CRIAR EN TIEMPOS DE SCROLL | ALDANA CONTRERA en SEGUROLA
Segurola y Habana - 22/5/2025 - Duracion: 20:16
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Transcripción
00:00:00Aldana Contreras en Segurola.
00:00:05Bueno,
00:00:06bueno, bueno.
00:00:09[Música]
00:00:10Hace mucho no escuchaba ese. Bueno,
00:00:11bueno, ya agarré chiquito. Bueno,
00:00:14bueno, bueno. Ya le cambió la voz. Hola,
00:00:18Aldi, ¿cómo te va? Hola, ¿cómo estás?
00:00:20Bien, muy bien, che. Aldu, bueno, vamos
00:00:22a hablar de un tema que nos quite el
00:00:24sueño. Sí, a todos los mapapis me quita
00:00:27el sueño a nivel. Ayer Aldo te mandó un
00:00:28mensaje 7:30 de la mañana. 7:30 de la
00:00:30mañana con muchas muchos signos de
00:00:32admiración. ¿Qué pasó, Rolo? Leí estaba
00:00:37viendo Instagram e arriba del Bondi. Sí.
00:00:40Eh el estaba el la publicación de lazo y
00:00:42dije, "Aldu, necesito me anoto." Ah,
00:00:45perfecto. Pen porque además estamos
00:00:46vendiendo un curso. Exactamente. Un
00:00:48curso de pantalla de crianza en el mundo
00:00:51digital. Sí. Y hoy vamos a hablar un
00:00:53poco de eso. Así que si quieren mandar
00:00:54sus audios de todas las dudas, preguntas
00:00:55que tengan sobre criar, acompañar niños
00:00:58o adolescentes en este universo de
00:00:59pantallas y dispositivos, bienvenido
00:01:01sea. 11406000.
00:01:04Bien, bueno, arrancamos. Sí, vamos de
00:01:06lleno. Eh, me parece muy interesante
00:01:09pensar que las pantallas, los
00:01:11dispositivos, la tecnología, llamémoslo
00:01:13como querramos, no digamos no empiezan a
00:01:16ser un problema en un momento de la
00:01:17crianza. Quiero decir, no es que, bueno,
00:01:19tiene 2 años y ahí me pregunto si le
00:01:20pongo un videíto, tiene 4 años y me
00:01:23pregunto si ve una peli o ve, no sé, una
00:01:26miniserie, sino que están desde el
00:01:28momento cero porque hoy nosotros en
00:01:30tanto que papis adultos que queríamos
00:01:31estamos atravesados todo el tiempo por
00:01:33la pantalla. Nosotros tenemos algo en la
00:01:34mano que ellos ven todo el tiempo. Yo me
00:01:36lo tengo que poner boca abajo, no solo
00:01:37acá en mi vida, porque si no estoy todo
00:01:39el tiempo chequeando si tengo
00:01:40notificaciones. Sí, hago muchas cosas
00:01:42para no estar mirando el celular porque
00:01:44es lo primero que que uno tiene Te
00:01:46compraste teléfono, eh, reloj. comprar
00:01:48para no Bueno, igual es un smartwatch,
00:01:49pero
00:01:51es una pantalla chiste, boluda. Te
00:01:53quiero decir algo. Sos graciosa. Sí,
00:01:54obvio, muy pero escucha, eh, miro mucho
00:01:57menos el teléfono porque miro solamente
00:01:59la hora y no tengo ninguna notificación.
00:02:00Levantas, claro, no tenés notas en el
00:02:02smartwatch. No, me las saqué todas. Y
00:02:04perdóname, ¿para qué tenés un smartw?
00:02:06Porque es lindo. A verlo. Es lindo. Ay,
00:02:09hacer un recorte de esto. No quiero.
00:02:12Bueno, no importa. Tengo que ser
00:02:13sincera. Soy esto con mis
00:02:15contradicciones, ¿eh? Pero bueno, quiero
00:02:17decir, estamos criando en este momento
00:02:18en donde todo el tiempo estamos mirando
00:02:20el celular y eso nos hace estar con una
00:02:21presencia muy fragmentada con los niños,
00:02:24las niñas y demás y que nos ven nos ven
00:02:26haciendo eso, ¿viste? Te habrá pasado,
00:02:28les habrá pasado que te dicen, "Dej
00:02:30celu, mirame, jugá de verdad, te dicen,
00:02:32no, sin celular, por favor, te lo tira
00:02:35sin celular." Es es terrible porque si
00:02:37está bueno es como un nene tipo
00:02:38pidiéndole a la mamá, "No, todo es
00:02:40cocaína."
00:02:42Chicos, el celular compite con la mirada
00:02:45que le tenemos que dedicar a nuestros
00:02:47hijos e hijas. Y esto no es para
00:02:48sentirnos culpables. Digo, estamos en
00:02:50esta era, nos tocó aprender a usar estos
00:02:53dispositivos en esta era y tenemos la
00:02:55suerte de que o la oportunidad, no sé si
00:02:56la suerte, de poder enseñarles a estos
00:02:58pibes desde muy chiquititos cómo
00:03:00vincularse de manera un poco más
00:03:01saludable con esta tecnología que
00:03:02evidentemente llegó para quedarse. ¿Sí?
00:03:05Entonces, de cer a 2 años, las
00:03:07recomendaciones obviamente de salud que
00:03:09te dicen cero pantallas, cero excepto
00:03:12videollamadas. Eso cambió en pandemia.
00:03:14En pandemia, claro, pobre estaba la
00:03:16abuela. Pero cero quiero ver a mi nieto,
00:03:18¿no? Perdón, televisión cero también.
00:03:20Todo de cero a 2 años estamos hablando.
00:03:22Bebitos todavía no hablan ni una ni una
00:03:25peli. Esas son las recomendaciones de
00:03:26salud. Ahora, ¿qué pasa? Criamos en
00:03:29contextos en donde no tenés vacantes de
00:03:30jardín, no tenés redes de apoyo, laburas
00:03:33desde tu casa mientras cuidas al pibe de
00:03:356 meses. No está poins cuidándolo todo
00:03:37el tiempo. Exacto. Entonces digo, yo me
00:03:40siento a veces como un poco en el medio
00:03:41entre, bueno, lo que tengo que decir de
00:03:43recomendación de salud y lo que veo todo
00:03:44el tiempo que le pasa a las familias que
00:03:45llegan a la consulta, "Che, no puedo con
00:03:47esto." Y por lo general esta culpa le
00:03:48recae a las mujeres, los padres no
00:03:50tienen drama, te ponen la tele todo el
00:03:52día. Eh, por lo general las minas sí te
00:03:54dicen como me angustio porque no puedo
00:03:56cumplir esta regla. Entonces, quizás lo
00:03:58que hay que pensar acá es en todo lo que
00:04:00se pierde en ese momento en donde se, no
00:04:03digo bebés porque es raro ver un bebé eh
00:04:05mirando una pantalla, pero niños de un
00:04:06año, 2 años en todo ese tiempo que están
00:04:09utilizando la pantalla. El riesgo no es
00:04:11tanto como quizás pensaba mi abuelo
00:04:13cuando yo era chiquita, "Te va a hacer
00:04:15mal a los ojos, aleéjate de la
00:04:16televisión."
00:04:19No, sino que es todo lo que no está
00:04:23haciendo en ese momento donde el cerebro
00:04:25necesita estímulos reales y concretos.
00:04:27Sí. Tacto, palabra, mirada, interacción
00:04:30con un otro entre los cero y los do
00:04:31años, obviamente con las diferencias de
00:04:33cada etapa, los niños lo que necesitan
00:04:35es que vos los mires, les hables, les
00:04:36respondas, eso es lo que más les
00:04:38interesa. Después ya no. Sí, ya mi hija
00:04:40tiene 11 y todo lo que quiere es todo lo
00:04:41contrario. Eh, entonces si lo pensamos
00:04:45de modo fragmentado, vuelvo a este
00:04:47inicio para seguir ahora avanzando, si
00:04:48pensamos las pantallas o la tecnología
00:04:50de modo fragmentado, nos corremos el
00:04:53riesgo de decir, bueno, como no puedo
00:04:54dejar por fuera a mi hijo de las
00:04:56pantallas, de la tecnología, bueno, ya
00:04:58fue suelto. Esto es el mundo que tiene,
00:05:00¿no? Bueno, libero ahí como, no sé,
00:05:03podría pasar con los ultraprocesados que
00:05:05uno dice, "Bueno, tengo a 100 también."
00:05:07Claro. Entonces digo, invito con esta
00:05:10columna y con el curso también que
00:05:11estamos haciendo a decir, "Che, hay un
00:05:13camino en el medio entre la
00:05:15recomendación que hoy parece muy difícil
00:05:17de sostener, ¿sí? De cero pantallas o
00:05:19minimizarlos al máximo y lo real y lo
00:05:21posible. Eh, digo esto de que es
00:05:24encontrar esta este intermedio que nos
00:05:26dice, bueno, que no sea todo pantalla,
00:05:29que no sea que tu interacción no esté
00:05:30siempre mediada por la pantalla entre
00:05:32los cero y los 2 años y que cuando
00:05:34empieces a liberar pantalla sea de
00:05:35manera progresiva y para momentos
00:05:37específicos y la verdad que la menor
00:05:39cantidad de tiempo posible. Esto está
00:05:40chequeado. Digo, perdona, ¿me puedo
00:05:42meter la variable que vos ya sabés que
00:05:43yo meto siempre? Y depende qué pantalla,
00:05:46qué pantalla y qué está consumiendo en
00:05:48esa pantalla. Eso es lo que te quiero
00:05:49decir. Okay. Contenido decís. Me refiero
00:05:51a contenido porque a mí de verdad me
00:05:54parece muy diferente cuando yo veo nenes
00:05:56que son como totalmente adictos a un
00:05:57jueguito. Sí. Que si yo le pongo Mary
00:06:00Poppins obviamente o Kiki. Bueno, porque
00:06:03aparte que me doy cuenta que después
00:06:04podemos charlar, que es una historia. me
00:06:06pregunta qué quiere decir sufragio.
00:06:08Canta canciones. Tiene en su cultura
00:06:10general ya existe la palabra Mary
00:06:12Poppins,
00:06:14eh, que sí es un jueguito en el que
00:06:16estuvo horas sin poder parar y que
00:06:18después no le dejó nada, nada, nada
00:06:20dentro, nada. No le dejó nada y y no sé
00:06:22cognitivamente también hasta dónde llega
00:06:25como el es un jueguito que solo consiste
00:06:27en, no sé, dispararle una sandía. Bueno,
00:06:29de mínima no cortar con una espada de
00:06:31ninja una sandía respeto. Discúlpenme.
00:06:34De mínima lo que tenemos es el circuito
00:06:37este tan complejo del cual se aprovechan
00:06:40tanto las apps, redes sociales y demás,
00:06:41que es esto de la dopamina, como esto
00:06:44una tras otra, un chute de dopamina tras
00:06:45otro, que la dopamina, a diferencia de
00:06:47la serotonina, la dopamina es placer
00:06:48inmediato. La serotonina es como más
00:06:50ligada a la felicidad, ¿no? Al
00:06:51bienestar. Entonces, cuando vos recibís
00:06:53estímulo que te fascina al año, 2 años,
00:06:563 años, 4 años, 6 años, digo, cuando tu
00:06:58cerebro se está formando y dependés de
00:07:01eso para estar feliz y de buen humor es
00:07:03donde se nos metemos en una encerrona.
00:07:06Entonces, eso que le estás dando hoy es
00:07:09quizás lo que en un tiempo o mismo ese
00:07:12día le va a causar que no soporte estar
00:07:14haciendo otra cosa, que se aburra los 30
00:07:16segundos de que no sé, está jugando con
00:07:18una masa y que después no pueden ver una
00:07:19peli ponele, ¿no? Bueno, ni habl y ahí
00:07:22está esto que vos decías que es el
00:07:23contenido. Las pelis viejas, por
00:07:25ejemplo, ni siquiera digo Mary Pomis,
00:07:27ponerle Aladino de Disney, la
00:07:29tradicional, ya tienen de por sí otro
00:07:31ritmo, ¿no? buscaban esto de frames de
00:07:33cada 5 segundos estar cambiando el
00:07:34cuadro, que es lo que hacen ahora las
00:07:36películas nuevas para mantener la
00:07:37atención y ya les los obliga a hacer el
00:07:41ejercicio de ah entender una historia,
00:07:43prestar atención, entender
00:07:44consecuencias. Entonces, tal cual. No es
00:07:46lo mismo una peli que YouTube Kids.
00:07:48¿Sabes lo que le hago yo? ¿Qué?
00:07:51Ella, por ejemplo, eh, le ponés
00:07:53Blancanieves y viste que los títulos
00:07:54duran 20 minutos para pensar. Sí. Aparte
00:07:56están al principio. Ella los quiere
00:07:57pasar. No,
00:08:00paciencia. V.
00:08:05Bueno, bueno, bueno. Así era antes. Y la
00:08:07otra que también porque deja skipear la
00:08:09intro a la neta, ¿no? Y no puedes
00:08:11skipear las intros de ninguna serie que
00:08:13tampoco la dejo. Por ejemplo, empieza la
00:08:15música de Gravity Falls y ella está
00:08:17tentada y digo, "Es un temazo." Ajá.
00:08:20Cantalo todo. Sí, sí, sí, sí. Bueno, por
00:08:23esto
00:08:24digo, por Dios, pero está muy bien. Te
00:08:27juro que son cosas que yo descubro que
00:08:29están bien porque ya va a haber tiempo
00:08:30de que quieras kipearla ahí. Para un
00:08:32poco paciencia, pero eh sí, todo en este
00:08:35mundo toda la paciencia que puedas
00:08:37tener, la experiencia la experiencia de
00:08:39verte un capítulo de Gravity Falls, sí
00:08:42va entero. Sí, va con el tan tan tan
00:08:46tanan. Mancátelo,
00:08:49disfrútalo. Ya está por empezar tu
00:08:51capítulo. Exacto, exacto. Pero bueno,
00:08:54estamos creando niños que después nos
00:08:55preocupamos por esto porque no tienen
00:08:57nada de paciencia, porque quieren todo
00:08:59ya. Si no llega hoy en este momento, de
00:09:01manera inmediata lo que acabo, lo que
00:09:02pedí, me angustio y me enojo. Eh, quiero
00:09:04decir algo, la SAP, que yo sé que
00:09:06tenemos nuestras cosas con la Sociedad
00:09:07Argentina de Pediatría, pero digo, ha
00:09:09sacado un comunicado diciendo, "Che,
00:09:10tratemos de limitar su uso en los
00:09:12jardines." ¿Por qué? Porque en los
00:09:13jardines de cero a dos años maternales
00:09:16no llevan no.
00:09:18Hay pantallas, Jul. Ah, les ponen
00:09:19pantallas ahí. Sí, hay hay un cuarto con
00:09:22con tele para que cuando están muy
00:09:24desregulados se calmen. A Manu, pero
00:09:26¿por qué no le das una raya y listo? A
00:09:28mano, ¿sabes lo que le ponían? Para que
00:09:29se calmen whisky. Whisky me está en el
00:09:32jardín. Ah, no sabía. Mira, lo conté sin
00:09:34saber que era en el otro jardín, ¿no?
00:09:36Eh, Tommy Cherry era, "Che, vos querés
00:09:39que bajen y le das Tommy Cherry está en
00:09:41sacado, ¿no?" Aparte los pies se quedan
00:09:43así, obviamente quedan enado. Sí, sí.
00:09:45rato se quedan, pero después que analice
00:09:47ratón. Bueno, esto entonces de vuelta me
00:09:50parece interesante pensar, no es que vas
00:09:52a dejar de hacerlo porque quizás el día
00:09:53de mañana tu hijo va a tener un
00:09:55deterioro cognitivo, que no lo sabemos,
00:09:56sino que tenés que limitar su uso porque
00:09:58realmente no le hace bien. Y acá a mí a
00:10:00veces me gusta la analogía con, no sé,
00:10:02cuando empezas a habilitar después del
00:10:03año, los dos años la comida, que quizás
00:10:05no es tan saludable, ¿no? Que decir,
00:10:06bueno, de vez en cuando lo que sea, una
00:10:08golosina, ¿no? Si sos baldorf como yo,
00:10:10eh, un helado, qué sé yo, ¿qué haces? Le
00:10:13decís, "Bueno, no todos los días, no
00:10:14todo el tiempo, no un montón." Bueno,
00:10:16del mismo modo podemos pensar la
00:10:17tecnología si tiene sus riesgos
00:10:19asociados. Esto está chequeado, entonces
00:10:21tenemos que pensarlo así, ¿no? Digo, no
00:10:23es lo suelto, lo libero y que y que
00:10:25medio como sos nativo digital. Otro
00:10:28concepto que también trabajamos mucho en
00:10:29el curso, esto de nació, ¿no? Con la
00:10:32pantalla, nació con el celo en la mano,
00:10:34entonces el pibe, ¿sabe scrlear? No, no,
00:10:36ser nativo es que naciste con eso, que
00:10:38eso estaba presente en tu vida, ahora
00:10:40vos no sabes manejarlo y no sabes cómo
00:10:43poner ciertas barreras a esos riesgos
00:10:45asociados a esa tecnología, ¿no? Es que
00:10:47esos riesgos son mucho mayores cuando
00:10:48vos nacés con esa tecnología al lado que
00:10:51cuando vos ya Y sí, porque estás en
00:10:53formación. Exacto. Y nacés con mapapis
00:10:55que no tienen idea de esos riesgos
00:10:57porque no no tuvimos que aprender a
00:10:59defendernos de eso cuando éramos
00:11:00chiquitos. Son nuestros mapapi fumando
00:11:01en el embarazo. Exactamente, porque
00:11:04todavía no eh hay un consenso absoluto
00:11:07en el que eso está mal. ¿Leíste el libro
00:11:08de la generación ansiosa? No, no lo leí.
00:11:11Lo tengo bajado, lo tengo bajado en mi
00:11:13dispositivo. ¿Saben cómo empieza? Bueno,
00:11:16eh en mi smartphone. Lo voy a leer.
00:11:18¿Saben cómo empieza? Empieza así. O sea,
00:11:21imagínate vos que le llegara una
00:11:23notificación a tu pibe que es eh
00:11:25adolescente o preadolescente para irte a
00:11:29pasar una temporada amarte como parte de
00:11:31un experimento. El nene viene
00:11:33recontento. Quedé, te cuenta que
00:11:34participó de un concurso y quedó.
00:11:36Entonces, bueno, este viene todo el
00:11:39contrato para que el nene vaya llamarte
00:11:41y dice, "Estamos buscando adolescentes
00:11:43en edad de pubertad porque es un momento
00:11:45en el que el cuerpo todavía está
00:11:47cambiando y entonces pensamos que si el
00:11:50cuerpo en el en en edad de pubertad va a
00:11:53amarte a las condiciones,
00:11:56se puede adaptar. Se puede llegar a
00:11:57adaptar el cuerpo a Marte. Pero no
00:12:00sabemos, sabemos. Vamos a ver. Claro,
00:12:04vos firmarías ese contrato, mandarías al
00:12:06pibe. Entonces, te está diciendo eso
00:12:07como con el smartphone y con las redes
00:12:10sociales, sobre todo lo que pasó con
00:12:11toda una generación donde nadie se
00:12:14preguntó nada. Todo el mundo, "Sí, tomá,
00:12:16tomá el teléfono de que tenés cer, tomá
00:12:18redes sociales de que vos querés,
00:12:20fíjate." Y en el fondo nadie estaba
00:12:23investigando nada. Ahora se está
00:12:24investigando con una generación entera
00:12:26que por la que ya pasó por ahí. Hay algo
00:12:28muy interesante que lo aprendí hace
00:12:30poco, no me acuerdo, la autora, después
00:12:31lo voy a buscar que ella habla de los
00:12:33riesgos asociados a las tecnologías. El
00:12:35ejemplo que ella ponía era, bueno, si
00:12:37vos cuando los aviones empezaron a a a
00:12:39ser como más eh accesibles para todos,
00:12:41hubo un montón de protocolos frente al
00:12:43riesgo asociado que se caiga un avión,
00:12:45¿no? A que falle una turbina, a que
00:12:46pasen cosas con la tecnología, con la
00:12:48inteligencia artificial, con los
00:12:49dispositivos, no hay nada de eso. No hay
00:12:51protocolos o están muy por detrás de
00:12:54esos riesgos asociados a la utilización
00:12:56de esa tecnología. Es muy complejo eso.
00:12:58Entonces, estamos diciendo, "Tomá, usa
00:12:59esto que ni siquiera sé bien qué efecto
00:13:01va a tener en mí, en nadie, ¿no?" Y
00:13:04asumir que el efecto en un en un niño de
00:13:062 años es igual al que al que te produce
00:13:09a vos, que ya no hay persona que no
00:13:11pueda asumir que le genera que que le
00:13:13genera ansiedad, que no le genera
00:13:14ansiedad al celular. Exactamente. Que no
00:13:16te genera una no solamente una ansiedad,
00:13:17sino una dependencia de tener que cada
00:13:19tanto estar chequeando a ver si te llegó
00:13:21una notificación de qué. Sí. Bueno,
00:13:24cuando van creciendo los niños, ahí
00:13:26hablamos de 0 a 2 años, un poquito más.
00:13:28A partir de los 6 años lo que empieza a
00:13:29pasar es esto, la exposición a juegos en
00:13:31línea, que aparentemente son como más eh
00:13:34bueno, no pasa nada, está jugando, ¿no?
00:13:36Los juegos en línea son, chicos, muy
00:13:38peligrosos. En los juegos en línea, los
00:13:40niños suelen tener contacto con
00:13:42desconocidos, sí suelen tener eh por
00:13:44ende la puerta abierta para el grooming,
00:13:47para el ciberacoso, muchísimo entre
00:13:49pares, incluso que se arme esto de eh
00:13:51todos bardeando a tal. Y eso, como lo
00:13:54dijimos muchas veces en esta mesa,
00:13:56aunque suceda en el mundo virtual, es
00:13:58real. Eso le está pasando a ese niño, el
00:14:01ciberacoso, el grooming, la posibilidad
00:14:02de que alguien quiera abusar de él y
00:14:05hasta encuentra la manera de encontrarse
00:14:07justamente con este niño niña. Es real
00:14:09esto de vuelta no es alguien quiere
00:14:12pensar en los niños, la mujer del
00:14:13reverendo alegría realmente es un riesgo
00:14:15que existe y está documentado. Sí. Y
00:14:17hasta puede ser, yo siento que a veces
00:14:19hasta puede ser peor porque una cosa es
00:14:20que alguien te diga algo feo en la cara
00:14:22y otra cosa es que alguien te diga algo
00:14:24feo mientras estás en tu casa lejos de
00:14:27esa persona y que a la que ni siquiera
00:14:29pues mirar la cara y no le puedes poner
00:14:30una trompada. Ni hablar de una reacción,
00:14:32pero también esto de que hay algo ahí de
00:14:33la impotencia creo que es mucho mayor
00:14:35todavía. Sí, obviamente aparte no hay no
00:14:37hay horario y no hay distancia física
00:14:39que te pueda salvar del ciber bullying.
00:14:41Escúchame, eh vos en tu curso vas a
00:14:43vender técnicas porque la gente no está
00:14:45sabiendo qué hacer. Sí, obviamente
00:14:46nuestro curso ya está disponible y
00:14:48hablamos, o sea, tenemos parte y después
00:14:51parte concreta de herramientas de cómo
00:14:53surfear esto, esta amplia, ¿no?, avenida
00:14:56del medio, que básicamente voy a
00:14:59spoilear a lo que nos convoca es a
00:15:01informarnos y formarnos nosotros en esas
00:15:04nuevas tecnologías de las que nos
00:15:05sentimos tan distantes porque tenemos
00:15:08que poder brindarles las herramientas
00:15:10para navegar en ese mundo del cual en
00:15:12algún momento van a ser parte. Y también
00:15:15spoileo, retrasar lo máximo posible el
00:15:18tomá esto es tuyo, tomá este dispositivo
00:15:20para vos, tomá, úsalo en tu cuarto con
00:15:22la puerta cerrada. Y de nuevo, no es por
00:15:25un tema de conservadurismo, es un tema
00:15:27de protección, así como retrasas lo
00:15:29máximo posible o mejor dicho esperás
00:15:32hasta el momento en donde tu hijo o hija
00:15:33está preparado para que salga solo a la
00:15:35calle, ¿no? Del mismo modo, no se te
00:15:37ocurriría decir, tienes 6 años, que vaya
00:15:38a comprar, no pasa nada, no, no lo
00:15:40harías. Bueno, del mismo modo tenés que
00:15:43esperar hasta el momento perfecto para
00:15:45que ese niño, niña pueda no solamente
00:15:47detectar algunos peligros, sino que
00:15:49avisarte que hay algo que lo está
00:15:51preocupando, que lo está, digamos, le
00:15:53está complicando el día a día y que
00:15:55pueda justamente tener una una
00:15:57navegación más segura en estos
00:15:59dispositivos que van a y van a seguir
00:16:01estando. Digo, sí, el curso llega hasta
00:16:02inteligencia artificial, o sea, hablamos
00:16:04de todo. Tenemos audios. Vamos.
00:16:12tú justo hoy hablé con mi hija de siete
00:16:15sobre
00:16:16sobre celular y demás. Me dijo, "¿Cuándo
00:16:18voy a tener un celular?" Le dije que no
00:16:20y le expliqué por qué. A ella le hace
00:16:22mucho efecto, así como el los octógonos
00:16:26negros en los paquetes le hacen mucho
00:16:28efecto cuando le digo, "Te hace morir
00:16:31neuronas." O sea, muy gráfico, ¿no? Pero
00:16:33es como no estás ejercitando la cabeza,
00:16:35no estás imaginando, no estás pensando,
00:16:37te quedas quieta. Esos esas esos esas
00:16:40palabras, por lo menos ahora a ella le
00:16:42hacen efecto. Em, dice, "Ah, claro,
00:16:46claro. Bueno, pero dice, pero cuando
00:16:47miro tele, yo al mismo tiempo juego o
00:16:50dibujo, porque hay veces que, bueno,
00:16:51cuando mira tele está a disposición." Y
00:16:53ahí le pude explicar también la
00:16:55diferencia del teléfono que tiene las
00:16:56dos manos ocupadas con la diferencia de
00:16:59la tele. Entonces está se me resulta eh
00:17:04más llevadero ahora el la regulación de
00:17:07la pantalla que ella tiene siete, lo
00:17:09podemos conversar que es lo que pasó
00:17:11hasta ahora, eh, que era nada, un tema
00:17:14más álgido. Bueno, muy interesante lo
00:17:17que dice, pero esto se toca de de lleno
00:17:19con límites.
00:17:21Si yo no quiero que toque o que o que
00:17:22tenga en su mano o que acceda a
00:17:25determinado elemento de mi casa, lo que
00:17:27hago es no permitirlo directamente.
00:17:28Cuando son menores, en realidad a
00:17:30nosotros se nos arma algo más complejo
00:17:32con ay, pero se se tiene un berrinche,
00:17:34se desregula. Bueno, sí. Eh, yo la tengo
00:17:36a Rita tan aterrorizada que ella misma
00:17:38el otro día me preguntó, "¿Es
00:17:38obligatorio tener celular cuando uno es
00:17:40grande?" Dije, "No." Y ella me dijo,
00:17:43"Conocé gente que no tenga celular." Y
00:17:44ahí me costó un montón. Mauricio Carto,
00:17:47Mauricio Kartún. Lula da Silva. Víctor
00:17:50Hugo Morales, grand Martín Coñando.
00:17:54Bueno, como que tenes que escribir no sé
00:17:55cuántos libros, hablar con voz grave.
00:17:57Estoy buscando est gente bárbara. Eh, me
00:18:00dijo, "Entonces yo no voy a tener
00:18:01celular." Precioso. Pero también lo que
00:18:03decíamos el otro día con Fede es
00:18:06que si bien nosotros somos estalinistas
00:18:09con eso, no nos costó tanto
00:18:12como hay niños y niños también. S. Yo sé
00:18:14que hay niños y niños, pero pero también
00:18:17decir como no es que uy, listo, estás
00:18:19entregado, no tenés nada que hacer. No
00:18:21nos costó tanto y eso hoy no es un tema.
00:18:24No les costó tanto porque para ustedes
00:18:26probablemente era un un innegociable
00:18:28desde el momento cero. Entonces no hay
00:18:29tanto, no nos fuimos dando cuenta, eh,
00:18:32claro. Nadie nunca dijo, "El día que
00:18:34nació Rita, jamás tendrás un celular
00:18:37hasta los 16 años y te pincha pas la
00:18:40Yaya que estaba como la Yaya era un
00:18:42tema.
00:18:44que era el iPad. Exacto. Para ver
00:18:46cositas. Ajá. Eh, pero bueno, enseguida
00:18:49cuando vos decís, "Che, no me gusta cómo
00:18:51reaccionas cuando te lo saco."
00:18:54Eso es síndrome de abstinencia se llama
00:18:55eso que yo veo y ahí nos dimos cuenta.
00:18:57Bueno, hay que ir de ellos también se da
00:18:58cuenta cuando dice, "Che, viste como te
00:19:00pusiste, ¿no?" Y repente bueno. Y está
00:19:01buenísimo esto que traés porque a mí me
00:19:03pasa mucho en las consultas de de
00:19:04Destete con niños de dos, de tres que
00:19:06sale esto de no porque cuando me agarra
00:19:08el celu, ¿viste? Y pero ¿por qué dejas
00:19:10que te agarre el celu? Yo desde que mis
00:19:11hijas agarraban cosas era esto, ¿no? O
00:19:14sea, directamente no es una posibilidad.
00:19:15Entonces, bueno, lo que quiero decir
00:19:17igual para para quienes quizás no
00:19:18pudieron hacer esto de entrada y tienen
00:19:20hijos de seis, de ocho, de 10, de 12,
00:19:23hay herramientas para ir haciendo un
00:19:24detox de todo esto. Primero tenés que
00:19:25cambiar tu tu ceteo interno,
00:19:29¿sí? Vos mismo para decir, "Che, puedo
00:19:31seguir poniendo límites, no tengo que
00:19:33soltar a los 6 años porque como ya lees,
00:19:34ya escribe, ya está." Y hay muchas cosas
00:19:36que podemos hacer para limitar,
00:19:38preservar y seguir cuidando. Muy bien.
00:19:40Se anotan en el curso, ¿dónde? En
00:19:42laatal.com o en mi Instagram @lazonatal,
00:19:46está toda la info. Sois tienen
00:19:47descuento, obviamente. Tienen
00:19:49descuentazo. Por supuesto, chicos, eh,
00:19:52¿qué tengo que decir? Atención, Lomas de
00:19:55Zamora. Este sábado a las 19 horas
00:19:58presento mi libro junto a César González
00:20:00y César el Suyo, el niño resentido en la
00:20:02biblioteca Gutiérrez en el brillante
00:20:03Brown 2163. La entrada es libre y
00:20:06gratuita. Vos leíste el niño resentido
00:20:08Sí, leí ambos, me encantaron.