Editorial de María O'Donnell: pobreza, inseguridad alimentaria y desfinanciamiento de universidades
De Acá En Más - 14/8/2024 - Duracion: 7:31
Transcripción
00:00:00[Música]
00:00:00de acá en más con María odonel un
00:00:03tutorial para tiempos complejos Bueno
00:00:06hoy se va a conocer el número de la
00:00:08inflación del mes de julio gran
00:00:10expectativa del gobierno lo que ofrece
00:00:12como su principal logro en materia
00:00:15económica que tiene que ver con lograr
00:00:17que la inflación baje de niveles
00:00:19astronómicos de una manera acelerada
00:00:23pensando en Buscar que sea el número más
00:00:25bajo del año para Eso debería batir la
00:00:29marca del mes de mayo que fue el el 4,2
00:00:32y tener un tres adelante pero más allá
00:00:35de eso pero que está claro que el
00:00:36gobierno está dispuesto a tomar
00:00:39decisiones a a ceder en cualquier cosa
00:00:42en materia económica en función de que
00:00:44el objetivo principal sea efectivamente
00:00:46que la inflación siga bajando el punto
00:00:49acá también es eh que eh Cómo impactan
00:00:53también las decisiones en materia
00:00:55económica cuando la prioridad es
00:00:57exclusivamente está ayer só informe de
00:01:00unicef que es realmente muy eh
00:01:03Espeluznante el la el observatorio de la
00:01:07uca había sacado estimaciones respecto
00:01:09de lo que había pasado con el la pobreza
00:01:12en el primer trimestre después del
00:01:14fogonazo inflacionario postd evaluación
00:01:16uno puede pensar Efectivamente mi ley
00:01:18hereda una pobreza al 45 por y un este
00:01:23dólar super atrasado cualquier gobierno
00:01:25que hubiera asumido hubiese hecho una
00:01:27devaluación es difícil digamos eh
00:01:30responsabilizar a mi ley por eso pero
00:01:32bueno lo que ocurrió a partir de ahí fue
00:01:34que según el observatorio de la uca
00:01:37subió otros 10 puntos la pobreza Y subió
00:01:39también la indigencia Y si uno mira Qué
00:01:42significa esto en la vida cotidiana de
00:01:45los hogares pobres que además está el
00:01:48fenómeno que como tienen mayor cantidad
00:01:50de integrantes los hogares pobres los
00:01:52cifras de chicos pobres es superior a la
00:01:55cantidad de adultos pobres en proporción
00:01:57hay un 60 por de chicos pobr
00:02:00y según un estudio de
00:02:02unicef de este 60 por de chicos pobres
00:02:05hay un millón de chicos que se van a
00:02:08dormir sin comer que hay una de las
00:02:10comidas que no pueden hacer Porque viven
00:02:12en hogares donde tienen esta situación
00:02:15alimentaria que unicef llama una
00:02:19situación de inseguridad alimentaria que
00:02:21no es solamente el hecho de no poder
00:02:25completar todas las comidas sino que
00:02:27afecta la calidad de aquello que comen
00:02:30con relación a que cae menos la
00:02:32proporción de leche menos la cantidad de
00:02:34carne venimos hablando de lo que esto
00:02:35significa también en un fenómeno muy
00:02:38particular de la pobreza que es la
00:02:40obesidad el creciente peso del sobrepeso
00:02:44en sectores que no pueden alimentarse
00:02:46con una dieta rica y variada en
00:02:49nutrientes y la otra cara de esto
00:02:51también es el desempeño escolar como la
00:02:53mala alimentación afecta seriamente el
00:02:57desempeño escolar entonces son chicos
00:02:59que que tienen una alimentación que no
00:03:01tiene todos los nutrientes que no comen
00:03:03todas las veces que deben comer y que
00:03:05llegan a la escuela en situaciones que
00:03:07tampoco les permiten estudiar
00:03:09debidamente bueno Esto es un poco el
00:03:11cuadro de la situación de pobreza que
00:03:14describe este informe de de unicef en
00:03:18una situación educativa donde los
00:03:20docentes también Vienen hablando acerca
00:03:22y de esto ha hablado también el propio
00:03:24Miley de la los problemas de lo que
00:03:26llaman el problema de alfabetización
00:03:28chicos que aú cuando llegan al colegio e
00:03:30incluso los que terminan no tienen un
00:03:32nivel de alfabetización de comprensión
00:03:35de texto o de conocimiento elemental de
00:03:37matemática básico cosa que se arrastra
00:03:40incluso a los niveles universitarios
00:03:42donde claro son mucho menor proporción
00:03:44de la población porque la deserción
00:03:46escolar se produce mayoritariamente en
00:03:48lo que es el tercer año del colegio
00:03:50secundario pero los pocos que sí llegan
00:03:52al colegio a la universidad que ya son
00:03:54digamos poquitos bueno efectivamente los
00:03:58docentes ahí detectan problemas muy
00:04:00serios y hablando de eso sigue habiendo
00:04:02un problema muy serio de una promesa
00:04:05incumplida creo que el acto político más
00:04:07eh eh relevante que debió enfrentar este
00:04:11gobierno fue la marcha en el mes de
00:04:13abril por la defensa de la educación
00:04:15Universitaria masivamente marcharon en
00:04:18todo el país en apoyo de las
00:04:21universidades y el gobierno se
00:04:23comprometió Sandra petelo la ministra
00:04:25capital humano la Secretaría de
00:04:28Educación depende de ella y de ella
00:04:30depende también lo que es la el la de
00:04:33políticas universitarias esta dirección
00:04:35de políticas universitarias se había
00:04:37comprometido
00:04:39a actualizar los presupuestos
00:04:41universitarios de manera tal que se
00:04:43recompuso los no docentes y de los
00:04:46docentes que ha perdido contra la
00:04:48inflación mucho más que cualquier
00:04:50digamos los los salarios del sector
00:04:53privado
00:04:54registrado se vienen recomponiendo y el
00:04:57poder adquisitivo que perdieron con el
00:04:59aso inflacionario y en la medida en que
00:05:01la inflación se desacelera mejor es esa
00:05:04recuperación tenés la pérdida de empleo
00:05:06fruto de la recesión pero más allá de
00:05:08eso esos empiezan a recuperarse y
00:05:11empiezan a ponerse a la par el sector
00:05:14público no el sector público sufrió un
00:05:17ajuste y hay dentro del sector público
00:05:19todos los informes salió ayer un informe
00:05:21de la Universidad de Buenos Aires el
00:05:23sector más afectado es el sector de los
00:05:25docentes no docentes Y también
00:05:27investigadores del conicet es son los
00:05:29sectores más golpeados por el ajuste
00:05:32dentro de los trabajadores estatales y
00:05:35las paritarias que no están acompañando
00:05:37la inflación en función de esto es que
00:05:39este segundo cuatrimestre arrancó con
00:05:41medidas de protestas nos contaba hace un
00:05:43ratito un geólogo eh que que da clases
00:05:46en exactas este y que es también
00:05:48investigador del conicet que nunca
00:05:50habían sentido tampoco dentro del ámbito
00:05:52universitario un apoyo tan generalizado
00:05:54Y de todos los gremios dada la situación
00:05:56en la que se encuentran bastante inédita
00:05:58de pérdida de poder adquisitivo del la
00:06:00peor situación en los últimos 20 años
00:06:02prácticamente Así que eh Por ahora y hay
00:06:05una promesa incumplida están tratando de
00:06:07ver si vuelven a las calles es un riesgo
00:06:09también volver a la calle porque si
00:06:11tuviste una manifestación tan
00:06:12contundente y la nueva salida a la calle
00:06:15no tiene aquella potencia por ahí tu
00:06:17reclamo pierde un poco de fuerza
00:06:18política pero lo cierto es que el
00:06:20gobierno poblado quiere discutir el tema
00:06:22de declarar a la educación un servicio
00:06:25público esencial hay este es uno de los
00:06:27temas en el temario hoy de lo que está
00:06:30previsto en el congreso eso obligaría a
00:06:32que aún en situaciones de de medida de
00:06:35fuerza los gremios docentes las escuelas
00:06:37tengan que estar abiertas y tengan una
00:06:39suerte de guardia mínima como tienen por
00:06:41ejemplo los hospitales es decir no podes
00:06:43dejar de dar nunca un servicio si ese
00:06:45servicio es considerado esencial y a
00:06:47esto se oponen los gremios docentes
00:06:49porque creen que limita su derecho a
00:06:51huelga Pero bueno en ese contexto el
00:06:53gobierno Por ahora se ha mostrado
00:06:55digamos
00:06:57este sin ningún una permeabilidad un
00:07:00reclamo que es del todo razonable es muy
00:07:03fácil ver las cifras que comprueban lo
00:07:05que efectivamente están denunciando
00:07:06todos los gremios del sistema docente
00:07:08universitario a nivel nacional no es
00:07:10solamente la universidad en esto la
00:07:12universidad digo la uba la universidad
00:07:14de Buenos Aires todas las universidades
00:07:17están en una situación muy delicada y
00:07:20este cuatrimestre no va a empezar bien
00:07:22Hasta que el gobierno no cumpla con la
00:07:24promesa que asumió después de la marcha
00:07:26masiva de
00:07:28abril i