Danya Tavela: "Cada vez que escucho al Gobierno es peor el nivel de desconocimiento"
Radio Con Vos - 2/10/2024 - Duracion: 12:11
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Transcripción
00:00:00día es la eh convocatoria a la marcha
00:00:02Universitaria por segunda vez se
00:00:04moviliza eh este la comunidad
00:00:06Universitaria y mucha más gente me animo
00:00:09a decir transversal en distintos
00:00:11partidos políticos preocupada por el
00:00:13funcionamiento de las universidades
00:00:15afectado por el ajuste que está haciendo
00:00:17el gobierno en eh niveles generales que
00:00:19también pega en el funcionamiento de las
00:00:22universidades y en los salarios de los
00:00:24docentes que son el corazón de los
00:00:26reclamos vamos a hacer ahora algunas
00:00:28entrevistas al respecto la primera que
00:00:30Queremos escuchar esa Dania tabela que
00:00:33además de ser diputada Nacional de la
00:00:35unión cívica radical fue secretarias de
00:00:37políticas universitarias en una parte
00:00:39del gobierno de Mauricio macri y me
00:00:41interesa ella qué está viendo de algunos
00:00:44argumentos que está dando el gobierno
00:00:45nacional respecto de cómo está dándose
00:00:49el presupuesto Cómo se aplica y de la
00:00:51discusión que hay en este momento Dania
00:00:53Qué tal Buen día acá Jairo estacha Te
00:00:55saluda en el equipo de buenas tardes
00:00:56China cómo estás Hola qué tal Jairo Cómo
00:00:58estás Muy buenas tardes te dije daña
00:01:00Necesito decirte diputada señora
00:01:02diputada o está bien como si te
00:01:03conociera no
00:01:05no dec daña y está muy bien primera
00:01:08pregunta que te quiero hacer es referido
00:01:09a algo que dijo ayer el secretario de
00:01:12políticas universitarias Alejandro
00:01:14Álvarez en una conferencia de prensa
00:01:16donde él dijo que Escucha los
00:01:18presupuestos para las universidades se
00:01:20dan según la cantidad de alumnos no
00:01:23claro el presupuesto tiene que tener una
00:01:24relación con la cantidad de docentes que
00:01:26se ocupan de una cantidad x de alumnos y
00:01:29y es eso tiene una relación con la
00:01:31cantidad de metros cuadrados el gasto en
00:01:33luz el gasto en seguridad porque si no
00:01:35vos tendrías como es un caso que no lo
00:01:36voy a decir
00:01:37[Música]
00:01:40por hay una carrera de una universidad
00:01:44muy grande que tiene 18 docentes y un
00:01:47solo alumno y no es una carrera
00:01:49estratégica es
00:01:50historia A mí me encanta pero bueno no
00:01:52es hoy en una situación de restricción
00:01:55presupuestaria no es una prioridad tener
00:01:5718 docentes avocados a un solo al
00:02:00Ese es Alejandro Álvarez diciendo un
00:02:02concepto general y dando un ejemplo dice
00:02:04que existe una carrera con 18 docentes y
00:02:06un alumno se entrega el presupuesto
00:02:08Dania según la cantidad de alumnos por
00:02:11Universidad no el
00:02:13presupuesto sigue una inercia histórica
00:02:16es decir es el presupuesto del año
00:02:18anterior más la paritaria que se cierra
00:02:21durante el año en curso más los gastos
00:02:24de
00:02:26funcionamiento que pueden o no tener
00:02:28alguna actualización en función de de de
00:02:31cómo se ve la economía Cómo se ve la
00:02:33política del gobierno hay un modelo
00:02:36polinómico que en algunas oportunidades
00:02:39se ha aplicado para Para repartir
00:02:41algunos incrementos pero ese modelo
00:02:43polinómico por ejemplo tomando el caso
00:02:46que dio ayer el subsecretario eh nunca
00:02:49te asignaría alumnos nunca te asignaría
00:02:53fondos eh Para ese caso porque el mínimo
00:02:56es de siete que se calcula en ese modelo
00:02:59se entiende si alumnos por docente se
00:03:01clasifican las materias según tipología
00:03:04basada en su complejidad se establece
00:03:07una relación docente alumno a los metros
00:03:09cuadrados la cantidad de no docentes una
00:03:11plancha mínima de autoridades etcétera
00:03:14etcétera es un modelo complejo O sea que
00:03:16el caso que él cita de ejemplo no existe
00:03:18porque hay una forma no puede puede
00:03:20existir que haya una carrera que tenga
00:03:22en algún año un solo alumno o que sea un
00:03:25residual de una carrera que se esté
00:03:26cerrando porque cambió el plan porque
00:03:28cambió el título puede existir yo me
00:03:31llama la atención que es una universidad
00:03:33grande como él mencionó y en el caso de
00:03:35historia que si bien no es estratégica
00:03:37no suelen ser carreras con cero alumnos
00:03:40o con muy po alumnos Si me hubiera dicho
00:03:41física eh Te digo Sí claro tal facultad
00:03:45de tal universidad pero no es Es raro
00:03:48Pero puede pasar y tiene que ver con
00:03:50esto con que queda o el último alumno
00:03:53que se gradúa de una corte o porque la
00:03:55carrera efectivamente se reconvirtió o
00:03:58porque este nada llega un momento del
00:04:01desarrollo de la misma que no queda
00:04:03ninguno ahora también es cierto que esos
00:04:06docentes No necesariamente están solo
00:04:08para atender ese alumno por eso es de
00:04:09conocer la docencia en la universidad
00:04:12por ejemplo digo la mayoría de las
00:04:14universidades los docentes además de la
00:04:17materia pertenecen a un departamento o a
00:04:20una facultad donde se hace investigación
00:04:23extensión dirigen tesis etcétera
00:04:26etcétera En algunos otros casos hacen
00:04:29este como mi caso mi universidad es una
00:04:32universidad departamentalizada con lo
00:04:35cual si
00:04:36llega nunca pasaría pues no siento una
00:04:39materia masiva pero si llegase a
00:04:42quedarme con un solo alumno lo más
00:04:43probable que hiciera dar completar las
00:04:45horas o dar las materias de alguna otra
00:04:48línea de otra carrera por ejemplo
00:04:50contabilidad agropecuaria en agronomía
00:04:53entonces buo Depende cómo se organiza la
00:04:57universidad y también puede pasar como
00:04:59lo había explicado al rector de San Luis
00:05:01que que es su carrera de física te esta
00:05:04situación de que te quedan en el último
00:05:06año tres cuat cinco alumnos porque es
00:05:08una carrera que no es elegida
00:05:10masivamente eh estamos hablando con
00:05:12Dania tabela que es diputada de la ucer
00:05:14también fue secretaria de políticas
00:05:16universitarias eh Hay una este
00:05:19información que da el gobierno que es la
00:05:21cantidad de alumnos en las universidades
00:05:24es menor en términos prácticos de la que
00:05:26se informa hay 600,000 alumnos que no se
00:05:28sabe qué hace dijo el otro día el
00:05:30secretario de educación Carlos tor
00:05:32rendel también enfatizando sobre el
00:05:34argumento de que entonces hay que
00:05:35revisar Cuánta plata se da a las
00:05:37universidades cuál es tu mirada ante ese
00:05:39argumento Sí yo me llama la atención la
00:05:43capacidad la cantidad de argumentos
00:05:45falaces este de los últimos días la
00:05:49marcha anterior si ustedes no mal
00:05:51recuerdan eh era el tema de las
00:05:53auditorías no cuando se des andó ese
00:05:56tema Ahora son la cantidad de alumnos eh
00:06:00la verdad que no existe la posibilidad
00:06:01de que haya alumnos fantasmas alumnos
00:06:04inventados alumnos que no sepamos Qué
00:06:06hacen por lo menos nunca nos pasó
00:06:10durante mientras fui gobierno y no pasa
00:06:13las universidades los alumnos sean por
00:06:15un sistema
00:06:16informático personalmente tien una clave
00:06:19individual y personal Y a partir de ahí
00:06:22empiezan a trazar su historia a la
00:06:24universidad las universidades saben
00:06:26cuánto cursan dónde cursan Qué es que
00:06:29qué exámenes rinden qué exámenes No si
00:06:32se cambian o no de carrera si se cambian
00:06:33o no de año etcétera etcétera hay
00:06:36universidades que además hasta los
00:06:37geolocaliza en términos de las
00:06:40actividades que realizan dentro de la
00:06:42universidad si usan o no la biblioteca
00:06:43si usan o no el comedor etcétera
00:06:46etcétera Es cierto que puede haber y de
00:06:48hecho el porcentaje del 38 es un
00:06:52porcentaje que que marca el anuario
00:06:55estadístico que prepara el propio
00:06:56ministerio alumnos que tienen cero
00:06:58materias rend finales porque no quiere
00:07:01decir que ese alumno no esté haciendo
00:07:03nada primero porque ese número registra
00:07:05lo que se conoce como nueves inscritos
00:07:07el chico que se anotó en la carrera y
00:07:10todavía no terminó el año electivo como
00:07:12para que V puedas medir qué actividad
00:07:13desarrolló hay chicos que en su primer
00:07:15año electivo no rinde ningún final ca
00:07:18las se sete materias que corresponde a
00:07:19su plan de estudio no rinde ningún final
00:07:22sobre todo en primer año porque
00:07:24justamente cuando hac el proceso de
00:07:25adaptación entre comillas del sistema
00:07:28secundario que no tiene nada que ver con
00:07:29el universitario porque en el
00:07:31universitario se cura y se rind final eh
00:07:35Por último sí des tenés chicos no
00:07:37disculpame AC tenés chicos que sí
00:07:39efectivamente les va mal y dejan la
00:07:40carrera o no les gusta o se cambian de
00:07:42carrera Pero eso no quiere decir que vos
00:07:44no sepas dónde están Y qué
00:07:46hacen entiendo Ahora sí eh no te decía
00:07:50por último en materia salarial ayer el
00:07:52gobierno daba como información de un
00:07:53caso testigo de un profesor adjunto el
00:07:56ingreso con una antigüedad promedio de
00:07:58bolsillo de 1,4 millones de pesos para
00:08:01desmentir la idea de que los docentes de
00:08:04tiempo completo están por debajo de la
00:08:06línea de la pobreza pero también
00:08:08reconocía que se trata de una minoría
00:08:10dentro de los docentes porque según los
00:08:12datos que da el gobierno casi el 70 por
00:08:15de los docentes hacen tiempo parcial es
00:08:18decir menos de 10 10 horas semanales Y
00:08:20entonces justifican diciendo que un
00:08:22ingreso de 600 700,000 pes por 10 horas
00:08:25semanales eh este no hay que tomarlo en
00:08:27comparación con el de un docente de
00:08:29tiempo completo no sé de una escuela
00:08:30primaria o secundaria te pido que
00:08:32escuches un segundo a Alejandro Álvarez
00:08:35El subsecretario de políticas
00:08:36universitarias diciendo esto se trata de
00:08:38gente que al mismo tiempo trabaja de
00:08:40otras cosas cuando habla de los
00:08:42profesores de tiempo parcial escucha
00:08:43Está bien lo que yo noté en la
00:08:45comunicación de parte de quienes
00:08:48promueven la marcha era de alguna manera
00:08:51promover entender el cargo docente
00:08:54universitario como si fuera un maestro
00:08:55de escuela donde hay una dedicación full
00:08:58time entonces lógico hacer
00:09:00esa ese cálculo nosotros tenemos
00:09:03dedicaciones Qué significa una
00:09:04dedicación simple son 10 horas semanales
00:09:06entonces no es que entonces si uno lo ve
00:09:10nominalmente el cargo se ve muy bajo
00:09:12pero es una dedicación simple o sea se
00:09:14puede trabajar de otras cosas eso
00:09:16Imagínate Sería más o menos como dar
00:09:18clase una vez a la semana
00:09:20eh ante ese argumento cuál es tu mirada
00:09:24Ay cada vez que escucho es peor el nivel
00:09:26de desconocimiento eh efectivamente hay
00:09:30judicacion de 10 20 y 40 horas el cargo
00:09:34full es de 40 tampoco el cargo docente
00:09:36de grado como acaba decir es de 40 es de
00:09:4120 o sea que si quisieras hacer la
00:09:43comparación lo tenés que hacer con el
00:09:45cargo docente semi exclusivo y
00:09:47efectivamente se ha dicho en todas por
00:09:50lo menos las veces que he escuchado yo y
00:09:52me ha tocado decir a mí yo digo mir si
00:09:54el cargo simple tiene un salario no
00:09:57decimos que el trabajador el salario por
00:10:00debajo de la línea de pobreza Y por
00:10:03supuesto si el cargo exclusivo puede ser
00:10:06que esté en 14400000 p 500000 pesos en
00:10:11la máxima categoría no obstante esto de
00:10:14que es como dar clase una vez por semana
00:10:16realmente llama la atención que que que
00:10:19lo digan Porque en cualquier Universidad
00:10:21de las 9 de las 10 horas que tien el
00:10:24cargo simple tenés que estar seis frente
00:10:27al aula y me parece que en realidad lo
00:10:28que se habla es que no han seguido los
00:10:31salarios el devenir de la inflación
00:10:33mucho menos el devenir de los empleados
00:10:35estatales este del resto de las
00:10:38reparticiones públicas
00:10:40no me parece que es un sistema o sea una
00:10:43búsqueda permanente y generar
00:10:45confusión ya el tono de comenzar una
00:10:48frase diciendo los que promueven la
00:10:50marcha como si hubiese un grupo
00:10:52organizado de gente dispuestos a la
00:10:55verdad es que lo que hay es una
00:10:57sensación de que este gobierno Busca
00:11:00poner en crisis el sistema
00:11:02universitario Busca todo el tiempo
00:11:04confrontar con el mismo este ya que por
00:11:07algo que va más allá de la cuestión
00:11:08económica