Dos universitarias debatieron por la educación pública en La Inmensa Minoría
Radio Con Vos - 2/10/2024 - Duracion: 30:08
Transcripción
00:00:00con cielo parcialmente nublado y como
00:00:02anunciamos eh vamos a tratar de generar
00:00:05algún debate en torno a la universidad
00:00:08en la Argentina eh han tenido la
00:00:11amabilidad de de venir al al estudio
00:00:13Rocío Gómez que es estudiante de la
00:00:16licenciatura de economía integrante de
00:00:18la agrupación Universitaria Somos libres
00:00:20que está vinculada a la libertad avanza
00:00:24e Priscila vitale también está con
00:00:27nosotros es presidenta del centro de
00:00:29estudiantes de la facult de psicología
00:00:31de la uba en el espacio reformista Edi
00:00:34que es una agrupación que integran franj
00:00:38morada el socialismo y algunos
00:00:40peronistas también eh cuando dice
00:00:43espacio reformista es que está
00:00:44relacionada a las ideas de la Reforma no
00:00:47en general en la universidad es así eh
00:00:49gracias por venir a las dos No gracias a
00:00:51vos por la invitación En serio muchas
00:00:52gracias bien eh Qué lindo escuchar dos
00:00:55voces tan jóvenes y que tengan ganas de
00:00:58de de discutir no de defender algunas
00:01:01ideas o intercambiar algunos conceptos e
00:01:04a ver arrancamos por lo de hoy
00:01:06e Priscila imagino que vas a la marcha
00:01:09por supuesto Rocío no vas a la marcha O
00:01:11sí no no no voy a la marcha bien le
00:01:14pregunto a cada una por qué Sí por qué
00:01:15no a ver empezamos vos si quieres
00:01:17Priscila Por qué Vas a la marcha bueno
00:01:19eh hoy marchamos no solo los estudiantes
00:01:22sino toda la comunidad estudiantil Los
00:01:24docentes los no docentes eh pero no
00:01:27vamos solo a la comunidad estudiantil no
00:01:29vamos acompañad de de la sociedad de
00:01:31amigos amigas familiares Que marchamos
00:01:35porque hay una ley que defender hay una
00:01:37ley que ya está aprobada que es la ley
00:01:39de financiamiento universitario y es la
00:01:41ley que el presidente ya anunció que va
00:01:43a vetar entonces frente a este dicho
00:01:47vamos a marchar para defender la
00:01:49educación pública nada más ni nada menos
00:01:52e Rocío Por qué no vas no voy a la
00:01:56marcha en principio lo divido siempre en
00:01:57dos ejes el principio por sus
00:01:59protagonistas en segundo es claramente
00:02:01por el relato que para mí es totalmente
00:02:02falso los protagonistas de la marcha hoy
00:02:04son los mismos que destruyeron la
00:02:05educación pública son los mismos que
00:02:07generaron una pobreza estructural que
00:02:08hacen que hoy los pibes pobres no estén
00:02:10llegando a la universidad que no coman
00:02:12las cuatro comidas al día y que se les
00:02:14sea imposible terminar la Secundaria con
00:02:16un nivel básico de conocimientos para
00:02:18poder desempeñarse bien en la
00:02:19universidad en segundo lugar porque no
00:02:22creo en el relato no creo que haya un
00:02:24Def financiamiento de la universidad ese
00:02:26ese relato de que el gobierno quiere
00:02:28terminar con la universidad pública creo
00:02:30que es totalmente falso ojalá pueda
00:02:32haber en la univers hoy en la marcha
00:02:34algún cartel pidiendo auditoría mejor
00:02:36transparencia creo que en realidad eje
00:02:38de la Universidad o la discusión que
00:02:40tiene que haber sobre este tema o sobre
00:02:41el sistema universitario Es sobre el uso
00:02:43de sus recursos su eficiencia su
00:02:45transparencia y es algo que hoy no está
00:02:47pasando Entonces por estos dos motivos
00:02:49Yo no yo y mis compañeros de Somos
00:02:51libres no vamos a ir a la marcha claro
00:02:53eh perdón eh justamente pueden hablar
00:02:56entre ustedes Yo después les hago
00:02:57algunas preguntas justamente uno de los
00:02:58puntos que contemp la ley es auditorías
00:03:01periódicas en las 63 universidades
00:03:03nacionales del país está contemplado en
00:03:05la ley hablen de uno van a tener tiempo
00:03:08está está contemplado en la ley o sea
00:03:09está la actualización de los salarios
00:03:11nuestros docentes y no docentes que hoy
00:03:13están bajo la línea de la pobreza es
00:03:14algo totalmente terrible una vergüenza
00:03:17que quien enseñan el nivel superior
00:03:20cobre lo que está cobrando quien
00:03:22acondiciona el aula para que nosotras
00:03:24podamos estudiar no sé si va a ser la
00:03:25universidad pública Eh sí Si las dos
00:03:28están en la universidad pública no
00:03:29justamente es es lo que que convocamos
00:03:31sí claro eh es una vergüenza y el tema
00:03:34de las auditorías nosotros no decimos no
00:03:36a las auditorías eh De hecho está
00:03:38contemplado en uno de los puntos de la
00:03:40ley es que en realidad me parece
00:03:41bastante hipócrita Ahora está bien Lo
00:03:44incorporaron a la ley excelente pero la
00:03:46agn es la misma institución que en
00:03:48audita hace 10 años se la pasan diciendo
00:03:50por todos lados que la ua es auditada
00:03:51que se auditan las universidades y es
00:03:53falso incluso salió si no quieren hablar
00:03:55de auditoría so la agn y siguen
00:03:57insistiendo en ese punto salió hace poco
00:03:59un informe sobre lo publicó la agencia
00:04:02de acceso a la información pública donde
00:04:03la ua es de las universidades menos
00:04:05transparentes incluso por debajo de las
00:04:06universidades del con urbano decir Bueno
00:04:09está bien Ahora vamos a hacer que la agn
00:04:11audito todos los meses excelente pero me
00:04:13parece un acto hipócrita y ya muy tarde
00:04:15porque las universidades están
00:04:17totalmente destruidas hay que repensar
00:04:18el sistema otra vez y bueno Si llegan en
00:04:21su ese punto También es importante el de
00:04:23la Gen que cierran a la cierran la
00:04:26puerta incluso a que otros otros
00:04:30sistemas puedan incluso auditar a la a
00:04:32la ua yo creo que únicamente ponen en la
00:04:34ley que la agn audite la universidad y
00:04:37lo hacen de manera mensual porque tiene
00:04:38una complicidad con la gn y se notó eh
00:04:41hoy en día depende del Congreso de los
00:04:42mismos diputados que están adentro de la
00:04:44universidad que manejan la universidad
00:04:47los mismos partidos políticos que hoy en
00:04:48día tian hegemonía en las decisiones son
00:04:50los mismos que integran la Gen y son los
00:04:52mismos que no la auditan hace 10 años
00:04:53entonces a mí me parece que poner
00:04:56estrictamente en la ley que las audite
00:04:58la Gen es cerrarle la
00:05:00a la verdadera transparencia y a la
00:05:02verdadera información que se merece la
00:05:04sociedad Perdóname solo para una
00:05:05aclaración Y quién debería
00:05:07auditar en su momento el gobierno
00:05:09propuso que lo audite la igen se negaron
00:05:13incluso las la ua en este caso no
00:05:15utiliza un sistema que es el citr Red
00:05:17que todas las universidades públicas
00:05:19utilizan el sistema de cited para ahí
00:05:21constantemente registrar sus gastos y
00:05:24todos los años todos los años la ua
00:05:26entrega un informe de rendición de
00:05:28cuentas frente al minister en realidad
00:05:30es falso todos los años entrega a mes a
00:05:33año vencido no a mes vencido a año
00:05:34vencido el informe de rendición de
00:05:36cuentas en realidad es falso porque o
00:05:38sea vos lo que hacen es presentar un
00:05:40informe donde dicen tengo tanta tanta
00:05:42cantidad de plata No no tengo es es lo
00:05:44que gastó presenta todos los años un
00:05:46informe en lo que se gastó el año
00:05:47anterior es que en realidad es mentira
00:05:49porque acaba de salir eh capital humano
00:05:51y lo demostró que hay un 89 por de los
00:05:53gastos que no están declarando hace años
00:05:55o sea no puedes presentar un informe
00:05:57Pero si te sale capital humano y te dice
00:05:59mira la posta es que el 89 por de los
00:06:02recursos no lo están declarando no
00:06:03sabemos A dónde están yendo y Bueno ahí
00:06:04hay una contradicción eh a a ver e para
00:06:08ir incorporando temas no este es el tema
00:06:10de la auditoría que está claro que
00:06:12tienen miradas distintas eh miradas
00:06:14distintas pero estamos creo que vamos a
00:06:16favor de que se lleven a cabo de hecho
00:06:18por eso está está bien está bien está
00:06:21bueno lo que rescatas está bien o sea
00:06:23tiene que ser auditada la universidad
00:06:25por supuesto la soci quién pero está
00:06:28bien saber en qué gasta cualquier
00:06:29organismo público en realidad Está bien
00:06:32estamos hablando eh ustedes acaban de
00:06:34escuchar recién A Priscila vital que es
00:06:35presidenta del centro estudiante de
00:06:36psicología de pertenece al espacio
00:06:39reformista Edi eh franja socialismo
00:06:42etcétera y a Rocío Gómez que es
00:06:44estudiante de ciencias económicas eh
00:06:46estudia la licenciatura en economía
00:06:48pertenece a la agrupación Somos libres e
00:06:51en cuanto y voy por Rocío eh que estudia
00:06:54también en la universidad pública las
00:06:55dos en la universidad pública eh qué
00:06:57piensas sobre el tema de Los sueldos
00:06:58docentes porque uno de los motores de la
00:07:01marcha y del descontento tiene que ver
00:07:03con la pérdida de
00:07:05e de salario que advierten los docentes
00:07:08qué posición tienen cada una a ver Rocío
00:07:11con el tema de los salarios docentes
00:07:12claramente nosotros yo no soy hipócrita
00:07:14entiendo que es un sistema o que es una
00:07:16falla que ocurre hace tiempo es una
00:07:18deuda que tiene el sistema argentino con
00:07:20los docentes y los empleados docentes
00:07:22hace un montón incluso hasta me parece
00:07:24muy Injusto que terminen solamente
00:07:25hablando de los que se le paga porque
00:07:27los que estudiamos actualmente sabemos
00:07:30que incluso hay un un montón de docentes
00:07:32que están marginados que no se les paga
00:07:34que trabajan gratis hace años y que son
00:07:36los que llevan adelante las cátedras no
00:07:37hay una regularidad sobre quién cumple
00:07:40horarios Quién dictamina las cátedras
00:07:42Cuántos ayudantes tienen Cuántos
00:07:44realmente son pagos o no hay un número
00:07:45ahí que es incierto que es opaco y que
00:07:49ni siquiera veo un esfuerzo de querer
00:07:50esclarecer los que tienen los números
00:07:52los que tienen los datos que son las
00:07:53autoridades de la facultad de brindar
00:07:55losos no soy hipócrita es un problema
00:07:57que pasa hace tiempo Y en segundo lugar
00:07:59eh claramente se empezó a demostrar que
00:08:01la suba de los salarios en el sector
00:08:03privado empezó a pasar o sea empezaron a
00:08:05ganarle la inflación es un proceso l los
00:08:08que están en blanco sí han por lo menos
00:08:10empatado en los estatales han perdido y
00:08:13y los docentes han perdido más todav es
00:08:15un proceso que la sociedad lo está
00:08:18entendiendo la sociedad lo votó y
00:08:20claramente se nota en en los números de
00:08:21imagen positiva del gobierno que se
00:08:23siguen manteniendo a pesar de algunas
00:08:24pérdidas de puntos entonces tarde o
00:08:27temprano va a terminar pasando con el
00:08:28sector público con los empleados
00:08:30docentes que van a terminar ganándole a
00:08:32la inflación Pero bueno es un proceso
00:08:34Priscila
00:08:35em bueno la situación de nuestros
00:08:38docentes y no docentes es deplorable sí
00:08:41viene mal hace años pero es una
00:08:43vergüenza que estén cobrando lo que
00:08:44están cobrando o sea viven con 150,000
00:08:46pesos quién puede vivir con eso nadie
00:08:49nadie puede vivir con eso Y a ver estar
00:08:52enseñando en el sistema de educación
00:08:54superior tiene un prestigio o sea
00:08:56conllevó un camino es pudieron llegar a
00:08:59donde están porque se formar en la
00:09:01universidad pública pero llegar ahí no
00:09:03es fácil está disponible para todos
00:09:06porque en una sociedad que desiguala la
00:09:08universidad pública Iguala pero llegar
00:09:10hasta ahí tiene una meritocracia Bárbara
00:09:13que creo que no se tiene en cuenta a la
00:09:14hora de dictaminar los salarios de
00:09:16nuestros docentes y nuestros No docentes
00:09:18si están hace tiempo están mal hace
00:09:20tiempo y por eso marchó hoy para que
00:09:23estén bien para que estén contemplados
00:09:25en la actualización de los salarios del
00:09:26punto de la ley de financiamiento
00:09:28universitario a ver intercambiando ideas
00:09:30eh A partir de la movilización de hoy
00:09:32pero sobre el tema universidad dos
00:09:34dirigentes estudiantiles dos estudiantes
00:09:36de la universidad pública no porque
00:09:39claro muchos se preguntan eh a escuchar
00:09:41a Rocío y dicen es una universidad
00:09:43privada no está está planteándoles de la
00:09:45universidad pública eh me imagino que
00:09:47estás de acuerdo con la gratuidad o no
00:09:49Rocío Sí estoy de acuerdo incluso
00:09:51tampoco creo en el término de
00:09:53universidad gratuita es no arancelada eh
00:09:56A partiendo de esa base podemos hablar
00:09:58sobre su uso su eficiencia está bien
00:10:01Ellos dicen que la universidad funciona
00:10:03es lo único que funciona pero no veo a
00:10:04nadie Hablando de su eficiencia como tal
00:10:06Y de qué es lo que pasa con los recursos
00:10:08Yo siempre me imagino tres líneas del
00:10:10tiempo qué pasa con el pibe que se
00:10:11inscribe a la universidad y abandona el
00:10:13primer año qué pasa con el pibe que se
00:10:15inscribe a la universidad y hace un
00:10:17cambio de carrera a los dos o TR años
00:10:18qué pasa con un pibe que se recibe digo
00:10:20que ingresa y que se termina Por recibir
00:10:22en esas tres líneas del tiempo hoy en
00:10:24día no tenemos números exactos de lo que
00:10:26de qué pasa con ese estudiante cada
00:10:28estudiante que se inscribe al sistema y
00:10:29pasa cualquiera de estos tres finales
00:10:32hay plata en el medio hay recursos hay
00:10:34una inversión que la sociedad está
00:10:36haciendo para mantenerse sistema porque
00:10:37la sociedad está haciendo un esfuerzo
00:10:38gigante para mantener ese sistema y hoy
00:10:40en día no tenemos los números para
00:10:42realmente evaluar la eficiencia de esta
00:10:44inversión que la sociedad está haciendo
00:10:45Y que para mí no está haciendo de vuelta
00:10:47recíprocamente o sea repito Priscila
00:10:50Mira yo vi un montón de estudios que
00:10:53demuestran que el paso por la
00:10:54universidad así sea de un año un
00:10:57cuatrimestre mejora la calidad de vida
00:10:59de esa persona en todos los aspectos en
00:11:02todos los aspectos personales económicos
00:11:04sociales así sea que esa persona no haya
00:11:06podido terminar eh su licenciatura por
00:11:09circunstancias de la vida de la sociedad
00:11:11esa persona tiene mejores oportunidades
00:11:14que si no hubiera pasado por la
00:11:16universidad pública los estudios lo
00:11:18demuestran claro incluso cuando hablamos
00:11:21del pibe que pasa por la universidad
00:11:22pública hay un dato que nos estamos
00:11:23olvidando salió hace poco el 60 por de
00:11:26los estudiantes que están es porque
00:11:27tienen familiar que ya son graduados que
00:11:30están recibidos el pib pobre que sale de
00:11:33la villa 31 que viene del con urbano no
00:11:35está pudiendo mantenerse un sistema es
00:11:37obvio que si vos tenés una clase media
00:11:39que te permite mantenerte ener sistema
00:11:41vas a tener más oportunidades Yo vengo
00:11:42del con urbano Yo vengo del pades
00:11:44trabajadores estoy en la universidad y
00:11:47cuesta un montonazo hablamos del 60 por
00:11:49Y por qué no hablamos del 40% de los
00:11:51pibes que les cuesta un montón pero con
00:11:53lo que meritocracia que conlleva
00:11:55llegaron a la universidad pública Y hoy
00:11:57sigen cómo de cada 10 y hay que ver
00:12:00cuánto se reciben la universidad pública
00:12:02incluso tiene mucho menos recibidos que
00:12:03una universidad privada o que muchas
00:12:05universidades públicas de latinoamérica
00:12:06o sea es terrible Sí pero Quienes no Se
00:12:08recibieron como te decía mejoraron su
00:12:11calidad de vida en muchos aspectos no
00:12:13solo profesionalmente que es triste como
00:12:16como este gobierno está Def financiando
00:12:18y quiere bajar nuestra calidad académica
00:12:20pero ese es otro punto eso sucede con la
00:12:23Def financiación porque los docentes si
00:12:25vos fin no hay de financiación no hay de
00:12:27financiación porque marchamos el 23 de
00:12:28abril no no para yo acá Quiero agregar
00:12:30un dato hay hay una reducción del 34 por
00:12:33del presupuesto en estos 9 meses eh
00:12:36Comparado con los 9 meses del año
00:12:38anterior no es eso es un dato objetivo
00:12:39no pero en qué punto o sea si se les dio
00:12:42un aumento del presupuesto al principio
00:12:44antes de la marcha Universitaria hubo un
00:12:46aumento del 270 por el presupuesto del
00:12:492023 fue del 4% el de este año el 3,9 se
00:12:52bajó un poco pero bajó y el presupuesto
00:12:55del 2025 habla del 3,6 del pbi O sea hay
00:12:58hay un una declinación en el presupuesto
00:13:01pero más allá de esto de esto y Perdonen
00:13:03que me agrego con un con un dato eh Me
00:13:06interesó algo que dijiste si si no les
00:13:08molesta no eh venís si no me pueden no
00:13:11contestarme me decías que venís del cono
00:13:13tus padres eh Son profesionales se
00:13:16graduaron en la universidad no o sos la
00:13:17primera en la familia soy la primera en
00:13:19la familia eh Mis padres no lograron
00:13:21terminar la Secundaria porque tuvieron
00:13:23que salir a laburar y Bueno espero que
00:13:26mis hermanas puedan seguir mi camino van
00:13:28a seguir eh
00:13:29Rocío vos tus papás son universitarios
00:13:32no no si terminaron la secundaria
00:13:34accedieron igual al sistema
00:13:35universitario no pudieron continuar mi
00:13:37papá iba a estudiar contaduría Pero
00:13:38bueno por temas de que nací yo de esas
00:13:41cosas a veces la vida se
00:13:43atraviesa en este caso creo que las dos
00:13:46han logrado estar en el sistema
00:13:48universitario Gracias a que la
00:13:49universidad es pública y gratuita O me
00:13:51equivoco o no arancelada como diría le
00:13:53gustaría más roc por tu El privilegio de
00:13:55acceder a la universidad pública porque
00:13:57hoy en día yo cuento con los dedos de
00:13:58una
00:13:59mis amigos no llegan a la universidad
00:14:01pública no es que uno accede porque la
00:14:02universidad pública existe no es porque
00:14:04yo tengo yo soy samora también no es
00:14:06porque la universidad pública esté a
00:14:08cuatro cuadras de mi casa los pibes
00:14:10llegan como tienen en ese relato de las
00:14:12universidades del conuro estoy de
00:14:13acuerdo obvio que estoy de acuerdo con
00:14:15que haya universidades con que le
00:14:16brindes esa oportunidad pero yo tuve el
00:14:17privilegio en un país que está
00:14:18totalmente destruido donde hay una
00:14:20pobreza estructural muy grande donde los
00:14:22pibes empiezan a laburar desde los 15
00:14:24años tuve el privilegio de llegar a la
00:14:26universidad que me da las puertas porque
00:14:28es no arancel en este caso vos trabajas
00:14:30también perdón sí tengo mi negocio
00:14:33trabajo igual desde los 14 15 años Tengo
00:14:35una familia comerciante digamos entonces
00:14:36ayudo de ahí y hoy en día tengo mi
00:14:38negocio soy
00:14:41comerciante tamb s si hoy en día Soy
00:14:44tutora en el Colegio Nacional de Buenos
00:14:47Aires Mira a ver les voy a hacer a ver
00:14:50si podos este
00:14:52ejercicio Cómo fuiste al Buenos Aires no
00:14:55no tuve la oportunidad Es hermoso ese
00:14:57colegio no no estudié Allá en Villa de
00:15:01mayo e a ver es super interesante porque
00:15:05tienen perfiles parecidos Eh y además
00:15:08discuten Con mucha pasión con con ideas
00:15:11interesantes eh para el debate hay algo
00:15:15eh Priscila en lo que plantea Rocío que
00:15:18te parece que puede tener razón en algún
00:15:20aspecto y y a Rocío le voy a hacer pedir
00:15:23el mismo ejercicio hay algo en lo que
00:15:25plantea Priscila en lo que te parece que
00:15:27puede tener razón no s la que quiera
00:15:31empezar los argumentos del otro hay algo
00:15:33que por lo menos te hace repensar
00:15:35cosas no yo creo lo que sí estoy de
00:15:39acuerdo mucho es esta yo lo digo relato
00:15:42pero en realidad Ojalá en algún momento
00:15:44pase que los pibes realmente empiecen a
00:15:46pensar en tener un futuro mejor en
00:15:48acceder a la universidad y me pasa con
00:15:49todo el tiempo con mis amigos es como
00:15:51Che terminar el secundario Che anotate a
00:15:53la universidad creo que te da otra
00:15:55perspectiva de vida y te cambia la
00:15:56cabeza la universidad sí creo en eso
00:15:58pero Pero quizá a mí me da bronca o es
00:16:01lo que a mí me indigna Es que a veces se
00:16:02hable tanto desde solamente ese relato y
00:16:04no se cuestione realmente el sistema que
00:16:06hoy en día no funciona para mi gusto no
00:16:09no funciona si hay un pibe que que tiene
00:16:11que laburar y no llegar a la universidad
00:16:13si hay un pibe que abandona al primero
00:16:15al segundo año si no hay un
00:16:16acompañamiento real si te pasa que no
00:16:19hay la cantidad de ofertas necesarias eh
00:16:21Para anotarte en tal o turno siempre se
00:16:23habla mucho de este que uno como
00:16:26trabajador puede pedir días de estudio y
00:16:28eso en realidad no termina pasando
00:16:30Entonces en un país donde está difícil
00:16:31donde hay una pobreza estructural tan
00:16:33grande llegar a la universidad y
00:16:35mantenerse para mí es casi imposible o
00:16:37es un privilegio No encontraste no me
00:16:40respondiste la Consigna No encontraste
00:16:42nada entonces y sea públ audit pero
00:16:47estoy preguntando ahora le pregunté otra
00:16:49cosa
00:16:50Ahora si encontrabas algo en el
00:16:52argumento que plantea Priscila que te
00:16:54parezca que puede tener razón o que por
00:16:56lo menos te hace dudar de algo no el
00:16:59planteo en la base de que todos tienen
00:17:01el el derecho o sea de acceder a la
00:17:03universidad pública creo que en esa base
00:17:05estamos y en el tema del auditoría
00:17:07después consideras a a la educación como
00:17:09un
00:17:10derecho yo considero Sí obvio que es un
00:17:12derecho pero también Considero que es
00:17:14una deuda social que la ua y las
00:17:16universidades hoy en día tampoco están
00:17:17con eh No están concientizando eso
00:17:20Priscila a vos encontrás algo de lo que
00:17:22dice Rocío que te te resuena o que te
00:17:25parece que puede tener razón no eh
00:17:29No porque yo concibo totalmente distinto
00:17:33la veo a la educación como un derecho
00:17:35que necesita una inversión que no tuvo
00:17:38nunca una inversión digna y que con las
00:17:40limosnas que tenía está d no tiene que
00:17:42estar o sea la uba compite dentro de los
00:17:44rankings Internacionales con el
00:17:46presupuesto que tiene que es miserable
00:17:47Imagínate con un presupuesto que merece
00:17:50dónde estaríamos o sea Contamos con un
00:17:52ingreso irrestricto vi vienen a estudiar
00:17:55eh personas de afuera No creo que
00:17:57estemos tampoco de acuerdo en el tema de
00:17:58los extranjeros o sea es A ver no sé no
00:18:01sé dé la oportunidad Rocío de plante
00:18:04está de acuerdo con el que haya
00:18:05extranjeros que tengan acceso a la
00:18:07universidad eh pública y gratuita
00:18:10siempre y cuando se plantee un sistema
00:18:12de reciprocidad que no está pasando creo
00:18:14que hay un tema ahí que deberíamos
00:18:16deberían de existir convenios eh con el
00:18:18resto de las de los países a los cuales
00:18:20le brindamos educación gratis siempre y
00:18:23cuando siempre repiten el mismo No es
00:18:24que yo también pago impuestos Sí pero
00:18:26vos pagás impuestos para estar en
00:18:27Argentina entrás al país alquilas
00:18:30etcétera Pero también recibís seguridad
00:18:31salud también recibís subsidios o sea
00:18:33vos cuando alquilas pagas la luz
00:18:35subsidiada vos cuando tomá un transporte
00:18:37público pagas tenés un subsidio creo que
00:18:41hoy en día la la el aranzales es un
00:18:44debate que hay que dar todavía no es el
00:18:46momento porque repito para mí hay que
00:18:48todavía plantear un sistema donde se
00:18:50pueda ver la eficiencia y un uso más
00:18:52transparente de los recursos Pero obvio
00:18:54que sí es un tema creciente es dieron
00:18:56datos de que el 21 en medicina hoy en
00:18:59día son extranjeros para mí los números
00:19:02que habíamos planteado eran un poquito
00:19:04más en el cbc son del 20% en psicología
00:19:07pasaron del 0,5 del 2017 y ahora están
00:19:10en dos puntos y medio Sí igual si
00:19:12tomamos la matrícula global de la
00:19:14Universidad de Buenos Aires apenas es el
00:19:154.4 que es un númer es es un dato
00:19:18nacional no es un dato es un dato
00:19:21marginal y creo de que si el debate se
00:19:23llega a plantear más adelante vamos a
00:19:26poder ver que es mucho más lo que Ellos
00:19:29nos dan al venir al país que lo que le
00:19:30damos nosotros Porque gastan más en
00:19:34vivir acá en los impuestos en el
00:19:36alquiler que lo que lo que les damos O
00:19:39sea si gastaran más se quedarían en su
00:19:41país y después el argentino que viene
00:19:44estudia y se va fuera también qué onda O
00:19:46sea eso eso sucede eso sucede eso sucede
00:19:49pero sucede no por la la educación
00:19:51pública sucede por el sistema económico
00:19:53y social en principio es mentira que el
00:19:56extranjero gasta mucho más estando acá
00:19:58reci mucho más de este país recibe mucho
00:20:00más de este país en todo caso porque no
00:20:02se quedan en su país a estudiar o sea
00:20:03eso es porque elen venir acá y eso
00:20:06alimenta el prestigio de nuestra
00:20:08universidad Porque lo toman en cuenta
00:20:09Los rankings Internacionales al puntuar
00:20:12en universid con que el número de 4% con
00:20:14la calidad de la universidad que tiene
00:20:16la universidad de Buenos Aires me
00:20:17imagino que s principio no Yo soy de
00:20:19economía y por ejemplo mi carrera está
00:20:21desactualizada hace 27 años uno como
00:20:24estudiante entendiendo el sistema lo que
00:20:26tiene que hacer es hablar con las no con
00:20:29los actores hoy en día que son las
00:20:30autoridades los que gobiernan los que
00:20:32tienen el poder hegemónico hace años y
00:20:34empezar a plantear cambios no no te
00:20:36parece de calidad la educación que está
00:20:38recibiendo eh Hay carreras
00:20:39desactualizadas en contaduría ni te
00:20:41cuento hay sistemas como python etcétera
00:20:43que ellos no están integradas a la
00:20:45currícula Y yo sin hablar más sin
00:20:47expandirme economía hace 27 años no se
00:20:49actualiza pero si nosotros los
00:20:51estudiantes que pensamos distinto no
00:20:52planteamos esto sobre la mesa de una
00:20:54manera seria a un a personas que están
00:20:57en el sistema hace tiempo que lo
00:20:59gobiernan que toman decisiones de manera
00:21:00unilateral y tampoco va a haber un
00:21:03cambio porque yo entiendo que ellos ya
00:21:04piensan de esa manera y y Bueno e
00:21:07Priscila algo sobre eso yo recibo
00:21:11formación de calidad yo recibo formación
00:21:13de excelencia con docentes con
00:21:16doctorados
00:21:17maestrías vienen de otras partes de del
00:21:20mundo yo estoy muy contenta con la
00:21:23educación que recibo y también con la
00:21:25calidad humana porque la universidad
00:21:28bueno aes no te forma solo
00:21:29académicamente te forma también como
00:21:31persona con los programas de extensión
00:21:34para devolver un poco a la sociedad lo
00:21:35que nos da con el pago de sus impuestos
00:21:38para que podamos estar sentados en las
00:21:39aulas estudiando eh Te enriquece las
00:21:42otras culturas los pensamientos
00:21:43distintos te forma pensamiento crítico
00:21:45sobre la realidad yo estoy muy conforme
00:21:47con mi universidad e a ver preguntas que
00:21:51que hago yo Después les dejo a ustedes
00:21:53cada uno el cierre para que digan lo que
00:21:54quieran si les parece e estamos
00:21:56Charlando con Rocío Gómez que es de c
00:21:58económic estudia licenciatura en
00:22:00economía eh Y que pertenece a Somos
00:22:02libres de la libertad avanza y Priscila
00:22:04vital que es presidenta del centro de
00:22:06estudiantes de la Facultad de Psicología
00:22:07de la ua del espacio reformista eh para
00:22:10para Rocío
00:22:13e qué no te gusta de lo que está
00:22:17haciendo el gobierno eh Y Y qué te
00:22:19parece bien de lo que está haciendo el
00:22:21gobierno si puedes hacer un es una
00:22:24simplificación pero pero me parece que
00:22:26puede ser interesante también para para
00:22:27conocer cómo estás viendo vos este
00:22:29proceso
00:22:29eh partiendo de lo que a mí me gusta que
00:22:32es básicamente esto de esta firmeza en
00:22:36tomar decisiones en no fallarle al
00:22:38electorado en decir vamos para acá y
00:22:39marcar un rumbo en no hacer un paso para
00:22:41atrás Es es un buen indicativo porque
00:22:44también nos transmite tranquilidad a
00:22:46todos y decir bueno la prioridad hoy en
00:22:48día es el déficit cero la inflación es
00:22:51un bueno la inflación es un fenómeno
00:22:53monetario no de Por qué no se va a metir
00:22:56más de que la inflación es el único
00:22:57culpable de la pobreza del país y que si
00:22:59no combatimos la inflación nunca vamos a
00:23:01salir adelante yo creo que Estas ideas
00:23:04que logró meter en la cabeza de la gente
00:23:06son valorables y que no de un paso para
00:23:08atrás Es lo que yo más valoro En todo
00:23:10aspecto Y qué no te gusta y después
00:23:12capaz lo que no me gusta Yo soy bastante
00:23:14cuestiono bastante el tema del hijo e
00:23:17cuestiono también bastante por ejemplo
00:23:18así del hijo a la corte Ah del juez hijo
00:23:21Claro capaz cuestiono un poco más Yoli
00:23:22pero son cosas del armado político que
00:23:25quizás yo cuestiono eh viendo un poco lo
00:23:27que es la estructura más allá fueres los
00:23:30modos no te hacen ruido los modos eh
00:23:32entiendo que a veces me me pasa a mí nos
00:23:35pasa en debates que decí Che me estoy
00:23:36yendo para acá me estoy yendo para allá
00:23:38o si estoy muy arriba muy abajo y a
00:23:40veces creo que era necesario en un país
00:23:42donde estaba todo en contra o donde la
00:23:46en la conciencia hegemónica pensado de
00:23:48una sola manera ser Que aparezca alguien
00:23:51como Javier Miley así disruptivo era
00:23:52necesario para dar vuelta a todo el
00:23:54sistema como lo hizo entonces entiendo
00:23:56que los modos en ese sentido eh Son
00:23:58eficientes y Bueno le está funcionando
00:24:01no te hacan ruido son eficientes e eh
00:24:04Priscila no no te voy a preguntar por
00:24:06sobre mi ley porque ya sé lo que pensas
00:24:08Obviamente que son tremendamente
00:24:10críticas
00:24:11eh yo suelo preguntarme acá que hay que
00:24:14más que preguntarme plantear la pregunta
00:24:16que que sectores del progresismo no se
00:24:18preguntan por qué pasó lo que pasó no
00:24:20Por qué de pronto aparece mi ley porque
00:24:22de pronto estamos discutiendo algo que
00:24:24no se muchos temas que no s que estaban
00:24:26parecían indiscutibles Como por ejemplo
00:24:27la pública
00:24:29e tenés alguna mirada crítica sobre eso
00:24:32y y y qué ves a favor de lo que de lo
00:24:35que sí se está haciendo No me refiero a
00:24:37la al gobierno eh Me refiero a los
00:24:40sectores que vos estás más cerca yo no
00:24:42sé vos V militancia de dónde del
00:24:44radicalismo socialismo o no tenés
00:24:45ninguna militancia no arranque militar
00:24:47eh el peronismo No sé no en la facultad
00:24:51ahí en o sea el movimiento reformista o
00:24:53sea militas solamente hac militancia
00:24:55Universitaria no política claro Sí sí sí
00:24:58eh No creo que si tengo que rescatar
00:25:01algo positivo de esta situación es eh es
00:25:05la unidad creo que dejamos de ver por
00:25:07ahí las diferencias entre nosotros
00:25:11hablando de las diferentes agrupaciones
00:25:14y diferentes sectores políticos y nos
00:25:16dimos cuenta de que eh en la base de
00:25:20todo de todo el progreso del país esta
00:25:23en riesgo O sea no hay un país creo no
00:25:27no hay un país que haya tenido una
00:25:29crisis y que su posición haya sido
00:25:32desinvertir en en la educación y haya
00:25:34salido a flote cuando estamos frente a
00:25:36un gobierno que tiene esta postura de de
00:25:40financiar algo que funciona bien de
00:25:42romper algo de las pocas cosas que
00:25:43podamos con nuestros impuestos que
00:25:45funciona bien nos dimos cuenta de que
00:25:47había que que dar el el debate en en
00:25:51masa si estamos todos de acuerdo con
00:25:53esto si apoyamos todos estos porque
00:25:55entendemos que funciona lo vivimos lo
00:25:57usamos
00:25:58eh A ver les doy un minutito a cada una
00:26:01para que digan lo que quieran lo que
00:26:02tengan ganas desde ya estoy muy
00:26:05agradecido primero por por el nivel que
00:26:06tiene la discusión el intercambio de
00:26:09ideas y porque está bueno Me parece que
00:26:12hay que empezar a entender que hay que
00:26:14escuchar para poder discutir después o
00:26:17defender las propias ideas te empiezo
00:26:19con vos Rocío Rocío Gómez otra vez la
00:26:21presento licenciada estudia licenciada
00:26:23en economía quién sabe si después no
00:26:25terminas ministra de economía no tenés
00:26:27aspiraciones polí te gustaría seguir la
00:26:29carrera seguir no solo haciendo economía
00:26:31sino meterte en la política hago un poco
00:26:34de política por afuera de la facultad
00:26:36Pero bueno es bastante complicado por
00:26:38afuera por ahora me dedico al Nicho de
00:26:40la juventud Claro si más a lo
00:26:41universitario Quizás sí creo que mi
00:26:44carrera me va a terminar llevando s o sí
00:26:46a eso economía entonces capaz si no le
00:26:47Cierro la puerta pero por ahora estoy
00:26:49como más enfocada decí lo que quieras
00:26:51para para cerrar la charla genial bueno
00:26:53en principio hablarle a los diputados
00:26:56porque es lo que están haciendo todos y
00:26:58y también Creo que es necesario y creo
00:26:59que de nuestro lado ninguno les está
00:27:01hablando claro Porque hoy hay hay una
00:27:02movilización que Aparentemente va a ser
00:27:04muy importante pero esto lo van a
00:27:06definir los diputados porque mi ley va a
00:27:07vetar y los diputados son los que van a
00:27:09sostener o no el veto Es que para ellos
00:27:11es la marcha creo para que nos escuchen
00:27:13los diputados por eso es al congreso por
00:27:16eso es al congreso por eso es el
00:27:17Congreso a ver Rocío Entonces qué
00:27:18quieres decirle clo en principio
00:27:19hablarle a los diputados porque creo que
00:27:21el país eligió un rumbo ellos
00:27:23representan a esta sociedad a este país
00:27:26el presidente hoy en día cree que lo más
00:27:28cree que lo correcto es defender el
00:27:30déficit cero mantener un equilibrio
00:27:32fiscal que la macroeconomía esté
00:27:34ordenada y eso es lo prioritario que
00:27:36acompañan las decisiones del presidente
00:27:38en principio y más que nada entendiendo
00:27:41también la pobreza estructural que tiene
00:27:42la Argentina y la pobreza que hoy en
00:27:44jóvenes incluso es aterradora y entender
00:27:47que la universidad es un sistema que hay
00:27:49que empezarlo a cuestionar sin miedo
00:27:51siento que tenemos mucho miedo cuando
00:27:52empezamos a cuestionar el sistema que
00:27:53pedir transparencia no es nada grave que
00:27:55pedir una auditoría no es nada ador que
00:27:58tienen que rendir cuentas y que la
00:28:00sociedad está haciendo un esfuerzo
00:28:01gigante para mantener un sistema
00:28:03universitario que no le está devolviendo
00:28:05recíprocamente ese esfuerzo y que
00:28:07acompañar El veto en este caso no es ir
00:28:09en contra de la educación pública sino
00:28:11que es ir a favor de la sociedad y ese
00:28:13esfuerzo cuidarlo porque creo que no se
00:28:15está cuidando entonces hablarle de ese
00:28:16lado Priscila vitale que es presidenta
00:28:19del centro de la Facultad de Psicología
00:28:21de la ua
00:28:22e Bueno voy a cerrar invitando a la
00:28:27marcha imitando a la movilización que es
00:28:29una movilización que va a ser masiva
00:28:32porque es genuina es una movilización
00:28:34genuina Porque además de ir en conjunto
00:28:37con la comunidad Universitaria vamos a
00:28:40ir en conjunto con una sociedad que
00:28:41acompaña que apoya este reclamo y que
00:28:44entiende que este reclamo es a favor de
00:28:47la educación pública Así como nos
00:28:50acompañaron el 23 de abril nos van a
00:28:52acompañar hoy a las 17 horas en el
00:28:54congreso de la nación para que diputados
00:28:57nos esc
00:28:58vamos a estar acompañados de nuestras
00:29:00referentes nuestras referentes
00:29:02reformistas que conducen las dos
00:29:03federaciones más grandes de la Argentina
00:29:06nuestra presidenta de la federación
00:29:07Argentina pierra Fernández y nuestra
00:29:09presidenta de la Federación de Buenos
00:29:11Aires
00:29:14Lula yo la verdad estudio en la
00:29:17universidad y no me podría pagar Una
00:29:20privada s arcela creo que es muy triste
00:29:22tener esta discusión
00:29:24ahora sobre algo que es un derecho
00:29:27Argentino lo único que necesita es
00:29:29inversión para que siga funcionando y
00:29:32podemos dar otro tipo de debates en Cómo
00:29:35mejorar lo que ya funciona bien Eso sí
00:29:38sería Interesante pero decir que que el
00:29:42veto es a favor de la educación es no lo
00:29:45no lo concibo es es algo totalmente
00:29:48arcaico Así que quiero dejar bien en
00:29:52claro el mensaje de que la marcha es a
00:29:54favor de la educación pública y de las
00:29:55igualdad de oportunidades
00:29:58vitale Rocío Gómez Muchísimas gracias eh
00:30:01por venir y prestarse a esta discusión
00:30:03gracias
00:30:05gracias estás escuchando