la
00:17:30electricidad, la luz, la también el
00:17:32siglo de las luces, la ilustración, acá
00:17:35es eh un espectáculo para para
00:17:37entretener a los pobres, ¿no? Bueno, y
00:17:38eso lo va repitiendo en todos los
00:17:40cuentos.
00:17:41Eh, es muy recomendable a nivel formal,
00:17:43como el trabajo en la prosa es super
00:17:45preciso como un escritor de mucho
00:17:47oficio, me parece Manuel, es su segundo
00:17:49libro de cuentos. Eh, y bueno, y un
00:17:52libro más que había pensado, que no lo
00:17:53tengo, que es Crueldad del Macá de
00:17:56Martín Bericat. Es un libro que ganó eh
00:17:59es un debut, su primer libro, un libro
00:18:02que ganó el premio del Fondo de Cultura
00:18:04Económica a primera novela, digamos, el
00:18:06año pasado y es sobre eh un científico,
00:18:11una científica, un fotógrafo y un
00:18:13voluntario, como estos tres personajes
00:18:15que atraviesan eh una meseta santa
00:18:18cruenia para ir a hacerle un censo a un
00:18:21pájaro que está en peligro de extinción,
00:18:23¿no? Y me parece que es un libro muy
00:18:25recomendable, es muy bueno, porque
00:18:27además interviene en la discusión sobre
00:18:28el financiamiento del CONISET de alguna
00:18:30manera, como que hay una reivindicación
00:18:31de la ciencia argentina, eh, pero de
00:18:34manera oblicua por contar un relato
00:18:36puntual de un encuentro con un pájaro en
00:18:38peligro de extinción y la importancia de
00:18:41de esta tarea mínima de de estos
00:18:42científicos.
00:18:43¿Viste que la literatura un poco es eh
00:18:45un camino permanente, no? algo que te
00:18:47lleva siempre a otro lado nuevo. Eh, en
00:18:50ese marco y teniendo en cuenta que eh
00:18:52bueno, está en discusión, ¿no? Cuánto
00:18:54leen los pibes hoy en Argentina, cuánto
00:18:55lees las generaciones jóvenes, que le
00:18:57interesan y si entienden lo que leen.
00:19:00Eh, si tuvieras que recomendarle a un
00:19:04padre que está escuchando, "Che, mi hijo
00:19:05no lee, ¿por dónde empieza? ¿Qué le
00:19:08llevo? ¿Qué le regalo? Eh, ¿qué le puede
00:19:11interesar? ¿Qué le recomendarías?
00:19:14Ay, qué difícil. Bueno, yo creo que
00:19:16todos los libros que traje son buenos.
00:19:17Quizás el más accesible, entre comillas,
00:19:19sea de los potrillos nacen ríos, por
00:19:23algo de los personajes. Eh, qué difícil,
00:19:26la verdad. E no sé, estuve leyendo
00:19:30Dublineses de Joyce, por ejemplo, que
00:19:31son eh cuentos como bastante eh
00:19:34clásicos. No sé si accesible, pero sí
00:19:37hay algo del relato, eh, que no es como
00:19:41una cosa tan experimental como el
00:19:43Ulises, ¿no? Entonces, quizás eso podría
00:19:45ser, ¿no? Pero yo como librera sería
00:19:47pésima, la verdad. Me están matando.
00:19:50[risas]
00:19:51Milagros, gracias por habernos
00:19:52acompañado este ratito, por abrirnos la
00:19:55puerta de
00:19:55cuando recomendaste empezar cono a
00:19:57chicos chiquitos nos dimos cuenta.
00:19:58No, ahí [risas]
00:20:00lo intenté
00:20:00un poquito. Dijimos y no fallé. Fallé,
00:20:03fallé.
00:20:04Mira. Gracias.
00:20:06Muchas gracias.